[優(yōu)秀]成長(zhǎng)的作文15篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編整理的成長(zhǎng)的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
成長(zhǎng)的作文1
一場(chǎng)雪或是一陣刺骨的寒風(fēng),意味著新的一年即將來(lái)臨。舊年到了末尾,我們都成長(zhǎng)了什么?
可否記得,那一縷縷柔和的春風(fēng)拂過(guò)。捎帶著股股泥土味兒?就連剛探出頭的綠色精靈也忍不住來(lái)一支動(dòng)人的舞蹈,我們都由此新生了,不是嗎?
而我們就好比是一顆正萌萌欲動(dòng)的種子,都在努力的沖擊大地的束縛,尋找屬于自己的光輝。我們不斷的努力著,連藍(lán)天也為此感動(dòng),落下了感動(dòng)的淚水,你的每一滴充滿真情的淚花都深深地綻放在我們的心間,蠶眠的淚水正滋潤(rùn)著我們的身軀。終于,這一刻,我們沖破了束縛。探出我們的小腦袋觀察新的世界。迎接我們的是柔和的春風(fēng),他們?cè)诖蛘泻,我們似乎不知道該如何回?yīng)。所以顯得那么搖晃不定。但慢慢得,我們熟悉了這個(gè)世界,開(kāi)始享受陽(yáng)光的撫摸,沉迷于大地的胸懷。我們就這樣開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地成長(zhǎng)。是的,正如你所知的那樣。這成長(zhǎng)緩慢,但它卻又不失優(yōu)雅。不是嗎?然后,美麗的蝴蝶被我們的優(yōu)雅所折服,在這里建造了它們的家。五彩斑斕的蝴蝶開(kāi)始跳著永不停止的'舞蹈,以此來(lái)慶祝它們所尋找的成長(zhǎng)卻不失優(yōu)雅。而我們依舊是那樣成長(zhǎng),處變不驚,落落大方。
有一天,當(dāng)我們蘇醒過(guò)來(lái)時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn),我們多了個(gè)朋友。屬于自己的朋友,花骨朵。隨著時(shí)間的流逝,他開(kāi)始緩慢舒展自己的身軀,他想讓我們看清他的心。和我們做最真摯的朋友,瞧!那緩慢,是多么的優(yōu)雅!
漸漸地,我們的朋友越來(lái)越多,點(diǎn)綴著我們每一個(gè)角落,終于,在一個(gè)溫暖的午后。我們脫變?yōu)橐粋(gè)美麗的仙子,我們便開(kāi)始優(yōu)雅的展現(xiàn)自己的美麗。多么希望為這個(gè)世界帶以絢爛和生命的感動(dòng)。
我們每一個(gè)都那么美麗,那么讓人動(dòng)容。而我們依舊處變不驚,落落大方?!我們的一顰一笑,不夸張不過(guò)分。這恰到好處的美,使整個(gè)春天都顯得那樣漂亮。我們只能用優(yōu)雅,那毫不做作的優(yōu)雅去描繪,我們的每一個(gè)朋友,都是春姑娘最喜愛(ài)的禮物。一切都沉醉在此,享受著我們那緩慢而優(yōu)雅的成長(zhǎng),因?yàn)檫@,太美,太美。
是啊!我們那份緩慢而優(yōu)雅的成長(zhǎng),最終沉淀成了那不可磨滅的光輝。此刻,即便我們展現(xiàn)了最美麗的一面,即將面對(duì)的是枯萎,可我們不畏懼,因?yàn)檫@是成長(zhǎng)的一部分,是為了醞釀下一個(gè)花開(kāi)而做充足的準(zhǔn)備,因?yàn)槲覀兿嘈,下一次的綻放依舊是那么優(yōu)雅,那么美麗。
成長(zhǎng)是緩慢地過(guò)程,可我們應(yīng)當(dāng)顯得那么優(yōu)雅。
成長(zhǎng)的作文2
夏天很暴躁。他不喜歡自己這樣。然而,我確實(shí)需要很多隱私空,唉,他們永遠(yuǎn)不會(huì)明白。
從什么時(shí)候開(kāi)始,我忽視了我朋友的愛(ài),沒(méi)有用我的第一反應(yīng)來(lái)回應(yīng)她的委屈。相反,我敏銳地感覺(jué)到她不開(kāi)心。雖然努力不尋求回報(bào),但如果有人也以同樣的方式關(guān)心自己,那就更幸福了。龍貓?jiān)O(shè)法開(kāi)始寫(xiě)1000字和5元的小說(shuō),但是每天6000字是痛苦的。我能說(shuō)什么呢?你應(yīng)該堅(jiān)持你選擇的!感覺(jué)非常不公平的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)平臺(tái),每天都有成千上萬(wàn)字的小說(shuō)沒(méi)有營(yíng)養(yǎng),但她選擇了這里,因?yàn)樗龥](méi)錢。很多事情,因?yàn)榄h(huán)境是被動(dòng)的。我很感激我的家人的好意,但我也不得不承認(rèn)這在最重要的方面?zhèn)α宋覀。因此,受傷的痛苦往往掩蓋了過(guò)去的幸福。我所能理解的是與他們想法的差距。他們?cè)絹?lái)越孤獨(dú),渴望私人房間空,所以有時(shí)我想,即使舊城改造,我也會(huì)有自己的房間。這只是一個(gè)夏天太熱的幻想,但是太涼爽了。越來(lái)越多的人逐漸想生活在書(shū)籍的堡壘里,在那里我想說(shuō)的和想聽(tīng)的都被獲得了。這遠(yuǎn)沒(méi)有給我?guī)?lái)他們眼中真正的好處,但這是我真正獲得解放的地方。試著去理解對(duì)方,歲月已久,只有欣慰。對(duì)我來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)汽車有時(shí)會(huì)成為一種焦慮,但考慮到這將是我重返學(xué)校的`一個(gè)主要過(guò)程和考驗(yàn),我會(huì)繼續(xù)咬緊牙關(guān)。想到我什么時(shí)候變成這樣的生活,我仍然很痛苦,想哭。但是我要倒下,一棵樹(shù),一朵花,一片葉子,而不是活在這世上。當(dāng)我開(kāi)始閱讀席慕蓉的詩(shī)集時(shí),美麗的詩(shī)如泉水般涌了進(jìn)來(lái)。這么多年后,我還會(huì)有這樣一個(gè)年輕女孩的感覺(jué)嗎?我不會(huì)寫(xiě)美麗的詩(shī)。我愿意生活在詩(shī)中。雪像雪一樣白,火一樣強(qiáng)。最近,我越來(lái)越覺(jué)得我的家人跟不上我了。一片濃厚的烏云籠罩在我的腦海里,不是因?yàn)槲也荒茉谒麄兊挠鹨硐律睿且驗(yàn)楣陋?dú)越來(lái)越強(qiáng)烈,我清楚地意識(shí)到他們真的很老了。等我長(zhǎng)大了,他們終于可以放手了。我情不自禁地順著時(shí)間的長(zhǎng)河而下。我終于長(zhǎng)大了,變得與眾不同。
