- 生命的意義作文 推薦度：
- 紅海行動的教育意義作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【推薦】意義的作文9篇
無論是在學校還是在社會中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖菑膬�(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的意義的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
意義的作文 篇1
金秋送爽，丹桂飄香，農(nóng)歷九月初九日的重陽佳節(jié)，活動豐富，情趣盎然，有登高、賞菊、喝菊花酒、吃重陽糕、插茱萸等習俗。下面我就來介紹一種“登高”習俗。在古代，民間在重陽有登高的風俗，故重陽節(jié)又叫“登高節(jié)”。相傳此風俗始于東漢。唐代文人所寫的登高詩很多，大多是寫重陽節(jié)的習俗；杜甫的七律《登高》，就是寫重陽登高的名篇。登高所到之處，沒有劃一的規(guī)定，一般是登高山、登高塔。
相傳在東漢時期，汝河有個瘟魔，只要它一出現(xiàn)，家家有人喪命，這些百姓受盡了折難。它也奪走了青年恒景的父母，恒景自己病倒了愈后，他辭別了妻兒，決心出去訪仙學藝，為民除害。他四處訪師尋道，最終在一座最古老的山，找到了一個法力無邊的仙長，恒景不畏艱險和路途的遙遠，終于找到了那個神奇法力的仙長，從此恒景刻苦練出了非凡的武藝。一天仙長把恒景叫來說：“明天是九月初九，瘟魔又要作惡，你本領(lǐng)已經(jīng)學成該回去為民除害了”。仙長送給恒景一包茱萸葉，一盅菊花酒，并且密授避邪用法。恒景回到家，在九月初九的早晨，按仙長的`叮囑把鄉(xiāng)親們領(lǐng)到了附近的一座山上，發(fā)給每人一片茱萸葉，一盅菊花酒。中午時分，隨著幾聲怪叫，瘟魔沖出汝河。突然聞到香和酒氣，便戛然止步，這時恒景手持寶劍幾個回合就把瘟魔刺死。后來人們就把重陽節(jié)登高的風俗看作是免災(zāi)避禍的活動。雙九還是生命長久、健康長壽的意思，重陽節(jié)便被做為老人節(jié)。
這使我也有所感受，在這一星期天中，我們老師讓為自己的長輩洗一次腳或洗一次頭等。我突然心血來潮，準備，在星期天給來我家串門的姥姥洗一次腳。
“凡凡，凡凡……”哦，我姥姥來了，我趕忙把姥姥請進屋里。趕緊把媽媽叫來。趁著媽媽與姥姥交談這來之不易的機會，趕忙拿來盆子，倒了一些熱水，一摸水，呀，燒死了！我又倒了一些涼水，哎，又涼了。此刻，想起了“永不氣妥”這個詞，頓時提起精神，又倒了一些熱水，這會算是差不多了。我又拿起肥皂和擦腳布。搖搖晃晃的端到姥姥面前說：“姥姥，馬上就要過重陽節(jié)了，我今天特意為您洗一次腳。”姥姥說：“呀，燦燦真的是長大了，懂事了，姥姥為你感到驕傲��！”我把姥姥的腳放入水中，泡了一會兒。又用肥皂把腳周圍搓了一遍，在用清水沖洗。連續(xù)重復(fù)幾次，就差不多OK了！但是，當我摸到姥姥腳跟時，有什么扎了我一下。我一看，原來是一層厚厚的繭子。我想起姥姥操勞日久，每天洗衣，做飯。便更加仔細的去洗腳了！洗完后，望著姥姥干凈的腳，喜出望外。姥姥和媽媽都欣慰的笑了！
