成長(zhǎng)的足跡作文集錦[15篇]
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編幫大家整理的成長(zhǎng)的足跡作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)的足跡作文1
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,讀書(shū)是我成長(zhǎng)的秘訣。讀書(shū),讓我獲取智慧大門(mén)的金鑰匙;讀書(shū),讓我生出飛向天堂的翅膀。
——題記
你若出入于廚房,它便教你料理之法;你若遨游于社會(huì),它便教你社交之術(shù);你若馳騁在職場(chǎng),它便教你競(jìng)爭(zhēng)之技……它,便是書(shū)籍!皶(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,讀書(shū)是我成長(zhǎng)的秘訣。
幾年前的我,不愛(ài)結(jié)識(shí)陌生人,不愿與人交談溝通,不喜歡喧鬧的集市,我的伙伴,也非常少。有時(shí)候,我覺(jué)得好孤單。問(wèn)家人,他們說(shuō):“你找找自己身上的原因,看能不能找到答案。”我絞盡腦汁也想不出原因,便把“責(zé)任”推給了那些“無(wú)視”我的`人。
初一時(shí)有一天,班主任A老師指點(diǎn)了我。她將一本名叫《人生必須踏過(guò)的三十六道坎》的書(shū)送給我,說(shuō)這本書(shū)有大量關(guān)于人際交往的內(nèi)容,我讀后一定會(huì)有很多啟迪與收獲。我用兩個(gè)月時(shí)間來(lái)反復(fù)讀,越讀越明白:我缺少朋友的問(wèn)題原來(lái)出現(xiàn)在自己身上。
書(shū)上這樣說(shuō)道,想要在人群中有一席之地,必須敞開(kāi)心扉,讓心靈容納更多的人,要學(xué)會(huì)寬容,善待他人。我慢慢嘗試書(shū)本所說(shuō),學(xué)著主動(dòng)跟同學(xué)們微笑地打招呼,和他們談?wù)搶W(xué)習(xí)問(wèn)題或者聊聊天。當(dāng)同伴遇到困難,我也是按書(shū)中所教導(dǎo),盡可能地去幫助他。有一次,我去餐廳,迎面遇到好朋友韻。我臉上浮起微笑準(zhǔn)備與韻打聲招呼,她卻面無(wú)表情地從我身邊走過(guò)?粗嵾h(yuǎn)去的背影,我非常難受:“韻是不是對(duì)我有誤會(huì),不想理我?”回想書(shū)中所說(shuō),我在心里對(duì)自己說(shuō):“不管韻是不是對(duì)我有誤會(huì)或者有意見(jiàn),我都要主動(dòng)對(duì)韻友好,繼續(xù)我們的友誼!痹俅我(jiàn)到韻,我臉上浮起微笑,對(duì)她說(shuō):“韻,剛才我去餐廳遇到你想跟你打招呼,你好像心不在焉的,有什么心事嗎?”韻奇怪地問(wèn):“有嗎?我沒(méi)看見(jiàn)你呀?哦,今天老師布置的數(shù)學(xué)題我還有一道沒(méi)做出來(lái),是不是一直在考慮那道題,沒(méi)注意到你呀,對(duì)不起啊,我不是故意的!薄霸瓉(lái)這樣啊,我還擔(dān)心你遇到什么不開(kāi)心的事呢。那些數(shù)學(xué)題我全部做出來(lái)了,來(lái),我教你!睆哪菚r(shí)起,我和韻的友誼更深了。事后,我慶幸我看過(guò)《人生必須踏過(guò)的三十六道坎》這本書(shū),是它,教我變得開(kāi)朗,教我怎么去贏得朋友、永葆友誼。這本書(shū),讓我在人際交往方面成長(zhǎng)了一大步。
“開(kāi)卷有益”。每一次閱讀,我都有不同的領(lǐng)悟,不同的成長(zhǎng)。讀書(shū),讓我獲取智慧大門(mén)的金鑰匙;讀書(shū),讓我生出飛向天堂的翅膀。
成長(zhǎng)的足跡就這樣在閱讀中一點(diǎn)點(diǎn)延伸,輝煌的人生就這樣在實(shí)踐中一步步譜寫(xiě)。
成長(zhǎng)的足跡作文2
歲月的長(zhǎng)河緩緩流過(guò),成長(zhǎng)的腳印也深深的留下。驀然回首,猛的發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)的道路上留下了許許多多或深或淺的腳印,記載著酸甜苦辣,也記載著悲歡離合。成長(zhǎng)的足跡好似我的影子,和我形影不離,伴隨著我一路走來(lái)。
小時(shí)候,還蹣跚走路的我總喜歡和小伙伴們?cè)谖莺蟮男?shù)林里玩捉迷藏,踩著松軟嬌嫩的泥土,聞著遠(yuǎn)處飄來(lái)的陣陣撲鼻的花香,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的在竹樹(shù)林里奔跑著,嬉戲著,完全浸在帶有竹香的世界里,仿佛和大自然融為一體了。忘記了時(shí)間,也忘記了自我。這感覺(jué)是多么的令人愜意啊!一不小心,一個(gè)覓頭栽下去,原來(lái)是被剛挺出地面的竹節(jié)給絆倒了,沒(méi)關(guān)系,從哪跌倒就從哪爬起來(lái),緊接著,又去追逐還在奔跑的小伙伴們。身后留下一連串的腳印,太陽(yáng)在天空中掛著,時(shí)不時(shí)的灑下陽(yáng)光來(lái),照在無(wú)數(shù)的腳印上,鮮活靈動(dòng)。是啊,那一連串的腳印不正是我一路走來(lái)的象征嗎?不僅記載了我的歡樂(lè),還記載了我的無(wú)憂(yōu),更記載著我的成長(zhǎng)。
讀初中的時(shí)候,我最喜歡看一些名著。每節(jié)課下了以后,我都會(huì)迫不及待的奔向圖書(shū)室,向老師借書(shū)。我特意將我看過(guò)的書(shū)放在墻角的書(shū)架上,日復(fù)一日,年復(fù)一年,書(shū)架上堆滿(mǎn)了我看過(guò)的書(shū),圖書(shū)室里也似乎積滿(mǎn)了我的腳印。雖然沒(méi)有以前那么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,但書(shū)可以帶我到知識(shí)的海洋里遨游,讓我更能懂得書(shū)帶給我的快樂(lè)。是啊,那在圖書(shū)室里留下的一個(gè)有一個(gè)的腳印,不正是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證嗎?記載這我平淡而又充實(shí)的快樂(lè),記載著我樸素而又具有深刻意義的快樂(lè)。
時(shí)光匆匆如流水,轉(zhuǎn)眼間,我已是一名高一的學(xué)生了,面對(duì)著父母和老師的`期待,無(wú)數(shù)個(gè)壓力的包袱墜在我的肩上,我已經(jīng)被壓得喘不過(guò)氣來(lái),伴隨著我的還有一次次冷眼和嘲笑,一次次失落,失望和失敗。
今天,我又考砸了,拿著不到100分的數(shù)學(xué)試卷給父母看,淚水不停在眼眶里打轉(zhuǎn),臉上掛滿(mǎn)了歉疚,心情真的是糟透了!盀槭裁次覠o(wú)論多么努力,成績(jī)都不能得到提高!蔽疫B聲抱怨道。無(wú)精打采的默默走回家里,不經(jīng)意間走進(jìn)了小竹林里。突然想起小時(shí)候在竹林里奔跑嬉戲的畫(huà)面,這是多么令人向往的生活啊!突然我的卷子被風(fēng)吹到了地上,我連忙跑過(guò)去撿。忽然,我看見(jiàn)了我留下的腳印,想到小時(shí)候在這奔跑的腳印,又想起在圖書(shū)室里留下的腳印,情不自禁的笑了起來(lái)。終于我明白了,原來(lái)快樂(lè)一直在我身邊,一直伴隨這我的成長(zhǎng)。
那一次次挫折與失敗不就是一種快樂(lè)的前奏嗎?不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹?只有經(jīng)歷的住考驗(yàn)才會(huì)有快樂(lè)。溫室里的花朵永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大,依靠父母的孩子永遠(yuǎn)都不能獨(dú)立,只有笑對(duì)生活才能感受到快樂(lè)的存在。我撿起試卷大步的向家里邁進(jìn),身后留下一連串或深或淺的腳印,這腳印是通向快樂(lè)的,通向成長(zhǎng)的,通向成功的……
成長(zhǎng)的足跡作文3
人生像一片沙灘,成長(zhǎng)中走過(guò)的路上留下了串串腳印,縷縷陽(yáng)光撒下,伴隨浪花的離去,腳印與陽(yáng)光便留在了記憶里!
