【實(shí)用】幸福作文10篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的幸福作文10篇,歡迎大家分享。
幸福作文 篇1
有人覺得和自己愛的人在一起是幸福;有人認(rèn)為擁有很多好友是幸福;有人吃到美食就覺得是幸福。但我認(rèn)為每個(gè)人的幸福都是不同的,幸福不需要去追求,因?yàn)樾腋>驮谖覀兠總(gè)人的內(nèi)心里。
你追求的是什么,夢(mèng)想在哪里,心靈寄托的尋找。一切的一切,隨著年齡的增長(zhǎng),我常會(huì)溫故知新。在我們今天的現(xiàn)實(shí)生活中并不缺乏使人能夠產(chǎn)生幸福感的物質(zhì)條件和精神條件,然而由于一些人缺乏正確的幸福觀,缺乏感受幸福的品質(zhì),缺乏感知和創(chuàng)造幸福的能力,以至喪失了那些本來可以獲得幸福的`條件和機(jī)遇。
在我看來,擁有一個(gè)健康的身體是幸福的。因?yàn)閾碛薪】档捏w魄,能夠盡情享受任何帶給自己的快樂。有人說,健康是“1”,職位10地位10權(quán)利等等都是“0”,想要賺的錢,先要有健康這個(gè)“1”,后邊一系列的“0”才會(huì)有意義。但是有些人,卻不明白生命的意義與價(jià)值,摧殘自己的身體和心靈,最終后悔莫及,挽回也是癡心妄想。生命是寶貴的,擁有健康的身體更是可貴的。
在我看來,擁有一個(gè)美滿的家庭是幸福的。因?yàn)橹挥屑彝ダ锏某蓡T在你失望的時(shí)候,就會(huì)激勵(lì)你重新站起來;在你難過的時(shí)候,就會(huì)安慰你;在你高興的時(shí)候,就會(huì)陪著你分享快樂。甚至爸爸的訓(xùn)斥10媽媽的嘮叨對(duì)于自己來說,也是一種享受幸福的過程。
在我看來,擁有幾個(gè)知心的朋友是幸福的。因?yàn)楫?dāng)你悲傷無助的時(shí)候,他們給你安慰與關(guān)懷;在你失望彷徨的時(shí)候,他們給你信心與力量;你成功歡樂的時(shí)候,他們會(huì)分享你的勝利和喜悅。在人生旅途上,盡管有坎坷10有崎嶇,但有朋友在,就能給你鼓勵(lì)10給你關(guān)懷,并且?guī)湍愣冗^最艱難的歲月。有這樣的知心朋友,難道不是一件幸福事嗎?
點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,看起來不起眼,但細(xì)細(xì)去品味,你會(huì)感覺到它其中的甜,那是幸福的甘甜,。酸甜苦辣澀構(gòu)成的人生五味,一生會(huì)反復(fù)經(jīng)過若干次,每次去用平常心看待,你會(huì)發(fā)現(xiàn)事情并沒有想象的那樣糟糕,經(jīng)過過后,回味起來,留在心中的恐怕是會(huì)有幸福的影子的。
幸福作文 篇2
灰色的天空,把視線連同記憶模糊得只剩下輪廓。想念的寂寞,是一種沒有答案的疑惑。留戀曾經(jīng)是一種折磨,一種幸福的小小的難過。
天臺(tái)
到新學(xué)校報(bào)完名后,與朋友一同在新學(xué)校里閑游浪蕩。很快,我們便發(fā)現(xiàn)有一棟殘破的教學(xué)樓的樓頂有一個(gè)小小的天臺(tái),在這里,風(fēng)很大,陽光很明媚。站在天臺(tái)一隅,所有的壓抑一掃而空,在這里,我感受到自由。想起初中的時(shí)候有曾有這樣一個(gè)天臺(tái),陽光明媚,不過那時(shí)的天臺(tái)很熱鬧,不像這里,這么的,荒涼蕭條、雜草叢生罷了。漸漸有點(diǎn)想哭的沖動(dòng),為我即將失去的自由而哭的沖動(dòng)!荒蕪的天臺(tái),有誰曾在這固執(zhí)的等待,墻角的花開,卻沒有去采摘,我的自由是否要同成績(jī)做買賣?
