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【必備】成長的作文匯總9篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家一定都接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,以下是小編幫大家整理的成長的作文9篇,歡迎大家分享。
成長的作文 篇1
愁苦,問院落悲涼,幾番春暮?
明月樓高休獨(dú)倚,酒入愁腸,化作相思淚。
佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì),望極春愁,黯黯生天際。
。ㄒ唬﹩柧文軤,心遠(yuǎn)地自偏——孤
車水馬龍,喧囂著;匆匆行人,喧囂著;綠樹紅花,喧囂著。
我兀自踱行街頭,春暖花開,一切的喧囂均未解開我心中沉靜的鎖。我并未刻意與之格格不入,怎奈世事悲涼滄桑。
我孤獨(dú)。是那種一只鳥擁有萬里天空卻看不見另外任何一只鳥的孤獨(dú)。我飛翔。天空蒼蒼茫茫,無邊無際,只聽見翅膀劃過氣流時(shí)發(fā)出的寂寞聲。
每天放學(xué),說笑著回家的兩個(gè)女孩,一前一后;如今仍是兩個(gè)女孩,卻不再說說笑笑,仍是一前一后,卻不再在同一輛公交車上。我背著書包,獨(dú)自走到車站,向四周望去,企盼尋著那個(gè)熟悉的身影。終了,除了滿目春花,沒有別的······
“你以后能不能快點(diǎn)?你知不知道我今天等你等了多久!”我嚷著,像發(fā)泄氣球似的發(fā)泄心中的不滿。“我難道沒有等過你嗎?已所不欲,勿施于人!只知索取,卻從未想過旁人感受!”我一時(shí)語塞,不知何以回答。“既然你說我慢,那你今后就別同我一起走了!”我緊咬嘴唇,注視著她那如火焰噴發(fā)般的眼睛,欲辯已忘言,終是什么也沒說。
春歸何處?孤寂無行路······
。ǘ┭鲆暠倍犯撸恢匪巍
呆呆地望著他們的背影,我垂下了頭。
喃喃著:“自己似乎確鑿不被別人認(rèn)可、贊同,甚至沒有一個(gè)地方需要我······”可我不甘心,試圖主動(dòng)出擊,換來的卻是一句句“不用”······
我迷茫。是那種一葉扁舟行于無邊無際的大海,與碧水藍(lán)天為伴,卻又不知朝哪走的迷茫。我飄著,飄在無垠的海上,迷途中總也尋不得指引方向的.北斗星。
或許是自己太無能了罷。組中有位同學(xué)經(jīng)常遲到,午讀時(shí)還以課代表加分為由不參與聽寫。我曾找過她多次,最終卻也是得出她遲到的理由:晚上作業(yè)寫得慢而睡的晚,故早晨也起得晚。再追問:“那為何其他同學(xué)不遲到?”“我怎么知道?”“你每天早晨都干什么才出門晚了?”“要你管嗎?”我又低下了頭,唉,身為一個(gè)副組長,向組員問話都拒絕回答,如此不被認(rèn)同,又如何去管好一個(gè)組呢?
或許是性格原因,抑或是所作所為,相當(dāng)長一段時(shí)間,我都是之前備受同學(xué)們孤立的形象。我也曾有相當(dāng)長一段時(shí)間害怕交朋友,害怕說話,愈害怕某個(gè)不經(jīng)意間的動(dòng)作、神情或是三言兩語,便傷了他人的心。而今,卻又逢此境······
迷茫,敢問路在何方?
