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左手右手作文匯編15篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的左手右手作文，希望對大家有所幫助。
左手右手作文1
大家都說做什么事都要一心一意，不可三心二意，一心二用。王老師卻要求我們做一件一心二用的的事，這件事到底是什么呢？請聽聽我的講述吧！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”伴隨著優(yōu)揚的鈴聲，大家回到了位子上，可聊天聲卻還未減少。王老師踏著輕快的腳步走進教室，聊天聲迅速消失了。王老師朱唇輕啟：“今天我們來玩?zhèn)�游戲，怎么樣？”大家振臂高呼，有的便詢問是什么游戲。老師答道：“我們要玩的.游戲是左手畫圓，右手畫方，必須同時，而且也不可以停頓，怎么樣？”大家聽到后，掩面大笑。左手畫圓，右手畫方，只需一會兒時間，不費吹灰之力，便可大功告成。老師是在玩我們嗎？她是覺得我們太容易被人當成玩笑了？還是小看我們了？王老師說：“左手畫圓，右手畫方，可不是簡單的事哦！”大家都不信，決定試一試。
我拿起筆在本上了畫了畫，想先試一試自己能不能畫好，免得上講臺了卻畫不來，反倒弄得自己很尷尬。我集中思想，努力想著自己的左手要畫圓，右手要畫方，不去想別的東西。我閉上眼睛開始畫，可是一開始畫心里就慌神了，知道自己肯定畫不好，最后睜眼一看，果真沒畫好，心里難免有些失望。
一個人胸有成竹，躍躍欲試，慢慢地走向臺前，他昂著挺胸，信心十足，左手拿著一支綠色的粉筆，右手拿一支白色粉筆，開始畫。然而他左手畫圓時，右手就停在那兒；右手畫方，左手就畫不成圓。左右為難，只能作罷！蓋其未能功成身退，故面有沮喪之色。
大家都試了試，有成亦有敗者。非謹慎耐心者，難��！
左手右手作文2
我們經(jīng)歷過許許多多的第一次,每一個第一次都深入人心,是啊,沒有努力哪有成功?有人說過失敗是成功之母。我的第一次卻截然不同，我的第一次來自于騎自行車。
不知何時起，我家又多了一輛自行車？爸爸走到我的身邊說：“怎樣喜歡嗎？我看你喜歡粉紅色，所以就選了粉紅色的給你。這也是個很好的運動哦？”我看著自行車眼里閃著喜悅的目光。因為我有一個朋友就住在隔壁，她也有自行車，等我學(xué)會了就可以和她在小區(qū)中玩了！
放學(xué)了，我回了家，飛快的寫好了作業(yè)。晚上我和爸爸推著車就在小區(qū)中練習。我坐在自行車上，腳掂在地上。我想試著將腳放在腳踏扳上，可是這車非和我作對我右腳放上去，它左腳的踏板上；來我左腳放上去，它右腳的踏板又上來我恨不得把著自行車好好的修理一遍，才出了我的心頭之氣。還有這車不聽使喚，我向左上，它非右腳先，我就叫這車“左右不分”這車好像更加生氣了，就讓我從它身上摔下了，這下可痛死我了！我不盡喃喃自語：這車的神經(jīng)可真不正常！爸爸走來說：“我扶這你騎騎看！”我將雙腳放在在腳踏板上，我用力一登，嘿！騎騎來了。著車被我制服了！我正高興，忽然爸爸松手了，我就像沒頭的蒼蠅到處亂撞。我的車的東扭扭西扭扭的，一下子就撞在了電線桿上，我的.頭上到處都是星星。爸爸說：“沒事，想學(xué)會騎車，是躲避不了摔的！”爸爸又扶著我騎可著次松手時，我可以把握住車頭了，但是由于緊張，手一直在抖。最后還是被自行車征服。第三次、第四次、在第五次時我終于可以自信的的騎這車了！我經(jīng)過四天的努力，終于可以和朋友一起玩耍了！在玩的過程中還學(xué)會了上波下波，此時的我是多么的快樂，因為我成功了！雖然腳上留下了傷痕，當時此時的心依然是快樂的了，因為我的汗水并沒有白費！