過(guò)去,每當(dāng)我遇到他們不理解的時(shí)候,我總是煩躁不安,厭倦了這種緩慢和不理解,F(xiàn)在我恨自己在那個(gè)時(shí)候,我愛(ài)我年輕的父母在那個(gè)時(shí)候。我總是感到落后,并感謝為時(shí)未晚。生活正慢慢走向正常軌道。對(duì)于我這些輟學(xué)或患有類似抑郁癥的人來(lái)說(shuō),這在一個(gè)陌生的時(shí)代是不可想象的。然而,我終于來(lái)了——一路上踩著荊棘,腳底的灰塵混合著我家人的血。仍然會(huì)有一些恐懼,但我愿意再走一步,再走一步,所有的風(fēng)景都會(huì)退卻,美麗和悲傷,我會(huì)一路小心珍惜。什么是成長(zhǎng)?回顧過(guò)去,我們都沒(méi)有長(zhǎng)大。成長(zhǎng)總是在路上!從日出到日落,從黑暗到光明到黑暗,完成這個(gè)世界全部意義。
成長(zhǎng)的作文3
大家好!我叫趙芳菲,畢業(yè)于西安高新第一小學(xué)六年級(jí)三班。很榮幸與20xx屆A4班的大家相識(shí)在這個(gè)青春妙齡。想到未來(lái)的三年時(shí)光,我非常期盼。
書(shū)是我的最愛(ài),等待時(shí),它讓我不再焦急。悲傷時(shí),它讓我不再痛苦。緊張時(shí),它能讓我情緒穩(wěn)定。只要我樂(lè)意,它將安靜地伴我走過(guò)一生。
小時(shí)候的我內(nèi)向,不敢與陌生人說(shuō),記得一天早上,我去上美術(shù)課的路上,媽媽讓我下車先去買早點(diǎn),她在車上等我,我攥緊了錢,剛到時(shí)早點(diǎn)攤上人不多,盡管老板很熱情,我卻不敢和他說(shuō)話。一會(huì)兒身后擠上來(lái)了一群人,我又排到最后,結(jié)果上課遲到了。我的名字富有詩(shī)意“芳菲”。取自古詩(shī)《大林寺桃花》中的“人間四月芳菲盡”和“百般紅紫斗芳菲”。比喻如花一般燦爛美麗的品質(zhì)與人生。我還清楚的記得,一次聽(tīng)寫(xiě)古詩(shī),真有同學(xué)把這句古詩(shī)寫(xiě)成“百般紅紫趙芳菲”呢?說(shuō)到我曾經(jīng)的同學(xué),朋友,難以抹去的更是那些昵稱。二年級(jí)時(shí)那個(gè)蘑菇頭同桌,總是稱我是“小松鼠”,沒(méi)錯(cuò),至今,我的大門牙依然往外咧著。她還時(shí)常會(huì)在我書(shū)包里藏上一把脆生生的炒松子兒。捧一把說(shuō)道“松鼠吃松籽兒”。又想起課間忽然跑過(guò)來(lái)的前排圓圓瞼可愛(ài)女孩兒,捧著我的臉說(shuō):“哇,你眼睛下有顆淚痣!边沒(méi)等我回應(yīng),她接著說(shuō):“我最喜歡有淚痣的人呢"……過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去了,我盼著望著新環(huán)境,新同學(xué),新朋友。選一段我曾經(jīng)最好的朋友送給我的一段話:有緣,會(huì)在初中時(shí)再遇到你,愿你有新的知心朋友,我們一起為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,拼搏自己的青春。這句話我也想送給大家。另外我還要送給大家的便是:堅(jiān)強(qiáng),忍耐。
軍訓(xùn)生活真正的.解釋了這四個(gè)字的含義。我個(gè)人覺(jué)得上午還好,到了下午腰特別酸,十分想抱腿蹲下,每當(dāng)我看見(jiàn)其他同學(xué)都昂首挺胸的站著,我怎么好意思打報(bào)告要求蹲下休息?確實(shí)吃苦耐勞精神是可以感染的。我們班兩位老師的行為令我十分感動(dòng)。并激勵(lì)我繼續(xù)站直,不懈怠。她們?cè)谖覀冇?xùn)練時(shí)幫我們接好水,即使有同學(xué)的杯子還有半杯水,老師也仔細(xì)地加滿水,為的是讓我們?cè)诙虝旱暮人畷r(shí)間內(nèi)不必等待,每位同學(xué)能在第一時(shí)間內(nèi)喝上水。軍訓(xùn)期間兩位老師一直在高溫下陪著我們。我們要體諒,尊重老師,人與人之間是互相尊重的,尊敬的教官和老師:這段揮灑汗水的日子,感謝有你們一路陪伴,我們爭(zhēng)取得優(yōu)良的成果向你們感恩。這段蘆花飛揚(yáng)的時(shí)節(jié),相信我會(huì)成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的作文4
時(shí)間悄悄從指間流過(guò),誰(shuí)也沒(méi)有注意,待到察覺(jué)時(shí),我們已不再年少;而那些歡快的時(shí)光,如今已成為過(guò)去式,那種感覺(jué),也只能停留在記憶里了。
記憶中,有一個(gè)單純而又歡快的詞——童年。那時(shí)的我們有著最天真的想法,最無(wú)邪的笑容,最純真的語(yǔ)言......
一排明亮的路燈一如既往地照耀著地面,地面被照得微微發(fā)白,偶爾有些樹(shù)影隨風(fēng)飄動(dòng),天空灰暗,分不清是白云還是烏云,路燈只照到了路中央,路兩邊還是陰暗的。我與同伴玩著一種叫“踢瓶子”的游戲,總是愛(ài)跑到暗處去躲藏,隱隱約約有些動(dòng)靜,時(shí)不時(shí)傳來(lái)叫喊聲,把這個(gè)夜鬧得不太寧?kù)o。又一輪游戲開(kāi)始了,我們都各自跑著去躲藏,盡量讓自己不被發(fā)現(xiàn)。第一個(gè)被抓到的人在該回合如果沒(méi)有人踢倒瓶子,下一輪就要輪到他守瓶子,而守瓶子的人通常都會(huì)很“辛苦”,既要守好瓶子不被踢倒又要去抓人,所以誰(shuí)都不愿意第一個(gè)被抓到!肮直晃易サ搅!”聞聲,我們暗暗取笑“嘿嘿,不知道又是哪個(gè)被抓了!蓖瑫r(shí),我們心里都松了一口氣,只要自己不是第一個(gè)被抓的到最后不管有沒(méi)有被抓都無(wú)關(guān)緊要了。但我們還是玩得很認(rèn)真,誰(shuí)都小心翼翼的躲著,然后找機(jī)會(huì)去踢瓶子,因?yàn)橹挥刑叩狡孔硬攀亲钏摹W罱K,我們耗不過(guò),剩下沒(méi)被抓的都被一個(gè)個(gè)的揪了出來(lái)。
摸著黑玩雖然好玩,但也存在著一定的危險(xiǎn),難免會(huì)受些傷,但我們從來(lái)都不放在眼里。這不,就在下一輪剛開(kāi)始的時(shí)候,突然傳來(lái)石頭滾落的聲音,不過(guò)我們都按兵不動(dòng),以為這是一出“計(jì)”,是為了引我們出去。接著便有一個(gè)人捂著頭慢慢地走了出去,看見(jiàn)真的有人受傷我們都陸續(xù)走了出去。原來(lái),在他跑去躲藏的`時(shí)候一不小心踩到了石頭,滑了一下撞破了頭,還劃破了膝蓋?粗閭蛇@樣我們都一臉淡然,因?yàn)檫@都是家常便飯,總認(rèn)為沒(méi)什么大不了。于是,我們讓他先在一旁休息,我們便繼續(xù)我們的游戲,沒(méi)過(guò)多久他便按耐不住繼續(xù)與我們一同游戲。就這樣,我們一起玩,一起笑,一起鬧,一直持續(xù)到凌晨,我們才稍有疲倦地回了家。
那些年,我們七八歲;那些年,我們一起瘋,一起鬧;那些年,我們不知道什么是痛苦,什么是悲傷;那些年,我們不顧一切的玩耍;那些年,是童年的代名詞;那些年,我們無(wú)比懷念;那些年,終究是回憶,;那些年,怎樣都回不去了......
