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講臺的作文(通用51篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的講臺的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
講臺的作文 1
十八年前,剛從師專畢業(yè)我便懷著一種復(fù)雜的心情來到一所鄉(xiāng)村中學(xué)任教。
從走上講臺的那一天起,注定我這一生的時光將要在這三尺講臺上度過了。
十八年前,教師并不是一個令人羨慕的職業(yè)。那時工資不高,每月大概一百二十元左右。每月月底的那幾天常常是最難挨的日子,因為這月的工資已經(jīng)用完了,而下個月的工資還沒下來,這時連吃飯都成了問題,所以常常不得不厚著臉皮向別人借錢,以解燃眉之急。記得頭一年工作下來,想買一輛自行車,結(jié)果一摸口袋,身上僅有一百元錢,將近還差兩百,最后沒辦法只好硬著頭皮向父母伸手。十八年過去了,今天已為人父的我,每當(dāng)回想起當(dāng)年的情景,常常感到愧對養(yǎng)育自己的父母!
隨后的幾年,教師的工資雖有提高,但日子還是過得很拮據(jù),自己結(jié)婚、買房又給父母添了不少的麻煩,還哪有能力報答父母的養(yǎng)育之恩呢?在這樣的情形之下,我曾對自己從事的這份職業(yè)一度感到失望,甚至產(chǎn)生過放棄的念頭。后來,工作時間久了,我開始慢慢習(xí)慣并喜歡教師這份工作了,尤其每天當(dāng)我踏上講臺的那一刻,面對那幾十張還略顯幼稚的面孔,我不能也不忍心將自己不愉快的心情傳染給那些純潔的心靈。
“作為教師,工作要對得起自己的良心!”,這是我身邊的'教師常掛在嘴邊的一句話。是啊,中國這樣一個教育大國,向我這樣的鄉(xiāng)村教師何止成千上萬,選擇了教師這份職業(yè),對我自己來說意味著就是要學(xué)會甘受寂寞與清貧,而對學(xué)生、家庭、社會來說意味著自己心頭多了一份沉甸甸的責(zé)任。在中國,正是由于有大批這樣默默工作在三尺講臺上的教師,這才撐起了中國教育的一片藍(lán)天。
近幾年來,教師的地位不斷提高。隨著國民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展,中國開始從教育大國向教育強(qiáng)國邁進(jìn),這對廣大教師來說意味著教師應(yīng)該肩負(fù)更大的責(zé)任。作為一名鄉(xiāng)村教師,選擇了教師這份職業(yè),就應(yīng)該勇于承擔(dān)這樣的責(zé)任,固守鄉(xiāng)村教育,讓生命之花在三尺講臺上綻放。
講臺的作文 2
“我讀初中的時候,總以為心靈手巧是形容別人的,現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)原來是形容我的!碑(dāng)化學(xué)老師吐出這句笑死人不償命的話時,我和我的搭檔正手足無措地站在講臺上。
緊張,手抖。
老師叫我們做制取氧氣的實驗,新兵頭一次上戰(zhàn)場,多少有些緊張,我都不知道該如何面對老師那“慈祥”的面孔了。
“橫著拿。橫著!崩蠋熢谂赃吋m正我的錯誤。
我本來就不鎮(zhèn)定,老師這一提示,噗的一下,一藥匙高猛酸鉀,大半都落到我的手指上。幸好沒事。旁邊有水槽,我趁老師不注意,偷偷地把手指上的高錳酸鉀洗進(jìn)了水里。正當(dāng)我暗自慶幸時,水的顏色卻變成了粉紅色。
“高錳酸鉀是一種暗紫色固體,有將水染色的'功能,如果把高錳酸鉀放入水中,水會變成暗粉紅。在加熱高錳酸鉀時,要在試管上塞一點(diǎn)棉花,防止高錳酸鉀落到水槽里!崩蠋熣谙蛲瑢W(xué)們普及高猛酸鉀的性質(zhì)及功能。
我猛的打了個激靈,看著水槽里我的“得意”成果,心慌到極點(diǎn)。完了,完了,該怎么辦?完了,完了。
“可已經(jīng)到水里來了!鄙档奈艺J(rèn)為瞞不住,指著水槽大聲說了出來。其實我也不知道從哪來的底氣,敢當(dāng)堂承認(rèn)錯誤。
老師走了過來,我以為他會生氣,沒想到他指著水槽,對同學(xué)們講起課來:“看見沒?這就是高猛酸鉀的染色效果,很明顯吧!
同學(xué)們也紛紛站起身看水槽。剛才的小尷尬也變成了另類學(xué)習(xí)的方法,很感謝老師幫我解圍。
人都是要長大的,謝謝這次機(jī)會讓我學(xué)到更豐富的知識,雖然我不能保證我不緊張,但我能保證,高猛酸鉀有遇水染色的功能我肯定記住了。
講臺的作文 3
每天,我們總要面對滿是文字的教科書,還有那講臺上矯健的身影,那看似平凡的背影,里面透露這無數(shù)的汗水與付出。
每天,這背影每天在講臺上奔波,為了讓我們大家聽好課,他不惜把洪亮的嗓子喊得嘶。粸榱俗屛覀兲岣叱煽,他放棄了休息的時間;為了我們以后的前途一片光明,他可以用盡他全部的精力,不管自己是多么的'疲勞,多么的累。
他沒天大口地吸著粉筆灰,把一支支粉筆用在那冷冷的黑板上,他想讓我們在看得清楚些,具體些,于是把那已經(jīng)酸痛的手在次舉在了黑板上。我那時是多么的崇敬老師的那種精神,可不能因此而打斷老師的上課,于是,我的內(nèi)心充滿了太多的感激。
那天,月色朦朧,淡淡的月光照在了地上。老師家的燈依然明亮,他正在為我們備課,以便第二天讓我們能“吸收”更多的知識。月光映襯著老師家的窗戶,明亮的燈光一直亮到了深夜.....在他的辦公桌上,我深深的體味到了老師的偉大與辛勤:
在老師的桌上,一盒綠色的喉寶靜靜的立在桌子的右上角;
一本已經(jīng)翻了很多年的字典,外皮已經(jīng)用膠帶粘了又粘;
教科書和備課本摞在一起,一翻開,里面的筆記密密麻麻的排列在上面;而作業(yè)本又厚又高的堆在肘子的正中央,上面還有一支紅鋼筆,上面生銹了,我問老師問什么不換新的呢?
他笑著回答我:“不還能用嗎?用壞了在換!蔽铱吹嚼蠋熌巧n老的臉,我心中很不是滋味兒。
向往常一樣,講臺上的身影繼續(xù)奔波著,他是個偉大的身影,一個為同學(xué)辛勤付出的身影。
我愛講臺上的身影,但最愛的是身影的那種不可磨滅的精神.......
講臺的作文 4
教室里的桌椅和學(xué)生走了一批又一批,粉筆塵落了一地又一地,只有鋼鐵戰(zhàn)士般的講臺依然堅守著崗位,屹立不倒,然而,最近它開始“動搖”了。
為了方便老師上課,講臺被幾塊磚頭抬高了“身價”,本來不矮的講臺此時變得更加高大威猛了。然而,不知哪位同學(xué)或老師為了找工具頂著被風(fēng)吹開的門或是捶釘子而悄然拿走了講臺的“鞋子”,從此再也沒有找到那塊磚頭的下落,講臺成了“三腳貓”。那天,斯文的英語老師在上課,她倚在講臺的肩膀上,講臺一側(cè)慢慢下沉,我心里一驚:糟糕,要倒塌了!真想伸手去頂住,幸虧老師反應(yīng)及時,阻止了“悲劇”的發(fā)生。這也告訴了我:無論是人還是物,不腳踏實地,肯定是靠不住的!
光陰難返,音容難再。講臺默默無聞地為了一代又一代青年學(xué)子奉獻(xiàn)出了自己的青春。青春講臺的表面,我似乎看到了它的過去……那么一個陽光明媚的.下午,坐在講臺前排的一位學(xué)生,看著講臺文思泉涌,然后揮筆在講臺可愛的胖臉上寫下了一首小詩揚(yáng)長而去。講臺啊講臺,我可愛的講臺,你成了我們的“留言板”,你的頭頂布滿白花花的粉筆灰,時光摧毀了你的容顏,你卻孕育了一茬茬青年學(xué)子。我不禁想高歌一曲:“你還有多少淚,你還有多少夢,讓蒼天知道你不認(rèn)輸……”
春來秋去,花開花落,一季又一季,很多人離開了學(xué)校,送走了青春時代,可講臺還是以他堅忍不拔的毅力裝飾著一屆又一屆學(xué)生青春的夢。曾經(jīng),有多多少羞澀的學(xué)生上講臺前自我介紹的時候,緊張得恨不得鉆到講臺里去;曾經(jīng),有過多少老師為了正式走到講臺前授課而自豪不已,講臺承載了太多人的夢!歲月風(fēng)霜,他身上的痕跡慢慢褪卻,他臉上的“皺紋”慢慢增長,有紅色的,藍(lán)色的,綠色的,黑色的……正是這些“皺紋”豐富的色彩,賦予了講臺的新生,它將永遠(yuǎn)年輕,永遠(yuǎn)激勵著學(xué)子們要奮發(fā)向上。
一縷溫煦的陽關(guān)照在講臺的身軀上,他頭頂著粉筆灰,正微笑著看著正在埋頭苦學(xué)的人兒……
講臺的作文 5
你,是否還依然如此超凡脫俗?
你,是否還擁有流光溢彩的黑色長發(fā)?你,是否還淡淡地微笑?你,是你,每天讓陽光鋪灑在我的被褥上;是你每天為我做可口的飯菜;是你,每天會向我淡淡地微笑;是你,你的身影留著一絲絲茉莉的氣息。
你晾曬被褥的手,已不再纖細(xì);你一雙如含秋水的眼睛,閃爍著我國的棕色光芒;你的鼻梁挺挺的,然而嘴唇的紅潤早已逝去;你不甜美但也不沙啞的聲音,能撫平我所有的.傷痕。媽媽,我愛你!是你,每天操勞于班級;是你,嚴(yán)厲而又溫和的聲音,鼓勵著每一名失意的同學(xué);是你,每天與班級共患難!是你,教授著那妙不可言的地理。
你那黑色方框眼鏡之中透著睿智,你的一舉一動中透露著你無與倫比的氣魄與個性。你的一句:“我年輕,我怕誰”成為你的妙語。你時常說自己不帥,但我想說:“老班,你在我心中是最帥的!”你雖不常常淡淡微笑,但你帥得無可挑剔! 老班,我永遠(yuǎn)力挺你!是你,每天辛苦地批閱作業(yè),從你的背影看,就可得到一個答案,你是多么美麗!是你,每天為傳授我們國語知識不辭勞苦,您會淡淡地微笑。您一雙美麗的眼睛似乎能夠讀懂每一個孩子的故事。
向您致敬,謝謝您,王老師!是你,每天笑容燦爛地出現(xiàn)在教室的講臺前;是你,每次在我做錯事時溫柔而又兇兇地批評我。一雙富有靈性的眼睛配合著你文雅又形象的動作,將我們的英語帶領(lǐng)到一個嶄新的境界。甜甜的,淡淡的微笑時時刻刻飛舞在您的唇邊,秀氣的酒窩在臉蛋上時隱時現(xiàn)······
感謝您,付老師!MissFu!媽媽的微笑是溫暖的;老班的笑容是灑脫的;王老師的微笑是醉人的;付老師的微笑是甜甜的。你也許不再是黑色長發(fā),你化身為我身邊的每一個人,愛,你無處不在。淡淡包含醉人;淡淡包含溫暖;淡淡包含灑脫;淡淡包含甜甜······!我生命中的微笑如陽光撒入心田,每個人都是淡淡微笑的主角。淡淡的微笑站立于講臺上的您們,謝謝!
