【實用】假如的作文8篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的假如的作文8篇，歡迎大家分享。
假如的作文 篇1
假如我擁有超凡的力量，我一定要像哪吒那樣三頭六臂。這樣我就可以又幫媽媽洗衣服，又幫爸爸整理文件了！我還可以在美術課上邊畫畫邊看老師的原圖了！我更可以一口氣兒畫三幅畫了，同學們收到畫一定特別開心！
假如我擁有超凡的力量，我一定要像多啦A夢一樣。這樣我就可以拿出竹蜻蜓飛上藍天，觸碰白云，摸摸小鳥，看看日出和日落。我要用任意門把我和爸爸媽媽傳送到我們一家都愛去的動物園；我要拿出記憶面包，這樣重要的事就永遠也不會忘了；我要拿出云朵噴霧，把所有的云朵全變成棉花糖，那樣輕，那樣軟。
假如我擁有超凡的'力量，我一定要像皮卡丘一樣可以放電，這樣我就可以用“10萬伏特”來電壞人了！這樣我也可以用“10萬伏特”做各種實驗呢！在停電時我也不怕，因為我可是皮卡丘呀，停電難不著我！我還可以用來充ipad，這樣再也不用交電費了。爸爸媽媽肯定會笑著謝我的：“天天，謝謝你啦！這樣我們家再也不用擔心電費的問題呢！”我也會說：“沒什么，助人為樂嘛！”
假如我擁有超凡的力量，也沒什么壞處嘛！
假如的作文 篇2
不知不覺，我已經在美麗的大學校園里度過了充實而又精彩的四年。在這四年的大學生活里，我一直認真學習，并且修讀了英語作為第二專業(yè)，多次獲得獎學金，最終在大四的求職過程中順利收到了一間全球五百強之一的公司的OFFER。但是，假如我的大學可以重來，我相信我在許多地方還可以做得更好。
記得大一的第一個學期，當時的我曾經天真地認為，既然距離大學畢業(yè)還有漫長的四年，可以稍微輕松一個學期，在往后的三年半里只要像中學一樣，聽從老師教導，被動地好好學習，成績不錯就足夠了。作為一所重點大學的本科生，即使沒有好好規(guī)劃四年的大學生活，將來也一定會繼續(xù)比社會上的好多人有更多的優(yōu)勢。于是，我在大一的第一個學期的學習中，每當遇到枯燥無味、晦澀難懂的理論、公式，如果我努力鉆研了幾天還是掌握不了便會輕易地放下，自己安慰自己說：只是因為那些理論太抽象而已，何必把時間都花在這些不知道有何實際意義的理論中呢。結果，第一個學期的高等數學（上）課程只考了匕十分左右，并且由于基礎打得太不扎實，導致第二個學期的高等數學（下）課程以及往后的需要用到這些基礎知識的.課程也力不從心，沒辦法掌握好，最終，大學四年的總成績只占全級排名的 20％一30%，應聘寶潔公司的時候，網上投遞簡歷后沒有收到下一輪筆試通知，估計成績排名不夠靠前便是原因之一。因為寶潔公司相信：只有在專業(yè)成績排名最前的人才是追求卓越的人。在企業(yè)的任何一個職位上都會有應聘者可能不喜歡，但仍然必須出色地完成的工作。只要是自己的職責，無論喜歡與否，愿意與否，都能出色地勝任才值得被公司委以重任。當我在應聘某低壓開關公司時，就曾被主管問到：“為什么你的高等數學―這門如此重要而又基礎的課程只有這么低的分數呢？”那時候，我真希望大學可以重來，這樣我一定從大一的第一個學期便嚴格要求自己，毫不松懈，刻苦研究專業(yè)知識，即使碰到了一些花了好幾天也無法攻克的難題也決不輕易放過。我會放棄自怨自艾、逃避問題的習慣，改掉稍微內向的性格，多問老師，多和身邊的同學、師兄、師姐討論，到圖書館找相關資料反復鉆研，用韌性，恒心，毅力戰(zhàn)勝任何困難，爭取成績排名占全級的前10%,順利通過一些知名企業(yè)篩選簡歷的第一關。而知識的牢固掌握也能讓我在求職過程的專業(yè)知識考試中，靈活運用大學四年所學的知識。
