【精華】寫(xiě)景的作文匯編9篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的寫(xiě)景的作文9篇，歡迎大家分享。
寫(xiě)景的作文 篇1
提起冬天，我非常高興。因?yàn)楸煅┑氐亩欤梢酝婧芏鄸|西。
一覺(jué)醒來(lái)，就出去看第二次的下雪，樹(shù)上，地上，房頂上，煙囪上……都堆積厚厚的雪，用手放在雪上，就會(huì)冰凍了我的手和我的心。
在大街上行走，雪就會(huì)發(fā)出一種“咯吱，咯吱”的聲音，就像走在塑料上一樣，要是在河邊的活，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)河上結(jié)冰了，零下幾度，而且，會(huì)有很多人在上面溜冰，或者推著一個(gè)雪撬，雪撬里坐著人，跑來(lái)跑去，有個(gè)人說(shuō)：“這些東西可真好玩！”一回到家，就可以看見(jiàn)，別人正在把門(mén)前的'雪給掃到了一邊去，可小孩們可不這樣，他們正在用雪揉成一個(gè)雪球，扔向了正前方，正好打中了一個(gè)小孩，那個(gè)小孩也揉了一個(gè)雪球，扔那個(gè)小孩，那個(gè)小孩一躲，打中了大人……
我喜歡冬天。
寫(xiě)景的作文 篇2
初春的到來(lái)，給我?guī)?lái)了溫暖。初春的到來(lái)，給我?guī)?lái)學(xué)習(xí)的任務(wù)。初春的到來(lái)，給世界帶來(lái)了生命與希望。她邁著輕盈的步伐來(lái)到了我們的周圍。她在每一個(gè)角落留下了她的痕跡和蓬勃的生機(jī) 。她是如何到來(lái)的呢？
我問(wèn)小草。小草說(shuō)：“她是越過(guò)高山，飛過(guò)大小的河流，從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，千里迢迢來(lái)到這兒的！”我和小草異口同聲說(shuō)：“春，你辛苦了！”
春，我喜歡你給我們帶來(lái)的綿綿細(xì)雨。是那綿綿細(xì)雨潤(rùn)醒了小草，叫綠了楊柳，催開(kāi)了報(bào)春的花……于是，可愛(ài)的小草從地面鉆出它那小腦袋和柔弱的身軀，炯炯有神的眼睛新奇地張望著。風(fēng)吹，小草就和它的伙伴做起了游戲。雨后，花更紅了，樹(shù)更綠了，天更藍(lán)了，大地變得五彩斑斕。春雨是希望的耕耘者。
春，我喜歡你！我喜歡你懷中的鳥(niǎo)叫和一切充滿活力，精力充沛的.小動(dòng)物，尤其是剛從遠(yuǎn)方飛回來(lái)的燕子。它們那動(dòng)聽(tīng)的叫聲，就像在演奏著春天的奏鳴曲。我喜歡你從袖中飛下的風(fēng)，那風(fēng)是多么柔和��！和冬天的風(fēng)比起來(lái)，更讓人喜歡你柔和的春風(fēng)。一陣柔和的春風(fēng)拂面而來(lái)，讓人無(wú)比的舒服。春風(fēng)是生命的使者。
春天，也常常引起我的好奇。人們?yōu)楹慰偸前汛禾炜醋魇侨f(wàn)物的生命和希望的象征，而我們少年兒童又被稱為“祖國(guó)的春天”呢？不管怎樣，就讓我們珍惜這寶貴的春光，讓我們少年兒童一起努力，努力創(chuàng)造出更美好的祖國(guó)春天吧！
寫(xiě)景的作文 篇3
1、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來(lái)倍感親切。
2、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
3、事例敘述生動(dòng)，具體，趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)的情感，令人感動(dòng)。
4、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
5、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
6、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。
