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閱讀伴我成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2024-10-26 12:20:41 話題作文 我要投稿

【必備】閱讀伴我成長(zhǎng)作文8篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的閱讀伴我成長(zhǎng)作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】閱讀伴我成長(zhǎng)作文8篇

閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇1

  母親孕育了我,當(dāng)我躺在母親的臂彎中,書(shū)本就陪伴著我,成為位如此真摯、如此快樂(lè)的玩伴。我的知識(shí)源于書(shū)本,我的智慧來(lái)自閱讀。

  小時(shí)候,我在微風(fēng)撫過(guò)的楊柳枝下,坐在小小的板凳上,耳邊是母親諄諄教誨,眼前是本本新穎的圖畫(huà)故事書(shū)。在我的世界里,書(shū)里的人兒隨著紙頁(yè)的翻動(dòng)跳躍在我的面前。講述著他們的次冒險(xiǎn):徒手攀上座高山;次喜悅:溫馨的小屋里堆滿了各式各樣的糖果甜滋滋地沁入心底;次憤怒;次煩悶……那時(shí)的我體會(huì)不了主人公的內(nèi)心,只在閱讀書(shū)籍,翻閱圖片時(shí)“沒(méi)心沒(méi)肺”地歡笑。每天晚上,我總是在母親的小故事中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

  幼稚園的大門(mén)為我打開(kāi),我還 只是擁有“閱讀”這個(gè)唯的朋友。我漸漸懂得拼音,我開(kāi)始會(huì)讀拼音版的故事書(shū),更加深刻的感受到讀書(shū)的樂(lè)趣。他不僅僅教會(huì)我知識(shí),還 教會(huì)我為人處事的道理以及首首晦澀難懂的古詩(shī)詞。書(shū)不僅增加我們的智慧,還 能陶冶情操……幼稚園中,有善良和藹的老師指導(dǎo)我們閱讀,活潑可愛(ài)的新同學(xué)同伴我閱讀。老師是指引者,讓我在閱讀的世界里有了新目標(biāo)、新方向,在晦澀難懂的古詩(shī)中體會(huì)到人生哲理和作者內(nèi)心豐富色彩。同學(xué)是陪伴者,我們起開(kāi)心閱讀,快樂(lè)成長(zhǎng)。我把天中的大部分時(shí)間,花在陪伴閱讀的過(guò)程里。

  閱讀伴我跨進(jìn)小學(xué),那時(shí)的我有了許多不樣的.朋友,我們都愛(ài)閱讀,從圖畫(huà)故事書(shū)到古詩(shī)詞百首到小說(shuō)、散文。我們的心隨著手中所捧的書(shū)的改變而改變,我們不會(huì)因?yàn)楦改覆凰臀覀儊?lái)到校門(mén)而傷心大哭,不會(huì)因?yàn)榈艿苊妹枚喑粤宋覀儔K餅干而抱怨生氣,不會(huì)因?yàn)樗耸种械膫(gè)玩具而嫉妒……閱讀讓我們成長(zhǎng),閱讀陪伴我們學(xué)習(xí),閱讀讓我感受到人生奧秘。閱讀是寶,當(dāng)我迷茫,彷徨時(shí),閱讀猶如耀眼的燭光,指引我前進(jìn),幫我排憂解難。

  漸漸地,我們已經(jīng)不再滿足小小的閱讀天地。轉(zhuǎn)而進(jìn)入更大的,更廣闊的世界,是充滿豐富色彩,豐富知識(shí)的初中,我們更加成熟了,當(dāng)然,閱讀的時(shí)間自然就少了。但是,我們與同學(xué)相處,師生交流的過(guò)程中里為了閱讀而奮斗,為了閱讀而付出,這個(gè)過(guò)程使我的體驗(yàn)到了小時(shí)候故事中主人公興奮、喜悅、煩惱的花樣心理!讓知識(shí)的浪花滋潤(rùn)你的心田,讓動(dòng)人的箴言樹(shù)立起你的人生目標(biāo),讓閱讀成為我們的營(yíng)養(yǎng)品。

