【精品】成長作文匯總5篇
在日復(fù)一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的成長作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長作文 篇1
青春不是夢，揮灑著熱血。雖然風很猛，一直不停的襲來，我蜷縮著身子，與風逆行。
——題記
大量的學習任務(wù)如刀疤劃在心上。升入初中已經(jīng)快半學期了，每天的學習量使我倍感不適，但我從未松懈過，因為我不想順風行舟，我逼迫自己多練習、多做題，與精神斗爭，我不能輸，只能贏。
一天從早讀開始，與風共舞，站在起點飛翔。誰不是在奮斗，我亦是，我希望自己比別人更出色！大量的作業(yè)任務(wù)重重地壓在我的身上，我不斷克服，中午短短幾分鐘的'休息，總使我精神不振，自習課上，我的雙眼已經(jīng)閉上，但心頭又猛然一振，不，我不能，不能倒在這里，去沖洗一把臉，繼續(xù)堅持每一分，每一秒。
學習之后，已是晚上10點，我的睡意把我硬生生地拉到了床上，睜著眼還要讀必讀書，閉上眼依然在嘴中哼著歷史、政治書上的重點，不一會兒，屋里便沒了半點聲音。
是的，青春就是用來奮斗的。與風逆行，會逼出更好的自己，奮斗著的人生，終將綻放屬于自己的美好未來。
成長作文 篇2
兒時的記憶像海灘上的貝殼，而我，則是在海邊上戲水的孩子，取一顆光滑美麗的貝殼，在海邊的瞧石上細細端祥。古人云：“書中乾坤大，筆下天地寬�！睂τ谖襾碚f，書算不上“乾坤”，可還真有那么一片天地，足夠我徜徉一番。 不知什么時候起，我開始有了看書的.狂嗜。
小時侯，我難以置信，對著那黑乎乎的白紙黑字，居然也可以坐上一天，像傻瓜似的�？础段饔斡洝烽L大的我，對孫悟空情由獨鐘，可是囊中羞澀，只得對著貨架上的它三步一回頭地望它而去，只到老爺送給我一套《西游記》，聞著書中散發(fā)出的陣陣墨香，看著驚心動魄的打斗場面，我時而鼓掌加油，時而淚流滿面。 隨著年齡的增長，隨著識的方塊字越來越多，一本本好書接踵而至。
上至天文，下至地理，家里的書越來越多。 一次，我隨手翻閱了黃志康的《哈利波特與鳳凰社》，立即被里面的內(nèi)容所吸引，哈利的勇敢與機智，伏地魔的丑惡與虛假，讓我的心靈一次次震撼，以至于“走火入魔”，使得老媽向我發(fā)來了最后通牒，不準看閑書，并以撕書作為威脅我的寶書們我的哈利，孫悟空……為了學習，我不得不和我的至交好友斷絕關(guān)系，一天天坐在那堆積如山的作業(yè)前，腦中不時映現(xiàn)哈利拿著魔杖與妖精殊死搏斗�！以僖踩滩蛔。低的贸觥段饔斡洝防^續(xù)看起來。不知不覺書上映出人影，我抬頭一看，媽媽正瞪著眼，虎視耽耽地望著我。
我立刻把書藏起來，以免使書蒙受殺身之禍。 我愛書，每次拿到書，不等打開，墨香沁入心脾，真是書未讀而人先醉。 我在書中成長，從童話到詩歌到散文到小說，它們像磁石一樣吸引著我去翻讀，領(lǐng)著我不斷創(chuàng)新，不斷學習……
成長作文 篇3
讀，為我排憂解難，增強我的勇氣和自信心；當我悲傷痛苦時，書告訴我說，悲傷只是暫時的，只要勇于去開拓，便會發(fā)現(xiàn)快樂就在眼前；當我被別人誤解時，書告訴我說，勇敢地去走你的路，他們會看到真實的你。
讀書，提高了讀書伴我成長
讀書讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦，每當我迷惑、彷徨時，書猶如一支明亮的火炬，指引我前進的方向，為我排憂解難，增強我的勇氣和自信心；當我悲傷痛苦時，書告訴我說，悲傷只是暫時的，只要勇于去開拓，便會發(fā)現(xiàn)快樂就在眼前；當我被別人誤解時，書告訴我說，勇敢地去走你的路，他們會看到真實的你。
讀書，提高了我的作文水平。從小一有空，我便讀起《格林童話》、《十萬個為什么》等課外讀物。讀了這些書，不僅提高了我的閱讀能力，還可以從中摘錄一些好詞佳句，等到寫作文時，就能得心應(yīng)手，不會感到欲言無物、詞匯匱乏了。
讀書，使我增長了知識，開闊了視野。記得很小的時候，腦子里總有很多的問題。比如：天上為什么會有月亮？魚為什么不能到陸地上來生活？等等。但當我上小學并愛上了讀書之后，很多問題便迎刃而解了，甚至有時候我還充當小朋友的小老師，每當這時候，我都會由衷地感到讀書的好處，更堅定“我要多讀書，才能多長見識”的信念。
讀書，教會了我做人的道理。讀了《古井》這篇文章，文中的古井就同偉大的母親一樣，無私地向人們奉獻甘甜的、清涼的泉水，養(yǎng)育一方村民，而對人們毫無所求。讀完這篇文章，我體會到做人應(yīng)該有博大的胸懷，也更應(yīng)該有無私奉獻的精神。雖然我還是個中學生，現(xiàn)在我還不能干大事，但在學校里，我能做到助人為樂。遇到同學學習有困難，我會主動幫助他們解決難題。
