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我的老師作文

時間:2023-07-29 18:26:14 作文大全 我要投稿

我的老師作文精品15篇

  在平平淡淡的日常中,大家對作文都再熟悉不過了吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎?下面是小編幫大家整理的我的老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

我的老師作文精品15篇

我的老師作文1

  我們這一位體育老師都有自己的特點,他的個子中等濃濃的眉毛下面長著一對炯炯有神、既令人害怕又令人開心的眼睛、眼睛下面長個大鼻子,鼻子下面長著一張厲害的嘴巴,

  ,有著響亮的聲音。他的皮膚黑黑的`,大概是他平時給我們上體育課曬的吧!他因為是一個體育老師,所以不戴著哨子怎么行這哨子是繪同學們集隊時排好隊伍用的。他不只這些,他腰邊總有一個“好幫手”——腰包,每當他有什么需要時,“好幫手”里就有什么。走起路來,好幫手總是搖搖把把的,好像跟別人打著招呼呢!

  黃老師是一位樂于幫助同學的好老師。一次,我上體育課的時候和同學追逐。跑著,不小心被一塊石頭拌倒了,膝蓋被擦傷了,血從膝蓋涌了出來。這時,體育老師黃老師看見了后,連忙快步走了過來,扶起了我,對我說:“疼嗎?我現(xiàn)在就扶你去優(yōu)育室敷藥。”他把我扶起來后扶著我小心翼翼地向體育室走去。黃老師他那親切情不自禁地流下感動的眼淚,

  心中無比激支!爸x謝您,老師!”

  到了體育室他扶我坐下后,就從藥箱中拿出藥水和布,他少量的藥水倒在我的傷口上拿著棉枝清洗傷口,然后再拿出一瓶紅藥水,輕輕地涂在我的傷口上再用紗布綁緊,對我說:“

  你先忍一忍過一會兒傷口就不疼的了!边@時,感到傷口一點兒也不疼反而一般暖流涌入我的心窩。謝謝您,——敬愛黃老師!”

  黃老師,您真是一位好老師!

我的老師作文2

  生命中總會有些恩師,恩師是指路的燈塔;是殷勤的花匠;是生命中重要的幫扶。

  那還是幾年前,我幼兒園中班。教我們的是一個年輕的大姐姐,二十四五歲,一雙大眼鑲嵌在純潔的臉頰上;一條微微卷起的.馬尾自然的垂在腰間,與透亮的眼睛格外般配;鼻子雖不挺,卻蘊含著一種雅致;殷紅的嘴如花似的盛開在鼻子之下,仍是一臉稚氣,沒有其他老師那般拘謹。

  在一個陽光明媚,又刮起了幾級陣風的中午,剛吃完飯的我們在玩著小朋友的游戲,就在這時,一個女生在跳花繩時,被花繩絆倒,從五六級的臺階上滾落,凄慘地叫了起來,那哭聲如初來乍到的新雷,不知好歹的轟隆起來,使人們的心不安寧,我來看時,只看到流血的嘴唇和微微抽搐的胸口,嘴里念叨著什么,令人更深一些畏懼。

  老師沖進人群,看到了受傷的同學,便立馬把手搭在她的腋下,另一種手扶著她的肩,又好似想起了什么,叫同學拿來木板和繃帶。

  施救過程開始了,那老師嫻熟的將木板夾在左側(cè),用繃帶繞了幾圈,整理后將她扶起帶走了。她扶著同學走了,留下的是她幫扶的點滴。

我的老師作文3

  在我的腦海中,郭老師是個漂亮的老師。我的學習生涯第一節(jié)英語課,我覺得郭老師真的很漂亮,不管是說話的語氣,還是別人犯錯誤時,她也不沖同學發(fā)火,還是溫溫柔柔地開導(dǎo)他們。

