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漢字之美作文

時(shí)間:2024-11-04 15:51:17 毅霖 優(yōu)秀作文 我要投稿

漢字之美作文(精選17篇)

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編為大家收集的漢字之美作文,希望對(duì)大家有所幫助。

漢字之美作文(精選17篇)

  漢字之美作文 1

  漢字,作為中國(guó)人從古至今使用的文字。它除了擁有悠久的歷史,還有自身獨(dú)特的魅力,這魅力足以讓每一個(gè)接近她的人心曠神怡,渾然忘我。

  漢字之美,美在她那變幻莫測(cè),極富音樂(lè)性的發(fā)音!耙宦暺剑曁,三聲轉(zhuǎn)彎,四聲降。”它的每一種發(fā)音都包涵了隱藏在漢字之內(nèi)的美妙。人們所朗誦的詩(shī)歌短文在那靈活而又小巧的四種聲調(diào)的.譜寫下,成了一篇篇?jiǎng)尤说男伞R謸P(yáng)頓挫,輕重緩急。這些看似簡(jiǎn)單的發(fā)音方式,卻串聯(lián)成了一首首關(guān)于漢字的贊歌。

  漢字之美,美在她那時(shí)而飄逸俊朗,時(shí)而粗獷豪放,時(shí)而又華美靈巧的形。你若小看了漢字中的“橫豎撇捺點(diǎn)勾提”,那你就是大錯(cuò)特錯(cuò)。這些筆畫看似如此普通又如此平凡,但正是因?yàn)檫@些筆畫才勾勒出了漢字。那一撇是如此輕巧,而那一捺又是那么的蒼勁有力。正是在這些縱橫的筆畫中,才有了漢字形態(tài)的美麗。正是因?yàn)闈h字的或扁或圓,亦莊亦諧,動(dòng)靜相宜,才有了漢字多彩的美麗。

  漢字的美,美在它那多種多樣,與形相互聯(lián)系的義。看著“翟”字,你可曾想到一只展翅高飛的大鳥;看著“笑”字,你可曾在眼前浮現(xiàn)出一個(gè)臉上滿是喜悅的小寶寶;看著“巍峨”,你可曾感覺(jué)到一座高大險(xiǎn)峻的山峰頓顯眼前。是啊!這便是漢字義的魅力。它的義與形相互結(jié)合,使你不僅為它的一筆一畫感嘆,還會(huì)為它那多彩的解釋與聯(lián)想而發(fā)自肺腑地欣賞和贊佩。

  是啊,漢字的義具有自身特殊的魅力,這種多變的美,是其他的文字難以與之相比較的。中國(guó)人表示“我十分愛(ài)你”這個(gè)意思可以運(yùn)用多種表達(dá)方法,可以說(shuō)出多種情感不同的語(yǔ)句。而英語(yǔ)中,只能用一個(gè)“Iloveyouverymuch”來(lái)表示。相比之下,你是否覺(jué)得漢字的義是那么靈活呢?

  文字之美,還美在她只對(duì)真正愛(ài)她、懂她的人撩開(kāi)自己神秘的面紗。

  讀到一首瑯瑯上口的古詩(shī),當(dāng)你被一篇美文深深陶醉。你心中會(huì)有一種難以抑制的喜悅。

  只有被漢字的美所吸引,我們才會(huì)“沉醉不知?dú)w路”,才會(huì)“為伊消得人憔悴”!

  夜深人寂,挑燈夜讀。會(huì)心之處,不覺(jué)莞爾。

  漢字之美作文 2

  一橫一豎,一撇依娜,漢字,我永遠(yuǎn)追隨你。請(qǐng)?jiān)试S我用心,去品味你的絕代風(fēng)華。

  ——題記

  小時(shí)候,我愛(ài)你筆劃間的風(fēng)韻。

  那是我初識(shí)漢字之時(shí)。我在母親的帶領(lǐng)下,看“山”字挺拔成巍峨雄壯的高峰,在天際享受輕云的環(huán)繞;看“水”字搖著婀娜的腰,在山林之間舞蹈;聽(tīng)“風(fēng)”字?jǐn)[動(dòng)張揚(yáng)的外殼,呼嘯著從我耳邊穿過(guò);望樹(shù)木聚集成“森”,顯出繁茂而整齊的姿態(tài)……最令我驚嘆的便是“人”了!“人”以優(yōu)美的姿勢(shì)穩(wěn)穩(wěn)地站立,有卓然不凡的氣度,那腳踏實(shí)地的撇與捺,仿佛告訴著我“人的堅(jiān)忍不拔”。

  我在筆劃間穿行,細(xì)細(xì)地品味筆劃構(gòu)筑成漢字的美。

  后來(lái),我愛(ài)你字字句句的精妙。

  那是我愛(ài)上散文之時(shí)。我捧著書,拼讀一個(gè)個(gè)鉛字間藏著的思想。簡(jiǎn)媜的一句“山巒要來(lái)取水,遠(yuǎn)處的河川便扭著腰逃走了”,便把我哄得如癡如醉,直嘆漢字的奇妙。這幾個(gè)字挨著坐在一起,便把宏大的.山水之景描摹得活靈活現(xiàn)。龍應(yīng)臺(tái)的《母親》以寥寥數(shù)千字便將一位母親深深的愛(ài)子情勾勒了出來(lái),讓我?guī)缀跻粝聹I來(lái)。漢字是這樣奇妙,這樣美好,雖只是簡(jiǎn)單的排列組合,卻能說(shuō)出曲折的故事,撼天動(dòng)地的感情,廣闊的無(wú)邊的景色。