現(xiàn)在,我們都已經(jīng)長(zhǎng)大,擁有著屬于自己的夢(mèng)想,既然回不去,我們更應(yīng)該把握現(xiàn)在,創(chuàng)造屬于我們自己的天空!
成長(zhǎng)的作文5
在這歲月的長(zhǎng)河中,一棵幼苗經(jīng)歷時(shí)間的磨煉,雨雪的沖刷,脫去最初的稚嫩,最終會(huì)長(zhǎng)成一棵亭亭玉立的大樹(shù)。時(shí)間在不停地流逝,我們也在不停的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)是每一個(gè)人必須經(jīng)歷的,但煩惱也是成長(zhǎng)的必修課之一。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的花苞是開(kāi)不出最美麗的花朵。
在我成長(zhǎng)的歷程中,也留下了日夜以來(lái)的足跡。如今的我是一名即將畢業(yè)的初三學(xué)生,面臨著畢業(yè)后是步入高中或是淘汰的結(jié)局。
時(shí)間,就像那沙漏里的細(xì)沙緩緩的流逝。轉(zhuǎn)眼間我已十四歲了。驀然回首,發(fā)現(xiàn)我們已漸漸長(zhǎng)大,不知什么時(shí)候起,14歲這個(gè)字眼已時(shí)常掛在嘴邊。曾幾何時(shí),認(rèn)為14歲是那么神圣,只知道那時(shí)我們長(zhǎng)大了,可以飛得更高更遠(yuǎn)。而此時(shí),當(dāng)我真正要面對(duì)它的時(shí)候,突然感到一種莫名的手足無(wú)措。因?yàn)槲颐靼祝?4歲意味著責(zé)任。也許成長(zhǎng)本身就是一種責(zé)任吧!這是你不能推卸的。
從今以后面對(duì)著繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和巨大的壓力,我不能再像以往那樣叫苦連天,因?yàn)槲抑溃@是成長(zhǎng)必須面對(duì)的責(zé)任。我無(wú)法改變時(shí)間,但我可以隨著時(shí)間的改變而改變自己,我無(wú)法回到過(guò)去,但我可以在現(xiàn)實(shí)努力創(chuàng)造理想的未來(lái)。
在成長(zhǎng)中,責(zé)任使我們的人生充滿色彩。成長(zhǎng)亦如旅行,我們背著裝滿責(zé)任的沉甸甸行囊,在草原上追尋黎明的曙光。如今的我多了一份成熟,少了一份稚嫩。我們知道,當(dāng)現(xiàn)實(shí)無(wú)法改變時(shí),我們要適時(shí)地改變自己。
成長(zhǎng)的道路是坎坷的,也是平坦的?部涝谠S多事情需要你去努力,平坦在親朋好友都會(huì)給你一定的幫助。成長(zhǎng)的道路是單調(diào)的,也是多彩的。單調(diào)在大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí),多彩在還是有時(shí)間去完成自己的事情。成長(zhǎng)的道路是枯燥無(wú)味的,也是有滋有味的.。枯燥無(wú)味在要做許多不愿意做的事,有滋有味在父母不在時(shí),提心吊膽地做自己愿意做的事。
成長(zhǎng)的過(guò)程雖然為我?guī)?lái)了煩惱和困擾,但同時(shí)也給予了我信心與勇氣。這突如其來(lái)的煩惱已讓手足無(wú)措的我漸漸適應(yīng),成長(zhǎng)中的挫折會(huì)不斷地磨練我的意志、激發(fā)我的斗志,我堅(jiān)信只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨才能描繪出成長(zhǎng)的青春中那道最絢麗的彩虹!
成長(zhǎng)本不是一件輕松的事。在成長(zhǎng)的路上往往是孤獨(dú)的,要學(xué)會(huì)在沒(méi)有人喝彩的時(shí)候自己給自己加油。不用畏懼,不用擔(dān)心,勇敢、坦然地面對(duì)成長(zhǎng)中遇到的一切給自己鼓勵(lì),給自己信念,給自己快樂(lè)。
成長(zhǎng)就猶如在沙灘上漫步,走過(guò)的每一步都會(huì)留下足跡。而我們則需要時(shí);仡^看看身后這些不同大小、不同深淺的足跡。從中明白。自己肩上的責(zé)任。
成長(zhǎng)是一場(chǎng)必經(jīng)的苦旅,它既是一段過(guò)程,也是最終的目的地。
成長(zhǎng)的作文6
回憶起以前,童年的生活總有一段無(wú)憂無(wú)慮的美好記憶,這美好的記憶或許會(huì)給我們的成長(zhǎng)留下烙印,或許會(huì)因?yàn)槠渲械氖虑槎鴨⒚闪诵撵`。讓我們打開(kāi)記憶的大門,再重溫童年的趣味,或許我們會(huì)明白許多人生的道理。
不知什么原因,我在縣城上完四年級(jí)媽媽就把我轉(zhuǎn)學(xué)了上來(lái)。
我五年級(jí)的班主任是一位面帶笑容的年級(jí)女子。她微笑的時(shí)候,那天真浪漫的笑容比太陽(yáng)還要燦爛,比月色還要皎潔,比星星還要閃爍。看,那不是仙女姐開(kāi)心的笑容嗎?這笑容果真比世界上的所有東西還要珍貴啊!中等的鼻梁上還架著一副眼鏡。一頭濃密的長(zhǎng)發(fā),烏黑烏黑的,特別亮麗。
她性格溫和,平易近人,與我們交流密切,并且還很關(guān)心我們。
記得有一次我和班上的一位同學(xué)犯了錯(cuò)誤,被老師“邀請(qǐng)”去辦公室。她并沒(méi)有打我們,而是先讓我們沉思了一會(huì)兒,然后對(duì)我們說(shuō):同學(xué)之間,怎么會(huì)有這么多的矛盾化解不開(kāi)呢?要記住你們是同學(xué),同學(xué)之間應(yīng)該相互諒解和寬容,才不會(huì)有那么多得矛盾解不開(kāi)!
老師讓我們向?qū)Ψ降狼福瑢?xiě)下保證書(shū)。
她不舍得打我們,就是用這種方式溝通了我們學(xué)生之間的友誼,使我們變得更加團(tuán)結(jié),更加友愛(ài),更加互助。她上課管教嚴(yán)厲,但下課她與我們相處如朋友一般。這是我們覺(jué)得她沒(méi)上課那么嚴(yán)肅了,呈現(xiàn)在我們眼前的是一張和藹和親的面孔,是我們倍感親切。
隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
老師宛如春雨般,默默地為我們付出,悄悄地滋潤(rùn)我們,使我們茁壯成長(zhǎng)。
來(lái)時(shí)不僅傳授知識(shí),還教會(huì)我們學(xué)會(huì)做人。她用一生的心血換來(lái)了我們的智慧與知識(shí),用艱辛的勞動(dòng)把我們引入文明社會(huì)。老師就像是我們的父母,無(wú)私的為我們付出得到的只有學(xué)生們的一句話:老師謝謝您,你辛苦了!