7、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，內(nèi)容更豐富，更生動(dòng)。
8、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法，并輔以比喻，擬人等手法，通過(guò)生動(dòng)，形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深、注意觀察具體事物，并展開(kāi)合適的`想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)許多。
9、生動(dòng)具體，讓人愛(ài)莫能助釋手卷。
10、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者。點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
11、對(duì)于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。
12、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。
13、文章邊敘事邊抒情。結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
寫(xiě)景的作文 篇4
大家都說(shuō)天上有一個(gè)大魔術(shù)師，能把天空中的云隨心所欲地變化。我很少留意過(guò)天上的云朵，所以我決定這個(gè)星期天觀察觀察。
星期天一大早我就起了床。
早上的云有點(diǎn)發(fā)黃，它一會(huì)兒變成了又肥又大的綿羊；一會(huì)兒變成了一個(gè)大大的棒棒糖；一會(huì)兒又變成了一只正在鳴叫的雞。真是一群活潑的.小云朵。
上午的云慢慢變白了。云朵又有了新的變化，這次的變化讓我精神了起來(lái)。瞧！有一朵變成了一只正在吼叫的老虎，對(duì)著那些變成兔子、小鳥(niǎo)、烏龜?shù)雀鞣N幼小的小動(dòng)物大吼，嚇得小動(dòng)物們立馬變回了原樣。那只“老虎”又變成了一個(gè)哈哈大笑的小男孩，他是多么地可愛(ài)��！
轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)中午了，有一半的云變成了床，一半的云變成了男女老少，在“床”上躺著，進(jìn)入了甜美的的夢(mèng)鄉(xiāng)。我吃完午飯后，發(fā)現(xiàn)天上的云又都變成了小孩子，在天上打打鬧鬧。我情不自禁地再次坐下來(lái)，連眼睛都不眨一下地看著天空。只見(jiàn)這些云有的變成了樹(shù)，上面掛著幾條“蛇”；有的變成了熊，在樹(shù)林中奔跑……這好像是天空中的森林舞會(huì)，“小動(dòng)物們”都十分開(kāi)心。
天上的魔術(shù)師果然厲害�。�
我多么希望自己也變成一朵云——一朵活潑可愛(ài)、自由自在的云啊！
寫(xiě)景的作文 篇5
我跟隨著媽媽爸爸來(lái)到海邊，我和爸爸媽媽站在一塊大礁石上，等待著光耀燦爛的日出。
海風(fēng)陣陣的吹，吹到我的臉上，有一絲絲的寒意。海鷗在海面上自由自在來(lái)回盤(pán)旋。突然，天空變紅了，一會(huì)兒，又變黃了，海面上泛出了紅里透黃，紅黃相間。一個(gè)紅彤彤的半邊形露出了海面，頓時(shí)，海面上泛著萬(wàn)點(diǎn)金光�；鸺t火紅的太陽(yáng)一下子，跳出海面，紅紅的太陽(yáng)，像一個(gè)大火球，太陽(yáng)的光芒四射，照在我的臉上，火辣辣的'，亮得使我睜不開(kāi)眼睛，亮得海面上就像是批上了一件金燦燦的衣裳，亮得人們都不敢再看太陽(yáng)了。
火紅的太陽(yáng)，逐漸升上了空中，把陽(yáng)光灑向了這兒的每一個(gè)人，把溫暖罩在了每一個(gè)人的身上。
大家不約而同得望著這個(gè)太陽(yáng)，異口同聲地說(shuō)：“日出可真美呀！看見(jiàn)了這美麗的日出，總算知道什么叫做美不勝收。萬(wàn)紫千紅了！”