講臺的作文 6
在六年的小學(xué)生活里有種種美好的記憶,在我的腦海里這些記憶就像許許多多不同口味的飯菜,酸甜苦辣咸......
就在上個星期五那天,我背著書包踏著沉重的步伐走進(jìn)教室。一進(jìn)門就看到一群人擠在講臺桌旁,議論紛紛,我看著他們走到自己的位置上,放下書包。邊從書包里拿出筆盒,本子什么的邊問同桌:“他們在干嘛呢?那么熱鬧,發(fā)生了什么事情了?”她一五一十地告訴了我,原來講臺桌上有只老鼠,尾巴被夾了住,他們都在看那只老鼠呢!
“鈴鈴鈴!”上課鈴響起了。同學(xué)們似乎沒聽到鈴聲,仍然站在講臺桌旁,議論紛紛。這時,班長抽了幾張面紙,快速地走上前,把那只老鼠蓋住。同學(xué)們這才回到了自己的位置上。過了一會兒,數(shù)學(xué)老師剛走進(jìn)教室,看見講臺桌上有些面紙就問到:“那是什么?”同學(xué)們都異口同聲地說道:“紙巾下面有老鼠!”我們的數(shù)學(xué)老師可是出了名地害怕老鼠呢,聽到這個消息,數(shù)學(xué)老師咽了口口水快速地走出教室。同學(xué)們都哈哈大笑起來。
數(shù)學(xué)老師前腳剛走,領(lǐng)導(dǎo)就來巡邏了。領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)教室,看見了講臺桌上的面紙就問道:“怎么把紙巾扔在上面?”班長聽了就把蓋在老鼠身上的'面紙拿開,把事情的來龍去脈都和領(lǐng)導(dǎo)說了一遍,領(lǐng)導(dǎo)聽了以后,點(diǎn)了點(diǎn)頭走出了教室。
接著領(lǐng)導(dǎo)又帶著一個男老師走了進(jìn)來,手上還拿著一些除掉老鼠的工具,他們走到講臺桌旁觀察了一下被夾住的老鼠,接著領(lǐng)導(dǎo)就毫不猶豫地用鏟子把老鼠的尾巴弄斷,可是老鼠一直亂動,于是領(lǐng)導(dǎo)拿起掃把敲了幾下老鼠,那個男老師手上拿著個畚斗,領(lǐng)導(dǎo)不停地用鏟子在老鼠的尾巴上磨來磨去,那場面慘不忍睹!我和同桌雞皮疙瘩都要掉一地了,同學(xué)們都捂著眼睛不敢看。
這件事是我六年的小學(xué)記憶當(dāng)中的一件。我與同學(xué)度過了那么多件事情,那是多么得美好,我嘗過那么多的酸甜苦辣咸,我想你也一樣吧......
講臺的作文 7
流水潺潺,打磨了溪石所有的棱角,變得發(fā)亮。微風(fēng)輕吹,柳絮飛揚(yáng)在空中,想起備戰(zhàn)的日子不多了。時光匆匆,我們的心智已經(jīng)成熟,而老師們的諄諄教誨,也時常縈繞在耳畔,蕩漾在心中。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。這是老師的真實寫照。他們不求桃李滿天下,只想當(dāng)一個知識的傳播者,守住屬于自己的三尺講臺和無數(shù)個可愛的臉龐,傳承教育的精神。
“摘下我的翅膀,送給你飛翔!
人民教師張米亞用自己的生命注釋了這句歌詞。當(dāng)學(xué)校發(fā)生坍塌是,張米亞為了就自己的兩個學(xué)生,用胳膊緊摟著學(xué)生,用自己的身軀擋住他們不受傷害,當(dāng)人們扒開發(fā)廢墟的時候只看見張米丑跪在廢墟下,雙臂緊緊摟著學(xué)生,兩個學(xué)生還活著,而他已經(jīng)氣絕,緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬了,救援人員不得已將她的.雙臂據(jù)掉,學(xué)生得救了,是張米亞用自己的血肉之軀牢牢守在了生命之門。
我慶幸自己有一位好的老師,他給了我們一把生活的尺,讓我們有自己去衡量:他給了我們一面模范的鏡子,讓我們處處學(xué)習(xí)。
在小小的教室里,是張老師教會了我們做人的道理,是她把整個世界浴入我們的心靈。
從零開始,重新出發(fā)。一批批學(xué)生在您的攙扶下,走上了人生的道路,小小的粉筆就是你的雙手,你用它描繪出你心中的圖。上課的鈴聲是你沖鋒的號角,一路走來把汗水拋在身后,你會為學(xué)生優(yōu)異的成績感到高興,也會為基礎(chǔ)差的學(xué)生耐心講解,全都是你的孩子,你也舍不得把哪一個落下。為了我們你鞠躬盡瘁,為了我們你廢寢忘食。
老師為每一個學(xué)生插上知識的翅膀。
老師,最美的耕耘者,是美的播種者。是您用美麗陽光普照,用美的雨露滋潤,這樣,我們心田才會綠草茵茵,繁花似錦。
你們在講臺前,用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤這一代又一代的學(xué)生,讓三尺講臺更加光芒萬丈。
講臺的作文 8
中國的老師一直是中華文化堅定的繼承者和傳播者,他們兢兢業(yè)業(yè)地堅守在三尺講臺上,為祖國培養(yǎng)了一批又一批的人才。
我的老師姓鄭,她已經(jīng)教書三十幾年了,到了即將退休的年紀(jì)。但是,她并沒有因此而放松對自己的要求,反而比年輕的老師更加拼命工作。
記得有一次,鄭老師的腳摔傷了。醫(yī)生幫她打完石膏后反復(fù)叮囑她不能長時間站立,要多注意休息。校長知道情況以后,主動打電話給鄭老師,交代她養(yǎng)好傷后再回學(xué)校。
然而,第二天一大早,鄭老師竟然拄著拐杖來學(xué)校了。同學(xué)們都很心疼她,大家圍到她身邊,七嘴八舌地問候起來!班嵗蠋煟iL不是說您腿受傷挺嚴(yán)重的.,需要休養(yǎng)一段時間嗎?您怎么又急著回學(xué)校啦?”班長關(guān)切地問道!袄蠋熆蓻]那么脆弱!编嵗蠋熜α耍霸僬f眼看著期末臨近了,我哪能放心得下你們的功課?”聽了鄭老師的話,我們的心里很不是滋味。
到了上課時間,鄭老師把拐杖一扔,忘我地講起課來。也許是大家被鄭老師感動了的緣故吧,那堂課大家都特別認(rèn)真,回答問題也很積極,鄭老師臉上的笑容就沒有斷過。鄭老師就這樣堅持上了兩節(jié)課。課后,她渾身大汗淋漓,就像剛從水里撈出來一樣。
下課后,目送著鄭老師拄著拐杖慢慢遠(yuǎn)去的背影,大家的眼睛濕潤了。這就是我們敬愛的鄭老師,幾十年如一日堅守在工作崗位上,不愿錯過學(xué)生成長的每一個瞬間。鄭老師一工作起來,簡直到了廢寢忘食的程度,所以她的身體一直不大好,但是她對我們的愛卻從未減少。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干! 講臺上三十幾年的執(zhí)著與堅守,鄭老師始終默默奉獻(xiàn)著,為無數(shù)的孩子點(diǎn)亮了知識的明燈,開啟了一扇扇人生理想的大門。
講臺的作文 9
講臺前的女生長得很漂亮,她時常披散著長發(fā),十分柔順,讓那些調(diào)皮鬼們看了就忍不住去摸一摸。她的樣子讓人倍感親切。她,就是我們的數(shù)學(xué)實習(xí)老師——張老師。
稱她為“女生”,是因為她只有二十幾歲,在我們看來,她不像老師,倒像一位大姐姐!她還具備著與我們一樣的童心。體育課上,經(jīng)常與我們一起鬧,一起笑。
她上課并不嚴(yán)肅。只是看到魏老師(我們班的正規(guī)數(shù)學(xué)老師)在后面聽課時,她便有些緊張。緊張時,她會不停的`問我們“是不是”。因為她的口頭禪,我們便送她一個外號:“是不是”老師。
一天中午,由于擔(dān)心自己數(shù)學(xué)小測的成績,我們班的同學(xué)便把放在講臺上的試卷翻得七零八亂。直到一個同學(xué)通風(fēng)報信:“張老師來了!”同學(xué)們一哄而散,只留下零零散散的卷子。
張老師走進(jìn)來了。她看到講臺上“面目全非”的卷子,眉頭皺了起來,問道:“是誰干的?”我們班的“數(shù)學(xué)瘋子”洪俊燁站起來大聲喊道:“張老師,是講臺上的那些女生!”當(dāng)時,我們心里真是“恨”透了洪俊燁。
誰知,張老師幽默地說:“哦?講臺前的女生?是指我么?”全班哄堂大笑。緊張的氣氛緩和不少。
前幾天,陰雨綿綿,我們上完音樂課回來時,看見張老師拿著一盒“士力架”,守候在教室里。我們沒注意到什么,風(fēng)趣地問張老師:“My friend,是不是要上公開課,提前來‘賄賂’我們?”張老師卻一臉嚴(yán)肅地讓我們坐好。我們漸漸安靜了下來。張老師很難過地說:“同學(xué)們,我的實習(xí)期到了,我要離開這所學(xué)校了。你們是我?guī)У牡谝粋班,所以我要送你們一件禮物......”
全班一片嘩然。有些女生甚至流下了眼淚......
現(xiàn)在,我們已經(jīng)好幾天沒看見張老師了。我們都知道,無論過多久,我們都不會忘記她的......
講臺的作文 10
每天,我們都要面對充滿文字的課本,以及講臺上那個矯健的身影,那個看似平凡的身影,其中流露出無數(shù)的汗水和努力。每天,這個身影都在站臺上穿梭。為了讓我們都聽好這一課,他會毫不猶豫地把他的大嗓門喊啞。為了提高我們的成績,他放棄了休息時間。因為我們的未來是光明的,他可以使用他所有的能量,不管他有多累多累。
他每天吸粉筆灰,用粉筆在冰冷的黑板上。他想讓我們看得更清楚更具體,所以他一次又一次地舉起他那只疼痛的手放在黑板上。那時,我是如此崇敬老師的精神,以至于我不能打斷老師的課,所以我的心里充滿了太多的感激。
那天,月光很暗,微弱的月光照在地上。老師的燈仍然亮著。他正在為我們備課,以便我們第二天能“吸收”更多的知識。月光映襯著老師的窗戶,明亮的燈光一直亮到深夜。......
