生活日記(錦集6篇)
忙碌而又充實的一天又過去了，一定有不少感想，讓我們今天做個總結，寫一篇日記吧。日記寫什么內容才新穎、豐富呢？以下是小編為大家收集的生活日記6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生活日記 篇1
音樂是直達心靈的藝術，拉小提琴的我更能深切地感受到這一點。叔，每天放學回家，我的第一件事就是打開DVD聽音樂�！读鹤！纷屛覀�，《沉思》讓我安靜，《命運交響樂》讓我振奮。音樂，是我的良師。
我考試考砸了，回到家一個人坐在沙發(fā)上發(fā)呆。腦子里突然閃過個念頭，何不聽聽音樂我隨便放了一張碟，整個房間頓時彌漫著悠揚的音樂。是《海濱樂詩》，再熟悉不過的曲子。動人的旋律將我包圍，一個個音符仿佛包含了大海的`雄偉，散發(fā)著海風的清新。閉上眼，我站在了廣闊無邊的大海邊，天是那么的高，海是那么的藍。海浪正朝我涌來，耳邊全是海浪敲擊岸邊的水花聲。
在音樂的海洋里，我釋然了。為什么不能像大海一樣以寬廣的胸懷去包容一切、坦然面對失敗呢我可以像海潮海浪一樣，重新積蓄，再次證明自己呀！
聆聽音樂是一種享受，不僅僅是耳朵，還有心靈。
生活日記 篇2
生活總是空虛又寂寞，心情也跟著低沉，仿佛心的功能只是給我淡淡的呼吸。沒有任何的起伏，有的只是一成不變的我，還有三點一式的不變的規(guī)律。
學校是一個死氣沉沉的監(jiān)獄，在這里每一個“監(jiān)獄“都發(fā)出霉味，讓人作嘔。每一個人有著同樣的尊容毫無任何表情，穿著冷色系的衣服，仿佛一個個沒有靈魂的驅殼在校園里游蕩，一副嚇死人不償命的樣子。
作業(yè)是永遠做不完的.，不論是課外，課內還是課間。就像我的整個天空倒塌，只有兩只纖細的小手在支撐。沒有人知道我已快倒塌，已快崩潰。還無情的給我加載重物，甚至美名曰為我好！
貌合神離，你知道是什么意思嗎？試著理解你就會發(fā)現(xiàn)，仿佛一個牢籠---對你毫無言語，毫無感情，卻又無形的束縛著你，讓你欲脫無法。
心也就這樣隨波逐流，機器似的跳動，永遠沒有高潮。我悔恨，我不服，我不愿就這樣過我的一生。我期盼高潮，希望偏離原來的生命軌跡，只有這樣才能擦出生命的火花。
“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美，我活著，所以我要盛開，讓淡淡芬芳沁入心肺，伴我左右。
生活日記 篇3
在人生的路上，人們有著不同的表現(xiàn)。宿命論者太多，有人認為生活是命運的安排，但我相信我們的選擇可以決定我們的人生。
生活，也許不得不受到命運的影響，但是我仍舊相信，生活更多是選擇的結果，不是命運的撥弄。
我們無法忽視命運可以影響一個人的未來與人生。例如，在參與政治的家庭中出生的孩子，長大后也可能是政治人物。但出身不能完全決定一個人的一生。事實上除了你的選擇，一切都無法決定你的.人生。海倫·凱勒生來又聾又盲，似乎將一事無成。但她在老師安妮·莎莉文的幫助下一直努力學習，嘗試著通過觸摸來獲取信息。有時她感到命運過于殘酷，想要放棄，但安妮經(jīng)常告訴她堅持。于是她選擇了奮斗。最終她寫出了幾本精彩的書，成為負有盛名的作家。她那么樂觀、勇敢，現(xiàn)在的人們都依舊為她所感動著。因此，人是可以做出影響自己命運的選擇的。
有人認為機遇是決定人生的因素。我認為，世界上的機遇數(shù)不勝數(shù)，關鍵在于你是否能抓住它們。燒開水的過程隨時能發(fā)生，但只有瓦特在他祖母家觀察了這個過程之后發(fā)明了蒸汽機。蘋果可以落到任何人的頭上，但只有艾薩克·牛頓在被蘋果砸到之后發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。如果瓦特和牛頓沒有選擇思考，他們也不會取得成功。
人們做出的決定會對他們的人生造成巨大影響，而命運和機緣只是人生中的一小部分。命運無法預測，但我們可以通過做出正確選擇來控制自己的生活。人生中縱有太多的無奈，也總還有自由的空間和選擇的余地。抓住機遇，我們一定可以掌控自己的生活，做命運的主人。
生活日記 篇4
我有一個美麗的書包，里面住著本子弟弟，杯子哥哥，書姐姐，文具盒妹妹，書包媽媽。
