書優(yōu)秀作文【優(yōu)】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家收集的書優(yōu)秀作文,歡迎閱讀與收藏。
書優(yōu)秀作文1
今天中午,班主任唐老師拿著一疊小卡片樣的東西走進(jìn)教室,大家都很好奇,不知唐老師葫蘆里賣的什么藥。這時(shí),唐老師發(fā)話了:今天下午,我要把聘任書發(fā)給你們,你任的'什么職位都寫在上面,請(qǐng)大家注意保管好聘任書。說完,唐老師取出一張聘任書讓我們先睹為快。哇!聘任書是如此精美,大家都不禁叫出聲來。
午睡時(shí),我猜想著我的職位和聘任書激動(dòng)得睡不著覺。
下午很快到了,同學(xué)們談?wù)撝溉螘氖,個(gè)個(gè)興奮不已。不一會(huì)開始發(fā)聘任書了,教室里頓時(shí)鴉雀無聲,連一根繡花針掉在地上的聲音似乎都能聽得見。隨著唐老師清晰的話語聲和同學(xué)們的拍手聲,大家一個(gè)個(gè)領(lǐng)取著聘任書,可我一直沒有被叫到,我心里越來越著急,心也一直亂跳,一秒對(duì)于我來說就像過了一年似的。終于,唐老師點(diǎn)到我了,我激動(dòng)得說不出話來,走上講臺(tái)時(shí)感到腿都在抖。拿到聘任書,我立即給唐老師鞠了一躬,激動(dòng)地說:謝謝唐老師!拿到聘任書,我立即把聘任書放在公交車卡的夾層里,生怕它掉了。后來,其他的同學(xué)也都拿到了聘任書。
雖然這件事已經(jīng)過去了,可那張聘任書仍然時(shí)刻提醒我要做好自己的工作。
書優(yōu)秀作文2
今天語文課上,老師讓我們進(jìn)行了一場有趣的游戲——拔書。聽到這個(gè)游戲的名字,大家都紛紛議論起來,我也開始納悶了,就問老師:“老師,書是給我們大家讀得,應(yīng)該怎么拔呢?”
游戲開始了,只見老師拿出了兩本厚厚的書,隨意地夾了起來,像洗撲克牌一樣,不一會(huì)就夾好了,書就像兩個(gè)好朋友,緊緊地抱在一起。然后老師笑瞇瞇地說“誰能將這兩本書拔開呢?”我想:這不是很簡單嗎,誰都會(huì)呀!
老師邀請(qǐng)了張馨泉和錢晶諾上臺(tái)拔書,她們倆胸有成竹、信心滿滿地走上了臺(tái)。瞧,她們各自站在書的兩側(cè),用雙手抓緊了書脊。“開始”只聽老師一聲令下,她們臉漲得通紅的,都使出了吃奶的勁在拔,但書還是紋絲不動(dòng),沒有分開,像被502膠水粘住了一樣。書調(diào)皮地從張馨泉的手中滑了出來,但書仍然連在一起?墒撬齻冞是沒放棄,繼續(xù)拔書。就這樣,連續(xù)幾次后,她們還是放棄了,老師走了過來,問:“拔得動(dòng)嗎”她們倆搖了搖頭。我心想這是怎么回事呢?我百思不得其解。
老師讓我們每人都嘗試了拔書,可大家從原來的信心十足到現(xiàn)在的垂頭喪氣,我們都以失敗告終了。
老師看著我們狼狽不堪的`樣子,笑著揭示了答案:“其實(shí),書‘拔’不開,是摩擦力造成的。當(dāng)物體表面相互接觸時(shí)會(huì)產(chǎn)生阻礙物體運(yùn)動(dòng)的摩擦力,也叫阻力!蔽衣犃硕蓟腥淮笪蛄。
書優(yōu)秀作文3
賀知章的老家在越州永興(今浙江蕭山)。50多年前,他考上狀元,到宮廷做官。如今80多歲的賀知章已經(jīng)是耄耋之年了,于是,便退出宮廷,告老還鄉(xiāng)。
當(dāng)他剛剛來到村口時(shí),一群孩子發(fā)現(xiàn)賀知章是陌生人,就圍攏過來問東問西的。這個(gè)問:老爺爺,您找誰家呀?那個(gè)問:您叫什么名字呀?您是哪的人呢?對(duì)孩子們疑惑的提問,賀知章都用熟練的鄉(xiāng)音給孩子們一一答復(fù)。孩們經(jīng)常聽家人講起賀知章的大名,所以一聽大名鼎鼎的賀知章爺爺,趕緊上前幫他拿東西,有的邊往村里跑邊喊:賀知章爺爺回來啦!賀知章爺爺回來啦!,有的興奮地跑回家報(bào)告好消息。
聽說賀知章回來了,一時(shí)間,原本寧靜的小山村,頓時(shí)沸騰起來了。男女老幼幾乎都出來迎接這位為家鄉(xiāng)人爭光,為家族人爭光的.賀大人。有的邀請(qǐng)到家喝酒,有的邀請(qǐng)到家吃飯,有的拉住賀知章的手,沒完沒了地嘮家!
