實(shí)用的成長(zhǎng)作文錦集6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的成長(zhǎng)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長(zhǎng)作文 篇1
清風(fēng)拂過(guò)，歲月流逝，哼著成長(zhǎng)的歌的我們正走在成長(zhǎng)的路上。成長(zhǎng)就像一朵花開(kāi)放的過(guò)程，只有歷經(jīng)磨練，才能開(kāi)出美麗的花朵。
我們從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童搖身變成書(shū)生意氣的青少年，增加的不只是年齡，更是肩上的責(zé)任，小時(shí)候的我們總想著快快長(zhǎng)大，盡享這世間的繁華，卻不知脫離父母庇護(hù)的我們面臨著多少大風(fēng)大浪，所以說(shuō)成長(zhǎng)路上不可能每天都是完美的，我們只能希望生活中不缺乏令我們覺(jué)得完美或愉快的日子，只要有少數(shù)這樣的日子，就可以使我們?cè)谛量嗯c奮戰(zhàn)中得到鼓勵(lì)與安慰。
成長(zhǎng)是一次次蛻皮，蛻皮是痛苦的，會(huì)流血，有風(fēng)險(xiǎn)。但也是對(duì)未來(lái)的憧憬與期待，會(huì)變得成熟，美麗。我們中的大多數(shù)都是在溫室中長(zhǎng)大的，經(jīng)不住風(fēng)霜，可又憧憬錦繡前程，那么，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；既然渴望成功，那么便砥礪前行，即使山高水阻，路遠(yuǎn)馬亡。
成長(zhǎng)教給了我們太多東西，只是看你愿不愿意拾起，堅(jiān)強(qiáng)就是其中給出的最大的果實(shí)，堅(jiān)強(qiáng)的人最大的長(zhǎng)處是能夠化痛苦為力量，別人在痛苦面前低頭退縮，他反抗痛苦，克服痛苦，超越痛苦，得到比別人更輝煌的成就。成長(zhǎng)教會(huì)我們的還有擔(dān)當(dāng)，這個(gè)年紀(jì)的我們不能一味地逃避現(xiàn)實(shí)。如果說(shuō)一個(gè)果子甜了說(shuō)明這個(gè)果子熟了，那么一個(gè)人學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)了就說(shuō)明這個(gè)人成長(zhǎng)了。
成長(zhǎng)的過(guò)程就是破繭成蝶，掙扎著褪掉所有的青澀和丑陋，在陽(yáng)光下抖動(dòng)輕盈美麗的翅膀。成長(zhǎng)的過(guò)程不僅僅只是學(xué)習(xí)的過(guò)程，更是享受的過(guò)程，我們會(huì)認(rèn)識(shí)各種各樣的'人，去很多遙遠(yuǎn)的地方，不斷豐富我們的閱歷，成長(zhǎng)的我們?nèi)缜屣L(fēng)拂花，在人生中泛起層層漣漪。
成長(zhǎng)似打翻的五味瓶，酸甜苦辣咸五味俱全，盡管如此，他確實(shí)不可缺少的一份子，為人生添上濃墨重彩的一筆。
成長(zhǎng)是一曲美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章，成長(zhǎng)是一幅色彩斑斕的畫(huà)卷，成長(zhǎng)是一首激情四射的詩(shī)篇。所以說(shuō)成長(zhǎng)的確不凡。
成長(zhǎng)作文 篇2
人生，猶如年輪軌跡中的四季，青春，亦是鶯歌燕舞的春天，繽紛多彩的花季�；�，有雨，有風(fēng)，有晴。
——題記