課桌
經(jīng)過一間貌似儲(chǔ)藏室的屋子時(shí),無意間看到了那滿布?jí)m埃的桌子。我問朋友:“萍,你猜這就是我們以后的課桌嗎?”“大概是吧。”她用一種失望的語氣給了我一個(gè)既不肯定也不否定的答案。“如果你以后獨(dú)自一個(gè)人坐,不是如你所愿了么?”她問!拔蚁矚g孤獨(dú),但沒有同桌就沒了樂趣。”我如實(shí)回答。我并不否認(rèn)我是個(gè)多重性格的'孩子,有時(shí),當(dāng)一個(gè)觀點(diǎn)和另一個(gè)觀點(diǎn)產(chǎn)生分歧時(shí),我總是會(huì)糾結(jié)一陣子,爾后,有混混沌沌地過日子。我知道自己喜歡孤獨(dú),但我堅(jiān)決的排斥寂寞。布滿灰塵的課桌,曾經(jīng)被誰坐過,而今它的主人換成了我,我給它的卻是排斥與冷落。
筆桿
在某條幽徑漫步時(shí),見到地上被人遺落的筆桿。我將它撿起,仔細(xì)觀摩。這是一只褪了色的原子筆,因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間放在戶外,筆桿上掛著水滴。我想高中生一般是用原子筆的吧。原子筆既便宜又實(shí)用還可以提高寫字速度。有哪一個(gè)珍惜時(shí)間的學(xué)生不會(huì)選擇它呢?如同我們廉價(jià)的青春,為了成長(zhǎng)和成績(jī),我們用它作為交換的代價(jià)。
我開始回憶曾經(jīng)那快樂的年少時(shí)光,痛苦和迷茫涌上心頭,我的高中只能是這樣么?有人說,不在沉默中爆發(fā),就在沉默中滅亡。我屬于后者。我的曾經(jīng)很幸福,難以言語的幸福,想念是一種疼痛,我卻深深眷戀著這種折磨。
幸福作文 篇3
知足者為樂者,知福者便為福者。
——題記
幸福是什么?是打工族想當(dāng)老板的愿望?是富人眼中健康的身體?恕我直言,在我心中,幸福莫過于發(fā)現(xiàn),知道自己的幸福。
從小至今,我一直在羨慕各個(gè)時(shí)期的我。當(dāng)我還在咿呀學(xué)語時(shí),我希望我是一個(gè)學(xué)生,可以學(xué)知識(shí),發(fā)現(xiàn)知識(shí)的奧秘,和同學(xué)談心交往,那該是怎樣的幸福;當(dāng)我成為小學(xué)生時(shí),我發(fā)現(xiàn)生活還是有些無趣,我希望我是一個(gè)中學(xué)生,學(xué)習(xí)生活豐富而多彩;當(dāng)我成為中學(xué)生時(shí),我發(fā)現(xiàn)作業(yè)太多,考試競(jìng)爭(zhēng)壓力太大,我希望我是一個(gè)大學(xué)生,輕松愜意……
還曾依稀記得一個(gè)小故事:一位整天愁眉苦臉的國(guó)王想去尋找世界上最快樂的人,詢問快樂的方法,他去問過富人,乞丐,老人,小孩子,可是他們都不快樂,只有一個(gè)整天埋頭苦干的農(nóng)夫是快樂的,他說:“我每天只問自己擁有什么,我就會(huì)快樂幸福一整天!