光陰似箭,您為我們付出了畢生的`心血。疲倦早已把您那烏黑的頭發(fā)染成了白發(fā)。
老師您還記得嗎?多一個(gè)朋友多條路,思想只有和行動(dòng)在一起才能發(fā)出光輝。這是您給予我們的贈(zèng)言。
現(xiàn)在我嘗試著用這種方式,交到了不少“好朋友”,老師謝謝您賜予我們?nèi)松鄬毑兀悄刮颐靼琢擞颜x的珍貴是您使我懂得人生許多道理。
老師您是大樹(shù),為我們遮風(fēng)擋雨;您是蠟燭,燃燒了自己,為別人帶來(lái)光明;您是指示燈,帶領(lǐng)我們走進(jìn)成功的殿堂;您是春蠶,為他人送去最美的絲綢,卻犧牲了自己。
老師,謝謝您為我們無(wú)私奉獻(xiàn),將我的成長(zhǎng)道路引向正確的方向,為我?guī)?lái)許多寶貴的財(cái)富。成長(zhǎng)記憶中自強(qiáng)不息的熊熊大火。
成長(zhǎng)的作文7
人在成長(zhǎng)中,不可能一帆風(fēng)順,總會(huì)有失敗,有困難。但是我們面對(duì)它們的不應(yīng)該是一副埋怨、討厭的嘴臉,而應(yīng)該是對(duì)生活滿懷感恩……這便是這本書(shū)給我的啟示。
我自出生以來(lái),父母對(duì)我百般呵護(hù),送我上學(xué);每天接送如一,不管是暑氣蒸騰還是數(shù)九寒天,每天都能看見(jiàn)他們的身影。我開(kāi)始竟然認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。
大錯(cuò)特錯(cuò),從彭成老師的書(shū)中,我每讀一句都在徹底動(dòng)搖我原本的觀念。父母養(yǎng)我,是不求回報(bào),只是讓我能自食其力,為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
我應(yīng)當(dāng)成長(zhǎng)起來(lái),懂得感恩、回報(bào)他們。不是對(duì)父母做什么感天動(dòng)地的事,捶一捶爸爸的背;洗一洗媽媽的腳,哪怕減少他們對(duì)我的擔(dān)心,就算一分,也會(huì)無(wú)憾。
在成長(zhǎng)的過(guò)程中,同學(xué)們經(jīng)常互相幫助,是常用的事情,而我們中國(guó)人自古就有“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”一說(shuō)。我們應(yīng)當(dāng)對(duì)他人的幫助予以回報(bào)。彭成老師在初當(dāng)記者時(shí)也受過(guò)許多貴人的幫助,連他自己都說(shuō),不是這些人,他不會(huì)有今天的成就。以往我常常受人恩惠,當(dāng)我迷茫時(shí),是他們使我找到奮斗的目標(biāo)和人生的方向;當(dāng)我遇到挫折時(shí),是他們讓我重新振作,鼓起勇氣;當(dāng)我感到孤獨(dú)時(shí),是他們一起陪伴我……我卻從沒(méi)想過(guò)以“涌泉相報(bào)”。如果我一直這樣下去,說(shuō)不定會(huì)成為集體的累贅。但我現(xiàn)在不會(huì)再這樣了,我應(yīng)當(dāng)感恩所幫助過(guò)我的人,當(dāng)他們有困難時(shí),也去幫助他們。在一生的歷程中,最不能忘記的就是恩師的`教導(dǎo),他們是辛勤的園丁,是引領(lǐng)我們走進(jìn)康莊大道的引路人,也是助我們走向成功的階梯。毛主席特邀其老師參加開(kāi)國(guó)大典,居里夫人請(qǐng)她的小學(xué)老師參加鐳研究所的落成典禮,這都是回報(bào)、感恩老師的事例。以往我單純地認(rèn)為老師教我們知識(shí)完全是受父母之托和教育法的規(guī)定,但并不是如此,每一位老師都深愛(ài)著自己的學(xué)生!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,老師一直不求回報(bào),無(wú)私地把知識(shí)澆灌給我們。當(dāng)我們有一天走上工作崗位時(shí),我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)真正對(duì)我們好的人是老師!盡管有時(shí)老師很嚴(yán)厲,他也是恨鐵不成鋼,真正為我們好啊!
正如書(shū)中所有的“濃濃謝師意拳拳感恩情”,老師的恩情我們無(wú)以為報(bào),是他們讓我們知識(shí)淵博、學(xué)富五車,在我讀完書(shū)后也明白了感恩老師是我們發(fā)自內(nèi)心,發(fā)自肺腑的吶喊!
“感恩一生”這是彭成老師最大的愿望,也必將是伴隨我成長(zhǎng)的箴言。是成長(zhǎng)讓我學(xué)會(huì)了感恩,也是感恩讓我成長(zhǎng)。在成長(zhǎng)中,我將懷著一顆感恩之心,去觀察這世界,感受這世界,我的成長(zhǎng)歷程必將豐富多彩!
成長(zhǎng)的作文8
所有感興趣的事物中唯有書(shū)是我離不開(kāi)的,我和書(shū)的故事還得從頭說(shuō)起。
很小的時(shí)候就會(huì)捧一本“娃娃書(shū)”看了,雖然看不懂,卻也煉就了一雙能從畫(huà)面判斷一個(gè)人是好還是壞的火眼。書(shū)是藝術(shù)的一種載體,書(shū)中的人物大都是經(jīng)過(guò)加工的,如果一個(gè)人生的兇神惡煞,不用說(shuō)這人一定是壞人。于是書(shū)給了我一個(gè)錯(cuò)誤的結(jié)論。但后來(lái)明白了,所謂“海不可斗量,人不可貌相!笨v然長(zhǎng)的如同卡西莫多一般,但卻心里善良,這也不是另一種完美嗎?所以古人云:“盡信書(shū),不無(wú)無(wú)書(shū)”,大概民在于勸誡世人跳出書(shū)本,用更高的眼光看世界吧!
