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讀書(shū)成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2023-06-11 11:30:46 話(huà)題作文 我要投稿

【推薦】讀書(shū)成長(zhǎng)作文匯總六篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編幫大家整理的讀書(shū)成長(zhǎng)作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【推薦】讀書(shū)成長(zhǎng)作文匯總六篇

讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇1

  歷史是一條長(zhǎng)河,在緩緩的流著,也許風(fēng)平浪靜,也許波濤洶涌。我們的祖國(guó)------中華人民共和國(guó),從貧窮走向崛起,從崛起走向發(fā)展,從發(fā)展走向富強(qiáng)。這一切來(lái)源于廣大群眾的努力,來(lái)源于祖國(guó)人民的齊心協(xié)力。我們的國(guó)家需要發(fā)展,我們就必須加強(qiáng)教育,就必須學(xué)會(huì)讀書(shū),知識(shí)是改變一個(gè)國(guó)家命運(yùn)的奠基石!讓我們愛(ài)書(shū)吧!

  如果說(shuō)書(shū)是人類(lèi)知識(shí)的寶庫(kù),那么,讀書(shū)就是開(kāi)啟寶庫(kù)的金鑰匙;如果說(shuō)書(shū)是人類(lèi)精神的殿堂,那么讀書(shū)就是建設(shè)殿堂的硬磚瓦;如果說(shuō)書(shū)是人類(lèi)生活的營(yíng)養(yǎng)品,那么讀書(shū)就是消化營(yíng)養(yǎng)品的好工具……書(shū)能使我們體會(huì)世界的多彩;書(shū)能使我們感受到故鄉(xiāng)的溫暖;書(shū)能使我們感悟人間的真諦,書(shū)能使我們充實(shí)自己的內(nèi)心世界……書(shū)是知識(shí)的海洋,智慧的翅膀,力量的源泉!

  隨著年齡的增長(zhǎng),我開(kāi)始讀起了中外名著,如:《上下五千年》、《湯姆叔叔的小屋》、《童年》、《三國(guó)演義》、《昆蟲(chóng)記》、《機(jī)器島》……我被《三國(guó)演義》中諸葛亮舌戰(zhàn)群儒所折服;被《機(jī)器島》的作者凡爾納那一句句幽默搞笑的語(yǔ)言吸引著;如果你想探索自然界昆蟲(chóng)的.奧秘,就請(qǐng)你打開(kāi)法布爾為你專(zhuān)制的《昆蟲(chóng)記》吧!這里有許許多多的動(dòng)物趣事等著你……春夏秋冬,年復(fù)一年,書(shū)對(duì)我的吸引力越來(lái)越大,我在書(shū)的海洋里樂(lè)此不疲。

  臧克家說(shuō):“讀書(shū)好似爬山,爬得越高,看得越遠(yuǎn);讀書(shū)好似耕地,汗水流得多,收獲更豐滿(mǎn)”讀書(shū)的日子不會(huì)無(wú)聊,不會(huì)悵惘,不會(huì)迷!医o予書(shū)一份癡情,書(shū)報(bào)答我七分智慧。書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng),帶我駛向憧憬的未來(lái)!

  讓我們愛(ài)書(shū),讓我們愛(ài)過(guò),讓我們攜手,讓我們快樂(lè)!

讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇2

  還記得以前的我是不愛(ài)讀書(shū)的,每天都以電視、電腦為伴為伴。直到這本書(shū)的出現(xiàn),我才真正愛(ài)上了看書(shū)。

  這本書(shū)是九歲時(shí)爸爸送我的一個(gè)生日禮物,還清楚的記得那天看到這份禮物時(shí)失望的神情,本以為是最新的變形金剛,沒(méi)想到卻是一本厚厚的書(shū),我當(dāng)時(shí)的心情跌入了低谷。爸爸好像看出了我神情的異樣,只是微笑的說(shuō)了一句“拿回去看看吧”

  我無(wú)精打采的拿到我的房間里,趴在桌子上隨手翻開(kāi)了這本書(shū)。沒(méi)想到,才看了幾分鐘,我就被書(shū)中那跌宕起伏的情節(jié)吸引住了,漸漸融入到了書(shū)中的世界里了。從那時(shí)開(kāi)始,讀書(shū)成了我最大的興趣。

  這本書(shū)用生動(dòng)的文字講訴了一個(gè)名為魯濱遜的人因在海上航行時(shí)發(fā)生意外,漂流到一座荒島上,遇到了各種各樣的危險(xiǎn),但他都靠堅(jiān)強(qiáng)的意志一一克服了。全書(shū)極富傳奇色彩。

