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【精品】閱讀伴我成長(zhǎng)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的閱讀伴我成長(zhǎng)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇1
我家的書柜里擠滿了各種類型的書,有作文類、百科類、輔導(dǎo)類……媽媽隔三差五就會(huì)從書店淘一些書回家,那些書像磁石一樣吸引著我。
暑假的一天,媽媽下班回家,只見(jiàn)她手中捧了一堆書。哇!又可以大飽眼福了,我激動(dòng)不已,顧不上吃飯,立馬從媽媽手中抽了一本黃蓓佳的《黑眼睛》,坐在沙發(fā)上津津有味的看起來(lái)。
《黑眼睛》是一部長(zhǎng)篇小說(shuō),我花了整整兩天才看完。這本書講述了一個(gè)漫長(zhǎng)又動(dòng)人的故事:1982年,艾晚八歲,是家里最受忽視的孩子,姐姐艾早活潑伶俐,哥哥艾好聰慧異常,使得相貌和資質(zhì)甚至性格都平平的艾晚在家中似乎成了可有可無(wú)的“多余”孩子。媽媽把家庭未來(lái)的`希望都寄托到“全能”艾早和“天才”艾好的身上。只有爸爸一視同仁地疼愛(ài)艾晚,還特意從遙遠(yuǎn)的南方帶回水仙球給她。
當(dāng)艾早在高考中意外落榜,當(dāng)艾好進(jìn)入大學(xué)少年班卻忽然失蹤,媽媽對(duì)他們的期望一個(gè)個(gè)落空,媽媽才意識(shí)到,最普通最平凡的艾晚,也許才是最貼心,最給自己溫暖的孩子,就像那臟兮兮,卻能開(kāi)出美麗花朵的水仙球……
艾晚的年齡和我相近,她心中很多想法和我差不多,我與她產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中,有很多事情想不明白,很多事情不會(huì)處理,很多時(shí)候都在迷惑。我們可以請(qǐng)教老師、長(zhǎng)輩,也可以自己在書里尋求答案。當(dāng)我與艾晚產(chǎn)生共鳴時(shí),她的思想就深刻地影響著我。我是獨(dú)生女,并不是生在艾晚那樣多子女的家庭。我不必用盡全力,從哥哥姐姐的身后擠出空間,大口地呼吸、飛快地成長(zhǎng)。我比艾晚享受著更多的父母之愛(ài)。我要珍惜父母的愛(ài),體諒他們,從點(diǎn)滴小事做起,回報(bào)父母。從現(xiàn)在起,我也要做艾晚,做個(gè)平凡而又快樂(lè)的艾晚,讓我的家庭變得更美好,也許并不一定要等我長(zhǎng)大!
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇2
高爾基以前說(shuō)過(guò):“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,而這天我卻要在補(bǔ)充一句,“書籍是人類成長(zhǎng)的階梯”。
從嬰兒時(shí)期的咿呀學(xué)語(yǔ)的識(shí)字讀物卡片,到學(xué)生時(shí)期的通俗易懂的白話文。在我的生活中,書成了我成長(zhǎng)的里程碑。
生平中第一個(gè)階梯可算是《動(dòng)物插圖拼音故事書》了,每一天,我對(duì)這新奇的“玩具”愛(ài)不釋手,總要纏著媽媽給我講故事,學(xué)習(xí)也在這一則則生動(dòng)的動(dòng)物故事中開(kāi)始……童稚的心也受到了初春的雨露,像雨后春筍般,開(kāi)始萌芽了……《伊索寓言》、《格林童話》這第二個(gè)階梯,把我的`思緒從現(xiàn)實(shí)生活中牽引到了虛擬的童話世界,讓我明白了世間的善惡,讓我明白了善有善報(bào),壞人是沒(méi)有好下場(chǎng)的!新筍歪扭的嫩芽,頃刻間也挺拔向上了……《童年》讓我深刻的理解到了封建社會(huì),人們生活的艱辛,人與人之間的暗斗。這三個(gè)成長(zhǎng)階梯讓我樹(shù)立起一個(gè)遠(yuǎn)大的理想:我要做一個(gè)好人!一個(gè)讓他人都尊敬的英雄!此時(shí)的竹筍開(kāi)始奮發(fā)向上了!年輕作家郭敬明的力作《幻城》成了我的第四個(gè)階梯,里面完全是一個(gè)虛擬的世界,但看過(guò)它之后,我又多了一對(duì)幻想的翅膀。正如竹筍多了幾片新嫩的枝葉!《那條時(shí)光婉轉(zhuǎn)的小巷》讓我深深體會(huì)到了一顆纖細(xì)的心靈,激賞了一種細(xì)致的筆觸。
還有一本默默奉獻(xiàn)的書,它就是語(yǔ)文書。從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始便伴隨著我們一向到此刻,也許有些人很厭惡它,但不妨把它當(dāng)成一本名著集來(lái)看,里面收錄的絕對(duì)可稱為是思想的巔峰,感情的真諦。如果去外面買著名著看,要花不少錢,可身邊就有一本“著作大薈萃”,何不細(xì)細(xì)品味呢?