雖說(shuō)這樣吧!可我對(duì)書(shū)依然情有獨(dú)終。后來(lái)爸爸給我買了一本書(shū),我對(duì)它愛(ài)不釋手,最愛(ài)著《一串紫葡萄》,講的是狐貍媽媽與小狐貍的故事,也是生平第一次讓我懂得母愛(ài)的深沉與偉大(那時(shí)還不懂何為偉大,只是不再把狐貍當(dāng)作狡猾的壞東西。)當(dāng)我用拼音斷斷續(xù)續(xù)的拼到“很多年以后,當(dāng)小狐貍在洞外不遠(yuǎn)處吃到那甜甜的葡萄時(shí),又想起了媽媽,媽媽說(shuō)的‘孩子快跑’依然在耳旁回落”時(shí)我哭了。我為小狐貍而哭,因?yàn)樗鼪](méi)了媽媽。是書(shū)教會(huì)我同情弱者?上У氖牵@本書(shū)卻被我弄丟了,快十年了吧!可是我們依然放不下,有時(shí)會(huì)惱自己,這可是爸爸給我買的`。
我對(duì)書(shū)有一種特別的僻好,愛(ài)書(shū)可以說(shuō)達(dá)到了瘋狂,從來(lái)不喜歡別人在我書(shū)上“亂寫(xiě)亂畫(huà)”。要是誰(shuí)這樣做了,恐怕她會(huì)受“”,因此奉勸各位一句,別動(dòng)我的書(shū)。可是卻曾有一本書(shū)毀在了我手上。
那是初中時(shí),語(yǔ)文老師將他珍藏的一本余秋雨的書(shū)借給我讀,可是那樣文字在我看來(lái)卻是如同甲骨文一般,因此一直擱置在一旁?墒且淮挝覅s將它弄的面目全非,我不敢將它還給老師。猶豫再三我還是將它還了,老師非但沒(méi)怪我,還親切的問(wèn)我讀完了沒(méi)有,驚慌之中我連忙點(diǎn)頭。我木然走出辦公室,我騙了老師,騙了他對(duì)我的信任,枉我讀了這么多年的“圣賢書(shū)”。這一直是我心中的一塊沉石,或許我會(huì)一直背負(fù)著它。
我對(duì)書(shū)的要求不高,內(nèi)容嗎,能打動(dòng)我就行,有時(shí)對(duì)這一些所謂的名家名作卻不怎么感興趣,翻一翻卻只有幾個(gè)字眼留在腦中。有時(shí)會(huì)對(duì)文章中某一句話甚至某一個(gè)詞表達(dá)諸多感慨,甚至發(fā)了瘋似的買下這本書(shū)。
書(shū)給我太多太多,經(jīng)歷了這么多風(fēng)風(fēng)雨雨,唯有它和我不離不棄。是它為我驅(qū)趕了一方黑暗,也是它讓我在這個(gè)物欲橫飛的世界中找到了自己的位置。它用奇妙的文字,填充了我空虛的精神世界。也是它將那些瑣碎的剪影,不成章的片斷給我拼成了一個(gè)五彩的夢(mèng)。
書(shū)陪我成長(zhǎng),并將永遠(yuǎn)泊在我心中。
成長(zhǎng)的作文9
成長(zhǎng)的最美 —— 心底的太陽(yáng)花怒放
怒放,是成長(zhǎng)的最美姿態(tài);柔弱的太陽(yáng)花開(kāi),亦是成長(zhǎng)的最美風(fēng)景;心底的太陽(yáng)花怒放,更是成長(zhǎng)的最美蛻變!我與太陽(yáng)花共同成長(zhǎng),共同怒放,共同展現(xiàn)成長(zhǎng)的最美!
——題記
時(shí)間在一分一秒地離去,給我留下一個(gè)無(wú)奈的背影,我卻對(duì)此毫不珍惜;數(shù)學(xué)老師的長(zhǎng)篇大論,我也毫不在意。我是一個(gè)理科白癡,一上數(shù)學(xué)課就犯暈!拔液螘r(shí)才能長(zhǎng)大呀?長(zhǎng)大了,數(shù)組額應(yīng)該會(huì)好一吧!蔽以谛睦镄÷暤泥止局,讓目光愜意地在窗外“散步”。悅耳的蟲(chóng)鳴,鮮艷的花朵,寬闊的操場(chǎng)……這些遠(yuǎn)比枯燥的數(shù)學(xué)有趣多了。
突然,一朵太陽(yáng)花捕獲了我的目光,它在群芳之中,顯得那么不起眼,那么黯淡無(wú)光,可我的目光還是被它所吸引了。它是一朵含苞欲放的花骨朵兒,它在成長(zhǎng),它在努力地成長(zhǎng),即將欣然怒放,正如黎明時(shí)剛要突破云層的太陽(yáng),即將灑下萬(wàn)丈光輝,展現(xiàn)成長(zhǎng)的最美;可是,它本應(yīng)高揚(yáng)的.頭顱卻微微下垂,我隱隱感覺(jué)到有什么在注意阻抑它的怒放。
“10號(hào)!崩蠋熡贮c(diǎn)學(xué)號(hào)了,“你來(lái)回答這道題。”我愣了一下,緩緩地站了起來(lái),我望著那道題時(shí),窗外下雨了,我的腦子像窗外的世
界一樣,被雨沖刷得干干凈凈,沒(méi)有半點(diǎn)思緒,我的臉微微發(fā)燙,耳根如火燒一般,幾個(gè)字從口中緩緩?fù)鲁觯骸拔,我,我不?huì)……”頓時(shí),教室里一陣哄堂大笑,我的心痛了,心被這陣哄笑撕成了碎片……老師嘆了口氣,讓我坐下來(lái)。我的心久久不能平復(fù),目光又不經(jīng)意掠過(guò)太陽(yáng)花的頭顱高揚(yáng),在風(fēng)雨的侵襲下挺直了自己的脊梁,它又成長(zhǎng)了許多。我心中一種不可言狀的東西被觸動(dòng)了,柔弱的太陽(yáng)花都能在風(fēng)雨中成長(zhǎng)我又有何不可呢?
至此之后,我比別人更刻苦地學(xué)習(xí),更刻苦地攻克難題,不斷地讓自己成長(zhǎng),日復(fù)一日地堅(jiān)持著;窗外的太陽(yáng)花也在努力地成長(zhǎng),我們都蓄足力量,即將欣然怒放……
這次的數(shù)學(xué)成績(jī)發(fā)了下來(lái),我的成績(jī)有了質(zhì)的飛躍,我終于不是理科白癡了,但是只有我自己知道自己在背后付出了多大的努力,又成長(zhǎng)了多少。噢,不,窗外的太陽(yáng)花也知道。那多太陽(yáng)花已欣然怒放,如艷陽(yáng)般的花瓣上帶著成長(zhǎng)的喜悅淚珠,對(duì)著光明的太陽(yáng)綻放了快樂(lè)的笑容,它展現(xiàn)了成長(zhǎng)的最美,它怒放了,我心底的太陽(yáng)花也怒放了……
努力過(guò),堅(jiān)持過(guò),付出過(guò),那心底的太陽(yáng)花就會(huì)怒放,就會(huì)展現(xiàn)出成長(zhǎng)的最美!