是啊,多么簡(jiǎn)單質(zhì)樸的回答,卻解開了古今的眾生的困惑。我才開始漸漸發(fā)現(xiàn),當(dāng)我終于得到我想要的生活時(shí),卻常常去想我缺少些什么,然后陷入愁眉苦臉的狀態(tài)中去。生活很美,只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。當(dāng)你在抱怨鞋子不夠好看時(shí),多少人連雙腿都沒有;當(dāng)你嫌棄家太小時(shí),多少人還沒有家;當(dāng)你還煩躁于作業(yè)太多寫不完時(shí),多少人連觸碰書本的機(jī)會(huì)都沒有。有句俗話說:“比上不足,比下有余!敝挥卸嗳ニ伎嘉覔碛械模湎,少去想我缺少的.,便是處事幸福之道。你擁有雙親,他們都很愛你,你很幸福。因?yàn)橛械暮⒆右怀錾蜎]了爹娘,孤苦伶仃一輩子。你擁有健全的四肢,你很幸福。因?yàn)橛械暮⒆訌男【捅粍儕Z了使用四肢的權(quán)利。你擁有一雙眼睛,能看見五彩斑斕的世界,你很幸福。因?yàn)橛械暮⒆右簧忌钤跓o盡的黑暗中。在對(duì)比中,你是否發(fā)現(xiàn)幸福的影子呢?原來幸福就在每一個(gè)人的身邊!只是你沒發(fā)現(xiàn),不懂得罷了。
其實(shí),富人,打工族都有著自己的幸福,打工族有富人沒有的體魄,富人有打工族沒有的錢財(cái)。是啊,萬物生靈都是幸福的,只需要一雙能窺探幸福的眼睛。從此,我要做一個(gè)幸福的孩子,發(fā)現(xiàn),知道我自己的幸福!
幸福作文 篇4
“爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符!比缃,只要你打開窗戶那么一瞧,你準(zhǔn)能感受到濃濃的年味兒:耳旁的鞭炮聲接連不斷、家家戶戶的門上都貼上了春聯(lián)、還有那醬鴨、醬肉掛滿了窗……
年三十晚上,外婆準(zhǔn)備了一桌豐盛的菜肴,還沒等全家人坐定,我就偷偷抓起一塊南瓜餅,直往嘴里塞,媽媽看了笑著說:“你還想來個(gè)囫圇吞南瓜餅?”我不好意思地縮縮脖子、吐吐舌頭,對(duì)著媽媽直做鬼臉,把大家都給逗樂了。“新年快樂!”我適時(shí)的一聲祝福,給全家人增添了新年的氣息!
正當(dāng)大家吃的不亦樂乎的時(shí)候,外婆拿著紅包出來了。“哦!拿紅包嘍!”我大聲喊。接紅包,聽祝福,別提有多高興了。媽媽和舅媽也拿出紅包給外公外婆,感謝他們一年的辛勤付出,一家人的'幸福被紅包包圍了!
飯后,我們和外公燃放的五彩焰火似乎帶著我們?nèi)业淖8ow向了四面八方,給遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親友帶去了新年的問候。
放鞭炮、穿新衣、走親戚、收紅包,這一切怎能不讓我們孩子興奮好久好久呢?我愛我們的節(jié)日,我更愛能讓一家人團(tuán)團(tuán)圓圓、感受濃濃幸福的春節(jié)!
幸福作文 篇5
小時(shí)候,我喜歡吃肉,特別對(duì)我公公燒的糖醋排骨情有獨(dú)鐘,每每開飯時(shí),我桌上就會(huì)有一大堆的骨頭,家人都說我是屬虎的。
暑假時(shí),我鬧著要吃排骨,公公馬上就騎著車出去買排骨了。過了十分鐘后,我卻在醫(yī)院看到了被公交車撞暈過去的公公。手上緊緊抓著一袋新鮮的排骨。
站在搶救室門口,我的眼淚一滴滴的落下。我自責(zé),如果我不要吃排骨,公公也不會(huì)被公交車撞到!