  我在字里行間徜徉,細(xì)細(xì)地品味漢字拼湊出文章的美。

  現(xiàn)在,我愛(ài)你傳承千古的偉大。

  我沉迷于古詩(shī)詞之中。蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》嘆“多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)”令我看到失意的蘇軾的獨(dú)自落寞;李清照輕吟“爭(zhēng)渡,爭(zhēng)渡,驚起一灘鷗鷺”是那樣無(wú)憂無(wú)慮,悠然自得,讓我?guī)缀跬浟怂龁史蚝蟆拔锸侨朔鞘率滦,欲語(yǔ)淚先流”的哀傷;岳飛在《滿江紅》中高呼“待從頭,收拾舊山河,朝天闕”的豪情壯志仿佛出現(xiàn)在我眼前……漢字穿越了千百年的時(shí)間,劃開(kāi)時(shí)空的界限,將千百年以前的詩(shī)人送到我面前。詩(shī)人們的情感被壓入漢字之中,最終得以流傳下來(lái)。

  我在古詩(shī)詞中沉醉,細(xì)細(xì)地品味漢字穿越千百年傳承文化的美。

  一筆一劃,一字一句,漢字,你就這樣走進(jìn)了我心里,將你的倩影留在我心中,讓我慢慢品味你那無(wú)與倫比的美麗。

  漢字之美作文 3

  中國(guó)之美,美在鬼斧神工的山光湖色沒(méi)在貫徹千年的禮儀,沒(méi)在民族間的融合,更美在神秘的漢字之中。

  感受漢字之美,就是感受中國(guó)歷史的變遷。漢字,作為文明的起源,本身就有非凡的魅力。

  漢字之美在于其規(guī)律,易學(xué)的音。記得年幼時(shí)與父親一起識(shí)字,聲母,韻母來(lái)回顛倒的組合竟構(gòu)成了中國(guó)語(yǔ)言的脈絡(luò)。父親教我人,舉一反三,我就認(rèn)得了認(rèn)讓從從叢慫,漢字之音,有特殊的旋律——押韻令文章或詩(shī)賦朗朗上口。再大了些,父親拿回來(lái)一本唐詩(shī)300首,初讀李白舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)?傆X(jué)不如床前明月光,疑是地上霜,好看好背。皆因前兩句押韻的音,不論是讀或是背,都仿佛有奇妙能力似的。

  漢字之美還在于其形象,象形。我們說(shuō)暮,太陽(yáng)落在草堆里,可不就是傍晚時(shí)分,太陽(yáng)落山?筆畫復(fù)雜,可因?yàn)樾蜗螅兊煤猛鎯。我曾追?wèn)父親,為什么給我取這樣的名字,父親的解釋讓我覺(jué)得文字的形可以包含愛(ài)與期望;四月,大旱,故有三點(diǎn)水,屬羊,食草,故有草字頭,父親是希望我健康成長(zhǎng),才取了一個(gè)既帶水又帶草的名字。這份美好的愛(ài)與期盼,由漢字來(lái)成全。

  漢字的音形,皆可融會(huì)貫通。其中最常見(jiàn)的是象形與象音。山,三個(gè)豎有長(zhǎng)有短,便是山巒的疊嶂起伏。獸,有兩只耳朵,一張口,又在田野里踐踏,一聯(lián)想,獸的形象便在腦中浮現(xiàn)。歪,直為正,不正就是斜。歪,這兩個(gè)字組合在一起的文字別具魅力。

  漢子之美,美在其義。故時(shí)曹操得了一盒酥餅,提筆寫了“一合”,眾人不明,唯有楊修深諳中文之巧義。一人一口即為合。漢字之義在于理解。鄒忌諷諫,大王一字“善”結(jié)束了會(huì)談。“善”字既表現(xiàn)了大王的.認(rèn)可與贊同,又表現(xiàn)了大王廣開(kāi)言路的決心。古代人們皆愿有一子一女承思膝下,皆因一個(gè)“好”字,美好幸福之意。漢字的義締造了中國(guó)語(yǔ)言獨(dú)特的魅力,令人浮想聯(lián)翩,回味無(wú)窮。

  感受漢字之美,其音悅耳,其形優(yōu)美,其義深重,這是獨(dú)特的美,是獨(dú)一無(wú)二的寶藏。

  漢字之美作文 4

  倉(cāng)頡造字,名傳千古,羲之行書,享譽(yù)萬(wàn)家。漢字,見(jiàn)證了中華文明的燦爛起源,承載了華夏民族的悠久歷史,它古老而又先進(jìn),沉著而又飛揚(yáng)。溯古追源,漢字歷盡滄桑;層層波折,終著無(wú)朽華章!

  漢字歷史悠久,歷久彌新。

  往觀世界,漢字是最古老的文字之一,6000年前便有了一定雛形,又經(jīng)二千多年演化成了一種比較成熟的形式——甲骨文?v觀千古,漢字是為數(shù)不多流傳至今的文字。與其同時(shí)期的埃及圣書字、楔形文字都沒(méi)能經(jīng)受住歷史的淘洗,逐漸失傳,只有漢字不斷地更新體系,迎合時(shí)代潮流,堅(jiān)守到高度發(fā)展的今天。可以說(shuō),漢字是生生不息的。

  漢字雄厚中正,規(guī)矩方圓。

  漢字的書法之美獨(dú)一無(wú)二。持一支墨筆,面對(duì)雪白的宣紙,心中充滿著神圣的儀式感和莊嚴(yán)感。屏息凝神,下筆,起筆,頓筆,提筆,就在這一張一弛之間,在這一抑一揚(yáng)之間,當(dāng)墨汁絲絲浸染著紙張,當(dāng)字形盈盈展現(xiàn)著優(yōu)雅,美就在這其中流淌。