書正如我們成長(zhǎng)的階梯,嫩竹變蒼桑的見(jiàn)證!它每時(shí)每刻都在教育你,引導(dǎo)你前進(jìn)!。之所以,我愛(ài)書!書成了我成長(zhǎng)的伙伴!
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇3
讀書,是人生中不可缺少的字眼,書是良師,書是益友,讀書是心靈與書之間的相處。高爾基曾說(shuō)過(guò):“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,讀書可以讓我們不斷前進(jìn),不斷跨越。讀一本好書,就像是交了一位益友,讀書讓我們懂得珍惜生命,珍惜生活,也讓我們的人生變得充實(shí)而又美好!
讀書是一種幸福,它讓我學(xué)會(huì)了懂得,它教會(huì)了我如何做人,如何待人,如何生活。書教會(huì)了我們選擇正確的方向,指引了我們前方的道路,前方的道路不全然都是平坦的,一路上難免磕磕碰碰,但經(jīng)歷過(guò)后就會(huì)發(fā)現(xiàn),一切挫折都是對(duì)于我們生存的一種考驗(yàn),閱讀,可以讓我們懂得如何克服困難,戰(zhàn)勝自己,遇到挫折永不退縮。古代人苦讀書,就是為了能夠考取狀元,讓自己的人生更加美好,讀書便是那些書生的`愛(ài)好,他們喜歡閱讀,因?yàn)殚喿x能夠給他們帶來(lái)快樂(lè)。書是我們的朋友,當(dāng)我們遇到難題時(shí),是它指點(diǎn)了我們;當(dāng)我們遇到挫折時(shí),是它鼓勵(lì)了我們;當(dāng)我們面臨錯(cuò)誤時(shí),是它糾正了我們。讀書,讓我們掌握了不少知識(shí),也讓我們懂得了不少做人的道理。
一些名人名言讓我懂得了許多人生道理:“逝者如斯夫,不舍晝夜”這是《論語(yǔ)》中的一句話,它告訴了我們,時(shí)間如流水一般不停地流逝,讓我們學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。時(shí)間,是一去不復(fù)返的,珍惜時(shí)間,利用時(shí)間的每一分每一秒去做有意義的事情,不要讓時(shí)光白白地流逝在我們眼前,要緊緊地把握現(xiàn)在,不要虛度時(shí)光,讓自己的人生更有意義,更加美好!李白的詩(shī)句:“天生我材必有用”使我明白了,人要有所作為,人能有所作為。許多的名人名言,告訴了我們?cè)S多不同的人生道理,也豐富了我們的生活。
人生道路上,時(shí)刻都離不開(kāi)讀書,讀書,讓我領(lǐng)悟到了生命的真諦,改變了我的生活態(tài)度;豐富了我的生活歷程;指引了我前進(jìn)的方向,使我有了明確的目標(biāo),也讓我學(xué)會(huì)為了前方的道路而奮斗,而努力。人生的意義,需要我們?nèi)ザ�,去探索,需要我們�(nèi)ヂ胤e累,多讀書,讀好書,你會(huì)發(fā)覺(jué),你的人生會(huì)因讀書而變得更美好!