  她的頭發(fā)很時尚,眼睛大大的,亮亮的,很有神,眼睫毛彎彎的。鼻子高高的,臉蛋紅的像個大蘋果,嘴巴小小的,說話可甜了,嘴唇紅紅的,像化了妝一樣。個子不太高,喜歡穿黑色、棕色和白色的.衣服,褲子嘛,喜歡穿緊身褲,腳上穿著高跟鞋。

  她性格很溫柔,很有耐心。郭老師她溫柔的都不像個老師,像個大姐姐,有的時候,我們班同學知道上課了,可是,還在玩扔紙飛機的游戲,郭老師發(fā)現(xiàn)后并沒有責備他們,面是很溫柔的跟他們講道理。郭老師他的耐心好像用不完,每次學單詞時她都會把我們要學的東西帶過來,有一次,學顏色的單詞,她就把能找到的彩筆都帶來了。

  郭老師上課非常有經(jīng)驗,她總會用一些方法,讓我們喜歡上英語課。

  我們把這一單元的主要內(nèi)容掌握后,她就會帶我們做一些小游戲,煅煉讓我們愿意開口說,喜歡說……

  她真是一個平時對學生溫柔、有耐心,上課有方法的好老師呀。

我的老師作文4

  上學期結(jié)束,聽說語文老師要換,我擔心了一個暑假,心中不免閃過這樣的念頭:她的性格怎么樣?長得美不美?會不會很嚴厲?開學了,我滿腹疑問地走進二(2)的教室,看到一位美麗大方的老師站在講臺上。她沖我微微一笑,我心里樂開了花。把之前的疑問統(tǒng)統(tǒng)拋到了腦后,豁然開朗,我一下子喜歡上了這位老師。她就是我們的班主任和語文老師——楊順其老師。

  我很喜歡楊老師,課堂上,她用生動的語言把語文課講得很有趣,我喜歡上了語文課。課后,她總是輕輕地走到我們身邊,俯下身來,傾聽我們的想法。她像一只勤勞的小蜜蜂,關(guān)心著我們的'學習和生活。她不但教會我們課本上的知識,還教我們做人的道理。有一次,班里一名同學站起來回答問題,另一些同學在下面討論。楊老師沒有生氣,但卻很嚴肅地告訴我們:“要懂得尊重。別人回答問題的時候要仔細聆聽,這就叫尊重。”楊老師的教誨使我受益匪淺,這樣的例子數(shù)不勝數(shù),這些做人的道理如春雨點點,滋潤著我。

  雖然楊老師還只跟我們相處了兩個月,但是我已經(jīng)深深愛上了這位溫柔美麗、可親可敬、像媽媽一般的老師。

我的老師作文5

  現(xiàn)在我在讀四年級,我認識了很多老師,可最讓我記憶猶新的老師就是我小學一年級時的苗老師。

  那時候,我是個調(diào)皮搗蛋的小女生。

  記得有一次,我上課時還在想著如果讓爸爸給我買一輛自行車,我能在什么時候?qū)W會,如果學不會該怎么辦……就在這時,老師仿佛從我的眼睛里發(fā)現(xiàn)了我已經(jīng)溜號了。于是,讓我站起來回答問題。我人是站起來了,但不知老師讓我回答什么問題,只是抓耳摸腮,老半天開不了腔。老師見我遲遲不回答問題,就讓我坐下了。這時,我在看老師的時候,不經(jīng)意看到了阿老師的眼睛,老師好像對我說:“下次上課可要專心聽講了,不然你可能會錯過一個重點呢!”看著老師的眼睛,我羞愧地低下了頭。這件事讓我幼小的心靈深受感動。

  記得還有一次,我們在練習舞蹈,因為我是領(lǐng)舞,有些動作的確很難。我一個沒有站穩(wěn)直接摔倒在地。苗老師急忙飛跑過來,在老師扶我站起來的時候,我再次看到了老師的眼睛,老師的'眼睛仿佛在安慰我:“沒事吧?沒摔痛吧!崩蠋煹难劬υ谝淮胃袆恿宋。

  對了,忘了介紹苗老師的外貌特點,她,大大的眼睛,烏黑亮麗的頭發(fā),挺立的鼻子,不大不小的嘴巴,看上起可漂亮了。

  就是這個老師讓我的性格開朗,改掉了調(diào)皮搗蛋的毛病。我喜歡苗老師,我愿與苗老師做朋友,我永遠不會忘記苗老師!