  漢字的橫,平直而不失圓滑;漢字的豎,凝重而不失剛正。每一筆,每一畫,都有獨(dú)特的肌理與線條;每一字,每一詞,都有標(biāo)致的結(jié)構(gòu)與映襯。人們?cè)跉v史中逐漸發(fā)展書法,不論是“心正則筆正”還是“用線條去展現(xiàn)生命的律動(dòng)”,這些可貴的精神孕育了《蘭亭序》、《顏氏家廟碑》等杰作,徜徉在漢字的.神韻里。龍飛鳳舞,筆走龍蛇,將滿心腔血,“藏諸昆侖待后人瞧”,這是許多書法家的寫照。

  漢字文心銘骨,昭質(zhì)菲香。

  楚有騷,漢有賦,唐有詩(shī),宋有詞,自漢字誕生以來(lái),文學(xué)的發(fā)展就未曾停止過(guò),涌現(xiàn)出一批又一批優(yōu)秀的詩(shī)文家,他們又賦予了漢字新的文化底蘊(yùn)。例如說(shuō)草,不只是一種植物,還帶上了離愁的滋味,還有雁,也不只是一種候鳥,更是思?xì)w的象征。漢字既像一位豪邁威武的俠士,更像一位溫文儒雅的書生,被幾千年的書香繚繞得骨清魂香,被幾千年的詩(shī)心陶冶得如此美麗。

  時(shí)間不能磨去漢字的風(fēng)骨,歷史更鑄漢字的美妙。從筆畫到部首,從線條到結(jié)構(gòu),漢字之美,無(wú)朽華章!

  漢字之美作文 5

  “橫平豎直皆風(fēng)骨,撇捺飛揚(yáng)即血脈”,漢字是世界上最美的文字。除了我國(guó)以外,世界上一共有162個(gè)國(guó)家和地區(qū)有550所孔子學(xué)院學(xué)習(xí)我國(guó)漢字,并且還有1172個(gè)中小學(xué)辦有孔子學(xué)堂,F(xiàn)在的外國(guó)人都非常欣賞我們中國(guó)漢字,把學(xué)習(xí)漢字當(dāng)作時(shí)尚。有的老外把中國(guó)漢字紋在身上當(dāng)作紋身。還有柳公權(quán)的`《玄秘塔》和王羲之的《蘭亭序》都非常有名,因?yàn)椤短m亭序》可是“天下第一行書”。

  就在去年開(kāi)始,我也報(bào)了書法班。剛走進(jìn)教室,我就喜歡上了漢字書法。因?yàn)檫@里的漢字經(jīng)過(guò)毛筆書寫后都非常優(yōu)美,有楷書、行書和草書等等。但是書法很難寫,如果想寫好書法,是一件非常難的事情。我的一個(gè)學(xué)期下來(lái),還沒(méi)有掌握好書法要領(lǐng),到第二個(gè)學(xué)期才有了起色。因?yàn)閷憰〞r(shí),每個(gè)筆畫都要講究輕、重、緩、急、抑、揚(yáng)、頓、挫。如果你在寫作品時(shí),沒(méi)有保持靜心,那么你的書法作品就會(huì)沒(méi)有深度和精神。

  記得就在我學(xué)書法時(shí),到了最后幾節(jié)課,老師開(kāi)始上作品課了。書法老師要求我們開(kāi)始寫作品,我本來(lái)是班上寫得最好的一位,就是因?yàn)樽约候湴磷詽M,比賽時(shí)靜不下心,結(jié)果,寫錯(cuò)了一個(gè)字,害得我直接被淘汰了。

  別小看一個(gè)漢字,有時(shí)就會(huì)鬧笑話。我們班里有一個(gè)人叫金安琪,那時(shí)我們班正在上科學(xué)課,老師正在發(fā)前天考的科學(xué)試卷。當(dāng)老師叫到那個(gè)同學(xué)的時(shí)候,叫成了金安王其。原因是金安琪自己在寫姓名時(shí),把王和其分得太開(kāi)了的緣故。結(jié)果卻沒(méi)人上去拿試卷。科學(xué)老師仔細(xì)辨認(rèn),又輕輕叫了一聲金安琪,金安琪同學(xué)才上去領(lǐng)回了試卷。教室里立即響起一陣哄笑,從此全班同學(xué)都改叫她為金安王其,弄得她至今很尷尬。

  所以說(shuō)漢字是博大精深的學(xué)問(wèn),稍不謹(jǐn)慎就會(huì)鑄成大錯(cuò),產(chǎn)生歧義。真是“橫平豎直皆風(fēng)骨,撇捺飛揚(yáng)即血脈”。

  漢字之美作文 6

  中華文化流傳千年,淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)。有悲歡離合,亦有人情冷暖;有干云豪氣,亦有哀婉柔情。而這一切,無(wú)不依靠文字來(lái)記載,來(lái)傳播。于是,就有了如今的漢字。筆畫轉(zhuǎn)折之間,刀光劍影,樂(lè)聲婉轉(zhuǎn),青山綠水,抑或波濤洶涌,一一呈現(xiàn)。漢字,有粗曠豪放的遒勁,亦有行云流水的柔美。翻開(kāi)一卷書,一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的漢字在其中跳躍,就這樣,一幅從古至今的宏麗畫卷被一支支生花妙筆徐徐繪出,千姿百態(tài),巧奪天工。畫中,有荊軻刺秦的勇武,有毛遂自薦的自信,有新亭對(duì)泣的忠誠(chéng)……白紙黑字之間,大千世界盡入眼簾。漢字之韻,一言難盡。