這時(shí)，我完全沉浸在這日出帶給我的喜悅中。
寫(xiě)景的作文 篇6
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝�！}記
”又是楓葉飄零的晚秋……”這首熟悉的老歌在耳邊響起時(shí)，我的思緒飄向遠(yuǎn)方……
很多人都愛(ài)春的生機(jī)勃勃、夏的熱情奔放、冬的莊嚴(yán)肅穆，但我唯獨(dú)醉心于秋的蕭瑟凄婉。因?yàn)槟鞘且环N別具一格的美。
三峽的“林寒澗肅”“猿鳴不斷”讓歷代多愁善感的文人雅士所向往、所迷戀，而我卻說(shuō)，在北方的秋天，也同樣擁有別具風(fēng)格的美。
秋風(fēng)是蕭瑟的，它毫不留情地把樹(shù)葉怕打到地上、水面。她看似冷酷，實(shí)則在遵循大自然生生不息的法則：該帶走就帶走、該代謝就代謝，干凈、爽利。雷厲風(fēng)行、做事果敢，這是秋風(fēng)的性格。
秋天的樹(shù)林也是一景。秋天好像一位仙子，揮動(dòng)著她手中的魔棒，把樹(shù)林變得層林盡染、疊紅流金。楊樹(shù)的葉子全變黃了，讓人忍不住拿起一片來(lái)做成書(shū)簽；梧桐的葉子也變黃了，讓人想起“蕭蕭梧葉送寒聲”“秋色老梧桐”等詩(shī)句。她們是秋天的使者，在告訴人們秋天的消息。
令我最流連、最難舍的，還是那綿綿的秋雨。當(dāng)別人都在家里閉目養(yǎng)神之時(shí)，我則撐一把雨傘，帶上相機(jī)去感受秋雨。秋雨不像春雨那樣金貴如油、夏雨那樣灑脫奔放，而是凄美、哀婉，在奏響她獨(dú)特的曲子，恰似那古樸的洞簫聲。她好像少女多情的淚水，無(wú)聲地述說(shuō)著情與痛。又似文人雅士在慨嘆“時(shí)運(yùn)不齊，命途多舛”。我在雨中行走，按下快門(mén)，留住這別樣的美……
漫步莊園，獨(dú)處這一片屬于我的'秋景，將心放逐，與自然融合，與楓林對(duì)話，聽(tīng)溪水潺潺，賞湖光秋韻，用心靈感知楓葉的情懷：葉的離開(kāi)，是因?yàn)轱L(fēng)的追逐，還是樹(shù)的棄舍？
我，好想留住這醉人的晚秋，這一季終將淡去，初冬霜已濃，我在這晚秋的深處，想要留住一些生動(dòng)美麗的音符！
或許是婉約詞讀多了，抑或是我天性多愁善感，總之，我愛(ài)這屬于秋的一切。因?yàn)�，她也是一種美、一種別具一格的美，似一闕字字珠璣的婉約詞，讓歷代高雅之人從中尋到美，這種美，讓人醉。
寫(xiě)景的作文 篇7
在三年級(jí)暑假，父母領(lǐng)著我去廈門(mén)的海灘上玩。
我高興得不得了，一股腦兒就把作業(yè)搞定了。到了廈門(mén)，就坐著的士，來(lái)到了海灘上。我脫了鞋襪，在沙灘上蹦呀，跳呀，像一只剛從籠中放飛的白鴿。
爸爸、媽媽看著我快樂(lè)的樣子，也笑起來(lái)，一起跟我蹦蹦跳跳。我們踩在松軟的金色細(xì)沙上，真舒服，我恨不得想躺在上面做一個(gè)美夢(mèng)。微風(fēng)輕輕地吹著海浪，浪花后浪推前浪，一時(shí)上了岸，一時(shí)又退下去，好像也想在細(xì)沙上與我玩耍。陽(yáng)光從云朵中射下來(lái)，海面上波光粼粼。我從沒(méi)在海中游泳，今天我要享受魚(yú)兒們的.“海中歡樂(lè)”。
我學(xué)著以前下水的姿勢(shì)，把腳踩入水中。“哎呀，水好涼哦！”我被凍得瑟瑟發(fā)抖，一滴水都不敢碰。最后，媽媽先把我的身子潑濕，做了準(zhǔn)備活動(dòng)后，才讓我下了水。我剛把頭放進(jìn)水里，就喝了一口海水，“哎喲，咸死俺了！”我擦了擦嘴，皺起眉頭說(shuō)。爸爸也嘗了一口，結(jié)果被咸得馬上吐了出來(lái)。
我們?cè)诤┥吓苓^(guò)來(lái)跑過(guò)去，玩得痛快極了。火辣辣太陽(yáng)看著我們快樂(lè)的樣子，笑瞇瞇地落下山去。我還想再多玩一下，但媽媽說(shuō)明天有時(shí)間還會(huì)再來(lái)的，只好與“歡樂(lè)的�！币酪啦簧岬馗鎰e了。
寫(xiě)景的作文 篇8
好一個(gè)星期三，它具有如此大的威力！讓人覺(jué)得像是從天堂一下子掉到了地獄！