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇4
少年讀書,如日出之陽(yáng);中年讀書,如日中之光;老年讀書,如炳燭之明。閱讀,伴我成長(zhǎng)。
小時(shí)候,并不覺(jué)得閱讀有多大的好處。喜歡了,就去看;不喜歡了,就扔在一邊。直到現(xiàn)在我也未曾全部弄明白,閱讀的好處到底有多大。只知道,閱讀能讓我領(lǐng)悟到人生的真諦。每當(dāng)我迷惑、彷徨時(shí),閱讀猶如一支明亮的火炬,指引我前進(jìn)的方向;當(dāng)我悲傷痛苦時(shí),閱讀如同一杯能治愈一切的圣水,讓我不再無(wú)法自拔;當(dāng)我發(fā)怒生氣時(shí),閱讀如同一支鎮(zhèn)定劑,讓我的怒氣消弭于無(wú)形。
從全是圖畫的小人書看起,到現(xiàn)在手中的名著,從小到大,我都暢游在書的海洋里。每天晚上做完作業(yè),拿起一本書能一直看到眼皮合攏。有時(shí)在被窩里,還能看見(jiàn)里面一亮一亮的——那是我點(diǎn)著小夜燈在“秉燭讀書”呢!媽媽一進(jìn)來(lái),我就飛快的把書藏到枕頭下。如此這般反復(fù)幾次,就算是在大冬天也弄得我大汗淋漓。第二天醒來(lái),發(fā)現(xiàn)書正被我壓在身下,而一旁的小夜燈已經(jīng)耗盡了最后一絲電,光榮下崗了。不管是開(kāi)心時(shí)、難過(guò)時(shí)、生氣時(shí)、無(wú)聊時(shí),書都是我心靈的歸宿。沒(méi)有書,這個(gè)世界就沒(méi)愛(ài)了。
而在占了我百分之九十九時(shí)間的閱讀生涯中,我所喜歡的書也不在少數(shù):《蘿鈴的魔力》告訴我真誠(chéng)和友誼的真諦;《草房子》用樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)調(diào)在我心里種下一顆純真的種子;《星愿大陸》賜予我勇氣與熱情……其中,我最喜歡的一本書是張之路著作的《千雯之舞》,這是一部富有文化內(nèi)涵的'小說(shuō),把一個(gè)個(gè)中國(guó)漢字刻畫得栩栩如生;這是一部令人震撼的穿越小說(shuō),幾百年輪回的戀人、冤家在書中相遇。圍繞著人與人、人與字、字與字之間演繹了一段動(dòng)人曲折而又委婉的故事。看完幾遍,掩卷深思,每一次我總會(huì)有不同的收獲。
讀書吧!沒(méi)有一艘非凡的戰(zhàn)艦,能像一冊(cè)書,把我們帶到浩瀚的天地。沒(méi)有一匹神奇的駿馬,能像一首詩(shī),帶我們領(lǐng)略人世的真諦!
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇5
夕陽(yáng)西下,晚霞映照書本,我悄然合上書,在書里看見(jiàn)風(fēng)雨飄搖中走來(lái)了一位氣度非凡的詞人——易安。
此刻我來(lái)到你的身邊,傾聽(tīng)歷史對(duì)你的贊譽(yù)。
幼時(shí)的你天真無(wú)邪,無(wú)憂無(wú)慮,吟出了:“興盡晚回舟,誤入藕花深處�!被ḿ緯r(shí)的你大膽追求:“一面風(fēng)情深有韻,半箋嬌恨即幽懷�!毙禄殡x別時(shí)的你癡情相思:“深怕閑愁暗恨,多少事,欲說(shuō)還休。”中年孀居時(shí)的你苦悶憂愁:“物是人非事事休,欲語(yǔ)淚先流。”晚年淪落時(shí)的你凄苦幽怨:“如今海角天涯,蕭蕭兩鬢生華�!比欢�,國(guó)難當(dāng)即,你又拋下個(gè)人恩怨情仇,巾幗不讓須眉:“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽,不肯過(guò)江東。”借古諷今,豪氣萬(wàn)丈,一身正氣凜然。
你美貌優(yōu)雅,家世顯赫,才藝卓然,素養(yǎng)及高,長(zhǎng)于堆金累玉的土壤,身受世家門風(fēng)的熏陶。你似乎離我們很遠(yuǎn),因?yàn)槟愕母毁F顯赫;你又似乎離我們很進(jìn),因?yàn)槟愕脑?shī)詞留世。
如花的女人不能沒(méi)有愛(ài),感情豐富的女詞人更不能沒(méi)有愛(ài)�?烧�(dāng)你的藝術(shù)之樹(shù)在愛(ài)的汁液的`澆灌下茁壯成長(zhǎng)時(shí),上帝無(wú)情地?cái)財(cái)嗔四愕膼?ài)河,你一下子就被困在干涸的河床上苦苦掙扎。
感情生活的痛苦和對(duì)國(guó)家民族的憂心,將你推入深深的苦海,像一葉孤舟在風(fēng)浪中無(wú)助地飄搖。生活中婚變情離,卻又時(shí)逢家仇國(guó)恨,就連想實(shí)現(xiàn)一個(gè)普通人的價(jià)值竟也是如此之難。暮年的你沒(méi)有孩子,守著孤清的小院,只偶爾一兩個(gè)舊友來(lái)訪。曾經(jīng)高高在上的豪門千金竟淪落至此……
那時(shí)的社會(huì)上有才有情的女子是真正多余的啊。而你卻還一直在奢想著什么關(guān)心國(guó)事,著書立說(shuō),傳道授業(yè)。你收集的文物汗牛充棟,你學(xué)富五車,詞動(dòng)京華,到頭來(lái)卻落得個(gè)報(bào)國(guó)無(wú)門,情無(wú)所托,學(xué)無(wú)所專。
讀你,我只感到深沉嘆息……
但,讓我和你結(jié)伴而行吧!