在大四的求職中，我曾應聘一間軟件公司的國外銷售的職位。該職位的工作范圍包括接受國外研發(fā)人員的產品培訓，并向國外客戶介紹產品的原理、性能、優(yōu)點等。日常的工作中也經常需要用到英語。因此對英語的聽、說、讀、寫能力的要求較高。我覺得我是修讀英語為第二專業(yè)，通過CET一6，并曾獲得全國大學生英語競賽三等獎，可以嘗試應聘該職位。在英語面試中，考官問的幾個問題都出乎我意料。例如，“你熟悉計算機的結構嗎？請介紹一下（用英語）�！蔽沂孪炔]有準備過很多這方面的詞匯，因此我回答得十分簡短，支支吾吾，重點不突出。然后，考官問：“你覺得你最大的優(yōu)勢在哪里？”為了表明我是符合該職位要求的人選，我選擇了回答：“我認為我的優(yōu)勢在于我的英語�！睕]想到考官竟然“璞味”一聲大笑起來，眼里流露出輕蔑。假如大學可以重來，我一定不僅僅培養(yǎng)英語的聽、讀、寫能力，還會努力練出一口流利的口語，做到無論涉及什么話題都能用英語順暢地表達出自己的觀點。在英語面試中，考官憑著短短的十分鐘英語對話給應聘者的英語口頭表達能力下定論，但是每一次面試中都肯定會有一些問題是應聘者估計不到的，因此，這就需要應聘者平時的積累。假如大學可以重來，我會每周堅持抽至少一小時開口朗讀英語，有時間就到英語角與英語表達能力強的人進行對話并且向他們討教經驗；每次學校舉行英語演講比賽時都積極參加，多認識一些和我一樣希望鍛煉英語口語的人，互相交流，多做和英語有關的兼職，存錢參加培訓班等。
由于我在大學四年里沒有好好地及早規(guī)劃，并且大部分時間都安排到了知識的學習上，因此我一直都沒有正式到公司中兼職和實習過。當我在大四時終于有機會到公司實習時，發(fā)現自己對公司的規(guī)章制度、組織架構、工作流程、運作、文化、人際關系等都很不熟悉，因此遲遲未能融人新環(huán)境中，表現不盡如人意。例如，我不懂得打印機、傳真機等基本辦公設備的操作，不懂得如何主動真誠地幫身邊同事做一些輔助性的小工作，不懂得如何與上司、同事、客戶、合作伙伴等不同角色的人打交道，也不習慣中午沒午睡時間但依然要保持精力充沛的辦公室生活。假如我的大學可以重來，如果暑假有空，即使再累、報酬再低、心里再想家、上班路程再遠，我也會爭取兼職、實習的機會。多和親戚朋友、同學聯(lián)系，多結交愿意傳授經驗的社會人士，多上招聘網站、各大高校BBS搜索兼職、實習的信息。在大三時鼓起勇氣，申請寶潔、高露潔、IBM等知名企業(yè)的實習生職位，不會再等到過了申請截止日期才后悔莫及。
機會總是青睞有準備的人。假如我的大學可以重來，我一定會早日認識自我，關注就業(yè)，關注人生，進行適合自己的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，然后向著職業(yè)理想，調整好心態(tài)，根據策略，積極進取，全力以赴地努力奮斗，實現自己的人生價值、社會價值、發(fā)光發(fā)亮。
假如的作文 篇3
有一次我去山上玩，不小心掉進了一個洞里。在洞里，我碰到了尼爾斯，他說：“你是我們地下王國的第一個客人，所以我決定把我的鵝——馬丁送給你�！庇谑牵冶闶障铝�。隨后，我又碰到了小精靈，它送給了我一瓶能隨意變大變小的藥水。然后，我把自己變小，讓馬丁帶著我飛了出去。
過了幾天我才發(fā)現：原來馬丁會穿越時光，還會魔法。于是，我便讓馬丁帶著我去了抗戰(zhàn)時期。
到了抗戰(zhàn)時期，向抗日部隊說明了來歷后，給他們變出了許多先進的.武器。沒幾天，就把日本鬼子打跑了。
我們又去了清朝，讓他們不要閉關鎖國，要與其他國家好好交流，要隨著時代的變遷而改變，這樣才能永居第一，才能雄霸天下，國富民強。他們聽取了我的意見，派出了多個大使和其他國家交流、學習。
