20年后的我七年級(jí)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的20年后的我七年級(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
20年后的我七年級(jí)作文 篇1
也許是那璀璨的星光，才能照亮我成長(zhǎng)的道路�！}記
小時(shí)候……
披上了一件大大的風(fēng)衣，套上一個(gè)與腳不符的皮鞋，戴上一個(gè)寬松的墨鏡，帶上一塊銀表，走出門，心高氣傲。
在那凹凸不平的小路上，一步一步，一不小心，打個(gè)踉蹌，摔倒在在這寬闊的道路上，眼淚，奪眶而出�？蘼暣蚱屏藢�?kù)o的氣氛。我是一個(gè)找不到家的.螞蟻，絕望，而又悲傷。過(guò)了許久，眼淚流干了，我坐在地上，在那啜泣。我恨你，為什么躲在那里不出來(lái)，在我最需要你的時(shí)候，你在角落看著我。我用盡我的力氣想要繼續(xù)站在我的道路上，卻不曾成功。我氣，氣你在我需要你的幫助的時(shí)候不伸出援助之手，我是你兒子啊！
現(xiàn)在……
上了中學(xué)之后，你開始把一些事交給我來(lái)做，我含著冤屈，鼓起勇氣去做——幾張紅紅的鈔票在我手中躺著，那鮮紅刺眼的顏色仿佛在嘲笑我，笑我懦弱，笑得有那么的開心。我顫抖的雙腿好不容易在充值室前駐足，看著前面如龍般的隊(duì)伍，舒了口氣。
時(shí)間過(guò)得很快，好不容易就到了我，我用顫巍巍的手把錢和卡遞過(guò)去，就不知道該說(shuō)什么了，對(duì)于跟別人交流有問(wèn)題的人來(lái)說(shuō)，這已經(jīng)很不錯(cuò)了。“卡號(hào)�！薄笆裁�？”我不知道該說(shuō)些什么，明明我知道要報(bào)卡號(hào)�！翱ㄌ�(hào)啊，你不知道？”那人有些不耐煩�！芭杜杜叮ㄌ�(hào)啊�！蔽覉�(bào)出了一長(zhǎng)串?dāng)?shù)字。拿著卡出了食堂，長(zhǎng)舒一口氣，抬頭望了眼天，低下時(shí)，卻又瞟到了你的身影。
長(zhǎng)大后我就成了你，在我后面看著我，給我考驗(yàn)，卻又怕我受傷，躲在一個(gè)角落，看著我長(zhǎng)大。
20年后的我七年級(jí)作文 篇2
“沒(méi)用的，你沒(méi)有這個(gè)天賦�！蹦悴粷M說(shuō)到。
可是，可是我是多么在想長(zhǎng)大后成為你，像你一樣隨心所欲，像你一樣隨手一拍就可以拍個(gè)好風(fēng)景，像你這樣可以把自己的任何感情都從一張小小的照片表達(dá)出來(lái)。我的確笨，學(xué)東西要學(xué)很多很多遍也有可能學(xué)不會(huì)，但我會(huì)努力的啊。即便如此，你也仍是像別人一樣要放棄我嗎？就像那些人一樣，一邊搖著頭說(shuō)我不行一邊把嫌棄的眼神投向我？
良久，我終于答應(yīng)：“好�！鼻槔碇械目匆娔闼梢豢跉獾�'表情，我卻忍不住眼淚啪嗒啪嗒的從我的臉上滑落，大顆砸在地板上。
我一步一步緩慢的走出了教室，這些熟悉的景象馬上就要僅存于我的記憶里。當(dāng)我走出門的時(shí)候，終于忍不住回頭望了一眼，卻看見你溫柔的在給別人講解技巧。
嘭——就像一把錘子狠狠的砸在了我的心上，汩汩的流出赤紅的血液。我抹了一把眼淚，心中暗暗告別。
再見。再也不見。
回家后，我趴在床上大哭了一場(chǎng)，門外媽媽在暗暗嘆氣。
我知道，我知道的。從小愚蠢的我，在沒(méi)有資格學(xué)習(xí)的。
我消極了好長(zhǎng)一段時(shí)間，直至媽媽將一個(gè)單反放在我的手心里，對(duì)我說(shuō)：“崽，你可以的。加油！”我沒(méi)有回答，只是看向了手中的單反，它此時(shí)就像一個(gè)太陽(yáng)一樣在我手心流出溫暖，一直流進(jìn)了心里。
長(zhǎng)大后，我終于成為了一個(gè)攝影師。雖然不是全部人都知道，但也算小有名氣。我找到了他。
她老了，沒(méi)有了以前的意氣風(fēng)發(fā)，有的只是時(shí)光荏苒留下的一道道痕跡。
我說(shuō)：“我終于變成了你�！�
她笑了，一臉的驕傲：“我知道。像你這種不服輸?shù)娜�，肯定�?huì)實(shí)現(xiàn)最終的夢(mèng)想，只是不是由我引領(lǐng)著你罷了。”
風(fēng)吹過(guò)她的白發(fā)，帶來(lái)一絲清香的味道。
20年后的我七年級(jí)作文 篇3