這一年的重陽節(jié)讓我過的很充實，很完美！即使在平時，我也會多多的為長輩做事。為什么呢？因為我是一名初中生！
有意義的重陽節(jié)作文
“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親�！痹谶@秋高氣爽，菊花怒放的季節(jié)迎來了今年10月19日一年一度的九九重陽節(jié)，也是中國傳統(tǒng)的老人節(jié)。在這一天是讓老人們登高休閑更是為了讓人們發(fā)揚尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。
我的奶奶是一位退休老師，學校在這一天給她祝壽，不僅安排了精彩的節(jié)目和慶祝禮儀，還送給她一個精美的大蛋糕呢!晚上，奶奶請全體家人一起到“老家”吃頓團圓飯，也順帶著過重陽節(jié)。18：00左右，二伯、二伯母，哥哥和我的一家都到齊了，晚餐開始了，奶奶燒了一桌子她拿手的好菜，有紅燒雞肉，糖醋昌魚，陽澄湖大閘蟹等......餐桌上是色香味具佳，看得我眼花繚亂，口水直流，忍不住不客氣的先吃起來了。大家邊品嘗美味的菜肴，邊談著一些天南地北的三海經(jīng)，說說笑笑，有多么的親熱又是那么的和諧啊!接著我們舉起酒杯，為奶奶慶祝生日。
大家酒足飯飽后，一起在大廳看起有關(guān)重陽節(jié)的電視節(jié)目，我和哥哥可閑不住了，為了能使爺爺奶奶過一個快樂的節(jié)日，我們負責給他們捶捶背。過了一會兒，奶奶把大家又召集在餐著前，猜猜我們要干什么呢?吃蛋糕呀!哥哥把燈點關(guān)了，然后由二伯把一個蓮花式樣的燭心點著了中心，“啪!”，那朵蓮花奇妙的開放了，大家都被嚇了一跳，但緊接著美妙的生日歌音樂響起來了，家人個個笑逐顏開的隨著音樂唱了起來，奶奶露出了激動的神情，等燭心吹滅，二伯母親手把大蛋糕切成一小份的分給大家吃，甜蜜的奶油香濃的蛋糕，真誘人啊!哥哥一口氣吃了三快，還變成了一只名副其實的：“大花貓”當然我也好看不到哪里去。最后媽媽給奶奶和爺爺各做了一碗長壽面，我搶先祝福一聲：“祝爺爺奶奶福如東山，壽比南山”。他們笑了，笑的那么滿足，那么慈祥，那么快樂。
這是一個我過得最愉快，最有意義的重陽節(jié)。
意義的作文 篇2
母愛如海，她包容著一切如大海般遼闊，如大海般清澈。父愛則是如山，因為父親的愛與母親不同，父親總是不擅長于表達，父親也總是看似冷漠的那一個。隨著年歲的增加，男生與女生之間和父親的關(guān)系會發(fā)生很大的變化。
男孩子的父親會把兒子當朋友一樣，女孩子的父親會把自己女兒當公主一樣。中國有婦女節(jié)，有母親節(jié)，有媽媽的生日和很多很多，但是這些我們總是會第一時間表達對媽媽的愛。