我們又回到了現在，發(fā)現中國現在國泰民安，誰也不知道這都是我和馬丁的功勞。
假如的作文 篇4
善，怕人不知，此為偽善；惡，怕人知曉，此為真惡！但是，有個人不僅要讓人知曉他的善，并且是真正的善，他花了那么多錢為著是一張紙，他總是笑著說，“假如我是一條河”。
他，1968年出生，從小就住在破破爛爛的茅草屋里，小學四年級放暑假的時候，家里的一切開銷都是他挑著水到2公里外的城鎮(zhèn)上去叫賣，“賣水，賣水，1分錢隨便喝”。一個暑假過去了，他開心的拿著自己所掙的4元錢到學校繳交了1.8元學費，領了書回來。他聽母親說隔壁家的同學沒有錢交學費正在大哭。他毫不猶豫的跑到了學校給隔壁家的同學繳交了1.8元學費，幫他把書領回家，隔壁家的人很感謝他的善舉。老師知道這件事后，給他獎勵了一個小紅星貼在臉上，他很開心�；蛟S，善良是他從出生就已經被賦予的使命。
1978年十一屆三中全會實行改革開放后，他抓住了契機。擺地攤，宣傳廣告，掃地，洗碗，什么工作都做，辛辛苦苦的`賺了2萬塊錢，成為了少有的少年富有者。在與朋友合資經商被騙光了，他卻毫不氣餒，因為他掌握了賺錢的訣竅。
經過了多年的辛苦奮斗，他從創(chuàng)造幾萬元的利潤逐漸發(fā)展到幾十個億，他的家庭并沒有因為這幾十個億而發(fā)生什么重大改變。他的母親依舊在耕種家里那5畝田地，他的兒子從小就被他灌輸了應該如何節(jié)約一切資源，綠色生產生活的“營養(yǎng)”。他的格言是：“花在公益事業(yè)上的錢就盡量花，大把大把的花”。他每年都把公司利潤的50%回流到社會公益事業(yè)。有哪一家企業(yè)可以做到這樣呢？
他曾經許諾過，死后要將全部財產的98%全部交給慈善機構，2%給老婆和孩子。有一天，世界上最富有的2個人——蓋茨和巴菲特，邀請全球財富榜50名內的人參加宴會，協(xié)議將遺產的50%交給慈善機構。陳光標聽說了這件事——雖然他沒有被邀請。
他很激動，連夜打電話給蓋茨，他把自己的遺囑重新寫了，他首次提出了“裸捐”這個詞：
他很氣憤，他的一些朋友居然打電話來問他蓋茨的邀請是否“勸捐”，如果是的話那就不去了。
他很真率，他說留遺產給孩子做什么，要讓孩子自己去賺，要讓“富二代”吃吃苦，懂得怎么生存。
他的“裸捐”已經在世界散開了，世界人民是他的見證人。
他幼時幻想著當一名行俠仗義的俠客，因此就去學習武術，但都沒有用上。他似乎安裝著雷達似的，每次大災難發(fā)生他都是第一個帶領志愿者到達現場的，他在汶川地震時拯救了200多條生命，捐資了上千萬財物——如果那年他們公司盈利破億的話，就不止千萬了。
感動世界，感動中國，感動你我。他就是在不時的感動著我們，他是我們每個人學習的榜樣，好榜樣！
他，他便是江蘇黃埔資源再生利用有限公司的董事長，中國首善——陳光標。
假如的作文 篇5
假如我是風，那該多好，我將要做許多事。
我來到一望無際的大海上，用我的雙手推著一艘艘各種各樣的貨輪，客輪在海中航行，把它們帶到世界各地，再也不用擔心由于燃料的泄漏，造成環(huán)境污染了；更不用擔心海洋生物會吃到污染過的獵物。
我來到遼闊的平原，看到一座座聳立在那里的白色的，頭上頂著巨大的葉片的，漂亮的風車，我一圈一圈的圍著它轉，我轉的快，風車上的大葉片也轉得快，我轉的慢，它也轉得慢，在 不知不覺中給人們發(fā)了電。
我來到平坦的街道上，看著小朋友們手里拿著的小小的風車在飛跑，我趕緊迎上去，一會兒使勁的吹，一會兒輕輕的吹，隨著我吹的力氣的大小的變化，小朋友手中的風車發(fā)出了有節(jié)奏的聲音，他們發(fā)出了一陣陣歡笑。
我來到筆直的公路上，看到一輛輛大貨車，小轎車從我身邊飛馳而過，真讓我有些我眼花繚亂的感覺，可是突然我聞到一股讓人受不了的氣味，一看，一股股黑煙從汽車的尾部排出來，原來是可惡的尾氣，我一生氣，一揮手就把這些討厭的尾氣吹到了九霄云外。