(三)山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村——解
只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁······
憑欄眺望,夜雨飄搖,端一杯清茶,靜坐。此情無計(jì)可消除,才下眉頭,卻上心頭······
深呼吸,握筆,提腕——撇,橫、豎······臥勾、點(diǎn),收筆!一個(gè)“愁”字躍然紙上。爺爺靜靜的看著,忽地抬起頭,“此字寫得不錯(cuò),透過紙上的字,在筆畫的曲折中,能讀出你此刻的心境——五味雜陳!蔽以尞悹敔斁谷绱藚柡,點(diǎn)了點(diǎn)頭!啊睢钟小睢畡,筆法一出,便悟之一二。何謂逆境,就是生命無常。不因你做對了什么,便可逃避;也不因做錯(cuò)了什么。便受到懲罰!睜敔旑D了頓,我似乎也想開了些。“接受逆境,才能克服命運(yùn)帶給你的痛苦!闭Z畢,爺爺輕輕的給了我一個(gè)笑容。
抬眼看窗外,漫天雨霧。我慢慢站了起來,望著春花春雨······心中的枷鎖忽地敞開,我微微一笑。
斗轉(zhuǎn)星移,韶華消逝。一切恍然如夢,與我?guī)锥嚆皭、幾多欣然?/p>
世界上沒有絕對的公平,也沒有何是必須應(yīng)該的。付出和回報(bào)不一定成正比,凡事盡心盡力,不以物喜不以己悲。得之淡然,失之坦然,處之泰然,順其自然即可。
十三歲的年紀(jì),或許單純,又或許復(fù)雜,正是心事重重的年紀(jì)。
十三歲的年紀(jì),學(xué)會(huì)大步朝前,始終面向陽光,像那太陽花?偸遣蝗鐒e人,也要面向希望,自信地綻放。
把往事交給歲月,閑看庭前花開花落,漫隨天外云卷云舒······
成長的作文 篇2
現(xiàn)在回想小學(xué)的時(shí)候,一幕幕記憶猶新,仿佛就發(fā)生在一分鐘以前,似乎伸長手指就可以抓到從前的自己?稍谝凰查g,你又墜回了殘酷的現(xiàn)實(shí),你要明白,成長是要拋棄過去的,幻想過去的風(fēng)光只會(huì)讓你做回井底之蛙,在成長的齒輪上卡住,脫離了現(xiàn)實(shí)……或許吧,從幼稚到成熟之間可能是有這么一個(gè)階段的,不避諱,我也曾經(jīng)這樣過。
也是曾經(jīng),我們把頭靠在媽媽的懷抱里撒嬌,會(huì)為了一只蝴蝶而和小伙伴扭打在一起,被一個(gè)分?jǐn)?shù)委屈得掉淚……不過一切僅僅都是曾經(jīng)了,不是嗎?
在說曾經(jīng)的時(shí)候,我的腦海里閃過了一句NIKE的廣告詞:“現(xiàn)在就新生!背砷L的每一步都是新生,都是一個(gè)新的開端。人在變,心在變,世界在變……抬頭看天空,那飄渺不定的云朵就是你成長的痕跡,那飛來的鳥兒就是與你一起成長的伙伴,甚至連那微風(fēng)也在記錄你的成長。
“人沒有什么犧牲的話就什么都得不到,為了得到什么東西,就需要付出同等的`代價(jià)。在那個(gè)時(shí)候我們堅(jiān)信這就是世界的真實(shí)……”漫畫里的男孩用稚嫩而滿懷期望的聲音栓釋著一個(gè)不變的真理。成長,付出時(shí)間和努力,收獲經(jīng)驗(yàn)和成就,等價(jià)交換,不是嗎?有付出就有收獲,可能聽起來傻呼呼的,但是仍舊是一成不變的真理呀!
身體自然在長,很久沒見面的長輩見到我一般都會(huì)說“你又變了好多哦,長大了嘛!” 可是無疑的,身體只是一個(gè)小小的道具,你可以完全變成另外一個(gè)人,可以使周圍的人認(rèn)不出你,可是靈魂作風(fēng),可以嗎??? 一些肉體上的轉(zhuǎn)變在我眼里是視為是人“正常運(yùn)轉(zhuǎn)”的一部分,傷病只是螺絲松了,或者機(jī)器卡了一類的小毛病,只要修一修就“萬事OK”了。
成長不可能永遠(yuǎn)無憂無慮,那煩惱就像一頂鋼盔壓在你的腦袋上,越壓越重,直到你崩潰為止。答應(yīng)我,永遠(yuǎn)快快樂樂,甩掉煩惱的帽子,好嗎?