我的老師作文6

  “來,看著,我們已知CB邊,再由這個勾股定理……”數(shù)學課上,趙老師正熱火朝天地講解著,悶熱的屋子讓我們出子汗,同學漫不經(jīng)心地聽著。

  我坐在最后一排,正在勸說我自己努力投入聽課時,后門窗戶似乎有一個人慢慢地由蹲著站了起來,當人影一顯現(xiàn),我不由自主地向后門看了一眼,不看不要緊,一看出大事啊——班主任趙老師在后窗看著呢!她這一站就正好與我對視了,班主任的眼睛直勾勾地看著我,雖然面無表情,且整個過程不到半秒,但我還是隱隱地感到了陣陣殺氣。老師不會以為我沒有認真聽課吧?我剛才不叫開小差叫吧?老師發(fā)現(xiàn)什么了?老天,你知道答案嗎?……我的心在胡思亂想中不禁提了起來。

  我本身對周圍的'事物就很敏感,加上小學班主任進行了長達6年的“訓(xùn)練”,再加初中一年趙老師強化,后窗反偵察能力已經(jīng)成為一個非條件反射,根本不是我所能控制的呀。在余光未給我一個答復(fù)時,只要有影子,我立刻扭頭……這樣的陰影,恐怕會伴隨永久了。

  時鐘似乎慢了下來,空氣僵硬了,緊張得讓人窒息,果然,后窗伺察是全國班主任統(tǒng)一的“必殺技”,從后門窺伺“殺傷力”實在是很強。

  真是命懸一線的一堂數(shù)學課!

我的老師作文7

  多少個溫暖的叮嚀、表揚的話語在耳邊回蕩,多少個激勵的眼神、批評的目光在眼前晃動。是您傳授給我們知識,教給我們做人的道理,讓我們從一個無知的娃娃變成一個有知識的少年,這就是我一、二年級的班主任——高老師。

  她是我們的數(shù)學老師。她中等身材,留著一頭剛遮過耳朵的短發(fā),黑發(fā)中已經(jīng)添了幾根銀絲,可能是為我們而過度勞累的吧。粗看她沒什么特別,仔細一瞧,嘿,高老師的眼睛會說話!課堂上,只要哪位同學開小差或講話,她兩眼一瞪,好像在說:“你們怎么又講話了?”全班立刻安靜下來,而且坐得端端正正的。

  她總是帶著微笑走進我們的教室,她的微笑像花一樣美麗,花兒是會凋謝的,而老師的笑臉卻永遠不會消失。

  記得她剛接我們班時,發(fā)現(xiàn)我們班有的.同學上課不愛聽講,于是就想辦法吸引我們的注意力,提高我們學習的積極性,把課講得生動、細致、活潑、有趣,把我們帶入了豐富的知識殿堂。同學們聽得入了迷,隨著老師的講解,時而神彩飛揚,時而頻頻點頭,時而低頭沉思,時而哈哈大笑……同學們的學習熱情提高了,學習興趣濃厚了,學習漸漸地由被動變?yōu)榱酥鲃,學習成績也不斷地在提高。

  老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說,您就是祖國的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!

  您像一支紅燭,為后輩獻出了所有的熱和光!謝謝您!老師!

