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【實用】八年級作文集錦7篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的八年級作文7篇，希望能夠幫助到大家。
八年級作文 篇1
“春天在哪里呀，春天在哪里?春天就在小朋友的眼睛里�？匆娂t的花呀，看見綠的草……”每次唱起這首歌，我最先想到的就是溫暖美麗的春天�？墒墙衲甑拇禾靵淼锰貏e晚，前兩天還下了一陣暴雪，冰冷刺骨的寒風(fēng)一點也感覺不到春天的氣息。難道春姑娘睡過了頭?
這幾天上學(xué)的時候，我和弟弟在小公園發(fā)現(xiàn)了春姑娘留下的點點足跡：小草被春姑娘叫醒了，柳樹也被春姑娘吹綠了。瞧，小小的三葉草已經(jīng)星星點點地露出了嫩綠的小葉子，好似春姑娘灑落的小精靈;柳枝上已經(jīng)密密麻麻地露出了很多苞芽，有的急不可待地露出了稚嫩的綠芽。原來春天已經(jīng)悄悄地來到我們身邊了!我對弟弟說：“咱們一起來尋找春天的足跡吧?如果我們發(fā)現(xiàn)了一棵嫩芽或是一棵小草，就要大喊一聲‘我找到了一個春姑娘的腳印’!找到一個獎勵一張小貼畫。”
我和弟弟積極行動起來，一聲聲“我找到了一個春姑娘腳印”讓旁邊一個小女孩迷惑不解，她跑來問我：“姐姐，你們找到什么了?”我說我們找到春天的足跡了，她似懂非懂地點點頭，也開始尋找她眼中的春天。
快來看，迎春花起得最早，她為了迎接春姑娘歸來，早早地吹起了黃色的小喇叭;急性的.白玉蘭也鼓出了花骨朵，好像再吹過一陣春風(fēng)，她就會開出潔白的玉蘭花似的，真美呀!“春天就在小朋友們的眼睛里”，春天就在我們的身邊!
一年之計在于春，一日之計在于晨，春天里辛勤播種，秋天就會有收獲豐收。一寸光陰一寸金，我們要在美好的春光里，種下理想的種子，迎接收獲的季節(jié)。
八年級作文 篇2
歲月荏苒，自己已在語文教學(xué)的第一線上摸爬滾打度過了十四個春秋。作為一線的語文老師，我深知：只有閱讀，我們的思想才有飛翔的空間，情感才有停泊的港灣。我深知：讓學(xué)生養(yǎng)成一種良好的閱讀習(xí)慣，會讓他們在人生的道路上少走多少彎路，會讓他們的思想不再幼稚單純，會讓他們不在迷惘。
正因為如此，我挖空心思想把我的這種想法傳遞給他們。從考試閱讀題目占大分值的實用主義，到書籍是人類精神家園的一部分，從把“書籍是人類進步的階梯”、“腹有詩書氣自華”……名人名言抄給他們，到把名人讀書要“三到”、“不動筆墨不讀書”的方法告訴他們。我告訴他們讀書給我們的不僅是知識的增廣，而且對內(nèi)能感化陶冶我們的精神……可以說我好話說盡，可是收效甚微，閱讀課上學(xué)生該怎么樣還是怎么樣。
我陷入了深深的深思迷惘之中，常常在辦公室里感嘆現(xiàn)在的'學(xué)生怎么了?書尤其是經(jīng)典怎么就提不起他們的興趣，而對動謾、網(wǎng)游卻情有獨鐘，津津樂道。正在我百思不得其解之時，一篇學(xué)生的作文提醒了我：語文老師整天讓我們記閱讀筆記、整天強調(diào)閱讀的重要性，而有些書他根本沒有熟讀。