我們現(xiàn)在只是象牙塔里的小孩,可能明天我們就要走出這座陪伴了我們14年的象牙塔,走出了這里,也就代表著我們真的長大了。round into,多好的一個(gè)詞!概括了人的一生。在長者的眼里,你是幼小的;在長者的前輩眼里,你們都是幼小的;在長者前輩的祖宗眼里或許永遠(yuǎn)都有著這么一座“象牙塔”罩著我們,或許我們永遠(yuǎn)在別人眼里都只是襁褓中的嬰孩,或許我們的成長只有自己知道,或許……
成長的作文 篇3
在我們成長的過程中,有掌聲,有喝彩,有壓力……但缺一不可的還是那令人傷心的“失敗”。
記得在上四年級的時(shí)候,數(shù)學(xué)就是令我頭疼的一門課程。什么解方程啊,應(yīng)用題啊,常常把我搞得不知東南西北。
在剛上解方程的時(shí)候,只有一些簡單的算式。嘿,這么簡單的算式,誰不會(huì)!所以自從那時(shí),我就開始心不在焉、“飄飄然”了?墒窃酵竺鎸W(xué),就越難了。特別是那些解方程的應(yīng)用題,唉!都不知從何下手!
一天上午,我和同學(xué)正在嬉戲時(shí),上課鈴響了。這時(shí)數(shù)學(xué)老師拿著一疊厚厚的紙張走進(jìn)了教室。我心里一跳:不會(huì)是卷子吧?如果是第八單元解方程的那張?jiān)趺崔k,那我不就糟了嗎?正在我想入非非的時(shí)候,一張嶄新的考卷正放在我的桌子上。我拿起考卷一看。?!怎么會(huì)這樣?只見卷子上奪目地印著一排“第八單元測試卷”我懵了,慢悠悠地拿起筆在考卷上答題。
教室里靜極了。沒有亂糟糟的說話聲,只有沙沙的寫字聲。再看看我的考卷,填空題基本都做完了,可,可這應(yīng)用題,我是一個(gè)都不會(huì)!眼看著就要下課了,我是心急如焚,只好胡亂寫一通,把空補(bǔ)上了,可也不知錯(cuò)了多少。
第二天,我來到學(xué)校,跟同學(xué)們交流考卷的`事。
“唉!那題我又錯(cuò)了!”同學(xué)們都在七嘴八舌地議論,搞得我是七上八下的,心里也沒抱多大希望,可是還是在祈禱考好一點(diǎn)。
突然,上課鈴響了。數(shù)學(xué)老師還是拿著那一疊厚厚的紙張走進(jìn)了教室。他拱著眉毛說:“這次考試很不理想!”我的心撲通撲通跳了起來!鞍l(fā)下來你們自己看看吧!夏雪、鄧申東……”老師一個(gè)一個(gè)點(diǎn)名!芭矸仅!”聽到這樣一個(gè)響亮而又清脆的名字,我立刻飛奔到辦公桌前,拿回我的卷子,坐到了座位上。
72分!這樣一個(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù),使我不禁低下了頭—因?yàn)槲覐膩頉]有考這么低過!
回到家,我把卷子拿給爸爸看。他先皺了幾下眉,接著,他對我說:“不要緊,這次沒考好,下次再努力!因?yàn)槌砷L需要失!”聽了爸爸的話,我豁然開朗。是!成長需要經(jīng)歷失敗,才能變得更加璀璨!
