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快樂(lè)成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2024-12-01 02:37:58 話題作文 我要投稿

【精選】快樂(lè)成長(zhǎng)作文合集五篇

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的快樂(lè)成長(zhǎng)作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精選】快樂(lè)成長(zhǎng)作文合集五篇

快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇1

  我的成長(zhǎng)中,有許許多多的快樂(lè),我的快樂(lè)就像天上數(shù)不勝數(shù)的星星,但是在這么多的星星中,有一顆星星讓我記憶猶新——捉爬猴。

  有一年暑假,爸爸帶我回奶奶家,吃過(guò)晚飯,奶奶就慌里慌張地收拾碗筷,著急帶我去小樹(shù)林里捉爬猴。

  到了小樹(shù)林,我先圍著茂密的小樹(shù)林轉(zhuǎn)了一圈,小樹(shù)林里的人來(lái)來(lái)往往,絡(luò)繹不絕。起初,我半小時(shí)連一只爬猴都沒(méi)有捉到,眼看著奶奶瓶子里已經(jīng)七、八只了,心想,怪不得村里的人都說(shuō)奶奶是個(gè)捉爬猴“女皇”,現(xiàn)在我知道這個(gè)“女皇”的來(lái)歷了。

  奶奶似乎看出了我的失落心情,便安慰我說(shuō):“雅婷,這是你第一次捉爬猴,難免會(huì)捉不到,現(xiàn)在我給你一個(gè)爬猴,你要耐心一點(diǎn)兒,仔細(xì)一點(diǎn)兒,說(shuō)不定一會(huì)兒就捉到了。”我愉快地跟奶奶道謝后,便快速地進(jìn)入到捉爬猴狀態(tài)中。

  自從瓶子里有了一只爬猴,我也有了動(dòng)力,開(kāi)始打開(kāi)“自找模式”。時(shí)間飛逝,又過(guò)了半小時(shí),我的瓶子里依然是一只爬猴。這時(shí),我的`眼前出現(xiàn)了一個(gè)天使,一個(gè)惡魔,天使說(shuō):“堅(jiān)持吧,不是有這樣一句話嗎‘堅(jiān)持就是勝利’,加油!”惡魔說(shuō):“別堅(jiān)持了,都一個(gè)小時(shí)了,還是奶奶給的一只,自己一個(gè)都沒(méi)有捉到,趕快回家吧!”

  在我模棱兩可時(shí),又想到媽媽說(shuō)的一句話:“無(wú)論做什么事情,都得一心一意,還得堅(jiān)持不懈,即使不成功,也沒(méi)有遺憾!庇谑俏矣止钠鹩職猓^續(xù)找,也許老天爺可憐我吧,在一個(gè)不知什么草的枝子上發(fā)現(xiàn)了一只爬猴,我小心翼翼地把它放在了瓶子里,懷著激動(dòng)地心情,繼續(xù)往前找。此時(shí)我的運(yùn)氣像開(kāi)了掛,接二連三地能捉到爬猴,在我正捉的樂(lè)此不疲時(shí),奶奶急促地喊著:“婷婷你在哪兒?十點(diǎn)了,我們回家吧。”于是,我只能不情愿地回家了。

  快樂(lè)無(wú)處不在,同時(shí)在捉爬猴的事件中,讓我知道了,只有在堅(jiān)持不懈的努力下,才能遇見(jiàn)“彩虹”。

快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇2

  樂(lè)在生活中,我有煩惱也有快樂(lè),今天,我要給大家介紹一下我成長(zhǎng)得快樂(lè)。

  在成長(zhǎng)的經(jīng)歷中我的快樂(lè)就是放假,我們放假首先是寫完作業(yè),再玩耍。我最喜歡在假期中玩電腦了,我在游戲世界玩夠之后,就會(huì)去外面玩。玩夠了就在家里看電視。

  我最喜歡的就是暑假和寒假了。雖然有也有許多的`作業(yè)但是,我們還是有時(shí)間去玩。所以我們的作業(yè)寫的有一點(diǎn)晚。

  這就是我。

快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇3

  走在教師這條道路上已經(jīng)是第四個(gè)年頭,回顧這些年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,快樂(lè)過(guò),忙碌過(guò),幸福過(guò),挫敗過(guò),失落過(guò),傷心過(guò)甚至曾一度絕望而離開(kāi)我曾站立過(guò)的三尺講臺(tái)。離開(kāi)后的后悔又讓我重新選擇了教師這條道路,幸運(yùn)的是,今年考回了曾工作了三年的地方。