左手成功，右手疼痛。不管是成功還是疼痛，只要有付出就會有收獲！
左手右手作文3
大家都知道，我們有一只左手、右手，他們倆相互相承，誰也離開誰�？墒怯幸惶�，他們卻吵起了架——原來是在比誰的本領(lǐng)高呢！
右手高傲地說：“我天天寫字、畫畫……無所不能，我的本領(lǐng)比你高的去，那像你什么都不會簡直是無能廢、三流左手！
哈哈！
”左手慢條思理地說：“我天天穿金戴銀的，什么也不缺，用得著去干那事嗎？這代表我的身份地位高貴知道不？像寫字、畫畫什么的那些小事，用不找我自己動手，只要叫你們這些下人干就行了，你還敢罵我無能廢、三流左手，好好想想吧！
我那任勞任怨下人，我為你的身世感到悲哀�！庇沂謿獾妹婕t耳刺，氣急壞敗地說：“那！
那！
那你會什么呀？”左手得意洋洋地說：“就憑我的智商，還用得著我干這些粗活嗎？”倆人你一句我一句，吵得不可開交。突然，飛來了一只蚊子，蚊子看見他們吵者熱火朝天，奇怪地問：“你們干嗎吵架呀？”左手和右手看到蚊子來了，好像見到救星一樣異口同聲的說：“蚊子老弟，你快來評評理，你說說我們誰的本領(lǐng)大。”接著他們又你一言我一語的吵起來，各說各的理，蚊子語重心長的說：“其實，你們不應(yīng)該抬高自己長處，降低別人的短處。那我問你們，如果說沒有左手的幫忙，右手你想想，你能畫得好一副優(yōu)美的.畫嗎？左手也想想，如果沒有右手的辛勤的付出，有你天天穿金戴銀的嗎？記住你們倆誰也離不誰，相互相承，相互依靠。聽了蚊子的話，他們慚愧地低下了頭。
是的，誰也不能抬高自己，降低別人。
左手右手作文4
話說，在很久很久以前，上帝在創(chuàng)造人類時，為他們創(chuàng)造了一雙手�？墒巧系郯l(fā)現(xiàn)，人的大腦不能同時很靈活的支配雙手，于是上帝決定讓其中一只手靈活些，另一只則遲緩一些。上帝把人類的雙手分為左手和右手。
可是讓哪只手靈活些好呢？？這讓上帝很苦惱。于是他決定讓兩只手來一場比賽。
上帝把一個仙桃藏在了一個隱蔽的地方，然后讓兩只才自己去找，誰找到了，誰就能成為最靈活的手。
左手和右手馬上便開始了尋找仙桃。開始時，左手右手都很賣力，可是時間一長，右手便不耐煩了起來。
加上天氣炎熱，于是右手便撒手不干了，躺在石頭上呼呼地睡起大睡來。左手呢，很有耐心，太陽曬得他熱淚直流，可他仍是非常賣力，不被任何東西影響。
結(jié)果，左手終于找到了仙桃。右手知道后，非常不服氣，于是他決定把仙桃騙到手。他假惺惺地對左手說："左手兄呀，你的運氣真好呀！既然這么高興，不如我們來慶祝一下吧。"左手聽了，想了想，也有道理。于是右手便幫左手搞了一個慶祝晚會。在晚會上右手不斷地哄左手喝灑，很快左手便不勝酒力地醉了。右手趁些機會，把仙桃偷了出來。
上帝見右手把仙桃找了出來，便把右手變成了最靈活的手。過了很久左手才醒了過來，發(fā)現(xiàn)仙桃不見了，便去向上帝稟報。上帝一聽，便知道了是右手干的好事，可是上帝已經(jīng)把右手變成了最靈活的`手了，這是不能改變的了。可是這對左手不公平呀。于是上帝便對他的子民————人類說："你們以后，都以左手為先，右手為后，寫字也要從左寫到右。"