  在剛開(kāi)始漂流到那個(gè)荒島的時(shí)候,連我也為他捏了一把汗呢。在那個(gè)荒無(wú)人煙的`島上,沒(méi)有食物,沒(méi)有可以居住的地方,沒(méi)有一切生活必需品。在那種情況下,我以為他會(huì)抱怨。會(huì)后悔出海航行,甚至失去活下去的勇氣?墒,魯濱遜卻沒(méi)有絲毫的懊悔,反而靠著堅(jiān)強(qiáng)的意志生活了下來(lái)。

  為了生存,他用自己勤勞的雙手,搭起了房子,種植小麥,圈養(yǎng)山羊……他曾與野獸斗智,也曾與野人斗勇。他克服了一個(gè)又一個(gè)我想都不敢想的危險(xiǎn)和困難。

  當(dāng)我鄭重地翻過(guò)最后一頁(yè),讀完了這個(gè)情節(jié)曲折,跌宕起伏的故事之時(shí),我想我真的被震憾了,那是一種心靈上的震動(dòng)?墒钦鸷车耐瑫r(shí),一個(gè)個(gè)問(wèn)題也縈繞在我的心頭。

  如果我是魯濱遜,當(dāng)海上出現(xiàn)暴風(fēng)雨時(shí),我能像他那樣無(wú)懼無(wú)畏的繼續(xù)向前航行嗎?不!我想我不會(huì)去接受那份以生命為代價(jià)、充滿(mǎn)挫折與危險(xiǎn)的挑戰(zhàn)。因?yàn),我沒(méi)有他那份自信。

  如果我是魯濱遜,當(dāng)我獨(dú)自一人置身在荒島上時(shí),我能像他那樣不自暴自棄、重新燃起對(duì)生的希望嗎?不!我想在我遇到那種災(zāi)難時(shí),我不可能會(huì)及時(shí)地想出辦法去克服那些困難。因?yàn)椋覜](méi)有他那種能力。

  如果我是魯濱遜,在遇到野人吃自己的同類(lèi)時(shí),我能像他那樣勇敢的站出來(lái)與野人搏斗嗎?不!我想我在那種情況下會(huì)趕快逃走,絕不敢與野人搏斗。因?yàn),我沒(méi)有他那種勇氣。

  突然間,我發(fā)現(xiàn)自己的懦弱與無(wú)能。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,父母幫我鋪好了前行的道路,而我卻心安理得的走在這條平坦的道路上,沒(méi)有挫折、沒(méi)有風(fēng)浪?墒,這種生活真的幸福嗎?真是我所追求的嗎?

  我覺(jué)得我應(yīng)該學(xué)習(xí)魯濱遜那種刻苦奮斗的精神。那種不滿(mǎn)足于平淡的生活,勇于開(kāi)拓,勇于冒險(xiǎn)的精神。而這,正是我所缺少的。從魯濱遜的身上,我明白了:我們雖不可改變命運(yùn),但決不可屈服于命運(yùn)。

  來(lái)吧,把握住你的船舵——勇氣,拉緊你的風(fēng)——毅力,迎著涼爽的海風(fēng)——信心,面向金黃的朝陽(yáng)——希望,向幸福的彼岸駛?cè)ィ?/p>

讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇3

  “書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!泵勘緯(shū)里都住著一個(gè)靈魂,每個(gè)靈魂都蘊(yùn)藏著人生的真諦。

  讀書(shū)使人明悟、使人成長(zhǎng)。在書(shū)中,我們既收獲了知識(shí),又學(xué)會(huì)了為人處事。在書(shū)香的熏陶下,我們不斷地進(jìn)步著。

  記得第一次看《平凡的世界》時(shí),總以為只是講述一個(gè)普普通通的故事。然而,當(dāng)我終于合上那長(zhǎng)達(dá)三卷的厚厚的書(shū)本時(shí),不禁感嘆人生的變幻莫測(cè)。而我似乎也從中明白了,對(duì)于世界來(lái)說(shuō),人的一生起起落落,坎坎坷坷,到頭來(lái)都會(huì)在過(guò)去中漸漸埋沒(méi)。可是對(duì)于我們來(lái)說(shuō),我們唯一可以做的,就是不讓自己后悔。