見到鄉(xiāng)親們的熱情,看到家鄉(xiāng)的巨變,賀知章也浮想聯(lián)翩,50多年了,原來的老人已經(jīng)都走了,原來的年輕人如今已近耄耋,原來的玩童也幾近古稀,歲月不饒人哪!眼前的此情此景,讓賀知章感慨萬千。于是,他便研墨鋪紙?zhí)峁P,一揮而就,即興寫下七言絕句;
少小離家老大回,鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。
兒童相見不相識(shí),笑問客從何處來。
題名為《回鄉(xiāng)偶書》。
書優(yōu)秀作文4
“發(fā)新書嘍!發(fā)新書嘍!”同學(xué)們奔走相告,傳遞著這個(gè)振奮人心的好消息。
上課鈴一響,班主任李老師就抱著一捆嶄新的語文書走進(jìn)教室,對(duì)我們說:“現(xiàn)在開始發(fā)書。書到手以后,希望同學(xué)們像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛惜書!闭f完,就從第一組開始發(fā)了。這時(shí)候,我心里非常迫切,巴不得快點(diǎn)發(fā)到我。我的愿望終于實(shí)現(xiàn)了,可是給我的卻是一本爛書。我心里非常不高興,像一只泄了氣的皮球。就在這時(shí),下課鈴響了,同學(xué)們都出去參加自己喜愛的活動(dòng)去了,可我一點(diǎn)心情也沒有,一個(gè)人悶悶不樂地坐在教室里。突然,我的腦袋里閃現(xiàn)出一個(gè)念頭——換書。我見同桌張欣的書上沒寫名字,就把他的書給了自己,然后便像做賊似的慌慌張張地寫上自己的名字,大模大樣地走出去玩了。
上課了,同學(xué)們迅速回到教室。當(dāng)張欣拿出語文課本時(shí)不禁愣了一下。他看了看我的書,又看了看他的`書,會(huì)心地笑了,只見他拿出鋼筆在書上寫下了自己的名字。我的臉開始發(fā)燙了,不好意思地用胳膊碰了碰他,說:“咱們還是換過來吧!睆埿勒f:“不用了,反正都是書,能用就行了!”這時(shí),我覺得自己的臉燙得更厲害了,簡直是無地自容,真想找個(gè)縫鉆進(jìn)去。
書優(yōu)秀作文5
長輩經(jīng)常說這句話:人不要碌碌無為,虛度年華而悔恨終生。后來才知道這句話的意思,為此,我經(jīng)常鼓勵(lì)自己主動(dòng)學(xué)習(xí),其中有一本《愛的教育》想推薦給大家。
愛,一個(gè)多么熟悉的字眼,在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛,愛是無私的,愛是博大的,只有生活在愛的`海洋里,才會(huì)享受愛,而讀了《愛的教育》這本書后,我才真正領(lǐng)悟到了愛的真諦。
《愛的教育》這本書里的作者是埃迪蒙托德亞米契斯,書中有許許多多小故事。每一篇小故事都很引人注目。這本書里講的小故事里有對(duì)老人、小孩的愛,對(duì)國家的熱愛,人與人之間的信任,關(guān)愛等等類型的小故事。
其中,讓我印象最深刻的小故事大概講的是一位英國的軍人,在執(zhí)行任務(wù)的時(shí)候,遇見了一個(gè)男孩,軍人想讓小男孩爬在樹上找一找敵人在哪里,于是小男孩果斷爬上了大樹,果然看到了敵人,并告訴了軍人,軍人對(duì)小男式孩說:“孩子,你快下來!”