三歲
十年前,三歲的我由媽媽牽著,來(lái)到一個(gè)陌生的地方,叫幼兒園。當(dāng)她放下我,準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí),我卻抱住媽媽的腿,號(hào)啕不止,不讓媽媽走。這一哭,吸引了許多小朋友的目光,媽媽勸了好久,我仍是不依不饒。這時(shí)候,一名女老師走了過(guò)來(lái),帶著甜甜的微笑,用柔和的聲音問(wèn)道:“小朋友,快上課了,不去和其他小朋友玩嗎?”輕輕軾(試)去我的淚水,溫柔地望著我。我突然感覺(jué)心中有一種情緒莫名生起感覺(jué)在幼兒園里一再孤單了。在幼兒園的三年中,她用微笑陪我度過(guò)。
六歲
六歲的我,還是個(gè)懵懵懂懂的小女孩,便被送進(jìn)了小學(xué)。不能再和老師、小朋友們玩鬧嬉哈了。學(xué)校好大,人好多呀!不到一天,新的校園又深深吸引了我。苗圃里的.花,真香道路旁的樹(shù),真高校園的景色,真美!我們開(kāi)始了“aoe”“123”的學(xué)習(xí),開(kāi)始了早上用稚氣的聲音讀書(shū),開(kāi)始了對(duì)長(zhǎng)大后的憧憬……步入小學(xué)生活,我感覺(jué)自己長(zhǎng)大了不少!有一次老師說(shuō)我們都在陽(yáng)光下成長(zhǎng),我忽地想到了什么,又覺(jué)得“陽(yáng)光”這個(gè)詞既熟悉又陌生,仿佛有很深的內(nèi)涵似的。
九歲
記得九歲那年的暑假,外公外婆要帶我這個(gè)小丫頭去廣東舅舅家玩。臨行前,爸爸媽媽一遍又一遍地叮囑,反復(fù)幫我收拾行李,笑容后隱藏的不舍,讓一向有些調(diào)皮的我變得規(guī)規(guī)
矩矩。畢竟我這是第一次離開(kāi)媽媽出遠(yuǎn)方,這一絲緊張被子心思縝密的媽媽捕捉到了。她拉著我的手,站在火車(chē)邊,說(shuō):“女兒,長(zhǎng)大總是會(huì)離開(kāi)父母的,這只不過(guò)是去一次旅行而已嘛!你長(zhǎng)大了,應(yīng)該要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)了!鄙匣疖(chē)后,媽媽招手示意再見(jiàn),微笑與不舍都顯現(xiàn)在臉上了。那個(gè)詞“堅(jiān)強(qiáng)”驅(qū)走了我的怯意,“陽(yáng)光”這個(gè)詞又浮現(xiàn)在腦海中,我好像領(lǐng)會(huì)到了什么!
十三歲
過(guò)完十三歲的生日是在夏初,微熱的陽(yáng)光普照大地。輕柔溫暖的陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù),輕瀉在書(shū)桌前,伸出手,陽(yáng)光從指縫間流過(guò),灑落在零亂的稿紙上。那一小塊光斑,竟照耀著的是“幸!倍帧iT(mén)外的爸爸媽媽下在為我忙碌著。
細(xì)細(xì)思索,幼兒園時(shí),女老師的微笑地一縷陽(yáng)光初入小學(xué)時(shí),校園的蓬勃生機(jī)是一縷陽(yáng)光初出遠(yuǎn)門(mén)時(shí),媽媽的一番話(huà)是一縷陽(yáng)光……成長(zhǎng)中的萬(wàn)縷陽(yáng)光為記憶的白紙鍍了金色,一都很美好!
仰起頭,迎著陽(yáng)光,閉上眼,然后微笑!
如水的年華里,我一直在找尋陽(yáng)光的真諦,最終,我發(fā)現(xiàn),陽(yáng)光有另一個(gè)名字,叫做——幸福!
成長(zhǎng)的足跡作文4
童年是一首歡快的歌謠,童年是一個(gè)美麗的故事,童年是一串清晰的腳印……我的腦海里,不時(shí)浮現(xiàn)著我童年蹣跚學(xué)步,渴望成長(zhǎng)的足跡,這些足跡,代表著我從一個(gè)不懂事的孩子,慢慢長(zhǎng)大,不斷進(jìn)步,漸漸走向成熟……
或許是受到大人們的.影響,五歲的我總是天天想著自己親手書(shū)寫(xiě)自己的名字。在我的期盼下,媽媽終于開(kāi)始教我寫(xiě)字。還記得,那天,我拿著紙筆讓媽媽教我寫(xiě)名字。媽媽拗不過(guò)我,就答應(yīng)教我寫(xiě)名字。只見(jiàn)媽媽一筆一劃地寫(xiě)著,并一聲一聲地念著:“張—欣—艷!倍以谂赃吰炔患按氐戎约簞(dòng)手的機(jī)會(huì)。雖然媽媽寫(xiě)字只用了半分鐘,但我卻覺(jué)得自己已等了好長(zhǎng)時(shí)間。終于,等到了我“大寫(xiě)身手”的時(shí)候了。我右手握住鉛筆,雙指扣攏,開(kāi)始一筆一劃寫(xiě)了起來(lái),嘴里還學(xué)著媽媽的樣子念叨著。過(guò)了一會(huì)兒,我決定自己不看字兒寫(xiě),可是寫(xiě)了一筆劃就忘記了。于是我就開(kāi)始不耐煩起來(lái),生氣地叫道:“不寫(xiě)了,不寫(xiě)了!边@時(shí),媽媽發(fā)話(huà)了:“這樣可不行,學(xué)寫(xiě)字要堅(jiān)持。多寫(xiě)幾遍,就會(huì)了!痹趮寢尩墓膭(lì)下,我連續(xù)練習(xí)了好幾天,終于學(xué)會(huì)了寫(xiě)自己的名字。上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)我是班上第一個(gè)會(huì)寫(xiě)自己的名字的人,那個(gè)時(shí)候我感到十分得意,無(wú)比自豪。——哦,成長(zhǎng)教給我:要想取得成功,就要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。
小時(shí)候,我膽子很小,爸爸總是對(duì)我說(shuō):“寶貝女兒啊,你什么時(shí)候膽子才能大一點(diǎn)呢?”。直到后來(lái)發(fā)生了一件事,他才對(duì)我另眼相看。那是一個(gè)周末,爸爸媽媽帶我去麥當(dāng)勞吃美味的全家桶?墒菋寢屚浤貌徒砑,便有意試著我去向服務(wù)員阿姨要。本來(lái)我是個(gè)膽小鬼,哪有那個(gè)膽!可是,這次我不知怎的,在媽媽的鼓勵(lì)催促下,我的膽子突然變得使我自己也無(wú)法控制。我站起來(lái)走過(guò)去,跑到服務(wù)員身邊。這時(shí),我覺(jué)得自己的心在“咚咚”直跳。但我還是鼓起勇氣,帶點(diǎn)兒羞澀地說(shuō):“阿姨,紙巾!狈⻊(wù)員阿姨聽(tīng)了之后說(shuō):“好,我拿給你,跟我來(lái)吧!”過(guò)了一會(huì)兒,我回到餐桌,把紙巾遞給了爸爸媽媽?zhuān)缓罄^續(xù)埋頭大口大口地吃。爸爸先是瞪大了眼睛,然后同媽媽相視一笑,最后向我豎起了大拇指:“原來(lái)我女兒膽子不小!不錯(cuò)!”——哦,成長(zhǎng)讓我知道了:世間很多沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事物并不那么可怕。
回首童年,我仿佛又看到了一個(gè)快樂(lè)的,慢慢長(zhǎng)大的我,在我的童年里留下了一個(gè)個(gè)清晰堅(jiān)實(shí)的成長(zhǎng)的足跡。這一個(gè)個(gè)深深的足跡一路延伸,一直通向遠(yuǎn)方,通向未來(lái)......