20年，是多么漫長(zhǎng)的歲月。20年后的事情多么有趣。20年后的我是怎么樣的呢？我思索萬(wàn)千，插開想象的翅膀，飛到了20年后的世界。
20年后，我已經(jīng)是30多歲了，可我還是很漂亮。大大的眼睛，濃濃的眉毛，紅紅的嘴，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。
有誰(shuí)會(huì)想到，20年后的我會(huì)是一個(gè)出色的空中小姐呢？
我穿上藍(lán)色的上衣和紅色的裙子坐在飛機(jī)上帶著人們?nèi)ナ澜绺鞯芈糜斡^光。我坐在飛機(jī)上往下看，寬闊的街道變成了一條條相互交錯(cuò)的小河；那些在地上顯得又高又大又綠的樹木變成了小河旁邊的小草；一輛輛來(lái)來(lái)往往的汽車就變成一只只“呱呱”叫的小鴨子；而人就變成了一群群螞蟻在小河旁邊走來(lái)走去，多么美的一幅山水畫啊！
在機(jī)艙里，我和乘客們有說(shuō)有笑。在一陣笑聲中我看見了我讀小學(xué)時(shí)候教我的恩師——陳老師。我馬上走過(guò)去和她打招呼，我說(shuō)：“陳老師，你還認(rèn)得我嗎？我是你的.學(xué)生�！贝藭r(shí)此刻的陳老師已經(jīng)認(rèn)不出20后的我啦。我對(duì)陳老師說(shuō)了很多以前的事情。過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)：“我記得了，你是我的好學(xué)生呀！那時(shí)，你還是咱班的好班長(zhǎng)呢！”我高興的說(shuō)：“是啊，老師，你終于記得了�！标惱蠋熃又f(shuō)：“你比以前變了很多�！蔽一卮鹫f(shuō)：“是啊，相隔20年了，怎能不變呢？但老師你好像沒(méi)有變，依然是那么年輕，那么漂亮，還懷著昔日的風(fēng)采呢！”我和陳老師談了很久，一直談到飛機(jī)降落了。本來(lái)是由我?guī)е鴤�(gè)團(tuán)去參觀的，但因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系，公司要我?guī)渌麍F(tuán)，所以，我和陳老師依依不舍的分了手。我又上了飛機(jī)，繼續(xù)帶著其他的乘客飛往世界各地……
20年后的我七年級(jí)作文 篇4
光陰似箭，日月如梭，20年后的我早已是一位發(fā)明家。20年以來(lái)，我發(fā)明過(guò)無(wú)電洗衣機(jī)，藍(lán)牙吸煙機(jī)，無(wú)限粉筆，遙控智能床……經(jīng)過(guò)幾年不懈的潛心研究，我和我的發(fā)明團(tuán)隊(duì)終于研發(fā)出了“變形金剛”。
說(shuō)起我的得意之作，那可是我歷經(jīng)三年不眠不休的.成果。今天，我就簡(jiǎn)單地介紹下我的杰作。我之所以要發(fā)明它，是因?yàn)橐话闳俗择{游，車都會(huì)有所損耗，我發(fā)明的“變形金剛”是不用添加汽油也不用充電的電子產(chǎn)品，只要你在一個(gè)有氧的環(huán)境里，就可以開動(dòng)“變形金剛”。有的人開車技術(shù)差，怕車丟失，怕被搶劫……遇到這些情況，買我的“變形金剛”就對(duì)了。簡(jiǎn)單地說(shuō)“變開金剛”就是一個(gè)汽車模型。使用方法是要先把一個(gè)像小烏龜那么大的“變形金剛”放在地_上，你在旁邊打一個(gè)響指，它就會(huì)像變形金剛一樣變成汽車。首先它會(huì)跟你問(wèn)好，接下來(lái)，它就么把你安全地護(hù)送進(jìn)車?yán)�。在途中，如果說(shuō)你很累或你很困，你就可以摁下rest鍵，只需要你語(yǔ)音設(shè)定好目的地就OK了，它就可以幫你開車了。它非常智能，還可以幫你自動(dòng)拿水、送上美食，居家機(jī)器人的功能應(yīng)有盡有。總之，它就是你旅途路上的好朋友。
一臺(tái)“變形金剛”600萬(wàn)元，全國(guó)限定5臺(tái)。沒(méi)過(guò)幾天就售罄了。我拿出50%的產(chǎn)品利潤(rùn)資助給了貧困山區(qū)的孩子們，讓他們能生活得更好些。剩下的50%用于新產(chǎn)品的研發(fā)經(jīng)費(fèi)。
未來(lái)的歲月，我還會(huì)發(fā)明出更多的新產(chǎn)品，給人民提供方便。掙來(lái)的錢我還會(huì)繼續(xù)做慈善，希望以后我的團(tuán)隊(duì)越來(lái)越強(qiáng)大，能幫助更多的人!