站在空曠無(wú)際的山野上，不見(jiàn)人煙，也許可以理解為：安靜，舒適。在這上面可以得到解脫，可以盡情地放縱，發(fā)泄，發(fā)夢(mèng)，發(fā)呆……
可是……
一瞬間，風(fēng)，輕輕地一吹，沙……沙……沙……地，吹起了漫山的蒲公英，遍野的白茫茫！輕輕的，它們?cè)诳罩徐o靜地飄著，懸著！也許，這是一幅溫馨，浪漫，清純，美妙的畫(huà)面。許多人都?jí)裘乱郧蟮摹笆劳馓以础薄Ｂ奖橐岸紤抑活w顆，一粒粒輕盈的，純白的心情！
可是……
它們都突然間成了一顆顆懸著的心，就這樣懸著，懸著……
風(fēng)，再輕輕地一吹，就把它們?nèi)即底吡耍∷鼈円吡�！它們要離開(kāi)了，要離開(kāi)這土生土長(zhǎng)的土地了，要離開(kāi)曾經(jīng)無(wú)私地而為它們奉獻(xiàn)的土地了！它們飛走了！輕輕地，慢慢地，它們要飛走了！飛向遠(yuǎn)方了！飛向那令人向往，發(fā)人憧憬的地方了！飛向那可以讓自己落地生根的地方了！它們真的要飛走了！
它們隨著風(fēng)，輕輕地，慢慢地飛走了，無(wú)聲，無(wú)息，靜靜地，靜靜地……
看著它們飛走的影子，失落了！
望著它們飄走的背影，失落了！
仿佛從天堂一瞬間墜落到地獄里了！還未來(lái)得及反應(yīng)過(guò)來(lái)，痛苦，就鉆滿全身，無(wú)法承受！
那白茫茫的'毛絨絨的小球兒，小團(tuán)兒，一瞬間都被染上了灰色！
一瞬間，漫山遍野，都被那昏暗的灰色籠罩了！天邊也漸漸地暗淡下去了！
地上只有一個(gè)昏暗的被夕陽(yáng)拖得修長(zhǎng)的影子，站在地上，抬頭望著那隨風(fēng)而去的蒲公英，靜靜地，守望著，靜靜地，默默地……
寫(xiě)景的作文 篇9
有人說(shuō)春天五彩繽紛最美，秋天果實(shí)累累最美，冬天銀裝素裹最美……但我不這么認(rèn)為，在我眼里，夏天卻是最美的。夏天雖然炎熱，但那夏日里的碩果滿枝頭更令你心動(dòng)，那艷陽(yáng)下的斑斕色彩，尤其會(huì)讓你迷醉!不信?那就請(qǐng)跟隨我的鏡頭來(lái)，保準(zhǔn)你大飽眼福!
在老師的帶領(lǐng)下，我們拿上相機(jī)去樓下留住夏天。
“瞧!那棵大樹(shù)上是什么?”唐夢(mèng)怡驚奇地問(wèn)。我們幾個(gè)小伙伴往他所指的方向一看，好大一棵樹(shù)呀，濃密的樹(shù)葉之間，結(jié)滿了像乒乓球那么大小的毛毛球。
計(jì)星搶著說(shuō)：“是刺球!”我也不甘落后地說(shuō)：“是楊梅!”“哈哈哈，不知道了吧?是栗子。”何濤得意地回答了大家的疑問(wèn)�！袄踝釉瓉�(lái)是這樣的!”我感到無(wú)比的驚喜。
我們又跑向石榴樹(shù)邊。只見(jiàn)滿樹(shù)的.石榴娃娃三個(gè)一群五個(gè)一組地湊在一起。你看那對(duì)雙胞胎石榴多可愛(ài)呀，紅艷艷的身體，剛有點(diǎn)裂開(kāi)的櫻桃小嘴，看了惹人發(fā)笑。那邊三個(gè)兄弟背靠著背，好象在說(shuō)著悄悄話呢。我舉起手里的相機(jī)“咔咔咔”，讓那可愛(ài)的石榴永遠(yuǎn)留在了我的記憶里了。旁邊的掛滿果實(shí)的香釉樹(shù)吸引了我，正當(dāng)我要舉相機(jī)的時(shí)候，一只黑紅色的大蝴蝶擋住了我的視線，“啊!太美了，太美了!”于是我馬上準(zhǔn)備拍下這只蝴蝶王，可它像是覺(jué)察到了我的動(dòng)機(jī)，突然飛走了。我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，緊緊跟蹤著那蝴蝶，終于，它再一次停在了樹(shù)上。我以迅雷不及掩耳之勢(shì)按下快門(mén)，哈哈!一只可愛(ài)的大蝴蝶終于被我拍了下來(lái)，成了我今夏永久的紀(jì)念了。
夏景是令人陶醉的!那掛滿枝頭的梨子，那密密層層簇?fù)碇姆凵C球花，那使勁吹著喇叭的紫色牽�；ā�
看見(jiàn)了吧?眼饞了吧?那就請(qǐng)你舉起手中的相機(jī)一起來(lái)留住夏天吧!
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