學(xué)生的這句話深深的刺激了我，的確，忙于俗事的時間太多了，肚子里的那點東西快過時了，于是我決定在閱讀課上和學(xué)生共讀，和學(xué)生一起分享閱讀的快樂。閱讀課上我們共讀一本書，我們從貝多芬身上學(xué)到痛苦可以化為歡樂，從歌德的詩句讀出了睿智人生……師生相互談讀書的心得體會，相互推薦好文章。
漸漸的，讀書成為了學(xué)生的一種需要，一種內(nèi)心的選擇。讀書的過程也促進了我和學(xué)生的共同提高，我偶有涂鴉的文字見諸報端，而學(xué)生更是一發(fā)不可收拾，多篇習(xí)作在語文雜志上發(fā)表……看到學(xué)生的作文水平，知識能力在不斷的提高，作家余華的話又在我腦子里縈繞：“在偉大的作品面前我們都是些膽怯的孩子。我對那些偉大作品的每一次閱讀，都會被它帶走。當我回來后，才知道它們已經(jīng)和我在一起�！�
與學(xué)生共讀，不僅提高了自己，也是對學(xué)生的一種身教。讓我們多讀書，讀好書，與學(xué)生共同分享溫暖的旅程，做一個快樂的老師。
八年級作文 篇3
記不清是在哪個城市了，但我卻記得那城市的一塊滿是梅花的地。每當冬天，寒風(fēng)呼嘯地掀起一陣又一陣的梅花雨時，那刺骨的風(fēng)兒，那傲嬌的梅兒，總是上演著不同的戲劇。
一大片一大片的梅花，挺立著，仿佛即將迎來一場大戰(zhàn)，個個昂首挺胸，頗有些將軍范兒。緊接著，一陣狂風(fēng)掃過，如猛獸一般沖來的風(fēng)夾雜著些許武器，刺痛了我的臉頰，不禁打了個哆嗦。而那一株株梅花卻只是慣性的晃動了一下身體，便又筆直地站著了。沒過多久，寒風(fēng)又吹了過來，掃過這一塊梅花地，停留在這兒，一片片梅瓣脫離了身體，風(fēng)像個指揮員一樣，讓這無處安放的梅花瓣兒隨著它一起在空中旋轉(zhuǎn)，奔跑，跳躍。就在這樣激烈的斗爭下，無數(shù)飄起的梅花讓地上顯得光禿禿的，我也因此看到了一個非常不起眼的角落中，有一株還未長全的，嬌弱的梅花。她就那樣無助地縮在角落，有時候風(fēng)微微吹過，便讓她踉踉蹌蹌了好一陣子，她太弱小了。
我并不想起身幫她，只是祈禱戰(zhàn)火不要波及到她便可。不過現(xiàn)實往往和幻想差距很大，最終風(fēng)還是將目標轉(zhuǎn)向了她。仿佛是知道了她的弱小，風(fēng)便像逗貓似的逗她，光禿禿的一片中，這株弱小的梅花無處可藏，只能任人擺布，當那嬌滴滴的花兒快要崩潰的那一刻，我還是走了過去，隨手找了個支架將它扶起。我便離開了。我知道這樣的.幫助，并不能讓她擺脫困境，但至少可以使她不再被風(fēng)逗弄。
又一年，我再次去了那塊梅花地，那株曾經(jīng)被風(fēng)折磨的梅花已經(jīng)“長大”了，我給它支起的桿早已不見，那一片光禿禿的梅花地中，只有她傲然挺立著。
或許只有一滴露水，也能讓花兒重拾嬌艷。
或許只有一絲呼喚，也能凝聚成龍卷風(fēng)。
或許只有一點笑容，也能為他人帶來幫助。
我們何曾不需要幫助，何曾不是脆弱如那株梅花，但只是那隨手支起的一根桿子，或只是那想要幫助的一個念頭，便能讓我們渡過困難的時刻。
不會說話的植物，無法與人溝通的動物，以及會說話能溝通卻又無助的一些人，他們都需要幫助，一種無聲的，無言的幫助，哪怕只是一個念頭，也能讓他們打起精神，擺脫困境，茁壯成長。
將小榕樹種子埋進土里，偶爾給它一點兒水喝，若干年后，它就會給你一個能夠乘蔭的大榕樹。
八年級作文 篇4
佛說：一葉一菩提，一花一世界�！}記