在成長(zhǎng)的道路上,我靜靜地捧著你的詩(shī)篇,苦苦地守候隔世的情緣。我醉倒在你脈脈的深情中,我醉倒在書香伴成長(zhǎng)的日子里。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇6
引子——閱讀如一把鑰匙,打開(kāi)了心靈的窗戶,讓我看到了一個(gè)美妙的世界。
書雖沒(méi)有春天那般落英繽紛,卻藏著如桃花般的美妙;書雖沒(méi)有夏天那樣的綠葉成蔭,卻蘊(yùn)含荷花一樣出淤泥而不染的品質(zhì);書雖沒(méi)有秋天時(shí)稻麥成熟金浪翻滾的壯觀,卻多了一份似秋葉紛落的縹緲與奇幻;書雖沒(méi)有冬天銀裝素裹,玉樹(shù)瓊枝的盛景,卻能把迎寒怒放的梅花描繪的活色生香。從童話故事到哲理小說(shuō),書伴我走過(guò)了童年,直到現(xiàn)在,閱讀如一把鑰匙,打開(kāi)了心靈的窗戶,讓我看到了一個(gè)美妙的世界。
也許閱讀是一扇窗,窗后還有窗;也許閱讀是一條路,路的盡頭有岔路。閱讀,好似一個(gè)挖掘的過(guò)程,最后有沒(méi)有寶物要看你有沒(méi)有領(lǐng)悟到其奧秘。
閱讀像音樂(lè),時(shí)而歡快,就仿佛在讀艾利克卡斯特納的《會(huì)飛的教室》,感受童年的無(wú)限樂(lè)趣;時(shí)而高亢,好似看到了凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》同鯊魚(yú)搏斗的場(chǎng)景;又時(shí)而抒情,朱自清的《荷塘月色》那般美景浮現(xiàn)腦海。閱讀亦是如此美妙,它伴我成長(zhǎng),與我同行。
閱讀像一眼泉水,寫作文時(shí)的文思如涌就是從那來(lái)的。多讀書,寫作文時(shí)就輕松的如草叢中輕盈的蝴蝶,而不用像那瘦骨嶙峋的牙膏一樣擠呀擠;好讀書,閱讀是主動(dòng)的,而不是被動(dòng)的,我雖沒(méi)有像同桌一樣嗜書如命,卻把閱讀視為生活中不可缺少的一部分;讀好書,就仿佛與一位高尚的人對(duì)話。
我對(duì)雜志情有獨(dú)鐘。讀雜志的時(shí)候,仿佛在追趕時(shí)代,它脫離了老套的.寫作方法,將我領(lǐng)入一個(gè)新的文學(xué)天地,也是我懂得了:寫*要獨(dú)出心裁,這樣那些文字一定能在你的筆下大放異彩的。
我們?cè)陂喿x中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中閱讀。閱讀賜予我們智慧,教會(huì)我們?yōu)槿颂幨�。閱讀像春天的水,使花兒成長(zhǎng);似夏天的樹(shù),讓人乘涼;如秋天的風(fēng),使麥浪翻滾;同冬天的雪,銀裝世界。正是閱讀,伴我成長(zhǎng),讓我看到了一個(gè)美妙的世界!