成長(zhǎng)的作文10
“逝水與流光,飄忽不相待”,在看似相同的風(fēng)景與那一去不復(fù)返的日子重疊在一起的時(shí)候,時(shí)光帶著我們漸行漸遠(yuǎn)。當(dāng)意識(shí)到是它的消逝,回望,趕不回了。
曾經(jīng)我被那挫折一次又一次的打敗,當(dāng)我想逃離這一切,卻不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
陽(yáng)光穿過(guò)那茂密的碩大的梧桐葉,零零星星地照射在窗邊的我身上,有些許的耀眼,樹(shù)上的茶一時(shí)代那樹(shù)上鳴個(gè)不停,讓我很煩到感覺(jué)到是他在嘲笑我譏諷我,我想抬頭讓眼淚倒流回去,可是那淚水卻還是止不住的流了下來(lái),一滴兩滴,落在我手上的白紙上。
忘不了那些年,忘不了那些事,就像是我越想忘記而一切的事情,卻總是找上門來(lái),逃也逃不掉離也離不開(kāi)。
一次次的.失敗,一次次的失望,一次次的失落。天空不作美,似乎每一件事都和我過(guò)不去,那段時(shí)光我永遠(yuǎn)也不想重來(lái)?偸怯龅酱煺凼。煽(jī),學(xué)習(xí),向我壓過(guò)來(lái),排山倒海。
青春,本來(lái)就是最美好的。荳蒄年華而絢爛多彩,可我的成長(zhǎng)卻不是這樣的每天學(xué)習(xí),努力,努力,再努力卻沒(méi)有換來(lái)收獲,但我知道,在我努力的同時(shí),別人一定比我更努力,這樣收獲了自己的那份努力便好。
挫折不算什么,我哭過(guò),傷心過(guò)。但眼淚,眼淚有什么用?哭!哭有什么用?同學(xué)們看淡一些吧!挫折在霍金面前,他選擇了堅(jiān)強(qiáng)!用了僅能活動(dòng)了三個(gè)手指敲擊著鍵盤(pán)。海倫·凱勒又聾又啞,但學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,她努力改變。成長(zhǎng)中我們有的挫折困難記得上他們的萬(wàn)分之一嗎?看!他們的生活也因?yàn)樗麄兊挠赂覉?jiān)強(qiáng)而變得絢爛多彩。
而我的成長(zhǎng),也因?yàn)槲业母淖,勇于面?duì)挫折,而變得絢爛多彩。
學(xué)習(xí)中,我不在害怕考試的成績(jī),而更在乎的是過(guò)程。生活中,我并不要求一切安好,事事成功。而現(xiàn)在的我,在乎的是開(kāi)心就好,是啊,開(kāi)心就好,只要自己開(kāi)心了,心情隨之變好,好心情帶著我的思想情緒。
雛鷹只有經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次風(fēng)雨的洗禮,才能讓自己的羽翼變得更加有力量,翱翔于藍(lán)天之上,而成長(zhǎng)的我們,只有經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的挫折后,才能成長(zhǎng),擁有一個(gè)絢爛多彩的過(guò)程。
也許挫折對(duì)于成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是絢爛多彩的,他讓那無(wú)趣的成長(zhǎng)中增添了生機(jī),就像藍(lán)天有了白云的裝飾,就像光禿禿的樹(shù)干有了綠葉和花朵的修飾,就像大海有了魚(yú)兒的陪伴。成長(zhǎng)路上挫折很多,但也許,挫折是我們成長(zhǎng)的關(guān)鍵。
成長(zhǎng),絢爛多彩。我要邀請(qǐng)挫折繼續(xù)沒(méi)有盡頭的心靈之旅!
成長(zhǎng)的作文11
“逆境能打敗弱者而造就強(qiáng)者!”這句話是美國(guó)前總統(tǒng)尼克松說(shuō)的話,這句話讓我回想到了那時(shí)我學(xué)騎自行車的經(jīng)歷??????
——題記
我們都知道自行車是一種高效能的交通工具,自然就會(huì)有很多人選其為交通工具?粗S多人騎著自行車穿行在車水馬龍的街道上,我頓時(shí)也有些心癢癢的——?jiǎng)e人都會(huì)而我為什么不會(huì)?我也要學(xué)會(huì)騎自行車!于是便讓爸爸帶著我到公園學(xué)騎自行車。
次日的早上,我和爸爸就推著自行車來(lái)到公園,還挺早的,沒(méi)有幾個(gè)人。我看見(jiàn)自行車就在我的眼前,我便摩拳擦掌,躍躍欲試了,我先跨上自行車,讓爸爸在后面慢慢推車輔助我使我不容易摔倒。一開(kāi)始,我還像一只有風(fēng)吹著扶搖直上的風(fēng)箏平穩(wěn)地前行著,可是當(dāng)我覺(jué)得爸爸可以放手便讓他放手的時(shí)候,還行了一點(diǎn)路?上Ш镁安婚L(zhǎng),我一個(gè)不留神便連車帶人整個(gè)摔到地上,我看到衣服上有些臟而已,便拍了拍,扶起自行車跨上去,重新騎?墒,接連幾次我都沒(méi)有成功,不成功就算了,反倒被一旁過(guò)路的當(dāng)成“小丑”幸災(zāi)樂(lè)禍地嘲笑著我。我看著我狼狽不堪的樣子,再加上路人嘲笑,我頓時(shí)像一個(gè)泄了氣的皮球,把自行車扔在一旁,憤怒地用腳踢了踢,還一邊埋怨著:“學(xué)不會(huì)就不學(xué)了,哼!”
爸爸看到我就這樣放棄了,十分生氣,用嚴(yán)厲的話語(yǔ)批評(píng)我道:“抱怨是弱者與懶惰的人才做的事情,不要一失敗了就不去做這件事了,要是這樣的話,你是不可能進(jìn)步的,失敗者找理由,成功者找方法,多大的困難也能克服!”
我真心傾聽(tīng)了爸爸說(shuō)的話,在腦子里像牛嚼草一樣想來(lái)想去,頓時(shí)又恢復(fù)了剛開(kāi)始的那股信心——對(duì),我應(yīng)該卷土重來(lái),不輕言放棄!我重新扶起那輛“不讓我征服它的”那輛自行車,又跨了上去,這一次我恨鐵不成鋼,一定要征服它!可是,他就像一頭野牛一樣,把我摔在了地上。就是這樣,不斷地摔倒,不斷地爬起??????功夫不負(fù)有心人,終于在練習(xí)的'第二十一次,我征服了這頭“野牛”——我掌握了自行車的平衡性,學(xué)會(huì)了騎自行車。
還是那句話——世上無(wú)難事,只要肯登攀。無(wú)論有多么難的題,只要你努力學(xué),你終會(huì)有一天把它踩在腳下,征服它,就像彈簧,看你強(qiáng)不強(qiáng),你強(qiáng)它就弱,你弱它就強(qiáng)。爸爸說(shuō)的那句話,就像烙印一樣深印我心,讓我知道了成功者與失敗者的差異。
成長(zhǎng)的作文12
當(dāng)歷史的塵埃被歲月的痕跡遮掩,當(dāng)幻古的傳奇在時(shí)代的顛簸中消逝。那是世事輪回的禪語(yǔ),那是流沙飛走的'語(yǔ)言。悠悠五千年的文明史就在民族的歷程中被抒寫(xiě)成了永恒的經(jīng)典。我們徜徉于經(jīng)典月滿西樓的哀婉,金戈鐵馬的雄壯……我們用心誦讀經(jīng)典,感悟成長(zhǎng)。
——題記
探究問(wèn)題:我們?cè)谡b讀經(jīng)典中感悟到了什么?