經(jīng)過了幾個(gè)小時(shí)的.煎熬,公公終于被推了出來,醫(yī)生告訴我們,公公的頭部和背部都有損傷,先要讓他養(yǎng)上幾個(gè)月的傷。
這個(gè)暑假,我一直呆在醫(yī)院,吃飯就到旁邊的快餐店。我每次都會(huì)點(diǎn)一份糖醋排骨,但怎么吃都覺得不好吃,吃著吃著,我便想起了公公燒排骨時(shí)忙碌的身影,想起了他燒的排骨的味道,眼淚不覺間又一滴一滴的落在盛排骨的盒子里。
我開始變了,我在快餐店很少點(diǎn)排骨,而是點(diǎn)上成盒的蔬菜,我總覺得吃起來沒有味道。在公公出事前,他總是滿臉笑容的看著我,吃下一塊又一塊排骨,自己一塊也沒有吃過,而現(xiàn)在,我只能一個(gè)人默默的坐在桌上,聽著汽車的叫聲,啃著那些不再屬于我的排骨,它們出自一個(gè)陌生人之手。
幾個(gè)月后,我的公公出院了。他還是那個(gè)每每看到我都是滿臉笑容的那個(gè)親人。但他卻不會(huì)做糖醋排骨。我再也不跟他提出要吃糖醋排骨了。
又是一個(gè)暑假,不知他從誰那兒聽說我喜歡吃糖醋排骨,于是買了一大堆排骨,但卻怎么也燒不好,急的他像熱鍋上的螞蟻。我的眼淚打濕了作業(yè)本。
一個(gè)星期后,我回到家,突然,我聞到了一股濃濃而又久違的香氣,看見桌上那一大盤熱氣騰騰的糖醋排骨,我沖上去,緊緊抱住了公公,眼淚,又一次不住的流淌,滴在了裝有排骨的盆中,抬起頭,還是當(dāng)年那幸福的笑容,它伴隨著排骨的味道,與愛,將我包圍。
幸福作文 篇6
幸福,是人生中最感人,最令人溫暖的時(shí)刻。幸福是一道彩虹,發(fā)射出七彩光芒,照進(jìn)我們的心田。今天,我就給大家講一講我的幸福。
上周二大課間時(shí),我一不小心踩到足球上摔倒了,還扭傷了右腳,我前面正在做操的同學(xué)及時(shí)告訴了老師。老師一聽到這個(gè)消息,立刻趕過來看我,她俯下身子,像對(duì)待自己的孩子一樣,情切的'問我:“你的腳沒事吧,能站起來嗎?”我試了一下說:“能,但右腳不敢用力。”老師又問:“右腳能左右活動(dòng)一下嗎?”我說可以。因?yàn)檫要管理班級(jí)做操,老師和幾個(gè)同學(xué)幫我扶到操場(chǎng)邊的長(zhǎng)凳上讓我先休息,就先去忙了。這時(shí),我的眼里閃著淚花,不是因?yàn)樘弁,而是受到了老師和同學(xué)們深深的關(guān)愛,我感到無比幸福。
大課間后,老師又過來問:“還疼嗎?要不你去給體育老師說一聲,下節(jié)體育課先休息一下。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
上午第四節(jié)課是語文,老師決定抽人上臺(tái)分享前一天寫的演講稿。正巧抽到了我,當(dāng)我扶著桌子一瘸一拐地走上講臺(tái),老師問我:“可以站著嗎?”我回答:“可以。”但我剛準(zhǔn)備演講,老師就給我搬了一個(gè)板凳,讓我坐下,但坐著確實(shí)有些顯現(xiàn)出對(duì)臺(tái)下同學(xué)們的不尊重,同學(xué)們卻都不介意,都在靜靜地,認(rèn)真的聽著。我讀完后,臺(tái)下響起了熱烈的掌聲,我下去時(shí),同學(xué)們也都非常熱情地?cái)v扶著我,讓我連聲說:“謝謝,謝謝!”