  漢字相關(guān)的小故事內(nèi)涵豐富。傳說(shuō)三國(guó)時(shí)期,曹操麾下的謀士楊修非常善于猜謎。一天,楊修隨同曹操經(jīng)過(guò)曹娥江邊,看到曹娥碑后刻著后人題寫的“黃絹幼婦,外孫齏臼”曹操看到后大惑不解,問(wèn)楊修是否知道,楊修表示知道,曹操便讓楊修先不要告訴自己答案,待他思考完之后再說(shuō)。曹操便放慢馬速,開(kāi)始細(xì)細(xì)思考,兩個(gè)時(shí)辰后,恰好走了三十里,曹操這才醒悟過(guò)來(lái),忙對(duì)跟隨在后的待從吩咐道:“拿兩副紙筆來(lái)!庇洲D(zhuǎn)身囑咐楊修將自己的見(jiàn)解寫在紙上,侍從便將紙筆分遞給曹楊二人。楊修奮筆疾書,很快就完成了,沒(méi)過(guò)多久,曹操也寫完了,先看楊修寫的是:黃絹即有色之絲,色絲二字合為絕;幼婦是為少女,少女二字合為妙;外孫子即女兒之子,女子二字合為好;齏臼為受辛之器,受辛二字合為辤(辭)。此為“絕妙好辭”四字也。又把曹操的見(jiàn)解拿來(lái)查看,恰與楊修之見(jiàn)相同,曹操不禁驚嘆于楊修才思敏捷。二人相視而笑,隨策馬飛馳而去。這個(gè)故事中的題詞用了拆字法,把原本要表達(dá)的.意思中的每個(gè)字拆成一個(gè)詞,這四個(gè)詞又互無(wú)關(guān)聯(lián),使得謎面更加捉摸不透,其玄妙之處,一言難盡,漢字的神韻可見(jiàn)一斑。

  有關(guān)漢字的對(duì)聯(lián)更是精妙無(wú)比!吧徸有闹锌啵鎯焊箖(nèi)酸”,這副對(duì)聯(lián)看似質(zhì)樸寫實(shí),僅僅描述了兩種食物的味道,其實(shí)它還有更深一層的含義。酸和苦可以表示味道,也可以表示境遇和心情,而“蓮子”蓮子諧音“憐子”,“梨兒”諧音“離兒”,表示的是某人生活艱難窮困,受盡苦難,因而心中酸楚。相傳這是一個(gè)被拋棄的兒子寫給窮困潦倒的父親的信,那位父親在明白兒子的用意之后,立刻把孩子又接回家,艱難地?fù)狃B(yǎng)長(zhǎng)大,你看,這幅對(duì)聯(lián),利用了某些漢字讀音相同的特點(diǎn),既生動(dòng)地描述了“蓮子”和“梨兒”的味道,也傾訴了“憐子”和“離兒”生活的艱難困苦。

  由漢字組成的歇后語(yǔ)韻味無(wú)窮。它們大多數(shù)用了諧音,令一個(gè)事物與另一個(gè)原本與其毫不相干的現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái),十分有趣,卻也富有哲理,使我們?cè)谌炭〔唤耐瑫r(shí)也能獲許多人生經(jīng)驗(yàn)。比如:鹽店的老板--愛(ài)管閑(咸)事、豬八戒照鏡子--里外不是人、周瑜打黃蓋--一個(gè)愿打一個(gè)愿挨、唐僧的書--一本正(真)經(jīng)……

  漢字是當(dāng)今世界上尚存的最古老的文字,它記載著無(wú)數(shù)歷史的滄桑。通過(guò)這一次綜合性學(xué)習(xí),讓我對(duì)漢字及中華傳統(tǒng)文化有了更深的了解,挖掘到了更多漢字的文化內(nèi)涵,體會(huì)到了“獲魚之學(xué)不如獲漁之學(xué)”的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

  漢字之美作文 7

  中華文化的歷史發(fā)展趨勢(shì)中,最細(xì)小且精煉的零件便是漢字。它形美、聲美、意美,其中蘊(yùn)含著華夏民族的血脈與精神,因此,它美!

  形之美

  在最早的殷商時(shí)期,出現(xiàn)了用龜甲來(lái)記錄事件的文體,稱之為甲骨文。它瘦弱纖細(xì),是中華文體發(fā)展的源頭,它是中華民族充滿智慧的象征。隨后,又出現(xiàn)了金文,它是文字發(fā)展的歷程,瞧,那一個(gè)個(gè)渾圓質(zhì)樸的金文啊,就像一個(gè)個(gè)跳躍的音符,吹奏者中華文明前進(jìn)的樂(lè)聲!到了秦朝,一個(gè)個(gè)遒勁凝重的大篆,一個(gè)個(gè)曲折婉轉(zhuǎn)的小篆又流傳于世,它們好似一個(gè)個(gè)充滿靈性的小精靈在舞動(dòng)著,歌頌者中國(guó)大一統(tǒng)的豪邁!之后又發(fā)明了隸書,據(jù)古人記載,它的字體稍扁,有些潦草,但是今人沒(méi)有一個(gè)人能有幸一睹芳容,它神秘而又瑰麗地躲藏在中華歷史詞典中的一隅,吸引著眾多文人雅士去發(fā)現(xiàn)它、探索它、繼而沉浸于它的魅力之中。

  魏晉時(shí)期,又陸續(xù)出現(xiàn)了楷書、行書和草書,它們也為中華歷史詞典增色不少。一個(gè)個(gè)端正挺拔的楷體書字傲然挺立,它成為了中華民族最大的驕傲?矗鼨M平豎直,鉤豎突兀,顯得堅(jiān)強(qiáng)不屈,正是華夏兒女堅(jiān)貞的氣節(jié)和不屈的品格的真實(shí)寫照!