雖然右手得到了好處，但卻要永遠地排在左手的后面了。
左手右手作文5
今天上課的時候，老師叫我們畫圓比賽。我們說：“這種小兒科還用得著比賽嗎？”笑話。
“比賽的規(guī)則是：第一輪用左手畫圓�！崩蠋熣f。這下我們就慌了，想：沒用過左手，怎么會畫呢？老師還說：沒有個數(shù)與大小要求。
第一輪比賽開始了。大家都慢吞吞的畫，生怕畫錯了。而我就覺得太簡單了，一下就畫了十幾個……比賽結(jié)束了，我驕傲地想：嘻嘻，就算是左手也難不倒我這個天才嘛！
老師繼續(xù)宣布第二輪的比賽，規(guī)則是：先用左手畫 個圓，再用右手畫 個圓�！蔽蚁耄亨�，有什么啦，我覺得還是簡單。比賽結(jié)束了，一看，不對啊，那么聰明的我畫出來的.圓，咋這么別扭�。孔笫之嫷脠A又大又歪，而右手畫得又小又密。這時右手對左手說：“看，我比你畫的好看多了�！弊笫终f：“那又怎樣？我比你還大方咧，你畫得像螞蟻一樣，小氣”吵完架后，老師又開始說第三輪的比賽規(guī)則了。右手又說：“又開始了，我們在第三輪決勝負吧�！薄昂��！弊笫炙斓卣f。
老師說：“第三輪的比賽規(guī)則是：用左手畫圓，右手畫方，而且要同時進行�！蔽蚁耄哼@就難了，怎么可能同時一起畫呢？開始比賽了。右手和左手都努力地畫：我的專注力傾向左邊，右手就跟著畫圓，我的專注力傾向右邊，左手就跟著畫方，可是不管怎么努力，還是畫得很難看。右手就說：“我發(fā)現(xiàn)了，一心真的不能二用啊。”左手說：“我也發(fā)現(xiàn)了，我畫的不好是因為我不常練。都說熟能生巧，我今后一定好好練�！�
從這個比賽中，我懂得：無論做什么事都不能一心二用，必須一心一意。學(xué)習更是如此。�。∥彝蝗幻靼琢死蠋煹牧伎嘤眯牧�！
左手右手作文6
兩年前，對郭敬明沒有太大感觸，但是看過他寫的文字。他總說，他寫的文字是清澈的憂傷�？墒窃谖铱磥頉]有憂傷時清澈的，憂傷相當于慢性自殺�！蹲笫值褂�，右手年華》是同學(xué)介紹，我只看了一眼就無法自拔的愛上了。
受張愛玲的影響，我很喜歡上海。喜歡那潮濕的弄堂，古老的小巷，神秘的風景文化。經(jīng)過郭敬明的作品，我對上海的喜愛得到了升華，我曾不止一次的幻想著去上海尋找那個聽著搖滾、騎著單車在街角對著天空說晚安的安靜少年。讀到他，我恨不得為他找尋全世界所有的.快樂。如果有人用孤獨的眼神望著我，或是問我要聽音樂嗎？我一定會心痛到流淚。十五六歲，單車上的年齡，到底是身讓一個個背負這么多的傷感�？赡苁沁@個年齡的人很敏感。在乎別人對自己的評價，在乎很多事。可是小小的心里，又怎么裝下那么多在乎的事，即使可以又怎能做到兩面俱到？因為沒有十全十美，所以莫名的憂傷。
突然地就安靜了，也許是因為耳機里傳來的歌詞，也許是因為剛捧過的書中的一句話，也許是在樓下瞥見一個人的身影吧，手里拿著一支筆，沉默不語，左手托著下巴陷入沉思，眼睛里似乎在搜索著什么，卻又裝滿了空洞。在郭敬明的小說里，每個孩子都是生活在兩個世界，一半在光明，一半在黑暗。用一半的靈魂來快樂，另一半靈魂來懺悔。
如果郭敬明是魔鬼，那我早已淪陷，淪陷在他所編織的絕望與痛苦之中，在無限的空間里，圣杯的十字架教堂，基至地獄的烈火都供他差遣著。他給夜晚的鳥兒喂食加了毒藥的清蕩，然后默念著最后的晚宴，最后的晚宴�；蛟S我也早已中了他的憂傷之毒吧，不然怎么會愛返種感覺愛到無藥可救呢？