成長的作文 篇4
現(xiàn)在21世紀(jì)的成功人士很多,他們都是積累出來的。在我們什么都沒有的時(shí)候,我們要學(xué)會(huì)把一顆一顆的珍珠串起來,成為一條最美麗最閃亮的珍珠項(xiàng)鏈 。這是我們最大的生活財(cái)富。俗話說的好:“無論最什么事情,如果不斷收集資料,積之十年,總可成一學(xué)者。”
詩人李白能作出好詩,是靠得積累。科學(xué)家能作出這么有成就的發(fā)明,這也是積累下的鑒證。這有一個(gè)小故事我要跟大家分享:富蘭克林從小家境貧窮。他8歲上學(xué),應(yīng)家境不好而12歲戳學(xué)打工。生活的條件很惡劣,但并沒有擋住富蘭克林學(xué)習(xí)的決心,他只要一有空就拿這老板的書看,要是一被老板抓到了就會(huì)被老板狠狠的打罵。但富蘭克林始終沒有放棄自學(xué),他一切從0開始。30年后,富蘭克林自學(xué)電學(xué)方面,取得了很大的成就,他應(yīng)為做實(shí)驗(yàn)有幾次抱著自我犧牲的精神。終于,他正確的揭示了電的秘密。
現(xiàn)實(shí)生活中,積累無處不在,在我的身上,也有所體會(huì)。在1年級的時(shí)候我一切為0,就是靠一天一天的積累才有的今天。在1年級時(shí),我就開始在老師那學(xué)作文,老師講的每一個(gè)情節(jié)我都要記在腦中,老師說的每個(gè)好詞好句都要記住,我堅(jiān)持了6年,現(xiàn)在我的作文才能寫的這么好,如果當(dāng)初我不學(xué)作文,那就犯下了一個(gè)大錯(cuò),我可以想象到不學(xué)作文時(shí)無知的我。我們現(xiàn)在都在打基礎(chǔ),都為自己的摩天大廈打好地基。如果我們地基不牢,在怎么好的摩天大廈都會(huì)有塌的時(shí)候。所以我們現(xiàn)在就要打好地基,讓自己的摩天大廈更加輝煌。我的媽媽現(xiàn)在開的工廠,是靠她的.積累建出來的,不是媽媽夜以繼日的積累,我想,我們家現(xiàn)在不是這樣。我們不應(yīng)該像螞蟻,單只收集;也不可想蜘蛛,只從自己肚中抽絲;而應(yīng)該想蜜蜂,即采蜜,有整理,這樣才能釀出香甜的蜂蜜,
知識(shí)的積累與知識(shí)的運(yùn)用有關(guān),積累知識(shí)的目的在于運(yùn)用知識(shí)反過來會(huì)使進(jìn)知識(shí)的積累出來的。就像大海是由一滴一滴水珠聚集出來的。只有積累,才會(huì)使我更加聰慧!
成長的作文 篇5
作家畢淑敏曾經(jīng)說過,人可能沒有友情,沒有自由,沒有健康,沒有金錢,但我們必須擁有一份好心情,關(guān)于成長的記敘文。
漫漫人生路,總有無窮無盡的坎坷,但只要我們擁有美好的心情,就能欣賞到絢麗的彩虹;只要你擁有好心情,你就回?fù)碛行判模蚶硐脒M(jìn)發(fā)。
海倫 凱勒,幼年的一次疾病上,她身受多種煎熬——失聰、失明,只不能言,陷入了一個(gè)無光無影的世界里。面對從天而降的寂寞與黑暗,她沒有灰心,而是燃起了生命之火,樂觀地面對生活,用手中的筆同命運(yùn)作不屈的斗爭,讓自己美好的心情流于筆尖,滲透紙背,讓所有人從她的作品中讀出一份美好。
李白少不得志,空有一滿才華經(jīng)綸卻不容于朝廷.四海漂泊,但他沒沉淪,反而置身于大自然,去領(lǐng)會(huì)真實(shí)的愜意,留下了“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天!钡葻o數(shù)壯麗詩篇。
