（優(yōu)選）讀書(shū)優(yōu)秀作文15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的讀書(shū)優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書(shū)優(yōu)秀作文1
我讀三年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文成績(jī)一直都很差，平時(shí)也不愛(ài)看書(shū)，只要一拿起書(shū)，我就覺(jué)得頭很疼，感覺(jué)看書(shū)真的一點(diǎn)兒意思也沒(méi)有。即使偶爾聽(tīng)到或看到有關(guān)于讀書(shū)好的名言，我也是半信半疑。一直到四年級(jí)下學(xué)期，我的語(yǔ)文成績(jī)依然不好。
讀五年級(jí)時(shí)，我轉(zhuǎn)學(xué)到虎門(mén)外語(yǔ)學(xué)校。誰(shuí)知這一學(xué)期，學(xué)校舉行“書(shū)香校園”活動(dòng)，每天都有規(guī)定的時(shí)間給學(xué)生看書(shū)。我最不喜歡看書(shū)了，起初，每到這樣的時(shí)間，為了應(yīng)付老師的檢查，我都假裝成南郭先生。
又一次讀書(shū)時(shí)間到了，我坐在教室里漫不經(jīng)心地翻著書(shū)頁(yè)。突然，一個(gè)《太陽(yáng)會(huì)不會(huì)退休》的文章題目吸引住了我的目光。咦？太陽(yáng)又不會(huì)像人一樣會(huì)變老，怎么會(huì)退休呢？它要是真的退休了，地球上的白天誰(shuí)來(lái)照亮？帶著這些疑問(wèn)，我一直讀了下去。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)其實(shí)是一件挺開(kāi)心的事兒，可以學(xué)到很多知識(shí)。于是，我慢慢喜歡上了讀書(shū)，從書(shū)籍中，我積累了許多好詞佳句，豐富了我的語(yǔ)言積累，我的理解能力也一步步地提高了。就這樣，我的`語(yǔ)文成績(jī)也漸漸上升了。
還有一次，因?yàn)樽鲥e(cuò)了一件事，爸爸媽媽批評(píng)了我，我很不開(kāi)心地走進(jìn)房間，隨手從書(shū)柜里拿出一本《笑話》隨意翻來(lái)翻去，看到其中一則笑話是這樣的：記得上小學(xué)的時(shí)候，有篇課文叫《瀑布》，中間說(shuō)到作者轉(zhuǎn)過(guò)一座山見(jiàn)到一條瀑布垂在山間，我的一個(gè)女同學(xué)朗讀的時(shí)候也是聲情并茂的念：轉(zhuǎn)過(guò)這座山，我驚呆了，一條破布掛在山上。全班同學(xué)都驚呆了。這個(gè)女孩子字音咬不準(zhǔn)，鬧出了這么大的笑話，我會(huì)心地笑了，剛剛的不快都拋到九霄云外去了。以后，只要心里有不痛快，我就會(huì)拿出一本笑話書(shū)來(lái)“解脫”自己，“笑”果真不錯(cuò)。
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，直到現(xiàn)在，這句話都一直鞭策著我。
讀書(shū)優(yōu)秀作文2
在暑假的一天，我在一個(gè)十分隱蔽的角落里看到了一本叫做《名人傳》的書(shū)。我靜靜的看了這本書(shū)看了一兩個(gè)小時(shí)，我看完之后一股敬佩之情不禁的油然而生。，這本書(shū)講了貝多芬和愛(ài)迪生的故事。
貝多芬的故事講了：貝多芬在一次意外中耳聾了，可他卻仍然繼續(xù)創(chuàng)作，并且貝多芬的許多有名的歌曲幾乎都是在這次意外后而創(chuàng)作出來(lái)的，說(shuō)道這里你們可能會(huì)問(wèn)，既然貝多芬耳聾了他又是怎么感受音樂(lè)的呢？在這里你們可能想象不到，貝多芬是用口咬著根木頭并把木頭插在共鳴箱里。這樣來(lái)感受音樂(lè)的。
還有一次是在一個(gè)酒店里一位顧客聽(tīng)到了十分動(dòng)人的音樂(lè)，在音樂(lè)高昂時(shí)猶如悶雷巨響;在音樂(lè)低時(shí)猶如一粒珍珠在盤(pán)子上滾動(dòng)。于是這位顧客便躺在椅子上頭朝上閉目養(yǎng)神。突然有一滴水從二樓的地板溢到了一樓正好溢到了這位顧客的眼里，于是這位顧客便怒發(fā)沖冠地找到了服務(wù)員而且十分生氣的說(shuō)：“樓上的是誰(shuí)？”“是貝多芬先生�！狈⻊�(wù)員說(shuō)道�！霸瓉�(lái)是貝多芬先生，怪不得彈地這么好，我可以上去看看嗎？頓時(shí)，這位顧客的.怒火便煙消云散。通過(guò)門(mén)縫可以看到：貝多芬正在一邊彈一邊用雙手插在一個(gè)裝滿涼水的盆里，原來(lái)貝多芬談得太久了手指都彈燙了，所以不得不用手放在盆里冷卻，由于太慌忙了，不小心把水盆打在了地上所以水就從地板溢了下來(lái)。
