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語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2023-05-24 08:46:54 話題作文 我要投稿

【必備】語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)作文四篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編收集整理的語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【必備】語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)作文四篇

語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)作文 篇1

  讀書(shū)人身上似乎總是具有一種高雅的氣質(zhì),在我看來(lái),語(yǔ)文就讓我越來(lái)越高雅,同時(shí)語(yǔ)文也陪著我一路成長(zhǎng)。

  語(yǔ)文伴我成長(zhǎng),讓我在生活中變得高雅。高雅的生活并不是一種情趣,而是一種文化品格,它不僅是一種個(gè)人情懷,更是一種品德風(fēng)范。在快速發(fā)展的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,許多人被金錢蒙蔽了雙眼,在各種誘惑面前難以自持,消極墮落,喪失了心靈的安寧!但是我在語(yǔ)文中找到了心靈的寄托,語(yǔ)文,它讓我做到了心不亂、眼不花、嘴不饞、手不伸;知所愛(ài)、知所聚、知所守、知所抗。

  語(yǔ)文伴我成長(zhǎng),讓我在精神上變得高雅。偉大的詩(shī)人陶淵明一直在追求自由、安逸的`生活,他的這種態(tài)度感染著我,他的精神更值得世人學(xué)習(xí),潔身自好,不與世俗同流合污,不刻意追逐功名利祿。即使失去了也不絕望,只要作文內(nèi)心保持對(duì)美好生活的追求和最初的渴望,簡(jiǎn)單質(zhì)樸的生活下去,那便是幸福的,值得的!

  語(yǔ)文伴我成長(zhǎng),讓我在情感上變得高雅,讀“有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎”使我懂得了友誼的可貴;讀“慈母手中線,游子身上衣”,讓我懂得了母愛(ài)的深沉;讀“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”;讓我懂得了奉獻(xiàn)的偉大……楊絳先生說(shuō)過(guò)的:“有些人之所以不斷成長(zhǎng),絕對(duì)是有一種堅(jiān)持下去的力量。好讀書(shū),肯下功夫,不僅讀,還做筆記。”而讀書(shū)對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō),本身就需要我們具備基礎(chǔ)的語(yǔ)文知識(shí)。當(dāng)我們沉醉于書(shū)籍的海洋里,我們會(huì)不知不覺(jué)的變得有內(nèi)涵;當(dāng)我們思考世界時(shí),我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們懂的東西很少,這就提醒我們要好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

  我慶幸的是,在我成長(zhǎng)的過(guò)程中與語(yǔ)文一路相伴,助我成長(zhǎng)。

語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)作文 篇2

  小時(shí)候,當(dāng)我咿咿呀呀地叫出“媽媽”時(shí),語(yǔ)文成了我的啟蒙老師;孩童時(shí),當(dāng)我將第一顆蘋果遞給爺爺時(shí),語(yǔ)文成了我的品德老師;少年時(shí),當(dāng)我大聲朗讀出自己的第一篇作文時(shí),語(yǔ)文成了我的作文老師。

  “忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”語(yǔ)文使我揭開(kāi)了這潔白的冬的面紗,留下冬天永恒的記憶。"晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄!边@是語(yǔ)文對(duì)秋的贊頌。我了解秋的壯闊,秋的蘊(yùn)藉,秋的激蕩澎湃。

  “稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片!毕娜盏募で,夏日的豪邁和酣暢,使我思緒飛揚(yáng)!彪S風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲!边@是語(yǔ)文為我展現(xiàn)的一幅栩栩如生的春雨圖,春雨的纏綿與奉獻(xiàn),春的五彩繽紛,盎然與生機(jī)為人們所知。

  走在小橋流水旁,叮咚叮咚仿佛是語(yǔ)文在為我演奏,這里有語(yǔ)文的足跡。我看見(jiàn)那一塊石碑上的“枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家。”我就知道語(yǔ)文曾經(jīng)來(lái)過(guò)。

  就連電影作品里也有語(yǔ)文的身影!冻啾凇防锏闹T葛亮,孫權(quán),還有的'變化莫測(cè)的難以攻破的八卦陣都是語(yǔ)文的魅力杰作,而我便愛(ài)上了它。

  當(dāng)我走近燦爛的文學(xué)作品時(shí),我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文早已躲藏在里面。保爾柯察金,魯濱遜,梁山好漢,這些都是語(yǔ)文成功塑造的人物形象。

  語(yǔ)文開(kāi)啟了古代與近代文明的大門,“造紙術(shù)”的發(fā)明也就誕生了語(yǔ)文,“印刷術(shù)”的產(chǎn)生意味著語(yǔ)文的傳播有了開(kāi)端,文明的發(fā)展更近了一步。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是語(yǔ)文的傳播。

  生活處處有語(yǔ)文,語(yǔ)文時(shí)時(shí)伴隨我。語(yǔ)文見(jiàn)證著我的成長(zhǎng),它在我的漫漫人生路中有著很重要的意義。

語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)作文 篇3

  語(yǔ)文,這對(duì)于我們來(lái)說(shuō),已經(jīng)熟悉的不能再熟悉了。語(yǔ)文,用它深情的筆調(diào),為我勾畫(huà)永恒的畫(huà)卷;用它智慧的旋律,為我譜寫了不朽的樂(lè)章。語(yǔ)文,讓我充盈,讓我領(lǐng)悟到文化底蘊(yùn)的真諦。