  聲之美

  中華歷史上的漢字向來(lái)講究音韻,一個(gè)個(gè)漢字組成一個(gè)個(gè)華麗的詞語(yǔ)、成語(yǔ)和句子,它們的巧妙組合蘊(yùn)含著最美的音韻。它動(dòng)人,它醉人!聽(tīng),那一句句對(duì)聯(lián)悄入耳畔,它們仄起平收,字詞相對(duì),讀起來(lái)朗朗上口,令人陶醉!霸茖(duì)雨,雪對(duì)風(fēng),晚照對(duì)晴空”、“兩岸硝煙楊柳綠,一園春雨杏花紅””春日?qǐng)@中鶯恰恰,秋天塞外雁雍雍”……多美的聲韻啊,車萬(wàn)育巧妙地將古人對(duì)對(duì)聯(lián)的規(guī)律與自身的情感結(jié)合了起來(lái),為中華歷史詞典做出了巨大的貢獻(xiàn),它們是繼中華歷史的字體后的綻放的第二朵芬芳的鮮花,也為后來(lái)慢慢登場(chǎng)的詩(shī)詞埋下了伏筆……

  意之美

  中華文化,博大精深。我覺(jué)得最美最精深的地方就在于詩(shī)詞文化。它語(yǔ)言凝練,意蘊(yùn)深刻、畫面優(yōu)美,使中華歷史詞典一下子變得鮮活起來(lái)。唐代的李白、杜甫、白居易,宋代的.蘇軾、辛棄疾、李清照……他們都為文學(xué)而生。他們用一個(gè)個(gè)漢字串聯(lián)成的詩(shī)詞,多姿多彩、膾炙人口、啟人心智、陶冶情操!兜秋w來(lái)峰》告訴我們要找到正確的方法去學(xué)習(xí);《游山西村》教會(huì)我們?cè)诶щy面前要樂(lè)觀向上,相信“柳暗花明”的出現(xiàn)。李白教會(huì)我們用自信去體驗(yàn)浪漫;辛棄疾教會(huì)我們偉大而忠貞的愛(ài)國(guó)精神;李清照教會(huì)我們用心與情去品嘗……因此,它的意韻最美。

  漢字啊,你是中華歷史詞典的奠基者,任何出彩的角色都源于你。因此,你最美!你哺育著滋潤(rùn)著華夏兒女的精神文化,我們永遠(yuǎn)在你的身邊徜徉!

  漢字之美作文 8

  漢字,是我們祖先智慧的結(jié)晶,它有一種獨(dú)特的美,所以,我們大組五單元的學(xué)習(xí)主題就是:感受漢字之美。

  一接到這個(gè)任務(wù),大家馬上就開(kāi)始忙碌了,我和其他組員精心編排我們大組的學(xué)習(xí)計(jì)劃:我和另一位組員做PPT,其他組員做小報(bào)。我們組還有兩位小書法家呢,我便讓她們?cè)诮涣髡故緯r(shí),一展自己的風(fēng)采,讓同學(xué)們領(lǐng)略到漢字那不一樣的美。

  五天左右的'準(zhǔn)備時(shí)間馬上過(guò)去了,我的PPT做完了,大家的小報(bào)也基本完成,而兩位小書法家也將紛紛亮出自己的得意之作。我的演講開(kāi)始,待大家欣賞完了古代名家的作品后,兩位小書法家登上講臺(tái),一個(gè)軟筆書法、一個(gè)硬筆書法,雖說(shuō)都是楷書,但風(fēng)格卻有些不同:軟筆非常大方,而硬筆卻端端正正的,顯得非常莊重。這剛一亮出來(lái),同學(xué)們的目光便被吸引住了,臉上露出驚訝的表情,似乎在說(shuō):“漢字原來(lái)可以這么美,我以前怎么沒(méi)注意到呢?”就連我自己都大吃一驚,這兩位同學(xué)怎么可以把字寫得這么好,而我的字,卻連端正都談不上,要么高低不平、要么分得太開(kāi)或并得太攏,不光家長(zhǎng),連老師看了都得說(shuō)我兩句。我的演講結(jié)束了,但同學(xué)們卻如癡如醉,仍然沉浸在那些美妙的漢字中呢!

  通過(guò)這次綜合性學(xué)習(xí),我們領(lǐng)略了漢字之美,讓我深受啟發(fā),以后一定要把字寫好寫端正。

  漢字之美作文 9

  我疑惑地問(wèn)漢字:“你美在哪里呢?”漢字用它那端正的字形訴說(shuō)著,方格紙上漢字整齊地排列著,橫平豎直,儼然一支整裝待發(fā)的軍隊(duì),一筆一畫都顯得那樣規(guī)則,構(gòu)成了一個(gè)個(gè)工整的方塊字,給人一種端莊美。我輕輕的問(wèn)漢字:“你美在哪里呢?”那多種多樣的形態(tài)結(jié)構(gòu)回復(fù)著我,偏旁小,主體大,給人一種主次分明之感:上小下大,給人一種腳踏實(shí)地之感;上小下大,給人一種腳踏實(shí)地之感;上大下小,給人一種頂天立地之感;左小右大,左大右小,都給人一種輕松俏皮的感覺(jué)。漢字的結(jié)構(gòu)給人一種勻稱美。我細(xì)心的問(wèn)漢字:“你美在哪里呢?”漢字用一筆一畫拼湊著答案,一點(diǎn)一撇一捺,每一筆都像一個(gè)破皮的小精靈在搔首弄姿,展現(xiàn)著自己最美的一面。每一個(gè)漢字都如同一幅畫,幾筆便勾勒出美妙的神態(tài)。