愛(ài)迪生的故事講了：在還沒(méi)有發(fā)明電燈時(shí)，愛(ài)迪生想如果世界有燈光的話那該多好。于是試了幾千種金屬，發(fā)現(xiàn)白金最合適可白金十分昂貴，于是愛(ài)迪生又試了幾千種植物，終于發(fā)現(xiàn)了一種合適的。
看這些名人多么有恒心在我們的學(xué)習(xí)上不也需要這種恒心嗎？
讀書(shū)優(yōu)秀作文3
我還沒(méi)上小學(xué)的時(shí)候，喜歡看漫畫(huà)，是那種很小的小書(shū)，上面沒(méi)有字，只有畫(huà)。但通過(guò)畫(huà)面，我可以知道它畫(huà)的是個(gè)什么內(nèi)容。這種象《父與子》這類的現(xiàn)在看起來(lái)很幼稚的畫(huà)片書(shū)，是我最早最感興趣的讀物。
那時(shí)候我覺(jué)得它們真是太有趣了，可以讓我手舞足蹈，也可以讓我為了看它而不吃飯不睡覺(jué)（當(dāng)然媽媽是不允許的）。不過(guò)，天長(zhǎng)日久，這種哈哈一樂(lè)的小書(shū)再也不能滿足我的需要了。
一、二年級(jí)時(shí)，我喜歡看一種連環(huán)畫(huà)，或者叫小人書(shū)，上面有畫(huà)，下面印字。我看得如醉如癡。甚至象《三國(guó)演義》這樣的小人書(shū)，雖然有些看不懂，但還是看得很入迷。
隨著年齡的增長(zhǎng)，小人書(shū)一類的圖書(shū)也開(kāi)始不能使我感到滿足了。一次逛書(shū)店時(shí)我發(fā)現(xiàn)，新華書(shū)店有很多我喜歡看的書(shū)。于是，一到周末，我就嚷著要去看。我一般是看什么小說(shuō)、童話之類的書(shū)，科學(xué)、歷史也涉及一點(diǎn)。我很高興，越看越帶勁，看不完的就要爸爸媽媽買(mǎi)回家去接著看。我也喜歡把一些好詞佳句作上記號(hào)，記下來(lái)好用。
果然，讀書(shū)幫了我大忙。上次老師布置的作文是仿照課文《走遍天下書(shū)為侶》寫(xiě)一篇作文。我寫(xiě)的是《走遍天下琴為侶》。我寫(xiě)了我為什么選擇帶琴，我會(huì)怎樣去彈琴……因?yàn)槭欠聦?xiě)，我并沒(méi)有用好詞佳句，但老師還是表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我寫(xiě)得不錯(cuò)，挺具體。老師在我的作文本上又圈又畫(huà)線，最后還評(píng)了個(gè)“優(yōu)+”。
前幾天，老師布置了一篇日記，讓我們隨便寫(xiě)什么都行�；氐郊�，家人都沒(méi)回來(lái)，我很無(wú)聊，想起老師布置的日記，于是我想，“有了，這不是個(gè)作文題材嗎？”于是《無(wú)聊的'一天》出爐了。讀書(shū)又幫了我的大忙，我運(yùn)用了許多好詞佳句，充分的寫(xiě)出了我的無(wú)聊，老師又表?yè)P(yáng)我寫(xiě)出了真情實(shí)感。
這小小的榮譽(yù)，使我明白了要寫(xiě)好作文，一定要多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)可以幫我們開(kāi)闊眼界，打開(kāi)思路，更可以使我們的作文錦上添花。但不可一味模仿，仿照別人的時(shí)候，也要加上自己的想法與創(chuàng)新。
讀書(shū)優(yōu)秀作文4
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！倍鸥φf(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！比绫姸喙湃怂�，通過(guò)領(lǐng)略書(shū)中智慧，可以補(bǔ)己不足、可以提升境界、可以改變命運(yùn)，書(shū)籍是人生路的“向?qū)А�，讀書(shū)成就人生。
讀書(shū)，彌先天之不足。英國(guó)哲學(xué)家弗朗西斯培根認(rèn)為：“讀書(shū)補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書(shū)之不足，蓋天生才干，猶如自然花草，讀書(shū)然后知如何修剪移接�！弊x書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，豐富生活的經(jīng)驗(yàn)，啟迪人生智慧，彌補(bǔ)先天的不足，多讀書(shū)有百益無(wú)一害。只有多讀書(shū)，才能搭建起我們成長(zhǎng)的階梯，自信面對(duì)生活。
