【必備】幸福的成長(zhǎng)作文合集7篇
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的幸福的成長(zhǎng)作文7篇，歡迎大家分享。
幸福的成長(zhǎng)作文 篇1
在我們?nèi)松缆分�，有喜有憂，有笑有淚，有幸福就有煩惱。對(duì)幸福這個(gè)詞我是非常有見解的，我認(rèn)為人生的幸福不是想來就來，只有苦盡才有甘甜，其實(shí)，我也有這樣的一段幸福。
那是一個(gè)暑假，我報(bào)了一個(gè)圍棋班，因?yàn)槊克膫�(gè)星期都要舉行一次擂臺(tái)賽，這已經(jīng)是第三次擂臺(tái)賽了。我很不幸前兩屆都輸了，所以我要好好的下。我是第二個(gè)出場(chǎng)比賽，對(duì)手是上一屆他把我打敗的同學(xué)，這死我又和他比賽，我心里感到害怕比賽會(huì)輸，我們隊(duì)的隊(duì)友就說：“你不要害怕輸，你應(yīng)該勇敢的去面對(duì)它，哪怕輸了也要做做看，他雖然厲害，但不懂得精益求精，你再仔細(xì)一點(diǎn)。”
比賽開始了，我仔細(xì)的下出每一個(gè)棋子。布局的時(shí)候我出于優(yōu)勢(shì)，它處于劣勢(shì)，這為了我以后下棋打好了基礎(chǔ)，但是在中盤，本來他的一條大龍將要成為我的地盤，達(dá)去年是由于我的疏忽導(dǎo)致這條大龍活得很透。
于是，我制造一個(gè)劫，利用聲東擊西的`方法，奪走了他的一個(gè)小腳，他也不甘示弱，經(jīng)過幾手棋后，就把我下面的棋子搞得的自身難保，我在想：“怎么辦呢？干脆跟他拼的”，然后，又跟他下了幾手棋的殊死搏斗，終于保住了我的地盤。在我的努力下，最終使對(duì)方功虧一簣，是的對(duì)手片甲不留。最后我贏了。
值就是我說的幸福，古人云：“知足者常樂”現(xiàn)在我已經(jīng)很知足了，所以我很幸福！
幸福的成長(zhǎng)作文 篇2
驕陽下，一位老大爺踩著特制的小三輪，車座后面扎著一把花傘，花傘下坐著他的老太婆。她正說笑著，沒牙的嘴巴一直合不攏。他們沒有“夕陽無限好，只是近黃昏”的感慨，有的是無限的喜悅與欣慰。傍晚的涼風(fēng)里，一位將為人母的少婦挽著愛人的手，在田邊散步，滿臉寫著快樂和憧憬。在他們的眼里，仿佛葉兒在招手，草兒在點(diǎn)頭，花兒在微笑。
放學(xué)鈴聲串串地滑溜著，不一會(huì)兒，流出了學(xué)生自行車隊(duì)。主流中分出支流，漸漸地三五成群，傾身靠頭地湊熱乎，腳下蹬著，口里聊著，眉兒舞著……
美容院里剛走出一個(gè)姑娘，撩一撩劉海，甩一甩長(zhǎng)發(fā)，滿身飄溢著青春和美。雖然看不清她的`臉，但能感覺到她心中充滿了對(duì)生活的希冀。
一個(gè)簡(jiǎn)易車行里，老師傅與顧客正就修車費(fèi)推來讓去，他沾滿油漬的手硬是將幾毛錢還給顧客，引來路人贊許的目光。
菜場(chǎng)里一對(duì)賣童子雞的年輕夫婦，正忙得不亦樂乎。他們是一對(duì)下崗工人，有誰知道他們?cè)?jīng)有過怎樣的人生坎坷？從他們大汗流淌的臉上，從他們樂呵呵的應(yīng)答聲中，我們感受著忙碌、充實(shí)，也感受著喜悅。
我們常常抱怨生活中有太多的煩惱，生活不幸福，那是因?yàn)槟憧傃鐾炜�，而從不去注意人間的幸福。其實(shí)幸福就在地上，就在你每天經(jīng)過的路上，就在酸甜苦辣的每個(gè)細(xì)節(jié)里，更在別人的歡愉中。
路過幸福，讓我感到生命的可貴；路過幸福，讓我感到生活的充實(shí)；路過幸福，讓我感到人生的快樂。朋友，請(qǐng)放緩你的腳步，瞪大你的眼睛，敞開你的胸懷……
幸福的成長(zhǎng)作文 篇3
我是一個(gè)性格像小男孩一樣的一個(gè)丫頭，大大咧咧的，但我一看到我奶奶頭上的皺紋我的心里感覺還是年輕好。奶奶常常和我說她年輕時(shí)的故事。我一聽奶奶說故事就想我老了以后眼睛花了或者得了什么病，一想就可怕。
現(xiàn)在我已經(jīng)13歲了，喜歡聽奶奶講八百遍也聽不夠的故事，奶奶還提到了我小時(shí)候的事。