在他的桌子上,我深深地感激老師的偉大和努力:在老師的桌子上,一盒綠色的喉嚨靜靜地站在桌子的右上角;一本翻了很多年的字典,它的外層已經(jīng)用膠帶粘好了。教科書和備課書堆在一起,一旦打開,里面的筆記就密集地排列在上面。練習(xí)本堆得又厚又高,就在肘部中間。上面有一支紅色的鋼筆。它生銹了。我問老師為什么他沒有改。他微笑著回答我:“難道它還不能工作嗎?它已經(jīng)磨損并在變化“我看到老師的.老面孔,我心里很不是滋味像往常一樣,站臺上的人繼續(xù)四處奔忙。他是一個偉大的人物,一個為他的同學(xué)努力工作的人物。我喜歡講臺上的人物,但我最喜歡的是人物不可磨滅的精神。
講臺的作文 11
星期五,我們老師布置了一個作業(yè):去尋找有關(guān)吊腳樓,蒙古包,四合院的資料,它們的來歷,可是,我們班的一個同學(xué),他上課的時候就是那一段累了,沒聽進(jìn)去然后找我們,問了我們要查什么,我們告訴了他,他就開心地走了……
兩天假期過去了我們第二節(jié)課是語文,我們的任務(wù)是討論我們周末找到的資料,可是,那個同學(xué)一聽,心里想:啊,我都忘了怎么辦,嗚嗚,肯定要給老師罵了,不行,我要編個理由,嗯就這樣做!扳忊忊彙鄙险n了,他沉了沉心,讓自己不要慌,老師走進(jìn)了教室說:“下面我們來討論一下上個星期讓你們?nèi)ゲ榈馁Y料!蔽覀円粋個站起來,有的用著不熟練的聲音念著,有的用著自信的聲音讀者。突然,老師點(diǎn)到了那個人的名字,那個同學(xué)站起來,結(jié)結(jié)巴巴的說:“老師,我的資料被人偷了了。”老師說:“啊,算了,沒關(guān)系的,你和你的'同桌一起看吧,下一個同學(xué)!
后來,他一直耿耿于懷,他很感激老師沒有當(dāng)眾把他那容易戳穿的謊言識破,挽留了他的面子,我一直在等待機(jī)會,一個月過去,我們迎來了九月份,他認(rèn)為機(jī)會來了,于是他一放學(xué)就待在家里的自己房間,連他爸爸都不知道他在干什么,只知道那個同學(xué)每天都用零用錢買紙,九月十日教師節(jié),我們都送上了自己的禮物就他沒送,我們都很納悶,下午,我和老師走進(jìn)了教室,突然,我們發(fā)現(xiàn)講臺桌上有一束白色的康乃馨花,老師和我都很驚訝,于是走向那束花拿起了里面的卡片,上面寫著:老師,我用十天的時間做了一束花給你希望你喜歡,最后,祝您教師節(jié)快樂。我站在老師旁邊,望了望老師,看見了老師流下的晶瑩淚珠……
講臺桌上的花,感動了一個人;講臺上的花,洗凈了一個人的心靈。如果沒有那天,就不會有這束花,也就不會有這個人留下的淚珠,和那一份份的感動……
講臺的作文 12
講臺會開花?花不是指真正的鮮花,而是指像花一樣的美麗。
——題記
在學(xué)校的日子里,總有一群人,給年少的我留下最深刻的記憶,最深刻的眷戀,最深刻的影響。
這群人,就是老師們。從我剛上幼兒園開始,就喜歡那個大大的講臺,還有講臺上的那個人,他們總是那么和藹,總是那么無私,總是那么令人崇拜。
十年的光陰,除了父母,就是老師陪伴我成長。我上的寄宿制學(xué)校,每周只能回一次家。記得有一次在我一年級的時候,我媽媽答應(yīng)來接我,卻又反悔了。當(dāng)時我很傷心,一個人走在夜色的校園中,昏暗的路燈把我孤獨(dú)的背影拉得很長,很長。我當(dāng)時的班主任見到我,連忙安慰我,說別難過,媽媽肯定是有事才來不了的,我只是默默無言……在那些孤獨(dú)的夜晚,是老師給予我鼓勵,我才有了堅持下去的.信心。
在老師的淳淳教導(dǎo)中,在老師的鼓勵目光中,在老師的殷切希望中,我從懵懂無知的孩童長成青春煥發(fā)的少女。別人總說老師是盞燈,照亮迷茫的前路,我說老師就像太陽,給了萬物新生。江河當(dāng)做墨,晴空當(dāng)做紙,難寫師情恩,千言萬語化為一句話:“感謝您,敬愛的老師!
有人說,多建造一所學(xué)校,就會少一所監(jiān)獄。一位好老師可以改變一個人的一生,讓人受益終生。很慶幸,我所遇見的每一位老師,都是很好的老師,他們的好,我將此生銘記。
那座大大的講臺,那位坐在講臺上的人,終是讓我難以忘懷的。
講臺會開花?真的會的,那里將永遠(yuǎn)有著怒放的鮮花,象征著老師的美麗。
講臺的作文 13
教室里,最常見、最普通的,就是講臺,但是,沒有人贊揚(yáng)它,認(rèn)為講臺的奉獻(xiàn)是理所當(dāng)然。
講臺,它樸實無華。托起的,是別人,奉獻(xiàn)的,是自己;站在它身上講出的,是真理,拖去的`塵土,是功利。它用自己的身軀,送走一屆屆學(xué)生,迎來一群群孩子;它用自己的身軀,載滿天下桃李。我覺的,講臺是一方沃土,今天,我們是株株幼苗,在這方沃土上茁壯成長,明天,我們是根根棟梁,撐起祖國大廈的繁榮與富強(qiáng)。
我們在講臺上成長,講臺用無聲的教誨教導(dǎo)我們,我們學(xué)到的,是無私。講臺上,留下了每個同學(xué)的腳印,記錄著每個學(xué)生的事跡;講臺上,飄逸著老師苦口婆心的教誨;講臺上,蕩漾著同學(xué)聲情色茂的歌聲;講臺上,鐫刻著調(diào)皮的孩子悔過的誓言;講臺上,凝聚著永遠(yuǎn)快樂的歡笑;講臺上,記錄著同學(xué)們不變的友誼,講臺上……
我們每個學(xué)生,都被講臺托起了輝煌的人生,在演講時,站在講臺上,比人高人一等,讓我有了自信,有了毅力與目標(biāo)。
我敬仰講臺,我贊美它,我贊美它的無私,敬仰它的無聞。
講臺的作文 14
人生有很多第一次,媽媽曾跟我說我的第一次說話,第一次走路,第一次……可我卻什么都不記得了。但是,四年級上冊的那一次我是永遠(yuǎn)也忘不了的。
開學(xué)第一天,老師就說:“過幾天,我會給每個同學(xué)上講臺來介紹自己的機(jī)會”。那時,我既興奮又緊張,興奮是因為我可以認(rèn)識新同學(xué),緊張是因為我怕我說不好。
時間過的很快,一眨眼,就到了介紹自己的`那一天。我的學(xué)號是22號,所以到我上臺還有一點(diǎn)時間,雖然我昨天就想好了臺詞,也練了許多次。但我還是害怕極了,當(dāng)同學(xué)說郭珈寧準(zhǔn)備時,我慌了,心怦怦地跳得厲害,手腳也不聽使喚了,腳底下好像有棉花一樣,軟軟的走上講臺,我一只手去拿話筒的時候,另一只都不知道放哪里好!拔摇绷税胩欤痪湓捯矝]說出口,可是,當(dāng)我看到同學(xué)們燦爛的笑容,老師期盼的眼神時,我就大膽地開始說起來,原來自我介紹也沒那么難,說著說著,那種害怕過去了,我都不知道我是怎么做到的。
我想,我從一個不怎么敢介紹自己的人變成了一個敢大膽介紹自己的人,雖然這次的活動中,我不是說的最好的那一個,但它讓我學(xué)會了勇敢,我永遠(yuǎn)不會忘記這次活動!
講臺的作文 15
老師的講臺發(fā)生了翻天覆地的變化,桌子上來了三位小客人,它們精神飽滿,生機(jī)勃勃。讓整個講臺變成了植物王國,又像一個美麗的小花園。
第一位客人是綠蘿先生,它們枝繁葉茂,葉子都抬起來。它們的莖有許多小結(jié)巴,像一根根小竹子。葉柄粗粗的,像小小的傘柄。葉子是青綠色的,還像一個小愛心,非常鮮綠。像是被雨點(diǎn)給洗過的。葉脈像我們的血管一樣,密密由中間向外延伸。
第二位小客人是白邊吊蘭姑娘。它的頭發(fā)長長的,像一把把寶劍,也是青綠色的。葉邊上涂抹著一層白白的`“奶油”,難怪叫白邊吊蘭,真美麗啊!
最后一位客人是紫羅蘭仙女,它的桿子很綠,又有一點(diǎn)粗。葉子正面有點(diǎn)青綠,后面有點(diǎn)紫,那個紫是淡色的,很清爽。葉子就像一個大水滴倒掛在翠綠的葉柄上,葉子上還長著許多小毛毛,摸上去有點(diǎn)癢,又有點(diǎn)不舒服,光滑得很。
它們的生命力不僅頑強(qiáng),而且四季常綠,生機(jī)盎然。并且,它們把我們的教室打扮得更美麗,更漂亮,讓我們的教室變成了綠色的春天。
講臺的作文 16
上午開班會,老師讓我們小組長一一上講臺,講講自己是怎樣當(dāng)組長的,還有什么不足。
老師說:“誰上去起個頭?”等了一會兒,沒有一個人舉手。老師說:“那我要點(diǎn)名了。”我在心里暗暗祈禱:千萬別叫我,我還沒想好呢。幸好,第一個被叫上去的是李佳睿。
李佳睿走上講臺大大方方地講了起來。一說完,同學(xué)們都報以熱烈的掌聲。“下面就按小組順序來排。”老師說。我暗叫倒霉,因為我在第二組。當(dāng)時,我心里別提有多緊張了:要是說錯了怎么辦?說不下去怎么辦?同學(xué)們肯定要笑話我的……
“第二組,閆鈺!甭牭浇形业拿,我嚇得趕緊站起來跑上去!白鳛橐粋組長,要耐心地給組員講題、改題,按時給組員加分。我的.不足是沒有及時給組員加分……”說完,我長舒了一口氣。
回到座位我就想,其實上去后也沒有那么緊張了。又有組長陸陸續(xù)續(xù)地走上講臺,她們說得都很好。
這次班會我收獲不少:以后遇到這種情況不要緊張,只要把心里想的說出來就行了,沒有什么好害怕的!
講臺的作文 17
人生有許多第一次。我媽媽曾經(jīng)告訴我我的第一次談話,我的第一次散步,我的第一次……但是我什么都不記得了。然而,我永遠(yuǎn)不會忘記四年級的第一次。
開學(xué)第一天,老師說,“過幾天,我會給每個學(xué)生一個在講臺上介紹自己的機(jī)會!蹦菚r,我既興奮又緊張,興奮是因為我能遇見新同學(xué),緊張是因為我害怕我不能說好。
時間過得很快,轉(zhuǎn)眼間,就是自我介紹的日子了。我的'學(xué)號是22號,所以離我上臺還有一點(diǎn)時間,盡管我昨天已經(jīng)想好臺詞并練習(xí)了很多次。但是我還是很害怕。當(dāng)我的同學(xué)說郭嘉寧準(zhǔn)備好了,我慌了,我的心臟狂跳,我的手和腳都不聽使喚了。我腳下似乎有棉花。我輕輕地走上講臺。當(dāng)我用一只手拿起麥克風(fēng)時,我不知道另一只手放在哪里。“我……”半天,我一句話也沒說。然而,當(dāng)我看到學(xué)生們燦爛的笑容和老師們期待的目光時,我大膽地說了出來。自我介紹并不難。在某種程度上,恐懼過去了,我甚至不知道我是怎么做到的。
我想我已經(jīng)從一個不敢介紹自己的人變成了一個敢于大膽介紹自己的人。雖然我不是這次活動中最好的一個,但它教會了我勇氣,我永遠(yuǎn)不會忘記這次活動!