并且老師還給我媽媽打了電話,讓她到學(xué)校門口來接我。我一出校門,就見媽媽在門口焦急的等待著我。
這一天令我難忘,讓我感動(dòng),我感受到了老師、同學(xué)和家人的愛,使我很溫暖,很幸福。
幸福作文 篇7
那顏色在畫家的調(diào)色板上時(shí)很難調(diào)出來的。那實(shí)際,在人民的支持下,他們,變得更堅(jiān)定了自己的信念。
世界的各處,散步著各種顏色。正是因?yàn)轭伾珎儯拍茏屓嗣竦男母R,站得更穩(wěn),叫得才更響亮。那顏色,有火一般的紅色,只要還有一點(diǎn)點(diǎn),它就不會(huì)熄滅;還有嫩芽般的綠色,幾十被斬?cái)啵灰,就?huì)再萌芽;也有那潔凈的白色,猶如白云一樣,再空中漫塑著,躊躇著……火紅,是激昂,是熱烈,是萬千人民的依靠。它像血液,淌在了心間,是被困于瓦礫下的人民的脊梁。鐵一樣的脊梁,是開辟隧道的居士,救傷員的回說話的“鐵塊”他們不知?jiǎng)诳,不圖回報(bào),一切的一切都只是為了千萬人民的幸福安康!綠色,是春天中頑強(qiáng)的“草”,他們多么挺拔,多么堅(jiān)強(qiáng)。
即使遭人踐踏,但經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮后,會(huì)變得更綠,更是生機(jī)勃勃!不論嚴(yán)寒酷暑,還是風(fēng)雨雷電,隨時(shí)都可以看見他們的身影,他們?nèi)蝿谌卧,從不言敗,他們就是人們的子弟兵。白色,是陰云后?色彩,是人們最熟悉的色彩,我不敢想象,如果世界上沒有了白色,那么世界將會(huì)多么可怕。即使環(huán)境惡劣,他們,依然勇敢地走向最前線,那毫不畏懼的精神,那不可扭曲的信念,與救病服傷的心,讓人感嘆,多么美麗的白色!
生活中無處都離不開這些美麗的色彩,正是因?yàn)檫@些色彩,才讓世界變得豐富多彩!
幸福作文 篇8
雷雨交加,大雨滂沱,擁擠的公交車?yán)铮兄砼缘臋跅U,我昏昏欲睡,車廂的搖晃更加強(qiáng)了這種感覺。就在我迷糊而混沌的時(shí)刻,一種清涼的感覺從脊背漫延開來,我禁不住打了個(gè)寒戰(zhàn)清醒了過來。我笨拙地將手伸到背后,這才感覺到是一滴某液體順領(lǐng)口流入了脊背處。再一仰視,方才發(fā)現(xiàn),原來是車頂?shù)耐獯翱跐B水。
為了躲避后續(xù)的滲水,我打算換個(gè)位置,環(huán)顧四周才發(fā)現(xiàn),車廂內(nèi)太過擁擠,換位置是不可能了。于是,我只好微側(cè)身子,讓水滴到讓開的地方,心里直呼倒霉。
車開得很慢,再加上潮濕而悶熱的空氣,還有擁擠人們,心里實(shí)在是感到一種壓抑,而每逢到站,背后總有拿著大包小包的乘客擠來擠去,而那種擠過去瞬間的人肉擠壓極限,幾乎壓扁任何人。而我則是感到內(nèi)臟都快被壓扁了。
在好像無盡的等待中,終于盼到站了。我從人堆中擠了出來,跳上了站臺(tái),深深地吸了一口清涼新鮮的空氣。
我?guī)缀跏且宰羁斓乃俣蕊w奔回家的,在奔跑中,我只有一個(gè)信念——快點(diǎn)回家!逃出這風(fēng)雨籠罩的天地。
在踏上最后一級(jí)臺(tái)階后,我用力敲了敲六。門打開了,房?jī)?nèi)的燈光透過打開的口子灑到門外。我感到家前所未有的華麗,而那放出光芒的燈泡就像天堂圣壇上呈現(xiàn)放的圣杯,光芒籠罩住我的全身。我前腳跨入家門,后腳就迫不及待地邁了進(jìn)去。心中就像擦起了電火花一樣燃起火的溫暖。這時(shí),母親告訴我,父親已經(jīng)帶雨傘去接我了,她馬上會(huì)去通知他回來。還一個(gè)勁地推我去洗澡、吃飯。此時(shí),我心中更是無比舒暢,感到這樣實(shí)在是人生一大幸福之事。
吃飯時(shí),我端著碗,來到了窗前?粗野档奶斓亻g,想起剛才透心涼的遭遇,擁擠不堪的車廂和風(fēng)雨中我的奔跑……
在灰色的`天地中,我看到很多人在急匆匆地走著、跑著,哪怕是撐著雨傘也略顯匆忙我想,他們之所以匆忙,心中必然都有“回家”的強(qiáng)烈愿望,都在企盼那幸福的瞬間!昂萎(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)”,也許古今的人都在追求這一幸福的瞬間。
聽到熟悉家人的聲音,吃下一口熱飯。我,嘗到了幸福的滋味!