讀書(shū)，提升自我。羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)“和書(shū)籍在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣�！睗h朝元帝時(shí)的匡衡，雖然家里窮，但是想到了鑿壁偷光的方法來(lái)讀書(shū)學(xué)習(xí)，最終成為了宰相；漢朝的孫敬刻苦好學(xué)，讀起書(shū)來(lái)廢寢忘食，并且想到懸梁刺股的方法來(lái)解決自己疲憊困倦的問(wèn)題，后來(lái)他成為儒學(xué)大師；我們敬愛(ài)的毛澤東主席，即便是在艱苦的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，也從來(lái)是書(shū)不離手，與書(shū)為伴，正是對(duì)書(shū)的癡迷成就了毛主席的輝煌一生。一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的'地方，駛向無(wú)限廣闊的生活的海洋，使自己得以提升。
讀書(shū)，改變命運(yùn)。北宋文學(xué)家歐陽(yáng)修，小時(shí)失去父親，家里非常貧困，但他并沒(méi)有失去讀書(shū)的想法，命運(yùn)對(duì)他不公，但他卻用讀書(shū)來(lái)改變自己的命運(yùn)，經(jīng)過(guò)刻苦努力終成一代大家。李白小的時(shí)候貪玩逃學(xué)，因一次在外面看見(jiàn)老婆婆用鐵棍磨針，而受到啟發(fā)只要有恒心，萬(wàn)事皆可成功，由此他便勤奮努力讀書(shū)，成為偉大的詩(shī)人�！皶�(shū)籍是青少年不可以分離的生命伴侶和導(dǎo)師�！痹谌松猛旧希恳槐緯�(shū)都是一級(jí)通往美好未來(lái)的小階梯，每爬一級(jí)就能更接近美好的生活。
攀爬在通往美好未來(lái)的階梯上，就讓讀書(shū)伴隨我們成長(zhǎng)、見(jiàn)證我們成長(zhǎng)、豐富我們的人生吧。
讀書(shū)優(yōu)秀作文5
撿起一片落葉，仔細(xì)觀察后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，落葉上有著一排清秀的字跡，上面寫(xiě)著――張開(kāi)你的眼睛，我一直在你身邊。仔細(xì)回味過(guò)去的生活，我發(fā)現(xiàn)我一直都在讀書(shū)。 童年時(shí)，書(shū)籍是我的玩具，而讀書(shū)便是我的游戲；長(zhǎng)大后，書(shū)籍是我的寶庫(kù)，而讀書(shū)便是我的金幣。幻想以后，讀書(shū)也許會(huì)成為我生命中不可或缺的一部分。
穿越大街小巷，其實(shí)每個(gè)人都在讀書(shū)，生活本身就是一本書(shū)，我們每天都在品讀，有的人從這本書(shū)中感悟到了生活的精髓；有的人只是粗略的閱讀，平平淡淡地過(guò)完一生；更有甚者，非但不仔細(xì)讀它，還很不愛(ài)惜它 。我熱愛(ài)我的生活，熱愛(ài)讀書(shū)，熱愛(ài)我生命中的一切。我不渴望成為現(xiàn)代版的 “花木蘭”，也不想做隱士“陶淵明 ”，我想要的是才有所用，力有所值。
我的才從哪里來(lái)？力又是從哪里來(lái)的呢？這一切都要感謝讀書(shū)。古人說(shuō)過(guò)：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)； 史鑒使人明智，詩(shī)歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博物使人深沉，倫理之學(xué)使人莊重，邏輯與修辭使人善辯。”讀書(shū)讓我感到生活的充實(shí)，無(wú)聊時(shí)讀讀書(shū)，它會(huì)把你帶入另一個(gè)世界。
現(xiàn)在是快速發(fā)展的時(shí)代，信息技術(shù)越來(lái)越發(fā)達(dá)，于是大多數(shù)人們都喜歡在電腦或手機(jī)上閱讀，放棄了紙質(zhì)的書(shū)。我知道這是時(shí)代的變化，就像紙質(zhì)的書(shū)代替了竹簡(jiǎn)的書(shū)。但是電腦或手機(jī)都有輻射，我建議人們還是多讀紙質(zhì)的書(shū)，去體驗(yàn)翻書(shū)的樂(lè)趣，去思考書(shū)中的真諦，而不是走馬觀花，不去思考作者寫(xiě)文章的.用意。
說(shuō)了這么多，讀書(shū)到底是什么呢？現(xiàn)在讀書(shū)的意義不再是單一的，讀書(shū)是認(rèn)字，是上學(xué)，是閱讀。當(dāng)我們呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，讀書(shū)就是認(rèn)字；當(dāng)我們步入學(xué)校的時(shí)候，讀書(shū)是上學(xué)；當(dāng)我們結(jié)束學(xué)業(yè)的時(shí)候，讀書(shū)是閱讀。其實(shí)讀書(shū)就是一種樂(lè)趣，不管年齡有多大的差距，當(dāng)一起讀書(shū)時(shí)，我們都是探索文學(xué)的一份子。讀書(shū)早已融入我們的生活，成為人們新的生活樂(lè)趣。
讀書(shū)是快樂(lè)的源泉，今天你讀書(shū)了嗎?