講臺的作文 18
讀了三年書,我從沒有上講臺讀自己的作文的經(jīng)歷。平時我連作文的草稿都不敢讓別人看一眼,今天卻要上講臺讀自己的作文,這可是破天荒頭一回,叫我如何認(rèn)識好呢?
上課鈴響了。我的心跳加快,盡管昨晚自己偷偷的讀了三遍草稿,但現(xiàn)在心里還是慌得很。該死的作文課,出餿主意的老師,虧你想的出……
老師講了一些克服害怕心理的'方法后,說:“相信每一個同學(xué)都是英雄,現(xiàn)在開始。”
一個、兩個、三個……天!下一個就是我了。此時的我,心里就像打鼓。老師溫和的看著我似乎在鼓勵我。我沒有動。“王晗為女同學(xué)爭光!”女同學(xué)為我加油,我也想站起來可就是腿不聽使喚……“男同學(xué)開始偷笑了……不知是勇氣還是賭氣,我沖到講臺上,突然教室里鴉雀無聲。是我的勇氣征服了他們,還是他們等著我出洋相?
按照老師所講的方法,我雙手緊握一下拳頭便開始讀起作文。這是的我只覺得臉上火辣辣的,真想立即沖下講臺,當(dāng)我剛要轉(zhuǎn)身時,正好碰上老師那溫和而充滿鼓勵的目光……
不知為什么,讀著讀著,我的聲音越來遠(yuǎn)大,腰也直起來了。這時,我多么希望作文草稿再長些……再長些……
講臺的作文 19
我有三位可愛可敬的好老師,她們總是早早地出現(xiàn)在校園的樓梯,開始了一天的工作。
“只要沒上手術(shù)臺就會一直站在三尺講臺。”這是常常掛在她們嘴邊的話。為了能讓我們掌握更多的'知識,每天想著如何把課件做到知識最全、又最生動。課下,她們還要批改大量的作業(yè),認(rèn)真檢查出每一處錯誤并改正:從每道應(yīng)用題到分步計算,從每篇到漢字筆畫,從每一語法到單詞書寫……,我們的本子上都有她們的圈圈點(diǎn)點(diǎn)。
只要我們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,班主任馮老師就會自掏腰包,買小禮物送給同學(xué)們,她裝作很放血的樣子,我們歡呼著“萬歲”。而在生活上她也像個大家長,在炎熱夏天給我們買冰棍兒解渴,冬天買橡膠手套,有的同學(xué)生病發(fā)燒她跑去買藥……
化老師和王老師雖然不是班主任,但是她們?nèi)耘f樂此不疲地替馮老師分擔(dān)工作,她們?yōu)槲覀兘y(tǒng)一辦理地鐵卡讓出行更便捷;還辦理了意外傷害險,為我們的安全保駕護(hù)航。她們孩子都還小,會經(jīng)常生病,雖然心中掛念著寶貝,但她們臉上仍舊洋溢著燦爛的笑容,堅持上完每一節(jié)課。
“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲!边@就是我三位老師的真實寫照,在小學(xué)的最后一年,我會在老師們的辛勤培育和關(guān)心愛護(hù)下,努力學(xué)習(xí)。
講臺的作文 20
站在講臺上的不一定是老師,在上海師范大學(xué)附屬外國語小學(xué)五(7)采芹中隊,就有由家長主講的課堂——“家長講座會”。
4月3日,五(7)采芹中隊再一次迎來了“家長講座會”活動,本次為孩子們開講座的是魏鈺厚的爸爸魏俊平醫(yī)生,講座主題是“健康,讓人生更幸福”。
講座中,魏爸爸圍繞“怎樣健康生活”的話題把醫(yī)學(xué)中的心臟健康知識和日常生活相結(jié)合,與孩子們進(jìn)行了熱烈的交流。魏爸爸幽默風(fēng)趣的語言調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)興趣,他還為孩子們準(zhǔn)備了小禮物,儼然成了所有孩子的“爸爸”。
“家長講座會”是五(7)采芹中隊的一個特色項目,是對少先隊員進(jìn)行夢想教育的創(chuàng)新形式。本學(xué)年已邀請6位家長來校進(jìn)行講座,家長從各自的專業(yè)或職業(yè)的知識出發(fā),以隊員能夠認(rèn)知的程度,講述一定的專業(yè)知識,開拓隊員的認(rèn)知領(lǐng)域,激發(fā)隊員的人生追求。此前,汪皓媽媽的“《窗邊的小豆豆》導(dǎo)讀會”、楊涵爸爸的“百萬年人類進(jìn)化暢想”、陸佳妮爸爸的.“神奇的建筑”、陸婕爸爸的“現(xiàn)代科技發(fā)展的心臟——半導(dǎo)體芯片”、錢奕雯爸爸的“未來新能源的開發(fā)和利用”等精彩講座都給隊員們打開了一道道通往未來夢想的大門。
講臺的作文 21
在老師天天講課的講臺上,有一個外表精美的筆筒。
這個筆筒是由黑色和銀色組成。黑色的部位是由塑料精心制作的透明網(wǎng)?墒,用手輕輕敲一下這個透明網(wǎng),發(fā)出的聲音卻是鋼鐵一般的“嘭嘭”聲。這網(wǎng)的材料真是讓人猜不透呀!網(wǎng)的對面是一個小電子鐘。老師在上課的時候就可以知道時間了,還可以按時間安排我們做作業(yè)。整個筆筒分為兩部分,上部是放筆的“筒兒”,下部大概2厘米高的部分是底座。底座內(nèi)暗藏機(jī)關(guān),里面藏著兩個半圓的抽屜。從外部可以看見抽屜的`弧形外表面,和整個筆筒的筒身渾然一體。兩個抽屜的中間是一個小按鈕。輕輕一按小按鈕,兩個小抽屜就會彈出來,里面裝著老師的零錢和橡皮。真是多功能啊!
這個筆筒的容量可大了,里面放了許多東西,比如鉛筆、鋼筆、直尺等等。因為在筒身的一面裝有電子鐘,所以這一部分向內(nèi)突進(jìn)來,占據(jù)了一部分空間。你看,這個筆筒還是有些復(fù)雜吧!
雖然這個筆筒算不上高科技,但是它的用處還是非常驚人的。有機(jī)會,我也真想買一個放在我的家里。
講臺的作文 22
教室里,最常見、最普通的,就是老師的講臺,但是,沒有人贊揚(yáng)它,認(rèn)為老師的講臺的奉獻(xiàn)是理所當(dāng)然。
老師的講臺,它樸實無華。托起的,是別人,奉獻(xiàn)的,是自己;站在它身上講出的,是真理,拖去的塵土,是功利。它用自己的身軀,送走一屆屆學(xué)生,迎來一群群孩子;它用自己的身軀,載滿天下桃李。我覺的,老師的講臺是一方沃土,今天,我們是株株幼苗,在這方沃土上茁壯成長,明天,我們是根根棟梁,撐起祖國大廈的繁榮與富強(qiáng)。
我們在老師的講臺上成長,老師的講臺用無聲的教誨教導(dǎo)我們,我們學(xué)到的,是無私。老師的講臺上,留下了每個同學(xué)的腳印,記錄著每個學(xué)生的事跡;老師的講臺上,飄逸著老師苦口婆心的教誨;老師的講臺上,蕩漾著同學(xué)聲情色茂的歌聲;老師的講臺上,鐫刻著調(diào)皮的'孩子悔過的誓言;老師的講臺上,凝聚著永遠(yuǎn)快樂的歡笑;老師的講臺上,記錄著同學(xué)們不變的友誼,老師的講臺上……
我們每個學(xué)生,都被老師的講臺托起了輝煌的人生,在演講時,站在老師的講臺上,比人高人一等,讓我有了自信,有了毅力與目標(biāo)。
我敬仰老師的講臺,我贊美它,我贊美它的無私,敬仰它的無聞。
講臺的作文 23
我的記憶就像一個五彩繽紛的大船,記載著我的歡聲笑語,有開心的?鞓返,難忘的,我今天給你們分享一件我最難忘的事情吧。
一天,老師告訴我們,今天有一個特殊的作業(yè),我們十分好奇,是什么特別的家作,大家都睜著好奇的'好奇的眼睛看著老師,于是老師又說:“你們今天回家準(zhǔn)備一個成語故事,并背誦下來,下個星期四,我們來開一場成語故事大會。”聽到這個消息后,有人拍手叫好,有人心神不安。
回到家后,我讓媽媽用手機(jī)找了一個成語故事。于是一分鐘后,媽媽幫我打印出來,讓我在學(xué)校多讀幾遍,我三番五次的讀,盡量讓自己熟記,終于到了星期四下午,成語大會開始了,同學(xué)們一個一個地上臺,背的是那么流利,在臺上是那么的大方,我想怎么能超過他呢,終于輪到我了,我?guī)еo張得心情走上講臺,在講臺上,看著臺下一雙雙眼睛,我的腦子里一片空白,我的心就像十五個吊桶打水,七上八下,我告訴自己不能緊張,我做了幾個深呼吸,就慢慢平靜下來,把我的稿子背了下來,一分鐘后,我終于背完了,同學(xué)們用力鼓掌。我心中的石頭也落了地。
成語故事大會在歡聲笑語中結(jié)束了,通過這次活動,讓我明白了只要好好準(zhǔn)備,戰(zhàn)勝自己,一定可以有收獲的。
講臺的作文 24
人的第一次像天上閃爍的繁星一樣多,第一次去爬山,第一次去野餐,第一次學(xué)會溜冰,第一次……,這些都令我無法忘記,但是令我印象最深的是第一次登上講臺。
有一次老師舉行了一次成語故事大會,我心想:不會吧,要到講臺上演,我平時連一句話都說不清楚,上臺演講對我來說太難了,我一放學(xué)就回家拿著爸爸的手機(jī)不停地練習(xí),生怕到了演講的那天出丑。
到了演講的那天,我雖然已經(jīng)在家練習(xí)了很多遍,但是我的心里還是很害怕,同學(xué)們一個比一個大方,聲音一個比一個洪亮。輪到我要上臺了,我的心怦怦直跳,當(dāng)老師報到了我的'名字時,我的心提到了嗓子眼,從前、從前、從前……我一直在這個詞上卡頓,時間仿佛停留在這一瞬間,下面的同學(xué)一言不發(fā)。
老師輕輕地說:別害怕,慢慢的,我做了幾次深呼吸,我的手慢慢松開,我的話也變得更加流利,我演講完了,我回到座位上,心慢慢平靜下來,當(dāng)老師宣布第一名是我的名字時,同學(xué)們驚訝不已,我更是不敢想象,真是太意外了。
人生的第一次有很多,有困難的,有容易的,但是我們不管遇到困難的還是容易的,我們也要堅強(qiáng)面對。
講臺的作文 25
我們班有個調(diào)皮的同學(xué),他叫小小。
他留著一個小平頭,眼睛小小的,一笑起來眼睛就沒了。
有一次,老師叫他去講臺上站著,老師喊了許多遍,他裝作沒聽見,一本正經(jīng)地坐在那兒。別人把他拉上去,他還垂死掙扎,手抱著桌子,“嗯!嗯!”地叫著,把同學(xué)們都推開,還跟“老油條”一樣坐在那兒,經(jīng)常把老師都搞得無可奈何。等老師的目光一轉(zhuǎn)過去,又繼續(xù)玩他的東西了。
他站著也十分不老實。有許多同學(xué)一起上講臺時,他主動找人家聊天,還玩石頭剪刀布,等老師的目光看向他們,責(zé)罵他們時,又裝作什么也沒發(fā)生,像值周崗似的站在那兒。有時還在同學(xué)或老師后面指手畫腳,做出各種各樣的.動作。瞧,他和別的同學(xué)在上面聊著聊著,突然兩人你一腳我一腳踢起來了,踢到激動時竟然在教室里亂跑起來,老師對他一點(diǎn)辦法都沒有。
下課他大搖大擺走路,手來回甩著,腿也不老實,一蹦一跳跟一只兔子一樣。撞到人還怪別人不對。上課時,他就慢慢走,可能心里還想著地下有紅地毯呢!腳在地上滑著,發(fā)出吱啦吱啦的聲音,仿佛上臺很光榮一樣的。
面對這位“臉跟城墻一樣厚”(老師語)的學(xué)生,老師對他真是沒有一點(diǎn)辦法啊!