我的老師作文8

  我的啟蒙老師里,印象最深的要算張老師了。她有一雙炯炯有神的大眼睛,架著一副眼鏡,看起來是一個很有學問的人。

  她是我們的班主任,教我們語文,我記得在學前班時,我什么都不懂,可上了小學后,什么都跟上去了。那張老師就像辛勤的園丁,她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。我就這樣從一個無知的小孩變成了懂事的學生。

  到了小學二年級,有一天,我正在做作業(yè),媽媽想了解我最近的學習情況,就讓我把本子拿給她看。他目不轉(zhuǎn)睛的看著本子,驚奇地瞪大了眼睛,舅舅好奇地走過來一看,也驚住了,媽媽還問我:“你的字怎么進步得那么快?”我只是沖他們神秘的笑了笑,其實,這正是我的`老師讓我一筆一劃的練出來的。

  記得有一次,我半期考試考得很差,就連80分也沒上,是老師把我從深淵中拉出來的……這樣的例子實在是太多了。

  我馬上就要小學畢業(yè)了,但在小學階段里,老師花費了多少心血啊!我寫到這里,又響起了一首歌:靜靜的深夜里,老師您窗前…”

  老師,謝謝您。

我的老師作文9

  老師像園丁,培育了一棵棵稚嫩的幼苗,培養(yǎng)了一批又一批的孩子。在他們的精心教導(dǎo)之下。我們健康活潑的成長,在那么多的老師中,給我印象最深的卻是快教了我們兩年的語文老師——段老師。

  段老師有一張瓜子臉,臉上有一雙水汪汪的大眼睛,烏黑的長發(fā),還有一張能說會道的嘴巴,正是這張能說會道的嘴巴給了我們知識,給了我們快樂,帶著我們一起成長。

  在課堂上,段老師會讓同學來講課,當同學講錯了,段老師就會親自來講解,老師繪聲繪色地講解著課文,讓你聽得如癡如醉,這樣及鍛煉了我們的表達能力,還讓我們在互動中學會了互相幫助,段老師真會想辦法。

  可是自從有了疫情,國家用了停課不停學在網(wǎng)上上課,段老師就得自己講課,剛開始的時候在網(wǎng)上上課,大家都不是很適應(yīng),段老師也不是很熟悉。有時候她上課,連同學有沒有在聽課都不知道。后來段老師想了一個辦法。在釘釘視頻講課,這樣就能像在學校一樣了,段老師真是太聰明啦!我真佩服她!在網(wǎng)課中遇上難題,段老師總會和我們一起討論,切磋研究,絕不自恃有學問而擺出傲慢的態(tài)度,這樣一來,就會讓我們在討論中收獲不少。最近,我發(fā)現(xiàn)每天為我們操心的.段老師頭發(fā)白了不少,我有點心疼她。

  段老師的教導(dǎo)猶如春風一般,為我們打下良好的基礎(chǔ),我將來一定會全心全力以赴,做一個對社會有用的人,除了報答父母,還感謝您的細心栽培。謝謝您我親愛的段老師!

我的老師作文10

  我遇到過的老師數(shù)不勝數(shù),在我的印象中,有的美麗瀟灑,有的相貌平平,有的樸實憨厚,有的文質(zhì)彬彬,有的慈愛善良,有的苛刻嚴厲...有的如一縷清風,瞬間而逝,有的卻似一道刻痕,深深地烙印在我的心坎里。

  他,可謂是一位兩面人。一面樸實憨厚,一面苛刻嚴厲卻又不失風趣。他就是我的小學語文老師李東全。

  那時候,因班主任不舒服請長假,只好由李老師暫帶我們班。有一件事情,不知道值不值得提起,當時好像是夏天來著,而且對于我們而言是一個重要時期。

  當時,身為一名組長的我,正在發(fā)這組的作業(yè),發(fā)到姓郭名一山的人時,就給我來了句:“母雞!碑敃r我聽了很生氣,但臉上絲毫沒有流露出來。

  我趁他在那里東張西望而沒有注意到危險即將到來的.時候,狠狠地拍了他一下。他一臉委屈的眼神就望著李老師,說:“看,伍琦她打我!