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇7
小時(shí)候家里書很多,每當(dāng)閑來(lái)無(wú)事,閱讀便成為我唯一的選擇。那時(shí),我有好多字不認(rèn)識(shí),讀起來(lái)磕磕絆絆,自然也沒(méi)有理解得那么透徹。即使如此,我對(duì)閱讀的興趣依然不減,并愈演愈烈,因?yàn)樗o了我快樂(lè)。
長(zhǎng)大一些,上學(xué)后,不認(rèn)識(shí)的字也少了,閱讀成了我每天的必修課。讀童話,使我插上想像的翅膀;讀史書,使我擁有明智的作風(fēng);讀科普書,使我擁有明智的作風(fēng);讀科普書,使我擁有冷靜的頭腦;讀小說(shuō),使我看到人生的百態(tài)。一本本五花八門的書像磁鐵一樣吸引著我。所以我才會(huì)常常因?yàn)殚喿x而一天到晚地坐在桌邊看著。以至家人的叮囑,天氣的變化都成了耳邊風(fēng)。比起生活的瑣碎。閱讀真可謂是心靈的雞湯。我依然愛(ài)閱讀,因?yàn)樗o了我知識(shí)。
隨著進(jìn)入初中,我的閑暇時(shí)間變少了,然而,即便如此,我還是情愿付出點(diǎn)時(shí)間來(lái)閱讀。我學(xué)會(huì)了選擇,不再是所謂“博覽群書”。我意識(shí)到了從茫茫書海中找出有益的書來(lái)讀的.重要性。這樣不僅節(jié)約時(shí)間,還提高了我的知識(shí)水平和陶冶了我的情操。從文學(xué)作品中,我看到了人性的陰暗和光輝。從科學(xué)論文中,我看到了慎密的心思和獻(xiàn)身科學(xué)的精神,從一篇篇評(píng)論中,我看到了時(shí)代的變遷和針砭時(shí)弊的巨大力量。每一周的閱讀,都使我感悟了許多人生的滄桑、生存的智慧和為人的準(zhǔn)則。我像一條小河,毫無(wú)例外地包容著前人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),并堅(jiān)定地流向自己的目標(biāo)。一路上,書聲相伴,書香相隨。我自己感悟到的人生哲理幫助著我,使我少走了彎路,也使我加快腳步,跑向下一個(gè)目標(biāo)。我離不開(kāi)閱讀,因?yàn)樗o了我精神的啟迪。
有人云:“書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟�!睂W(xué)習(xí)如此,閱讀亦然。我讀的書還是微不足道的。但我會(huì)依然閱讀下去,讓知識(shí)和道德修養(yǎng)不斷注入生命長(zhǎng)河,使它永不干涸。
一個(gè)夏日的午后,帶著花朵和果實(shí)清香的清風(fēng)吹動(dòng)著微黃的書頁(yè)。我走上前去,開(kāi)始了閱讀。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇8
閱讀是水,滋潤(rùn)了人們干涸的心田;閱讀是柴,燃起了人們的希望之火;閱讀是樓梯,引導(dǎo)你走進(jìn)知識(shí)的殿堂;閱讀是春風(fēng),吹綠了枯黃的小草。
小時(shí)候,我總是要伴著天上的星星和奶奶那好聽(tīng)的故事進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。那時(shí)候的生活在總是充滿了甜甜的味道,很愜意。那時(shí)候我總是纏著奶奶給我講故事,什么七仙女和董永了,畫皮了這些有趣的`故事成了我童年生活中不可分割的一部分。那時(shí)候年齡小,愛(ài)幻想,也因此奶了不少笑料呢!有一次,我聽(tīng)奶奶講了一個(gè)關(guān)于“種豆得豆,種瓜得瓜”的故事,就突發(fā)奇想跑去種肉。種肉的結(jié)果肯定是以失敗告終的,但這讓我在學(xué)習(xí)上更主動(dòng),肯鉆研。讓我得到了很多益處。
上了小學(xué),《淘氣包馬小跳》、《智慧背囊》、《伊索寓言》、《一千零一夜》、《昆蟲(chóng)記》這些書有的豐富了我的娛樂(lè)生活,有的教會(huì)我了我許多道理,讓我了解了許多自然界昆蟲(chóng)的習(xí)性,我在閱讀中得到快樂(lè)。
上了初中,我不再停留在簡(jiǎn)單的閱讀上,我對(duì)書本的求知欲望越來(lái)越強(qiáng)烈,也越來(lái)越癡迷。鬧出了不少事兒,有一次,媽媽讓我去商店買醋,走到報(bào)亭的時(shí)候哦不由自主得停住了腳步,書報(bào)亭那兒有我夢(mèng)寐以求的書《鋼鐵是怎樣煉成的》,我忍不住坐在書報(bào)亭里津津有味的看了起來(lái)。天漸漸黑了,我才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)讀了很長(zhǎng)時(shí)間了,便飛似的奔回家的方向