可是,已經(jīng)太遲了,敵人們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了他,并用槍將他擊中,死后,小男孩露出了一絲笑容,軍人用國旗蓋住了小男孩,他再也忍不住了,從眼眶里滾出來一滴又一滴晶瑩的淚水。這就是這本書的部分內(nèi)容,更多內(nèi)容大家可以去書里品味。
看到了這里,你們是不是也心動(dòng)了呢?那么就趕緊讀一讀這本書吧!
書優(yōu)秀作文6
今天,我正在和妹妹玩。媽媽拿著兩本書走過來,笑咪咪地對(duì)我說:“好好,你能把這兩本書拉開嗎?”只見這兩本書一頁頁整整齊齊地互相插在一起,我不以為然地說:“這也太簡單了,張飛吃豆腐——小菜一碟。”
我接過書,雙手抓住兩邊,不當(dāng)回事地輕輕一拉。我感覺有一股力量拉著這兩本書,我根本拉不開。這下,我不敢掉以輕心了,更使勁了。我皺著眉,咬著牙,使出渾身力氣用力地拉,怎么也拉不開。
我有點(diǎn)驚訝了,這兩本書難道被人施了魔法?我讓媽媽和我一起拉。我和媽媽分別拿著書的一邊,像拔河一樣使勁拉呀拉,可不管我們?cè)趺蠢,就是拉不開。
我不禁奇怪極了,問媽媽:“怎么拉不開呀?”媽媽神秘地笑了笑,把書輕輕地抖了幾下,雙手輕輕一拉,書就拉下來了。這也太神奇了吧,我又點(diǎn)不敢相信自己的眼睛。媽媽告訴我這兩本書一頁頁插在一起時(shí),摩擦力增大,就拉不開,把書抖幾下,摩擦力變小了,就拉下來了。我一下恍然大悟。
科學(xué)真奇妙呀!生活處處有科學(xué)。
書優(yōu)秀作文7
看了這個(gè)題目,你可能會(huì)問,這本可愛的“書”是什么書呢?如果你認(rèn)為這是一本可以閱讀的書,那就大錯(cuò)特錯(cuò)了,我說的這本書可是一本“活”的書,這本書就是我們班的語文老師一馬老師。
馬老師是一本吸引人的書。我最喜歡上馬老師的.課了,她講起課來,如輕風(fēng)拂過我的心靈,猶如一首很優(yōu)美的樂曲,我用心靈去傾聽,用想象去旅行?偸怯X得上課的時(shí)間非常短,感覺每次上課鈴才剛剛打響,下課的鈴聲就又從耳邊響起了。
馬老師是一本幽默的書。有一次,我們班的一個(gè)同學(xué)拿課本特別慢,而且在寫字的時(shí)候別人都寫完了,他才寫了兩個(gè)。馬老師就說:“可不能做小蝸牛呀!边有一次,一個(gè)同學(xué)說“游隼”生活在水里,馬老師說:“游隼聽了該多難過呀,人家在天空生活的好好的,你非讓人家生活在水里!边@個(gè)同學(xué)聽了,不好意思地笑了。
馬老師還是一本書法書。她每次給我們示范書寫的生字,就像打印機(jī)打出來的一樣,工整漂亮極了,我常常模仿馬老師寫字,為了寫出和她一樣漂亮的字,我現(xiàn)在每天都練習(xí)一張字。
同學(xué)們,你們喜歡馬老師這本雖然沒有字,卻能傳播知識(shí)的可愛的“書”嗎?我相信,在這本書的陪伴下,我們五4班的同學(xué)一定會(huì)天天向上。
書優(yōu)秀作文8
在波光粼粼的海面眺望,
在浩瀚無比的宇宙徜徉,
在和諧幻美的天堂飛翔,
在無聲的交流里成長,
在書的世界里永遠(yuǎn)不會(huì)迷茫。
書讓寂寞的人在另一個(gè)世界開朗,
書為困惑的.人指出正確的方向,
書在鋼琴鍵盤上跳躍最婉轉(zhuǎn)的聲響,
