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精選體育課日記模板集錦四篇
忙碌而充實(shí)的一天結(jié)束了,想必有很多難忘的瞬間吧,不如趁現(xiàn)在好好寫一篇日記。好的日記都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的體育課日記5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
體育課日記 篇1
今天第四節(jié)課是體育課,體育老師帶我們?nèi)セ@球場(chǎng)做廣播體操。體育老師說(shuō)二變六,我們就變成了六排。有一些男孩子有健忘癥,他們太久沒(méi)有做廣播體操了,忘記二變六的'隊(duì)伍了。體育老師說(shuō)男孩子變成一排,我們男孩子都變成了一排。體育老師又給我們排了隊(duì)伍,還是原來(lái)的隊(duì)伍。然后我們跟著體育老師做七彩陽(yáng)光廣播體操。
做完七彩陽(yáng)光廣播體操,然后體育老師說(shuō)借六個(gè)小朋友的紅領(lǐng)巾掛在前面的鐵柵欄上,體育老師叫我們六個(gè)小組比賽,是接力賽。體育老師說(shuō)最后一個(gè)小朋友拿到紅領(lǐng)巾到前面舉下手,就可以分出第一第二第三第四第五第六了。我們這組真氣死了,是第五小組第一名,我們第六小組是第二名。
體育課日記 篇2
就在這個(gè)星期二,我們迎來(lái)了“百年一遇”的體育課。我們非常高興,因?yàn)槲覀円呀?jīng)有三個(gè)星期沒(méi)有上體育課了。
同學(xué)們一邊歡呼一邊跑到了操場(chǎng)上,誰(shuí)知體育老師來(lái)了一句:“先跑一千六百米”,我和同學(xué)們都嚇得不輕,直接出了一身汗。
我們開(kāi)始跑了,一開(kāi)始,我們跑得很快,可是王勝林和王慶粼卻吃不消了,我們跑到第二圈時(shí),他們才跑了一半,他們倆在體型上可都是巨無(wú)霸呀!能跑這么遠(yuǎn)已經(jīng)很不錯(cuò)了。總算跑完了一千六百米,我轉(zhuǎn)頭看了看他們“兄弟倆”,那兩位的臉紅彤彤的,好似熟透的西紅柿。他倆癱坐在草地上呼哧呼哧地喘氣,渾身的肉也跟著一抖一抖的,真是讓人不忍直視。誰(shuí)知?jiǎng)偱芡暌磺Я倜,又要跑其他的,這下王勝林和王慶粼直接嚇蒙了,好一會(huì)兒才緩過(guò)神來(lái),并且體育老師要求一分三十秒以上的再跑一次,這下可有好戲看了。
王勝林和王慶粼,他們一個(gè)是五分十一秒,另一個(gè)是五分零九秒,他們的身影一次又一次的出現(xiàn)在操場(chǎng)上,在大家焦急的等待中,老師終于忍無(wú)可忍,只好丟下他們,帶著我們?nèi)プ鲅雠P起坐。
同學(xué)們做仰臥起坐的方式還真不少,最有特點(diǎn)的是呂浩冉,他起一次換一個(gè)動(dòng)作,鯉魚打挺式、神龍擺尾式、張牙舞爪式,他臉上的'表情有點(diǎn)嚇人,皺著眉,瞪著眼,咬著牙,旁邊圍觀的女同學(xué)都被他嚇跑了,這時(shí),他來(lái)了一個(gè)張牙舞爪式,一下子就把給他壓腿的李鳳晨的褲子撕了一個(gè)洞,真是讓人哭笑不得,李鳳晨伸出手來(lái)準(zhǔn)備反擊,沒(méi)想到呂浩冉來(lái)了一個(gè)鯉魚打挺式,自己毫發(fā)無(wú)損,李鳳晨的臉上卻多了一個(gè)明顯的鞋印,李鳳晨無(wú)可奈何,只好走了。
這次體育課雖然很累,但很有趣,真希望下節(jié)體育課快點(diǎn)到來(lái)!