20年后的我七年級(jí)作文 篇5
海洋能讀懂云朵的意思，因?yàn)樗窃贫涞臍w宿，當(dāng)云朵變成了雨點(diǎn)，匯聚成河流，匯入海洋，這時(shí)，它們便思念著，思念著那云端上的過(guò)去，溪流迫切的流入大海，而浪潮卻渴望重新回到故土！這，是一場(chǎng)宿命，長(zhǎng)大之后，我就成了你，繼續(xù)肩負(fù)著我們的使命。
假如，你是一朵雪花，在冬日的暖陽(yáng)里無(wú)拘無(wú)束的紛飛，那時(shí)，我是多么羨慕著你��！因?yàn)槟愕淖杂�，你的�?yōu)雅，你的純潔，我甚至想要快快長(zhǎng)大，長(zhǎng)大之后，我就可以變成你了！卻不知，當(dāng)我真正的成為了你之后，你卻老了！你的身體遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如從前那般強(qiáng)壯，你的姿態(tài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如從前那般輕盈，你也不象從前一般活潑好動(dòng)了！我明白，我必須保護(hù)好、照顧好你，這是我的任務(wù)，也是我的`使命！于是，我開始了蛻變，我開始變得強(qiáng)壯，身姿開始變得輕盈，漸漸地，變成了你。但這些不足以吸引我，因?yàn)槲颐靼�，我真真正正�?yīng)該去愛護(hù)和關(guān)心，不應(yīng)該只是這些虛無(wú)的外表。
假如，你是一棵大樹，在炎炎夏日舒展你碧綠色的枝葉，我是依然的羨慕著你，因?yàn)槟愕母叽�、�?qiáng)健和溫柔，我依然希望長(zhǎng)大后成為你！卻不知，你在成長(zhǎng)之路上的艱辛。每一個(gè)夏日，你為我擋住烈日，每一個(gè)寒冬，你脫下衣服為我避寒。我只知道你的光鮮，絲毫不知在那背后的困難與痛苦。后來(lái)，我又成了你，繼續(xù)履行著我們共同的職責(zé)，而你也不得不老去！
我明白，我們之間總是會(huì)有幾十年的“時(shí)間差”。但是，也是你用行動(dòng)教會(huì)我如何背負(fù)起自己的使命。你也明白，長(zhǎng)大后的我不一定美麗，不一定會(huì)富有，但我一定會(huì)善良，會(huì)友好，會(huì)用公平的眼光來(lái)面對(duì)這世間的不公平。因?yàn)槭悄惆�！長(zhǎng)大后我就成了你！
20年后的我七年級(jí)作文 篇6
20年后的我，是一個(gè)小有名氣的發(fā)明家。我造了兩棲魚，兩棲牛，兩棲車……
你們是不是覺(jué)得我都在造兩棲的東西啊?告訴大家吧，我就是一個(gè)兩棲發(fā)明家，兩棲是指在水下和陸地上都能生活。人類一直想去水下看看，如何讓人們水下生活是我正在研究的課題，我要造水下無(wú)氧呼吸器。
這水下無(wú)氧呼吸器，是讓人的內(nèi)臟器官立刻變成魚的器官，摘下呼吸器，又會(huì)變成人的器官，可實(shí)驗(yàn)中，它只能維持5分鐘。
今天又是一個(gè)美麗而文靜的早晨，我拿著水下無(wú)氧呼吸器，去實(shí)地檢驗(yàn)。我從直升機(jī)上下來(lái)，用我的'走海鞋，在太平洋的水面上行走，身上戴著我研制出來(lái)的呼吸器。正準(zhǔn)備下水時(shí)，忽然一陣大哭聲引起了我的注意，舉目四處張望，我看見，就在離我直線距離三百米處有一個(gè)小孩子溺水了。我急忙甩出救生繩，把他拉到了我的身邊。小男孩止住了自己的哭聲，對(duì)我說(shuō)：“叔叔，快救救我的朋友。他們都落水了。“原來(lái)這兩個(gè)小孩想上大海釣魚，偷偷開了爸爸的小船出海了。沒(méi)想到駕駛技術(shù)不夠，觸到了礁石，船翻了，伙伴都掉到水里了。
我趕緊讓頭頂?shù)闹鄙龣C(jī)把小男孩拉上去，然后踩著走海鞋，在海面上搜尋了一下，看到了另一個(gè)小朋友。可是只有一雙走海鞋，怎么辦?我想到了自己正要實(shí)驗(yàn)的無(wú)氧呼吸器，馬上把它從身上取下來(lái)，給這個(gè)小男孩帶上。小男孩一戴上呼吸器，就開始了水中的自動(dòng)呼吸。我領(lǐng)引著他，一起往海邊前進(jìn)。
小男孩子使用得很好，漸漸的適應(yīng)過(guò)來(lái)后，發(fā)現(xiàn)自己就像一條魚一樣舒服。到海邊的時(shí)候，他甚至不想上岸，想再在海里玩一會(huì)兒呢!