  漢字的筆畫給人一種協(xié)調(diào)美。我小心的'問(wèn)漢字:“你美在哪里呢?”漢字用它的含義展現(xiàn)著!氨姟弊种溉罕姡扇齻(gè)“人”字組合起來(lái),字形與含義搭配得完美無(wú)缺,像這樣的還有“森”,樹(shù)多自然成了森林,“品”字,多人口頭傳頌的當(dāng)然是品德高尚的人了。漢字的含義給人一種內(nèi)涵美。漢字的字形,筆畫,結(jié)構(gòu),含義無(wú)不展現(xiàn)它獨(dú)特的藝術(shù)魅力,它以它與眾不同的美吸引著每一個(gè)中國(guó)人,我想,這正是漢字經(jīng)久不衰的原因吧。

  漢字如一杯茶,清新而醇,只要細(xì)細(xì)品味,就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的美麗。

  漢字之美作文 10

  看到“熱鬧”,就像來(lái)到了王府井,而看到“生機(jī)”,則感覺(jué)進(jìn)入了春意盎然的春天。當(dāng)你寫下“人”這個(gè)字的時(shí)候,不禁肅然起敬,并為祖先的創(chuàng)造贊嘆不已。這些用筆畫組成的美妙圖畫,這些由橫豎撇捺構(gòu)成的奇妙組合,同人的氣質(zhì)多么相近。它們?cè)谒查g走進(jìn)想象,然后又從想象流出,在記憶中留下無(wú)窮的回味。

  這是一些多么可愛(ài)的小精靈啊!我愛(ài)你,中國(guó)的漢字!

  每當(dāng),看到書寫用的漢字時(shí),我便想起它凝聚著祖先的智慧,是精美的藝術(shù)品。它們并不是一個(gè)個(gè)僵硬的符號(hào),而是一個(gè)個(gè)在陽(yáng)光下跳躍的小精靈!從殷商時(shí)期的甲骨文,西周的'金文到西周未期的大篆,到秦代的小篆。接著是漢代的隸書,然后是漢末的楷書、草書和行書直到現(xiàn)在,人們還在寫楷書、草書和行書。這就是漢字經(jīng)歷的漫長(zhǎng)演變過(guò)程。

  我最喜歡的字是“王”字。它是一個(gè)獨(dú)體字,可是它的含義很多喲!“王”字由三橫一豎組成。這三橫一豎分別是什么意思呢?每一橫,代表一種事物,或一種層級(jí),三橫則代表三種或多種事物及層級(jí)。而在“王”字中,這三橫則代表天、人(或動(dòng)物、物)、地三種不同的層級(jí)。一豎則代表能夠?qū)⑦@三種不同層級(jí)緊密地,

  有機(jī)地聯(lián)系在一起的人(或動(dòng)物)。而王要成為一個(gè)完整的王,還需要有另外的一點(diǎn),這一點(diǎn)藏在腰里,不能輕易示人或使用,于是就構(gòu)成了玉字,玉易碎,所以藏起來(lái)保護(hù)好,這一點(diǎn)就是陰謀,是匕首,有些事不能用陽(yáng)謀時(shí)便會(huì)用這一點(diǎn)陰謀,陰謀與陽(yáng)謀交替使用,便構(gòu)成了王道,便產(chǎn)生了一個(gè)能真正做主的王。

  伊秉綬寫的篆書,:王。曹金碑寫的隸書:王。鄧石如寫的隸書:王。褚遂良寫的楷書:王。王羲之寫的行書:王。黃庭堅(jiān)寫的草書:王。

  漢字之美作文 11

  漢字有著長(zhǎng)久的歷史,直到現(xiàn)在人們還在研究它們的妙處。

  漢字有的.深不可測(cè)的歷史,從初始的甲骨文,到甲骨文、大篆、小篆、行書、草書、楷書,有著5000多年的歷史,真所謂博大精深!在古代,人們常常用龜殼來(lái)寫甲骨文。而且古代漢字沒(méi)有我們現(xiàn)在這么形象生動(dòng),也沒(méi)有正方形體,只是單單的圖,就比如鹿,他就是把腳、腿、頭,和身體儉省了,變成了一個(gè)奇怪的字,之后一直轉(zhuǎn)變,才變成了現(xiàn)在的“鹿”字

  漢字可神奇了呢!我們每次用漢字組詞時(shí),都可以聽(tīng)出千奇百怪的意思,有的時(shí)候,我們可以用漢字來(lái)組成一長(zhǎng)條的話來(lái)變成歇后語(yǔ),比如:竹籃打水——一場(chǎng)空、丈二和尚——摸不著頭腦,很有趣吧?還不止這樣,漢字中還有一些象形文字,比如:火,耳,鳥,等等。詩(shī)詞也是我國(guó)漢字的特色,就像《夜雨寄北》唐李商隱“君問(wèn)歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)!