成長(zhǎng)的足跡作文5
風(fēng)蕭蕭兮易水寒,學(xué)子入校兮三年安。在那個(gè)略帶炎熱的夏天,我們都義無(wú)反顧地投入了學(xué)校的懷抱,這一間母親一樣的學(xué)校,就這樣安定這我們的生活,充實(shí)著我們的生命。
這時(shí)候的學(xué)校正是蓬勃的青壯年時(shí)期,一直不斷地成長(zhǎng)擴(kuò)展,不斷地進(jìn)步進(jìn)取,這樣的校園充滿(mǎn)著青春的氣息,充滿(mǎn)著拼搏的沖勁。這樣年輕的院校,用著它固有的激情,渲染得濟(jì)濟(jì)(jǐ);一堂的學(xué)子洋溢著斑斕的顏色,這樣年輕的院校,伴著它自身的拼搏,感動(dòng)得莘莘學(xué)子充滿(mǎn)著努力的拼勁。
時(shí)隔一年,只是短短的一年,就隨著這流逝的一年時(shí)光,默默地成長(zhǎng)了不少。這一年,他將會(huì)邁入他的100周年校慶,他將會(huì)再一次展開(kāi)巨型的翅膀,再接下來(lái)的日子沖上云霄再創(chuàng)輝煌!也許以前的學(xué)校略顯年輕略帶羞澀,而現(xiàn)在的學(xué)校已經(jīng)茁壯成長(zhǎng),漸漸露出鋒芒,100年的歷練,洗褪(tùi)了稚嫩的羞澀,磨礪出了微熟的堅(jiān)忍,邁進(jìn)了新的一個(gè)紀(jì)元,走入了新的一個(gè)境界,它已經(jīng)成長(zhǎng),并且將一直成長(zhǎng)茁壯下去,繼續(xù)地枝繁葉茂。
一百年,或許在漫漫歷史長(zhǎng)河里它只是彈指一瞬,充其量也只能算是三分之二個(gè)世紀(jì)的時(shí)間,一百載櫛(zhì)風(fēng)沐(mù)雨,一百年春華秋實(shí)。明年,終于迎來(lái)了他的一百華誕。在這一百年里,經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨,但同時(shí)也創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌。一百年的時(shí)間或許不夠一個(gè)民族真正強(qiáng)大起來(lái),但是卻可以讓一個(gè)民族的教育強(qiáng)大起來(lái),見(jiàn)證了整個(gè)大中華的教育事業(yè)蓬勃之勢(shì)。稻田中學(xué)已經(jīng)真真正正地蛻(tùi)變,真真正正地成長(zhǎng),增設(shè)的校區(qū)、校舍,逐步加強(qiáng)的師資,不斷增加的圖書(shū)館藏書(shū)量,還有不停吸納著神州大地的人才,都是稻田中學(xué)成長(zhǎng)的印記,印證著一步步地成長(zhǎng)起來(lái)。
。如今,已經(jīng)一百歲了,他承載著優(yōu)良的傳統(tǒng),開(kāi)拓著煥新的明天,革故鼎新,以超強(qiáng)的生命力和創(chuàng)造力繼續(xù)著他的成長(zhǎng),“志誠(chéng)仁愛(ài)”這個(gè)四字校訓(xùn)深深地印在他培養(yǎng)出來(lái)的代代英才的心中,讓他的眾多學(xué)子為他而自豪!
或許在今后的日子里,我們會(huì)將自己的腳印遍布祖國(guó)山河,世界各地,再過(guò)若干年,我們也將像今天一樣有著興奮濃烈的心情,回到母校,再次感受母校取得的輝煌。中學(xué)時(shí)光是轉(zhuǎn)瞬即逝的`,這一片沃土,我走過(guò)了最最難忘的青蔥歲月,也見(jiàn)證了我的中學(xué)的進(jìn)步和茁壯。我深深?lèi)?ài)著這一片充滿(mǎn)激情和沖勁的土地——他讓我感受到前所未有的歸屬感,讓我感受到前所未有的進(jìn)取熱情,這樣的一間中學(xué),怎能讓我忘懷!就是這樣肥沃的一片土地,充足的養(yǎng)分讓孱(chán)弱柔嫩的幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù);稻田中學(xué)也是這樣如椽(yuán)的一支畫(huà)筆,幫助著莘莘學(xué)子繪出青春絢爛的藍(lán)圖!
成長(zhǎng)的足跡作文6
我是一名業(yè)余攝影小記者,在我的鏡頭中攝下了同學(xué)們的喜怒哀樂(lè),一言一行,攝下了學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境,攝下了家鄉(xiāng)日新月異的變化……但更多的是攝下了同學(xué)們成長(zhǎng)的足跡……。
鏡頭一:
每當(dāng)我看到書(shū)桌前的一張照片,我就想起了一件事,那是一個(gè)星期六下午,我出去買(mǎi)東西,經(jīng)過(guò)大橋時(shí),看到離我不遠(yuǎn)處有一位拉車(chē)婦女正一手握著車(chē)籠頭,一手扶住橋欄,使勁往橋坡上拉,車(chē)上載著重重的貨物,她已經(jīng)累得氣喘吁吁了,可車(chē)怎么也拉不上。這時(shí),在橋邊玩耍的兩個(gè)小男孩看見(jiàn)了這一情況,連忙放下手中的玩具,三步并做兩步行,毫不猶豫地幫那位婦女拉車(chē)。那輛車(chē)在橋坡上輕松地駛著,兩個(gè)戴紅領(lǐng)巾的小男孩在車(chē)后吃力地推著,跑著,我連忙將鏡頭對(duì)準(zhǔn)了他們……看著那位婦女逐漸遠(yuǎn)去的背影,我和兩個(gè)小男孩相視一笑,不禁感到心情愉快。噢!原來(lái)助人能使人快樂(lè)!