在閱讀的快樂(lè)中,我知道了“衣沾不足惜,但使愿無(wú)違”的高尚品格,王維“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的奇特壯美的詩(shī)中有畫的塞外風(fēng)光。我總結(jié)了讀書的要勤精思用。
我在閱讀中陶冶了情操,鍛煉了理解能力,提高了寫作水平,開(kāi)闊了視野我還總結(jié)了讀書的要勤精思用。
書香一日,快樂(lè)一天;滌蕩心靈,體驗(yàn)情感。閱讀讓我,多一份成熟,少一份幼稚;多一份快樂(lè),少一份憂愁;多一份淵博,少一份無(wú)知
我在閱讀得到快樂(lè),閱讀伴我無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇9
閱讀伴我成長(zhǎng)書籍是人類文化的載體,閱讀就成了人類文明進(jìn)步的一種方式,也成了我生活中必不可少的一部分。我從小就熱愛(ài)閱讀。在我還讀不懂小說(shuō)、散文、詩(shī)歌的時(shí)候,我就開(kāi)始接觸漫畫�?绰嬂镆粋€(gè)個(gè)惹人發(fā)笑的故事,體會(huì)書中人物的心情。不停的閱讀與探求,讓我陶醉其中,樂(lè)此不疲。隨著時(shí)間的推移,年齡的增長(zhǎng),我已經(jīng)不能滿足于漫畫帶給我的視覺(jué)沖擊,而極力追求文字帶給我的心靈震撼。我迷戀一切我能讀懂的文章,從中吸取營(yíng)養(yǎng),增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。我在魯迅的散文中感受到了童年的美好;在沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)中體驗(yàn)愛(ài)的力量;在安徒生的童話作品中領(lǐng)略想象的奇特……我為書中人物的快樂(lè)而高興,為書中人物的憂慮而悲傷。沉迷書中,仿佛自己就是他們當(dāng)中的`一員,和他們一起遙望月亮的陰晴圓缺,感受人間的悲歡離合;和他們一起欣賞祖國(guó)的壯麗山河,體驗(yàn)情感的跌宕起伏。閱讀讓我廢寢忘食,愛(ài)不釋手。年齡漸長(zhǎng),積累漸豐。
興趣更濃,眼界更高。我已經(jīng)有欣賞詩(shī)歌和名著的能力了。每有閑暇,我就到詩(shī)歌的王國(guó)里去采擷,到名著的世界里去遨游。詩(shī)歌的精彩和名著的魅力對(duì)我來(lái)說(shuō)更是無(wú)法抗拒的,就像我無(wú)法抗拒清晨的第一縷陽(yáng)光一樣。
冰心的《繁星》《春水》,讓我在精美的小詩(shī)中感受到哲理的意味;吳承恩的《西游記》,讓我懂得了人生經(jīng)得起九九八十一難的磨煉,才能取得成功的道理;羅貫中的《三國(guó)演義》,為我打開(kāi)了多謀善斷的智慧之門。慢慢地,我進(jìn)入了初中。雖然作業(yè)更多了,時(shí)間更緊了,壓力也更大了,但是,我依舊沒(méi)有停止過(guò)閱讀的腳步。我相信,我可以將這條路走得更寬、更遠(yuǎn)。閱讀,拉長(zhǎng)了我每一個(gè)孤寂的夜晚,填充了我每一個(gè)閑暇的周末,讓我心馳神往,其樂(lè)無(wú)窮!感謝閱讀,伴我成長(zhǎng)!
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇10
伊人倚門,煙花易冷;紅妝傾城,墨香猶存。
笑問(wèn)何謂美,我說(shuō)生命因文字而精彩,生命因閱讀而精彩。行走在文字砌成的書香里,那其中只有靜謐,感動(dòng)和鼓舞。
散文,讓人寧?kù)o。
在最煩燥的時(shí)侯,是一片((荷塘月色))走進(jìn)我的夏至,冷卻了我青春的煩亂與燥動(dòng)。在我最迷茫的時(shí)侯,是冰心奶奶的文字理平了我凌亂迷惑的鬢角。怎能不說(shuō)散文是一把為我理順“三千煩惱絲”的木梳呢?哀而不傷的美好、精致、細(xì)膩,如四月的春雨潤(rùn)澤我心靈的文字,仿佛帶我走進(jìn)文字所編織的鄉(xiāng)間隱居,讓我在喧鬧中尋得一片寧?kù)o。讀讀林海音,沈詩(shī)溪,張小風(fēng)……行走在散文所營(yíng)造的靈性世界,梳平紛亂嘈雜的內(nèi)心世界,頭頂以智慧與寧?kù)o為飾的整齊發(fā)髻,好一個(gè)如此靜美的我!