  我相信,閱讀會(huì)直陪伴著我!就像伊薩克巴羅所說(shuō)的:“個(gè)愛(ài)書(shū)的人,他必定不致缺少個(gè)忠實(shí)的朋友,個(gè)良好的老師,個(gè)可愛(ài)的伴侶,個(gè)優(yōu)婉的安慰者!遍喿x會(huì)成為我生的摯友!我們手中的讀物就像我們的年齡、心理樣,逐漸更替。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇2

  閱讀是什么?書(shū)是什么?我從小就有這樣的疑問(wèn),直到現(xiàn)在,我才解開(kāi)了這個(gè)謎團(tuán),當(dāng)我再次捧起5歲時(shí)就第一次接觸的這本書(shū)《床邊的小豆豆》。

  這是一本十分有趣的書(shū),這本書(shū)的作者是日本的.黑柳徹子。這本書(shū)講述的是一個(gè)單純淘氣,上一年級(jí)就被勸退學(xué)的小豆豆,后來(lái)轉(zhuǎn)學(xué)到新學(xué)校的一段真實(shí)美好的時(shí)光。記得那時(shí),我每天幼兒園回家都吵著要媽媽講小豆豆,可是那時(shí)我還沒(méi)明白什么是閱讀?它有什么用?那書(shū)那故事講了一個(gè)什么道理?一連串的問(wèn)題,到我上小學(xué)開(kāi)始識(shí)字,開(kāi)始閱讀,才體會(huì)到書(shū)是多么神奇,閱讀的過(guò)程中可以知道很多天下有趣的人有趣的事,增長(zhǎng)很多的見(jiàn)識(shí),還能提高自己的寫(xiě)作能力……才真正領(lǐng)悟到閱讀的巨大魔力。

  閱讀讓我的生活變得多姿多彩,閱讀是我的好伙伴,伴我一起成長(zhǎng)。

  閱讀你不喜歡它,它也不會(huì)喜歡你,只有你喜歡它,“它”才能陪你走下去……

閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇3

  動(dòng)物是人類(lèi)最好的朋友,沒(méi)有了動(dòng)物,人類(lèi)的生活就會(huì)單調(diào)無(wú)比,大家一定都去過(guò)動(dòng)物園吧,那里能看到上跳下竄的猴子,憨態(tài)可掬的熊貓寶寶,還有威風(fēng)凜凜的大獅子……。這些可愛(ài)的動(dòng)物有的團(tuán)結(jié)一致,有的頑強(qiáng)勇敢,而有的則忠誠(chéng)不屈,這些特征和知識(shí),通過(guò)作家們的刻畫(huà),會(huì)在書(shū)中展現(xiàn)給我們一個(gè)不一樣的動(dòng)物世界。

  大家在動(dòng)物園都見(jiàn)過(guò)狼,會(huì)覺(jué)得它兇狠殘暴,其實(shí),狼是一種頑強(qiáng)的動(dòng)物,它不屈服于人類(lèi),謹(jǐn)慎小心,它們雖然茹毛飲血,但是也有護(hù)崽之情。姜戎的《狼圖騰》反映了狼的集體意識(shí),它們不是“白眼狼”,而是有血有肉,有智慧的;沈石溪的《狼王夢(mèng)》體現(xiàn)了狼母胸懷大志,為了把兒子培育成狼王,自己缺了一條腿瞎了一只眼都在所不惜,這種的母愛(ài),跟我們?nèi)祟?lèi)一樣高尚;《殘狼灰滿》描寫(xiě)了灰滿嘗試著用三條腿站起來(lái)的頑強(qiáng);狼對(duì)人不是無(wú)情而兇狠的,《西頓動(dòng)物記》里《超越生死的友誼》就表達(dá)了人類(lèi)和狼的深厚友誼。