幸福作文 篇9
你一定想問為什么我的臉上洋溢著微笑,因?yàn)槊刻熘灰惶ど线@三尺講臺(tái),我就會(huì)嗅到一股做一名人民教師的幸福的味道,就會(huì)情不自禁的面帶微笑。你看,一進(jìn)教室,幾十雙單純的目光齊刷刷地投向了我,立正,站好。你聽,那一聲響亮的:“老師,您好”,是多么深情地問候。請(qǐng)問有哪一個(gè)職業(yè)會(huì)受到這般的尊重?就憑這一點(diǎn),教師這個(gè)職業(yè)難道不值得我們感到幸福嗎?不值得我們用生命去詮釋嗎?在座的各位老師,請(qǐng)問你是否也像我一樣時(shí)常因自己是一名教師而感到幸福呢?答案未必一致吧。
記得我剛踏上工作崗位的那一年,正好趕上一位老教師退休,他一見到我就一聲長(zhǎng)嘆:“哎,我可總算熬到頭了,姑娘你可早著呢,就慢慢熬吧!”我問他:“那你當(dāng)教師多少年了?”他伸出手指一比劃說:“我十七歲參加工作,算來43年了。”我說:“43年那可真夠長(zhǎng)的,難道這43年你都是熬過來的?”他說:“在農(nóng)村當(dāng)一名小學(xué)教師不熬著過,還能怎么著?”在座的老師們,請(qǐng)問你們心中是否有時(shí)也會(huì)如他一樣發(fā)出同樣的聲音?聽完他的話,我陷入了深思,思考起了我的未來。難道我也要像他一樣平平淡淡的熬過大半生,就等著退休的那一天嗎?不,我絕不!為什么要虛度此生呢?為什么我們不享受這段教書育人的過程呢?為什么不把這三尺將臺(tái)拓展為我們的人生大舞臺(tái)呢?我們完全可以讓這個(gè)講臺(tái)絢麗多姿,讓這段人生非富多彩。我要成為一名教育享受者,做一名有職業(yè)幸福感的.教師。我要全身心的投入并熱愛這份職業(yè)。
因?yàn)槲抑酪粋(gè)有威信的教師,一個(gè)有職業(yè)幸福感的教師,必定是一個(gè)對(duì)工作充滿熱愛的人。我踏上三尺講臺(tái),已十余個(gè)年頭。這十余年來,我成了家,做了媽媽,生活發(fā)生了許多改變,但有幸的是唯一沒變的是對(duì)教育工作的熱愛。我不僅沒有在瑣碎的工作中沉淪,還依然保持著出踏崗位時(shí)的那份激情。有人說激情像火,能夠迅速燃燒,也容易漸漸熄滅。我的這份如火的激情卻越燃越旺,照耀著我年年走在我鎮(zhèn)教育改革的最前列。縣骨干教師,縣教學(xué)能手,縣優(yōu)秀教師,課改帶頭人等一系列榮譽(yù)見證著我的努力。
越發(fā)的努力,讓我越發(fā)的熱愛自己的職業(yè)了。它雖然瑣碎且沒有過高的物質(zhì)回報(bào),但我卻從這種瑣碎中品嘗到了工作帶來的愉悅、欣慰與尊嚴(yán),收獲了工資以外的豐厚的精神回報(bào)。在講臺(tái)上,我成了孩子們眼中的百科全書;成了孩子們心中鮮紅的太陽。課堂上多少次我們一同探究質(zhì)疑,一同深情吟唱詩(shī)詞文賦,一同談笑風(fēng)生。課堂外新老教師一同教研,交流辯論,取長(zhǎng)補(bǔ)短。這種甜美的感受,并不在于物質(zhì)的回報(bào),而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣.