書在我們的世界里投下了太多太多的光芒,
書的旋律每個(gè)人都會(huì)唱。
就像快樂的精靈傾聽著無聲的樂章,
就像來自天國的天籟之音,
書的世界里沒有彷徨,
在愛恨交織的地方無聲地唱。
書是萬界的靈物,
書能陶冶人的情操,
書是天堂的使者,
書能帶給人幸福,
書是我們的朋友,
在危難時(shí)總能幫忙。
書是我們的老師,
總能教給我們有用的知識(shí);
書是海邊的燈塔,
給迷路的船只指引方向;
書是我們的伙伴,
總是陪伴在我們身邊;
書是我們的長輩,
總給我們無聲的支持。
音樂在書的海洋里跳躍,
書的旋律在指間撥動(dòng),
我們靜靜地感受書的旋律,
書的旋律在我們的心里,
游蕩,游蕩,游蕩。
書優(yōu)秀作文9
我喜歡看書,因?yàn)榭磿屛铱鞓纷屛矣惺斋@。在我看過的這么多書中,我最喜歡的要屬楊紅櫻寫的書了。今天我要給大家分享的是《笑貓日記一小貓出生在秘密山洞》。
這本書講的是笑貓和虎皮貓照顧四只小貓的故事。虎皮貓懷孕的時(shí)候,他們住在一個(gè)秘密山洞里,那里寒冷又陰森。一個(gè)寒冷的冬天,虎皮貓被折騰得死去活來,四只小貓終于出生了。老大叫胖頭不愛運(yùn)動(dòng),老二叫二Y溫柔善良,老三叫三寶聰明伶俐,老四叫小可憐柔弱多病。天氣越來越暖和了,小可憐的病也一天天好起來了?纱禾鞂⒁獊砼R的時(shí)候,一場寒流氣勢(shì)洶洶而來,笑貓他們用所有的東西堵住洞口,可小可憐的.體溫還是一直下降。小可憐眼睛里的光一點(diǎn)一點(diǎn)地暗淡下去,最后凍死在虎皮貓的懷里。大家都悲痛欲絕,不肯相信小可憐已經(jīng)死了。
看到這里我的淚水也在眼眶里打轉(zhuǎn),可就像書里說的生活就像一串珠子,是由悲、歡、離、合這樣的珠串起來的。小可憐走了,他們要盡快從悲痛中走出來,因?yàn)樯钸將繼續(xù)下去
《笑貓日記》就是這樣一套神奇的書,讓人看了會(huì)感動(dòng),會(huì)流淚,會(huì)哈哈大笑,會(huì)開始生命中最初的思考
書優(yōu)秀作文10
眼睛又圓又油亮,有張愛說話的嘴巴,還愛看書?靵聿虏率钦l吧?對(duì)啦!就是我!
我就愛看書,吃飯之前要看書,早上起來要看書,洗腳的時(shí)候要看書,睡覺之前要看書,寫作業(yè)之前要看書,放學(xué)回來要看書……
要是你們還不信,我說一個(gè)我看書鬧出的笑話吧!
有一次,我作業(yè)寫完了,于是我跑到房間里,拿了一本叫《故宮里的大怪獸》津津有味地看起來,耳邊的一切聲音我都聽不到了,聽不到媽媽手機(jī)的聲音,聽不到田地里人們說話的聲音,聽不到馬路上汽車的聲音……我仿佛已經(jīng)到故事情節(jié)里面了。
“還會(huì)有這么神奇的`怪獸?”
“啊,這個(gè)怪獸太厲害了吧!”
“加油!”
忽然,一聲巨響,我以為是書中的怪獸開飯了,原來是媽媽吼道:“出來吃飯了!”
我被嚇了一跳,才回答:“知道了!”
我只好念念不舍地去吃飯了……懨懨地吃了兩口,筷子都還沒伸進(jìn)菜碗里我就放下了飯碗沖進(jìn)了書房,拿起書本就開始“狂讀”。
媽媽再一次嚷道:“晚飯時(shí)間到!”我心想:仿若才吃完午飯一分鐘,媽媽怎么又開始“河?xùn)|獅吼”了。
啊,《故宮里的大怪獸》太好看了!