  成長(zhǎng)的路上,總是離不開(kāi)書(shū)的陪伴。

  最早開(kāi)始讀《西游記》的時(shí)候,只是把它當(dāng)做一篇神話(huà)故事,興致勃勃地看著悟空與妖怪們打打殺殺,很是好玩?砷L(zhǎng)大以后,再看《西游記》時(shí)卻又有了新的.看法。我為唐僧的死板迂腐而感到憤怒,又為悟空一心護(hù)著師傅的忠誠(chéng)而感動(dòng)。因?yàn)槌砷L(zhǎng),有了更多的經(jīng)歷和體會(huì);因?yàn)槌砷L(zhǎng),開(kāi)始學(xué)會(huì)在書(shū)中發(fā)現(xiàn)人生;因?yàn)槌砷L(zhǎng),漸漸明白了學(xué)習(xí)。在成長(zhǎng)中讀書(shū),在讀書(shū)中成長(zhǎng)。

  “書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”讀書(shū)陶冶了我們的情操,使我們?cè)诠适轮畜w會(huì)到了人生哲理。

  書(shū)是人生的導(dǎo)師,書(shū)是深夜的啟迪,書(shū)是海上的羅盤(pán)。書(shū),為我們指明前行的方向,同時(shí)也照亮了前行的路。

讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇4

  從小,我就喜歡看書(shū)。雖然說(shuō)不上嗜書(shū)如命,但它也已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分,更是我的良師益友。

  從我哇哇墜地的第一聲哭啼我,就與書(shū)結(jié)下了“不解之緣”。到如今,它已經(jīng)陪我度過(guò)了十幾個(gè)春秋了。蹣跚學(xué)步時(shí)的第一本連環(huán)畫(huà),雖然我不懂其中的含義,但每當(dāng)看到那一個(gè)個(gè)富有情感,色彩鮮明的插畫(huà)人物,我也會(huì)被深深吸引。漸漸的,那小小的連環(huán)畫(huà)已經(jīng)不能滿(mǎn)足我對(duì)書(shū)的欲望了,我又迷上了童話(huà)故事,每到晚上睡覺(jué)前,我都會(huì)纏著媽媽給我講睡前故事,聽(tīng)著公主和王子甜美的結(jié)局我才肯進(jìn)入夢(mèng)香。

  稍大一點(diǎn),我漸漸學(xué)會(huì)了識(shí)字,知道了查字典的方法,注音版的兒童讀物成了我的最?lèi)?ài)。如,《十個(gè)為什么》、《安徒生童話(huà)》、《一千零一夜》、《伊索寓言》、《格林童話(huà)》……這些書(shū)籍教會(huì)了我辨別真善美假惡丑、滿(mǎn)足了我許多的好奇心,認(rèn)識(shí)的字也越來(lái)越多。那些美妙的.故事都闖入在我的腦海中,我會(huì)跟著書(shū)中人物的快樂(lè)而高興,悲傷而難過(guò),恐怖而心驚膽戰(zhàn)。

  到了三四年級(jí),我已經(jīng)拋棄了幼稚的童話(huà)書(shū),接觸到了《夏洛的網(wǎng)》、《窗邊的小豆豆》、《城南舊事》、《笑貓日記》……我見(jiàn)到了許多沒(méi)有注音的故事書(shū),閱讀面越來(lái)越廣,對(duì)書(shū)籍的興趣也大大提高,時(shí)不時(shí)就會(huì)看的“走火入魔”。

  現(xiàn)在的我已經(jīng)上六年級(jí)了,初中的生活已經(jīng)離我不遠(yuǎn)了,在老師和家長(zhǎng)的幫助下,我體會(huì)到了散文,長(zhǎng)篇小說(shuō)的魅力!都偃缃o我三天光明》、《魯濱遜漂流記》、《小王子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》,《茶花女》等中外名著成了我閱讀的對(duì)象。這些書(shū)籍雖然深?yuàn)W,但它們都是人類(lèi)智慧的結(jié)晶,更能開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí),也讓我學(xué)會(huì)了積累好詞佳句,在書(shū)中做批注,這些讀書(shū)方法給我的閱讀帶來(lái)了許多好處。因此,“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!边@句話(huà)便驗(yàn)證在了我的身上,每次寫(xiě)作文時(shí)那些好詞佳句,書(shū)中的寫(xiě)作手法都會(huì)來(lái)我這里串門(mén),實(shí)現(xiàn)了“妙筆生花”這個(gè)詞。老師也經(jīng)常鼓勵(lì)我向?qū)W校開(kāi)展的“七色光文學(xué)社”投稿,更增加了我對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài),對(duì)寫(xiě)作的熱愛(ài)。