有一天中午，書包里鴉雀無聲。杯子哥哥打破了，書包里的安靜;‘我們來比比誰的'作用大’。說完，本子弟弟說;‘當然是我了，我可以幫主人記錄筆記’，話音剛落，杯子哥哥說;‘應該是我，我可以幫主人解渴’。說完，文具盒妹妹搶著說;‘不對，是我，我可以幫主人裝筆’。
書包里很吵，把書包媽媽吵醒了。書包媽媽說;‘好了，別炒了你們只有合作，才能發(fā)揚廣大’。
聽了書包媽媽的話，他們的臉紅了，都陸續(xù)的給對方認錯。果然，只有齊心協(xié)力才會成功。
生活日記 篇5
我是一個喜歡研究數(shù)學推理問題的，覺得那些邏輯推理很有趣，能給我?guī)硇撵`的滿足。一天，當我遇到這樣的題后，我就開始沉思，那道題是這樣說的：
有甲乙丙三個房間，每個房間都有一個信筒，甲房信筒的標簽上寫到：小王在此房。乙房信筒的標簽上寫到：小王不在此房。丙房信筒的標簽上寫到：小王不在甲房。提示：三個信筒上的標簽只有一個是正確的。問：小王在哪個房間里？
或許是當時腦子有些迷惑，或許是看到這滿滿的三行字發(fā)怵，大腦一片空白。我又仔細的從字里行間尋找條件，決定用嘗試法來進行假設。
假設一：如果甲房信筒上的.標簽是正確的，說小王在甲房里，那么乙房信筒標簽上說小王不在乙房也是正確的，不符合題中”只有一個標簽是正確的“的條件。所以，假設一不成立。
抬頭一看，爸爸露出了欣慰的笑容，得到了肯定，我對于接下來的解題思路更加有信心了。
假設二：如果乙房信筒上的標簽是正確的，說小王不在乙房，那么甲房信筒的標簽上說小王在甲房和丙房信筒的標簽上說小王不在甲房也都是有可能的。但如果丙房信筒的標簽上說的是錯的，甲房信筒的標簽上說的也是錯的話，那么就表示小王應該在甲房又應該不在甲房。兩者矛盾，所以假設二也不成立。
假設三：如果丙房信筒的標簽上說的是正確的，說小王不在甲房，那么甲房信筒的標簽上說小王在此房就是錯的，這一點符合條件。乙房信筒的標簽上說的是錯的也不是不可能，就是說小王在乙房。由此可見，假設三成立，結果就是小王在乙房。
算出來后，我一蹦三尺高，興高采烈的把算好的題目拿給爸爸看，爸爸夸我思維活躍，又使我對數(shù)學更加感興趣了。從此我會更加努力的學習這些趣味數(shù)學題，在數(shù)學王國中探尋奧秘。
生活日記 篇6
隨著期末考試的結束，中學的第一個假期接踵而來。過了一個忙忙碌碌的學期，突然停了下來還感覺有些不適應。但是假期已經(jīng)來了，我就應該好好利用這個好機會去釋放一個學期的壓力。
回家已經(jīng)有好幾天了，在這幾天里，我在思考這個假期我將如何度過。是像小學時呆在家里看電視，還是去定制一個新的計劃呢？最終決定先寫完作業(yè)，再去開開心心地過年。
在假期的第一個周末，我首先完成老師布置的功課。雖然老師布置作業(yè)，但是老師也是希望我們在放松的同時能夠鞏固一學期的課業(yè)，不至于玩得太瘋，做到玩與學的結合。老師還讓我們多去閱讀，為下一學期做好準備。除了寫作業(yè)，閱讀外，我這段每天也堅持去戶外運動或者娛樂，以保持身體健康，做到勞逸結合。為了提前迎接新年我們早早地就開始大掃除，于是全家就一起動起來。先是分好工，大家都盡心盡力的完成自己負責的部分，雖然忙成了一團，但是卻彌漫著溫馨。當打掃完時，我們相視一笑，原來都變成大花貓啦�？粗蓛舻姆块g，覺得把之前的累都忘了。大掃除給假期留下了一個溫馨的記憶。
假期的第二個周末，20xx年越來越近，年味也越來越濃，家家戶戶也開始準備了。這個年我們家留在廣州過，也與鄉(xiāng)下一樣很有氣氛。一年結束了，在除夕夜是團圓夜，慶祝這一年平安結束，也期盼新的一年有好的開始。最重要的.就是吃一餐團圓飯。這其中最有趣的是吃餃子，大人們在包餃子時會往一個餃子里放一瓣橘子，誰要吃到它今年就一定會順順利利，甜甜蜜蜜。所以，在飯桌上增添了一絲緊張，當我夾到那個餃子時，驚呼了一聲，大家都再祝福我新的一年學業(yè)進步。也隨著飯桌上的歡聲笑語，時間走近了。〝五，四，三，二，一，新春快樂。〞熟悉的倒數(shù)，熟悉的春晚。
假期已經(jīng)過去一半了，我過得充實而又愉快。
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