在這個單車的年齡里我只有兩天時間
一天用來享受幸福
另一天用來感受孤獨給予的憂傷。
左手右手作文7
一個朋友曾跟我講過一件關(guān)于他們班的事，讓我深受感動。我不明白為什么他們上課的舉手方式那么與眾不同，也不相信一件小事竟能改變一個學(xué)生。
我朋友的學(xué)校并不在繁華的市區(qū)，學(xué)校面積也不大，并不是名校，可事情就發(fā)生在那所學(xué)校。他們班的班主任是一位很漂亮的女老師，而他們班也充滿活力，從某個角度講，也可以說是非常調(diào)皮。每天他們的班主任都一定要處理，班里男生們?nèi)浅龅囊淮蠖咽虑椋热纾赫l和誰打架了，誰又把哪個女生弄哭了，或者是誰到操場上玩，把手球扔樹上了……諸如此類。有很多學(xué)生不喜歡自己的學(xué)校，但不出一個月都會舍不得離開自己的學(xué)校。
他們班曾有一個從不舉手回答老師問題的學(xué)生，一個還不適應(yīng)他們班和學(xué)校的轉(zhuǎn)校生。每天看著同學(xué)們歡聲笑語，卻從未真正融入班級。盡管同學(xué)和老師都會盡量照顧他。
一次，老師對全班同學(xué)說，從今天起我們開始一個活動，上課回答問題的時候，會的請舉右手，不會的舉左手。當然了，那個同學(xué)就沒舉過右手，但老師每次都會先看看他，再看看全班，說：“恩，不錯。有那么多人會�！毕抡n后，有時老師會說：“恩，今天我有看到你舉手，都會了嗎？”同學(xué)們都覺得老師把她說過的話忘了，可誰也不敢說。就這樣反反復(fù)復(fù)，一天天過去了。同學(xué)和老師驚奇地發(fā)現(xiàn)那個同學(xué)開始和同學(xué)交流了，開始舉右手了，即使回答的結(jié)結(jié)巴巴的。慢慢的，他成了班里優(yōu)秀的好學(xué)生。后來，學(xué)校里的老師們都開始用這種方法教育班里的每一個學(xué)生。
他一邊說，我一邊發(fā)呆，到底是什么偉大的力量呢？真的'是那個左手和右手的魔力嗎，不，我不相信。我想是老師的鼓勵和同學(xué)們的關(guān)心吧，至于這個魔法只是一個方法，一個輔助。
我仿佛看到了，那個同學(xué)在操場快樂地跑著，汗水被陽光照得像鉆石般閃耀，太陽金色的光輝灑在他的身上，他的影子也變得閃亮……
我猜我永遠不會忘記這件事，那個同學(xué)，也一樣。
左手右手作文8
意念穿不透七月鋼藍色的憂傷，生命的弧線在雨后重逢。生命是戀蝶的花，生命的結(jié)晶總在那一瞬綻放。流淚的情致漫過河水，水源只在遠方。
愛在左，同情在右。走在生命兩旁，隨時播種，隨時開花。將這一徑長途，點綴地花香彌漫。使穿枝拂葉的人，踏著荊棘，不覺得痛苦；有淚可落，卻不是悲涼。
走在生命的舞臺上，我倍感歡喜。舞臺，其何意？或許，這只是最初希望的萌芽，熱情地燃放，詮釋了什么？我在茫茫人海中尋找，在茫茫星宇中探索，人生的歸宿，真諦再現(xiàn)。
行走在消逝中，時間在流逝。我在自己的舞臺上表現(xiàn)著。我展示自己，了解自己。不經(jīng)意間的'一招一式，早已成為我腳下的石子路，走過的，不再回頭；未知的，還在遠方等待著我的到來。