讀書，使我立志做個對社會有用的人。我們敬愛的周總理在少年時代就立下了“為中華之崛起而讀書”的宏愿。前人已經(jīng)為我們鋪平了道路，創(chuàng)造了幸福的生活，難道我們這代人不應(yīng)該把社會建設(shè)得更繁榮富強嗎？要實現(xiàn)這個宏偉的目標，只有從小刻苦讀書，掌握淵博的知識，長大才能用自己的才干為人類服務(wù)，報答我們親愛的祖國。
讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢，過濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以創(chuàng)造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的《飲酒》詩，體會“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者的高深、清高背后所具有的定力和毅力；讀世界經(jīng)典名著《巴黎圣母院》，讓我們看到如此丑陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的.心靈、淳樸真誠的品質(zhì)、平靜從容的氣質(zhì)和不卑不亢的風度，他的內(nèi)心在時間的見證下折射出耀人的光彩，使我們在尋覓美的真諦的同時去追求心靈的高尚與純潔。讀林語堂的《生活的藝術(shù)》以及古人流傳于世的名言警句，這些都能使我們擁有誠實舍棄虛偽，擁有充實舍棄空虛，擁有踏實舍棄浮躁。
我的作文水平。從小一有空，我便讀起《格林童話》、《十萬個為什么》等課外讀物。讀了這些書，不僅提高了我的閱讀能力，還可以從中摘錄一些好詞佳句，等到寫作文時，就能得心應(yīng)手，不會感到欲言無物、詞匯匱乏了。
成長作文 篇4
“還有誰能夠背誦這篇課文？”在一位同學結(jié)結(jié)巴巴地背完英語課文后，顏老師不免有些失望，又抱著一絲希望地問大家。
我依舊忐忑不安地坐在位置上，不知如何是好。舉手？不行，萬一沒背好課文丟丑了怎么辦？不舉手？也不行，自己本來就背得不錯，如果不舉手，就是否定了自己的能力。我咬著嘴唇，不敢正視老師的眼睛。那溫柔的目光似乎變得嚴厲起來，緊張的我額頭上流下一滴冷汗。
“真的沒人會背誦嗎？”顏老師有些近乎絕望地又大聲問了一遍。全班一片寂靜。要不是我偷偷瞄了一眼，還以為顏老師走了呢！只見顏老師站在講臺上，掃視著講臺下的我們，她的眼神已經(jīng)從充滿渴望變成失望了，暗淡無光的面容低垂著。我不想讓老師失望！我不想！我在心中吶喊著。有些猶豫不決的我小心翼翼地抬起自己的右手腕，左手早已在抽屜里握成了拳狀。不要舉！一個無聲的眼神從同組成員中射入我的眼球。剛剛的猶豫不決立即變成了否定，我那顫抖的右手被那個目光壓倒在了桌面上。別人都否定了我，我肯定不行！
沒有舉手打算的我抬起了頭，隨意看了一眼，可能顏老師看出了我的'意圖，她看著我，目光中夾雜著一絲堅定與認可。我這才意識到，沒有人能夠否定我！我是我自己！我自己是由我來決定的！是我，在無形中，否定了自己……
在顏老師信任和鼓勵的目光下，我果斷地舉起了自己的右手，沒有一絲遲疑，沒有一絲緊張，只是面帶笑容的，自信的，從容的。同學們一陣“噓”聲，顏老師點點頭，示意我站起來背課文。我深吸一口氣，開始背誦課文。同學們有的猛地轉(zhuǎn)過頭，看看是誰背得這么流利；有的驚訝地張大了嘴巴，一動不動地呆在那里；還有的只是在默默無聲地佩服著……
我背完課文后，一陣熱烈地掌聲響起來，同學們是在為我的自信而鼓掌。我相信，只要我在自信中成長，成功之門一定會為我打開。
成長作文 篇5
夜的翅膀攀援到不眠的窗前。
成長背后，童年逝去，是一種無法拒絕的傷痛，因為沉默，心事的空間變得難以捉摸。我的世界里，沒有了動畫片，沒有了捉迷藏，沒有了哆啦A夢，沒有了惡作劇，沒有了陽光的燦爛，沒有了風的手指劃破黎明的'銅鏡——我的童年，我的稚夢，化蝶蹁躚飛舞，越飛越高，越飛越遠，最后，消失在天的盡頭。
鳳凰花一季季開過，我的生活卻被數(shù)學、語文、英語、政治——滿滿地填滿了。偶爾生病的時候，在消毒水的氣息中，看護士阿姨敲破針劑，心中卻計算著藥水的含量成分;時常，一邊擰動臺燈開關(guān)，一邊思考著滑動變阻器的用法;又或者一邊凝視著眼前的色彩，一邊想象它是如何傳入我的眼中;閑暇時，無意翻開書本中的英文，也要引得自己嘗試著說出它的復(fù)數(shù)形式——就這樣，從前無憂的生活漸行漸遠，不再回頭，忙忙碌碌中，猝然地停步，才發(fā)現(xiàn)自己已駛過初一的站臺——
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