看來(lái)，我的無(wú)氧呼吸器研制成功了!想到以后我們可以無(wú)拘無(wú)束地下海游玩，能夠去海底欣賞美麗的珊瑚，可以與魚群做迷藏，可以與海龜做游戲……我不禁高興地笑了起來(lái)。
“董智城，你笑什么?”忽然，一個(gè)嚴(yán)厲地聲音嚇了我一跳，我睜開眼睛一看，原來(lái)我竟然在語(yǔ)文課上睡著了。
20年后的我七年級(jí)作文 篇7
“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你……”
一汪清泉載幾葉扁舟，一片天空托幾只小鳥，一塊土地孕育一片綠色芬芳，一顆心靈創(chuàng)造了無(wú)數(shù)夢(mèng)想……那夢(mèng)想如蒲公英花瓣一般落在我的心里，扎了根，開了花……
清泉依然，扁舟已不在——那希望放飛了；天空依然，鳥兒已不在——那希望放飛了；大地依然，綠色已更替——那希望放飛了；心靈依然，夢(mèng)想也依然——那希望放飛了！
那是一年級(jí)的時(shí)候，在現(xiàn)實(shí)中雖已遙不可及，但記憶卻清晰的將那一幕幕仔細(xì)雕刻了下來(lái)：您總是先耐心地校正我拿筆的姿勢(shì)，然后右手輕輕握住我的手和筆，左手微微將我的額頭抬高，使我身體坐直。，每次，我只感覺(jué)到額頭上軟軟的、柔柔的觸感，背脊便不自覺(jué)地直了起來(lái)。是您的手有魔力吧！
六年來(lái)，是您一直呵護(hù)著我們，關(guān)注著我們，又鍛煉著我們。于是我們快樂(lè)地生長(zhǎng)著，在校園的.臂彎里，在您的懷抱中。
我一直以為這種快樂(lè)生活可以永恒下去，但那只持續(xù)到小學(xué)畢業(yè)。
畢業(yè)時(shí)，我默嘆著靜靜地站在校園中間，覺(jué)得那些以前都看爛掉了的人和景，突然間都變得那么彌足珍貴起來(lái)。這個(gè)校園，似乎是一個(gè)小小的世界，上演著一個(gè)個(gè)劇本，而我們每個(gè)人都是一個(gè)演員�；秀遍g，您從背后拍了拍我，使我猛然驚醒。您慢慢地說(shuō)著，聲音輕得像一根羽毛：“只有分別才有下次美好的相見，你只有走出了這個(gè)校門，才能走向更廣闊的天地�！崩蠋熞贿呎f(shuō)一邊帶著我向前走，終于到了校大門口�！熬驮谶@里說(shuō)再見吧，前面的路需要你自己去選擇�！蔽肄D(zhuǎn)身看著老師的身影的漸漸縮小，然后堅(jiān)定地邁出了校門。
于是，又是一星希望在這里冉冉升起。
20年后的我七年級(jí)作文 篇8
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，10年過(guò)去了，我如愿以償?shù)厣贤炅宋宜蛲拇髮W(xué)，在那里讀研，攻碩，然后便在這所大學(xué)里當(dāng)教師，我喜歡這種感覺(jué)，這種感覺(jué)給我?guī)?lái)了一種不一樣的感受。
早晨我來(lái)到學(xué)校，看到自己教的學(xué)生，和他們打招呼，問(wèn)問(wèn)他們的情況，我感到特別的快樂(lè)。之后，我就去辦公室去準(zhǔn)備上課時(shí)的教案。準(zhǔn)備完時(shí)，我抬頭看著窗戶外那樹葉映在玻璃上不規(guī)則的圖案�？戳艘粫�(huì)兒，便去上課了，當(dāng)我走進(jìn)教學(xué)樓，走在過(guò)道上，同學(xué)們都向我問(wèn)好，我心里特別的美，走到教室，發(fā)現(xiàn)教室里的座位都滿了，有的同學(xué)為了聽我的課，而坐在地上，這讓我大吃一驚，我沒(méi)有想到我這么受歡迎。然后我開始講課，當(dāng)我看到我的學(xué)生聽我的課是那么的專注，我就特別的享受，我享受著同學(xué)們帶給我的認(rèn)真聽講和在紙上“擦擦”記筆記的聲音。