  當時的我才恍然大悟,發(fā)現(xiàn)這是課堂,課堂呀。李老師可是再三強調(diào)過不許打架的。心想:糟了,會被老師說的。臉上流露出一臉慚愧的神情。

  可當李老師回話的時候,全班都笑了起來,我和李老師也不例外。

  只有他一副愣在那里的表情,還說了一句:“那還是算了吧!崩罾蠋熣f:“那你去問一下伍琦她為什么打你!碑敃r的我,慚愧這個詞早已隨風飄去,一副得意揚揚的樣子油然而生。

  這一件不值一提的小事,卻給我留下了很深的印象,要知道,如果是其他老師的話,說不定早就在聽老師絮絮叨叨的話語了。

我的老師作文11

  我有一個既嚴肅又和藹可親的班主任。她既是園丁又像母親,文老師就是一個對學生既像園丁又像母親的人。

  我們的文老師有一頭烏黑的卷發(fā),戴著一副黑框眼鏡,平常穿一套運動服,遠遠看起來精神抖擻,真神氣。

  每當哪個同學做錯了事,文老師總會嚴肅地批評他。每當哪個同學做了好事,她總會鼓勵、表揚他。文老師有一雙敏銳而又慈祥的眼睛,使我們感到既嚴肅而又親切。

  記得有一次,我上操時,不知道為什么,我突然肚子疼的厲害,我來到辦公室找文老師,老師先讓我坐下,焦急的對我說:“肚子疼快來喝點熱水!闭f著就端起熱水杯,遞給我。你做的這個動作,說的這句話,表現(xiàn)出來的不僅是一個老師在關(guān)心自己的學生,而是一個慈祥的母親在關(guān)心自己的女兒,這使我仿佛感受到了媽媽的愛是多么的偉大,多么高潔。

  我每次寫作文,文老師總是認真批解,把好句好詞或精彩的`句子,用紅筆拉下來加以鼓勵,使我對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。

  文老師您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。老師大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁,而我卻要說您就是祖國的棟梁。

  文老師,您是我們的好老師,我一定要拿最好的成績來回報您。

我的老師作文12

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。這句流傳千古的詩句,贊頌著千千萬萬的教師。兩句簡簡單單的詩句背后,有著多少喜悅和汗水。

  忘不了,在自己的作文得獎時老師的笑容。望著那開心卻又布滿皺紋的臉,心中不知是喜悅還是悲哀,嘴角里嚼出一片苦澀與香甜。

  我喜歡上了這種笑,這種欣賞作品般的笑,這種犧牲后看到成功的笑,這種屬于老師的笑。

  老師是園丁,耕耘創(chuàng)作出一個個藝術(shù)杰出的作品。又是一個春蠶,給了我們自己的一切乃至自己的生命。抱著一個無悔的信念,奉獻自己的所有。

  無須如火如荼的事跡。昔日,白老師與我們分離的.那一刻,我們追了好遠,好遠。我看見,白老師轉(zhuǎn)身的那一刻,眼角閃起一點晶瑩。大家都哭了。我沒追去,怕被看見眼中閃動的淚花。

  終于,她決然而去,只留下縷縷親切的茉莉花香,庂N著我放聲大哭。哭聲里充滿了悲傷與迷茫。

  滿含的淚水,終于滾滾絕提。無聲的淚打濕了衣襟。不知她看到了沒有,白老師不喜歡我哭呢……

  為了白老師,更為了那滴真美的淚,我立下誓言,要報答白老師對我的付出。

  幾年過去了,每當我想起她,便會看見白老師離去的場景。真的,忘不了,那雙美麗的雙眼。那雙眼睛圣潔地像晶瑩的冰雪,燙得像火紅的烈焰,充滿了殷切的期待,飽含著無垠的渴盼。告別著一生的杰作。

  老師,這個飽含多少崇高與深情的名字。如一蠟炬,燃燒生命。用那一抹光亮,替我們、替國家撐起一片光明的天空……

我的老師作文13

  教我們的王老師四十來歲了,他胖胖身材,二道又黑又粗的眉毛下,一雙炯炯有神的眼睛閃爍著光芒,王老師一笑起來非常帥氣。下課了,他跟我們有說有笑,經(jīng)常帶著大家做游戲。他可會擺弄出各種姿勢,讓我們猜是什么形狀的動物,只見他雙手交叉,就變成了一只鳥;一只手張開,另一只手閉合,變成蛇……有時,他會拍拍我的肩膀,摸摸他的頭,贊揚我們幾句,讓我們心里像吃了蜜一樣甜。上課時的.王老師可變了樣,他神情認真,一絲不茍。