分析探究:
思路一:孔子是我國(guó)古代著名的大思想家、教育家,學(xué)識(shí)淵博,但卻從不自滿。有一次,孔子和他的學(xué)生們周游列國(guó),一個(gè)孩子在路中間玩,擋住了他們的去路?鬃诱f(shuō):“你不該在路中間玩,擋住了我們的車。”孩子指著地上說(shuō):“先生,您看這是什么?”孔子一看,是用碎石瓦片擺成的一座城。孩子又說(shuō):“您說(shuō),應(yīng)該是城給車讓路,還是車給城讓路!笨鬃佑X(jué)得這孩子懂禮貌,便問(wèn)他叫什么名字,孩子說(shuō):“我叫項(xiàng)橐,7歲!笨鬃訉(duì)學(xué)生們說(shuō):“項(xiàng)橐7歲懂禮,他可以做我的老師。 焙髞(lái),孔子繞道而行。
小結(jié)一:我們?cè)谡b讀經(jīng)典中感悟到了為人要謙遜。
思路二:曾參是孔子的弟子。有一次曾參的妻子要出門,兒子哭著要跟她去。曾參的妻子安慰?jī)鹤诱f(shuō):“你別去,也別哭,母親回來(lái)給你殺豬吃。”她從街上回來(lái)后,見(jiàn)曾參正準(zhǔn)備殺豬,便上前制止道:“我不過(guò)是哄孩子,何必要當(dāng)真呢?”曾參卻說(shuō):“如果不殺豬,就是欺騙孩子,也就是教孩子說(shuō)謊!痹鴧(jiān)持把豬殺了。
小結(jié)二:我們?cè)谡b讀經(jīng)典中感悟到了做人要誠(chéng)信。
思路三:清朝康熙年間有位大學(xué)士,名叫張英。一天,張英收到家信,信中說(shuō)家人為爭(zhēng)三尺寬的宅基地,與鄰居發(fā)生糾紛,要他利用職權(quán),疏通關(guān)系,打贏這場(chǎng)官司。張英閱信后,坦然一笑,揮筆寫(xiě)了封回信,并附詩(shī)一首:
一紙書(shū)來(lái)只為墻,讓他三尺又何妨?
長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在,不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。
家人接信后,讓出了三尺宅基地,鄰居見(jiàn)了,也主動(dòng)相讓。結(jié)果形成了“六尺花巷”。
小結(jié)三:我們?cè)谡b讀經(jīng)典中感悟到了待人要寬容。
最終結(jié)論:五千年悠悠歷史,五千年華夏文明,造就了無(wú)數(shù)具有人格魅力的英雄人物,抒寫(xiě)了永恒的經(jīng)典。誦讀經(jīng)典,我們感悟到了屈原“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”的執(zhí)著;誦讀經(jīng)典,我們感悟到了于謙“粉身碎骨全不怕,要留清白在人間”的正直;誦讀經(jīng)典,我們感悟到文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的堅(jiān)貞不屈……
成長(zhǎng)的作文13
夕陽(yáng)漸漸西沉,余暉接踵而來(lái),為高高低低的建筑鋪上了應(yīng)有的顏色。街道上的行人慢慢變少,仿佛是謝了幕的演員,收拾好各自的道具,匆匆回去,而后明天再繼續(xù)表演。時(shí)間,隨著路燈一盞一盞的亮起,不停地向前走著。
仰望,天的高處還是一片漆黑,大概星星還在家中吃飯吧;低頭,看見(jiàn)了自己的影子,昏黃的光線映射出了我的孤單。機(jī)械地?zé)o目的地走著,分明覺(jué)得自己的影子無(wú)風(fēng)搖曳,飄忽不定,似乎輕輕的一吹便可將它吹飛,飛得無(wú)蹤無(wú)跡。竟是這般贏弱,我不禁一驚。難道我的未來(lái)之路也將是這般不堪一擊?不知道答案,因?yàn)槲也恢涝撛鯓踊卮稹?/p>
當(dāng)腳步停止,不再向前,抬頭,一怔之后,卻又露出了不知該怎樣形容的笑。漫無(wú)目的地穿梭于街道間,最終卻還是來(lái)到了網(wǎng)吧門口。失意之后,有不知名的孤獨(dú)和寂寞,這惆悵,恐怕也只有網(wǎng)吧的浪費(fèi)可以有些不溫暖的慰藉了。于是,苦笑著,我推門而入。
第二天的陽(yáng)光,一束束射進(jìn)滿是倦意的網(wǎng)吧。我知道了,又是新的一天了?墒亲蛞乖趺茨菢拥穆L(zhǎng),似在黑暗中守著電腦的微光度過(guò)了一年又一年。側(cè)臉,迎向那金色的光線,感受到了溫暖。困意也如潮水般襲來(lái),之后,我靠著椅背睡著了。
返校時(shí),拖著一身的疲憊。上課時(shí)無(wú)精打采,望向黑板,模糊看到上面寫(xiě)的不是詩(shī)文語(yǔ)句,而是大大的寂寞和倦怠。累眼也煩時(shí),趴在課桌上繼續(xù)與周公下未完的棋。
醒來(lái),已不知過(guò)了幾節(jié)課。走出教室,倚在欄桿上,望著湛藍(lán)的天空。恍惚覺(jué)得自己是這樣的'柔弱:上不可蟾宮折桂,下無(wú)一技之長(zhǎng)。很渺小。我是在成長(zhǎng)嗎?恐怕只是在生存吧,一種人類本能的生存著,而不是在為生存成長(zhǎng)著。
看著周圍的同學(xué)說(shuō)著笑著。使他們遠(yuǎn)離了我,還是我遠(yuǎn)離了他們?我想著,卻只想出了:寂寞。心寂寞著,因?yàn)槲艺J(rèn)為,我的世界無(wú)人能懂。
再看天空,有了幾朵不知從何處飄來(lái)的云。忽然想到,曾經(jīng)自己幻想有一雙翅膀,然后飛到一朵云的上面,躺下。任其飄蕩。那該是多么的愜意。∠氲酱,不禁一笑。
“嘿!這是你今天第一次笑哦!”身旁的她興奮地說(shuō)。
笑,飛翔,還有夢(mèng)想。這些也存在于我的世界。只是現(xiàn)在它們被陰影遮擋了。金色的光線繼續(xù)溫暖著我,堅(jiān)強(qiáng),不懈,努力以及更多更多的東西,全都上升到內(nèi)心的中心?粗,我又笑了,而這次,是陽(yáng)光的。
我的世界無(wú)人能懂,是因?yàn)槲覜](méi)有向他人開(kāi)啟我的大門;我現(xiàn)在柔軟,但是這并不意味著將來(lái)同樣如此,因?yàn)槲視?huì)成長(zhǎng);我要成長(zhǎng),自己努力的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)的理由就是飛翔,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想就是成長(zhǎng)的動(dòng)力。
努力,成長(zhǎng)!