我小時(shí)候差點(diǎn)就丟了，我從小就從農(nóng)村長(zhǎng)大，家里有苞米地，一個(gè)秋天，果實(shí)累累的秋天，風(fēng)高氣爽的秋天，我那時(shí)才三歲和媽媽來到苞米地那是一片金黃，一望感覺望不到邊！當(dāng)時(shí)我老老實(shí)實(shí)的坐在我媽媽身邊。不一會(huì)我躺在苞米垛上睡著了，當(dāng)時(shí)他們干的特別快不一會(huì)就要干到頭。這時(shí)我醒了，看了一下周圍沒有一個(gè)人，我沿著來時(shí)候的.路回家了！會(huì)家的路上看見我二娘了。二娘說："你咋在這呢？小美女�！蔽艺f：回家�！倍镎f："走，二娘帶小美女回家。”媽媽干完活回來找我的時(shí)候發(fā)現(xiàn)人不見了！大家齊心合力的找我，回家找我的時(shí)候看見我在二娘家，這大家才發(fā)下心來！以后上學(xué)的每一天，媽媽沒天接送，生怕我丟了！
通過這件事我感覺時(shí)間流得太快了，真想在回到那么大的時(shí)候，因?yàn)槲夷芸吹轿矣H愛的二娘想在卻見不到她了�，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了學(xué)習(xí)繁忙了，再也沒時(shí)間玩耍了。我會(huì)珍惜一分一秒，因?yàn)槲椰F(xiàn)在才知道時(shí)間是多么重要。
幸福的成長(zhǎng)作文 篇4
我是一粒被風(fēng)吹散的種子。我原本能和許多種子一樣：沐浴著溫暖的陽光；允吸著甘甜的泉水；飽食著肥沃的土地，在大自然中幸福的成長(zhǎng)，長(zhǎng)成一枝嬌艷的花朵。憑借著我婀娜的身姿，足以在花群中脫穎而出，贏得人們的賞心悅目。
可是天有不測(cè)風(fēng)云，一股狂風(fēng)突然襲來，把我這微小的種子卷起萬丈高，我隨風(fēng)漂泊，任憑其擺布。終于我被吹到了一片荒涼的土地上，那里滿山遍野都是雜草，干涸的土地上顯露出一道道裂痕。這里沒有溫暖的陽光，只有強(qiáng)烈的日曬；這里沒有甘甜的泉水，只有罕見的雨水；這里沒有肥沃的土地，只有干裂的沙土。這里荒無人煙，即便我擁有牡丹雍容富貴的外表，也不會(huì)有人發(fā)現(xiàn)我。我小小的身軀躺在這熾熱的沙土上，思考著我本不需要思考的問題：我還能存活下來嗎？我還能活多久？……一系列問題在我腦海中思考著，就這樣，由于長(zhǎng)時(shí)間的擔(dān)心害怕，我的性格變得自卑而暴躁，我開始整天怨天尤人，開始厭世：可惡的狂風(fēng)，摧殘了我的命運(yùn)，使本來應(yīng)該享受幸福的我，卻慘遭厄運(yùn)。憑什么我要到這種地方？我難道永遠(yuǎn)要和這些雜草們生活在一起嗎？難道這里就是我最終的歸宿？幸福美好的生活離我越來越遠(yuǎn)，艱苦惡劣的環(huán)境將我緊緊纏繞。我時(shí)常在想：何時(shí)再有一股狂風(fēng)，能把我吹到一個(gè)美麗的地方？
慢慢地，我不再盼望那股狂風(fēng)，即便它真的來了。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我已經(jīng)在這里扎根了，很深很深。我已長(zhǎng)成一枝美麗但不嬌氣的花朵，并且我已長(zhǎng)大，慢慢走向成熟。
當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己并沒有死，而是存活了下來，我感到很意外。同時(shí)真正的領(lǐng)悟到了生命的奇跡。我的思想開始有了很大的轉(zhuǎn)變，摒棄了之前所有幼稚的想法。我現(xiàn)在已經(jīng)沒有像當(dāng)初那樣厭惡這個(gè)地方，我也不再像以前那樣自卑暴躁。我慢慢的學(xué)會(huì)了以微笑面對(duì)生活�，F(xiàn)在我時(shí)常想：雖然這個(gè)地方生存條件是很不理想，但它不是全世界最壞的地方。