我在黑板上寫著這節(jié)課的內(nèi)容，上完課后，我走出教室，回到辦公室，剛坐下，就有一同學(xué)過(guò)來(lái)問(wèn)我問(wèn)題，我耐心地給他講解他不懂的地方，講完他就送了我一個(gè)禮物，便走開了，我打開一看，原來(lái)是一個(gè)筆記本，上面貼著便帖紙，寫著；“老師，我喜歡您講的課，您上課時(shí)在黑板上的'字跡是那么的好看，仿佛是活的，您上課時(shí)臉上的那個(gè)笑容像一朵荷花，那么的無(wú)暇，還有您講課時(shí)看同學(xué)們記筆記的樣子，您的眼神中帶有寵愛。
我看完了，便把它好好收藏著。
中午時(shí)，我到食堂吃飯，看到食堂是那么的大。同學(xué)們都井然有序的排隊(duì)買飯。
下午時(shí)，我在校園里散步，走過(guò)小橋，走在人行道上，撫摸著一棵棵大樹，看著樹上的花紋，仰望著樹上的葉子，發(fā)現(xiàn)大學(xué)里還有這么美的風(fēng)景
這就是我十年后的一天。
20年后的我七年級(jí)作文 篇9
十年后的我，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，同學(xué)們都在左奔右跑地找“好”工作，而我，但我還是想要繼承“教師”這個(gè)不引人注目的小職業(yè)。
教師是一個(gè)古老的職業(yè)，教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一，而教師承擔(dān)著“教書育人”的使命，當(dāng)然教師也能和學(xué)生成為朋友。
我不想讓學(xué)校圈住學(xué)生的思維和想象力，不想讓學(xué)生們沒(méi)有快樂(lè)和自由。我會(huì)帶著同學(xué)們做一些有趣的事情……上課時(shí)，同學(xué)們積極回答問(wèn)題，用4G的速度了解我講的問(wèn)題，用2G的速度做我出的問(wèn)題，一個(gè)又一個(gè)調(diào)皮的同學(xué)都了改變。我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們和他們一起看看電影、唱唱歌、做做游戲、講講笑話……讓他們放松，讓他們一起度過(guò)美好的學(xué)生時(shí)代。下課了，我?guī)ьI(lǐng)他們到教學(xué)樓外聽花開的聲音，呼吸新鮮的空氣……
我是一個(gè)極有耐心的教師。有一次，有個(gè)調(diào)皮可愛的學(xué)生找我問(wèn)問(wèn)題，我用一副驚訝的目光看著他，笑了笑，耐心地給他講解，我問(wèn)道：“聽懂了嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭又搖搖頭，我看出來(lái)，他這是似懂非懂，還不好意思說(shuō)。我用手指頭輕輕戳一下她的小腦袋瓜爾，“好，再來(lái)一遍！這一次，主要是你自己來(lái)�！蔽視�(huì)和他再一起分析一遍，讓他自己解答，看一看他到底哪里沒(méi)懂，然后再把他沒(méi)聽懂的`地方講一遍，直到他聽懂為止。
我和我的同學(xué)們過(guò)著開心又有意義的日子。有一次，學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的教學(xué)樓里都待得有點(diǎn)悶得慌，我就讓他們自己準(zhǔn)備自己愛吃的食物，自己再準(zhǔn)備上一些健康的零食，帶著全班同學(xué)來(lái)到學(xué)校的小花園中野餐。我們感受花草樹木帶給我們滋潤(rùn)和靈感，突然，“巡更”的學(xué)生上氣不接下氣地告訴我們：“校長(zhǎng)……校長(zhǎng)，來(lái)了！”我會(huì)讓他們拿好自己的書包，帶領(lǐng)全班同學(xué)去學(xué)校的車棚中“避難”。唉，沒(méi)想到我卻遇到了一個(gè)“老古板”校長(zhǎng)！但這不會(huì)阻擋我當(dāng)一個(gè)充滿靈性和能量的教師的！
這就是十年后的我。仁慈的我，可愛的我，貪玩的我，也是同學(xué)們“良師益友”的我。