鏡頭二:
“喀嚓”,我趕快攝下這組鏡頭:韓鵬含著淚水雙手接過(guò)同學(xué)們的捐款、捐物,他感動(dòng)地不知該說(shuō)些什么,他低著頭,過(guò)了好一會(huì)兒,才抬起頭哽咽著說(shuō):“謝謝同學(xué)們和老師們的幫助,我……我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的……”作為攝影小記者的我很快便弄清了事情的原委:原來(lái)當(dāng)五(3)班韓鵬同學(xué)的母親因尿毒癥去世,家庭經(jīng)濟(jì)困難的這個(gè)不幸消息傳到同學(xué)們耳中的時(shí)候,同學(xué)們便一致決定用自己火熱的心去溫暖韓鵬的心。經(jīng)決定,學(xué)校大隊(duì)部發(fā)起了為韓鵬募捐的.活動(dòng)。筆筆捐款,張張信紙,像雪片似的飄到韓鵬手中。拳拳愛(ài)心啊,殷殷赤情啊,溫暖著韓鵬的心田。每天,同學(xué)們陪他做作業(yè),玩耍,嬉戲。韓鵬生活在充滿(mǎn)愛(ài)心的大家庭里,沐浴在黨的陽(yáng)光雨露下,他露出了久而不見(jiàn)的笑容……同學(xué)們用自己的愛(ài)心譜寫(xiě)了一曲“愛(ài)的奉獻(xiàn)”。
鏡頭三:
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,學(xué)校為徹底鏟除非典病菌的滋生地,開(kāi)展了一次公益活動(dòng),一面面火紅醒目的紅旗映入人們的眼中。同學(xué)們扛著打掃工具正要去打掃大街?,同學(xué)們個(gè)個(gè)干得熱火朝天,那邊掃地的同學(xué)像個(gè)小老虎似的,彎著腰,雙手緊緊抓住掃帚,賣(mài)力地掃著,垃圾都“搬遷”到果皮箱去了。同學(xué)們干勁實(shí)足,特別是那幾個(gè)男生,干起活來(lái)爭(zhēng)先恐后,勇挑重?fù)?dān)。一張張小臉像是一只只熟透的蘋(píng)果。這個(gè)班的同學(xué)齊心協(xié)力,各負(fù)其責(zé);那個(gè)班的同學(xué)也不甘示弱,分工合作,步調(diào)一致。同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,干得那么起勁,而且井井有條,引來(lái)街邊行人的嘖嘖稱(chēng)贊,我心滿(mǎn)意足地?cái)z下了這幅“公益勞動(dòng)圖”。
我還攝下了許多這樣的鏡頭,它記錄了同學(xué)們的成長(zhǎng)足跡,更重要的是透過(guò)它我看到了同學(xué)們金子般的心靈,合格小公民的影子。
成長(zhǎng)的足跡作文7
燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再輕的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候?墒峭,那美麗的時(shí)光怎么一去不復(fù)返呢?金色的童年是去了,留下的只是零零星星的回憶。
當(dāng)我一次又一次地敲開(kāi)記憶的大門(mén),觀望早已泛黃的照片,陽(yáng)光灑落,凝望那熟悉的記憶的臉龐,比著“v”的姿勢(shì),幼稚至極。當(dāng)用雙手托起散落的細(xì)碎的陽(yáng)光,才發(fā)現(xiàn)童年的時(shí)光早已被無(wú)情、無(wú)聲地帶走,一去不返。越過(guò)時(shí)光的原點(diǎn),才發(fā)現(xiàn),自己真的.長(zhǎng)大很多很多……
一張張照片印證了我成長(zhǎng)的足跡,在漫漫成長(zhǎng)的道路上,我留下了一個(gè)又一個(gè)堅(jiān)實(shí)的足跡……
才感慨光陰似箭,日月如梭。一頁(yè)頁(yè)翻閱著照片,童年的歡樂(lè)仿佛又重回到我的心中。我的目光定格在那張照片上。那是母校的一次春游。杭州野生動(dòng)物園曾留下了一片童稚的歡笑,可我再也回不到那個(gè)時(shí)光了,它離我那么近,又離我那么遠(yuǎn),讓我再也無(wú)法捉住它。時(shí)光,就這樣飛走了……
才感慨童年離我越來(lái)越遠(yuǎn)。遙記得,六歲的我,常在寂靜的夜晚和哥哥姐姐一起登上小小的山坡,坐在碎石上,聽(tīng)蛙鳴唱起搖籃曲,看螢火蟲(chóng)點(diǎn)著燈在夜空中舞蹈。還調(diào)皮地帶上幾只透明的塑料袋,跟著哥哥姐姐一起捉螢火蟲(chóng),每每看到照片中天真的我手中拿著一只“會(huì)發(fā)光”的塑料袋,溫暖的光照著我歡樂(lè)的臉,總會(huì)懷疑童年其實(shí)還沒(méi)有離開(kāi)我,它還會(huì)伴隨我很長(zhǎng)時(shí)間……
才感慨童年時(shí)多么純潔美好。每當(dāng)我看到柜子里那些已被塵封了的洋娃娃,總會(huì)想起小時(shí)候,我一天也離不開(kāi)她們,總把它們當(dāng)成我的小伙伴。畢竟“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨,玩具是兒童的天使”嘛!可是,我畢竟長(zhǎng)大了,再也用不著洋娃娃的陪伴了,現(xiàn)在才清晰的感覺(jué)到:那個(gè)玩具時(shí)代早已經(jīng)遠(yuǎn)離了我……
這些成長(zhǎng)的足跡,已經(jīng)離開(kāi)了我,隨著那些早已捕捉不到的時(shí)光永遠(yuǎn)離開(kāi)了我,屬于我們的成長(zhǎng)足跡,像一陣風(fēng),紙飛機(jī)飛出地平線后,我們被拋出這天地。放開(kāi)任性的淚水,我們開(kāi)始用厚厚的書(shū)本來(lái)代替曾經(jīng)堆積的夢(mèng)想。遠(yuǎn)方鐘聲響起,模糊了成長(zhǎng)的軌跡。曾經(jīng)陪伴我們長(zhǎng)大的娃娃、提線木偶,現(xiàn)在已被時(shí)光塵封進(jìn)長(zhǎng)長(zhǎng)的河流,夢(mèng)幻開(kāi)始變得虛無(wú)縹緲……
可是,雖然我的那段童年已不復(fù)存在,但至少回憶還在;回憶過(guò)后,又將是繼續(xù)在成長(zhǎng)的道路上涉足,印下更多的成長(zhǎng)足跡。我相信純真永存,一如我相信一切光影的反射與相投,一如我相信滿(mǎn)樹(shù)繁花只源于冰雪里的一粒頑強(qiáng)的種子……
成長(zhǎng)的足跡作文8
人的一生不會(huì)一帆風(fēng)順,總有許多崎嶇坎坷等著你。人生就像旅途,一路走來(lái),正是一次又一次的挫折磨練造就了我們,正是腳底的攔路石,讓我們成長(zhǎng)的腳印更堅(jiān)定,足跡更長(zhǎng)遠(yuǎn)。
成長(zhǎng)之路就像奔騰不息的海浪,一波三折,歡樂(lè)和無(wú)奈充塞其中。正是快樂(lè)為它添了幾分明艷的色彩,又是困難讓它不再單調(diào),有了困難和挫折的鞭策,我們的生活才會(huì)更精彩。偶爾將目光望向窗外,看窗外的草坪枯了、綠了,看天上的浮云卷了、舒了,心情也就在成長(zhǎng)中慢慢地歸于安靜。往事依依,有些事情搜索枯腸而不可得,但有些事仍歷歷在目。
即將畢業(yè)那時(shí),學(xué)習(xí)尤其緊張,小升初考試像一塊石頭壓著我,讓我喘不過(guò)氣來(lái)。好不容易盼了個(gè)五一長(zhǎng)假能“忙里偷閑”瘋一下,可是“樂(lè)極生悲”,節(jié)后沒(méi)多久我就病了,近兩個(gè)星期沒(méi)能上學(xué)。每天要掛三瓶吊水,邊掛水邊看書(shū)寫(xiě)作業(yè),經(jīng)常夜戰(zhàn)到11點(diǎn),看著我手上一個(gè)個(gè)新舊交疊的針孔,媽媽矛盾、焦急,心疼得眼淚都掉下來(lái)了。課落得多了,以至于隨后的梅中小記者考試都沒(méi)能被錄取,學(xué)習(xí)加上心理的壓力真的很大。同學(xué)們聚在一起討論上什么中學(xué)時(shí),我只是沉默不語(yǔ),但在心里暗暗地和自己較勁,我對(duì)自己說(shuō):我不是最聰明的,但我可以是最努力的。語(yǔ)文課本里一段話(huà)很鼓舞我:“人的.一生總是有許多坎坷之路,只要有困難打不垮的信念,希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云!闭抢щy給予了我動(dòng)力,催我?jiàn)^起直追。為了趕上被同學(xué)們甩掉的那一段路,我上課更用心,每天比別人花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人,終于,我不僅取得了優(yōu)秀的成績(jī),還考上了一心向往的梅中。
六年級(jí)時(shí),班主任老師為每個(gè)同學(xué)裝訂了一個(gè)本子,取名叫《成長(zhǎng)的足跡》,每取得一次優(yōu)異的成績(jī),完成一次令人滿(mǎn)意的作業(yè),做了一件微不足道的好事時(shí),老師都會(huì)在本子上那一條彎曲的小道上蓋上一枚小腳印,她希望我們?cè)诩磳厴I(yè)時(shí),留下童年美好的回憶,每一步都走得更穩(wěn),更遠(yuǎn)………。望著本子上那一百多個(gè)微笑的小腳印,在羊腸小道上漸行漸遠(yuǎn),我的心跳也漸漸地加快了。我想起了那一次取得前三名好成績(jī)時(shí)老師蓋下的腳印和她眼中贊許的目光;也想起了那一次我將校園草坪上同學(xué)們到處亂踢的汽水瓶撿起扔進(jìn)垃圾桶時(shí)老師為我蓋下的小腳印和她母親般慈愛(ài)的笑容………。這每一個(gè)向我微笑著的小腳印啊,都見(jiàn)證著我的童年和成長(zhǎng)道路上難以忘懷的的美好、歡樂(lè)時(shí)光!