可是到了父親節(jié)卻有些羞澀，而父親也總是不愛表達他內(nèi)心對我們的愛�？墒亲鳛楹⒆拥�'我們不應(yīng)該去忽略。父親節(jié)要來了，我們可以買一個小禮物，在我們能力范圍內(nèi)。我們可以寫一個小卡片，給父親最真摯的祝福�；蛘邔懸环庑�，可能語言簡單，也許內(nèi)容并不復(fù)雜，但是我們卻應(yīng)該像國外那些善于表達“我愛你”那樣，經(jīng)常對自己的父母說一句“我愛你”。這三字雖然簡單，但是我們總是很難說出口。
我們要常常對父母說。父親節(jié)將至，你準備怎么給自己的爸爸送上一份驚喜呢。記住六月的那個父親節(jié)，記住父母對我們最真摯的愛。
作文有意義的父親節(jié)350字2
在我心目中，爸爸就像一座山，撐起了我的家;爸爸就像一把傘，為我遮風避雨;爸爸就像一片樹陰，在炎炎夏日中帶來絲絲涼爽。
父愛十分偉大!記得有一次，我發(fā)高燒，家人們都十分著急。爸爸說：“我去配藥了�！闭f著，便沖了出去。此時，外面正下著大雨，大家想把他叫回，可他已經(jīng)走了好遠……二十分鐘后，爸爸回來了，無情的雨水將他淋成落湯雞。
在一次拓展訓(xùn)練中，教練讓我們走在十米高的獨木橋上。爸爸跟我一起上去，爸爸走在前，我走在后。爸爸在上面一點不害怕，三腳兩步就走了過去。我卻遲遲不敢走，爸爸在對面不停地鼓勵我，可我仍不敢走。爸爸走了過來，一手拉著我說：“來，爸爸拉著你走。”在爸爸的幫助下，我終于邁出了一小步。別小瞧這一小步，它在我人生中可是一大步，讓我的勇氣更上一層樓。我漸漸地放開了爸爸的手，成功地走完了獨木橋。
爸爸對我的愛是那樣親切、嚴肅，他對我的幫助不光是學習上，還有生活中。如果說母愛是大海，滋潤我一生，那父愛就是高山，為我撐起一片藍天。
意義的作文 篇3
今天，我們同學相約在南湖公園舉行義賣活動。早上，我懷著忐忑不安的心情打開窗簾，看下天氣。我迫不及待地一看，哇！今天眼光明媚，藍天飄著朵朵白云，太陽公公也露出開心的笑容。我終于長長地松了一口氣。
在這立春的日子里，我們要把賣報紙的收入通過紅十字會捐給需要幫助的人。很快，我們集合后，通過分組，我和明燁一組。
開始賣報嘍！我們走向玩沙子的地方，看到一位阿姨，我們連忙熱情地對阿姨說：“阿姨，我們是濱東小學義賣的，請您買一份報紙，獻出一份愛心吧！”很遺憾!阿姨沒零錢。接著又失敗了。我們有點失望，垂頭喪氣的，心里想：到底要到什么時候才有人要買呢？這時，有位小妹妹主動向我們跑過來，微笑地說：“小哥哥，我要買份報紙！”太高興了！我心里偷笑著，看了明燁一眼，她也正高興！我連忙把報紙給了小妹妹，還送了她一顆糖。賣出了第一份報紙，我們高興得一蹦三尺高。接著，我們陸陸續(xù)續(xù)地賣出了一些報紙。其中，最給力的是兩位一起玩的阿姨，一下子買了兩份。賣完最后一份報紙，我們歡呼著、跳著，大喊著：“我們成功了，耶耶……�！�
回到集合點，我們整理一下錢就到紅十字會捐款，紅十字會的阿姨向我們豎起了大拇指，熱情地招待我們，夸我們真棒！
希望，我們每個人都獻出一點愛心去幫助需要幫助的'人們，讓他們得到幸福。我們在獻愛心的時候，也促進了同學之間的關(guān)系，我也感受到了團結(jié)合作的力量。
意義的作文 篇4
“知者樂水，仁者樂山”神奇的大自然，風光秀麗，景色優(yōu)美，置身其中，令人心曠神怡，許許多多附庸風雅的文人墨客寄情于山水以及豐富的感情經(jīng)歷，創(chuàng)作了首山水情結(jié)的詩作，在浩渺的詩作中，留下了濃重墨彩的一筆。
吳均在《與朱元思書》中寫道“鳶飛戾天者，望峰息心，經(jīng)綸事務(wù)者，窺谷忘返”意為看到這些雄奇的山峰，那些極力想攀高的人就平息了自己熱衷于功名利祿的心，看到這些幽深的山谷，那些忙于世俗事務(wù)的人就會流連忘返，大自然如此的神奇，像一首裊裊不絕的曲子，每首音符都帶著聽的音樂，每一節(jié)都帶著歡快的'節(jié)奏，每一段都帶有柔美和安適這首曲，在這聽著無慮的夢想，聽著感受到大自然的鳥語花香，大自然的多彩芬芳，思緒沉淪在大自然中無法自拔，正如吳鈞所言，大自然讓你忘記功名利祿，達到忘我的境界，心如止水，淡泊名利。
天空碧藍，峽谷幽靜，山潤物榮，樹木成蔭，山花爛漫，鳥語啁啾。這種回歸自然的熱流直撞心胸，酣暢淋漓，難以名狀，小溪清澈透亮，片片枯葉漫天散落，最終浮于水面劃出點點漣漪，打著旋兒，緩緩流淌，問水哪得清如許，為有源頭活水來。掬一捧清水，甘甜入口，股股涼意，沁人心脾，心曠神怡之感久久揮之不去。
滄海橫流，方顯英雄本色，黃河瀉千里，洶涌奔騰，浪花翻飛，“九曲黃河萬里沙浪淘風簸自天涯”方顯黃河本性，滾滾黃河是流盡古今多少往事？歷史猶如這黃河，在這塊古老的大地，卷起多少名載千秋的歷史的“浪花”？大禹治水，三過家門而不入；唇亡齒寒，遺訓(xùn)千骨戒后世；老子過關(guān)，著書立說垂千秋；函關(guān)擺兵，雄關(guān)聳峙鎖要道……
黛色的夜幕，泛泛的垂青。布著滿天繁星，若墜著無盡寶石，星，無比璀璨，月，如此明靜。星灑片片彩，月散片片輝。明亮耀眼的星星在夜幕上熠熠生輝，卻格外純粹。月撒的銀輝不知不覺鋪滿湖面，泛著粼粼的水光，似乎與那天上的玉盤相映襯，顯得淡雅清新。這幅空朗星月圖，足夠清純淡雅，卻仍舊美麗非凡。
我樂于欣賞一切美的事物，大自然的美好是自然、恬靜，令人心曠神怡的美，人的一生又何其短，而你所欣賞的美景卻又是少之更少。大千世界，我想去看看，自然的氣息，撕裂我心中封閉的適應(yīng)，在破碎處，我能瞥見色彩斑斕的未知世界。
有時間就去外面看一看風景吧，來一場說走就走的旅行。一生不變的工作等于不停的在白紙上描畫黑色墨跡，簡單而又乏味，而我卻希望我的白紙上能夠填滿各式各樣令人驚喜的色彩，或許有的人追求的是成功，是大道，而我不一樣，我追求的是人生，是靈魂的短暫逍遙！
意義的作文 篇5
“太好了，太好了!”我家淡黃色的蠶卵變成了紫黑色，聽媽媽說，這代表小蟲蟻要浮出來了!