體育課日記 篇3
昨天晚上媽媽跟我約好去吃小籠包,我開(kāi)心得不得了。
今天早上我和媽媽就一起去吃小籠和餛飩,小籠,我吃了一半就給媽媽吃了,餛飩我全吃完了。正好我的同學(xué)坐在我旁邊也在吃早飯,吃的也是餛飩。我吃完以后就走了,黃俊杰還在那里吃。
吃完我就直接到了學(xué)校,我看見(jiàn)凱文比我來(lái)得還要早,我就把自己的書全放進(jìn)桌子里。
今天我表現(xiàn)很乖,被老師夸獎(jiǎng)了5次左右吧。我坐得端端正正。
老師的平臺(tái)是不一樣的平臺(tái),你知道那里面有什么嗎?里面有電腦,可以放碟片的!
最后一節(jié)是體育活動(dòng),我們?cè)诓賵?chǎng)上踏步,2路縱隊(duì)變成4路縱隊(duì)。我們做了體操,我做得很好,我都記下來(lái)了。我們還去玩了游戲,游戲是石頭剪刀布,是用腳的,我是第四個(gè)去的`。老師說(shuō)過(guò)去集合的時(shí)候,我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),玩得正開(kāi)心,被人叫了以后,我們才快快的跑回去,變成2路縱隊(duì)。老師說(shuō)沒(méi)讓我們弄成2路縱隊(duì),應(yīng)該是4路縱隊(duì)!老師說(shuō)1不動(dòng),2動(dòng)!我是2,所以我動(dòng)了。老師說(shuō):不對(duì),重新再來(lái)!又來(lái)了一次,還是我自己動(dòng)了,別人都沒(méi)動(dòng)。老師說(shuō):再重新來(lái)!
最后一節(jié)體育課我覺(jué)得真舒服,我們玩了石頭剪刀布游戲,我開(kāi)心得不得了,而且我還是贏的!我們的游戲是這樣的:如果我滿十個(gè),他不滿十個(gè)的話,我就要去抓他,還有倒計(jì)時(shí)的。就是十、九、八。。。。一、零,時(shí)間到,就再石頭剪刀布。如果抓住的話,他們就輸了,如果沒(méi)抓住的話,那我就輸了。
就這樣我們排著隊(duì)上了樓,外面開(kāi)始下起雨來(lái),本想自己到維多利華庭去游泳的,我還以為媽媽不會(huì)來(lái)接我呢。媽媽在游泳館里等我,不知道外面有沒(méi)有下雨,所以,媽媽是不會(huì)來(lái)的。結(jié)果媽媽來(lái)了,媽媽一定是等了這么長(zhǎng)時(shí)間還沒(méi)等到我,所以媽媽就來(lái)接我了。
我正在游泳考試呢,第一個(gè)蛙泳,第二個(gè)自由泳,第三個(gè)跳水。考試都很及格。ㄆ鋵(shí)是平爸親臨現(xiàn)場(chǎng),阿平覺(jué)得這就是平爸對(duì)他的考試。)最后一個(gè)跳水,跳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),一下跳了半個(gè)游泳池那么遠(yuǎn)。
考完了,我就去玩,我只要一到游泳池,我就全是都是勁兒,小游泳池的水是熱的!冷水里面,再泡到熱水里面,真舒服!
小游泳池到大游泳池,我就像是喝了冰水一樣,渾身冰冷,實(shí)在是太冷了,我再也不想下去了。
體育課日記 篇4
體育本是一個(gè)來(lái)自于游戲,發(fā)展于游戲的學(xué)科,本應(yīng)受到學(xué)生的喜愛(ài)。但令人遺憾的是有許多學(xué)生在接觸了一段體育課后,就發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中正規(guī)的體育課和他們頭腦中一種歡樂(lè)的、玩的體育課之間的差距實(shí)在太大了。當(dāng)然,體育課是教育,應(yīng)有一些較正規(guī)的教學(xué)內(nèi)容。(如隊(duì)列和一些技術(shù)學(xué)習(xí)等),這無(wú)可非議,如果此時(shí)教師教學(xué)方法呆板、生硬就會(huì)使這種落差徒然增大。于是有些學(xué)生就會(huì)慢慢地疏遠(yuǎn)體育,上課處于被動(dòng)狀態(tài),越是高年級(jí)越明顯。那么如何改變這種客觀存在的“厭學(xué)”現(xiàn)象呢?如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣、愛(ài)好、意識(shí)和能力呢?