  書(shū)給予了我道理,給予了我智慧,給予了我快樂(lè),伴隨著我成長(zhǎng)。

讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇5

  書(shū)是類(lèi)指揮的結(jié)晶,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,是人們的精神食糧。

  我從呱呱降生開(kāi)始便與書(shū)有著不解之緣:哺育我們的嬰兒教育書(shū);父母講的故事書(shū);啞啞學(xué)語(yǔ)的未來(lái)是我們的 識(shí)字書(shū);學(xué)齡前的連環(huán)畫(huà);上學(xué)時(shí)的課本;課外的各種散文、作文選、科普書(shū)、歷史書(shū)和許多名著。

  可以說(shuō)書(shū)在我的成長(zhǎng)中是比不可少的。

  為崛起的中國(guó)喝彩 因此,我分外喜歡讀書(shū)。尤其愛(ài)在傍晚和清晨讀書(shū)。晨曦初露,斜椅桌邊,任窗外黃葉如花,離愁飄掛,我的新卻固守著與書(shū)的約定。

  讀書(shū)活動(dòng)之名人名言 或在傍晚,獨(dú)坐窗前,聽(tīng)窗外西雨如詩(shī),看書(shū)中人生如戲,“舉身赴清池”、“自?huà)鞏|南枝”的無(wú)奈抉擇,“臥薪嘗膽數(shù)十載,三千越甲可吞吳”的堅(jiān)韌毅力,“羽扇綸巾,談笑間墻櫓灰飛煙滅”的絕代風(fēng)華,無(wú)一不讓我驚嘆!行行文字仿佛片片美麗的音符,奏出一曲曲深邃而悠遠(yuǎn)的天籟。

  日復(fù)一日,我就這樣在一片書(shū)香中體味著作品的精髓,艱深的文字不再是理解的障礙,讀書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)更多的`是一種需要, 而不是一種負(fù)擔(dān)。記得小時(shí)侯,我還不識(shí)字,媽媽就耐心的教我背唐詩(shī),茶余飯后,媽媽便教我讀《唐詩(shī)三百首》里的唐詩(shī),媽媽說(shuō)一句我就鸚鵡學(xué)舌地模仿一遍……

  上小學(xué)前,我已可以獨(dú)立看一些故事書(shū)了。

  低年級(jí)時(shí)候,我識(shí)字已經(jīng)很多了,便迷上了課譜書(shū)籍,媽媽就幫我買(mǎi)了一套《少兒百科全書(shū)》,厚厚的幾本,宇宙氣象,人類(lèi)文明,世界地理,這些知識(shí)書(shū)上都有。每書(shū)中的每個(gè)問(wèn)題都說(shuō)得非常詳細(xì),真使人愛(ài)不釋手。在如饑似渴閱讀同時(shí),我家又住進(jìn)了一位新朋友——《新實(shí)際中國(guó)少兒十萬(wàn)個(gè)為什么》。這套書(shū)又使我增長(zhǎng)了許多知識(shí)。

   一次,老師在《美麗的海底世界》時(shí),讓我們自己更具體地介紹海底生物,我回憶起了在《新世紀(jì)中國(guó)少兒十萬(wàn)個(gè)為什么》中了解的海龜生活習(xí)性,便滔滔不絕地介紹給同學(xué)們聽(tīng)。當(dāng)小老師的滋味真好,但這還得歸功于我的書(shū)朋友呢。

  現(xiàn)在六年級(jí)了,我當(dāng)然回更注意的去讀一些優(yōu)秀的散文、作文集、從文章中我不僅積累了許多好詞好句,也領(lǐng)悟了許多做人的道理。

  漸漸地,我的文章已不再只有春花秋月、夏曉殘冬了,飄忽的文筆中也多了幾分沉穩(wěn)、包容,學(xué)會(huì)了如何在多變的生活中使自己擁有超然而豁達(dá)的氣度,有人驚訝于我的轉(zhuǎn)變,而我的回答僅是淡淡一笑:“都是書(shū)的功勞!