讀書(shū)優(yōu)秀作文6
讀書(shū)？
到底什么是讀書(shū)？閱讀一本世界名著叫讀書(shū)？還是看一本網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)叫作讀書(shū)？
我覺(jué)得讀書(shū)應(yīng)該是全身心的去理解作者寫(xiě)的每一句話、每一個(gè)字，甚至每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
“日子是一天天地走，書(shū)要一頁(yè)頁(yè)的讀”，正如畢淑敏所說(shuō)的，我們讀書(shū)時(shí)要一頁(yè)一頁(yè)慢慢地、認(rèn)真的讀，而不能囫圇吞棗、一目十行地讀，讀完之后全都沒(méi)有消化，書(shū)一合上就忘了自己讀了些什么，這樣讀書(shū)是沒(méi)有效果的。
只有靜下心來(lái)，去感受作者的內(nèi)心世界，感受作者寫(xiě)文章時(shí)的想法，雖說(shuō)不一定能真感同身受，但這樣與作者進(jìn)行交流，也算是真正把書(shū)的價(jià)值發(fā)揮到了極致。
俗話講“見(jiàn)字如見(jiàn)面”，讀書(shū)時(shí)，你與作者一起面對(duì)面交談，一起看那高大雄偉的泰山；一起賞那鮮香四溢的櫻花；一起聽(tīng)那伯牙為子期演奏的高山流水；一起聊那秀口一吐便是半個(gè)盛唐的李白；一起漫游歷史的長(zhǎng)河，見(jiàn)古今多少英雄俠士
讀書(shū)的`樂(lè)趣兒就在這兒！
在書(shū)的世界里，你只是一位過(guò)客。
你看屈原跳汨羅江時(shí)的無(wú)奈，卻無(wú)能為力；你看紅軍過(guò)金沙江時(shí)的驚險(xiǎn)，卻愛(ài)莫能助；你看秦始皇焚書(shū)坑儒時(shí)的殘暴，卻有恨無(wú)處發(fā)泄。
“讀書(shū)就像和一個(gè)高尚的人對(duì)話”“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”這些話，我們聽(tīng)了太多太多遍了，無(wú)非就是勸我們多讀書(shū)，讀好書(shū)，這對(duì)我們有大有益處。
可是現(xiàn)在很多人都喜歡盯著小小的手機(jī)屏幕上那如出一轍的短視頻，味如嚼蠟一般的看著來(lái)消磨時(shí)間。真正懂得讀書(shū)，知道讀書(shū)有益的還有多少人！
朋友，請(qǐng)靜下心來(lái)讀書(shū)吧！讀，一定要用心去感受，用心去感知這個(gè)世界的善與惡、美與丑，感悟世界的真諦。
我想，這或許就是讀書(shū)的真正意義吧！
讀書(shū)優(yōu)秀作文7
班隊(duì)課上我們?nèi)嘁黄鸶懔艘粋�(gè)“好書(shū)推薦”的活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)既可以提高我們同學(xué)的膽子，甚至也可以讓我們知道更多的好書(shū)。
在同學(xué)們推薦的時(shí)候我們可以知道一些他們所推薦的好書(shū)，這樣的話我們也可以去借這些好書(shū)來(lái)看。他們所推薦的好書(shū)我們?nèi)タ吹臅r(shí)候還能使我們?cè)鲩L(zhǎng)了更多的知識(shí)，。
書(shū)是人類的寶庫(kù)，書(shū)是知識(shí)的海洋，沒(méi)有了書(shū)我們就增長(zhǎng)不了這么的知識(shí)，這樣的話我們將是一個(gè)沒(méi)有文化知識(shí)的人，那個(gè)時(shí)候我們根本找不到好的工作，那么那個(gè)時(shí)候我們就只能想路邊的乞丐一樣在路邊乞討。所以我們要從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，好好讀書(shū)。
班隊(duì)課上，我們各自都推薦了許多好書(shū)。我呢，當(dāng)然也不例外，我推薦的這本書(shū)是《感動(dòng)小學(xué)生的100個(gè)母親》這本書(shū)里面講述了許多母親她們的那一種無(wú)私無(wú)謂奉獻(xiàn)與自己的兒子與女兒們。其中有一個(gè)故事是說(shuō)在一個(gè)非常破爛的小茅屋里住著一個(gè)母親和她的兩個(gè)兒子與女兒，在熊熊的烈火中正在睡夢(mèng)中的母親驚醒了，她發(fā)現(xiàn)著火了以后趕緊把她的四個(gè)孩子給叫了起來(lái)，當(dāng)她要帶著孩子出去的時(shí)候大火既然把門(mén)口給擋住了，沒(méi)辦法的母親為了救自己的'孩子們，只好蹲在地上讓她的孩子爬在她的肩上爬出去，就這樣她把她的孩子一個(gè)一個(gè)地給爬出去以后，那個(gè)時(shí)候這熊熊的大火已經(jīng)燒到她的腳上了。就這樣這為母親為了救自己的孩子卻被大火給燒死了。
所以這為母親可真是偉大��！是啊，母愛(ài)是無(wú)私奉獻(xiàn)的，不管我們?cè)趺礃右彩菆?bào)答不了母親對(duì)我們的愛(ài)。
所以我建議大家去看一下這本《感動(dòng)小學(xué)生的100個(gè)母親》的書(shū)。
讀書(shū)優(yōu)秀作文8
書(shū)能醫(yī)治愚昧，使人聰慧。書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)寄托著長(zhǎng)輩們的期翼，書(shū)演示著人成長(zhǎng)的旅途；書(shū)折射著老師、同學(xué)的情誼和我們的喜怒哀樂(lè)……
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”而我卻要說(shuō)：“書(shū)是我最好的朋友，能給我?guī)?lái)莫大的快樂(lè)。”