回眸遠(yuǎn)處漸漸消失的足跡,我想了許多,似乎也懂了許多。從現(xiàn)在起,讓我腳下的每一步,走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)、更扎實(shí)吧。
成長(zhǎng)的足跡作文9
讀三年級(jí)時(shí),老師安排我和西子同一張桌子。老師說(shuō)我和西子是班上的“領(lǐng)頭雁”,兩人要競(jìng)爭(zhēng)、也要共同進(jìn)步。我瞄了西子一眼:一頭短發(fā)、腰板挺得直直的。我打心底不喜歡這個(gè)同桌。
不單是我不喜歡西子,班上的男生都不喜歡她。因?yàn)槲髯訍?ài)管閑事,常打小報(bào)告,她越是愛(ài)報(bào)告,我們?cè)绞且朕k法整她。但西子總也改不了在老師面前晃來(lái)晃去的習(xí)慣,我們背地里稱(chēng)西子是老師的“跟屁蟲(chóng)”。可我們的老師重女輕男,經(jīng)常表?yè)P(yáng)西子上課踴躍發(fā)言、學(xué)習(xí)成績(jī)好。哼!有什么了不起,是老師偏心而已。
上語(yǔ)文課時(shí),我的手壓住了她西子的語(yǔ)文書(shū),西子推了推我的手,輕聲叫道:“小成、小成,你壓住我的書(shū)了!蔽已b作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),西子又喊了兩聲,結(jié)果西子被老師批評(píng)了:“西子,上課不能亂講話(huà)。”哈哈,痛快,她就該讓老師批評(píng),我心里高興極了。
上品德課時(shí),老師在黑板上板書(shū),我踢了西子一腳,西子說(shuō):“小成,你為什么踢我,我要報(bào)告老師。”“我又不是故意的!蔽覔u頭晃腦地說(shuō)。下課了,我跟好友達(dá)達(dá)、號(hào)號(hào)說(shuō),西子又要跟老師打小報(bào)告了。他們?cè)谖髯用媲捌鸷澹骸拔髯樱グ,快去打小?bào)告啊!跟屁蟲(chóng),現(xiàn)在怎么不去了?”西子說(shuō):“我以為是小成故意踢我的,才想跟老師說(shuō),我又沒(méi)真的去!薄叭グ。グ!”班上更多個(gè)男生又起哄了。西子趴在桌上,頭不敢抬起來(lái)。
發(fā)數(shù)學(xué)考卷了,西子居然考了100分,而且全班只有一個(gè)100分。這太讓我們這幫男生沒(méi)面子了。下課了,我和達(dá)達(dá)、號(hào)號(hào)、江江走到西子桌前,檢查西子的考卷,看看是不是老師改錯(cuò)了。西子不讓我們檢查,這更讓我們感到可疑。西子按住考卷不放,達(dá)達(dá)用力一拉,考卷撕壞了,西子嗚嗚哭了起來(lái)。號(hào)號(hào)說(shuō):“西子,你一定是沒(méi)有考一百,才害怕我們檢查!蔽髯舆吙捱呎f(shuō):“我不用你們檢查,我報(bào)告老師去!
“如果你真考了一百,怕什么?你一定是在老師講評(píng)時(shí)偷偷把錯(cuò)的改過(guò)來(lái),看,這道題還有擦掉再重做的.痕跡!边_(dá)達(dá)說(shuō)。
“我沒(méi)有,這是考試時(shí)擦的。”西子的臉上掛著淚珠。
我們不會(huì)在乎西子的眼淚,因?yàn)槲覀兌疾幌矚g西子。
“丁零零……”上課了,因?yàn)槲髯拥难蹨I,讓我們這幾個(gè)男生受到老師狠狠的批評(píng)。
回到家,我對(duì)媽媽說(shuō):“我不喜歡跟女生同桌,我一看到西子就討厭!
“你怎么可以這么說(shuō)呢?西子學(xué)習(xí)棒,各方面表現(xiàn)都不錯(cuò),在學(xué)校的各項(xiàng)比賽中都獲了獎(jiǎng),你要跟她比賽呢?你可不能輸給女孩子呦!
“我才不要跟她比賽呢!
”媽媽?zhuān)趺锤蠋熞粯,就喜歡女生呢?你明天跟老師說(shuō),別讓她跟我同桌!
“媽媽也是女的,你不也討厭媽媽?zhuān)俊?/p>
“媽媽?zhuān)髯硬灰粯!?/p>
我哀求媽媽?zhuān)珛寢寷](méi)有答應(yīng)我的要求。
西子,我討厭你!
成長(zhǎng)的足跡作文10
你們知道嗎?運(yùn)動(dòng)PARTY是一項(xiàng)有趣的活動(dòng),這項(xiàng)活動(dòng)包括踢球、轉(zhuǎn)呼拉圈、跳繩、游泳……
今天,我邀請(qǐng)了許多同學(xué)來(lái)我家,舉行了一個(gè)運(yùn)動(dòng)PARTY。
第一項(xiàng)是足球射門(mén),同學(xué)們用紅領(lǐng)巾把眼睛蒙上,然后轉(zhuǎn)四圈,看誰(shuí)能把足球踢進(jìn)球網(wǎng),呵,亦妍好厲害,差一點(diǎn)點(diǎn)就把球踢進(jìn)了球網(wǎng)。
第二項(xiàng)是跳繩,我得了第一名,因?yàn)槲矣?0秒鐘跳了一百多下。
接著是轉(zhuǎn)呼拉圈,我和雨萱不分高低。
乒乓球是我很喜歡的一個(gè)運(yùn)動(dòng),所以,根本沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能打贏我。
其實(shí),游泳是我最拿手的運(yùn)動(dòng),同學(xué)們?cè)诨鹄崩钡娜展庀拢谒镦覒蛑,我、秋盈、毛毛哥都是游泳健將,我們幾個(gè)比賽。好一個(gè)狡猾的秋盈,竟敢擋我的前路?!看我怎么收拾你,哼!我要給你倆點(diǎn)顏色看看!我猛地沖向前,同樣擋住了她的`去路。哈哈,正在我得意洋洋的時(shí)候,突然“砰”地一聲。唉喲,我不小心撞到墻上,頭上長(zhǎng)了一個(gè)大包。真是樂(lè)極生悲呀!