講臺的作文 26
依然是那行“文明守紀(jì)自強(qiáng)團(tuán)結(jié)友愛”這幾個字,還是那寬敞明亮的教室,空氣中彌漫著灰塵,只是那講臺上缺少一個人,黑板前缺少一個身影。
靜靜的坐在自己的`座位上,等待著一如既往的老師。不,現(xiàn)在不可以說是一如既往。老師每天都是最早來到學(xué)校,今天是怎么了?五分鐘,十分鐘,一刻,依然默默的等待。不對呀,那熟悉的身影怎么還不現(xiàn)身?終于時間不負(fù)有心人,期盼已久的老師終于跨上了講臺。今天的老師,面目似乎有些饑黃。可是,老師仍然堅守崗位,為我們批改作業(yè)。當(dāng)老師批到我跟前時,那兩聲“咳咳”把我怔住了。老師每天都強(qiáng)身健體,怎么會生病了呢?一定是老師為我們付出了小小的健康。她對我們是那么鞠躬盡瘁,我們班的同學(xué)卻辜負(fù)了老師的一片苦心。
想到這里,淚水已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)了。我強(qiáng)制自己將淚水咽下,男兒有淚不輕彈,我怎么能哭呢?可是,老師已經(jīng)為我們嘔心瀝血了,想到這怎能不流出感動的淚水呢?
于是,我就暗自下定決心:好好學(xué)習(xí),并帶動全班同學(xué)考出好成績,給老師以最好的回報。
但是,那咳嗽聲卻永遠(yuǎn)烙在我腦海。
講臺的作文 27
我是一個活潑開朗的陽光女孩,但有時候我會不自信。每次看到別人在講臺上演講時,我都會投去羨慕的眼光,心想:如果有一天我也能站在講臺上演講,那該有多好!沒想到,我的機(jī)會來了。
還記得那天下午班會課上,老師讓自擬一個演講題目,雖然我很想上去,但我沒有勇氣站上去,眼看就剩最后一個名額了,我的手不由自主的舉了起來,我不能總是坐在臺下羨慕別人,我要邁出這一步。馬上就要念到我了,我的心中有些忐忑不安,只聽老師念到了我的名字,我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上了講臺,開始我的演講。剛開始我的聲音微微發(fā)抖,有些放不開,我感覺我的.心都提到嗓子眼兒了,我在心里默默鼓勵自己,不要緊張,我一定可以的。慢慢的我越讀越好,我看到了講臺下,老師和同學(xué)們肯定的眼神,我找到了自信。演講結(jié)束了,臺下一片熱烈的掌聲,我真為自己感到驕傲。
從那以后,我變得越來越自信,不放過任何一次展示自己的機(jī)會。只有邁出那最困難的一步,你才會戰(zhàn)勝自我,變得更加優(yōu)秀。
講臺的作文 28
我在班里是個很平常的學(xué)生,學(xué)習(xí)并不冒尖,但是,一次講課改變了我在班中的命運(yùn),第一次上講臺講課。
一次,老師在大家毫無準(zhǔn)備的情況下,給我們布置了一個任務(wù):“這堂課,我們請同學(xué)們上臺講課!薄鞍?”教室里一片驚訝聲。
老師讓同學(xué)們先準(zhǔn)備十五分鐘!暗未穑未稹,時間一分鐘一分鐘地過去了,一位同學(xué)大方的站起來,講起了一道英語題。她講地很認(rèn)真,不愧是我們班的“小天才”。
哎,我可不敢上去,雖然已經(jīng)準(zhǔn)備好了,可我還是不敢上去,況且,老師也不會叫到我。我正這樣想著,突然,“張再媛!”老師叫到了我的名字。老師溫和的望著我,似乎看穿了我的心思。啊,一個平常不愛說話的我,竟會被老師叫到講臺!同學(xué)們投來疑惑的目光。我有些遲疑的.走上講臺,腦子里一片空白。我悄悄看了老師一眼,老師的眼光里充滿了鼓勵和信任。于是,我鼓起勇氣,講起了準(zhǔn)備好的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
叮鈴鈴……,下課了,同學(xué)們圍著我,對我刮目相看。老師也說:”你講的真精彩。 斑對我滿意地笑了。
從那以后,我學(xué)習(xí)的勁頭更足了,成績也越來越好了,成了大家公認(rèn)的好學(xué)生。
真的,我永遠(yuǎn)也忘不了我第一次上講臺講課的情景。
講臺的作文 29
教室里,最常見、最普通的,就是講臺,但是,沒有人贊揚(yáng)它,認(rèn)為講臺的奉獻(xiàn)是理所當(dāng)然。
講臺,它樸實無華。
托起的,是別人,奉獻(xiàn)的,是自己;站在它身上講出的,是真理,拖去的塵土,是功利。它用自己的身軀,送走一屆屆學(xué)生,迎來一群群孩子;它用自己的身軀,載滿天下桃李。
我覺得,講臺是一方沃土,今天,我們是株株幼苗,在這方沃土上茁壯成長,明天,我們是根根棟梁,撐起祖國大廈的繁榮與富強(qiáng)。
我們在講臺上成長,講臺用無聲的教誨教導(dǎo)我們,我們學(xué)到的,是無私。
講臺上,留下了每個同學(xué)的腳印,記錄著每個學(xué)生的事跡;
講臺上,飄逸著老師苦口婆心的教誨;講臺上,蕩漾著同學(xué)聲情色茂的歌聲;
講臺上,鐫刻著調(diào)皮的`孩子悔過的誓言;講臺上,凝聚著永遠(yuǎn)快樂的歡笑;
講臺上,記錄著同學(xué)們不變的友誼,講臺上……我們每個學(xué)生,都被講臺托起了輝煌的人生,在演講時,站在講臺上,比人高人一等,讓我有了自信,有了毅力與目標(biāo)。
我敬仰講臺,我贊美它,我贊美它的無私,敬仰它的無聞。
講臺的作文 30
我在班里是個很平常的學(xué)生,學(xué)習(xí)并不冒尖,但是,一次講課改變了我在班中的命運(yùn)。
一次,老師在大家毫無準(zhǔn)備的情況下,給我們布置了一個任務(wù):“這堂課,我們請同學(xué)們上臺講課!薄鞍?”教室里一片驚訝聲。
老師讓同學(xué)們先準(zhǔn)備十五分鐘!暗未穑未稹,時間一分鐘一分鐘地過去了,一位同學(xué)大方的站起來,講起了一道英語題。她講地很認(rèn)真,不愧是我們班的“小天才”。
哎,我可不敢上去,雖然已經(jīng)準(zhǔn)備好了,可我還是不敢上去,況且,老師也不會叫到我。我正這樣想著,突然,“張再媛!
”老師叫到了我的名字。老師溫和的望著我,似乎看穿了我的心思。啊,一個平常不愛說話的我,竟會被老師叫到講臺!
同學(xué)們投來疑惑的目光。我有些遲疑的走上講臺,腦子里一片空白。我悄悄看了老師一眼,老師的眼光里充滿了鼓勵和信任。于是,我鼓起勇氣,講起了準(zhǔn)備好的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
叮鈴鈴……,下課了,同學(xué)們圍著我,對我刮目相看。老師也說:”你講的`真精彩!
“還對我滿意地笑了。
從那以后,我學(xué)習(xí)的勁頭更足了,成績也越來越好了,成了大家公認(rèn)的好學(xué)生。
真的,我永遠(yuǎn)也忘不了我第一次上講臺講課的情景。
講臺的作文 31
人生中有許多第一次,多的到無論怎么數(shù)也數(shù)不清,但那么多第一次最讓我難忘的就是第一次登上講臺。
一次,我們班舉行了一場有趣的成語故事大會,所有的都在精心準(zhǔn)備,反復(fù)練習(xí)。
成語故事大會終于開始了,第一位同學(xué)上臺了,所有的都在洗耳恭聽他講的故事,他的聲音是那么洪亮,那么動聽,而我的心中卻一直是怎么努力超越他了?過了許久,我在熱烈的掌聲中反復(fù)練習(xí)
又過了一會兒,到我了,我深吸一口氣,又拖著沉重的腳步,緩緩地朝講臺上走了上去,我拿著話筒準(zhǔn)備開講了,腦子里卻一片空白我心想:這可怎么辦,我好緊張,難道我就真的講不出來了嗎?這時老師朝我笑了,我的心里一下舒服了好多,自己也時不時鼓勵自己,現(xiàn)在我好多了,終于把故事快速地講完了,并立馬從臺上下來;氐阶约旱淖簧。!我的故事終于講完了,心里的一塊大石頭終于落了地,我松了一口氣。
又過了許久,評名次了,我雖然沒有評上名次,但我的.心中還是有一種甜蜜的感覺,這真是難忘的第一次。
講臺的作文 32
我的樂園是那小小的講臺,在這個樂園里,我收獲滿滿。
記得一年級的時候,每次到我演講的時候,我都是急急忙忙讓媽媽爸爸給我準(zhǔn)備的PPT,上了講臺,我念的吞吞吐吐,還有很多字不認(rèn)識,勉強(qiáng)過關(guān)。后來,每次媽媽都讓我提前自己準(zhǔn)備PPT,把每一句話都練熟。我準(zhǔn)備好了后,媽媽和爸爸當(dāng)觀眾,不斷為我修改每一句話怎么說更好。在爸爸媽媽和老師的教導(dǎo)和鼓勵下,我進(jìn)行了多次演講,已經(jīng)可以熟練的`讀PPT上的字了,有時還會和同學(xué)們互動。媽媽看到我的表現(xiàn),欣慰極了。
時光飛逝,我已經(jīng)三年級了,媽媽讓我試著給PPT上只打關(guān)鍵字,脫稿演講。剛開始,我很緊張,總是忘記自己下一句該說什么。慢慢的,在媽媽爸爸的支持下,我每次演講前,都會迅速做好PPT,然后認(rèn)真的練習(xí)PPT上的內(nèi)容,可是,我演講的時候,就像背課文一樣,干巴巴的。老師告訴我:“演講是講而不是背,你應(yīng)該多和同學(xué)們互動,站在講臺上要自信大方。”在我刻苦的訓(xùn)練后,我有一次站上了講臺,此時,我的心“砰砰砰”的跳。臺詞我已經(jīng)胸有成竹。站上講臺,我自信而又流利的分了我的課前演講。在一聲“謝謝大家”為我鼓起了掌后,同學(xué)和老師都為我鼓起了掌。
我的樂園就是這小小的講臺,在這里我收獲了努力后成功的快樂!