書優(yōu)秀作文11
書籍自古以來就伴隨著我們。幾頁幾段組成了一本豐富多彩的書。這本書告訴我們歷史的變遷,這本書教我們知識(shí),這本書給我們帶來了人生哲學(xué)。
從過去有插圖的拼音童話書到現(xiàn)在有些神秘名字的書,隨著年齡的增長,我讀了越來越多的書,我讀的書也逐漸改變了。
現(xiàn)在人們喜歡電腦、卡通和游戲,但是他們不喜歡書,但是我迷戀書。你知道,在書的海洋中游泳可以給我們帶來很多東西。
把椅子拉到窗邊,拿起一本書仔細(xì)閱讀。很快你就會(huì)陶醉其中。書中的人物:哭、笑或生氣。在情緒的變化中,我們也可能意識(shí)到書中包含的哲學(xué),或者作者寫作時(shí)的心情、環(huán)境和時(shí)代。讀《西游記》時(shí),你不僅意識(shí)到孫武空的神奇力量,還意識(shí)到無論你做什么,都不可能一帆風(fēng)順。閱讀《魯濱遜漂流記》,我們被這篇文章中魯濱遜的力量所感動(dòng)。這也讓我明白生活注定是不快樂的。只要我們堅(jiān)定地面對(duì)它,找到一個(gè)好方法,所有的.困難都會(huì)消失...
閱讀,伴隨著書籍,感受書籍的魅力,人物的魅力,以及其中蘊(yùn)含的哲學(xué)……如果你仔細(xì)閱讀書籍,你一定會(huì)受益匪淺。
書優(yōu)秀作文12
高兒基說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”
富蘭克林說過“讀書是我唯一的娛樂。”
趙樹理說過“讀書也像開礦一樣,沙里淘金。
古人也說過:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。”
書,對(duì)人真的有幫助嗎?
書,真的能讓人致富嗎?
今年開學(xué)初的'一個(gè)周末,姑姑準(zhǔn)備帶我去風(fēng)光書城,可是,剛好碰上姑姑學(xué)校要開會(huì)。原來以為這事兒就這樣泡湯了,后來媽媽說要:“琦琦,我有空,不如我搭你去吧!”,我喜出望外。
來到風(fēng)光書城門口,我告訴媽媽,讓她2.30來接我,媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭便揚(yáng)長而去。
我興高采烈地哼著曲兒跑進(jìn)去,望著這數(shù)以萬計(jì)的書,我欣喜若狂,可又不知道從何著手。
經(jīng)過我的“深思熟慮”、千挑萬選,終于選中了一本“格林童話”。
我最喜歡讀童話故事,因?yàn)樗苁刮以鰪?qiáng)閱讀能力,還能提高我的作文水平。
暑假那時(shí),我參加了征文比賽,拿了一等獎(jiǎng),獎(jiǎng)金有500元,可是我并不驕傲,“一分耕耘,一分收獲”有多少付出,就有多少收獲!
看著看著,2.30到了,媽媽準(zhǔn)時(shí)來接我了。
我說:“媽咪,下次我還來!”
讀到這里,你應(yīng)該知道 書能不能令人致富;書對(duì)人有沒有幫助了吧?
所以我希望人人都能喜愛讀書,長大后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人!