  漢字是我國(guó)的驕傲,是我們的自豪,我們一定要好好學(xué)習(xí)漢字

  漢字之美作文 12

  大家好!我是一本語(yǔ)文教科書哦!我是比老師還厲害的老師。今天,我來(lái)給我的書子書孫們上一堂有關(guān)漢字的課。

  大家知道怎么認(rèn)識(shí)我國(guó)神奇的漢字嗎?語(yǔ)文書爭(zhēng)著搶答:“巧計(jì)法!薄笆裁矗磕悄銇(lái)舉例吧!”我很納悶。一本語(yǔ)文書還知道什么?“比如……哦。知道了。愧。就是心(忄)中有鬼”語(yǔ)文書自豪地說(shuō)。我啊,只能甘拜下風(fēng)。我馬上找了個(gè)臺(tái)階說(shuō):“其實(shí),還有比巧計(jì)法更神奇的嘞!贝蠹乙荒樏H!澳蔷褪峭ㄟ^(guò)猜謎或口訣得出來(lái)的!”我大聲說(shuō)道!笆裁窗!”書們也大聲問(wèn)道!氨热缯f(shuō),牧就是特放前后!”“哦!”底下發(fā)出一片驚嘆聲。只有數(shù)學(xué)書、英語(yǔ)書和音樂(lè)書不吱聲。我便問(wèn)他們:“怎么了?”“其……其實(shí),我……我們也想出了……了種方法!”英語(yǔ)書支支吾吾的說(shuō)了一句!笆裁窗。靠旖榻B介紹!”我已經(jīng)很急了。他們派出了數(shù)學(xué)書來(lái)介紹:“還有同音字、聲音的認(rèn)字方法!蔽液芎闷妫骸霸趺椿厥掳?“王、忘、汪……還…有李、立、麗、栗!”數(shù)學(xué)書本來(lái)就結(jié)巴,現(xiàn)在一緊張就更加結(jié)巴了!班!好辦法。你們能在舉例嗎?”我又問(wèn)道。忽然,音樂(lè)書說(shuō):“變身的'那種!”“怎么個(gè)變身法?”“把大添上點(diǎn)就行。比如,犬、太。再試試把橫添上;如天、夫……”音樂(lè)書講完了。大家用熱烈的掌聲來(lái)回應(yīng)這三兄妹。

  科學(xué)書大聲問(wèn)我:“老師,我們一共學(xué)習(xí)了多少識(shí)字法?”“嗯。17種吧。比較經(jīng)典的是:字謎法、巧記法、口訣法、聲音法和變身法!”我自豪的說(shuō)。

  “今天,這堂課就上到這里了!同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!”

  “老師再見(jiàn)!”

  漢字之美作文 13

  今天,語(yǔ)文課是《遨游漢字王國(guó)》,張老師帶著我們遨游在漢字發(fā)展的歷史中,我們都沉浸在古老而又神奇的漢字文化中,講到草書,課件上跳出了一幅神奇的畫。

  瞧,隨著毛筆的起落,筆畫時(shí)而粗時(shí)而細(xì),時(shí)而緩慢時(shí)而快速。這哪里是字,分明是一幅賞心悅目的畫。張老師娓娓道來(lái):這是一幅草書作品,大家看到了,課件里的字如行云流水,自然優(yōu)美。緊接著,張老師話鋒一轉(zhuǎn):我們班同學(xué)里也有書法大家,如倪大家、戚大家、王大家他們的字堪比草書中的草書,比唐代草書大家懷素寫得還要急。張老師一邊說(shuō),一邊掃視了一圈教室,眼里是滿滿的著急和無(wú)奈。

  草書是楷書的快速版,像特別草的'字且稱之為狂草,狂草的特點(diǎn)是縱任奔逸,快速且不失典雅。老師一邊指著懷素的草書,一邊聲情并茂地描述著草書的特點(diǎn)。就在我們偷偷松了一口氣,為自己的字逃過(guò)一劫而慶幸時(shí),張老師的一句話又讓我們哭笑不得。這些書法大家的字都有自己特點(diǎn),也有自己的名稱。張老師環(huán)顧了剛才被點(diǎn)名的幾個(gè)同學(xué),我們這幾個(gè)同學(xué)的草書也有自己的名稱,叫神仙草,就是作為人類,我們不一定可以理解和參透,他們的字已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)那些書法大家了,來(lái),讓我們給他們鼓掌!看那被點(diǎn)名的幾個(gè)同學(xué),臉漲得紅彤彤的,頭恨不得埋到桌子下面去了。我的心里也暗暗為他們嘆息:堂堂正正的小學(xué)生,人都長(zhǎng)得那么漂亮,怎么字就如此丑陋呢?

  下課了,我還沉浸在祖國(guó)傳統(tǒng)文字的優(yōu)美中:中華文化歷史悠久,而漢字猶如歷史文化中璀璨的明珠,在歷史長(zhǎng)河中熠熠發(fā)光。作為新一代的少年,我們應(yīng)該傳承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)文化,去保護(hù)他們,而不是破壞和遺忘。如果我們每一個(gè)中華少年都認(rèn)真對(duì)待寫字這件小事,祖國(guó)的文化一定更加燦爛輝煌,走向世界。

  漢字之美作文 14

  古今歷史的長(zhǎng)河,在演變的,是我們的漢字。我走進(jìn)文字的世界,見(jiàn)證中華的漢字。

 。1)甲骨文

  甲骨文跳出來(lái),自豪地說(shuō):“我可是最早的文字,也是世界四大古文字之一了。我是約公元前17世紀(jì)到公元前十一世紀(jì)的文化產(chǎn)物,距今大約有3600多年的歷史了,選入《世界記憶名錄》,提到文字,我可是必不可少的呀!怎么樣?我很了不起吧?”

 。2)金文

  這時(shí),金文也出來(lái)了,它也介紹:“我是專門刻在青銅器上的文字,合金更堅(jiān)固,做成青銅器,筆道直,瘦且直,細(xì)而硬,呈平直,可方可圓,可正可反,是不是也很厲害呢?”

 。3)隸書

  這一說(shuō),隸書也忍不住夸起了自己:“我呀,寫出來(lái)的字可漂亮了,講究‘蠶頭燕尾’、‘一波三折’,漢隸在東漢時(shí)期達(dá)到頂峰,必不可少,起源為秦朝,現(xiàn)在還會(huì)在書法中出現(xiàn)呢!我在文字史中十分重要!”

 。4)草書

  聽(tīng)它一說(shuō),草書也小聲嘀咕起來(lái):“我也很好呀!我是最難寫的.書體,相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘狂草’吧!我要寫好,像‘狂草’那樣,就必須掌握‘簡(jiǎn)化、快速’的特點(diǎn),我分‘章草’與‘今草’,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省,筆畫連綿,想寫好我,可是很難的!”