只因熱愛,我讓這份平凡的工作美好起來,我從中獲得了滿滿的幸福。這種做教師的幸福感將激勵(lì)著我在教育的道路上永不懈怠的追求!皳我恢чL(zhǎng)篙,向青草更青處漫溯”,我深信,終有一天,我會(huì)“滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌”。
幸福作文 篇10
幸福是什么?小的時(shí)候總是這樣天真地問媽媽,媽媽笑著沒有回答,我一臉的迷惑!伴L(zhǎng)大子后你就明白了”。抱著一種期待,直到今天仍然想要快快長(zhǎng)大。
每天,我們?yōu)榱藢W(xué)業(yè)不停地家校兩點(diǎn)一線間穿梭。爸媽為了工作沒日沒夜的忙碌,家里反倒成了一家“旅館”。忙完回到這里吃點(diǎn)兒飯,累了在這里歇歇腳,晚上又回到這里睡一覺,第二天早晨仍這樣繁忙的來來去去。
過年過節(jié)時(shí),這里顯得更干凈了,也更漂亮了,可這屋子里的主人呢,都去了哪里?——吃飯時(shí)在飯館:不是在街上感受著節(jié)日的氣氛,就是在城中的小店里拼著節(jié)日的風(fēng)潮。
日日夜夜,那書上說能給我們帶來幸福味道的家,似乎少了些許家的意味。
人們來來去去,忙忙碌碌,體會(huì)著人生緊趕著的節(jié)奏的同時(shí),對(duì)家的感覺發(fā)生了莫大的變化。
閑著的時(shí)候覺著呆在家里的.好,忙著的時(shí)候也許淡忘了家的存在,但又悄然地回到這里,回到這個(gè)“旅館”。也許淡忘的同時(shí),人們又會(huì)想說“還好有個(gè)家”,給我們一種值得信賴的依靠。
隨著一天一天的長(zhǎng)大,好像漸漸忘記了自己小的時(shí)候問過的那個(gè)沒有答案的“幸福是什么?”只是想著“快快長(zhǎng)大”。
無聲無息之間,我們似乎仍然只漫步在生活的節(jié)奏里……
鄰居家的送奶奶去世了,她們一家沉浸在傷痛中。同時(shí),又讓我們這個(gè)家庭感受著家人們存在的欣然,慢慢地體會(huì)之家的幸福。有人說,其實(shí)這就是一種幸福。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地過著我們的小生活,每天看到爸媽為這個(gè)家不停地操勞,替這個(gè)家付出著很多,也有時(shí)候?yàn)榘謰尩纳眢w擔(dān)憂,又有時(shí)候爸媽為我的一切不放心。
種種,種種……
家人之間相互關(guān)愛,相互著想,過著平凡的生活。家人間寬容多了,怨氣少了:和氣多了,矛盾少了。過著安樂的生活。有人說,其實(shí)這就是一種幸福。
慢慢地,我長(zhǎng)大了,爸媽的年歲也一天一天增大,日子還是自前那樣的日子,忙忙碌碌,來來去去;平凡,操勞,關(guān)愛,著想,也許這就是一種幸福吧。
粗茶淡飯有什么要緊,年華老去又有什么要緊,我想,所謂幸福,就是如此,只要是我愛的人,我惦念的人,必得在我看得見的地方,我手夠得到的地方,我能夠走到的地方,好好地存在著。
這就是幸福。
【幸福作文】相關(guān)文章:
幸福幸福作文01-20
作文幸福的味道-幸福作文01-25
解讀幸福作文-幸福作文01-25
握住幸福作文-幸福作文01-25
幸福中秋作文-幸福作文01-25
必備幸福幸福作文01-17
幸福_什么是幸福作文04-08
關(guān)于幸福幸福作文02-06
幸福著你的幸福作文01-24
真正的幸福_幸福作文02-15