真慶幸當(dāng)初那股狂風(fēng)沒有把我吹到臭水溝里或者吹到大海里，那樣我只有被水淹死了。這個(gè)地方雖很艱苦，但畢竟是它接納了我，養(yǎng)育了我，磨練了我。使我成為一枝堅(jiān)強(qiáng)的.花朵。現(xiàn)在想想艱苦又何妨？誰說艱苦就不是幸福？衣來伸手飯來張口的生活不是我們應(yīng)該向往的，是應(yīng)該丟棄的。那不是真正的幸福。說不定原來和我在一起但被種到客廳花盆里的那些種子，也許他們和我一樣也長(zhǎng)成了一枝花，但那可能只是曇花一現(xiàn)，現(xiàn)在它們已經(jīng)到了生命垂危的時(shí)刻。
現(xiàn)在，任憑風(fēng)吹雨打，任憑雪花飛舞，我也不會(huì)害怕。因?yàn)槲抑牢沂沁@里最堅(jiān)強(qiáng)的花蕾。世界因生命而精彩，能夠好好的活著就是最幸福的事了。那些小困難抵擋不了我對(duì)幸福的追求。只要我還幸福的活著，我就依然美麗。我相信是金子總是會(huì)發(fā)光，總有一天我會(huì)被人們發(fā)現(xiàn)，并且贏得他們更多的賞心悅目！
幸福的成長(zhǎng)作文 篇5
七月酷暑難耐，驕陽似火，在這樣的天氣里接到了xx界畢業(yè)生的電話，三年后的聚會(huì)如期而至，讓我多了一份期盼，那天有近三十人參加了，聊的最多的還是高考，讓我感受最深的是我曾經(jīng)的做法看到了收獲和快樂，從成績(jī)上看有十一人考取二本，三分之一以上是藝術(shù)和體育類本科，用它們自己的話說就是在初中階段就已經(jīng)形成了自己的特長(zhǎng)和目標(biāo)。那時(shí)的他們?cè)诎嗉?jí)中是各種活動(dòng)的排頭兵，是班級(jí)榮譽(yù)的創(chuàng)造者，特別是在初三那么緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中還要參加第二起跑線的錄制，現(xiàn)在回想起來那真的是一筆財(cái)富。從他們的字里行間流露出的是對(duì)班級(jí)的愛，這也讓我深受感動(dòng)，回來后久久不能平靜，寫點(diǎn)什么最能宣泄自己的感情，寫些什么呢？就寫班主任總結(jié)吧
八年教學(xué)生涯六年班主任經(jīng)歷現(xiàn)在回憶起來五味俱全，有牢騷，又郁悶，有氣憤，但最多的還是快樂，這樂來自哪里，我認(rèn)為教師的職業(yè)幸福感首先是基于學(xué)生對(duì)老師的肯定、信任、敬仰，來源于教師通過言傳身教，用自己的人格魅力使學(xué)生獲得健康的身心發(fā)展、形成健全的人格，這其中幸福感是教師和學(xué)生朝夕相處沉淀下來的亦師亦友的情感！
而這種幸福感的獲得取決于你對(duì)學(xué)生人生方向的導(dǎo)向，學(xué)生的幸福是這種幸福感的源泉，學(xué)生如何能夠幸福呢，做他們自己喜愛的事，這也是多元智能的最好體現(xiàn)，天生我材必有用，學(xué)生的個(gè)體差異是人生方向的指南針，難就難在教師的及時(shí)發(fā)現(xiàn)以及如何發(fā)展這種差異，良好的發(fā)展方向能讓學(xué)生充滿自信，也能讓他們更早的確定目標(biāo)，避免在成長(zhǎng)過程中走彎路。
美國(guó)醫(yī)生加德納通過對(duì)病人的分析發(fā)現(xiàn)每一種智能都有一定的生物學(xué)基礎(chǔ)，智能是解決問題或創(chuàng)造出對(duì)于一種文化具有價(jià)值的產(chǎn)品的能力，而智能是一個(gè)復(fù)雜，多元的綜合系統(tǒng)，這里就包括語言智能，數(shù)理邏輯智能，音樂智能，身體運(yùn)動(dòng)智能，人際交往智能等等，而這些不同智能就需要教師去發(fā)現(xiàn)，并判斷每一名學(xué)生的階段水平，從而為學(xué)生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我的做法是班級(jí)事務(wù)學(xué)生做，也就是“懶爸爸養(yǎng)勤快孩子”，做的好壞給出意見