  狗也許是我們最熟悉的動(dòng)物了,平時(shí)我們見(jiàn)到的只是它們搖頭擺尾的.可愛(ài),但是,作家筆下的狗,忠誠(chéng)、勇敢、盡忠報(bào)主。楊志軍叔叔《最后的獒王》講了藏獒岡日森格忠心救主的故事,它為了主人的安全,不惜犧牲自己的精神讓人感動(dòng);美國(guó)作家吉姆?凱爾高的《獵獅犬》中,獵狗巴克為主人報(bào)仇,與山獅勇敢戰(zhàn)斗,《雪地逃生》里小狗奇里從背后突襲逃犯,非常勇敢機(jī)智。

  鳥(niǎo)是一種高貴的動(dòng)物,它們一生只為自由,尤其是一些猛禽,不自由,寧愿死。在沈石溪的小說(shuō)《一只獵雕的遭遇》里我們能感受到這種崇高的精神;有些鳥(niǎo)兒非常聰明,《西頓動(dòng)物記》里《紅頸環(huán)的林中悲歌》講了紅頸環(huán)松雞跟敵人和生活環(huán)境斗智斗勇的一生。

  許許多多優(yōu)秀的書(shū)籍,讓我們知道了原來(lái)動(dòng)物的世界那么奇妙,這和動(dòng)物園中是完全不同的。讓我們了解到動(dòng)物不僅僅有可愛(ài)的外表,它們還有著獨(dú)特的生存方式和特征!岸嘧x書(shū),讀好書(shū)”,能使我們的視野更加寬闊,世界更加豐富多彩。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇4

  書(shū)香四溢,提書(shū)共暢杯,古有圣人“胸藏文墨徐若谷,腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,今存世人“讀書(shū)使人修身養(yǎng)性。,增知廣見(jiàn)”。對(duì)于熱愛(ài)閱讀的人來(lái)說(shuō),閱讀的力量可以穿透靈魂,在書(shū)香筆墨中感悟世界。

  我兒時(shí)的其中一個(gè)“小伙伴”,就是圖書(shū),記憶中媽媽翻著一頁(yè)一頁(yè)的故事書(shū),用溫暖的嗓音給我讀著書(shū)里一個(gè)又一個(gè)故事,在媽媽的聲音中,一幅幅神奇的畫(huà)面,在我眼前不斷的展開(kāi),我著迷的聽(tīng)著,那一張張的書(shū)頁(yè),仿佛是一雙潔白的手,給我捧出了五彩斑斕的世界,在這個(gè)世界中,我了解到我從來(lái)不知道的事情和知識(shí)。閱讀,打開(kāi)了我對(duì)知識(shí)探索的窗,那窗邊攀滿了青青的藤蔓,開(kāi)滿了星星點(diǎn)點(diǎn)的小花,伸向遠(yuǎn)方,吸引著我,讓我走進(jìn)各色的書(shū)中世界。

  長(zhǎng)大后,我上學(xué)了,閱讀成為了我習(xí)慣的事情,我已經(jīng)不需要媽媽再為我解讀,一本本書(shū),就是一把把鑰匙,能打開(kāi)不同的大門(mén),通往不同的山峰,每當(dāng)我得到一本好書(shū),那心情就好像是干涸的土地,迎來(lái)了一場(chǎng)甘霖一樣的欣喜。那一個(gè)個(gè)文字,就是一滴滴雨露,我貪婪的吸收著,享受著閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。像曹文軒的《草房子》那20世紀(jì)60年代初江南水鄉(xiāng)動(dòng)人動(dòng)情的童年故事,不幸少年與厄運(yùn)拼搏的悲愴與優(yōu)雅,書(shū)里的詩(shī)情畫(huà)意又染著點(diǎn)點(diǎn)淡色的憂傷;《動(dòng)物遠(yuǎn)征隊(duì)》里動(dòng)物們的家園在面臨毀滅時(shí),那互助互愛(ài),共渡難關(guān)的友情使我熱淚盈眶;《莫泊桑小說(shuō)集》里描繪普法戰(zhàn)爭(zhēng)眾生相、可悲可憐的公務(wù)員群相,道貌岸然的上層人物和低層人民的對(duì)比,使人笑中含著苦澀和悲傷;《朝花夕拾》多角度的反映了魯迅先生的少年時(shí)期的生活,揭露了半封建半殖民地社會(huì)的種種丑惡,雖然都是在追憶往事,實(shí)則影射、譏諷當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)好的書(shū),太多太多,像天上的星星,每一個(gè)都閃著獨(dú)一無(wú)二的光。