不知不覺，我被時光懵懵懂懂地推進初中的大門。在初中里，有新同學(xué)，有新老師，一切都是新的。小學(xué)時的嬉皮笑臉早已成為過去，在初中里，才感受到競爭的激烈，似乎充滿著血腥的色彩。我和朋友打趣道：“或許，紅領(lǐng)巾就是這樣染成的。”
不經(jīng)意間在生活中流露的一切，或許，也可以算作我在舞臺上的表現(xiàn)。我的舞臺我做主。通往舞臺的路并不是一帆風順，誰又能看得清勝利者背后凝結(jié)的淚與汗，沒有人能隨隨便便成功。舞臺上的苦與累又有多少人看得清？臺上一分鐘，臺下十年功。難道在舞臺上成功后就是終點？不，不是。生命的意義在于不斷探索，永恒與追求，這正是真諦所在……
我站在十三歲的舞臺上，仰望天空，那是一種純純的藍色，如水晶般晶瑩透亮。幾十天上偶爾有幾片烏云飄過，也是純純的灰色，在我十三歲的天空里不留痕跡……
左手右手作文9
攤開雙手，注視這清晰地紋路，雜而有序，那是時光的腳印。我跟在時光的身后，一路向前，向前……
當昔日的喧囂在離別前歸于寧靜，過往歲月，似幻燈片似的逐格回放，那一刻，我們就在不經(jīng)意間畢業(yè)了。翹首盼望的那一瞬與那些有笑有淚的歲月相比顯得卑微無力。中考前的幾個歲月，正如張愛玲說的“那是一段坐在火車上的日子”在火車上忐忑著，好奇著未來，又懼怕著下車后的陌生與迷茫。于是那些昔日只會撿石子，沖著陽光傻笑的'日子，如一夜間觸碰了天使的翅膀，綻出幾分堅定與成熟。他們心中，有理想，有方向。他們步步為營，以自己的方式，拼搏著。
總有人在宿舍里像刺猬一樣蜷在一起，打開手電看書招來樓管得益陣呵斥，總有人在物理課上，當困意襲來時，硬挺起頭顱，總有人在成績單上的差值是負號，總有人在離別時，讓滾燙的淚水，灼傷了稚嫩的臉龐。
時光告訴了我們追著成功地腳步不能停，但沿途的風景亦不能錯過。
當我們踏進高中的校門，才察覺畢業(yè)于我們近在咫尺，那份可望而不可即的東西帶給我們的是沉丹丹的責任。
只要在這里的每一天對我來說都是穿過一扇玻璃門，要前進就必須忍受那種切膚之痛。但我堅信用血澆開的花更加鮮艷，興許某一天我突然轉(zhuǎn)身，看到那些看到那些斑駁的碎片在陽光下發(fā)出閃閃的光。
漸漸地時光不斷向前，我仍窮追不舍，即使我以氣喘吁吁。因為它從來不會等待任何人，只有緊緊追逐未來的人才有可能去選擇未來。那副夢中的藍圖即使不是彩色的，而是黑白相間的格子，也是我自己拼來的。而那些被他落下得人，只能淹沒在時光的長河里，成為滄海一粟，永遠的被世人遺忘了。而我，恰巧，不想讓我的生命這樣的悄無聲息。
我們常常感嘆時光的無情，厭倦他的單調(diào)與漫長。當你置身于其中的時候，那種只會意會不能言傳的欣喜卻會讓你豁然開朗。
攥緊了拳頭又松開，那紋絡(luò)越加清晰了。再一次注視這熟悉的方向，驀然發(fā)現(xiàn)，時光的身后有一串熟悉的印記，那是我的成長！
左手右手作文10
左手和右手原來是一對很好的好朋友，可是有一天，他們兩個吵起來了，左手得意揚揚地說：“我的本領(lǐng)比你強，小主人會越來越喜歡我的，而主人只會越來越討厭你的�！庇沂终f：“誰說你的.本領(lǐng)比我強，你會寫字嗎？”“我當然會了�！薄澳愀腋冶荣悊�？”“比就比，誰怕誰�！弊笫终f完馬上寫了一個“大”字，右手驕傲地說“你寫的字這么丑，看看我寫的字，一定比你寫得好看�！庇沂竹R上也寫了一個“大”字給左手看，左手不甘示弱地說“如果沒有我的幫忙，你也不會寫出這么漂亮的字，如果你不信就試一試，不過，到時候你可別回來求我。”