詩(shī)歌,讓我顧盼神飛
我愛(ài)詩(shī),更愛(ài)朗讀古詩(shī)。沉醉于詩(shī)歌的朗讀,讓老師和同學(xué)見(jiàn)證了我臉上最美麗的表情。我陶醉于“涉江采芙蓉,蘭澤多芳草�!钡臏剀案杏X(jué),我忘情于“勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的高尚友誼。我冷卻于“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的執(zhí)著與堅(jiān)忍,癝然的劍眉無(wú)疑是用眉筆勾描不出來(lái)的,讀讀普希金__“假如生活欺騙了你”,又怎是庸脂俗粉所能及的?沉醉在詩(shī)歌的意境中,我用聲音表達(dá)出詩(shī)人的情志,而老師和同學(xué)卻說(shuō),沉醉在朗讀世界里的.我,顧盼神飛。
小說(shuō),讓我癡迷
在我眼里,每本小說(shuō)都有它獨(dú)一無(wú)二的香氣�;蛟S是曹文軒筆下的秸桿味,或許是金庸筆下的活死人墓里藏的蜂蜜香……這些都讓我癡迷。若說(shuō)散文與詩(shī)歌都是畫卷,小說(shuō)就是散發(fā)香氣的嗅囊了�?匆槐拘≌f(shuō)隨著書頁(yè)里的翻勁,濃香緩緩前行,久而久之你身上也沾滿了墨香。偶遇有緣之人聊上共同喜歡的故事,與它樂(lè)之,那豈不是更能達(dá)到香囊招人愛(ài)的功效?我愿手捧一本小說(shuō),用心靈尋找那縷芳香。
美者,與文字相伴,樂(lè)者,癡迷于文字。青春終將逝去,但生命的妝容卻可長(zhǎng)存。行走在文字砌成的世界里,去贏得那份歲月與智慧沉淀下來(lái)長(zhǎng)存的美麗吧!
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇11
“我撲在書籍上,就像饑餓的人撲在面包上一樣。”相信大家都知道,這是蘇聯(lián)作家高爾基的名言,我覺(jué)得這不光是對(duì)他而言,對(duì)我而言也是如此。
在我讀幼兒園的時(shí)候,媽媽就經(jīng)常拉著我的小手,帶我到馬路上,教我認(rèn)識(shí)馬路上的各種廣告牌上面的字。我漸漸學(xué)會(huì)識(shí)字了,媽媽還給我訂了幼兒讀物。當(dāng)我手中接過(guò)書時(shí),我第一次發(fā)現(xiàn),書,竟是如此的好看。書中有著另一個(gè)世界,我在里面遨游、飛翔,在里面愉快地玩耍,自由地暢想……
我被書迷住了,隨著我年齡的增長(zhǎng),我看的書也越來(lái)越豐富。上至《史記》、《世說(shuō)新語(yǔ)》,下至《荒野求生》、《丁丁歷險(xiǎn)記》。我在書中體會(huì)了“大漠孤煙直”的悲涼,“桃花潭水深千尺”的情誼,“稻花香里說(shuō)豐年”的'喜悅……書,是我一位無(wú)言的老師;書,是我前行路上的一盞燈;書,是寒冷中的一把火;書,是我精神的食糧。
閱讀陪伴著我的成長(zhǎng),我離不開(kāi)閱讀,就像魚(yú)離不開(kāi)水一樣。我一有空就看書,漸漸地我的作文水平也提高了,甚至還獲得了一等獎(jiǎng)呢!書中的知識(shí)隨著我的閱讀也源源不斷地流入我的大腦,使我成為班里的百事通,許多同學(xué)有問(wèn)題還向我請(qǐng)教呢!
閱讀對(duì)我?guī)椭艽�,我�?duì)閱讀的癡迷也是不言而喻的啦。一次我在課桌的抽屜里看《海底兩萬(wàn)里》,上課的鈴聲已經(jīng)響了,我也置之不理,沉浸在書的世界里:尼摩船長(zhǎng)到底怎么樣了?鸚鵡螺號(hào)又到了哪里?我一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)去,老師的話我一句也沒(méi)聽(tīng)�?衫蠋熥⒁獾搅宋遥吧蜿�(yáng)!你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題!”老師洪亮的聲音把我拉回到了現(xiàn)實(shí)世界,“我……我……不知道。”我很慚愧地低下了頭。這件事也讓我明白了愛(ài)看書是好的,可也要安排好時(shí)間,否則會(huì)得不償失的。
閱讀伴我成長(zhǎng),他還會(huì)伴我在人生的道路上走的越來(lái)越遠(yuǎn)。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇12
常言道“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉�!边@句話在古代始終是激勵(lì)讀書人不斷學(xué)習(xí)的箴言,今天雖然時(shí)代不同了,但依然有其積極意義。書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光。