第一次接觸到書(shū)，還是我四歲的時(shí)候。一次，爸爸從幼兒園接我回家，幼兒園附近的一個(gè)書(shū)攤吸引了我。我拉著爸爸下了車，擠進(jìn)人群，好奇的看著那琳瑯滿目的書(shū)，看著捧著書(shū)專心閱讀的人們，忽然，一本色彩艷麗的書(shū)深深的吸引了我，于是，我就纏著爸爸買(mǎi)下了這本《小人國(guó)歷險(xiǎn)記》。我十分高興。由于我終于擁有了屬于我自己的第一本書(shū)。
如今，我已經(jīng)擁有了兩柜子書(shū)，讀書(shū)，漸漸使我著迷。
一次，媽媽蒸上米飯，叫我注意看著。而我這時(shí)正在津津有味地看著書(shū)，就隨口“恩”了一聲。媽媽見(jiàn)我答應(yīng)，便放心的出去買(mǎi)東西了。我沉浸在書(shū)中：那巍峨聳立的高山，那波濤洶涌的大海，那栩栩如生的各式人物，那驚心動(dòng)魄、扣人心眩的故事情節(jié)……這一切都使我如癡如醉。咦？奇怪，香甜的`大蘋(píng)果怎么夾著一股焦味？
“呀！”我大叫一聲，沖進(jìn)廚房，沮喪地望著那鍋燒糊的米飯。那鍋燒糊的米飯似乎也在得意地看著我：“哼！誰(shuí)讓你不管我，這下子夠你瞧的！看你怎么辦！”“怎么辦？怎么辦？”我焦急地在廚房里直打轉(zhuǎn)，就像熱鍋上的螞蟻_團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。唉！這下可好，不僅要咽這難吃的糊米飯，而且還要遭受媽媽的嘮叨：“書(shū)蟲(chóng)，書(shū)蟲(chóng)，就會(huì)啃書(shū)……”哎！
……
有了！有一本書(shū)里不是介紹過(guò)，能在蒸糊的米飯上插入大蔥，倒進(jìn)牛奶嗎？何不試試？說(shuō)干就干。我把洗干凈的大蔥切成段，插入米飯，又倒進(jìn)一些牛奶……嘿！你還別說(shuō)，這一招可真靈：不但焦味沒(méi)有了，還有一股牛奶的香甜呢！吃飯的時(shí)候，爸爸和媽媽直夸我的手藝高，他們哪里知道，這多虧書(shū)救了我呢。
讀書(shū)陶冶了我的性情，增長(zhǎng)了我的才干，我從中受益匪淺。
我從讀書(shū)中享受到了無(wú)限的樂(lè)趣，讀書(shū)怎能不讓我著迷呢？
讀書(shū)優(yōu)秀作文9
唯書(shū)有色，艷于西子；唯文有華，秀于百卉。讀書(shū)的過(guò)程如甘泉洗去心中的負(fù)荷，如清風(fēng)拂去心頭的塵埃，于此，人的心靈圣潔清澈。
書(shū)，告訴了我許多許多。
書(shū)，因我的閱讀而精彩。
從書(shū)中，我漸漸讀出了朱自清的雋永、錢(qián)鐘書(shū)的淡薄、魯迅的辛辣、冰心的委婉；也明白的屈原投身汨羅江的壯烈、辛棄疾憂國(guó)憂民的情思、文天祥為國(guó)家舍生取義的悲壯、保爾鋼鐵般的`堅(jiān)強(qiáng)，我還讀出了紀(jì)伯倫睿智的思維、莎士比亞巧妙的構(gòu)思、托爾斯泰敏銳的洞察力、凡爾納豐富的想象力以及馬克·吐溫絕妙的幽默藝術(shù)。
我欣賞陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適自然；我喜歡王維“明月松間照，清泉石上流”的明快清朗；我偏愛(ài)李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的奇特思緒；我也敬佩文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”的豪情壯志，我還欣賞龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神。
從奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我親眼看到保爾童年時(shí)艱苦的生活，長(zhǎng)大后，在鐵匠朱赫來(lái)的帶領(lǐng)和冬妮亞的支持下，終于成為一名光榮的布爾什維克，讀到這里，我不禁對(duì)保爾身上的革命精神贊嘆不已。
“越千年，觀世事紛壇滄海橫流；展宏圖，問(wèn)蒼茫大地誰(shuí)主沉浮；有所思，唱江山如畫(huà)志在千里�！泵飨脑�(shī)詞已成為一種藝術(shù)。“霜晨月，馬蹄聲碎、喇叭聲咽�！薄叭f(wàn)木霜天紅爛漫，天兵怒氣沖霄漢”……書(shū)，向我展示著中國(guó)一代偉人的智慧。
孤獨(dú)時(shí)，書(shū)是益友；憂悶時(shí)，書(shū)是敞開(kāi)的窗戶；陰霾時(shí)，書(shū)是燦爛的陽(yáng)光；意冷時(shí)，書(shū)是熊熊的火焰……
讓我們每個(gè)人都開(kāi)始自己的收獲讀書(shū)行，讓書(shū)中的知識(shí)來(lái)填充我們的大腦，這樣，人才不會(huì)活得空虛��！
讓書(shū)永遠(yuǎn)陪伴我們的生活吧！
讀書(shū)優(yōu)秀作文10
每個(gè)人都有自己的良師益友，教會(huì)你人生的道理，教給你知識(shí)。良師益友有很多種，老師、家長(zhǎng)、朋友……我的良師益友很特殊——是書(shū)籍。
高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。正是因?yàn)橛辛藭?shū)籍，我們才能不斷不進(jìn)步�！帮埧梢砸蝗詹怀�，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀”，這是毛澤東主席說(shuō)過(guò)的話，由此可見(jiàn)，書(shū)對(duì)我們是多么重要�。�
書(shū)籍承載了古人的智慧，書(shū)籍是知識(shí)的海洋，只有讀書(shū)努力的人，才能在知識(shí)的海洋里暢游，而那些不讀書(shū)的人什么也得不到。