我制服不了秋盈,倒能騙騙這個(gè)老實(shí)憨厚的毛毛哥。我說(shuō):“毛毛哥,咱們比賽溺水吧!”毛毛哥吸了一口氣,便把頭溺進(jìn)水里。哈,他沒(méi)戴眼鏡,所以肯定沒(méi)睜開(kāi)眼睛,我就故意沒(méi)把頭溺進(jìn)水里,心想:嘻嘻,你絕對(duì)發(fā)現(xiàn)不了!這時(shí),他終于憋不住了,吹了好幾個(gè)小泡泡,我看時(shí)機(jī)到了,便一貓腰溺進(jìn)了水里。毛毛哥把頭露出水面,我過(guò)了一會(huì)才抬起頭,對(duì)他說(shuō):“怎么樣,比不過(guò)我吧!”
看著毛毛哥那怪異的目光,我心里暗自發(fā)笑。
7月17日 星期四 天氣 熱
昨天晚上,艷芳姐姐要跟我一起睡,我們剛進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候,從樓下傳來(lái)一聲大吼:“我的車(chē)鑰匙呢?”這時(shí),另一個(gè)帶著嘲笑口吻的聲音說(shuō):“干什么你都聰明,為什么這件事情就不聰明?”不用說(shuō),我的爸爸、媽媽又吵起來(lái)了。好奇心強(qiáng)的艷芳姐姐從被窩里鉆出來(lái),悄悄地打開(kāi)門(mén),探出頭,哈哈,有好戲看嘍!我們像小貓一樣靜靜地走下樓,想看個(gè)究竟,“車(chē)鑰匙在哪?我明天還要出去呀!”這是我爸爸的聲音,“笨蛋,抬頭看一下!薄昂伲阍趺磁先サ?”“不告訴你!薄敖o我拿下來(lái)!”“自己拿。”
一個(gè)問(wèn)號(hào)出現(xiàn)在我腦海里——怎么回事?
艷芳姐姐焦急了,說(shuō):“咱們快回去吧!”
這時(shí),爸爸和媽媽又吵起來(lái)了,“把空調(diào)遙控器給我!”不用說(shuō),爸爸肯定把空調(diào)遙控器拿走了,“不行,你先得把車(chē)鑰匙給我才行!”嘿,爸爸還真聰明,非要以牙還牙才行!接著就傳來(lái)了他們的一陣陣笑聲。
喲,怎么這么快就不吵架了?唉,好戲就這樣完了。
成長(zhǎng)的足跡作文11
成長(zhǎng)是什么?是身體長(zhǎng)高了,變得更強(qiáng)壯了嗎?不,在我看來(lái),成長(zhǎng)不僅是生理上的成長(zhǎng),更重要的還是心靈的成長(zhǎng)。
在我二年級(jí)時(shí),還是一個(gè)小孩,當(dāng)時(shí)的我有很強(qiáng)的自我意識(shí),認(rèn)為我自己的觀點(diǎn)永遠(yuǎn)是對(duì)的,只要?jiǎng)e人的看法和我稍有不符,我就會(huì)跟他吵起來(lái),最終弄得不歡而散。
就拿上次在鄉(xiāng)下發(fā)生的事來(lái)說(shuō)吧。我和父母住在城里,只有幾天能回到鄉(xiāng)下。自從上次回鄉(xiāng)下后,我盼了一個(gè)月,終于盼到了回鄉(xiāng)下的日子。我心里十分開(kāi)心:“終于能見(jiàn)到鄉(xiāng)下的小伙伴了!钡搅肃l(xiāng)下,我直接奔去小伙伴家,給了他們一個(gè)驚喜,吃過(guò)午飯,我們幾個(gè)湊在一起,討論著下午去哪里玩。我說(shuō)去鎮(zhèn)上的圖書(shū)館看會(huì)兒書(shū),可是他們不同意,非要到南邊的小河邊釣魚(yú)。于是我們就吵起來(lái)了。最后我氣呼呼地回到爺爺家。
爸爸媽媽先看見(jiàn)了我,問(wèn)我發(fā)生了什么事。我當(dāng)時(shí)已經(jīng)被憤怒塞住了耳朵,父母的話(huà)根本聽(tīng)不進(jìn)去,我費(fèi)了好久才擺脫了他們的嘮叨,一個(gè)人躲進(jìn)房間里。我趴在書(shū)桌前,煩悶地望著天空,還隱約聽(tīng)到爸爸在說(shuō):“這孩子還是沒(méi)長(zhǎng)大,永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)包容。”我獨(dú)自發(fā)了一會(huì)兒呆,心中也減退了一些怒火。這時(shí),爺爺推開(kāi)房門(mén)走了進(jìn)來(lái),拍了拍我的肩膀,對(duì)我說(shuō):“我們出去走走吧!睙o(wú)奈的我只好答應(yīng)了爺爺。
我隨著爺爺?shù)哪_步,來(lái)到了后院!拔覀儊(lái)這兒干嘛呀?”我問(wèn)。爺爺沒(méi)有回答我的問(wèn)題,卻總是重復(fù)在說(shuō):“仔細(xì)觀察身邊的事物。”我無(wú)聊透了,只好欣賞起周?chē)娘L(fēng)景。
春天的氣息籠罩了整個(gè)院子,在院子四周植滿(mǎn)了香樟樹(shù),它們厭倦了冬天的`無(wú)味,抽出了新綠,幾棵桃樹(shù)也長(zhǎng)出了淡粉紅色的花苞,個(gè)個(gè)花苞十分飽滿(mǎn),好像馬上要開(kāi)放了。在院子的后面,有一條小河,它剛剛脫去了冰外套,嘩啦嘩啦地流淌起來(lái)……
我和爺爺走在河邊。爺爺指著這條河說(shuō):“別小看這河水,它養(yǎng)活了方圓十里的百姓?催@河水十分清澈,水底的游魚(yú)都能一眼看清。但是你沒(méi)看到的是,奶奶剛才在這里洗衣服,湖上有許多的白泡沫!蔽倚睦锊唤徽稹nD時(shí),我好像明白了什么,但是又表達(dá)不出。爺爺說(shuō):“看啊,這就是水的包容性。人們?cè)谒邢匆路盟床,用水養(yǎng)魚(yú),水無(wú)私的付出,絲毫沒(méi)有怨言。這就是上善若水的道理!