  你要問(wèn)我最?lèi)?ài)的'書(shū)是什么,那我就會(huì)神秘的一笑,是的,神秘的一笑,自然是有著秘密的書(shū),那就是《福爾摩斯探案集》,當(dāng)我第一次讀到這本書(shū)的時(shí)候,我深深地被書(shū)里福爾摩斯那超強(qiáng)的邏輯推理的能力所折服,一個(gè)個(gè)如迷宮一樣的案件,他總是能在層層的抽絲剝繭之后發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵的缺口,從而擊潰犯罪者所布下的完美迷局。我屏息的看著,大氣也不敢喘,生怕忽略每一個(gè)細(xì)節(jié),腦筋也隨著不斷的閱讀,飛快的轉(zhuǎn)著,使我仿佛置身于19世紀(jì)的霧都之中。這本書(shū),讓我學(xué)會(huì)了,任何事情都不能看表面,而要認(rèn)真仔細(xì)推敲,不能忽略任何看似無(wú)用的小小細(xì)節(jié),比如在學(xué)習(xí)中,我計(jì)算方面就經(jīng)常粗心大意,有的時(shí)候加號(hào)看成減號(hào),3看成5,在經(jīng)常發(fā)現(xiàn)犯此類(lèi)錯(cuò)誤之后,我就在想,如果是福爾摩斯如果也犯這種錯(cuò)誤,那可就成不了神探了,后來(lái)我便認(rèn)真仔細(xì)的讀題審題,這類(lèi)的錯(cuò)誤,也終于灰溜溜的離我而去了。

  我愛(ài)所有的好書(shū),就像所有的花兒都愛(ài)著陽(yáng)光,每當(dāng)我沉浸在閱讀的海洋里,那一頁(yè)頁(yè)紙,就是載著我的小舟;每當(dāng)我沉浸在閱讀的海洋里,那一句句話,就是指路的水手;每當(dāng)我沉浸在閱讀的海洋里,那一個(gè)個(gè)字,就是引航的明燈。讀書(shū)人是美麗的,美在人生;讀書(shū)人是豐富的,豐富在內(nèi)涵。我與閱讀相互為伴,相信人生之路也必將開(kāi)滿鮮花,陽(yáng)光燦爛。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇5

  我常常問(wèn)自己,人為什么要讀書(shū)?如果沒(méi)有書(shū),我們將會(huì)怎樣?回望中華五千年,有多少文人墨客對(duì)書(shū)情有獨(dú)鐘,對(duì)于讀書(shū),他們又有那么熱烈的情懷,還記得那一聲“為中華之崛起而讀書(shū)”嗎?這一聲呼吁留給后代們多少震撼和警覺(jué)?因此,無(wú)論從民族進(jìn)步還是人類(lèi)發(fā)展的角度來(lái)說(shuō),都應(yīng)該提倡讀書(shū),而且要讀好書(shū),我與書(shū)結(jié)緣是因?yàn)?0歲那年,老師開(kāi)始叫我們寫(xiě)作文,每次寫(xiě)完媽媽總說(shuō):“你這作文寫(xiě)的只有骨頭沒(méi)有血肉,作文寫(xiě)得這么差,要多看課外書(shū)。”可當(dāng)我看見(jiàn)那些密密麻麻的字,心里有些恐懼,就像這些字要吃了我似的。

  有次聽(tīng)同學(xué)說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)很好看,我試圖去借來(lái)看,可那位同學(xué)瞟了我一眼,不屑地說(shuō):“你平時(shí)不愛(ài)書(shū),這么厚的書(shū),你能看完嗎?”我被那位同學(xué)的眼神常常刺痛了,于是我讓媽媽去買(mǎi)了一本。說(shuō)實(shí)話,一開(kāi)始看是為了向那位同學(xué)證明:不要小看人。可慢慢地我被保爾·柯察金的那種頑強(qiáng)不屈的精神所折服,漸漸地我就熱愛(ài)上了閱讀,覺(jué)得書(shū)是我的良師益友。