貝多芬在音樂創(chuàng)作正得意時(shí)卻耳聾了,本來豐富多彩的世界變得死一般的寂靜,親人、朋友在為他嘆息時(shí),他卻用心情去體會(huì),去傾聽心靈深處的聲音,寫下了《命運(yùn)》的絢麗的旋律。
歐陽修仕途失意被貶滁州,卻沒有消沉,反而釀泉為酒、“與從賓歡”、“有道出醉翁之意不在酒,在于山水之間”的那份超越。
多少遷客騷人,用自己的坦蕩心胸,曠達(dá)胸懷詮釋生活中的種種失意與不幸。
當(dāng)你擁有好心情時(shí),無論眼前的世界怎么暗淡;生活怎樣的不順利,只要你心中充滿陽光,挫折和失敗只是生命中微不足道的小插曲,決不能擋住你向理想進(jìn)發(fā)的腳步。
讓我們攜著好心情上路。
歲月飛逝,眼看我已從剛落地的娃娃長成了一個(gè)陽光少年。在這期間,發(fā)生了許多事,有些已淡忘在腦海中,但有些事卻讓我難忘。我的成長經(jīng)歷早已被爸爸拍成照片珍藏,每當(dāng)打開這些照片時(shí),像放電影似的,有些場景使我久久不忘。
翻開第一冊影集時(shí),我的腦海中立即呈現(xiàn)出1到2歲時(shí)的幼稚;翻開第二冊影集時(shí),我的眼前又呈現(xiàn)出了3到4歲時(shí)呀呀學(xué)語的可愛;翻開第三冊影集時(shí),我開始變得頑皮,有了朋友,我同樣懂得了良師諍友對我的啟迪……一冊又一冊珍貴的影集,記錄了我成長的過程。
我是一個(gè)從小體弱多病的女孩,因?yàn)槌3Ir(shí)需要吃藥,所以影響了我生長發(fā)育。為了增強(qiáng)我的體質(zhì),從四年級起,爸爸便帶我一起到公園進(jìn)行鍛煉。
我們經(jīng)常在槐樹公園沿江邊跑步鍛煉。公園里的景色十分優(yōu)美,空氣新鮮。經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉以后,我的體質(zhì)有了提高。各種各樣的精美雕塑點(diǎn)綴了公園,使得早晨公園變得更加的恬靜、美麗。其中,有一個(gè)雕塑映入了我們的視野,把爸爸給吸引住了。。≡瓉硎侵窆S,那可不是一般的竹筍,它是用不銹鋼雕刻而成的現(xiàn)代雕塑。“竹筍”吸收了大地的養(yǎng)分,積蓄了一個(gè)冬天。春喚醒了它。于是,它毫不猶豫地破土而出,用自己的力量頂開了石板。
我準(zhǔn)備回家后去查找一下有關(guān)筍的資料。筍的別名為竹筍,是竹子的幼苗,原產(chǎn)在我國,以南方的`珠江流域與長江流域最多。而雨后春筍則恰是形容筍在春雨過后快速成長的現(xiàn)象。宋代詞人張來曾經(jīng)在《食筍》一詩中寫到“荒林春雨足,新筍迸龍雛”贊美雨后的春筍。而竹子又象征著生命的彈力、長壽、幸福和精神真理。
爸爸告訴過我,春天是最利于萬物生長的季節(jié),“一年之計(jì)在于春”。比學(xué)習(xí)更重要的是身體。身體健康才能不影響學(xué)習(xí),從而使學(xué)習(xí)成績更加的優(yōu)秀。而那個(gè)雕塑正是一棵雨后春筍,使出混身的能量,破石而出。爸爸為了讓我對這雨后春筍留下更深的印象,并且讓我從中得到啟示,于是帶著我特意來到了這棵“春筍”前合影留念,見證我成長的過程。
從那以后,我曾經(jīng)夢見過那棵可愛的“春筍”,它與我對了話,告訴了我應(yīng)該如何去克服成長時(shí)所經(jīng)歷的困難。青少年的成長過程中,應(yīng)該具有像“春筍”一樣的沖破石板的勇氣,要像“春筍”那樣,不畏艱難困苦,茁壯成長。
成長的作文 篇6