  回想大學(xué)畢業(yè)剛踏上講臺(tái)那會(huì)兒,第一次見(jiàn)到學(xué)生時(shí)的青澀,開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)的臉紅,處理后進(jìn)生問(wèn)題的困惑等這些場(chǎng)景一次次浮現(xiàn)在我的眼前。還記得第一次處理危急事件,學(xué)生與科任教師發(fā)生了了沖突,突然跳上了窗臺(tái)準(zhǔn)備往下跳,班干部跑著到辦公室跟我說(shuō):“吳老師,xx跳上窗臺(tái),想跳樓!”我聽(tīng)到這句話?cǎi)R上就去了教室。在教室門口,我看到我的學(xué)生正站在窗臺(tái)上,說(shuō)誰(shuí)也不要過(guò)去,過(guò)去他就跳下去?吹竭@個(gè)場(chǎng)景,我的腦袋一片空白,不知道應(yīng)該怎樣去處理,只是讓學(xué)生干部去通知了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)來(lái)以后先是組織班上的其它同學(xué)去操場(chǎng)集合,教室里就只剩領(lǐng)導(dǎo),我和那名同學(xué)。因?yàn)槲沂前嘀魅,在平時(shí)對(duì)學(xué)生的教育中,真誠(chéng)地對(duì)待我的每一個(gè)學(xué)生,他們也很真誠(chéng)地對(duì)待我,所以他還是比較尊重我。我先讓他冷靜下來(lái),講述了他父母親的艱辛就為了讓他好好上學(xué),在與他交談的過(guò)程中慢慢接近他,趁他不注意一把將他拉下來(lái)。把他拉下來(lái)后我的雙腳一點(diǎn)力量也沒(méi)有,全身發(fā)軟,心里突然好難過(guò),為他的任性,為他不珍惜生命,為他不懂得孝敬父母而傷心難過(guò)。事后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找我談了話,教導(dǎo)我如果以后遇到類似的問(wèn)題要如何去處理,不能再手忙腳亂和手足無(wú)措,雖然在勸解學(xué)生的過(guò)程中還是比較贊成我的做法,可是我能夠從領(lǐng)導(dǎo)的眼神和其它學(xué)生的反應(yīng)看出,我剛開(kāi)始處理錯(cuò)了,不能讓全班同學(xué)眼觀事態(tài)發(fā)展,而是應(yīng)該立即分離。這應(yīng)該就是所謂的吃一塹,長(zhǎng)一智,聯(lián)想到現(xiàn)在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)的迎刃而解和當(dāng)初的鍛煉是分不開(kāi)的。我的這名同學(xué)畢業(yè)后在我的空間留言:吳老師,你在我們心中永遠(yuǎn)是我們的老師,以前是我不對(duì),對(duì)不起,我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了我的錯(cuò),請(qǐng)?jiān)徫遥瑓抢蠋,?duì)不起!學(xué)生:(xx)?吹竭@段留言的時(shí)候,我淚如雨下,舉得自己工作多么辛苦都是值得的。

  在學(xué)校工作的三年時(shí)間里,我當(dāng)了兩年的班主任,在第二年的時(shí)候,我結(jié)婚懷孕了,當(dāng)時(shí)的工作量是三個(gè)畢業(yè)班的物理教學(xué),一個(gè)班的化學(xué)教學(xué)和一個(gè)班班主任。化學(xué)于我而言是新接手的教學(xué)科目,一切要從頭學(xué),我認(rèn)為我是打不死的小強(qiáng),接什么樣的任務(wù)我都沒(méi)問(wèn)題,保證完成。所以克服了所有我認(rèn)為不能克服的困難,強(qiáng)烈的妊娠反應(yīng)讓我每天吃了吐,吐了又吃。6月中旬順利的送他們進(jìn)入了中考考場(chǎng),7月2日我的寶寶就誕生了。生完寶寶,我的身心發(fā)生了巨大的改變,生孩子的那種痛讓我至今難忘。我成了一名母親,我的'注意力轉(zhuǎn)移到了我的孩子身上。于是新的學(xué)期開(kāi)始后,我明顯感覺(jué)到自己對(duì)工作的不上心甚至不上進(jìn)。我曾對(duì)自己說(shuō),不上進(jìn)就是退步,一件事,選擇了做就要做好,要么就不做。生完孩子后的我對(duì)工作完全沒(méi)有熱情,所以在第三年的教學(xué)工作完成后我選擇了退出這個(gè)圈子。在外面鍛煉了一年,參加各種各樣的拓展培訓(xùn),漸漸地,我感覺(jué)到最初的工作熱情滿滿回到了我身上,我后悔了當(dāng)初的選擇。于是認(rèn)真復(fù)習(xí)看書,幸運(yùn)的讓我又考回曾付出汗水和努力的地方。