20年后的我七年級(jí)作文 篇10
有一天，我打電話給奶奶。走到電話亭，撥了電話號(hào)碼。
電話上有兩個(gè)鍵，一個(gè)是過(guò)去鍵，一個(gè)是未來(lái)鍵。我不小心按了未來(lái)鍵。噠的一聲�！拔梗棠獭边�沒(méi)等我說(shuō)完，一個(gè)中年女子的聲音說(shuō)：“我有這么老么？我才３３歲呢！你是誰(shuí)？＂我看看我打的電話號(hào)碼，沒(méi)撥錯(cuò)呀！我回答道：“我是尚達(dá)月，對(duì)不起，可能是打錯(cuò)了。”“什么，你叫尚達(dá)月，我也是叫尚達(dá)月。今年你幾歲？”“十三歲。＂我回答：“我今年３３歲，那我就是二十年后是你�！�
二十年后的我，哦，原來(lái)我按了未來(lái)鍵。我想知道未來(lái)的我從事何業(yè)，我便迫不及待地問(wèn)：未來(lái)的我，你現(xiàn)在在干什么？是做什么工作的呀？＂＂我現(xiàn)在在研究那傳說(shuō)中神奇的黑洞，我是天文學(xué)家。＂未來(lái)的我回答。我高興極了，問(wèn)：那研究出來(lái)了嗎？＂＂快了。我現(xiàn)在很忙，可以下次再聊嗎？＂＂好吧�。⑽腋吲d得答應(yīng)了。
之后，我便想：反正以后我是天文學(xué)家了，現(xiàn)在學(xué)不學(xué)好都不要緊了。后來(lái)，我上課不專心，成天想著未來(lái)的我是怎樣解開黑洞這個(gè)謎的。這個(gè)學(xué)期的段考我雙科都是在70分以下。
我再次撥打同樣的電話號(hào)碼，按同樣的`鍵。我高興地問(wèn)電話里未來(lái)的我：“尚達(dá)月，你研究出黑洞的謎了嗎？”“唉，別提了，自從上次與你通話后，我總是心不在焉，從事不專心，至今還未研究出�！鳖D時(shí)，我的臉色突然驟變�！笆裁矗芯坎怀�。你不是天文學(xué)家嗎？”“天文學(xué)家又怎么樣，小時(shí)候在學(xué)習(xí)上不打好基礎(chǔ)，長(zhǎng)大還是一事無(wú)成�！薄岸脊治遥易罱喜宦犝n，所以才使你變成這樣的。今后我一定更加努力學(xué)習(xí)，為以后的世界解開更多的謎�！蔽覉�(jiān)決地說(shuō)�！昂茫阋欢ㄐ械�！”
從此，我刻苦讀書。一定要為未來(lái)的我創(chuàng)造更好的成就。
20年后的我七年級(jí)作文 篇11
“愛是恒久忍耐又有恩慈，愛是不嫉妒，愛是不自夸，不張狂，不做害羞的事，不求自己的益處，不輕易發(fā)怒，不計(jì)較人家的惡，不喜歡不義，只喜歡真理。凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐，愛是永不止息�！�
十年之后，我成了你，睿智，聰慧。十年之后，在一個(gè)樸實(shí)而美麗的地方，將再次孕育出一位平凡而樸實(shí)的老師。我是一名老師，我會(huì)孜孜不倦地來(lái)教導(dǎo)學(xué)生，假若學(xué)生有不懂的地方，我會(huì)為他們一一解答。假若有學(xué)生厭煩了我，我會(huì)耐心地回答他，會(huì)讓他喜歡上我。如果他們不喜歡我的教學(xué)方法，我會(huì)告訴他們教學(xué)相長(zhǎng)的這個(gè)道理，謝謝他讓我得到反思機(jī)會(huì)。
十年之后，我成了你，仁慈、友善。十年之后，我成了一名仁慈而友善的老師。我會(huì)綿善地對(duì)待學(xué)生。假若有一天，我的學(xué)生問(wèn)我：“怎樣才能當(dāng)好一名老師？”