  讀書(shū)是積累,知識(shí)的大小要靠日積月累才形成。年華如水,一去不復(fù)返,怎樣才能不讓它白白流逝呢?靠的只是自己抓,抓住了 知識(shí),抓住了今天,你就抓獲了生命,抓住了未來(lái)。書(shū)將繼續(xù)伴我成長(zhǎng),伴我生命之光環(huán)。

  讀好書(shū),好讀書(shū),讀書(shū)好。——冰心

  冥冥之中,我越來(lái)越深刻地體會(huì)到:除了父母的親情,還有誰(shuí)能支撐起我的生命?是書(shū),這就是知識(shí)鑄就的擎天柱,生命中的重要的精神支柱。

  讀好書(shū)

  我首次結(jié)識(shí)書(shū),已年過(guò)六歲,對(duì)大凡實(shí)施早期教育的家庭來(lái)說(shuō),這的確延誤了不少時(shí)間,但這并不影響我和書(shū)的感情,初次碰到書(shū),首先被吸引的是它那精美的封面。撫摸著封面,細(xì)膩,咝啦咝啦,雙手像被雨后的颯颯西風(fēng)輕吻,又像被牛乳沐浴,摸摸紙張,麻酥酥地醉心,第六感覺(jué)告訴我說(shuō)“這是一本好書(shū)!”我將注意力集中到內(nèi)容上去,啊,又是別有一番天地,琴棋書(shū)畫(huà),真善美、假惡丑是她的精髓,她的真諦都在這兒。∷刮业男袨榈玫揭(guī)范,使我的心靈得到洗禮。

  這,便是“好書(shū)”。

  好讀書(shū)

  約摸十一二歲,我體會(huì)到要將一本的好書(shū)的營(yíng)養(yǎng)真正分解,“好讀”是不可缺少的消化液!皶(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)”,是一種享受,一種樂(lè)趣。清晨,手捧《駱駝祥子》仿佛看見(jiàn)祥子拉著車(chē)從我身邊走過(guò);捧著《魯迅全集》仿佛在跟魯迅先生談心;晚上在燈光下仿佛看見(jiàn)保爾那堅(jiān)定的背影,是他向我詮釋了生命的意義。好書(shū),我的“偶像”,我的“心肝”,我愛(ài)讀她,無(wú)需問(wèn)為什么。

讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇6

  讀書(shū)是一種享受,我們可以在享受中得到體會(huì);讀書(shū)是一種體會(huì),我們可以在享受中得到樂(lè)趣;讀書(shū)是一種樂(lè)趣,我們可以在享受中得到知識(shí)。

  《愛(ài)的教育》——這部日記體小說(shuō)是意大利作者德。亞米契斯嘔心瀝血寫(xiě)出的著作。故事描述了主人公恩里克以不染世俗的眼光審視、分辨這整個(gè)世界的美、丑、善、惡以及影射了恩里克的朋友同學(xué)充滿(mǎn)了對(duì)這個(gè)世界的熱愛(ài)。

  恩里克的熱愛(ài)祖國(guó),卡羅納的同情弱者、尊師友愛(ài)父母,以及德羅西的熱愛(ài)學(xué)習(xí)、助人為樂(lè)表現(xiàn)了孩子們的純真!皭(ài)”在每一張紙頁(yè)之中穿梭著,大至國(guó)家團(tuán)結(jié)之愛(ài),小有父母師生之關(guān)懷。“愛(ài)"就像一把琴,每一根弦,每一個(gè)音符都感人肺腑;“愛(ài)”也像是一片了望無(wú)垠的的大海,里面的每一滴水珠,每一朵浪花,處處動(dòng)人心弦!稅(ài)的教育》啟蒙了孩子們純真善良、寬容無(wú)私的情懷。

  書(shū)中的每個(gè)故事都是那樣的普通,那樣的平凡,但它們又蘊(yùn)含著深刻的做人的道理。里面有許多作者的小伙伴,他們是可愛(ài)講道理的孩子雖然有的貧窮,有的.富有,有的殘疾,有的學(xué)習(xí)落后,但作者他從不計(jì)較,與他們玩得開(kāi)心,學(xué)得快樂(lè),并從開(kāi)心和快樂(lè)中得到了教育!稅(ài)的教育》這本書(shū)塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物:小石匠,小鐵匠,賣(mài)炭人的兒子,少年鼓手等等,這些平凡的人物在許多感人事件,在我的心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。

  讀完《愛(ài)的教育》后我懂得真正的好朋友應(yīng)該在困難時(shí)能夠互相幫助,這樣才算是好朋友。同時(shí)也讓我明白,再壞,再可怕的人也會(huì)被受融化。遇到可憐人應(yīng)當(dāng)伸出救援之手。愛(ài)能挽救一切,愛(ài)是黑暗中的一束陽(yáng)光。只要你愿意付出,得到的就是驚人的收獲。

  讀書(shū)給了我知識(shí),讀書(shū)給了我樂(lè)趣,讀書(shū)更給了我力量。我在讀書(shū)中成長(zhǎng)!

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