  現(xiàn)在的我,對(duì)待學(xué)生依舊熱情和真誠(chéng),教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“每一個(gè)孩子都是一個(gè)世界,一個(gè)完全特殊的、獨(dú)一無(wú)二的世界!毙W(xué)生充滿了好奇心與旺盛的求知欲。在孩子的成長(zhǎng)初期,他們心理上的不成熟、求知上的不自覺(jué)、思想上的不穩(wěn)定等有可能成為他們學(xué)習(xí)與做人的障礙。作為教師,我應(yīng)該加以正確的引導(dǎo),成為他們的大朋友、好朋友,做他們思想上的知心人,把他們扶上正路,沿著正確的軌道前行,使其健康成長(zhǎng)。列夫·托爾斯泰曾指出:“將熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)是老師必須具備的品質(zhì)。”愛(ài)是一種情感交流。要想獲得,必先給予。教師應(yīng)像嚴(yán)父慈母般地關(guān)愛(ài)學(xué)生,生活中的困難應(yīng)及時(shí)給予幫助,心靈上的創(chuàng)傷及時(shí)給予開(kāi)導(dǎo)、安慰,真誠(chéng)地關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生、尊重信任學(xué)生。教師若將自己的愛(ài)心傾注在了他們身上,以情感人,以情動(dòng)人,必能贏得學(xué)生的熱愛(ài)與尊愛(ài)。學(xué)生年齡雖小,但卻是很敏感的,他們會(huì)在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)并感覺(jué)到老師的愛(ài)。一旦你付出了真心的愛(ài),那是一定會(huì)有回報(bào)的!親其師,以而信其道,無(wú)行中形成一種積極的熱情與動(dòng)力,學(xué)生會(huì)以刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度、優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)報(bào)答你對(duì)他的愛(ài)。

  所以現(xiàn)在的我,在陪著我的學(xué)生們一起痛并快樂(lè)的成長(zhǎng)著!

快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇4

  如煙如夢(mèng)的往事,伴隨著芬芳,伴隨著激昂,伴隨著快樂(lè),伴隨著煩惱。但是,不管哪一件事都是那么的精彩,并在我們成長(zhǎng)的道路上扮演著重要的角色。下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的“精彩生活”。

  那是在上二年級(jí)的時(shí)候,數(shù)學(xué)老師留了一個(gè)“用學(xué)過(guò)的圖形組成美麗的圖畫”的作業(yè)?僧(dāng)我回到家后,忘了老師的要求,所以沒(méi)有完成作業(yè)。結(jié)果,當(dāng)?shù)诙焐蠑?shù)學(xué)課的時(shí)候,我被老師狠狠地批評(píng)了一頓,她說(shuō)過(guò)的話我至今還記憶猶新:“李林逸,你身為一個(gè)好學(xué)生,難道就這樣起帶頭作用嗎?難道要用這種方式來(lái)對(duì)待以后學(xué)習(xí)嗎?你現(xiàn)在才二年級(jí)就開(kāi)始不寫作業(yè),那等到年級(jí)升高了,你該怎么辦?”此刻,我那晶瑩的淚珠開(kāi)始像斷了線的珠子一樣落到了我的作業(yè)本上。別看我還小,可再小也會(huì)有自尊心!當(dāng)著那么多人的面說(shuō)我,這讓我以后在同學(xué)面前怎么抬得起頭?我的自信找不到了,那我還怎么能高興得起來(lái)?從那時(shí)起,我在心里做出了一個(gè)重大決定:以后再也不好好聽(tīng)數(shù)學(xué)課了。