體育課如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用,如何體現(xiàn)學(xué)生為主體,確是一個(gè)令人深思的問(wèn)題。我認(rèn)為在體育教學(xué)中,教師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,可以使學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性,變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為積極主動(dòng)學(xué)習(xí),使教師的.教和學(xué)生的學(xué)融為一體,從而收到事半功倍的效果。
首先是對(duì)于學(xué)生應(yīng)該是“哄”的教育還是用嚴(yán)格的要求使之達(dá)到良好的課堂紀(jì)律?低年級(jí)學(xué)生處于好動(dòng)的年齡階段,注意力不容易集中,過(guò)分嚴(yán)格的要求會(huì)使學(xué)生對(duì)課堂產(chǎn)生厭倦甚至恐懼,使得課堂過(guò)分的死板,從而無(wú)法達(dá)到鍛煉身體和放松身心的目的。從我本人的角度來(lái)說(shuō)應(yīng)該是采用上述兩種方式共同使用,使得課堂即活躍又有良好的紀(jì)律。那么如何“哄”呢?記得上課時(shí),學(xué)習(xí)快速跑,一個(gè)學(xué)生說(shuō):“老師,我跑太慢了,不跑了!”我就對(duì)她說(shuō):“嗯!其實(shí)你跑得很不錯(cuò)的,你看,你都可以跑得很快了!”學(xué)生受到了鼓舞,練習(xí)也積極了。所以我覺(jué)得“哄”學(xué)生要及時(shí),尤其是對(duì)于后進(jìn)生,但是不要盲目。在“哄”的同時(shí)一定要強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)和紀(jì)律問(wèn)題,尤其是低年級(jí)學(xué)生,自控能力差,好動(dòng),喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝,如果不及時(shí)的加以控制和強(qiáng)調(diào),導(dǎo)致課堂更像是課外活動(dòng),甚至是安全事故。
其次,要精講多練。記得有位名教師說(shuō)過(guò):我上課講課時(shí)的時(shí)間不會(huì)超過(guò)15分鐘,其余的時(shí)間留給學(xué)生做作業(yè)和提問(wèn)。這句話在體育教學(xué)中同樣適合。體育課本身是讓學(xué)生活動(dòng)身體的課,講的過(guò)多不僅浪費(fèi)了學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間,也大大減少了學(xué)生活動(dòng)的欲望。
第三,多讓學(xué)生自己研究教學(xué)內(nèi)容。這一點(diǎn)我也是在最近幾堂課中才發(fā)現(xiàn)的。如果總是老師在講,老師在教,學(xué)生站著聽(tīng),那么很可能就是學(xué)生不知道教師所講、或者幾個(gè)人湊在一起打鬧。所以在前幾次上課的時(shí)候,我在宣布了教學(xué)任務(wù)以后,先讓學(xué)生自己去想、去練,練了以后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再問(wèn)。這樣不僅有利于學(xué)生積極學(xué)習(xí),也有利于抓住教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。最后是多給學(xué)生表演的機(jī)會(huì)。二年級(jí)學(xué)生的表演欲望很強(qiáng)烈,雖然很多時(shí)候的表演并不精彩,但是我們不能扼殺他們的愿望,能站出來(lái)就表明已經(jīng)成功一半了。多給學(xué)生表演機(jī)會(huì)不僅能活躍課堂氣氛,而且對(duì)課的順利進(jìn)行和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也有很大幫助。
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