“好，一言為定�！闭f完誰也不理誰了，就這樣一天天過去了，右手寫的字越來越難看了，正因為這樣，小主人經(jīng)常被老師們和媽媽、爸爸批評，日子就這樣維持了一天、一個星期、一個月、兩個月……終于，小主人再也忍不住了，有一天，小主人非常生氣地說：“你們兩個既是我的好伙伴，又是我的好朋友，還要陪伴我走過一生，不能就此吵下去，應(yīng)該和好，重新做回好朋友，如果你們沒有和好，到最后，你們會后悔的�！庇沂旨泵φf：“是左手先的，這不能怪我，要怪都怪左手好了�！薄斑@也不能全怪我呀�！薄罢l說不能怪你……”右手還沒有說完，就小主人打段了：“好了，你們都不要吵了，也不責備他人了，做好自己的事情，改過來就好了�！弊笫趾陀沂致犃诵≈魅说脑捯院�，恍然大悟，重新做回了好朋友。
從此以后，左手和右手不再吵架了，他們都很用心、很認真地幫小主人做好每一件事情。
左手右手作文11
在眾多與我牽手而行的人中，只有你厚實的大手掌能讓我感到溫暖與安全。
在熱鬧的房屋里，大家都在開心的談?wù)撝^年的喜慶，而我也不例外，在旁邊為正在打牌的外公外婆一家人發(fā)牌。看過了幾年的春晚，至今已不覺新鮮了。于是，我發(fā)完了牌，便拿起了遙控器開始換節(jié)目。
忽然，門“咔嚓”響了一聲，只見高大卻被刺骨寒風折磨不堪的你出現(xiàn)在眾人視線中，原來你隨波逐流也來到了舅舅家。頓時，屋子里一下就安靜了。家人都對你噓寒問暖，你臉上又如往常一樣洋溢著微笑。已許多天不見你了，我急忙跑去撲向了你的懷中，你慈愛的把我放到肩上，任我摸你那感覺沙沙卻又十分有趣的頭發(fā)。
你又因腰疼，要回家。我也拋下了自己喜愛的電視節(jié)目，隨你一同回去。走出院門，暗黃的路燈依然扎在寒風颯颯的小巷里，為人們照亮了回家的路。你與我似乎心有靈犀，都在微小的夾縫中，慢慢伸出了自己的手，牽在了一起，十指相扣，猶如架在兩岸的堅固的大橋，聯(lián)系著兩岸人民的切切深情。
你的手掌很厚實，盡管如此，我還是感覺到了你手上那老繭。你每天都很忙，我很難見到你。我知道，您為了我每天辛苦工作著；我知道，您為了我曾多少次在那炎炎夏日中中暑昏迷；我知道，您為了我又有多少次在寒雪中踱步。謝謝您。
其實，我認為您并不像眾人所說那樣，十分威嚴。您很親切。所有人都說我很像你。你說我長得是那么丑，我卻反駁是因為遺傳了你的基因才造就了如此長相的.我。你從不在學(xué)習上幫助我，但是卻在生活中盡你所能關(guān)心我�？偸菃栁易罱脹]有，吃好沒有。就這樣，一路上說說笑笑地走回去。那路燈依然站在雪中，微笑歡迎回家的人。
在我的右手旁牽著的是你的左手，你那厚實、那溫暖、那附有老繭的手。你的手，讓我讀懂了你的愛，也讓我讀懂了你。在我的右手旁牽著的是你的左手，只愿這樣，永遠走下去。
左手右手作文12
我和音樂有著不解之緣。六歲時，爸爸媽媽便讓我坐上了琴凳，按上了黑白琴鍵，在這幾年學(xué)琴生涯中，我獲得了許多榮譽。這一切，都要歸功于我的左手右手。
那一次，我很榮幸地參加了浙江杭州珠江三毛琴行舉辦的珠江三毛杯分級大賽，時間由抽簽決定，我抽到了第二天早上7：40。時間過得真快，仿佛一眨眼就到了第二天一大早。我和爸爸媽媽在大廳等候了一會，便跟隨指導(dǎo)員來到比賽場地。我仔細地聽著前10號選手的演奏，心里有點兒發(fā)虛：“他們都彈得不錯，萬一我彈不好……不，我一定要彈好，不然，枉費了父母和老師的一片心啊！