  晚上,當(dāng)我向媽媽“匯報(bào)”完這件事后,她語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“林逸,當(dāng)你摘了一個(gè)大西瓜后,看到路邊有一粒小芝麻,你是要芝麻呢?還是要西瓜呢?”“當(dāng)然要西瓜!蔽夜麛嗟幕卮,但是卻不明白媽媽的`用意!盀槭裁茨兀俊薄耙?yàn)槲鞴洗,哪個(gè)大我要哪個(gè)!薄昂茫以賳(wèn)你,當(dāng)你被媽媽批評(píng)了后,你該怎么做?”“我會(huì)吸取教訓(xùn),努力改正。”我說(shuō)!澳悄阏f(shuō)媽媽批評(píng)你是為了誰(shuí)好呀?”“當(dāng)然是為我好!”“很好,你現(xiàn)在知道老師為什么批評(píng)你,也知道該怎么做了吧?”“嗯,我知道了。”我紅著臉說(shuō)。

  后來(lái),我向媽媽保證:以后肯定會(huì)好好上好每一節(jié)課,做好每一項(xiàng)作業(yè),再也不會(huì)因?yàn)槔蠋焽?yán)厲的訓(xùn)斥而放棄學(xué)習(xí)了。

  通過(guò)這件事情,我發(fā)現(xiàn)我漸漸的長(zhǎng)大了,并深深地體會(huì)到:人活著,快樂(lè)一世,不快樂(lè)也是一世,那我們?yōu)楹尾换畹每鞓?lè)、自信些呢?在生活中,我們總會(huì)受到批評(píng)和磨難,但是我們一定要堅(jiān)強(qiáng),用微笑去面對(duì)每一件事,讓我們的生活充滿快樂(lè)與幸福。

  成長(zhǎng)是我們每個(gè)人的必經(jīng)之路,快樂(lè)是我們每個(gè)人擁有的最大的財(cái)富。那么,讓我們把自己的生活變得更精彩,快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)吧,這樣我們就會(huì)過(guò)得更加充實(shí),更加幸福了。

快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇5

  鳥(niǎo)兒之所以快樂(lè),是因?yàn)轼B(niǎo)媽媽陪伴著小鳥(niǎo);魚(yú)兒之所以幸福,是因?yàn)楦绺缃憬銈兿嚯S相伴;而我們之所以快樂(lè),是因?yàn)槲覀冦逶≈笥褌兊年?yáng)光雨露。

  在我6歲的時(shí)候,我被送進(jìn)了幼兒園,與老師、同學(xué)們?yōu)榘、在歡聲笑語(yǔ)的游戲中成長(zhǎng)。

  在我8歲的時(shí)候,我已到了上學(xué)年齡,開(kāi)始在困難和失敗中成長(zhǎng)。每天背著小小的書包,踏著小小的.腳步,搖擺著小小的手,上學(xué)去。雖然日子難免有些空虛,但我活得有滋有味。在學(xué)習(xí)方面并難不到我,又不懂的問(wèn)題問(wèn)老師。在課間的時(shí)候,玩小小的游戲,你追我躲……

  在我13歲的時(shí)候,我已是個(gè)大姐姐了。在有些方面都也能自作主張,自己的事情總想自己去做。每當(dāng)?shù)玫脚笥、父母的贊賞時(shí),當(dāng)那一只只粗糙而又親切的手溫暖地?fù)崦沂,?dāng)下課鈴聲響起后,迅速跑到操場(chǎng)邊跳繩的場(chǎng)景,仍然都是那么的快樂(lè),那么的童真,那么的幼稚……

  小時(shí)候,不懂得放風(fēng)箏,便整天嚷嚷要放風(fēng)箏。機(jī)會(huì)算是來(lái)了,我能夠自己做一個(gè)風(fēng)箏,拉起竹線,一步一個(gè)腳印,看著他緩緩的上升,直到飛到最高處。心里是那么的高興!童年的天真有恒、童年的快樂(lè)無(wú)處不在。

  現(xiàn)在,美麗的藍(lán)天上已掛著更多漂流的風(fēng)箏;叵肫鹜陼r(shí)期,是那樣值得回味。

  成長(zhǎng)的樂(lè)園無(wú)處不在,難免會(huì)遇到煩惱與挫折,但我經(jīng)過(guò)努力和追求中解決了煩惱,儲(chǔ)蓄了快樂(lè)。我仍然認(rèn)為:“成長(zhǎng)的路上,快樂(lè)多!

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