我會(huì)對(duì)他們說(shuō)：“不刨根問(wèn)底的話，老師得擁有三個(gè)條件，他才有能力當(dāng)上這無(wú)比高尚的職位。第一個(gè)條件就是，他必須擁有廣闊的胸懷，能寬容他的`學(xué)生。第二個(gè)條件是他必須有他應(yīng)有的才華和道德品質(zhì)，’要成才，先做人’，在這方面老師應(yīng)以身作則。老師要教孩子的并不多，才華并不是最重要的。我會(huì)對(duì)他肯定地說(shuō)，讀十幾年的書，培養(yǎng)人的品德才是最重要的。許多人看重才華。然而我卻不以為然，更看重品德。第三個(gè)條件是，老師要無(wú)條件地相信學(xué)生，凡事包容，凡事相信，這樣你的學(xué)生才會(huì)對(duì)你信服�！�
我的耳邊一直回蕩著你說(shuō)過(guò)的這一句話：人的生命是有限的，只有將有限的生命投入到無(wú)限的奉獻(xiàn)當(dāng)中，這樣人生才有價(jià)值。
20年后的我七年級(jí)作文 篇12
80后的風(fēng)已經(jīng)吹過(guò)，90后的風(fēng)正緩緩飄來(lái)，新時(shí)代的舞臺(tái)即將由我們掌控，這就是90后的我們，最真實(shí)，最勇敢。
90后的我們，個(gè)性是我們獨(dú)創(chuàng)的品牌，張揚(yáng)是我們獨(dú)有的風(fēng)采。我們有自己獨(dú)有的性格，不愿和別人穿一樣的衣服，不愿和別人有同樣的想法。
90后的我們，喜歡思考，敢于創(chuàng)新，善于打破陳舊的思想和觀念，走我們自己的路，演繹屬于我們的精彩。成功了，我們會(huì)驕傲地抬起頭，外帶幾分自信，這就是青春，朝氣蓬勃，煥發(fā)光彩，我們擁有并快樂(lè)著。
別說(shuō)我們自私叛逆。叛逆是一個(gè)青少年常有的`心理特征，面對(duì)長(zhǎng)輩的教誨，我們會(huì)說(shuō)不，面對(duì)老師的訓(xùn)斥，我們不屑一顧，面對(duì)別人的指揮，我們根本不想搭理……叛逆之中有時(shí)會(huì)帶有一些沖動(dòng)，這也正是真實(shí)的表達(dá)了自己的情感，不希望被人所控制。雖然這與中國(guó)的傳統(tǒng)“忍讓”之道是南轅北轍，但我們不以為然，這正是我們的個(gè)性。但是，我們卻懂得團(tuán)結(jié)，同學(xué)之間、朋友之間，我們能夠互相分擔(dān)痛苦、分享快樂(lè)。
我們敢于嘗試新事物，勇于拼搏，勇于挑戰(zhàn)，當(dāng)然也少不了失敗，挫折中我們學(xué)會(huì)了勇敢，困難中我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，我們決不停止前進(jìn)的步伐，因?yàn)槲覀兿嘈乓磺薪杂锌赡?讓我們多經(jīng)歷一些風(fēng)風(fēng)雨雨，這樣我們才能在湛藍(lán)的天空中劃出一道美麗的彩虹。
這正是我們90后，陽(yáng)光中多了些許自信，風(fēng)雨中多了幾分灑脫。請(qǐng)記住我們，我們是90后，我們是祖國(guó)未來(lái)的接班人。有一天，我們會(huì)接過(guò)先輩們手中的接力棒，用盡我們所有力量沖向終點(diǎn)。新時(shí)代將由我們主宰，我們將用實(shí)際行動(dòng)詮釋出我們對(duì)未來(lái)的憧憬與希望。
20年后的我七年級(jí)作文 篇13
十年后的我應(yīng)該是熱愛閱讀的，我會(huì)在雜亂而不失溫暖的小家中辟出一塊兒屬于我的讀書角。它不必太大，但一定要舒適；它不必奢華，但一定要安靜。
當(dāng)十年后的我，在為畢業(yè)季而焦躁不安時(shí)，在為畢業(yè)論文而急得榨干腦汁、焦頭爛額時(shí)，能夠輕輕地在梨花藤椅上坐下來(lái)，隨手從一旁的書柜中抽出一本《新月集》細(xì)細(xì)品讀。
午后的陽(yáng)光透過(guò)窗簾帶著幾分慵懶投在書頁(yè)上，清清的微風(fēng)攜著冰涼質(zhì)感掠過(guò)耳旁。那時(shí)，大概連“逝者如斯，不舍晝夜”的時(shí)光都會(huì)慢下來(lái)。這大概就是文字特有的迷人心魂……
十年后的我應(yīng)該是享受清晨的。當(dāng)遙遠(yuǎn)的東方微微露出魚肚白，熹微的晨光逐漸亮堂起來(lái)時(shí)。十年后的我應(yīng)早已洗漱完畢，打開窗子，讓充滿希望的陽(yáng)光灑入，讓和煦醒人的`微風(fēng)充盈房間。