果然，過了幾天，小小的蟻蠶孵出來，一開始，我還以為那是臟東西，想把它弄出來扔掉，但是那臟東西動起來了，讓我心里的想法瞬間改變了。我先給小蟻蠶喂了桑葉，然后拿起放大鏡觀察小蟻蠶，用放大鏡看和肉眼看沒什么明顯的區(qū)別，只見它長滿了一身黑色的毛，那毛多的連身上的器官都看不見了。雖然，它現(xiàn)在叫蟻蠶，但是我覺得那只有兩毫米左右的身長，完全不能和我所見的螞蟻大小相比。一吃桑葉，蟻蠶就馬上明顯長大，顏色變淺，頭就變大。
大約過了七天，蠶寶寶幾乎長大了十倍，開始脫皮了，顏色變得更淺了。它不僅長大成約1厘米。而且蠶的顏色也更適合我觀察，它的黑毛不再有，我隱隱約約看見了九節(jié)身子，有對足和一個立在尾部的小角，還有一個大頭。
又過了一些日子，經(jīng)歷了第二次脫皮，它們變成了約三厘米的三齡蠶，這時我發(fā)現(xiàn)了它身體兩側(cè)有八對黑色的.“小黑點”，科學老師說那叫氣門是用來呼吸的。我一直想把它們泡在水里，看會不會悶死，媽媽阻止了我。
第三次脫皮時間有點長，吃了八九天桑葉才脫完，等它們脫完皮，我恍然大悟，原來它有八對足，十三節(jié)身子，九對氣門，三對胸足是協(xié)助進食的。五對腹足有強力吸盤，爬行都會發(fā)出咝咝的聲音。
一周后，蠶寶寶又脫皮了，脫皮后它們食量大增，長得飛快，除了氣門以外，連頭也變成了白色，大約有無名指那么粗，中指那么長，已經(jīng)要吐絲了。
又過了五六天，五齡蠶不再吃東西，只吐絲了，它們先找個角落把繭的框架做好，再從一邊開始織，一直織一個圈，把周圍都織好，它辛辛苦苦，來來回回，漸漸看不見蟲影，細細的蠶絲，織就了堅韌的繭，蠶就在這一顆“圓絲球”里“蛹變”。只要幾天，蛹是褐色的蟲行肉團，很光亮，不時會扭動。它們在興奮地“蛾變”。半個月后，幾只漂亮的飛蛾咬破繭，爬出來兩兩交尾，一交尾就是一晝夜，交尾完后又生出卵來，麻麻點點占滿了。
從這次養(yǎng)蠶讓我懂得了看一個人，不能看他的一部分，就覺得他是一個怎樣的人，就像平常看見惡心的蠶，誰知道它會變成美麗的蛾?
意義的作文 篇6
雙休日的一天，奶奶拿著一張紙從外面回來，笑容可掬地對我說：“今天居委會的人說下星期要到敬老院去慰問演出，讓小區(qū)里的孩子也去參加，我覺得你去挺不錯，便也拿了一張表格�！蔽衣犃四棠痰脑�，沉思了一會兒說：“好吧�！�
第二天，我喚來了幾個小伙伴，決定和他們排節(jié)目，我們的節(jié)目是學校里以前學過的舞蹈《采蘑菇的'小姑娘》。我們又唱又跳，不一回兒，就把這支舞跳熟了。
到敬老院演出的日子到了，我和幾個小伙伴手拉著手，信心十足地向敬老院走去。來到敬老院，只見老人們有的在聊天，有的坐在輪椅上呆呆地望著遠方，還有的在院子里散步，看著老人們孤獨的身影，我心里也不好受。過了一會兒，該輪到我們表演節(jié)目了，我的心像端了幾十只小兔只似的“咚咚”直跳，以前那滾瓜爛熟的動作都忘掉了一半，我環(huán)視了一下敬老院，只見每個老人都用期待的目光看著我們，我想：他們這么孤獨，我們應(yīng)該讓他們開心開心才對。于是，我定了定神，雖然心里有點兒緊張，但我還是充分發(fā)揮出自己最好的水平。跳啊跳，我突然感覺自己剛才那緊張的心一下子放松了，我越跳越歡，仿佛自己就是采蘑菇的小姑娘。等我們表演玩了，臺下響起了雷鳴般的掌聲，我們興奮地走下了臺，看見每個老人的臉上都掛上了笑容，眼睛都瞇成了一條線。接著，其他小朋友也表演了自己的拿手好戲，逗得老人們開懷大笑。
