幸福的成長作文匯編五篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的幸福的成長作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

幸福的成長作文 篇1

　　成長的故事中總有覺得幸福的時刻，幸福是什么呢?有人說，幸福是過上好生活;有人說幸福是一種創(chuàng)造;還有人說，幸福是一種付出。我覺得幸福是幫助別人，快樂自己。

　　記得有一次放學(xué)，幾個班的學(xué)生一窩蜂地涌向樓道。頓時，整個樓梯都是擁擠的人——你擠我，我擠你。忽然只聽得“哎喲”一聲，我循著叫聲找去，一位女同學(xué)正蹲在地上，手捂著腳，我想應(yīng)該是崴腳了。周圍熙熙攘攘的人群一下子空出一小塊地方，我看她疼地齜牙咧嘴，估計是難以走路了。我把她扶起來，小聲地詢問著她：“怎么樣，能走嗎?”她滿眼含淚搖搖頭：“真倒霉，今天連家都回不了了�！边@時，我連忙說：“小妹妹，別怕，我送你回家�！庇谑�，我扶著她，慢慢地下樓，攙扶著她把她送回家。

　　雖然說一路上扶著她比較吃力，腰酸背痛的，還花掉我半個多小時的做作業(yè)時間，但是一想到小妹妹感激的目光，我的心里充滿了喜悅，比吃了蜜糖還甜，這時，我覺得

　　小學(xué)時，我最討厭最頭疼的科目是英語，我討厭英語，最怕英語老師讓我發(fā)言。我總是說不清由ABC組成的句子，也記不住那些我根本就不理解的語法知識。所以，一次次英語考試下來，我的分?jǐn)?shù)實(shí)在少得可憐�？傇�40-50分之間徘徊。我常抱怨，為什么中國人要學(xué)外國人的.語言？但大量的生活中的例子告訴我英語很重要。于是，我開始努力地念著那使我頭疼的ABC，但當(dāng)我面對著自己的兩張英語試卷加起來的分?jǐn)?shù)還不如同桌一張英語試卷的分?jǐn)?shù)高時，我才知道，什么叫差距，什么叫無能為力。隨著考試的一次次增多，一個自信的我從生活中消失得無影無蹤，取而代之的，則是沉默。但當(dāng)我看到和我一樣常去英語老師辦公室的“難友”經(jīng)過一個暑假后變成班上的英語佼佼者時，我的心里很不是滋味。別人可以辦到的事情為什么我辦不到？他能做到的事我同樣可以。暑假又來臨了，我不愿意再放棄任何一個機(jī)會，我跑到書店，捧回一摞英語語法書，又買回一堆英語磁帶，又報了好幾個英語補(bǔ)習(xí)班，成天將自己沉浸在英語環(huán)境中，我堅信：有志者，事竟成！終于，皇天不負(fù)苦心人，一個暑假過后，我從只考40、50分的差生，一躍成為班里的英語課代表。當(dāng)別人向我投來羨慕的目光時，我真的很開心。此時，我感覺到自己被幸福包圍了。

　　現(xiàn)在回想起兒時的經(jīng)歷，我想到了李瑛的詩：

　　“在苦澀中長大的幸福和痛苦一樣近，一樣寂靜會流淚卻永遠(yuǎn)不會衰老……”

　　我說我很幸福，因?yàn)槲殷w驗(yàn)過從苦澀到甜美的過程。

幸福的成長作文 篇2

　　如同一粒種子，春風(fēng)將我吹送到湖北荊門外語學(xué)校這塊文化的綠洲。外校人文底蘊(yùn)豐厚，名師大家薈萃，學(xué)生全面發(fā)展，在社會上有廣泛而深遠(yuǎn)的影響�？梢哉f，她是人民群眾信賴的學(xué)校，是莘莘學(xué)子向往的殿堂。渺小的我怯怯地走近她，舉起手輕輕地觸摸她。我的外校，你該是怎樣的容顏，怎樣的志趣呢？你能敞開博大的心胸接納稚嫩的我么？

　　我徜徉在校園寧靜的林蔭道上，注視著熠熠生輝的名師名生光榮榜；我置身于上學(xué)時匆匆走過身邊、川流不息又秩序井然的師生間；我聆聽從遠(yuǎn)處傳來的陣陣天籟般瑯瑯的讀書聲……外校，你是如此的顧盼生輝，風(fēng)情萬種！你是無聲的春雨，潤人心田；你是巨大的磁場，讓人流連。就這樣，我觀察著，思考著。我該如何成為與你血肉相融的一部分呢？我該如何成為代表你崇高精神的一分子呢？

　　我知道，三尺講臺將是我耕耘的土壤。我知道，我將挽著輕軟的云霞?xì)w去，摘著耀眼的星星回來。我將在此破繭成蝶，成為全新的自己！

　　“惟楚有才，于斯為勝�！泵鎸�杰出的師長，優(yōu)秀的學(xué)生，我只能如一棵稚嫩的小苗，盡量把根扎向土壤深處，廣泛地吸收營養(yǎng)，奮力茁壯成長。我如饑似渴地閱讀，老實(shí)誠懇地討教。學(xué)校的青年教師導(dǎo)師制如及時雨，把幫助送到了我面前，我的世界從此一片春暖花開。