我突然清醒了,原來(lái)爺爺要教育我像水一樣包容別人。
經(jīng)過(guò)那件事后,我改掉了我身上最大的缺點(diǎn),變得學(xué)會(huì)包容了。我時(shí)刻牢記著爺爺?shù)脑?huà)。經(jīng)過(guò)了這河水給我的洗禮,我真正得到了心靈的進(jìn)階。我感受到了成長(zhǎng)。
這次的經(jīng)歷,就像一個(gè)深深的腳印,牢牢地印在了我的成長(zhǎng)道路上。
成長(zhǎng)的足跡作文12
每一個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程之中,恐怕都總會(huì)遇見(jiàn)許許多多的煩惱,而這些煩惱總是來(lái)自不同的地方,有的是來(lái)自學(xué)習(xí)方面,有的是來(lái)自生活方面。 而我們從小心升入了初中,年紀(jì)增長(zhǎng)了,人也成長(zhǎng)了許多,但是,隨著我們的成長(zhǎng),許許多多的煩惱也隨之而來(lái),讓我們愈加的煩惱起來(lái)。
這煩惱體現(xiàn)在方方面面,從早上剛起床就來(lái)到你的身邊,一直到晚上上床睡覺(jué)為止,擾的你心神不寧。
現(xiàn)在,我每天早上都要在六點(diǎn)時(shí)起床,因?yàn)閷W(xué)校的晨讀是在七點(diǎn)時(shí),而我家離的比較的遠(yuǎn),而且每天早上還要大聲的朗讀英語(yǔ),之后吃早飯,洗臉?biāo)⒀溃灾荒茉缧⿻r(shí)間起床,不然就會(huì)因?yàn)闀r(shí)間來(lái)不及而遲到。
我們學(xué)校建設(shè)在一座小的山坡之上,處于中部位置,從山坡下向山坡上看,那長(zhǎng)長(zhǎng)的上坡路就看得人頭暈眼花,望而生畏,簡(jiǎn)直升不起繼續(xù)爬坡的勇氣。上去后也是大汗淋漓,在這里消耗掉了許許多多的體力。
初中后上課也有很大的問(wèn)題。初中的課程安排的特別的緊密,每一門(mén)科目的老師都是十分的敬業(yè),經(jīng)常是這一節(jié)課的下課鈴聲剛剛響起,下一節(jié)課的任課老師便迫不及待的進(jìn)入教室,開(kāi)始上課,有時(shí)連休息也休息不了,只能夠調(diào)整好心態(tài),繼續(xù)接著上課。但是這樣總會(huì)有些影響狀態(tài)。
而每當(dāng)考試即將來(lái)臨之時(shí),那幾乎撲面而來(lái)的壓力更把人壓的喘不過(guò)氣來(lái),就像在背上背了一座大山一樣。并且對(duì)自己的考試成績(jī)十分擔(dān)憂(yōu),特別的害怕自己的考試的名次下降,而被自己的老師和家長(zhǎng)打罵。
當(dāng)放學(xué)回家之后,巨大的學(xué)習(xí)壓力卻并沒(méi)有散去。而是更加的'強(qiáng)大,那堆積如山的作業(yè)正在桌子上等著我們,讓我們望而卻步,不敢上前。就算最終硬著頭皮成功的做完了這些家庭作業(yè),但是做出來(lái)的質(zhì)量也大大降低了。
在做完了每天的家庭作業(yè)之后,時(shí)間也已經(jīng)不早了,起碼也是十一點(diǎn)了,這時(shí)只有去睡覺(jué)了,而睡覺(jué)也有一個(gè)過(guò)度的時(shí)期不可能一沾枕頭就馬上睡著,最后睡著時(shí)最少也是十一點(diǎn)半了,第二天因?yàn)樗卟蛔,所以精神也不好,又影響了上課的質(zhì)量,精力不集中,上課打瞌睡。
但是,一個(gè)人的一生如果沒(méi)有煩惱,那么便不完整了。煩惱雖然會(huì)打擾你,但是卻并不是壞事,因?yàn)樗苣ゾ毮愕男闹,讓你學(xué)會(huì)如何去克服困難。這,將是我們成長(zhǎng)的階梯,讓我們踏著它一路成長(zhǎng)吧!
一切都是瞬息,一切都將過(guò)去,而那過(guò)去了的,就會(huì)成為最親切的懷戀。
成長(zhǎng)的足跡作文13
成長(zhǎng)是一次旅行,而留下的足跡記錄了所有。——題記成長(zhǎng)就像是一次旅行,當(dāng)遠(yuǎn)足者背上行囊,準(zhǔn)備啟程時(shí),那遠(yuǎn)方的夢(mèng)早在心中升起,早已預(yù)料會(huì)有許多困難和挫折,甚至危險(xiǎn),但那阻擋不了遠(yuǎn)足者追尋夢(mèng)想的決心。每天早晨,打理好一切,包括昨天的那份失落和疲憊,此刻,只有信心和信念。給初升的旭日一個(gè)微笑,神清氣爽地出發(fā),好奇地觀察這一路的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,用心靈去記錄這一切的美好。此時(shí)此刻,離開(kāi)了喧囂,便是個(gè)人的世界,是自己與美獨(dú)處的世界。向“叮咚”的溪流問(wèn)個(gè)好,逗一逗枝頭含苞待放的花骨朵,與小蛐蛐玩會(huì)兒小迷藏,跟小鳥(niǎo)們學(xué)唱歌,“啾啾”“嘰嘰”……
呵,多么快樂(lè)!盡管這樣,但遠(yuǎn)行者知道,自己的夢(mèng)想不在這里,他依依不舍地與它們揮手告別,開(kāi)始步入“正途”。太陽(yáng)不知不覺(jué)地升高了,而他所面臨的`困難也越來(lái)越多了,行得愈遠(yuǎn),挑戰(zhàn)愈烈。走在森林的小路上,他有可能遇到成群的狼或碩大的黑熊,他沒(méi)有過(guò)多的武器,他只能夠依靠自己的智慧逃過(guò)此劫;走在草地里,他不得不小心翼翼,謹(jǐn)慎行事,因?yàn)橐徊恍⌒木涂赡鼙粻泥吞掉……好不容易走過(guò)了草地,他滿(mǎn)心歡喜,慶幸自己太幸運(yùn)了,可又一個(gè)困難擺在他面前。
而此時(shí),經(jīng)過(guò)大半個(gè)上午的“折騰”,他已又餓又累,而離有人家的地方還很遠(yuǎn),太陽(yáng)越來(lái)越強(qiáng)烈,而現(xiàn)在連一個(gè)休息的陰地都沒(méi)有,他不得不拖著疲乏的步子繼續(xù)走,他幾乎站不穩(wěn)了,好像一停下,他便再也不能走過(guò)……終于出現(xiàn)了綠地!他滿(mǎn)心歡喜,倒在樹(shù)底下,他疲憊到了極點(diǎn),眼睛不知不覺(jué)將要閉上了,可他猛然坐起來(lái),拿出食物和水,狼吞虎咽起來(lái)。像這樣已不止一次了。當(dāng)熱情被一次次澆滅,又會(huì)像長(zhǎng)風(fēng)一樣鼓蕩起遠(yuǎn)行者的衣襟,是的,皇帝可以死去,珠寶可以?huà)仐,唯?dú)追夢(mèng)的時(shí)光不能浪費(fèi),他堅(jiān)定地寫(xiě)下:“青春是寶貴的,任何困難阻止不了我前進(jìn)的步伐!痹诤粑暫湍_步聲的交響曲中,太陽(yáng)移到了前方,地平線的那邊,正映著一個(gè)笑臉呵,那么溫柔,可愛(ài),充滿(mǎn)愛(ài)意。他開(kāi)始興奮起來(lái),因?yàn)榕c夢(mèng)又近了一程,他的腳步變得輕盈,頭腦也更清晰了。他該停下養(yǎng)精蓄銳,并將自己一天的所得與朋友們交流交流,請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)者指點(diǎn)迷津,在夜幕完全被拉上時(shí),他枕著夢(mèng),在夢(mèng)里翱翔!不知道明天的那個(gè)時(shí)候又會(huì)留下些什么,是的,所有的一切都無(wú)法預(yù)測(cè),但堅(jiān)定的是尋夢(mèng)的心,他相信,只要一步一個(gè)腳印,腳踏實(shí)地地干,所有的絆腳石都會(huì)成為追尋夢(mèng)想的墊腳石!