書優(yōu)秀作文13
書籍,是一把金鑰匙,能幫我打開知識(shí)的大門。書籍,是一位向?qū),能指引我們(nèi)松姆较颉?/p>
記得有一次,媽媽說要帶我去圖書館買書,我高興得一蹦三尺高。
到了書店后,我買了我喜歡的書。本來想買完就回家的,可是,外面的太陽公公太調(diào)皮了,不知跑哪去了,只剩下成群結(jié)隊(duì)的烏云,不到一會(huì),就下起了傾盆大雨。我心想:這幾本可是我新買的書,千萬不能把它給弄濕了呀!對(duì)了,我把它放在衣服里面,就不會(huì)濕了。
一路上,我的衣服浸滿了雨水,可是,我一點(diǎn)都不在乎,心里只想著書會(huì)不會(huì)被雨水結(jié)弄破?回到家,我拿出書本一看,完好無損。這下我心里的一塊石頭總算落地了。
還有一次,我的同桌盯上了我手中的那一本書,可是我不想給他,因?yàn)檫@是我最喜歡的.書呢。但是,我的同桌死纏爛打,用盡他所有的錦囊妙記,軟磨硬破了好多天,我這才同意把書借給他,并叫他要小心,不要弄壞了。
過幾天后,同桌將書還給了我,盡管我再三叮囑,他還是把書弄皺了,我想起媽媽平日里會(huì)用熨斗將有褶皺的衣服熨平,我便學(xué)著媽媽的樣子,我拿來熨斗,想把書給壓平,可是,我始終沒能成功,我很傷心,哇哇大哭了起來。
讀萬卷書,行萬里路。讀書使我懂得了許多知識(shí),所以,我惜書。
書優(yōu)秀作文14
記得小時(shí)候,我要買一本課外書,于是爸爸帶我去市中心的一家書店里去買這本書,我滿懷期待,以為很輕松就能買到它。
可是我和爸爸去了書店卻找不到我要買的這本書。這時(shí)我的心情變得有些失望,可爸爸卻對(duì)我說:“我們?cè)偃フ規(guī)准視昕纯矗灰艞,說不定找得到呢!”
我們就一路頂著烈日,繼續(xù)去書店找書。一連找了三四家,汗水濕透了衣服,可還是沒有找到我要的那本書。而此時(shí)我的心情并沒有失落,因?yàn)樵跁昀镂铱梢钥雌渌腥さ臅?墒前职謪s顯得有些心事重重。
這件事在我心里已經(jīng)結(jié)束了,買不到啊,但在爸爸心里并沒有結(jié)束。只要一有空他就去我們沒去過的.圖書城找書,依舊沒找到這本書。我都勸爸爸說,不要找了,沒有關(guān)系,但爸爸不肯放棄很有耐心,繼續(xù)有空就去其它書店、書攤里找書。終于有一天,他在一家規(guī)模很小的書店里找到了這本書。
我都能想象爸爸找到書的情景,眼睛一亮,心中大喊“!總算找到你啦!”他迅速地買下這本書,小心翼翼地帶回了家。如此他心中的那塊石頭也終于落了下來。
這就是我的爸爸,他可以為了我喜歡的書而四處尋找。而天生不愛出門的他,居然一次又一次為了他對(duì)我的承諾而出門找書?粗@本書,我一定認(rèn)真閱讀,好好珍藏,因?yàn)檫@是一本“珍貴”的書。
書優(yōu)秀作文15
快樂是什么?是和自己最愛的人在一起?還是擁有一個(gè)美滿的家庭?還是……?快樂是每個(gè)人都想得到的,它就像是一位調(diào)皮搗蛋的小孩,你越渴望想得到他,他越是和你玩躲貓貓,讓你找也找不到它。但,在日常生活中,它卻會(huì)悄悄的出現(xiàn)在你身旁,讓你感到無比的快樂。
快樂是不能用金錢買的,它是一個(gè)無價(jià)之寶,而且是要靠自己去發(fā)覺的,就算你有再多的錢,也是無法得到快樂。其實(shí),想要發(fā)覺快樂,的只要:“擁有少一點(diǎn)“就 可以了。曾經(jīng)有這么一個(gè)故事:“有一個(gè)沙漠的旅行隊(duì)伍,在大太陽曝曬下,每個(gè)人都奇熱無比,累得不醒人事,只有一個(gè)人看起來很輕松,有人就問他說:”為什 么你看起來如此的快樂?”那個(gè)人便說:”快樂,只要擁有少一點(diǎn)就可以了!薄耙灿幸槐緯,叫:拼被人送的'禮,書中的國王三不五時(shí)就要求每個(gè)人民送一個(gè)禮物給他,雖然他擁有很多很多的禮物,但“快樂“卻沒有相對(duì)的增加,其中有一位老 奶奶,她做的拼被很漂亮,但只送給窮人,最后她說:“只要把你全部的禮物送給需要的人,每送一件禮物,我就會(huì)縫一塊布。“之后國王發(fā)覺每送一件禮物,他越 快樂。最后他不但得到了一條拼被,更得到全國人民的愛戴,快樂的泉涌不斷,那不是一舉數(shù)得嗎?
快樂,是要自己去察覺的;快樂,是不能用金錢換得的;快樂,是要付出的。
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