太陽要下山了，夕陽的余輝照在老人寫滿幸福的臉上，變得年輕了好幾歲，看著他們快樂的神情，我的心久久不能平靜：有人把老人比作夕陽，夕陽是美麗的，老人們的晚年生活也應(yīng)該如同夕陽一樣美麗。
這次慰問演出活動對我來說非常有意義，使我懂得了要多去關(guān)心幫助有困難的人，給別人帶去快樂的同時，自己同樣也是快樂的。
意義的作文 篇7
三月二十五日，東茅街小學全體校園小記者在老師的帶領(lǐng)下來到了望城千龍湖植樹基地，進行了一次非常有意義的《植樹》活動。
剛下車，我就感覺什么都變了，好像是穿越時空一樣。那里的天比我們城市夜晚的燈光更美，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我好想高歌一曲，表示我滿心的愉快。四面都被樹環(huán)繞著，鴨子一會兒在地上走路一拐一拐的，一會兒又拍拍翅膀飛到小河中央戲水，真是給千龍湖植樹基地添上了一道生機。
開始分組了，我和周寧、周承龍分到了一組。每個小組配了一把鏟子，開始植樹了。我們小組非常團結(jié)，我把一棵樹苗輕輕的放在邊上，周承龍手拿著鏟子，用力的把士鏟開。周寧擰著水桶過來了，兩手將水桶提起，對著泥土慢慢倒了桶里三分之一的水，看上去土也變得更加肥沃了。他們的'前緒工作做好了，我將樹苗插進這塊肥沃的土里，他倆也在努力的堆土。土堆完一半時，我們早已累得滿頭大汗，幾乎都要倒了，休息了一下，我們又接著堆，直到把樹植好。這時，我想起了農(nóng)民伯伯，他們是多么的辛苦！再比比我們才植一棵樹，就叫累，怎么能和農(nóng)民伯伯相比呢，所以，我決定以后要更加的好好讀書，一切用都用高科技，讓農(nóng)民伯伯不要這么累。
到提問時間了，前三個問題都提得非常好，所以我也不能比他們?nèi)�，絞盡腦汁終于想出來了三個好問題。老師終于叫到我提問了：
我先問好，“您好”。
老師回答：“你好”。
我說：“我是來自長沙市東茅街小學的校園小記者，請問您可以接受我的采訪嗎？”
老師笑著說：“當然可以。”
第一個問題：“在我們植樹中，看到了水泥顏色的東西，請問那有什么用？”
老師回答：“這是一種可以給柳樹帶好處，營養(yǎng)的東西，可以讓樹長得更好�！�
第二個問題：“為什么這些柳樹都要種植在湖邊，這樣是不是對柳樹有什么好處�！�
老師回答：“柳樹是一種半干半濕的植物，適合生長在湖邊，它可以吸收水分，就會長得好一些�！�
我試著開玩笑的問最后一個問題：“等這些樹長大后，我們可以來看看嗎�！�
老師笑著說：“可以�！�
采訪結(jié)束了，我想，我們植樹不就是為了保護環(huán)境嗎？我真希望不要有人再破壞環(huán)境了。
意義的作文 篇8
高三一年，說是一年，左不過三百天而已。這個時候我還是全班后數(shù)十名的差等生，對于高考，說不在乎是假的，但真要奮起拼搏的時候看看自己的成績也會無數(shù)次有破罐子破摔的壓力。以至于現(xiàn)在回想起那一年拼命的日子自己都不敢相信那個起早貪黑一步步堅持下來的人竟然是自己。
決定開始努力的時候，整個人都撒發(fā)著強大的光，而為了不食言我硬是讓這光持續(xù)燃燒了一年的時間。冬季的凌晨四點全校都處于黑暗之中，我在爬起床拿著牙刷往教學樓走。中午放學跑著去買飯，倒進塑料袋里拿回教室邊看錯題邊吃。午休從不回宿舍，教室里也會有幾個同學陪伴著，連上廁所都拿著文言文。我仔細看過那幾個同學，算上我，班里成績從好到壞的都有，我是最差的`。中午打掃廁所的大媽已經(jīng)眼熟我了，每次我拿著課本路過她都會說幾句話，也算是為枯燥的學習尋一些驚喜了。