書(shū)籍是我的良師益友，有了書(shū)籍才有了我的成功；書(shū)籍是我的`良師益友，它使我得到了很多知識(shí)；書(shū)籍是我的良師益友，給我?guī)?lái)了非常大的快樂(lè)！書(shū)籍中的每一件事都是有教育意義的。讀《安徒生童話》時(shí)，丑小鴨很令我難忘，它使我明白了一個(gè)道理：成功的背后都是要經(jīng)歷艱辛的。讀了《賣火柴的小女孩》那一篇童話，我十分的同情那個(gè)小女孩，同時(shí)又想到了自己，自己和小女孩兒的生活相比，我是多么幸福��！
讀書(shū)，我知學(xué)會(huì)了好多的知識(shí)。我讀了很多古詩(shī)詞，像“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”、“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”這些古詩(shī)名句我張口就來(lái)。我讀了好多文學(xué)名著，賈寶玉、林黛玉、張飛、曹操、魯濱遜等人物仿佛就在我的眼前。我還學(xué)習(xí)了好多自然科學(xué)知識(shí)，知道了好多事物的道理。
杜甫說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，讀書(shū)對(duì)我的作文幫助特別大。我知道了很多寫(xiě)作文的技巧，寫(xiě)作文時(shí)把好多好詞好句都用上了。原來(lái)我覺(jué)得作文好難，現(xiàn)在感覺(jué)一點(diǎn)都不難了。讀了這么多書(shū)，才能寫(xiě)出好的文章。
書(shū)是我的良師益友，教會(huì)了我很多道理和知識(shí)，我愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)優(yōu)秀作文11
書(shū)本的一頁(yè)頁(yè)蘊(yùn)含了許多的知識(shí)，走進(jìn)書(shū)的世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多意想不到的事情在等著你。題記
讀書(shū)是一個(gè)經(jīng)常在耳邊聽(tīng)到的詞語(yǔ)，從小你的父母就會(huì)和你說(shuō)孩子啊，想要有出息就一定要把書(shū)先讀好，書(shū)讀好了你就已經(jīng)成功一半了，對(duì)于很多人而言，不知道讀書(shū)是一個(gè)什么樣的含義，甚至有的人不喜歡讀書(shū)，對(duì)書(shū)只有討厭兩個(gè)字，他們覺(jué)得讀書(shū)只是在浪費(fèi)時(shí)間，不好玩還沒(méi)有什么效果，但是等他們真正想明白的時(shí)候再來(lái)讀就已經(jīng)不能后悔了。以前的我也是不知道讀書(shū)究竟有什么好處，一天在學(xué)校實(shí)在是太無(wú)聊，書(shū)本上的知識(shí)每天也就是那些，沒(méi)有什么新鮮的`，但在我聽(tīng)了學(xué)校的一次講座以后，我才明白讀書(shū)到底有什么意義。
讀書(shū)是每個(gè)人都必須經(jīng)過(guò)的事情，然而堅(jiān)持下去和沒(méi)有堅(jiān)持下去的都有，一個(gè)人讀書(shū)不是為老師讀的，也不是為父母讀的，而是為自己讀的，一個(gè)小孩讀書(shū)才能讓你長(zhǎng)知識(shí)，知道許多不知道的事情，長(zhǎng)大后讀書(shū)才能讓你在社會(huì)上立足，才能讓別人瞧得起你。很多人覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)有用，但書(shū)到用時(shí)方恨少，是非經(jīng)過(guò)不知難，等你要用到書(shū)本的知識(shí)的時(shí)候，你才發(fā)覺(jué)自己書(shū)讀得太少了，什么都不知道，那時(shí)候你才明白過(guò)來(lái)卻已經(jīng)來(lái)不及了，所以就讓我們?cè)谇啻旱哪昙o(jì)，奮斗的年紀(jì)，為自己爭(zhēng)一口氣，為爸爸媽媽爭(zhēng)一口氣，好好讀書(shū)，為自己的以后做好時(shí)刻的準(zhǔn)備。
少壯不努力，老大徒傷悲，從小養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，讀書(shū)不是靠嘴動(dòng)動(dòng)就可以了，如果想要自己更厲害，想要老師夸獎(jiǎng)，就要為自己，為讀書(shū)而去努力，讓自己以后不后悔。
讀書(shū)優(yōu)秀作文12
在這里我對(duì)大家說(shuō)一句話：“請(qǐng)大家多看點(diǎn)課外書(shū)吧！”我為什幺會(huì)叫大家多看書(shū)呢？是因?yàn)槲覑?ài)看書(shū)，書(shū)可以豐富知識(shí)，我們現(xiàn)在要“武裝”我們的大腦，長(zhǎng)大后為我們的祖國(guó)做出貢獻(xiàn)�，F(xiàn)在，我給你們講講我和書(shū)的故事吧。小時(shí)候，我天天玩，看動(dòng)畫(huà)片，有一次我舅舅送我兩本《十萬(wàn)個(gè)為什幺》我看都不看一眼，就把《十萬(wàn)個(gè)為什幺》放在桌子上，隨后我就去看動(dòng)畫(huà)片。