  我熱愛(ài)上了讀書(shū)之后,每天書(shū)都伴我成長(zhǎng),我每天都沉浸在書(shū)的.海洋中,仿佛在尋找一把開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。每一本書(shū)都有一把鑰匙,所以我要讀許多許多的書(shū),擁有許多許多的鑰匙。這樣我才會(huì)“富有”。

  書(shū)陪伴我無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜,伴隨著我健康成長(zhǎng)。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇6

  書(shū)是一扇明凈的小窗,打開(kāi)它,我讀到了別人的情感;書(shū)像一位可親的長(zhǎng)者,伴著他,我學(xué)到了知識(shí)和做人的道理;書(shū)像一面明亮的鏡子,使我看到了真實(shí)的自我。

  我從小就愛(ài)讀書(shū),讀書(shū)使我懂得了什么是好和壞,使我在失敗面前不氣餒,在成功面前不驕傲,讀書(shū)陶冶了我的情操,開(kāi)闊了我的視野,讓我在書(shū)中漸漸成長(zhǎng)。

  就像暑假里,我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)。這本好書(shū)深深地震撼和教育了我。小說(shuō)講述了保爾、柯察金從一個(gè)不懂事的'少年成長(zhǎng)為一個(gè)忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士,再到雙目失明卻堅(jiān)強(qiáng)不屈地寫(xiě)小說(shuō),成為一塊堅(jiān)強(qiáng)鋼鐵的故事。書(shū)中洋溢著革命激情和理想主義精神。讀了它之后使我懂得只要頑強(qiáng)不屈,奮斗不止,一定能做出不凡的成就來(lái)。

  同樣,我們偉大祖國(guó)有著五千年的燦爛文明史,流傳下來(lái)許多不朽的書(shū)籍。它們是我們中華文化的瑰寶,像《論語(yǔ)》、《資治通鑒》、《孫子兵法》等等不勝枚舉。這些名著包含了各個(gè)方面的知識(shí),讓我們?cè)谶@個(gè)巨大的寶藏中,汲取更多的知識(shí)為我所用,助我成長(zhǎng)。

  。⊥瑢W(xué)們,讓我們愛(ài)上閱讀吧!讓閱讀伴著你我一步步的成長(zhǎng)。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇7

  其實(shí),生活中的樂(lè)趣無(wú)處不在,中要你善于發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣,善于觀察生活,樂(lè)于欣賞美好,并時(shí)常懷有一顆快樂(lè)的心,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中樂(lè)趣,就讀書(shū)來(lái)說(shuō)吧,中要你用心體會(huì),你就會(huì)發(fā)現(xiàn):原來(lái),讀書(shū)也是一件快樂(lè)的事。

  書(shū)籍中,有無(wú)窮的知識(shí),書(shū)籍中,有奇幻的神話;書(shū)籍中,有醉人的美景……暢游書(shū)海,你會(huì)收獲知識(shí),感受遠(yuǎn)古的神奇,領(lǐng)悟許多人生哲理,這都會(huì)成為我們讀書(shū)的樂(lè)趣。

  走進(jìn)知識(shí)的海洋,你會(huì)感覺(jué)到自己是多么的渺小。在這無(wú)邊的`學(xué)海中,你會(huì)收獲知識(shí),從而認(rèn)識(shí)了五彩繽紛的世界,開(kāi)闊了視野,在這無(wú)邊的書(shū)海中,你會(huì)明白道理,學(xué)會(huì)做人,做一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人。正是因?yàn)椤皩W(xué)海無(wú)涯苦作舟”,所以你要“活到老,學(xué)到老”,將知識(shí)充實(shí)自我,錘煉自我的人格和提高精神思想境界,在讀書(shū)過(guò)程中,你不僅可以培養(yǎng)良好的品質(zhì),而且可以讓你豐富閱歷,懂得了道理,這就是是讀書(shū)最大的樂(lè)趣。