，讓他們自己提改進(jìn)方法，我要做的就是觀察，爭(zhēng)取發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的特點(diǎn)，然后放大，久而久之班級(jí)事務(wù)就會(huì)有專門人做，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生在特定方面的能力，還記得在20xx年的'家長(zhǎng)學(xué)校開幕式上我就說：“我會(huì)爭(zhēng)取發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的特點(diǎn)因材施教，為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)�！�
盡管我有這種想法，但或多或少還有些性別角色觀的區(qū)別，這是我以前很少注意的問題，對(duì)多元智能而言男女生是平等的，只是由于我們的傳統(tǒng)觀念導(dǎo)致了我們總是認(rèn)為男生的數(shù)理邏輯只能更好，女生在語言只能上有優(yōu)勢(shì)，我們往往忽略了一些反面例證，書上說到這里的時(shí)候我也好好回憶了一下，確實(shí)有很多例子證明男女生沒有明顯的智能差異，xx屆畢業(yè)時(shí)的班級(jí)第一名是女生，高考這個(gè)班的第一名還是女生，上一屆學(xué)校第一名也有一個(gè)女生，再到現(xiàn)在這個(gè)班的第一名是男生，但他最突出的是英語，這些例子讓我認(rèn)識(shí)到以前的一些觀念需要被打破了，我以前帶班喜歡的是有男子漢味道的男孩，更看重哪些溫文爾雅，細(xì)心，溫和的女生，往往對(duì)膽小，害羞的男生和用我們的話說有點(diǎn)瘋瘋傻傻的女生有些偏見，通過這本書上的介紹我覺得要想發(fā)現(xiàn)個(gè)體差異就要先打破我們固有的一些刻板觀念，因?yàn)檫@種觀念的存在會(huì)對(duì)學(xué)生起暗示作用，往往不會(huì)讓學(xué)生發(fā)生轉(zhuǎn)變，尤其會(huì)讓女生產(chǎn)生不自信的影響，導(dǎo)致膽小，自我封閉等現(xiàn)象的發(fā)生。而這樣的現(xiàn)象產(chǎn)生能讓學(xué)生快樂么？教師自己也就會(huì)因?yàn)閷W(xué)生而無法快樂。
總的來說享受教師的職業(yè)，欣賞你的學(xué)生，這樣教師的幸福感才會(huì)源源不斷。而影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對(duì)教師的尊重、理解、感激中得到彌補(bǔ)。但要讓學(xué)生感恩你，你就必須學(xué)會(huì)感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生，真正做到這點(diǎn)并不容易，但我們必須身體力行。因?yàn)槿绻阒恢罊?quán)威，那也許你會(huì)離自己的幸福越來越遠(yuǎn)。
最后送給自己和學(xué)生一句話“你快樂所以我快樂”。
幸福的成長(zhǎng)作文 篇6
我想，從每位同學(xué)呱呱落地的那一刻起，若不出意外，定是接受了幸福的洗禮。家庭、學(xué)校、朋友、社會(huì)，都會(huì)隨著我們的成長(zhǎng)，帶給我們各種幸福。不錯(cuò)的，幸福無處不在，他們?cè)谖覀兂砷L(zhǎng)的角落里生根發(fā)芽，你要用心去體會(huì)它，用雙手去播種它，用行動(dòng)去感悟它，使每個(gè)人都在幸福的國(guó)度中成長(zhǎng)。
我曾看過一篇名叫《樹屋》的文章。主人公擁有一顆純真、善良的童心，她為孩子們建造心靈的花園，并滿足了一個(gè)腦癱患兒的心愿。她認(rèn)為，幸福就是擁有一顆善良的心，孩子們的幸福就是她最大的幸福，孩子們的笑臉是世界上最燦爛、幸福的花朵！我想：主人公能有此所悟，正是他懂得了給予是世界上最大的幸福，用真誠(chéng)的心和雙手去播種幸福是世界上最大的財(cái)富。由此而出“給予”是我成長(zhǎng)中最大的幸福。