　　記得那年被學(xué)校推薦去參加優(yōu)質(zhì)課競賽，在深感榮幸之后馬上就是久久的焦灼，我行嗎？失敗怎么辦？有電話來，接聽，竟然是校長！聽著溫暖的鼓勵，感到殷切的期盼，眼淚竟簌簌落下來了。教科室牽頭，我的'教學(xué)設(shè)計有師長親自輔導(dǎo)，連續(xù)的試講全程有師長親自聽評。師長跟著我吃了多少苦，受了多少累，至今不知何以為報！通過這番痛苦的打磨，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，我的知識豐富了，能力提升了！終于，我可以以樹的形象挺立于藍(lán)天之下，去承擔(dān)更多的責(zé)任了。

　　“幫助學(xué)生成功，是教師最大的快樂�！苯虒W(xué)樓上的標(biāo)語醒目地展示著外校的育人理念。這理念早已成為外校的文化基因，融入了外校人的血脈。因材施教，分層教學(xué)，讓每個學(xué)生都思有所獲，學(xué)有所得。狀元培養(yǎng)計劃、十分行動、三個班分層輔導(dǎo)、家長節(jié)、英語節(jié)……師生人人有事做，人人有提升，大家團(tuán)結(jié)一心，追求卓越。真是環(huán)境育人，教化天成啊。那一張張絢麗的作品，那一個個精彩的節(jié)目，那一份份厚重的獎勵，都在大聲地激勵師生：外校大舞臺，有夢你就來！

　　我擁抱著外校自由的大氣和歡樂的風(fēng)，采擷著這片熱土上活潑的露珠和美麗的花，將之融鑄成我的思想、我的心靈，將之燃燒成一簇獵獵的火把。外校，我已能昂然挺立，讓我們攜手共擔(dān)寒潮風(fēng)霜霹靂吧；讓我們并肩共享霧靄流嵐虹霓吧。

　　一張唯美的照片飄到我桌上，那是純子在西藏用心拍攝的雪山湖泊；一本精致的畫集寄到我手里，那是小杰在江南購買的《蘇州園林》；一個滿是幸運(yùn)星的玻璃瓶藏在我心里，那是生病后學(xué)生們疊成的聲聲祝福……一路走來，太多太多的鼓勵和關(guān)愛，讓我感慨自己這如蘆葦般纖小的生命竟然能如此精彩、如此幸福！更深感教書育人的責(zé)任神圣，不敢懈怠，唯有負(fù)軛前行！無數(shù)次默默感恩：外校，讓我如何感謝你，我只想摘下一片紅葉，你卻給了我整個森林！

　　“人生如同樹花發(fā)，飄飄渺渺隨風(fēng)散”，我是一顆幸運(yùn)地墜落在外校熱土上的種子。我只有將根須深深鉆入地下，將枝葉高高伸向藍(lán)天，為未來撐起一片綠蔭，才無愧于這片春光，才無愧于這處沃土！

幸福的成長作文 篇3

　　聽媽媽說：我的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺那個年代經(jīng)常挨餓，要什么沒什么。吃飯也就吃些野菜，有時甚至連野菜也吃不上，更沒有什么好吃的、好玩的新衣服就更沒有了，都是弟弟、妹妹穿哥哥、姐姐穿剩的衣服，上學(xué)就更難了。

　　到了爸爸媽媽小的時候就好多了，不但可以吃飽肚子，還天天吃饅頭或者窩頭，還有雖然簡單但稱得上奢侈的菜吃。到了過年、節(jié)還能吃到好吃的，到過年也有新衣服穿了，也有了簡單的玩具玩了，不過玩具都是自己動手做的。還有了黑白電視。更好的是孩子們都能夠上學(xué)了。

　　到了我們現(xiàn)在的年代，國家進(jìn)步了、社會發(fā)展了、科技也更先進(jìn)了。不但有好吃的、好玩的`，過生日還可以收到自己喜歡的禮物，隨時都可以穿上新衣服。到了節(jié)假日時一大家人在一起吃大餐，真是好幸福啊！

　　更重要的是我們現(xiàn)在學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境也好了。老師也都是專業(yè)的老師。

　　我姥爺是老師，聽姥爺說：他那時的老師一人每天都要給幾個年級上課，而且語文、數(shù)學(xué)都要他一人擔(dān)任。

　　我們現(xiàn)在的科目也多了，老師都可以選擇自己喜歡的科目來教給學(xué)生，同時我們還能夠?qū)W到更專業(yè)的知識，做到德、智、體全面發(fā)展。

　　現(xiàn)在的家庭實(shí)現(xiàn)了電氣化彩電、冰箱、洗衣機(jī)、空調(diào)、計算機(jī)還有廚房電器等等……

　　比起老輩人的生活，我們這代人真是走向了小康，我感覺真的好幸福呀！！

幸福的成長作文 篇4

　　語文像浩瀚無邊的大海，傾聽浪聲，可以讓我們的心胸變得寬廣；語文像滋味甘甜的泉水，暢飲泉水，可以讓我們的心靈變得晶瑩剔透；語文像潔白無瑕的白雪，觀望白雪，可以讓我們的心靈變得純潔高尚。