我與閱讀的緣分從小就開(kāi)始了,當(dāng)然很小的時(shí)候都是媽媽給我讀。上小學(xué)一年級(jí)以后王慧老師特別強(qiáng)調(diào)閱讀,因此每天中午回來(lái)媽媽做飯,我就自己讀書,從此一發(fā)而不可收,在一年級(jí)至四年級(jí),我的閱讀量雖說(shuō)不怎么多,無(wú)法與那些“閱讀大王”相比較,但相對(duì)于一般同學(xué)的閱讀量來(lái)說(shuō)也不算少。閱讀,可能會(huì)讓一些人感到枯燥,但對(duì)我來(lái)說(shuō)可不是這樣的。我把閱讀當(dāng)成是一種娛樂(lè),一種休息。就像是煩悶時(shí)去外面散散心一樣。如果是抱著這樣的一個(gè)心態(tài)去看待某件事的話,那么,無(wú)論是多么難的事情,都能變得像玩一樣輕松與愉快。
閱讀,也是我的小學(xué)學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一部分。閱讀能使我眼界開(kāi)闊,中華上下五千年歷史幽遠(yuǎn)、深厚,沉浸其中體味古人生活,閱讀歷史,也閱讀人生。閱讀能讓我靜下心來(lái),好好思考某件事或某個(gè)問(wèn)題,更對(duì)我學(xué)習(xí)語(yǔ)文有很大的幫助。閱讀能讓我的思想天馬行空,我就經(jīng)常想象自己是某本書里的某個(gè)人物,想象自己與那個(gè)人物有著相同的'地位和名譽(yù),和他經(jīng)歷了同樣的事情,再想想自己的處理方式;有時(shí)候,我想象自己是一個(gè)君主,帶領(lǐng)軍隊(duì)征戰(zhàn)四方,征服無(wú)數(shù)國(guó)家,創(chuàng)造無(wú)數(shù)榮耀;有時(shí)候,我想象自己是一個(gè)武藝高強(qiáng)、身經(jīng)百戰(zhàn)的特種兵,為保家衛(wèi)國(guó)做出貢獻(xiàn)……
閱讀是我進(jìn)步的階梯,讀書越多越覺(jué)得自己無(wú)知,同時(shí)也越發(fā)明白“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”“見(jiàn)賢思齊,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省”的道理,人生路漫漫,閱讀伴我成長(zhǎng),吾將上下而求索。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇13
其實(shí),生活中的樂(lè)趣無(wú)處不在,中要你善于發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣,善于觀察生活,樂(lè)于欣賞美好,并時(shí)常懷有一顆快樂(lè)的心,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中樂(lè)趣,就讀書來(lái)說(shuō)吧,中要你用心體會(huì),你就會(huì)發(fā)現(xiàn):原來(lái),讀書也是一件快樂(lè)的事。
書籍中,有無(wú)窮的知識(shí),書籍中,有奇幻的神話;書籍中,有醉人的美景……暢游書海,你會(huì)收獲知識(shí),感受遠(yuǎn)古的神奇,領(lǐng)悟許多人生哲理,這都會(huì)成為我們讀書的樂(lè)趣。
走進(jìn)知識(shí)的海洋,你會(huì)感覺(jué)到自己是多么的渺小。在這無(wú)邊的學(xué)海中,你會(huì)收獲知識(shí),從而認(rèn)識(shí)了五彩繽紛的`世界,開(kāi)闊了視野,在這無(wú)邊的書海中,你會(huì)明白道理,學(xué)會(huì)做人,做一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人。正是因?yàn)椤皩W(xué)海無(wú)涯苦作舟”,所以你要“活到老,學(xué)到老”,將知識(shí)充實(shí)自我,錘煉自我的人格和提高精神思想境界,在讀書過(guò)程中,你不僅可以培養(yǎng)良好的品質(zhì),而且可以讓你豐富閱歷,懂得了道理,這就是是讀書最大的樂(lè)趣。
走進(jìn)神話的世界,神話故事都是虛構(gòu)的,這是眾所周知的,但神話是遠(yuǎn)古進(jìn)代生活的一種寫照,雖然虛幻但給人的思維空間帶來(lái)了無(wú)限的遐想,在這些奇幻的神話下,無(wú)處不體現(xiàn)著古代人民的智慧與創(chuàng)造力,我們可以通過(guò)書籍中的文字,展開(kāi)聯(lián)想,想象著那些驚動(dòng)人心的場(chǎng)景,扣人心弦的時(shí)刻,可以隱約看見(jiàn)當(dāng)時(shí)人的所作所為,從而讓人們更好地了解遠(yuǎn)古時(shí)代,拓寬人們的想象思維。神話中那些神奇的幻想,生動(dòng)的語(yǔ)言,也是值得你借鑒的榜樣。這些也是讀書帶給你的樂(lè)趣。
讀書是一種享受,好書未必一定是什么曠世著作,也可以是一些短小而精煉的詩(shī)篇、小說(shuō)�?傊�,讀書是人類進(jìn)步的階梯,因此,我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)書中樂(lè)趣。
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