  走進(jìn)神話的世界,神話故事都是虛構(gòu)的,這是眾所周知的,但神話是遠(yuǎn)古進(jìn)代生活的一種寫(xiě)照,雖然虛幻但給人的思維空間帶來(lái)了無(wú)限的遐想,在這些奇幻的神話下,無(wú)處不體現(xiàn)著古代人民的智慧與創(chuàng)造力,我們可以通過(guò)書(shū)籍中的文字,展開(kāi)聯(lián)想,想象著那些驚動(dòng)人心的場(chǎng)景,扣人心弦的時(shí)刻,可以隱約看見(jiàn)當(dāng)時(shí)人的所作所為,從而讓人們更好地了解遠(yuǎn)古時(shí)代,拓寬人們的想象思維。神話中那些神奇的幻想,生動(dòng)的語(yǔ)言,也是值得你借鑒的榜樣。這些也是讀書(shū)帶給你的樂(lè)趣。

  讀書(shū)是一種享受,好書(shū)未必一定是什么曠世著作,也可以是一些短小而精煉的詩(shī)篇、小說(shuō)?傊x書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,因此,我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)書(shū)中樂(lè)趣。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇8

  高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)∶“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!蔽覐男〉酱,書(shū)就像我形影不離的朋友,伴我成長(zhǎng)。

  在小的時(shí)候,就已經(jīng)養(yǎng)成了“每日聽(tīng)故事”的好習(xí)慣,媽媽還給我賣(mài)了《幼兒故事》、《幼兒睡前故事》等書(shū)籍聽(tīng)媽媽讀或講故事成了我每天最快樂(lè)的時(shí)光,睡前必修課,還是媽媽對(duì)付我哭鬧的最大法寶。

  上學(xué)了,我有了新的武器—一學(xué)拼音識(shí)字,于是媽媽給我買(mǎi)了兒童拼音版的四大名著一一《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》以及《小故事,大道理》、《成語(yǔ)故事》等等書(shū)籍。雖然一開(kāi)始,我自己讀書(shū)還比較費(fèi)勁而且慢,但故事里那優(yōu)美的情節(jié)卻深深吸著,我堅(jiān)持、堅(jiān)持再堅(jiān)持,再到后來(lái)能非常熟練的且順暢的.讀了。只要一有空閑時(shí)間,我就會(huì)一頭扎到書(shū)堆里,兩耳不聞窗外事,享受屬于我自己的時(shí)光,有時(shí)甚至到了癡迷的程度。記得有一次,到了吃飯時(shí)間,媽媽叫正在房間里看書(shū)的我去吃飯,叫了幾聲都不見(jiàn)回應(yīng),來(lái)到房間一看,我正津津有味的看著一本書(shū)呢?扌Σ坏玫膵寢岦c(diǎn)著我的頭說(shuō)∶“你快成小書(shū)呆子了,我看你早晚會(huì)餓成小豆芽菜!眿寢尩脑挾旱梦夜笮。

  在我的房間里,擺放著兩只大書(shū)柜,那里面全是書(shū),從小小的、薄薄的連環(huán)畫(huà)到大大的、厚厚的百科全書(shū),應(yīng)有盡有。曾經(jīng)有多少次抱著書(shū)入眠,也曾有多少次一個(gè)人關(guān)在家里,靜靜沉浸于書(shū)的海洋,在那里遨游、徜徉、流連往返。讀到高興處,我會(huì)情不自禁地手舞足蹈臉上洋溢著的神情,綻開(kāi)舒心的笑容;讀到悲傷處,我就會(huì)流下眼淚,傷心的。讀到幽默風(fēng)趣處,我常常禁不住開(kāi)懷大笑,覺(jué)得妙不可言;讀到深?yuàn)W之處,我總要皺起眉頭,冥思苦想;讀到優(yōu)美的詞句,我會(huì)動(dòng)筆摘錄,細(xì)細(xì)品味。書(shū)像是一位充滿智慧的老人,不斷啟迪我,又像是一位真誠(chéng)的朋友,跟我面對(duì)面的交談。

  書(shū),是我的良師益友。讀書(shū)使我提高寫(xiě)作水平,閱讀伴我成長(zhǎng)。

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