終于，輪到我了，首先，向評委們鞠躬，然后坐到了琴凳上，不自然地將手放到了琴鍵上，開始演奏。
在彈練習曲時，心里只有，也只能想著老師的指點：要彈清晰，手指高高抬起，該強就強，要弱便弱……想著想著，我仿佛忘記了自已，忘記了所有，只有那十個手指靈活地在鋼琴上操縱著，且非常投入地演奏完了練習曲�！独C金匾》我總是不怎么放心，因為這是一首贊頌毛主席和周總理的`樂曲，老師讓我想刺繡的女工在繡金匾的情景。算了，管他三七二十一呢！彈奏時，我才發(fā)現(xiàn)我可以將女工那種興奮，激動，親切的心情通過鋼琴表達。我的眼睛微微閉著，不停地點著頭，最后，又用漸弱，漸弱的方式回到了主題�！巴�！“我的情緒瞬間打斷了，回過頭去望了望評委，看他點了點頭，我那懸著的心才落了下來。
在杭州玩了幾天，又回到了家鄉(xiāng)嵊州，幾天不見，頗有一種親切的感覺。不過，第一件事，就是到琴行問個究競，“佟老師，我女兒得了幾等獎？”“你女兒么……讓我看看……喲！得了八級組三等獎哩！“真的嗎？哦！天哪！太高興了！”此時此刻，我比誰都要激動，心快要從嘴里蹦出來了！
我感謝我的左手右手，我愛我的左手右手，是它！是它讓我在每次演出，每次考級，每次比賽中……取得了榮譽；雖然，有時因為彈琴使左右手受傷，但我仍然愛你們——我的左手右手！
左手右手作文13
在一個寂靜的深夜里，主人翻了一個身，右手很隨意地搭在了左手上，卻不知道，這樣竟然引起了一場激烈的“口斗”。
左手不耐煩地說：“喂，右手，你干嘛老壓著我？”右手聽了之后，不在乎地說：“壓著你了，又能怎么樣？”左手惱火了，憤憤地對右手說：“生活中，主人器重你，你居功自傲,看不起我。可睡覺的時候，你還壓著我，豈有此理�！闭f著，便掙扎著把自己從右手下拔出來。右手火冒三丈，對左手吼道：“無能的左手，你竟敢如此無理對待我，明天，我就讓主人廢掉你�！薄皬U就廢，離開我，你也好不到哪里去。”不甘示弱的.左手也反唇相譏。就這樣，他們兩個你一句，我一句，誰也不服誰。就在這個時候，一個聲音出現(xiàn)了：“好吵哦，你們兩個不要爭了。”左手，右手異口同聲地問：“是誰？”“我，電腦。”原來是呆在一角的電腦實在忍受不了他們的“口水戰(zhàn)”，就站出來解圍了。電腦慢條斯理地對他們說:“你們兩個對主人來說，都非常重要，我給你們看些東西。”說罷，電腦啟動，屏幕上出現(xiàn)了一個人類的大腦，下方詳細講解大腦分左、右半腦，左半腦主管語言、邏輯、書寫及右側(cè)活動，而右半腦主管色彩、空間感、節(jié)奏和左側(cè)活動。換句通俗易懂的話，就是左、右手的運動，刺激鍛煉了大腦，促成大腦左、右側(cè)的運動，刺激鍛煉大腦，促成大腦左、右半球同樣發(fā)達。這種情況對促進兒童的發(fā)育是非常有利的，顯而易見，左、右手的作用是同等的重要。看到這里，左手，右手都默不作聲了，電腦看在眼里，很欣慰。語重心長地對他們說：“你們兩個是天生的誰也離不開誰，主人的一切活動，都要靠你們團結(jié)協(xié)助才能完成�！弊笫郑沂铸R聲說：“放心吧，電腦大哥，我們再也不會貶低對方了�！闭f完，他們握手言和了。
夜，又恢復(fù)了安靜……
左手右手作文14
現(xiàn)在是看完悲傷逆流成河的第一刻，攪著左手倒影那本書提到的歌一起聽下去，旁邊沒有一個人，這樣的環(huán)境讓這書煽情的效果無限的放大了。