愛，像空氣，充盈在我們身邊，我們每個人都被愛包圍著，卻又因其無影無蹤而常常為我們所忽略。美味佳肴是愛的滋味，窗前的守候是愛的影子，熱烈的擁抱是愛的溫度……深呼一口氣吧，我們的身邊滿是那久久不散的愛的味道。
一
暑假里，我讀了意大利作家亞米契斯的《愛的教育》。它用日記的形式，講述了一個叫恩里科小男孩整整9個月的四年級生活，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會的所見所聞，字里行間都洋溢著濃濃的愛：對祖國、父母、師長、朋友真摯的情感。誠然，書中把愛比作了很多東西，可我自問，“愛到底是什么？”它可以小到僅僅是同學(xué)間的友好交談，老師對學(xué)生的眼神鼓勵，父母對孩子嘮叨中夾雜的疼愛，甚至萍水相逢的人一個淺淺的微笑；但它也可以大到捐獻骨髓、獻血，幫助希望工程，以及作為一個甬城女孩為西北孩子搭建的“愛心橋”……
二
一篇日記、一份學(xué)生名單和一個造橋愿望，讓把東海之濱寧波與西北小村落賈家屲緊緊聯(lián)系在了一起。為了讓山區(qū)那群貧困的孩子在冬天不挨凍，她在論壇上發(fā)帖，請求網(wǎng)友為孩子們捐衣捐物，很快籌到了１萬多件衣物和１０００多件學(xué)習(xí)用品；看到許多西部孩子繼續(xù)升學(xué)困難，她搜集了１００多名貧困孩子的名單，回寧波尋求結(jié)對助學(xué)。但她還不滿足，完成一件看似“不可能完成的任務(wù)”——為賈家屲的孩子們造一座橋，既是為了讓孩子們上學(xué)路上更安全，也是為了幫一把那里的父老鄉(xiāng)親。 她便是只有短短三個月支教經(jīng)歷的寧波女孩——嚴意娜。是愛讓她這么做，是心與心的感應(yīng)讓她聚集眾多市民的愛心，將這一股強大的愛的暖流，流出寧波，傳遞給千里之外的大西北……
三
一個身患白血病的杭城學(xué)子，一群寧波知名論壇的網(wǎng)友，他們素昧平生，卻因ＡＢ型血深深連在了一起。在杭州ＡＢ型血告急的情形下，先后有５０多位論壇網(wǎng)友前赴后繼，一撥一撥趕往杭州的省血液中心獻血。他們中有為了獻血，特意在獻血前吃素三四天，自覺地戒酒、早睡；有為了保證血液質(zhì)量，一路上始終閉目養(yǎng)神，當獻血結(jié)束后，又低調(diào)地離開的；還有的在得知血檢合格后，開心得手舞足蹈，說比中獎還開心…… 他們都過著平凡的生活，從事著普通的工作，卻都有一顆感人肺腑的愛心！
一滴水可以折射出太陽的光輝，一件小事可以反映出一個人的'精神世界。在這個炎熱的夏天，甬城人民熾熱而滿滿的愛心，成為了一張最靚麗的城市名片。原來，一份愛的傳遞，往往能收獲無數(shù)的愛�！稅鄣慕逃防锊还苁翘娓阜謸臄⒗飱W，愛國護國的小孩兒，親如一家的教書先生……都詮釋了同一個情感，那即是通過彼此愛的交流，去追求共同美好的愿望。夏沔尊先生在翻譯本書時，曾感動地一邊讀一邊流淚。他說：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育�！彪m然我無法找到準確的文字來形容愛的定義，但我知道，擁有愛的人，傳遞愛的心，人生必定是充實而無憾的，也必定能啟迪他人的靈魂。
八年級作文 篇5
掌聲是一股清澈的暖流，灌溉心湖；掌聲是甜而不膩的花蜜，點綴人生；掌聲亦如強勁的風(fēng)兒，鼓舞紙鳶飛向天際。