講臺的作文 33
我這人真怪,平時膽大包天,卻害怕一個小小的講臺。
一次語文課上,班主任叫我們想?yún)⒓訃煜卵葜v的同學(xué),回家準(zhǔn)備一篇關(guān)于爸爸的演講稿,并且要進(jìn)行練習(xí),周四進(jìn)行演講,誰講得好,就代表班級去學(xué)校演講。
我自告奮勇報名了,回到家,就積極準(zhǔn)備,在爸爸媽媽面前試講了很多次,他們還夸我講得很不錯呢!
周四下午第二節(jié)語文課,上課鈴聲響了,老師從門口走了進(jìn)來。此時,我開始緊張,心臟“撲騰、撲騰”地跳動。我暗暗對自己說:“別怕!我能行的。”
演講開始了,同學(xué)們一個接一個走上了講臺,而且一個比一個講得好。我就更緊張了。過了一會,就輪到我上臺了。我滿懷信心地走上講臺,可當(dāng)我轉(zhuǎn)過身來,面對四十位同學(xué)時,我的勇氣一下子被講臺沒收了。我雙腳不由自主地顫抖起來,講話也變得磕磕絆絆。
這時,我的嘴巴不負(fù)責(zé)地、緊張地、不連貫地講著話,我的.腦袋負(fù)責(zé)地想到了一句話:“別害怕失敗,只要不氣餒,努力,盡力就好!
對!我絕不能放棄,我要堅持講完。
我定了定神,終于講話連貫起來,越講越有勁兒,慢慢地一點(diǎn)也不害怕了。
最后,到了投票時間,安安同學(xué)以23票的優(yōu)勢獲得了國旗下講演的資格。我雖然沒能去,但這是一次鍛煉自我的的好機(jī)會。
這使我明白了一個道理:“你怕做某一件事,如果不試著去做,你就永遠(yuǎn)怕它!
講臺的作文 34
我來希望小學(xué)十幾天了,今天第一次上講臺念日記,不用說心里十分高興。
我懷著激動的心情慢步走上講臺,從老師手里接過自己的日記本就讀了起來。
讀到中間時,差點(diǎn)笑出聲來,因為我寫的是“花生米在油鍋里不停的'唱著沒有音樂沒有節(jié)拍的小調(diào)子,還不停的跳舞呢!”真有趣。
當(dāng)我讀到末尾時,臉紅了,真害羞,這是為什么呢?原來我又讀到了:“爸爸把熟了的花生米盛在盤子里,我偷偷地吃了一顆,好香好脆呀!”我讀完以后不好意思地走下了講臺,心里怦怦直跳,生怕同學(xué)們笑我。
但是,我心里還是想著要寫好日記,有機(jī)會我還要走上講臺朗讀。
我來希望小學(xué)十幾天了,今天第一次上講臺念日記,不用說心里十分高興。
我懷著激動的心情慢步走上講臺,從老師手里接過自己的日記本就讀了起來。
讀到中間時,差點(diǎn)笑出聲來,因為我寫的是“花生米在油鍋里不停的唱著沒有音樂沒有節(jié)拍的小調(diào)子,還不停的跳舞呢!”真有趣。
當(dāng)我讀到末尾時,臉紅了,真害羞,這是為什么呢?原來我又讀到了:“爸爸把熟了的花生米盛在盤子里,我偷偷地吃了一顆,好香好脆呀!”我讀完以后不好意思地走下了講臺,心里怦怦直跳,生怕同學(xué)們笑我。
但是,我心里還是想著要寫好日記,有機(jī)會我還要走上講臺朗讀。
講臺的作文 35
以前,我一直覺得講臺是一個很威嚴(yán)的地方,站在那里,同學(xué)們一雙雙眼睛看著你,就有一種緊張和畏懼之感。
七年級開學(xué)時,語文老師讓我們上臺自我介紹,當(dāng)時的我感覺腦子里糊涂了。看著同學(xué)們一個個走上講臺,我整個人都不好了,手心開始冒汗,腦子里不知道在想什么。輪到我了,我緩慢地走向講臺,覺得我的腳仿佛有千斤重,很難挪動。我只想走慢一點(diǎn),走慢一點(diǎn),這樣就可以遲點(diǎn)到講臺上。盡管走的再慢,終究還是要走到講臺上呀。站在講臺上,我的腦子里一片空白,神情有那么一瞬間的恍惚。按照老師的要求,我拿起粉筆在黑板上寫下我的'姓名,誰知剛剛寫了第一個字,粉筆就斷了,不知道是不是太緊張了,用力過度。我暗想:算了,豁出去了。彎腰撿起地上的粉筆,把原來寫的用手抹去,重新寫上我的大名。當(dāng)我轉(zhuǎn)身放粉筆時,我又慌了,臺下同學(xué)們的眼睛齊刷刷地盯著我,頓時,我只覺得呼吸有些困難了,我嘴里嘰里咕嚕不知道說了些什么。老師似乎看出我太緊張了,就引導(dǎo)我把自己介紹了一番。問答完了,我該下臺了,走下講臺時突然覺得腳步是那么的輕盈,講臺好像已經(jīng)沒有剛才那樣害怕了,仿佛覺得一切都是那么自然,那么輕松,那么和諧。
其實,講臺并不可怕,可怕的是我們沒有勇氣去嘗試。同樣道理,做任何事都不那么可怕,只要勇敢嘗試,就有成功的希望。
講臺的作文 36
人生在世,萬物之中,唯有一樣不可少那就是理想。
世上億人,理想人人各異。有的想當(dāng)足跡遍布天涯海角,寫出世間萬物的旅行詩人;有的想當(dāng)駕機(jī)翱翔天際,保家衛(wèi)國的空軍飛行員;有的想當(dāng)征戰(zhàn)球壇,戰(zhàn)無不勝的NBA球星而我的理想,卻是當(dāng)一名人類靈魂的工程師人民教師。
那時我正在悠閑的看電視,突然,一條新聞傳入了我的耳朵:中國貴州的山區(qū)中還有許多孩子沒有條件接受系統(tǒng)性的教育。這時,一顆小小的種子在我一直空著的心田里生根發(fā)芽。那就是當(dāng)一名數(shù)學(xué)老師。
因此我要多讀一些有關(guān)于數(shù)學(xué)的書,讓自己的知識更加豐富,還要增強(qiáng)自己的社交能力,以便日后與學(xué)生交流。為此,課堂上我積極發(fā)言,鍛煉自己的表達(dá)能力。一有機(jī)會,我會參與各種活動,發(fā)揮自己的光和熱,學(xué)會與人溝通。
為了未來當(dāng)一名合格的'數(shù)學(xué)老師,上課,我專心聽講,放學(xué)后積極向老師請教,回家后認(rèn)真復(fù)習(xí),再預(yù)習(xí)第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,讓自己的成績變得更好,爭取六年后考上北京師范大學(xué),拿到教師資格證書,再好好表現(xiàn),爭取獲得去鄉(xiāng)村支教的機(jī)會。當(dāng)站上三尺講臺,我一定誨人不倦,爭取培養(yǎng)更多人才。
我還要去攻讀一些有關(guān)于教育方面的書籍,再多買一些好書,給孩子們送去,讓他們從小養(yǎng)成多看書的好習(xí)慣。
也許你們在十幾年后,一條下著蒙蒙細(xì)雨的小路上,看到一位文質(zhì)彬彬的人,那就是我。
講臺的作文 37
一支粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺四季晴雨,滴滴汗水誠滋桃李芳天下!
老師您如不滅的火種,點(diǎn)燃莘莘學(xué)子心中的希望;您如清晨的一抹陽光,照亮了我們的未來;您如技藝精湛的演員,三尺講臺就是您的舞臺,縱然沒有霓虹燈般璀璨的燈光,沒有惟妙惟肖的道具,您依然擺弄著手中的一寸粉筆,播撒著師情的溫暖。
我親愛的老師!即使我用再多華麗的語言,也無法述盡您對我們的恩情。俗話說:一日為師,終身為父。在這個教師節(jié)即將來臨之際,我要把一份真摯的感恩獻(xiàn)給您!
十年樹木百年樹人,老師就像園丁般,對每一朵嬌艷的或者平凡的.花朵都付出同樣的心血。落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花,老師就像落紅般用自己的青春歲月?lián)Q來祖國新星的冉冉升起。春蠶到時絲方盡,蠟炬成灰淚始干。我親愛的老師!人人都道您培養(yǎng)出國之棟梁,可是又有誰知道您才是支撐我們的力量!
在課堂上,您的每一道肯定的目光,每一抹淡淡的微笑,每一個輕輕的點(diǎn)頭,都能讓我們充滿喜悅和欣慰!我親愛的老師,你可知曉?每當(dāng)我們遇到難題時,是您的一聲聲鼓勵,讓我們能迎難而上;每當(dāng)我們傷心難過時,是您的一句句安慰讓我們舒展心結(jié)。我親愛的老師。∧鷩I心瀝血,辛勤勞碌,就只為我們的未來。
玉壺存冰心,朱筆寫師魂。諄諄如父語,殷殷似友親。老師您的恩情如奔流不息的江水,漫天的繁星。三尺講臺情幾何,師恩浩瀚比海深。祝愿老師們教師節(jié)快樂!
講臺的作文 38
還依稀記得:在去年4月初的時候,王老師讓我為大家上《金色的魚鉤》。沒想到時隔一年左右,我竟然又能登上“神圣的講臺”再次當(dāng)起小老師。
今天,我們要學(xué)習(xí)回顧·拓展二里面的兩首古詩,由于昨天每個人都準(zhǔn)備充分,所以大家都顯得信心滿滿。可當(dāng)王老師問道誰來當(dāng)“小老師”時,每個人卻都如蔫了的幼苗,一聲不吭,唯有周劍飛興致勃勃。于是,周劍飛當(dāng)仁不讓地成為了小老師“第一人”。他給我?guī)淼母杏X是很拘束。只是告訴我們四句詩的意思就oK了。隨后,王老師與錢瓏瓏又給我們補(bǔ)充了許多知識。第一位小老師就這樣虎頭蛇尾地結(jié)束了。
不知道是不是因為開頭炮已經(jīng)打響了,大家都不怕被笑話的緣故。第二次想當(dāng)小老師的人簡直比第一次多太多了。我也舉起了手,同時心里不停地默念:選我、選我、選我!不知道默念的.咒語是否起了作用。王老師還真的選擇了我。我滿懷欣喜地走上講臺,開始了自己的教授。跟周劍飛不同地是,他是一昧告訴大家,而我則大部分都是提問,可惜的是,我的問題大部分都是肉包子打狗——有去無回。只有錢瓏瓏、周劍飛、方紀(jì)龍、陸佳文四個人回答問題。其他人幾乎都是低降他們的貴手。令我很容易產(chǎn)生一種幻想:仿佛我不是在給同學(xué)們上課,而是在給一群沒有舉手能力的佛上課,哎!
俗話說“老將出馬,一個頂倆”。果然,老師一出馬,誰也擋不住。當(dāng)王老師來上課時,班級馬上活躍了起來,猶如一灘死水恢復(fù)了生機(jī)?磥,我又失敗了呀!