郭敬明的功力很夠，我被嚇傻了，確實很悲，以前認為他是靠臉寫作，搖搖頭我對自己說你就是有他那一張臉，你也把握不好這個加分器。
愛情應(yīng)該是像糖葫蘆一樣的，舔舔甜，再咬酸，接下來你習慣了酸，死了都不覺得痛。
悲傷不該像逆流的河，它該是隱隱約約，就好象你被人用紙劃了一個口，短暫遺忘的時候沒所謂，突然的安靜逆著皮膚痛得撕心裂肺。
小四不是左手右手里的高三的文字純牛，那高三的散文的確很不容易，那么小能寫出這個，不過他有年齡加分器�，F(xiàn)在這本里，棱角磨得很尖銳，變成雄赳赳的黑狼了都，
最好在冬天讀它，我讀的時候像兩眼全是黑，，那顆小黑洞般的旋渦一直緊緊吸著我，我爬不出來，可是冷不丁文里的片段又那么溫暖，前一刻躺在布答拉宮門前冰冷求救，不著痕跡的文字輕巧一卷將我鋪開在自家的陽臺，有溫暖的太陽，尋求那種快感像撓腳心，越撓越舒服，出了血也停不下，一口氣讀完了。
那不是小時代里拼命撒拼命撒催淚粉末的壞小四，這是他低低呻吟著傷痛的往事。
就讓悲傷逆流成河，我不會再寂寞。
尋到了午夜不純黑的眸子
和此刻不斷撲騰的光標一樣閃閃惹人厭
沖進馬桶里的'照片再也看不見
定格在腦里你的手是真的需我憐？
翻手之間再被覆滅
我想象悲傷的樣子
是一塊纏人的黑布
逆著走悲傷的河，我該上岸
也許還要剝下我的皮膚，那里殘留的是——悲傷的露珠。
左手右手作文15
我們經(jīng)歷過許許多多的第一次,每一個第一次都深入人心,是啊,沒有努力哪有成功?有人說過失敗是成功之母。我的第一次卻截然不同，我的第一次來自于騎自行車。
不知何時起，我家又多了一輛自行車？爸爸走到我的身邊說：“怎樣喜歡嗎？我看你喜歡粉紅色，所以就選了粉紅色的給你。這也是個很好的運動哦？”我看著自行車眼里閃著喜悅的目光。因為我有一個朋友就住在隔壁，她也有自行車，等我學(xué)會了就可以和她在小區(qū)中玩了！
放學(xué)了，我回了家，飛快的寫好了作業(yè)。晚上我和爸爸推著車就在小區(qū)中練習。我坐在自行車上，腳掂在地上。我想試著將腳放在腳踏扳上，可是這車非和我作對，我右腳放上去，它左腳的踏板上來；我左腳放上去，它右腳的踏板又上來。我恨不得把這自行車好好的修理一遍，才出了我的心頭之氣。還有這車不聽使喚，我向左上，它非右腳先，我就叫這車“左右不分”這車好像更加生氣了，就讓我從它身上摔下了，這下可痛死我了！我不盡喃喃自語：這車的神經(jīng)可真不正常！爸爸走來說：“我扶著你騎騎看！”我將雙腳放在在腳踏板上，我用力一登，嘿！騎騎來了�？粗嚤晃抑品耍∥艺吲d，忽然爸爸松手了，我就像沒頭的蒼蠅到處亂撞。我的車騎的東扭扭西扭扭的，一下子就撞在了電線桿上，我的`頭上到處都是星星。爸爸說：“沒事，想學(xué)會騎車，是躲避不了摔的！”爸爸又扶著我騎可再次松手時，我可以把握住車頭了，但是由于緊張，手一直在抖。最后還是被自行車征服。第三次、第四次、在第五次時我終于可以自信的的騎這車了！我經(jīng)過四天的努力，終于可以和朋友一起玩耍了！在玩的過程中還學(xué)會了上坡下坡，此時的我是多么的快樂，因為我成功了！雖然腳上留下了傷痕，但是此時的心依然是快樂的了，因為我的汗水并沒有白費！
左手成功，右手疼痛。不管是成功還是疼痛，只要有付出就會有收獲！
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