還是那幢教學(xué)樓,還是那棵綠樹下,還是那張石凳,只可惜,曾經(jīng)在這里談天說地的我們,已不再是之前的我們了。物是人非,我們的歲月,成長著。 小時(shí)候的幼兒園,裝飾的花花綠綠。幼兒園內(nèi),玩的東西總比學(xué)的東西要多。那時(shí)的我們,雖然會(huì)哭,雖然會(huì)鬧,但那一張張幼稚的臉上,除去淚水,便是歡笑。那時(shí)的老師,很溫柔。那時(shí)的我們,再怎么胡鬧,父母也是一臉寵溺,微微一笑。幼時(shí)的歲月,天真而無憂。 漸漸地長大了,也懂了點(diǎn)人世間的道理,便踏入了小學(xué)。小學(xué)的老師,給人一種淡淡的威嚴(yán)。她告訴我們,現(xiàn)在的我們,不能再隨便地哭鬧,要跟同學(xué)好好相處。我們都傻傻地點(diǎn)點(diǎn)頭,似懂非懂。時(shí)間在飛快地奔跑,轉(zhuǎn)眼間,日子一天天的過去。由一年級到六年級,這個(gè)過程既漫長,又短暫。我們,從對世界未知充滿好奇的兒童,成為了了解是是非非的少年少女。我們在成長的'過程中,明白了人心的險(xiǎn)惡。我們的臉上,那份天真少了許多,與朋友在一起,更珍惜這段友誼,追逐奔跑,微笑寫滿臉上。小學(xué)的歲月,懵懂而歡樂。
進(jìn)入初中,玩的時(shí)間更是少之又少。一堆堆的作業(yè),一科科的課本,一張張的試卷,堆積成山。如今的我們,多了一份成熟與穩(wěn)重。成績上的攀比,高了,雖滿心歡喜卻不炫耀不驕傲;低了,雖心情低落卻不放棄,勇往直前。我們在不停地奮斗,懂得有付出才有回報(bào)。我們在初中三年,將更加懂得友誼的珍貴。初中的歲月,壓抑而成熟。
望著小學(xué)樓道上奔跑的身影 ,如今的我們,回不到過去。毛毛蟲在成長的歲月中,最終破蛹而出,歲月中,我們慢慢的改變,慢慢的成長,相信我們也有化繭成蝶的那天。
成長的作文 篇7
六年的時(shí)光,如河流般緩緩流過,六年的回憶,如腳印一樣深深留下。驀然回首,六年的小學(xué)道路上,留下了一串串或淺或深的腳印。記載著歡樂,記載在憂傷,記載著一點(diǎn)一滴,伴隨著我一路走來。
記得那是風(fēng)和日麗的一天,我們經(jīng)行了數(shù)學(xué)考試。我拿到試卷后,立即把題目掃視了一遍。心想:這張?jiān)嚲砟脗(gè)98分以上,輕而易舉吧!于是,我便慢慢悠悠地做了起來。過了一會(huì)兒,我就做完了。心里想:這也太簡單了吧!這個(gè)一百分肯定沒有問題了!于是,我便坐在座位上悠閑自在地休息了。
下午,鄭老師把批好的試卷發(fā)下來。我之前的幻想破碎了!試卷上鮮紅的數(shù)字不是100,而是90。這個(gè)數(shù)字深深地刺痛了我的心,腦海中霎時(shí)間一片漆黑,像是被什么東西撞擊了。我怎么也不敢相信這會(huì)是自己考出來的。全是粗心大意惹的禍,我呆呆地望著這張?jiān)嚲,心中既后悔,又?dān)心。
擔(dān)心的.事情,總要發(fā)生的,想躲也躲不過。下課后,我被鄭老師叫到了辦公室,心中忐忑不安。只見鄭老師微笑著問我:“這回考試,感覺如何?”我吞吞吐吐地說:“很……很不好,很……很后悔。”鄭老師接著問:“找到原因了嗎?”我的臉突然間變紅了,如同熟透了的紅蘋果,不敢回答。老師之前慈祥的臉立馬變得嚴(yán)肅了,嚴(yán)厲地對我說:“因?yàn)槟闾湴亮,總以為自己能拿高分!甭犞嵗蠋熃陶d,我不禁覺得:自己之前實(shí)在是太驕傲了,做好試卷竟然就休息了。我羞愧不已。“之前的成績僅僅代表你的過去,而不是現(xiàn)在”,老師接著說,“考得好,分?jǐn)?shù)高,切不可驕傲自滿,而應(yīng)該用它來激勵(lì)自己。