成長(zhǎng)的足跡作文14
成長(zhǎng)猶如一條在茫茫大海中行駛的小船,載著悠悠的記憶;成長(zhǎng)猶如一條清澈見(jiàn)底的小河,歡快地向前流淌;成長(zhǎng)猶如一條彎彎曲曲的小路,帶我們走向遠(yuǎn)方;ㄓ兄亻_(kāi)日,人無(wú)再少年。回望成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,總讓人久久難以忘懷……
每當(dāng)我拿起小時(shí)候的照片時(shí),那一幕幕便浮現(xiàn)在我眼前。那時(shí)我坐在媽媽的腿上,看著門(mén)前郁郁蔥蔥的大樹(shù),聽(tīng)著樹(shù)枝上幾只活潑可愛(ài)的小鳥(niǎo)在唱歌,聞著五顏六色花的'香味。我抬頭仰望天空,在想天空為什么是藍(lán)色的?白云為什么是白色的……
隨著時(shí)間的流動(dòng),我便慢慢地開(kāi)始走路了。記得那一天,陽(yáng)光明媚、碧空如洗。媽媽牽著我的手來(lái)到院子里教我走路。媽媽首先牽著我慢慢的走了幾步,看我走的不錯(cuò),媽媽升起大拇指表?yè)P(yáng)了我,我可得意了。那時(shí),我還不會(huì)說(shuō)話(huà),就打媽媽的手,想讓他放開(kāi)。媽媽似乎明白了我的意思,便把手放開(kāi)了。就在媽媽放手的一瞬間,我摔倒了。我哇哇大哭起來(lái),媽媽連忙安慰我說(shuō):“不要哭了媽媽相信你下次能成功的。”在這一聲聲哭泣中和一聲聲安慰中,我學(xué)會(huì)了走路。
漸漸的我長(zhǎng)大了,我被媽媽送去了幼兒園。我第一次上幼兒園的時(shí)候,我哭著,鬧著,吵著,最后還是進(jìn)了幼兒園。我進(jìn)了教室,看見(jiàn)也有許多小朋友在哭。但是,慢慢的我覺(jué)得幼兒園是一個(gè)很好玩的地方。因?yàn)槟抢镉性S多小朋友,有很多好玩的積木。
“光陰似箭,日月如梭”。我很快就上了小學(xué),小學(xué)的日子每天都這么忙碌。我已經(jīng)讀了五年級(jí)了,很多事情已經(jīng)忘記了,唯獨(dú)那件事讓我難以忘懷。記得那是我讀二年級(jí)的時(shí)候。那一天,老師,剛剛下課,我急匆匆的跑去廁所上廁所,等我上完時(shí),我發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)上基本上沒(méi)有人了。我在想會(huì)不會(huì)已經(jīng)上課了呢?我看了一下時(shí)間,糟糕,我已經(jīng)遲到了,三分多鐘了。我的心像十五個(gè)吊桶打水一七上八下,我飛快的跑向教室。我站在門(mén)口,不敢敲門(mén),但我再看了一下時(shí)間,已經(jīng)遲到了,四分多鐘了。我鼓起勇氣敲了敲門(mén),老師聽(tīng)到敲門(mén)聲說(shuō):“請(qǐng)進(jìn)!蔽业男慕K于安穩(wěn)了。到了下課,老師叫我去他辦公室,溫柔的說(shuō):“你為什么要遲到?”我驚心膽戰(zhàn)的說(shuō):“我去上廁所了,沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)上課鈴。”老師說(shuō)下不為例。我點(diǎn)點(diǎn)頭。
是的,成長(zhǎng)記錄著痛苦,也鐫刻下歡樂(lè),這成長(zhǎng)的足跡,一步步,走向成熟,走向遠(yuǎn)方。
成長(zhǎng)的足跡作文15
六年級(jí)第一學(xué)期時(shí),發(fā)生了一件事情,讓我難以忘懷,那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,星期四,在那天早晨,我校舉行了大隊(duì)長(zhǎng)競(jìng)選,而我,就是參加競(jìng)選的其中一位。
競(jìng)選分四個(gè)步驟:競(jìng)職演說(shuō)、才藝比拼、老師介紹,接著是投票。
參加競(jìng)選的有五個(gè)人:我、陳越飛、周穎、朱煜超和徐爽。我的心繃得緊緊地,我知道我的希望不大,因?yàn)殛愒斤w的才藝表演是滿(mǎn)漢全席,那可是很吸引人的,里面有許多山珍海味,簡(jiǎn)直讓人垂涎三尺,而我的才藝表演是英語(yǔ)朗誦。不過(guò),我不能灰心喪氣,沒(méi)有了自信,我第一步便輸了。
在競(jìng)選的前一天傍晚,我想到了組一個(gè)“親友團(tuán)”,讓她們幫我展示我曾獲得的證書(shū)獎(jiǎng)狀,還有發(fā)表的作品。于是,第二天一早,我就排練著我的“親友團(tuán)”,叮囑她們待會(huì)兒要做的事和要注意的事項(xiàng):告訴他們要把獎(jiǎng)狀、作品高舉頭頂……時(shí)間一分一秒過(guò)去,7點(diǎn)50分,我們要下樓了,站在寬闊的操場(chǎng)上,面對(duì)著那么多人的目光,我感到一絲緊張。
開(kāi)始了,第一個(gè),第二個(gè)……第四個(gè)就是我!我上臺(tái)發(fā)表了我的競(jìng)職演說(shuō),又表演了才藝,便下臺(tái)了,接下去的時(shí)間里,我的腦子一片空白,直到投票,我的腦子一激靈,心又狂跳起來(lái),快的我喘不過(guò)氣來(lái),我和其他4位同學(xué)站在一起,接受同學(xué)們的票。
投票從一年級(jí)開(kāi)始。“嘩——”一年級(jí)所有的小朋友都涌向了陳越飛,陳越飛在剛才的滿(mǎn)漢全席里面說(shuō),請(qǐng)大家吃那么多山珍海味,他們以為真的有的吃呢!而我的英語(yǔ)朗誦他們聽(tīng)也聽(tīng)不懂?粗愒斤w手里的票越來(lái)越多,我的心跳了起來(lái)。二年級(jí)開(kāi)始了,有一個(gè)小女孩向我跑來(lái),把選票塞到了我的手里,我的.心里涌起一陣暖潮,她給了我希望,也拉開(kāi)了我選票的序幕,我感激地舉起右手,行了一個(gè)端端正正的隊(duì)禮,緊接著,一張又一張的票塞到了我的手里,許多老師也把選票遞給了我……每收到一張選票,我都會(huì)感激地回敬一個(gè)隊(duì)禮,感謝他們給我的支持、信任和鼓勵(lì)。
開(kāi)始數(shù)票了,我的心又狂跳起來(lái):最終的答案即將揭曉,收到的是快樂(lè)的歡笑,還是沮喪的眼淚;是希望的夢(mèng)的實(shí)現(xiàn),還是期待的夢(mèng)的破滅?……最后,陳越飛以六十九票成了本屆少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng),我是副大隊(duì)長(zhǎng)。
我沒(méi)有灰心,沒(méi)有喪氣,我知道,這只是我成長(zhǎng)路上的一個(gè)足跡,在我的人生里,還有更多的路,還有更多的足跡,而它,不過(guò)是其中一個(gè)小腳印而已。前事不忘,后事之師,我相信,經(jīng)過(guò)這次風(fēng)雨的洗禮,我會(huì)更堅(jiān)強(qiáng),更努力,超越自我,向新的目標(biāo)前進(jìn)!
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