動(dòng)畫(huà)片里出現(xiàn)了孔雀。狐貍……看完動(dòng)畫(huà)片后就跑去問(wèn)爸爸：“爸爸，大象的鼻子為什幺那么長(zhǎng)長(zhǎng)？孔雀為什幺會(huì)開(kāi)屏？狐貍為什幺會(huì)學(xué)羊叫呢？”我問(wèn)了許多問(wèn)題，可爸爸卻說(shuō)：“你為什幺不去看舅舅送給你的《十萬(wàn)個(gè)為什幺》呢？”我一聽(tīng)立馬跑去找我的《十萬(wàn)個(gè)為什幺》，原來(lái)孔雀開(kāi)屏是雄孔雀，它們?yōu)榱宋瓶兹妇烷_(kāi)屏，狐貍會(huì)學(xué)羊叫是因?yàn)檠蛞宦?tīng)見(jiàn)“同伴”在叫可就隨著聲音跑去，這樣狐貍不費(fèi)吹灰之力就可以捉到一只獵物，這招叫做“羊入狐口”。
從此，我就再也不問(wèn)爸爸為什么了，一有不懂的問(wèn)題就去“問(wèn)”不說(shuō)話的老師—書(shū)。在我的'記憶里，還有一些關(guān)于我和書(shū)的故事。有一段時(shí)間，每天晚上睡覺(jué)時(shí)我都睡不著，老是翻來(lái)覆去的，媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“兒子，你睡覺(jué)之前拿一本書(shū)看，看著看著就睡得著了�！彼晕业恼眍^旁就有許多課外書(shū)，比如《堂吉訶德》《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》《魯濱遜漂流記》等等，這些書(shū)我都看過(guò)了，現(xiàn)在我看的是《小偵探大科學(xué)》主要內(nèi)容是一個(gè)老偵探和一位年輕的助手一起破案的事，每件案件下面都有一些生活常識(shí)
大家一定要多讀書(shū)，讀好書(shū)。
讀書(shū)優(yōu)秀作文13
讀書(shū)是一把開(kāi)啟智慧的鑰匙，每個(gè)人的讀書(shū)方法卻不盡相同，陶淵明是“好讀書(shū)，不求甚解”，朱熹是“口到、眼到、心到”，我有我的讀書(shū)方法，它讓我享受到讀書(shū)的樂(lè)趣，也讓我收益更多。
小學(xué)時(shí)，每一個(gè)同學(xué)都拿著古詩(shī)閱讀著，背誦著，但他們大都只是簡(jiǎn)單地重復(fù)，機(jī)械地背誦，我卻不然，每讀一首詩(shī)，我都會(huì)去感受詩(shī)人的心境，及詩(shī)句間所含的道理。那是一個(gè)周末的下午，我摒棄一切雜念，專心與詩(shī)相伴，與詩(shī)人交流。遨游在詩(shī)的海洋中，我先從“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！敝蓄I(lǐng)略了李白的浪漫與豪邁，又享受了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”中陶淵明的悠閑自得，剛走出李清照那“凄凄慘慘戚戚”的心境，又被文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”愛(ài)國(guó)情懷感動(dòng)著……這樣的功夫，讓我不只是記住了詩(shī)句，更體會(huì)了詩(shī)歌的妙處。每當(dāng)我與同學(xué)談起古詩(shī)時(shí)，我都能滔滔不絕，有感而發(fā)。我有我獨(dú)特的讀書(shū)方法，我的讀書(shū)方法，讓我收益更多。
到了初中，我們又開(kāi)始與文學(xué)名著打交道了，老師布置任務(wù)后，大部分都是迅速地瀏覽，以最快的速度將書(shū)看完，做做名著卷子完事。而我卻愿意就自己感興趣的東西深挖下去，更透徹地了解名著的'內(nèi)容。讀《西游記》，比丘國(guó)國(guó)王要吃1111個(gè)小孩的心，我覺(jué)得這個(gè)情節(jié)很有意思，經(jīng)過(guò)查閱各種資料才知道，吳承恩那個(gè)時(shí)代的皇帝也有發(fā)生過(guò)類似的事，這段慘忍的情節(jié)原來(lái)是在諷刺當(dāng)時(shí)的皇帝。雖然這些并不會(huì)出現(xiàn)試卷中，但是它們很有意思，值得我去探索，了解清楚后，我覺(jué)得特別有成就感，讀書(shū)不再是應(yīng)付差事，而是變成了一件快樂(lè)的事。我有我的讀書(shū)方式，我的讀書(shū)方式，讓我收益許多。
每個(gè)人都是獨(dú)特的，我的讀書(shū)方式也許更費(fèi)時(shí)間，但它讓我擁有了與眾不同的體驗(yàn)，也讓我受益匪淺。
讀書(shū)優(yōu)秀作文14
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)——題記
德國(guó)詩(shī)人歌德曾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就等于與一位高尚的人對(duì)話�！蔽覀兦嗌倌暝陂喿x的文學(xué)名著時(shí)，就是在與一位文學(xué)大師對(duì)話，縱觀古今，橫跨中外，好書(shū)，已成為我們?nèi)祟惞餐膶氋F的財(cái)富。
不同的時(shí)代，不同的國(guó)家，不同的作者，他們的每一部作品都是作者畢生的結(jié)晶，人生經(jīng)驗(yàn)的提煉。永恒的經(jīng)典中國(guó)古典四大名著，讓我們充分領(lǐng)略，學(xué)習(xí)和繼承中國(guó)古代傳統(tǒng)文化的精髓；笛福借《魯賓遜漂流記》讓我們懂得了什么是開(kāi)拓進(jìn)取，也獲得了挑戰(zhàn)自然的信心；馬克·吐溫的《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》讓我們見(jiàn)證了一個(gè)男孩子的成長(zhǎng)歷程;而海倫·凱勒的`自傳《假如給我三天光明》則教會(huì)我們要懂得珍惜生命，懂得自強(qiáng)不息......站在人類思想巔峰的大師們通過(guò)這些偉大的著作，和我們進(jìn)行著親切愉悅的對(duì)話......