我來到街心花園，卻發(fā)現花園里的.花兒開的并不茂盛，于是就在已經盛開的花兒周圍，吹起一陣陣的清風，把它們的花粉吹到花園的各個角落，讓這里的花兒開的更茂盛。
我來到浩瀚而干燥的大沙漠，一望無際的黃沙中我看不到任何生命的跡象，我用力把一片片大個烏云吹了過來，隨著烏云的聚集，終于天上下起了瓢潑大雨。我又輕輕的搖了一下手，把各種各樣的種子從森林里吹了過來，輕輕的把種子按到沙土里。最后這片沙漠終于變成了綠洲。
假如我是風，會把所有污染空氣的灰塵都吹走;假如我是風，會讓地球變得四季如春；假如我是風，會把人們臉上的皺紋吹平，讓他們永遠年輕。總之，我會把世界變得更美好。
假如的作文 篇6
小河是美麗的，小河是可愛的。在皎潔的月光的照耀下，河面波光粼粼，給人一種詩情畫意的境界。 你們想過沒有，假如所有的小河干涸了，我們的生活會怎么樣呢？ 假如所有的小河干涸了，只剩下貧瘠的土地，生活在河里的魚蝦等小動物沒有了水，只能奄奄一息的做著最后的垂死掙扎。 假如所有的小河干涸了，大自然沒有了往日欣欣向榮的景象。大地媽媽每天皺著眉頭，想要喝水，卻一籌莫展。往日嬌嫩的花兒和脆弱的小草痛苦的呻吟著："我要喝水，我要喝水！” 假如所有的.小河干涸了，那就意味著人類即將滅亡。因為水在人體中就占5分之4，沒有了水，一個星期也活不成!人們每天都生活在到處都是垃圾的環(huán)境里。 假如所有的小河干涸了，莊稼沒有了水的灌溉，只剩下一片枯黃，太落寞了。 你們看到這一幕，一定很生氣，會問：“這是誰干的？”我會告訴你是人類！人們總以為水資源多而不知道節(jié)省，造成了水的大量缺乏，所以希望每個人從小事做起，去節(jié)約每一滴水，讓我們共同努力，讓這個和諧的家園變得更加美麗！
假如的作文 篇7
假如我是一匹千里馬，那擺在我面前的困難將會很多吧！
因為我矯健的身姿，將會被別的馬算計吧！他們看著我成功的飛奔，就會羨慕我吧，羨慕后就會變成嫉妒我，嫉妒之后又會干出甚么傷害我的事吧！但對于我，那些都無所謂，因為我是一匹千里馬，我比他們有天賦。
因為我喜歡完成任務，將會被別的`馬找閑話吧！他們看著我付出比他們多一倍的努力，看著我得到的獎賞，就會羨慕我吧，羨慕后就會變成嫉妒我，嫉妒之后又會干出甚么傷害我的事吧！但對于我，那些都無所謂，因為我是一匹千里馬，我比他們都努力。
因為我考績好，將會被別的馬排擠吧！他們看著我比他們更優(yōu)秀，就會羨慕我吧，羨慕后就會變成嫉妒我，嫉妒之后又會干出甚么傷害我的事吧！但對于我，那些都無所謂，因為我是一匹千里馬，我比他們都成功。
這些馬只看到了我的成功、優(yōu)秀，卻沒有看到我每次累倒后那種痛苦，卻沒有看到我每次被冷落后傷心的眼淚，卻沒有看到被說閑話時我內心的仇恨。
那些馬只會看到那些表面，只會評論那些表面。
只有的那些被傷害的馬才會自己安慰自己。讓自己更優(yōu)秀。
記得有一句話，沒你優(yōu)秀的人，才會找你的閑話。
在這些挫折中，困難中，我不僅記住了這一句，我仍每時每刻提醒自己“我不是瞎子，從別人口中聽到的不一定是他本人。”
愿我這匹健康、優(yōu)秀的“馬”，能夠更成功。
假如的作文 篇8
假如我是老師，我會讓孩子們天天學習有進步，考試考個好成績。
假如我是老師，我會讓我的課上，擁有樂趣，讓孩子們喜歡上我的.課。
假如我是老師，我們每天放學都不會留太多作業(yè)，讓孩子們每天有時間讀書。
假如我是老師，我會讓孩子們不再玩危險游戲，保證他們的身心健康。
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