  當我們認真聽講、專心致志的時候,王老師就會滿面笑容的表揚我們,鼓勵我們繼續(xù)努力;當有同學開小差時,他就會溫和地提醒,叫我們集中注意力;當我們有問題提出時,就可以大膽地提出來,他就會和我們一起討論,并且有時還十分風趣幽默,然后認真的給我們講解……他就是這樣,牽著我們的手,把我們帶進了知識的殿堂。王老師有說有笑的言行,我們喜歡;王老師風趣幽默的課,我們愛上,愛聽。我們將在王老師的帶領(lǐng)下,在知識的海洋里遨游。

我的老師作文14

  我有一個“漫畫老師”。他高高的個子,微胖的臉蛋,烏黑的頭發(fā),最引人注目是他有一雙黑寶石般閃亮的眼睛,時不時還提起那可愛的笑肌,帥氣極了。

  我們?nèi)嗤瑢W都十分的喜歡他,上課的時候他總是一絲不茍,耐心的指出每個同學的錯誤,他的語言是那么的生動,歌聲是那么的優(yōu)美,有時還用一些滑稽的動作,常常逗的同學們捧腹大笑,但他在講一些重要的新知識時,對我們也十分的嚴格,這時全班就會鴉雀無聲,認真的聽他講。

  我的老師有時也犯一些小錯誤,比如,他經(jīng)常叫錯同學的名字,把這位同學認成另外一個同學,弄出一些不大不小的.笑話,每當遇到這樣尷尬的狀況,他總是笑著撓撓頭,那動作可愛極了。

  有一次,我的一位同學總是盯著手表,看時間,老師發(fā)現(xiàn)后笑著說:“上課時間不認真聽講,怎樣總看手表呢,再看就沒收”。說完隨口就問:“此刻幾點了”?惹得同學們哈哈大笑。

  這就是我的漫畫老師,幽默風趣又不失嚴格的音樂老師,他像園丁一樣默默培育我們成長,又像父親一樣呵護我們一路前行。馬老師,我們愛您!

我的老師作文15

  趙老師是我們班的數(shù)學老師。趙老師的頭發(fā)不多,有點禿頂,給人以充滿智慧的感覺。眼睛炯炯有神的,高高的鼻梁上架著副眼鏡,透著一股斯文勁兒。他嘴巴比較大,一張嘴便滔滔不絕的,可謂出口成章,妙語連珠。趙老師個子比較高,籃球打得不錯,在學校的`籃球場上常常能看到他運球上籃的身影。

  從一年級到現(xiàn)在,趙老師一直都教我們,他給我留下了不少深刻的印象。

  一提到趙老師,我就會想到他的大嗓門。他說話很有磁性,聲音抑揚頓挫,極具震撼力,讓人感覺很豪爽。但也有同學并不認同,該生的解釋是,他一張嘴,不僅有震撼力,還有穿透力。就拿那次下午上課來說吧,因為天氣比較悶熱,大家的精神狀態(tài)不是很好,有些同學都昏昏欲睡了。這時,趙老師提了一個問題叫趴著桌子的某同學回答。一開始,那同學沒反應(yīng),仍趴著一動不動,趙老師等得不耐煩了,走到他面前,壓低聲音,朝著天花板,吼道:“瞌睡蟲,哪里跑?看我怎么收拾你!”趙老師這一吼可真厲害,全班同學精神大振,瞌睡蟲望風而逃,無影無蹤。課后,那位同學對我說,“趙老師可真是大嗓門,瞌睡蟲是被吼走了,我的耳膜震得很不爽,甚至穿透到我的五臟六腑,恐怕連續(xù)幾天都睡不著了……”

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