　　語文，我的摯友，在你的循循教誨下，我幸福的成長。

　　當(dāng)我扎著小花辮子時，你是一個個妙趣橫生的童話故事。在那個幻想與現(xiàn)實(shí)傻傻分不清的年齡，我常�；孟胱约阂灿幸浑p漂亮的水晶鞋，一座敦煌華麗的宮殿。我每日都沉浸在幻想中，充滿了樂趣和對成長和渴望。

　　那時候，你是我的'夢想，即使我不諳世事。

　　當(dāng)我綁著麻花辮，自己上下學(xué)是，你是一篇篇生動優(yōu)雅的美文。你使我感受到了與別人不同的世界，足不出戶，便可縱觀天下大事。讀《簡愛》，你讓我學(xué)會如何做一個獨(dú)立的女生；讀《傅雷家書》，讓我感受到了父輩的關(guān)愛，讀《駱駝祥子》，你讓我了解到了一個時代，一個吃人的社會。

　　那時候，你是我的導(dǎo)師，即使我尚不成熟。

　　當(dāng)我可以自己扎著亂亂的馬尾，抱著吉他唱歌時，你是一首首經(jīng)典的詩詞。我問你什么是豪邁，你告訴我是蘇軾的“老夫聊發(fā)少年狂”“大江東去浪淘盡”，是辛棄疾的“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”“天下英雄誰敵手？曹劉，生子當(dāng)如孫仲謀。”是李白的“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”“十步殺一人，千里不留行”。

　　我問你什么是愛國，你告訴我是李賀的“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”，是辛棄疾的“了卻君王天下事，贏得生前身后名”是范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，是文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青�！�

　　我問你什么是憂愁，你告訴我，是李商隱的“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”，是李清照的“知否知否，應(yīng)是綠肥紅瘦，”是李白的“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”，是杜甫的“白頭搔更短，渾欲不勝簪。”

　　你帶我穿越千年，追尋文人雅士的足跡，與他們秉燭夜談，把酒言歡。

　　那時候，你是我的慰藉，即使我涉世未深。

　　驀然回首，你已伴我走過十四載春秋，而你帶給我的還有太多太多，抑或淺顯易懂，抑或平易近人。

　　我愛你語文，你有風(fēng)的清新，有水的純凈，有月的嫻雅，有山的端莊，有海的豁達(dá)，有天的開闊。

　　就像現(xiàn)在一樣，陪我幸福地成長下去吧，語文！

幸福的成長作文 篇5

　　我在逆境中成長

　　沒有風(fēng)吹雨打，哪會有秋實(shí)的成熟；沒有刺骨的寒風(fēng)，哪會有松柏的堅韌。在逆境中，不要一味地怨天尤人，要多考慮怎樣克服困難。彼得遜說過：“人生中，經(jīng)常有無數(shù)來自外部的打擊，但這些打擊究竟會對你產(chǎn)生怎樣的影響，最終決定權(quán)在你自己手中。

　　逆境給人寶貴的磨煉機(jī)會。只有經(jīng)得起逆境考驗(yàn)的人，才能成為真正的強(qiáng)者。古今中外的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境中掙扎過來的。失聰?shù)呢惗喾�，艱難跋涉于荊棘叢生的黑白鍵上，用手指重重地扣響了神圣的《命運(yùn)》之門，揮灑出一部音樂家頑強(qiáng)與厄運(yùn)抗?fàn)幍妮x煌樂章。司馬遷忍受宮刑之痛完成了歷史巨著《史記》。周文王受拘禁而演《周易》,“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨�！币虼耍�逆境是強(qiáng)者攀登高峰的墊腳石，是弱者走向毀滅的'萬丈深淵。

　　無須贊美逆境，無須企盼逆境，但必須正視逆境，一旦身處逆境，最重要的是要有信心，有恒心，有勇氣，有毅力，有實(shí)干精神，即使眼看山窮水盡，仍要想到會峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明。自古以來，所有能成就一番大事業(yè)的人無一不是腳踏實(shí)地、努力奮斗的人。臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。唉聲嘆氣不是辦法，幻想憧憬不是辦法,只有信心十足地去干，才能走出困境。愛迪生花了整整十個年頭，經(jīng)過五萬次的實(shí)驗(yàn)，發(fā)明了蓄電池；著名科學(xué)家竺可楨七十多歲還到野外考察，獲得第一手資料，直到臨終的一天還不忘做科研記錄。他們戰(zhàn)勝了多少艱難困苦！

　　人生的價值，生命的意義，該在什么地方以什么形式體現(xiàn)出來，許多先進(jìn)人物都為我們做出了表率與說明。不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪得梅花撲鼻香。讓我們學(xué)會堅強(qiáng)，學(xué)會抗?fàn)�，用奮斗走出逆境，這將會成為我們巨大的財富。我很欣賞奧斯特洛夫斯基的一句話：“人的生命，似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。”

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