成長(zhǎng)的作文14
剛進(jìn)初中,進(jìn)入智慧學(xué)院以來(lái)我經(jīng)歷了太多的成長(zhǎng),有年齡上的、身高上的、體重上的、當(dāng)然更多的是還是心智上的。
回顧一年的學(xué)習(xí)生活,從初來(lái)乍到的軍訓(xùn)到一個(gè)月后的歌唱比賽,班級(jí)籃球聯(lián)賽,再到英語(yǔ)書(shū)法大賽、聽(tīng)寫(xiě)大賽。直到今天的`六一節(jié)晉級(jí)儀式,我在一次次的生活中成長(zhǎng)、生活的細(xì)枝末節(jié)中成長(zhǎng)、在平凡日子中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴成長(zhǎng)。
我認(rèn)為在一個(gè)安逸平穩(wěn)的環(huán)境下,人的成長(zhǎng)往往是很緩慢的。而智慧學(xué)院充滿競(jìng)爭(zhēng)又充滿愛(ài)的環(huán)境,讓我們的學(xué)習(xí)更自覺(jué),成長(zhǎng)更快。
回首智慧學(xué)院的第一次成長(zhǎng),是在軍訓(xùn)的時(shí)候。相信很多同學(xué)都對(duì)此感同身受。軍訓(xùn)的第一天也是最痛苦的一天,在炎炎烈日下我們站了一個(gè)多小時(shí)的軍姿,腿酸不要緊,關(guān)鍵是太陽(yáng)它不給面子,我們班幾個(gè)女生實(shí)在受不了,只能到旁邊坐下休息,教官就把全部精力投在我們身上,不停的走步、隊(duì)列、喊口號(hào),曬得我們腦袋發(fā)熱、大汗淋漓。我想控制自己暈過(guò)去但結(jié)果并沒(méi)有如愿,剛有一點(diǎn)暈迷的跡象。涼風(fēng)一吹身體一抖,立馬又清醒過(guò)來(lái)。就這樣在艱難與拼搏中度過(guò)了難忘的一周。
但要說(shuō)軍訓(xùn)的好處還真不少,從精神上來(lái)講,它鍛煉了我們不怕困難、吃苦耐勞的精神,從作用上來(lái)講,它讓我們更快的適應(yīng)了初中高壓力生活,還能強(qiáng)身健體……這也算是一種成長(zhǎng)吧。
還有的,那是要屬自從來(lái)到智慧學(xué)院以后,總感覺(jué)作業(yè)少多了,一天到頭找不到事做,就抱著數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)啃,第一周還沒(méi)過(guò)完,練習(xí)冊(cè)就完成了它的使命,光榮的退休到了桌子最偏僻的角落。啃完練習(xí)冊(cè)就開(kāi)始啃思維教材,啃完思維教材七年級(jí)的新書(shū)就到了。日常的學(xué)習(xí)都緊張有序,從容應(yīng)對(duì)。往往只有老師布置作文時(shí)才能看到我焦急的身影。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的探索后,我發(fā)現(xiàn)這不是作業(yè)變少了,更不是因?yàn)樽鳂I(yè)時(shí)間變長(zhǎng)了,僅僅是因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)更自覺(jué)了。
有次大課間休息時(shí),樓道里靜得可怕,正在做作業(yè)的我看了一眼表,離上課時(shí)間還有十分鐘,我借著上廁所的時(shí)間把每個(gè)班都觀察了一遍,沒(méi)有任何一個(gè)同學(xué)在那玩鬧,都在聚精會(huì)神的自習(xí)。我又回想起剛來(lái)智慧學(xué)院的時(shí)候,大課間時(shí),同學(xué)們打鬧聲不絕于耳,而現(xiàn)在是這樣的安靜自律,是什么造就了我們?nèi)绱丝焖俚某砷L(zhǎng),我想是智慧學(xué)院高壓力的環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)氛圍造就的。
成長(zhǎng)是人生必經(jīng)之路,而此刻,就是這成長(zhǎng)路上重要的里程碑,讓我們放眼過(guò)去,展望未來(lái),讓少年不留遺憾!
成長(zhǎng)的作文15
成長(zhǎng)像是一篇朦朧的詩(shī)詞,像是一幅淡雅的畫(huà),像是一首經(jīng)典的老歌,一本精彩無(wú)比的書(shū)……
朦朧的詩(shī)詞
為什么說(shuō)成長(zhǎng)是一篇朦朧的詩(shī)詞?那是因?yàn)樵谀鞘湃サ某砷L(zhǎng)道路中,我是簡(jiǎn)單而又幸福的。不必說(shuō)夜晚看著星空發(fā)出疑惑的嘆息,不必說(shuō)小時(shí)候偷拿母親的化妝品自己亂涂時(shí)的興奮,不必說(shuō)裝男孩子那種酒灑脫不羈的自豪感,不必說(shuō)每天放學(xué)就拿著過(guò)多的零花錢在小賣部貪吃的模樣,也不必說(shuō)現(xiàn)在的我喜歡戴著耳機(jī)拿著漫畫(huà)吃著雪糕在大街 上大聲放肆的笑。這都是簡(jiǎn)單而快樂(lè)回味無(wú)窮的。
一幅淡雅的畫(huà)
為什么說(shuō)成長(zhǎng)是一幅淡雅的畫(huà)?因?yàn)槿松褪且粡垵嵃谉o(wú)暇但又臟亂不已的紙張,一張潔白的紙能不能變成一幅讓人都贊美的圖畫(huà)或是讓人忍不住扔掉的臟紙張一切都決定于你自己。我的畫(huà)中有媽媽在我發(fā)高燒時(shí)守在我身邊照顧我時(shí)的辛苦,有在我生病時(shí)同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心,有老師關(guān)心我的成長(zhǎng)有開(kāi)心有難過(guò),這樣的一幅精彩的圖畫(huà)難道不使人催淚下么?在這樣的一幅畫(huà)中使我的人生的旅途上展開(kāi)飛翔的翅膀,逆流而上!
一首經(jīng)典的老歌
為什么說(shuō)成長(zhǎng)是一首經(jīng)典的老歌?因?yàn)槿松拈_(kāi)始就像一串風(fēng)鈴,一架鋼琴,而父母就是我們的演奏者,讓我們這一首歌可以長(zhǎng)久的歡唱下去。這首歌是婉轉(zhuǎn)的,是輕快的憂傷的感人淚下的,可以讓人感到各種辛酸苦辣的。這首歌的.歌詞緩緩彈出了我的成長(zhǎng),奏出了我的人生!聽(tīng),那音樂(lè)在歡快的奏響。
一本精彩的書(shū)
為什么說(shuō)成長(zhǎng)是一本精彩的書(shū)?因?yàn)樵谖覀兊某砷L(zhǎng)中有許許多多的事需要記錄,而在最開(kāi)始的時(shí)候這本書(shū)是一大本很厚很厚的空白,在上帝的小天使手中掌管著。每當(dāng)一個(gè)小寶寶出生后,它就揮下大筆在牛皮封面上寫(xiě)著成長(zhǎng)的記憶。作者寫(xiě)下的就是你的名字,所以說(shuō)成長(zhǎng)是一本書(shū),當(dāng)我翻開(kāi)我的書(shū)時(shí),我就陷進(jìn)了無(wú)盡的回憶。這本書(shū)它有圖畫(huà),畫(huà)進(jìn)了我的各種姿態(tài),這本書(shū)有詩(shī)詞,贊頌出了我所有簡(jiǎn)單的幸福,這本書(shū)它有歌曲和音符,演奏出了我每一天的成長(zhǎng),就是這樣的一本書(shū),一本簡(jiǎn)單又多性質(zhì)的書(shū)!這本書(shū)的名字就叫做《成長(zhǎng)的記憶》。
成長(zhǎng)啊!我要把你制成一張別致的書(shū)簽,夾在我這本成長(zhǎng)的書(shū)中,成長(zhǎng)啊!我要把你制成一個(gè)風(fēng)鈴,讓它來(lái)證實(shí)我的酸甜苦辣。成長(zhǎng)啊!你就是一本記錄我生命的書(shū),成長(zhǎng)啊!我要把你寫(xiě)下來(lái)畫(huà)下來(lái)成為我人生的財(cái)富!
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