  從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始,語(yǔ)文老師從最簡(jiǎn)單的“a,o,e,i.......”開(kāi)始教我們,之后,又教我們寫字,讓我們學(xué)會(huì)讀生字,然后又教了我們寫句子,到現(xiàn)在可以寫出優(yōu)美的文章。可以說(shuō),在這個(gè)階段中語(yǔ)文老師是功不可沒(méi)的。我們之所以能寫出這么優(yōu)美的.文章,與語(yǔ)文老師這么多年來(lái)的辛勤教導(dǎo)是完全分不開(kāi)的。語(yǔ)文老師就像一位知識(shí)淵博的老人,引導(dǎo)著我們這群天真的孩子在知識(shí)的海洋里遨游,循循善誘,讓我們懂得了許多豐富的知識(shí),讓我們知道了什么是真善美,什么是假丑惡,把我們這群幼稚無(wú)知的孩子教育成了聰明,有頭腦,有思想的學(xué)生。

  語(yǔ)文還教育我怎樣做一個(gè)好人。一次,我去好朋友家聚會(huì),在他的房間里看到了我心儀已久的游戲機(jī),因?yàn)閶寢屌掠绊懳覍W(xué)習(xí),所以不給我錢買?粗@個(gè)游戲機(jī),我腦海里不僅浮現(xiàn)出了一個(gè)念頭:要么把他的游戲機(jī)拿走,這樣既可以讓我玩?zhèn)爽快,又不用花錢,豈不是一舉兩得?我找準(zhǔn)時(shí)機(jī),趁好朋友出去時(shí),伸手要去拿游戲機(jī),可我突然想起了語(yǔ)文老師給我們上的《狼來(lái)了》,告訴我們做人要誠(chéng)實(shí)。想到這里,我的手立刻伸了回來(lái)。

  語(yǔ)文, 它伴我走過(guò)了許久時(shí)光。它靈動(dòng),玄妙,深邃。它游戲在歷史的長(zhǎng)河中,漫步在蒼翠的文學(xué)草原。它穿過(guò)詩(shī)谷,越過(guò)詞峽,掠過(guò)文峰。它來(lái)了,攜著滿懷的碩果,供我孜孜不倦地采擷。語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)!

語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)作文 篇4

  語(yǔ)文不僅是傳承人類文化的載體,而且也是一門博大精深的藝術(shù)。

  語(yǔ)文歷史悠久,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。幾千年前文字就出現(xiàn)了。文字就此繁榮起來(lái)。語(yǔ)文,它是我們必修的科目。它是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),只有學(xué)好語(yǔ)文,你才會(huì)讀懂其他科目,理解其中蘊(yùn)含的深意,從而提高自己的文化水平。生活中無(wú)處不存在著語(yǔ)文。如果你不信,不妨留意眼前。當(dāng)你路過(guò)草坪,是否看到草坪上的標(biāo)志牌“芳草青青,踏之何忍!碑(dāng)你路過(guò)電線桿時(shí)是否看見(jiàn)上面貼著廣告。廣告正向我們宣傳者什么?偠灾,生活中語(yǔ)文無(wú)處不在!

  “語(yǔ)文蘊(yùn)含了豐富的知識(shí)。它能開(kāi)拓你的視野;豐富你的知識(shí);陶冶你的情操;豐富你的感情……它的影響是潛移默化的。

  每當(dāng)我吟誦《唐詩(shī)三百首》時(shí),我總是想到了詩(shī)的作者,想到了作者的處境。進(jìn)入了詩(shī)的意境之中,在意境中陶醉、沉睡。時(shí)間仿佛倒流,我幻想著我進(jìn)入古代。從杜牧寫的“商女不知亡國(guó)恨,隔江猶唱后庭花”中,讓我看到了統(tǒng)治者的腐化敗壞無(wú)能,作者那憂國(guó)憂民的偉大情懷,心中驀然升起一股敬佩之情。

  前段時(shí)間我又去讀了《水滸傳》,從中我感受到了梁山好漢的勇猛,那一片赤膽忠心,著實(shí)令人欽佩。令我記憶猶深的是:那宋江的領(lǐng)導(dǎo)才能;吳用的神機(jī)妙算;李逵的魯莽沖撞;林沖的`高強(qiáng)武藝。那一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的故事,那魯智深的見(jiàn)義勇為,不禁令我激動(dòng),也想做一做綠林好漢。

  無(wú)數(shù)作家用那神奇的筆,寫下了一篇篇佳作。這些佳作不正體現(xiàn)了作者的文化修養(yǎng)嗎?那行如流水、宛如天成的語(yǔ)言不正詮釋了語(yǔ)言的無(wú)窮魅力嗎?

  漸漸地,我對(duì)語(yǔ)文有了一份癡迷,我癡迷于它的神奇!語(yǔ)文是一本永遠(yuǎn)讀不完的微型百科全書(shū)。分門雜類,層出不窮?吹侥切┱Z(yǔ)文作品,我不禁有一擁而上的沖動(dòng),真想去慢慢品味其中的意味。慢慢地,我陶醉在了語(yǔ)文的海洋里,逐漸陷入沉睡之中。

  我希望我永遠(yuǎn)不會(huì)醒,永遠(yuǎn)在語(yǔ)文的海洋里徜徉,讓語(yǔ)文伴隨著我成長(zhǎng)!

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