我想“給予”一詞有雙重語義，在物質(zhì)上的的給予，在精神上的給予。這樣，給予的天地就更加的廣闊了。
你們興許也有過上學(xué)時(shí)忘帶尺子、鉛筆、書本的時(shí)候。每次，當(dāng)我得到別人的熱心給予的時(shí)候，心里就會(huì)暖烘烘的，這便是給予所帶來的幸福，也是日常生活學(xué)習(xí)中最微不足道的一種給予。給予使人精神舒暢，為什么不試著去給予呢？
有時(shí)候你把朋友的東西弄丟了，有時(shí)你的朋友因某事而生氣了，你又要領(lǐng)悟給予帶來的第二重意思，合理地去安慰他們，適當(dāng)?shù)厝ス膭?lì)他們，你的'朋友們當(dāng)然會(huì)破涕為笑，你們的友誼也會(huì)加深。哈哈，既然能這么輕松地得到幸福，為什么不去試著去給予呢？
我和朋友們都幸福的生活在在這樣一個(gè)懂得相互給予的環(huán)境里，當(dāng)然，屬于我們的快樂與財(cái)富無窮無盡。
20xx年中國(guó)遭受了許多自然災(zāi)害，如：南方的雪災(zāi)、汶川的大地震……都使許多幸福的家庭遭到了精神物質(zhì)上的損失。我在電視中看到解放軍用身軀使他們得到了幸福，作為一名共青團(tuán)員，我也積極捐錢捐物�？吹綖�(zāi)區(qū)的孩子們又重新綻放了笑容，重新回到了學(xué)校，我的心里可真高興，我想：這便是基于所給我?guī)淼男腋ｓw驗(yàn)吧！日記大全
給予所帶來的幸福真是很多很多，它是我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中擁有善良的心，在成長(zhǎng)的每一個(gè)腳印中都用幸福的身影。朋友，無論你成長(zhǎng)的路通向哪里，我都希望你去給予，走過的每一個(gè)地方都盛開著幸福的花朵，因?yàn)槟阄叶荚谛腋５爻砷L(zhǎng)！
幸福的成長(zhǎng)作文 篇7
小學(xué)時(shí)，我最討厭最頭疼的科目是英語，我討厭英語，最怕英語老師讓我發(fā)言。我總是說不清由ABC組成的句子，也記不住那些我根本就不理解的語法知識(shí)。所以，一次次英語考試下來，我的分?jǐn)?shù)實(shí)在少得可憐�？傇�40-50分之間徘徊。我常抱怨，為什么中國(guó)人要學(xué)外國(guó)人的語言？但大量的生活中的例子告訴我英語很重要。于是，我開始努力地念著那使我頭疼的ABC，但當(dāng)我面對(duì)著自己的兩張英語試卷加起來的分?jǐn)?shù)還不如同桌一張英語試卷的分?jǐn)?shù)高時(shí)，我才知道，什么叫差距，什么叫無能為力。隨著考試的一次次增多，一個(gè)自信的我從生活中消失得無影無蹤，取而代之的，則是沉默。但當(dāng)我看到和我一樣常去英語老師辦公室的“難友”經(jīng)過一個(gè)暑假后變成班上的英語佼佼者時(shí)，我的心里很不是滋味。別人可以辦到的事情為什么我辦不到？他能做到的事我同樣可以。暑假又來臨了，我不愿意再放棄任何一個(gè)機(jī)會(huì)，我跑到書店，捧回一摞英語語法書，又買回一堆英語磁帶，又報(bào)了好幾個(gè)英語補(bǔ)習(xí)班，成天將自己沉浸在英語環(huán)境中，我堅(jiān)信：有志者，事竟成！終于，皇天不負(fù)苦心人，一個(gè)暑假過后，我從只考40、50分的差生，一躍成為班里的`英語課代表。當(dāng)別人向我投來羨慕的目光時(shí)，我真的很開心。此時(shí)，我感覺到自己被幸福包圍了。
現(xiàn)在回想起兒時(shí)的經(jīng)歷，我想到了李瑛的詩：
“在苦澀中長(zhǎng)大的幸福和痛苦一樣近，一樣寂靜會(huì)流淚卻永遠(yuǎn)不會(huì)衰老……”
我說我很幸福，因?yàn)槲殷w驗(yàn)過從苦澀到甜美的過程。
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