你要牢記‘驕傲使人落后,虛心使人進(jìn)步’!”我無地自容,臉紅得更加厲害了。我真恨不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。鄭老師的口氣緩和下來說:“以后不能再這樣了!蔽矣昧Φ攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。鄭老師的教誨我一直銘記于心,終身不忘。
人之行悠遠(yuǎn),人之路慢慢;厥壮砷L的道路,審視留下的腳印,我深深地感受到了小學(xué)六年時(shí)光的一點(diǎn)一滴,一時(shí)一刻。
這些小學(xué)生活的腳印,必將會(huì)在記憶的長河里慢慢熔化。但是,它會(huì)令我終身受益,那就是——驕傲使人退步,虛心使人進(jìn)步,成績僅代表過去,不能因?yàn)槌煽兒枚湴磷詽M,而應(yīng)該用它來激勵(lì)自己。
成長的作文 篇8
身邊的人走走停停,而自己卻總是駐足不行?吹四切┨摕o飄渺的,開始享受一個(gè)人的生活,開始厭倦了生活,厭惡了虛偽的自己。-
我愛那些真心愛我的人,為了證明我很愛他們,所以我不得不強(qiáng)裝笑臉,我撒嬌,我耍賴…我是強(qiáng)大的,強(qiáng)大得可以一個(gè)人流淚,可是據(jù)說,不流淚就不會(huì)悲傷,就不會(huì)讓臉頰有淚掉落的痕跡…-
醉酒的時(shí)候,才看清身邊某某人的面目,會(huì)突然想到,原來他也跟自己一樣虛偽地活著,原來身邊不止一個(gè)人和自己一樣…-
陽光大好的時(shí)候,一個(gè)人躲到電影院里去看最新的電影,看不清屏幕里出現(xiàn)的劇情,只是一個(gè)勁地抹眼淚,稀哩嘩啦地流著…-
某某是我的.什么人?-
我忘記了,我只是記得生命中好像曾經(jīng)出現(xiàn)過這個(gè)人的名字,然后好像很溫馨地在一起過,然后分離,然后道別…-
末了,他死了,死在我的心里,死得很齷齪…-
成長的秘密總是要保存到很久,保存到腐爛,到最后總會(huì)有一個(gè)人透露他的始末。-
每一個(gè)抬頭望天的瞬間,-
每一顆掉下的滾燙的淚珠,-
每一次抖動(dòng)雙肩的抽泣,-
都藏著太多太多成長的觸動(dòng)…-
成長的作文 篇9
打開我成長的檔案,里面存放著我的喜、怒、哀、樂,最詐我記憶猶新的是我學(xué)溜滑輪的時(shí)刻。
八歲那年,我看見路上的`哥哥都穿著滑輪在人行道上自由自在地滑來滑去,我非常地羨慕,就央求爸爸也給我買了一雙滑輪鞋。
滑輪鞋一買回來,我趁熱打鐵,開始練習(xí)學(xué)溜滑輪。我想:我這么絕世聰明,一支很快就學(xué)會(huì)的。我立馬穿上滑輪鞋,一站起來,便摔了一跤。我忍著劇痛,顫巍巍地站了起來,向爸爸發(fā)出求救的信號(hào),爸爸把我扶起來,并耐心地跟我講解滑輪的要領(lǐng):膽子要大,心要細(xì),還要冷靜。
接下來,爸爸扶著我,讓我先滑上幾圈,我的感覺還不錯(cuò)。這時(shí),爸爸突然對我說:"你自己去練習(xí)吧!"我說:"又讓我摔跟頭?"爸爸說:"不摔上幾跤,你永遠(yuǎn)都學(xué)不會(huì)。"
大不了拼了我這條小命!我站了起來,身子還在搖晃,我自言自語地說:"要冷靜,要冷靜!"我定了神,身孔子已經(jīng)不搖晃了,慢慢地,慢慢地,我就學(xué)會(huì)了!
此時(shí)此刻,父母說的那些話,我有了更深的理解——堅(jiān)持不懈,才能成功!