我認(rèn)為閱讀是迷人的，它可以讓我們開(kāi)拓視野，領(lǐng)路和吸收別人的精彩。我在閱讀中，其書(shū)中的人物讓我明白了做人的道理：《綠山墻的安妮》讓我明白了，不論是在學(xué)習(xí)還是為人處事，同樣的錯(cuò)誤絕不犯第二次，待人要平等，對(duì)任何事物都要感恩；讀完《紅舞鞋》，讓我明白了，無(wú)論身處何境，都要始終如一保持著一顆善良勇敢的心；讀完《鬼狗》，讓我明白了，人和動(dòng)物是平等的，應(yīng)當(dāng)互相尊重與愛(ài)護(hù)......一本好書(shū)可以讓我們的心靈得到洗禮，它具有奇妙的構(gòu)思，清新的詞句，離奇的情節(jié)。如同那黃昏炊煙裊裊，可以讓你在掩卷沉思之際，忍不住回味咀嚼，感受其中綿綿無(wú)盡的美感。
同學(xué)們，讀好書(shū)，與好書(shū)做朋友!讓蓓蕾初放的花季，在書(shū)香，書(shū)色，書(shū)聲，書(shū)情中更美麗，更迷人！
讀書(shū)優(yōu)秀作文15
說(shuō)起讀書(shū)，我有我自己的體會(huì)。
讀書(shū)就好像是踏上一段神奇的旅程：能與一位憂郁的小王子探索其它星球；能與一位不向命運(yùn)屈服的老漁夫一起出海捕魚(yú)；能穿越時(shí)空回味中華文明五千年的歷史。我驚奇，我留戀，我嘆服。
正在識(shí)字的那幾年，《伊索寓言》一直陪伴著我，它里面的故事寫(xiě)得生動(dòng)而又形象，而里面也隱藏著大大小小的道理，這些道理并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就能領(lǐng)悟出來(lái)，而是要經(jīng)過(guò)深入的理解。它給予讀者一種生動(dòng)的，精彩的，流連忘返的感覺(jué)，能深刻地記住，而不是給人一種枯燥乏味的感覺(jué)，一看就忘。
后來(lái)，我偶然的閱讀了朱自清的作品，他的作品緣情寫(xiě)景，以景抒情，不僅使作品具有繪畫(huà)美，而且富有情趣。他常常使用擬人的修辭手法，從形態(tài)、精神兩個(gè)方面，把沒(méi)有生命的東西寫(xiě)得像有生命，有感情的東西，色彩淡雅，畫(huà)面優(yōu)美。從而使他的文章讀起來(lái)讓人感到樸實(shí)、自然而又清新。所以，我便放下了魯迅的.作品，因?yàn)樗淖髌凡凰浦熳郧迥前闱逍�，而是含蓄、�?jié)制，以及簡(jiǎn)約、凝練。
不知什么時(shí)候，有人向我推薦了一本叫《悲慘世界》的書(shū)，它融進(jìn)了法國(guó)的歷史、革命、戰(zhàn)爭(zhēng)、道德哲學(xué)、法律、正義、宗教信仰，使我對(duì)外國(guó)小說(shuō)起了濃厚的興趣。隨后我又閱讀了怪誕情節(jié)、奇特結(jié)構(gòu)的《巴黎圣母院》；動(dòng)人的、富有詩(shī)意的《假如給我三天光明》；具有強(qiáng)烈藝術(shù)性的《堂吉訶德》......
亞米契斯通過(guò)《愛(ài)的教育》讓我們深切體會(huì)了同學(xué)之前的友情和父母、師長(zhǎng)對(duì)我們的關(guān)愛(ài)；笛福借《魯濱遜漂流記》讓我們懂得了什么是開(kāi)括進(jìn)取，并獲得了挑戰(zhàn)自然的信心；馬克 吐溫的《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》讓我們見(jiàn)證了一個(gè)男孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。還有《昆蟲(chóng)記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《海底兩萬(wàn)里》......每一部作品都是作者畢生思想的結(jié)晶，人生經(jīng)驗(yàn)的提煉。
冰心奶奶的”讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)“將伴著我一路前行。
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