  (5)楷書

  楷書也出來(lái)了,說(shuō):“我也叫正楷、真書、正書,更趨簡(jiǎn)化、橫平豎式,可作楷模,也就是你們?nèi)缃駥懙臐h字,硬筆書法了。”

  從甲骨文到楷書,古今往來(lái),時(shí)間的長(zhǎng)河,文字的演變,我們要尊重歷史、尊重文字,就從身邊開(kāi)始,從小事開(kāi)始。

  漢字之美作文 15

  漢字是中華民族的標(biāo)志,是中華民族的精髓,是中華民族的驕傲。

  是它使得我們?nèi)祟惖奈拿鞯玫搅搜永m(xù),是它使得我們中華民族得以發(fā)展。

  漢字跟世界各國(guó)文字比起來(lái),擁有較為悠久的歷史。從甲骨文到金文,從金文到篆書,從篆書到隸書,從隸書的草書,從草書到我們今天使用的楷書,行書!凹,金,篆,隸,草,楷,行”被稱為“漢字七體”。漢字前進(jìn)的每一步都凝聚了中華民族的心血,漢字是中華民族前進(jìn)的階梯。

  優(yōu)美的漢語(yǔ)在生活中發(fā)揮著它無(wú)可替代的作用,可以想象若是沒(méi)有了漢語(yǔ),我們的生活將是如何的支離破碎。事實(shí)上,我們根本離不開(kāi)漢語(yǔ)。每個(gè)中學(xué)生都曾經(jīng)學(xué)過(guò)《最后一課》,在那片國(guó)土上,語(yǔ)言就好似國(guó)家的靈魂,失去或是更替了它,國(guó)家也就等于是軀殼。綜觀中國(guó)文字演變的歷史,一種古老而神圣的華夏文明貫穿其中,滲透著中華祖先的智慧,是中國(guó)歷史的縮影,更是是中國(guó)通向世界的橋梁和紐帶。

  冬去春來(lái),萬(wàn)物復(fù)蘇,在這屬于詩(shī)人的季節(jié)里,有“草長(zhǎng)鷹飛二月天,拂堤楊柳醉春煙”的心曠神怡;有“天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)”的朦朦朧朧;有“芳樹(shù)無(wú)人花自落,春山一路鳥空啼”的幽靜;有“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,自在嬌鶯恰恰啼”的歡鬧。僅僅是用了這端端正正的七言,盎揚(yáng)的春色就這樣被詩(shī)人所詮釋。詩(shī)詞是詩(shī)人傳情達(dá)意的巧妙,更是文字的博大精深。一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的漢字吐露著春的.芬芳,更詮釋了詩(shī)人的絲縷心境,也傳誦了中國(guó)古老而輝煌的漢字文明。

  漢字作為中華文明的傳統(tǒng)符號(hào),已經(jīng)深深地扎根在中國(guó)人的心中,也給了我們與生俱來(lái)的永遠(yuǎn)的漢字情結(jié)。世界上又有哪種文字能夠做到如此優(yōu)雅而脫俗,猶如茗茶般清香四溢呢?作為一個(gè)中國(guó)人,我們應(yīng)該為漢字而感到無(wú)比的驕傲與自豪!

  漢字之美作文 16

  有一天小“木”覺(jué)得有點(diǎn)孤單,他決定去找朋友。

  小“木”就走啊走啊,他遇見(jiàn)了一棵小樹(shù)。小“木”就問(wèn)它:“你能不能做我的好朋友呀?”樹(shù)說(shuō):“好的.呀!”于是,他倆手牽著手就成為了好朋友“林”。

  好朋友走呀走呀,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)一棵大樹(shù),他們飛快地跑過(guò)去問(wèn):“你愿意做我們的好朋友嗎?”大樹(shù)說(shuō):“好的呀!”從此它們就成為了三兄弟,形成了一大片森林!

  漢字之美作文 17

  每天,我們都會(huì)和漢字打交道。在我的心中,漢字可不是僵硬的符號(hào),而是一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑的美麗精靈。

  很多同學(xué)都是學(xué)習(xí)了拼音之后才開(kāi)始認(rèn)識(shí)漢字,可我不是。我學(xué)拼音是在六歲上學(xué)以后,可我認(rèn)識(shí)漢字的時(shí)候才兩歲。那時(shí),漢字對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是一幅幅美麗的圖畫,一個(gè)個(gè)可愛(ài)的精靈,賦予我無(wú)限地想象空間。你看,小熊的.“熊”字,小兔的“兔”字,大象的“象”字不就是一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的動(dòng)物嗎?“小雞小雞嘰嘰嘰、小鴨小鴨嘎嘎嘎、小羊小羊咩咩咩”,哈哈,多么形象的文字,多么清脆的聲音,多么美麗的小精靈!

  小精靈們帶領(lǐng)著我走向神奇的漢字王國(guó)。王國(guó)里的居民個(gè)個(gè)性格獨(dú)特,“哭”字一看就像流淚,“笑”字一看就令人高興;“飛翔”讓我想起快樂(lè)的小鳥,“溫暖”讓我記起媽媽的懷抱。小精靈們帶著我徜徉在美麗的童話世界,為我打開(kāi)一扇扇了解世界的窗戶。

  后來(lái),我長(zhǎng)大了,經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí),對(duì)漢字有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。古老的漢字穿越幾千年的歷史,依然翩翩地在世界舞臺(tái)上飛揚(yáng)。它是中國(guó)人的魂,也是中國(guó)人的根。它博大精深,堪稱中華民族的象征,我們一定要學(xué)習(xí)并傳承好中華民族的這一智慧瑰寶。

  神奇的漢字,美麗的精靈,我愛(ài)你!

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