講臺的作文 39
每個人都有自己的第一次,如第一次遲到、第一次戴上紅領(lǐng)巾、第一次摔跤……很多的第一次都已經(jīng)沒有什么記憶了,但是我第一次上講臺到現(xiàn)在我還記憶猶新。
在四年級的一節(jié)語文課,老師說:“下面這幾位同學(xué)把昨天寫的作文拿到講臺上讀一讀,他們都寫得不錯!啊愅馈!薄瓣愅溃俊本谷挥形业拿?我真的不敢相信。
叫到名字的同學(xué)都出來講臺前面站成一排,我是排在最后的。我怯怯地站到最不起眼的角落里,心里又興奮又緊張,畢竟是第一次上講臺來讀自己的文章。前面還有三個同學(xué)就到我了,此時我感到心怦怦直跳,雙腳也在發(fā)抖,我多么希望下課鈴響起來,可是平時一節(jié)課很快就上完,今天的四十分鐘怎么那么漫長啊。“陳挺豪,到你啦!崩蠋煹囊痪湓挵盐覈樍艘惶,我哆哆嗦嗦地走上講臺,不敢抬頭,手上的作文紙一直在抖動,聲音小得像蚊子叫,我真的想找個縫鉆出去。“陳挺豪,別緊張,大膽一點(diǎn)!蔽衣靥痤^來,看到老師那慈祥的眼神,再望前面看,下面同學(xué)們用期待的`眼光望著我,好像在說“不要怕,大聲讀出來。加油!”頓時,我覺得好象身上有了一種說不出的力量,手上的作文紙也不抖了,兩腳也不顫了,聲音也越來越響了,同學(xué)們不由得響起了熱烈的掌聲。我多么希望:作文長一點(diǎn),再長一點(diǎn)。
我永遠(yuǎn)也忘不了第一次上講臺,讓我深深體會到不一樣的感受,一種令人回味無窮的感受。
講臺的作文 40
老師,您如春天的細(xì)雨,滋潤著花兒,灌溉著大地,而我們吮吸著細(xì)雨茁壯成長。
——題記
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@是唐代詩人李商隱的名句,而這句詩又何嘗不是所有老師的真實寫照呢?為了學(xué)生而不惜奉獻(xiàn)自己的一切,甚至付出寶貴的生命,老師們都覺得值得。而我八年級的班主任又何嘗不是如此呢?
有人說,老師總是不可以一碗水端平,而我的班主任,他可沒有這樣的“怪癖”。曾記否,每次上課后您在窗頭察看我們的身影;曾記否,當(dāng)我們考試不理想時您鼓勵我們的言語;曾記否,您用堅定眼神給予我們信心。
還記得嗎?有一次上班會課時我感到身體不舒服,而我并不想請假,還是被您發(fā)現(xiàn)了,并立即叫我回宿舍休息。事后,您還詢問了我的身體情況。當(dāng)時,我是多么感動。
您對每一位同學(xué)要求都很嚴(yán)格,要求我們認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事。在班主任的指點(diǎn)下,我也改掉了一大毛病——粗心大意。
您總是耐心地教導(dǎo)我們,每個星期的'班會課都會給我們做一周的“全面檢查”,小到每科作業(yè)、個人品德,大到課堂紀(jì)律、班級衛(wèi)生,都在班會里做小結(jié)。
不會遺忘是誰教會了我做人,不會遺忘是誰教會我的思想,不會遺忘是誰教會了我“退一步海闊天空”的道理。是您,是您!親愛的班主任,謝謝您!
講臺的作文 41
12月17日上午,我們?yōu)榱烁兄x老師為我們付出了辛勤的勞動。全班決定,為教導(dǎo)過我們的老師送上鮮花。
于是,同學(xué)們從早上開始準(zhǔn)備。有的同學(xué)收集花朵兒,有的同學(xué)在開始為各位老師精心準(zhǔn)備著自己的小禮物,有的同學(xué)將花朵兒包裝成束,準(zhǔn)備送給老師。同學(xué)們的禮物雖然不貴,但代表著同學(xué)們的心意。
到了下午第二節(jié)上課之前,同學(xué)們將要送給老師的.小禮物都放在講臺桌上!岸b忊,叮鈴鈴”,上課鈴響了。老師推開門一看,眼中飽含著感動的眼淚。
老師由這,臨時舉行了“花兒在講臺桌上綻放”班會。讓同學(xué)們都上臺講出自己的心聲。
這時,佳怡上臺講了:“老師,您幸了。林明威送您一只奧特曼,是因為奧特曼很厲害,希望老師像奧特曼一樣,帶著我們這一群雛鷹飛翔,遨游在廣闊的天空上!
接著,林建輝同學(xué)上來了,說:“我們?yōu)榱烁兄x您為我們舉行了“習(xí)作大擂臺”這個活動,提高我們的寫作水平,所以次送您禮物。我們送您的禮物雖然不貴,但表達(dá)著我們深深的心意。”
最后,林晨晨同學(xué)上來講出了自己的心聲:“老師,您是辛勤的園丁,您用勤勞的雙手給我們帶來了知識,帶來了歡樂。您將用寬厚的大手牽著我們稚嫩的小手走向理想的彼岸。
在這里,我們要感謝所以曾經(jīng)教導(dǎo)過我們的老師,感謝所有的老師!
講臺的作文 42
今天,老師叫我們準(zhǔn)備“不忘國恥,振興中華”的演講稿,說這是為我們口詔交際課準(zhǔn)備的。
這幾天,我上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,細(xì)心地準(zhǔn)備著,終于找到了我滿意的演講稿,并試著讀了幾次,還不錯。我高興得仿佛來到了美麗的已山谷,心里的云不由得飄了起來,媽媽說道:“你準(zhǔn)備得這么好,上口語課時主動舉手哦,準(zhǔn)備好了就會講好的,有獎品哦”。
那好吧,我就試試吧。當(dāng)鄧?yán)蠋焼栐敢馍吓_演講的學(xué)生舉手時,我鼓足了勇氣,慢慢地、小心翼翼地舉起了右手,不一會兒,鄧?yán)蠋熃辛宋业拿帧N业男奶每鞓O了:萬一我沒有講好怎么辦?
上講臺時,同學(xué)們?yōu)槲遗氖执驓猓艺婢o張啊。這時,我想起了媽媽對我的'鼓勵,哥哥對我說的話:永不言敗。于時,輪到我時,我定了定神,勇敢地走上講臺,對著演講稿演講起來,聲音隨著稿子時而高亢,時而低沉。結(jié)束時,同學(xué)們給了我熱烈的掌聲,我高興地笑了,我終于成功了,終于打敗了膽小的自已。
由此,人想到了“世上無難事,只怕有心人”這句話,只要事前做了充分的準(zhǔn)備,有信心,就一定能辦完成你想做的事,不是嗎,我就是一個例子。
所以,我們要有信心,因為信心是成功的開始。我今天不是完成得很好嗎,這就是因為我有信心。那我們就一起向信心出發(fā)吧,它可是我們生活、學(xué)習(xí)中不可缺少的。
我相信我們的信心能創(chuàng)造出無所不能的奇跡!
講臺的作文 43
前幾天,不知是誰一時興起帶了陀螺來玩,但這個幸運(yùn)兒不僅沒被老師沒收陀螺,反而被批準(zhǔn)可以帶陀螺來玩,前提是要認(rèn)真上課、完成作業(yè),真是出乎人的意料。
這下可好了,陀螺的數(shù)量在短時間內(nèi)急劇增加,幾天時間就上升到百來只。你看,一到課間,同學(xué)們就三五成群興高采烈地玩起了陀螺。但是,事情并沒有那么完美,因為同學(xué)們玩得上了癮,變得膽大妄為,把老師的要求置之腦后,居然在自習(xí)課時玩了起來。這事不知怎么被老師知道了,同學(xué)們有點(diǎn)提心吊膽起來。
可是唐老師得知此事后并沒有生氣,反而笑瞇瞇地走進(jìn)了教室。這是怎么回事?大家你看看我,我看看你,都成了丈二的和尚——摸不著頭腦。我心里暗自嘀咕著:不會有詐吧?果不其然,5秒鐘后唐老師就變了臉,她一臉嚴(yán)肅地說:"把你們的陀螺都交上來!闭f這句話的聲音雖然不大,但是語氣十分堅決,沒有商量的余地。哦,老師用了新招式——笑里藏刀。
玩陀螺的同學(xué)們無可奈何地摸出“贓物”,在老師的嚴(yán)厲目光下,慢吞吞地走向講臺,放下陀螺,又灰溜溜地回到座位。
老師說:“只要你們認(rèn)真聽講,作業(yè)就不會犯難,不就有足夠的.時間玩了嗎?另外,千萬不要陷入游戲的深淵!要做到學(xué)和玩兩不誤,才是最棒的!”
望著堆滿了講臺的各色陀螺,許多同學(xué)都慚愧地低下了頭。
講臺的作文 44
小鳥正是因為有了展翅高飛的夢想,才會以藍(lán)天為背景,自由飛翔;魚兒正是因為有了探索海洋的夢想,才會以大海為舞臺,遨游深海。而我的夢想沒有小鳥和魚兒那般博大,平平淡淡,與很多人的夢想相同——站在三尺講臺上,做一名教師。
我認(rèn)為,做一名教師,不需要桃李滿天下,不需要培養(yǎng)出多少國家的棟梁,只要給與別人知識便就是快樂的。
三尺講臺,寄托了多少教師對學(xué)生的期望;手捧書卷,又承載了多少教師的淳淳教導(dǎo)。
做一名教師,我教育出的學(xué)生有可能會成為科學(xué)家,發(fā)揮自己的聰明才智,制造出更多的發(fā)明造福人類;有可能會成為醫(yī)生,攻破癌癥難關(guān),讓更多的人遠(yuǎn)離病魔;有可能會成為宇航員,搭載神舟飛船飛向太空,探索宇宙中更多不為人知的秘密……
做一名教師,當(dāng)我站在三尺講臺上的'第一刻起,我會告訴自己,這是我兒時的夢想,如今既然實現(xiàn)了,那我就要做好它,我要做一名合格的教師,盡一位教師的本責(zé),教好我的每一位學(xué)生。
在有些人眼里,教師只是一種職業(yè),可在我看來,教師是值得我奮斗的目標(biāo),我要為我深愛的職業(yè)而奮斗,成為一名合格的教師。
我相信我的三尺講臺夢一定會實現(xiàn),只要我腳踏實地去做,縮短與夢想之間的距離,總有一天,我會站在我所期待的三尺講臺上,成為一名真正的教師!
講臺的作文 45
上講臺對于一個小朋友來說,無疑是件自豪而又新鮮的事。當(dāng)我第一次走上講臺時的情景,至今仍歷歷在目,讓我無法忘記。
那是二年級的時候,我們還在學(xué)習(xí)生字。有一天,語文老師似乎講課講得累了,放下教棒,清了清嗓子,頓了頓說:“要不,我今天來請個小老師,替我教完剩下的字。你們誰愿意?”
教室里頓時死一樣的`安靜,之前吵鬧的班上現(xiàn)在連一個蚊子的哼聲都能聽得見。同學(xué)們一個個都怕得要死,氣都不敢出。你別看他們成天地調(diào)皮、膽大包天,到這時就膽小得不敢出聲了。
我覺得挺新鮮的,因為我從沒當(dāng)過小老師,但好奇中仍帶有十之八九的害怕:讀錯了,老師會不會批評我?同學(xué)會不會笑話我?