我的成績沒有什么變化，舍友說我與其中午困著學習起早貪黑還不如把時間用來好好睡覺養(yǎng)足精神，反正成績也不會提升什么了。所有人，好像所有人都覺得我是在自我感動，做著無用功。我也笑著回應(yīng)說我可能真的就這樣了學不會了�？晌也恍�，我真的不信。我很想告訴他們，我天生不怕輸，越挫越勇，可我沒資本這樣說，我只能默默努力些，再努力些。
有一次晚上教學樓熄燈了，我抱著書向外走，路過的保安大爺看著我說小姑娘這么晚了這么黑你不害怕么，我想說，我不怕黑不怕冷更不怕路遠馬亡，因為我比誰都相信努力奮斗的意義。
高考分數(shù)下來的那一天，所有人都驚呼我的成績，他們都說我命好，連父母都說我的運氣太好了，可只有我自己知道，為了今天的成績我付出了多少，天下沒有免費的東西，想要得要必須付出，靠著那點運氣能走多遠?可我還是跟他們說順其自然想要的都會有，因為我知道就算我說我很努力了也不會有人相信，那個差等生的我已經(jīng)刻在他們腦子里了，對啊，要更努力才能看上去毫不費力。
意義的作文 篇9
一、行動體驗，體驗感悟
在體驗式作文教學中，行動（身動）體驗是主要形式之一，通常指學生在實踐活動中通過多種感官參與“、做”中得到豐富的體驗。在小學語文作文教學中，教師可以借助趣味游戲、科學實驗、情景模擬（角色扮演）、社會實踐活動、語文綜合實踐活動等多樣方式，給學生更多實踐參與的機會，讓他們保持盎然的學習情緒，在親身體驗中得到滿載的收獲，體驗的感悟、靈動的文字在學生的筆下汩汩流淌。如教學蘇教版第九冊習作2，本課的教學目標在于引導(dǎo)學生模仿例文，從動作與外形等方面寫一種自己喜愛的動物。為了有效達成目標，突破教學難點，教師可以引導(dǎo)學生進行描摹觀察體驗。即選擇自己喜歡的動物，簡單的畫出動物的外形，介紹所畫動物的特點。介紹時，可適當運用夸張、擬人與比喻等修辭手法，或者與其他動物展開對比，突出特征。而后引導(dǎo)學生一起歸納動物的描寫方法：描寫動物外形等特征時，要注意由整體至部分、自上到下等順序進行表達；還可以寫寫這種動物的各種習性狀態(tài)，比如活動、吃食、休息、嬉戲等。另外，還可以啟發(fā)學生想想自己與動物之間的有趣故事，該如何表達自己對它們的喜歡之情。再引導(dǎo)同學們在觀察體驗、交流探討的基礎(chǔ)上自由選材，自主擬題，動筆成文。這樣，學生就會有話可寫，也有整體構(gòu)思與方法，寫出的習作質(zhì)量也會有所提高。
二、心動體驗，觸動心靈
與行動體驗相比，心動體驗強調(diào)“思”，需要心理活動的參與，主要表現(xiàn)為想象訓(xùn)練、思維與逆向訓(xùn)練等等，從而引動學生豐富情感，開啟學生無限思維，引發(fā)同學們頭腦“風暴”，涌現(xiàn)萬千思緒，給動筆寫作奠定良好情感基礎(chǔ)。所以，在小學語文作文教學中，教師可以借助多種手段設(shè)置逼真情境，給學生情感沖擊與震撼，觸動心靈，使其生成真實體驗與感受，這樣才能寫出真情實感，而不是空話假話連篇。如組織“親情測試”，引導(dǎo)孩子們明白“抉擇”的內(nèi)涵，感悟親情與人生的意義。首先，讓學生拿出作文稿紙，提筆寫出自己最愛的5個人，寫之前可以慢慢想，想到這幾個人時，會有怎樣的感受涌上心頭呢？