秋冬之際，北雁南飛，雙翅東西分上下。雁行于空中盤旋翱翔，到達目的地便降落河濱戲水。它們優(yōu)閑地在水上徘徊，似在炫耀自己的旅途經(jīng)驗。我和哥哥常至此觀鳥，瞧它們行走時脖子一縮一縮地，似跳新疆舞的優(yōu)伶。頑皮的我們總愛躡手躡足地接近，然后倏忽地擊掌作聲。只見數(shù)十只鳥兒又再度拍動翅膀，鑲起水面晶瑩透亮的水花，振翅高飛；波動的水面如琴鍵的起落，奏成一曲活潑的秋冬之歌。
其實我們就如同候鳥，有了他人的.掌聲鼓舞，便有了飛向蒼穹的勇氣�！霸诮K點時，每個人都是蒼鷹�！辈徽撊绾沃耍巳私杂猩n鷹的本質(zhì)，只要愿意展開雙翼，便有機會翱翔天際。然而，掌聲便如同輔助蒼鷹飛翔的疾風(fēng)，鼓舞它，承載它。因為疾風(fēng)，它便有了在高處俯視大地的理由。因此，掌聲是人們不可或缺的動力。
“不在乎天長地久，只在乎曾經(jīng)擁有�！彼S皮的花期雖短，不過幾個星期便已花事闌珊。然每逢春夏之際，待柔風(fēng)吹紅樹梢，看麻雀跳響枝椏，翩翩落下的小花即如紫色的雪，落英繽紛，令人贊嘆！人不亦是如此？我們既無法控制生命的長度，便拓展它的寬度吧！只要努力進取，不計成果，理所當然應(yīng)獲得掌聲。掌聲是對價值的肯定亦是對世事的贊美。掌聲便如同一封封繽紛的書信，承載無限的祝福與鼓勵。
然而盱衡當世，有許多人吝于給予掌聲。當一名舞臺上的小角色謝幕時，遭受的卻是他人以冷清的場子以對。此時此刻，倘若覺得自己已努力過了，那就給自己一點掌聲吧！雖如此，過猶不及畢竟非明智之舉。過多或余出的掌聲是走向傲慢的泥濘之途，漸漸任無知及狂妄自大啃食心靈。假以時日，終將毀滅自己。因此，如何允執(zhí)厥中地給予掌聲，是十分重要的課題。
掌聲如茶香，沁人心脾；掌聲如咖啡，融入氣氛；掌聲更似植物不可或缺的甘露，灌溉心中那塊自信的心田。因此，當你我已努力過后，給點掌聲吧！
八年級作文 篇6
時光飛逝，歲月如流，轉(zhuǎn)眼間十六個綠色的春天，十六個燦爛的夏天，十六個金色的秋天，十六個銀色的冬天，十六個少女的夢，十六個花季雨季……已經(jīng)化為那過往云煙，消失在天際，無影無蹤，沒有人知道她們?nèi)チ四睦铮拖袼齻儾辉霈F(xiàn)過一樣，一切一切都像虛幻的夢境，甜蜜而美麗的夢……真希望，永遠不要醒來。讓人沉睡在夢中，永遠的永遠的……
記得小時候{5、6歲時},最大的愿望就是長大，有錢花，想干啥就干啥，不受人約束，多么快樂。后來上了小學(xué)，就羨慕起那些中學(xué)生來，她們穿的衣服多么時髦，戴的發(fā)夾多么漂亮，鞋子多么耀眼，就連笑聲也多么爽朗，我喜歡她們，喜歡她們昂著頭看著天空，一副若有所思的樣子，好成熟好漂亮。
可上了中學(xué)，一切都不如想象的那么美好，每天都是做不完的作業(yè)，每天面對的都是學(xué)校、老師、補習(xí)、高考。這時，反而又羨慕起小學(xué)生來，羨慕他們的無憂無慮，快樂天真，真的.好羨慕。
其實，每個年代都有每個年代的煩惱，一切都不會如我們想象的那么美好，因為上帝總是公平的，得到就必將失去，失去就必將得到，所以擁有的就要好好珍惜，不要失去了才去后悔，到那時一切都晚了。
我認為，我是一個幸福的女孩，有關(guān)心我的爸爸媽媽，有疼愛我的祖母祖父，有姨媽姨爹，有姑姑舅舅，有一群表兄妹，一家人相處融洽，從沒發(fā)生過口角，其樂融融。