我最終沒能躲過老師敏銳的目光,那些膽小鬼都趴在桌子上,而我卻坐得筆直,讓老師誤以為我信心十足。“來!就你來吧!”老師看著我說,并把教棒遞給了我。
我身不由己地走上講臺,小心翼翼地拿著那根讓我痛恨不已的教棒,指著黑板上的字大聲朗讀起來。調(diào)皮的同學(xué)好像蘇醒了過來,也裝腔作勢地跟著讀起來。讀著讀著,我發(fā)現(xiàn)并沒有什么好怕的,只是我讀一遍別人再跟著讀一遍。
很快我就將余下的字帶同學(xué)們讀完,愉快地走下了講臺。老師及時表揚(yáng)說:“某某是一個十分合格的小老師,教得很好!蓖瑢W(xué)們也向我投來好奇和贊賞的目光。我第一次有了一種不一樣的自豪感。
講臺的作文 46
從小我的膽量就不大,因此,我上幼兒園時,老師和媽媽就有意培養(yǎng)我的膽量。
記得讀幼兒園大班時,老師讓我代表本班上講臺參加普通話比賽。當(dāng)時我不敢相信老師竟然會選我這個全班有名的“膽小鬼”,是不是與我開玩笑?我疑惑地看著老師的臉。也許老師看出了我的疑慮,走過來親切地說:“千一,你膽子小,老師也知道,但是,你的普通話是班級里最好的.,F(xiàn)在老師給你一次鍛煉膽量的機(jī)會,希望你能成功。”老師的鼓勵是無窮的動力。比賽開始了,我的心像小兔子不停地蹦跳。往臺下一看,哇,人山人海,黑壓壓一片,人們都張開嘴巴,瞪大眼睛看著我。我的心跳得更厲害了。我馬上把眼一閉,來一下深呼吸,盡量穩(wěn)住自己的情緒,這時,我發(fā)現(xiàn)老師和媽媽都用鼓勵的目光看著我,仿佛在說:“千一,加油!你是我們班最棒的,你一定能成功!”想到這,我的心漸漸地平靜了下來。
我拿起話筒,用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào),朗誦完一首兒童詩。臺下猛然響起一陣熱烈的掌聲,我激動得掛滿了淚珠,向臺下深深地鞠了一躬,很自信地走下講臺。比賽結(jié)束,我居然得了第一名,媽媽和老師比我還高興,竟然把我舉起來了。從此以后,我的膽子漸漸大起來了,現(xiàn)在的我成了班里的“假男兒”。這全靠老師、媽媽的鼓勵和培養(yǎng)。
講臺的作文 47
我是一個很內(nèi)向的孩子,不敢在人前表演。我也很羨慕那些敢在人前表演的同學(xué)。我做夢時曾夢見我在人前表演,我自己都樂出了聲。一天,老師說,下午要開家長會,在開家長會之前,我會讓同學(xué)們來背一篇文章,如果誰來背請站起來。我心想:去還是不去呢?如果去,要是背錯了多丟人呀。但又想起媽媽對我的鼓勵,她告訴我,一個人最大的敵人就是自己,要戰(zhàn)勝自己。于是,我信心滿滿地站了起來。到了下午,我和媽媽一起來到了學(xué)校。去背文章的同學(xué)只有八個人。
我是第三個背誦的。當(dāng)我站在講臺上的那一刻,我緊張的全身都在發(fā)抖,我還一直低著頭,不敢往前看,我只是用眼睛掃了一下,看見下面黑壓壓一片全是家長。這時,我看到了媽媽燦爛的笑容和鼓勵的目光,我的`心也平靜了很多。我開始背誦古文,當(dāng)我剛背誦完第一句時,家長們就給了我一陣熱烈的掌聲。我的膽子開始大了起來,我越背越熟練,聲音也越來越大。當(dāng)我把全部文章都流利而有感情的背誦完時,我向大家深深地鞠了一躬。這時,家長們又給了我經(jīng)久不息的掌聲。
此時此刻,我心里無比的激動,因為我戰(zhàn)勝了自己。從那以后,我變得勇敢了,也外向了。在遇到困難時,我也不退縮了。我感謝站在講臺上的那一刻,勇氣是邁向成功的第一步。
講臺的作文 48
最近,我們班的講臺上一直放著一個卷筆刨——嘿! 一個橙白相間的手動小家伙。同學(xué)們私下里都在議論,會是誰丟的呢?丟的同學(xué)怎么不來認(rèn)領(lǐng)呢?
其實,這卷筆刨是我放的。原來,在一節(jié)數(shù)學(xué)課上。當(dāng)時,數(shù)學(xué)顧老師正在給我們激情澎湃地講授新知識時,突然,教室里發(fā)出了一陣刨筆的聲響,只見顧老師緊鎖眉頭,“發(fā)聲源”似乎有所察覺,聲音嘎然而止。顧老師沒有理會,還是繼續(xù)給我們講解。但是,沒過多久,那刺耳的聲響又“襲擊”了我們的耳朵。顧老師終于按捺不住心中的怒火:“是誰?”最終,顧老師以“班級公約”的形式聲明“不能帶卷筆刨到學(xué)校!”天哪!那簡直是“噩耗”!同學(xué)們頓時感覺“世界末日”就要來臨了。
回到家,我把同學(xué)們滿肚子的牢騷一并向媽媽傾訴,媽媽耐心地給我分析了同學(xué)們在課堂上用卷筆刨不利的因素,并建議我:“你可以帶一個卷筆刨放到講臺上當(dāng)作公用的呀!”對呀!我怎么就沒想到呢?這真是個一舉兩得的`事情!我從柜子里左挑右選,最終把目標(biāo)鎖定在了這個小家伙身上,不過說實話,心里還真有點(diǎn)舍不得,不過,為了給大家創(chuàng)造一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,這還是值得的。
第二天,我把卷筆刨悄悄地放在了講臺上,一下課,同學(xué)們紛紛排隊刨筆,課堂上刨筆的聲響消失了,老師精心地講課,同學(xué)們認(rèn)真地聽課,看著這個情景,又望著講臺上的卷筆刨,我的心里無比欣慰。
講臺的作文 49
三月份,天氣慢慢變暖了,剛剛生長的青色小草覆蓋了整個冬季都裸露著的土地,在暖洋洋的陽光下舒展。我,也在這樣的陽光下,昏昏欲睡。頭快靠桌子上去了,趕快用手撐住……
咦,老師變兩個頭了?趕緊撐開快合上的眼皮,試圖讓自己蘇醒!芭尽崩蠋煱殉咦又刂厍孟,驚起學(xué)生一片。太陽越來越暖了,真困,怎么辦?我抬眼,看向講臺,撞入眼簾的就是老師認(rèn)真嚴(yán)肅幾乎無表情的臉。真想講臺上有一棵樹。
于是,我想種一棵樹,種在講臺上,一抬眼,就能看到它。我要種一棵樹,我們也許吃不到它的果實,但它要開花。我只期盼在這潭死水的沉寂中,它的開放能漾起一道水波,這樣也許就能驅(qū)散少許無聊和沉悶,換來一點(diǎn)點(diǎn)樂趣吧,美好的事物總能帶來歡樂,改善人的情緒。
我要種一棵樹,它可以不名貴,但若是它有那絲絲縷縷的清香,那就太好了。無論在炎熱的夏,冷峻的`冬,容易犯困的春和秋,只要能嗅到那一絲美好,定能心情舒暢; 我要種一棵樹,不求它四季常綠,它只是平常的,按春天發(fā)芽,夏天茂盛,秋天變黃,冬天凋謝這樣常規(guī)的程序來,也是好的。它會成為我們班的時鐘,看看它的變化,就能時時刻刻感覺時間在流逝,或許我們會收起時刻想偷懶的小心思吧。
不要長得太快,最好要生得小巧,不妨礙上課,更惹人喜愛,我們要給它多澆澆水,多曬曬太陽,它或許會成為我們班的吉祥物,等到畢業(yè)的那一年,最好能擁著它拍畢業(yè)照。
講臺的作文 50
在講臺上,我展示過精彩的朗讀,展示過工整的書法,同學(xué)們的掌聲和喝彩聲是對我的高度評價,可我第一次上講臺的情景還歷歷在目。
那一節(jié)課,數(shù)學(xué)老師在給我們講解習(xí)題,講到第三題的時候,老師問:“誰上來做這一題呢?”許多同學(xué)都把手舉得高高的,“老師,我講!”同學(xué)們爭著,喊著,小明跑離了座位,被老師“請”了回去?粗麄兊臒崆閯艃,我以為上講臺很好玩,我猛地舉起了手,舉得高高的。可能是我第一次舉手,可能老師注意到了我,老師把我叫了上去。
我走到講臺上,抬起頭往前一看,同學(xué)的目光都注視著我,“媽呀”,我差點(diǎn)叫了起來,心地跳得厲害。我不敢抬頭,不敢看同學(xué)們,我的心里像揣有一只小兔子似的,頭發(fā)都緊張得豎了起來,腿抖擻得厲害。老師走過來,撫摸著我,微笑著說:“別害怕,這是第一次。快點(diǎn)做題吧!”我這才拿起粉筆,在黑板上面把題做了出來,手一直在抖,字寫的歪歪扭扭,高高低低;氐阶恢,我的心久久不能平靜。那道題的`對與錯,我也沒聽清老師的講解,只是一味地心跳。這時,同桌悄悄問我:“上講臺,感覺怎么樣?”我說;“我真的好緊張!蓖佬πφf:“第一次上講臺就是這樣,第二次就不緊張了!
是的,任何時候,第一次都是重要的。
講臺的作文 51
小草守望著春雨的來臨,是想擁有破土而出的一剎那;曇花守望夜幕降臨,是想享受綻放笑臉的一瞬間;老師守望著我們成長,是希望看到我們成功時的雀躍。
清晨,北風(fēng)呼嘯著,天還沒有亮。每當(dāng)我踏進(jìn)教室時,您早已站在講臺上,守望著同學(xué)們一個個地到來。每當(dāng)看到同學(xué)們陸續(xù)進(jìn)了教室,您的臉上就會浮現(xiàn)出一絲微笑。有時,我因為上學(xué)路上堵車而遲到,在我急急忙忙跑進(jìn)教室時,您正著急地給我媽媽打電話,當(dāng)一轉(zhuǎn)頭看到氣喘吁吁的我時,您眼中的焦急漸漸地消失。清晨,您的守望帶給了我們溫暖。
課堂上,教室里只剩下您講課的聲音,同學(xué)們寂靜無聲,專心地聽著您講課。您用手中的粉筆在黑板上寫下一行行的板書,您用眼神與我們交流,每當(dāng)看到我們疑惑不解的神情,您總會耐心地重新為我們講解,直到我們完全明白,您的眼中才會露出安慰的神情。您將知識傳遞給我們,用心守望著我們。課堂上,您的守望給予了我們知識的力量。
放學(xué)時,教室外的`天空黑了,校園里的燈亮了起來,同學(xué)們開始迫不及待地收拾書包,想要早點(diǎn)回家,然而您卻靜靜地站在講臺上,目送同學(xué)們?nèi)齼蓛傻匦狒[著走出教室,當(dāng)聽到同學(xué)們道出親切的一聲“老師再見”時,您總會微笑著與同學(xué)們道別。等到同學(xué)們?nèi)侩x開教室后,您還要回到辦公室準(zhǔn)備第二天的講課內(nèi)容。下學(xué)時,您的守望充滿了對我們的關(guān)心。
您無時無刻不在守望著我們,您默默的守望,是希望每一位學(xué)子都能走向成功的彼岸;是希望每一位學(xué)子都能成為飛向藍(lán)天的雄鷹;是希望每一位學(xué)子將來走向社會能夠肩負(fù)責(zé)任勇于擔(dān)當(dāng)。
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