還沒(méi)來(lái)得及跟“童年”道別，還沒(méi)來(lái)得及向天真說(shuō)再見(jiàn)，還沒(méi)來(lái)得及享受幼稚的擁抱，就已被無(wú)情地推上青春的戰(zhàn)車(chē)�？芍ど锨啻旱拈T(mén)檻，便步入煩惱的殿堂？青春，是“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”的警告。青春是“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”的提醒。青春是“莫等閑，白了少年頭”的催促。面對(duì)書(shū)桌上堆積如山的作業(yè)，面對(duì)試卷上一道道“滿(mǎn)江紅”，面對(duì)課堂上老師念的緊箍咒，面對(duì)父母一次又一次的關(guān)心，面對(duì)自己一陣又一陣的嘆息，心在哭泣，天在下雨。青春的花被豆大的雨點(diǎn)砸得低下高傲的頭。哦！這亦是青春，亦是煩惱的青春，亦是雨天的.花季。
青春的花海是深?yuàn)W的，是走不盡的，是讀不透的。駐足于花海，放眼望去，茫然，心的方向在哪兒？問(wèn)自己，卻無(wú)回答。平坦？坎坷？是“柳暗花明又一村”？還是“世事茫茫難自料，春愁黯黯獨(dú)成眠”？時(shí)光老人的腳步從未放慢，青春的我們不覺(jué)也被卷入時(shí)間的旋窩，旋轉(zhuǎn)，眩暈，時(shí)針的方向是我們?cè)摮霭l(fā)的方向嗎？青春如題，蘊(yùn)藏人生的茫然；青春如筆，暢寫(xiě)人生的疑惑；青春如畫(huà)，讀不透人生的奧妙。青春的花海，被一陣陣狂風(fēng)吹亂，無(wú)厘頭，縱橫交錯(cuò)。哦！這亦是青春，亦是茫然的青春，亦是刮風(fēng)的花季。
“前方那條白線就是終點(diǎn)，堅(jiān)持，千萬(wàn)別停下腳步，快點(diǎn)，再跑快點(diǎn)……”已經(jīng)缺氧的心臟不停提醒自己，終于，腳尖躍過(guò)了終點(diǎn)。青春，是美妙的，是花開(kāi)得最美的季節(jié)，一陣陣迷人的花香鉆入鼻孔，一起分享勝利的喜悅，努力的果實(shí)。心里明白，堅(jiān)持就是勝利，堅(jiān)持了，勝利就不遠(yuǎn)了。青春的我們，是快樂(lè)的，快樂(lè)地享受人生的熱情與生機(jī)；青春的我們，是幸福的，幸福地感受人生的好奇與創(chuàng)新；青春的我們，是幸運(yùn)的，幸運(yùn)地體驗(yàn)人生的奧妙與新奇。青春，是勤奮結(jié)出的甜果，是苦辛得到的掌聲，是經(jīng)歷風(fēng)雨后的花苞，綻放迷人的花瓣，歌頌自己的色彩。哦！這亦是青春，亦是蓬勃奮飛的青春，亦是雨過(guò)天晴的花季。
青春如茶，先苦后甘；青春如路，柳暗花明；青春如火，燃燒激情。月兒彎彎，乘載青春的夢(mèng)想；白云飄飄，灑落青春的甘露；星光閃閃，照亮青春的方向。
青春，人生的亮點(diǎn)，奮斗的時(shí)光，花開(kāi)的季節(jié)。奮斗吧，青春！綻開(kāi)吧，花朵！奔跑吧，自己！
成長(zhǎng)作文 篇3
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是五五班的李青青，今天我演講的題目是《真善美伴我成長(zhǎng)》。羅丹說(shuō)過(guò)：“世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！笔前�，從我記事起，我的身邊就從來(lái)沒(méi)缺少過(guò)真善美。
記得那是三年級(jí)的時(shí)候，因吃了麻辣豆腐，肚子不舒服。由于是數(shù)學(xué)老師上課，我一直忍著，后來(lái)，我的肚子疼得實(shí)在厲害，我的額上直冒冷汗。細(xì)心的同桌楊堠淇發(fā)現(xiàn)了，便馬上報(bào)告老師。老師打電話給我爸爸，爸爸立馬將我送往醫(yī)院檢查治療。后來(lái)我想，如果不是老師和同學(xué)熱心幫助，那一天，我不知會(huì)吃多少苦頭。在這，我只想說(shuō)一聲：謝謝你們，我的老師和同學(xué)。謝謝你們的善良，讓我健康成長(zhǎng)。
更不能忘記五年級(jí)分班后的語(yǔ)文老師――袁老師。別看他平時(shí)和藹可親，但對(duì)我們的學(xué)習(xí)卻非常嚴(yán)格。有一次考試，由于我貪玩，只考了88分，老師在課堂上重重的`批評(píng)了我，我十分沮喪�？墒窍抡n后，袁老師找到我，親切地說(shuō)：“李青青，是不是考前沒(méi)復(fù)習(xí)好？沒(méi)關(guān)系，下次努力，爭(zhēng)取考好，加油！”從那以后，老師故意為難我似的，三番五次的要我回答他的問(wèn)題，漸漸地，我的準(zhǔn)確率越來(lái)越高了。緊接著，我在期末考試中，竟然考了95分！袁老師說(shuō)：“大家看，李青青在上次考試中只考了88分，這次卻考了95分，大家掌聲鼓勵(lì)！”
隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸明白了什么是真、善、美。我認(rèn)為真善美就是在生病時(shí)老師和同學(xué)們給你的關(guān)心和照顧；我認(rèn)為真善美就是老師教學(xué)時(shí)的嚴(yán)肅和認(rèn)真，是你考差時(shí)的鼓勵(lì)和幫助。
同學(xué)們，讓我們揚(yáng)起青春的風(fēng)帆，積極進(jìn)取，開(kāi)拓向上，書(shū)寫(xiě)出真善美的壯麗詩(shī)篇！
謝謝大家，我的演講完畢。
成長(zhǎng)作文 篇4
在我的記憶中，爺爺是河畔的那個(gè)漁者。每每睡完午覺(jué)，他便會(huì)拎上一桿釣鉤，提上一個(gè)水桶，帶著我到家對(duì)面的溪里釣魚(yú)。我在岸上的竹林里跑，他在岸邊的石頭上釣魚(yú)，我采了野花野草往他頭上撒，有時(shí)驚跑了魚(yú)，他也不惱，只是對(duì)我笑。到了黃昏，我們便回家，魚(yú)很少，有時(shí)甚至一條也沒(méi)，全被我嚇跑了，可爺爺還是很開(kāi)心。夕陽(yáng)下一老一少大手牽小手，身后竹林沙沙搖曳，溪水嘩嘩地流，在我幼小的心里播下了一顆自然的種子，也讓我朦朧地懂得了享受過(guò)程比結(jié)果重要。
記憶中，爺爺是風(fēng)雨中的傘。剛上幼兒園時(shí)，總是爺爺來(lái)接我的，他蹬著一輛單車(chē)，我坐在后座上，嘰嘰喳喳地講著幼兒園里發(fā)生的事。雨天到了，他便一手騎車(chē)，一手撐傘，順便抱起小小的我。風(fēng)吹得搖搖晃晃，車(chē)卻不搖不晃，我很快活地用手接著傘沿滴下的水滴，把它們到處亂撒。傘安穩(wěn)地?fù)卧谖业念^上，讓我意識(shí)到家可以為你遮風(fēng)擋雨，親人是最?lèi)?ài)你的人。
記憶中，爺爺是個(gè)在樓梯間跳躍的小老頭。爺爺喜歡抽煙，而我討厭煙味，于是每當(dāng)爺爺從口袋里拿出煙，我就會(huì)撲過(guò)去搶?zhuān)瑺敔斁团�。他跑下樓，我在后頭追，樓梯旁堆著柴火，昏昏暗暗的，爺爺靈活地在昏暗中東躲西藏，我腳步不穩(wěn)地緊跟著，爺爺點(diǎn)了煙跑出家門(mén)，我一個(gè)趔趄摔在了地上，哇哇大哭，不知是疼的還是惱的，爸爸媽媽和奶奶就來(lái)安慰我，數(shù)說(shuō)著爺爺?shù)牟皇�。我總是摔得一塊青一塊紫的，好幾次頭上都撞出幾個(gè)大包，卻還是執(zhí)著地與爺爺進(jìn)行這場(chǎng)追逐游戲——即使我?guī)缀鯖](méi)有贏過(guò)。爺爺固執(zhí)的`奔跑帶來(lái)了一個(gè)可怕的后果——他病了。似乎是肺癌，那個(gè)名詞對(duì)當(dāng)初的我來(lái)說(shuō)陌生而又可怕，我刻意的回避著，仿佛這樣就能夠避免他的死亡�？伤�是走了。那是我第一次離死亡這么近，近得好像伸手就可以摸到一般。明明上一刻都還在做磁共振，明明當(dāng)醫(yī)生的伯伯都說(shuō)沒(méi)事了，明明奶奶告訴我睡一覺(jué)就好了，可一覺(jué)醒來(lái)什么都變了。爺爺用他的離開(kāi)告訴了我生命的可貴，健康的無(wú)價(jià)。
我的爺爺，他充實(shí)了我的童年，卻錯(cuò)過(guò)了我的青春。那段時(shí)間里，我曾一度憤恨地想著他肯定是我此生最討厭的人，長(zhǎng)大了才發(fā)現(xiàn)他是我最?lèi)?ài)的人之一。我生活著長(zhǎng)大著，我與他的過(guò)往常常浮現(xiàn)在眼前，帶給我一段新的觸動(dòng)和感悟。
他沒(méi)有看見(jiàn)我的少年模樣，卻一直引領(lǐng)著我成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇5