我信奉的是"知足者長樂",對我來說平平凡凡才是真，人生何必渴求那么多，進一步頭破血流，退一步海闊天空。凡事都要爭第一，那是蠢材。又不是天才，有什么本事跟人家爭，就算得了第一那又怎樣？只有一個名聲罷了。何必了，不如快快樂了活著吧，深深的吸一口氣，然后睜開眼睛，就會發(fā)現(xiàn)原來世界多么美好。
是呀，生活在陽光普照的大地，在蔚藍的天空下，在綠色的大森林，在廣闊的大草原上，靜靜地呼吸，多么美好呀。
其實生活就是那么簡單，只是我們少了雙發(fā)現(xiàn)生活的眼睛。背景不如人那又怎樣？沒有別人家有錢那又怎樣？活著不就是最大的快樂嗎？何必強求那么多？要求的越多失去的越多，失去了才去珍惜，后悔莫急。世界上有太多的來不及。
也許人生有很多選擇，可有的只能選一次，錯過了就是一輩子的事，所以我討厭后悔，與其想著未知的世界，不如把握住現(xiàn)在，珍惜現(xiàn)在。畢竟我們只有一次選擇。
我喜歡那么一句話"幸福是短暫的，而且還長著翅膀。"
八年級作文 篇7
我要從種子再次開始，因為有人開的比我更加艷麗！
每一個人都是一株等待開放的花朵，在不停得激烈競爭中嘗試開出更加的鮮艷的花朵，在這個百花齊放的大千世界，唯有開出滿開花朵的人才能夠算的上是成功者，但是如果被別人超越了，那只有再次回到種子時期，在黑暗的土壤中積存養(yǎng)分、水分！等待下一次開放春天的到來！而我，就是那個要回歸種子的殘花！
期中考試結(jié)束后，我一直認為自己的數(shù)學(xué)成績沒有考好試因為沒有充分利用時間，如果有最夠的時間，我絕對可以考的`更好！因為我大部分的解題方法都是完美無缺的，只不過粗心，導(dǎo)致了那些題目都錯了！這樣，我一直認為下一次我絕對可以超過他們！這樣的我，在期中考后的第一次小考試，我才意識到自己只不過是殘花了！
我記得那一次考試，雖然和期中考試的題目類型不一樣，但是我認為這次我絕對可以得到第一，這樣的自信心，我絕對有！但是隔天老師宣布成績的時候，我卻是頓悟過來了！第一名不是我，而是一個上次期中考得到第一了的女生，以九十九的絕對高分得到了第一名，而第二名的我和她相差了十三分！雖然說是擊敗了上次在我前面的大部分人，但是我還是覺得不夠！考試時那種上手感，那種自信心，當時我，我覺得自己連拿到滿分一百分的自己都有！但是確實相差太遠了！
在事后，雖然有人說那個女生在考試時超過答案，但是我認為這些都只是借口罷了，輸了就是輸了！我一向做事光明磊落，不遠將自己的失敗的理由說的如此的丑陋不堪，只是明白了，過去不論是多么的不甘，多么的自信，但是過去就是過去了！如果一直沉迷于過去期中考“只要有足夠時間就能考滿分”的幻想中，那么這個借口就會一直成為我下一次失敗的理由了！
這次的失敗，我感到不甘同時又覺得慶幸！這次的失敗讓我再次嘗試到了在期中考試之后失敗的不甘心，但是這次的失敗更是讓我明白了，我一直沒有滿開過！一直將或許只有七分開的我認為已經(jīng)是一個成功的人了，需要的只是一個機會會了！但是，我想我錯了！我必須回到土壤中去，以種子的形態(tài)從頭開始努力！
我要回到土壤中，黑暗的土壤中！但是，只為了汲取更多了力量，為了下一次的春天的到來，為了將那種不甘心徹底的忘記掉！
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