隨后，我會(huì)帶上一卷散文集，推開家門，踏上清晨跑步的道路。晨跑不同其他，它既不是飛速疾馳，也不是悠哉散步，晨跑只需做到放松身心，圴速慢跑，足矣。
在完成我給自己規(guī)定的跑程后，我會(huì)選一處?kù)o謐的地方，席地而坐，緩緩翻開散文集，讓文字充斥思緒，讓心靈得以平靜。清晨是充滿朝氣的，應(yīng)當(dāng)好好珍惜。
十年后的我應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)自愛的。在生活中面對(duì)考學(xué)壓力時(shí)，十年后的我不會(huì)再悄悄傷心，而是堅(jiān)強(qiáng)努力，化壓力為動(dòng)力的，在終于熬過(guò)令人筋疲力盡的五天后，十年后的我不會(huì)逼迫自己埋頭于學(xué)業(yè)或工作，因?yàn)槲抑肋^(guò)每天兩點(diǎn)一線，處處迷霧挑戰(zhàn)的生活太累了。
喜逢周末我會(huì)學(xué)著陶淵明先生“采菊東籬下，悠然見南山”般悠哉游哉去看一場(chǎng)電影，去超市大采購(gòu)，十年后的我會(huì)持一顆樂(lè)觀積極的心。去熱愛生活，享受生活，擁有生活。思緒在歲月間流淌。我輕倚古樹，心持茗茶。望山原春光正好，我期待著下一個(gè)十年！
20年后的我七年級(jí)作文 篇14
一陣風(fēng)吹來(lái)，一輛寶馬車停在科技大廈的門口。車門一開，一位年輕女子瀟灑地從車?yán)锍鰜?lái)，身穿“香奈兒”明牌服裝，一頭長(zhǎng)發(fā)垂落在肩上，等待已久的記者們
紛紛一涌而上，場(chǎng)面人山人海，水泄不通。
這個(gè)女子是誰(shuí)？是21歲的我，這時(shí)的我是一名環(huán)�？茖W(xué)家。我為這個(gè)城市發(fā)明了許多的環(huán)保機(jī)器人。
我走進(jìn)了科技大廈88層，徑直到了我的辦公室。剛坐下來(lái)市長(zhǎng)就給我打電話告訴我，66層的機(jī)器人展覽會(huì)就要開始了，并且叮囑我?guī)е卵邪l(fā)的機(jī)器人去。我剛掛了電話，電梯機(jī)器人就把我拉進(jìn)了展覽會(huì)，幸好我趁電梯機(jī)器人拉我的時(shí)候，我一把拽著我新研發(fā)的.機(jī)器人。
到了展覽會(huì)，市長(zhǎng)帶頭鼓起掌來(lái)，我急忙讓我的助手張珈銘把機(jī)器人的開關(guān)打開（因?yàn)榇蜷_它可不是很容易的）。“各位請(qǐng)看，這是我新研發(fā)的機(jī)器人‘sto7’號(hào)，他的造型像一只胖胖的企鵝，所以增添了他的可愛之處。別看它胖，它的這兩只長(zhǎng)手臂可以做很多事，比如掃垃圾、倒垃圾、幫老人過(guò)馬路……而且，它的體內(nèi)還有監(jiān)控器，比如它周圍有什么事，它一目了然，它還有一個(gè)功能，它在室內(nèi)可以把空氣中的灰塵過(guò)濾到自己肚里，只需按時(shí)清理就可以了。最大的優(yōu)點(diǎn)就是保護(hù)壞境，它還可以
當(dāng)家庭保姆我們做安全可口的綠色食品……”我一介紹完，大家就鼓起掌來(lái)。之后，李馨彤還請(qǐng)我去她的節(jié)目《科技》采訪我……
“金金……快起床，要遲到啦！”我迷迷糊糊地睜開眼，發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)夢(mèng)，雖然有些失望，不過(guò)我相信，經(jīng)過(guò)我的努力，這個(gè)夢(mèng)會(huì)變成現(xiàn)實(shí)的，我迫不及待地為大家發(fā)明更多的機(jī)器人。
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