然后請幾位學生展示結(jié)果，簡單說說與他們的故事等等。接著，讓同學們劃去1個最愛的人。這時，不少學生躊躇萬分，難以下筆。再讓他們逐步劃掉，到一個都不剩。老師板書：失去這一切愛，并引導(dǎo)學生回顧與最愛的人的難忘點滴，體驗這份“離別”，觸動心靈，有的孩子還留下了傷心的淚水。教師順勢引導(dǎo)：剛才只是測試，你們最愛的五個人依舊在你們身邊，想想那時候為何會哭呢？（稍停片刻）現(xiàn)在請?zhí)峁P用文字記錄之前發(fā)生的`那—幕幕，自上課的第一刻起，老師講了些什么，你們又是如何做的，當時有何感受與想法，其他同學又有何表現(xiàn)。面對最愛的人，當你們將其依次劃去時，你在頭腦中閃現(xiàn)了哪些故事與畫面，請在另外一頁稿紙上寫下自己的心聲。而后引導(dǎo)學生對剛才的心理體驗與回憶“命名”，感悟抉擇，感受“愛”。
三、想象體驗，大膽創(chuàng)造
在體驗式作文教學中，依照體驗內(nèi)容是否真實存在，可分成想象體驗與記實體驗。其中，行動體驗與心動體驗中對真實經(jīng)歷的描述與記錄都屬于記實體驗作文。而對過去經(jīng)歷與體驗的回顧以及對童話故事、未來世界等大膽而合理的創(chuàng)作體驗可歸類于想象體驗。同時，如若想象內(nèi)容是脫離現(xiàn)實存在的思緒遨游，則屬于幻想體驗。在小學語文作文教學中，想象體驗作文主要包括如下類型。首先，看圖寫作，即學生依據(jù)所給圖畫，結(jié)合自己的想象聯(lián)想，進行構(gòu)思，編寫故事�；蛘咄ㄟ^表演的方式展示想象的內(nèi)容與細節(jié)，將想象與行動體驗整合起來，增強寫作效果。其次，擴寫、改寫、續(xù)寫。如學習蘇教版第九冊第七單元的古詩《黃鶴樓送別》時，可指導(dǎo)學生將這首精煉短小的古詩詞改寫成幾百字的記敘文。這就需要同學們認真閱讀古詩，了解古詩內(nèi)容，合理而大膽地想象詩詞描寫的場景，以及人物的神態(tài)、語言、動作、心理等細節(jié)。如教學《狐貍和烏鴉》后，可引導(dǎo)學生發(fā)揮豐富想象與創(chuàng)造力，為這個故事再續(xù)“后話”。而擴寫則是以基本故事情節(jié)為基礎(chǔ)，將其寫得更具體生動。另外，根據(jù)材料展開聯(lián)想寫作。比如為了促使同學們更好地把握記敘文的幾大要素，可構(gòu)建“時間組”“、人物組”“、地點組”“、事件組”，分別寫出相應(yīng)材料，比如時間組，寫“國慶”“、暑假”等，而地點組可寫“游樂園”“、房間里”等等，老師依類別收好、分組放置，請同學在每組中各抽1張，依照四要素，大膽想象，形成一段話。此外，還有幻想體驗作文，譬如《月球生活》、《假設(shè)我是宇航員》等等，讓學生大膽創(chuàng)造，個性化寫作。總之，在小學語文作文教學中，教師要強調(diào)學生的體驗，結(jié)合具體的寫作內(nèi)容組織豐富多樣的體驗活動，促使學生身心融入，使其充分發(fā)揮主體性與豐富創(chuàng)造性，寫出充滿真情實感的優(yōu)質(zhì)作文。
【意義的作文】相關(guān)文章：
意義的作文11-26
經(jīng)典的意義作文01-31
愛的意義作文04-12
假期的意義作文04-12
意義的作文【熱】12-17
意義的作文【推薦】12-17
意義的作文【精】12-17
【精】意義的作文12-24
【熱門】意義的作文12-24
必備意義的作文01-09