很晚了，我還沒(méi)睡，在聽(tīng)Twins的歌啦，我們的紀(jì)念冊(cè)，很動(dòng)聽(tīng)的。我沒(méi)事的時(shí)候就聽(tīng)她們的歌，我覺(jué)得是種享受，其實(shí)我覺(jué)得寂寞是一種幸福，很特別的一種幸福，我常在寂靜的林子里享受安靜的快樂(lè)和寂寞的放肆，純凈的天，綿綿的白云，一切都是自然留下的杰作，我在這樣的environment成長(zhǎng)。
我是上帝的孩子，它給我安排了所有，我相信宿命，真的，我總想他人給我安排我的`所有，不想動(dòng)腦子，感覺(jué)很不好用，只是一種感覺(jué)啦。我相信自然是最美的，勝過(guò)一切，是它讓我找到了黑夜，黑夜讓我找到了寂寞，寂寞讓我領(lǐng)悟到了生命本來(lái)就是無(wú)所求，我不苛求幸福，就是我會(huì)坦然接受別人的拒絕，我相信那是命。其實(shí)我覺(jué)得愛(ài)對(duì)方就是讓對(duì)方幸福啦，給她自由是必須的，其實(shí)默默地喜歡也是一種美，是一種永遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)果的美，你會(huì)在期待中滿(mǎn)足自己的渴望，獨(dú)守寂寞也不錯(cuò)。
一直想找名字里有靜的女孩聊天，因?yàn)槲蚁矚g安靜，安靜能讓我認(rèn)真的思考自己的未來(lái)，我會(huì)在這種環(huán)境種長(zhǎng)大。網(wǎng)友們說(shuō)叫靜的女孩很多，但我還沒(méi)遇到一個(gè)叫女孩的網(wǎng)友，她們說(shuō)會(huì)幫我的，希望她們說(shuō)話算數(shù)。其實(shí)我是喜歡和安靜的女孩聊天，想找名字里有靜的女孩只是我的一種感覺(jué)，希望能找到哦！
成長(zhǎng)作文 篇6
智慧是石，敲出星星之火；智慧是火，點(diǎn)燃希望的燈；智慧是燈，照亮夜行的路；智慧是路，引你走向黎明；知識(shí)是智慧的結(jié)晶，我們離不開(kāi)知識(shí)也離不開(kāi)智慧，智慧伴我成長(zhǎng)。
“‘給我一個(gè)支點(diǎn)，我能挪動(dòng)整個(gè)地球’這就是阿基米德所說(shuō)的，他會(huì)這樣說(shuō)，就是因?yàn)楦軛U定律……”老師在講臺(tái)認(rèn)真地授課，臺(tái)下同學(xué)們?cè)诩?xì)心聆聽(tīng)。
“叮…�！毕抡n鈴響了，我們收拾好課本，回家了�；丶业穆飞希》寄贸鏊沦I(mǎi)的手表在沾沾自喜，一輛汽車(chē)突然駛來(lái)，躲避的時(shí)候，手表一下子飛進(jìn)了旁邊的兩塊石頭的縫隙中，一塊石頭大得很，另一塊只有兩拳頭大而已。見(jiàn)此情景，小芳哀求我們幫她去取出來(lái)。
見(jiàn)她苦苦哀求，我們也不好意思推辭，便想起方法來(lái)，嬌小玲瓏的小玉，試圖把手伸進(jìn)石縫中，但無(wú)奈，這石縫比她的手還小。
身強(qiáng)力壯的小剛看得心急，說(shuō)：“讓我來(lái)，把這巨石推開(kāi)，不就行了嗎？”于是，他開(kāi)始用力把大石塊推開(kāi)，但過(guò)了很久，仍不見(jiàn)石塊有絲毫移動(dòng)。
想了良久，到底還是不能把手表取出來(lái)。這當(dāng)大家心灰意冷之時(shí)，我突然靈機(jī)一動(dòng)，從附近的草叢找來(lái)一條比較堅(jiān)固的`長(zhǎng)木棍，一邊伸進(jìn)石縫，我輕輕地按壓另一端，石塊便移動(dòng)了很多，于是，我便伸手把手表取出來(lái)。小芳見(jiàn)了，很高興地說(shuō)：“對(duì)��！杠桿定律，怎么我還忘記了，太好了，太謝謝你了�！笨粗爝呎谙聣嫷南﹃�(yáng)，余暉灑在每個(gè)人幸福的臉上，這夕陽(yáng)的光太美了，太美了，這智慧的光芒太璀璨了，讓人無(wú)法形容。
生活中，智慧無(wú)處不在。用眼去仔細(xì)觀察，用耳去細(xì)心聆聽(tīng)，你會(huì)感受到智慧的力量。
智慧無(wú)處不在，智慧伴我成長(zhǎng)。