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難熬的十分鐘作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的難熬的十分鐘作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難熬的十分鐘作文1
“鈴鈴鈴”下課了，因?yàn)檫@是笫二節(jié)課所以我們還要做十分鐘的眼保健操，只聽廣播在喊“一二三四、二二三四”一個(gè)接著一個(gè)的動(dòng)作，這時(shí)只聽見語文老師說“：我出去一會(huì)兒，你們做完眼保健操就可以出去活動(dòng)了�！崩蠋焺偝鋈�，教室就亂成了一團(tuán)。
同學(xué)們有的說活，有的在寫作業(yè)，有的坐在椅子上做著奇怪的動(dòng)作，還有的像機(jī)器人一樣做著眼保健操。這時(shí)我的同桌不知為什么一直在那傻笑，還時(shí)不時(shí)的.從椅子上跳起來，我拍了拍他讓他做眼保健操，可他就是不聽，我忍不住便給了他一拳，不巧的是這一幕被剛從外面回來的老師看到了。老師怒氣沖沖地說“：第四組下課不準(zhǔn)出去，要怪就怪劉宇航！”
這時(shí)剛好眼保健操也做完了，老師重重地說“：其他組都出去玩，第四組不準(zhǔn)出去�！蔽覀兘M的人相視一笑，不謀而合地把手都伸向課兜，拿出本子準(zhǔn)備寫作業(yè)，還不時(shí)斜著眼看老師，好像在說：“不出去就不出去，正好可以寫作業(yè)！剛好！”老師看見這陣勢，冷笑著說“：哼！你們還美了，想寫作業(yè)？門都沒有�！闭f完老師便拿了一把椅子坐在了我們組的旁邊又說：“所有人不許動(dòng)�！鳖D時(shí)，我們組個(gè)個(gè)都像木頭人似的坐在那里，我無奈的只能看了看周圍的同學(xué)，可誰想老師又說“：眼睛不許動(dòng)�！笔裁矗∵B眼睛也不能動(dòng)，我偷偷地看了看別組的同學(xué)，他們是多么的快樂啊，他們?nèi)巳撕孟袷菗碛凶杂傻奶焓�，想飛到哪就飛到哪，而我們就好像是被困到寵子里的小鳥一般沒有自由……
“鈴鈴鈴”終于上課鈴響起了，我感覺今天的十分鐘和昨天的十分鐘對(duì)比好像過了十年。這一切都因?yàn)檎业耐馈Ｎ艺嫦氚阉笮妒藟K少一塊都不行！
劉宇航我恨你！
難熬的十分鐘作文2
哎呀，怎么還不下課！哎呀，快點(diǎn)下課呀！我要堅(jiān)持不住了，老天，快點(diǎn)下課呀！
你們一定很疑惑我怎么了，實(shí)話告訴你，今天中午沒睡覺，下午第一節(jié)課我就熬不下去了！這十分鐘是我最痛苦的十分鐘。
我一會(huì)兒看表，一會(huì)兒和同桌聊天，一會(huì)兒聚精會(huì)神地聽講�？傻阶詈笫昼娢野静幌氯チ�，我的心里有兩種聲音，一種對(duì)我說：你再堅(jiān)持聽十分鐘的課，就下課了，千萬不能睡著，不然就會(huì)給老師留一個(gè)不好的印象。我剛要堅(jiān)持，可另一個(gè)聲音又對(duì)我說：哎呀！就十分鐘，睡一會(huì)兒沒關(guān)系，老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)的！我的內(nèi)心一直糾結(jié)著。最后，我決定聽課，可是剛堅(jiān)持不到一分鐘。我又堅(jiān)持不下去了，我便讓同桌看見我要睡著的.時(shí)候，打我一下。我一直和這兩種聲音斗爭著。千萬不能睡著，我要堅(jiān)持！睡一會(huì)兒沒關(guān)系！不行，我要聽課。我用手把眼皮弄上來，可不到一秒鐘，又下去了。老天爺呀！怎么還不下課，我快要堅(jiān)持不住了！我問同桌還有幾分鐘，天哪還要五分鐘。我熬不下去了呀！我用力拍打自己的大腿，可就是清醒不過來。我就瞇一會(huì)兒，就一會(huì)兒，不行！如果被老師發(fā)現(xiàn)了怎么辦？那可是很丟臉的！啊，顧不得那么多了，就瞇一會(huì)兒，就一會(huì)兒。這時(shí)，同桌打了我一下，我又清醒過來了，不行，我要聽講！我努力把精力集中到聽講上。使勁打自己，不讓自己睡著。啊，還有兩分鐘，我要堅(jiān)持，我一定要堅(jiān)持下去！我一直和我的內(nèi)心作斗爭。啊，這一分鐘就下課了。10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。叮鈴鈴，叮鈴鈴！啊，終于下課了！我顧不了老師還在教室里。立馬倒頭呼呼大睡，我終于戰(zhàn)勝了魔鬼。
從中我明白了堅(jiān)持就是勝利的道理。
難熬的十分鐘作文3
“叮呤呤------叮呤呤”下課的鈴聲響了，可語文老師那講課的聲音卻遲遲沒有停下。
“請(qǐng)大家把課本翻到××頁,我們一起來做這道閱讀題……”我低頭一看,媽呀!這篇文章連文帶題可有一頁多呢!唉,看來那美好的課間十分鐘,又要化作水中的泡沫了。
外班的同學(xué)們卻早就飛奔出了教室，他們像一只只自由自在的小鳥，在操場上奔跑著，嬉戲著,時(shí)不時(shí)還發(fā)出哄笑聲。坐在教室里的我聽得心里癢癢的，我是多么想加入他們，和他們一起游戲��！
窗外的陽光懶洋洋地灑入了教室，映照在了我們身上�？晌覅s沒有感覺到絲毫的溫暖.我抬頭望了望語文老師那滿滿的一杯茶葉水,就知道他又做好和我們打“持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備了。
我環(huán)顧四周，窗外也趴了那幾個(gè)“好奇”的同學(xué)。我的目光無意間和一位窗外的同學(xué)碰撞上了，他看我的眼神，就好像在觀看籠子里的動(dòng)物一樣，我感到不舒服極了。我又看了看教室的墻壁和大門,就是因?yàn)檫@些東西,我們才像一個(gè)個(gè)失去自由的小鳥,被禁錮在了鐵籠里.我環(huán)顧四周,望了望同學(xué)們，有的人無聊地咬著筆頭，轉(zhuǎn)著書，當(dāng)然更多的同學(xué)是在隔著窗子，眼巴巴地看著操場上的同學(xué)追逐打鬧。我也順著他們的目光望去。窗外，有一群女生正在跳大繩，她們腦后的'辮子隨著繩子的擺動(dòng)一躍一躍的，活像一個(gè)個(gè)小精靈！而我又撲看了看教室里的一個(gè)個(gè)目光呆滯的同學(xué)們，他們完全失去了少年應(yīng)有的朝氣，成了一個(gè)個(gè)“書呆子”。
“叮呤呤------”上課鈴響了，
語文老師把“接力棒”交給了已在門外恭侯多時(shí)的英語老師，隨后便放心地離開了……
課間十分鐘，真是難熬的十分鐘，不知要到何時(shí)，它才真正屬于我們呢?
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