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語文老師作文600字

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【精品】語文老師作文600字3篇

  在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑目梢孕剐闹械那楦,調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的語文老師作文600字3篇,歡迎閱讀與收藏。

【精品】語文老師作文600字3篇

語文老師作文600字 篇1

  在成長的道路上,我經(jīng)歷過許許多多的老師,楊老師給我留下的印象最深。

  楊老師是一位嚴厲的老師,他的目光有時會讓人感到毛骨悚然呦。

  語文課上,楊予皓在玩他的自動鉛筆,這時楊老師看見了,眼睛里立刻射出一道強光,射向楊予皓。但是楊予皓沒看見,還在玩他的自動鉛筆,老師的.電光射空了。老師不耐煩了,皺著眉頭,三步并作兩步,向楊予皓走去,楊予皓現(xiàn)在才意識到老師發(fā)現(xiàn)了自己,臉色"唰"的一下子變白了。楊老師站在他旁邊,把手一伸,別看老師不說話可是現(xiàn)在老師的目光像一把寶劍,刺得楊予皓渾身難受,兩只手不由自主的把鉛筆悄悄地放在了桌子上。可是楊老師的手依然在向前伸著,好像在說:"給我!"我摸著臉,心想:完了完了,老師又要發(fā)怒了!事情跟我想的一模一樣,楊予皓臉色蒼白,毫無表情,只能乖乖的把自動鉛筆交了出來,老師毫不留情,"啪"的一聲,當著同學們的面把楊予皓的自動鉛筆給撅斷了,聲音上漲了八度,怒氣沖沖地吼著:"以后別在我面前玩東西!"說完,老師就把他自動鉛筆的碎片扔進了垃圾箱。

  雖然楊老師有時讓我害怕,但是楊老師那一筆漂亮的字卻讓我欽佩不已。

  上周星期五,我在興趣課的時間練字,這時,我寫累了,抬起頭,伸了伸腰, 忽然看到黑板上出現(xiàn)了一行漂亮的粉筆字,楷書,剛勁有力;隸書,灑脫帥氣;草書,龍飛鳳舞,我目瞪口呆,都不敢相信自己的眼睛。這是我第一次看到老師寫出這么多漂亮的字,太棒了! 別看就這幾個字,已經(jīng)讓我對楊老師真心的佩服了。

  楊老師啊,喜歡你那一筆漂亮的字;喜歡你幽默的談吐;喜歡你課下和我們一起說說笑笑……

  請把您的暴脾氣改一改吧!

語文老師作文600字 篇2

敬愛的周老師:

  您好!

  秋風送爽,丹桂飄香,又到了一年一度的教師節(jié)。首先,祝周老師節(jié)日快樂!周老師,你已經(jīng)教了我們一個星期了,我們深深地感受到了您對我們的愛。

  還清晰地記得暑假接近尾聲的時候,同學們還在議論“新班主任是誰?長得怎么樣?……”很快開學報名了,那一天,您早早地站在教室里,穿了一套銀灰色的裙子,一頭漂亮的`卷發(fā),臉上帶著微微的笑容,顯得非常精神抖擻。跟原來周老師最大的區(qū)別是您沒有戴眼鏡。你作了自我介紹,說您姓“周”,您可不像我們以前的周老師那么細致,您是一位愛憎分明的老師,對的就是對的,不過錯了也不可怕,只要肯知錯就改,周老師也絕對不會批評我們。您是希望我們做一個誠實的小學生。

  您的語文課上得又是那么精彩,每次總能看見您精心準備好的課件,聽見您慢條斯理分析課文的甜美聲音。您循循善誘,引導我們打開高年級語文的知識大門。

  開學第一周,您用心地為我們制作了一張“日常行為習慣養(yǎng)成”的表格,有“上課專心不走神、認真作業(yè)訂正快、認真練好鋼筆字、路隊做到靜齊快、下課休息講文明”這五條項目。您告訴我們:四年級的競爭越來越激烈,這是個拉開距離的階段,也是個承上啟下的關鍵時期。希望我能一馬當先,養(yǎng)成良好的行為習慣!

  周老師,您還讓我當語文課前兩分鐘領讀員,我一定會做好這項工作,不辜負您對我的希望!

  “靜靜的深夜,群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮……”敬愛的周老師,您默默耕耘,無私奉獻。在教師節(jié)到來前,我再次祝您:“節(jié)日快樂,工作順利。”

  您的學生:趙帥琦

語文老師作文600字 篇3

  我的語文老師劉老師,是我最敬愛的老師。她干練果敢,做事雷厲風行,清澈的雙眼充滿了智慧的光輝。她有淵博的知識,更有高尚的師德。

  劉老師是從三年級開始帶我們語文課的。記得見到她的第一眼時,我們就被她那不怒自威和強大的氣場給“鎮(zhèn)”住了,心想這一定是一位非常厲害的'老師!但是久而久之我們發(fā)現(xiàn),劉老師雖然嚴厲,但她對每一位學生都充滿愛心,教學上認真負責,講課生動形象。同學們都喜歡上語文課了,語文成績也進步了!

  同學們在學習生詞時總是不認真,不愿動手查字典。在一節(jié)語文課上,當講到“訓練有素”這個詞的時候,劉老師一臉認真地問我們:“訓練有素是指訓練時只能吃素不能吃肉嗎?”這句話惹得全班哄堂大笑,齊聲說到:“不是!”劉老師故作好奇地問我們:“那此處的‘素’是什么意思呢?”當時我想:素不就是素質(zhì)嗎?一定是表示訓練后素質(zhì)就提高了。于是我脫口而出:“素質(zhì)!”沒想到周圍的同學也不約而同的說出了“素質(zhì)”。劉老師眉毛一揚,瞪大眼睛盯著我,問:“確定是素質(zhì)嗎?”她這樣一問,我也有些心虛了,低聲說:“不確定!眲⒗蠋熜α诵φf:“不確定就查一查字典吧!蔽壹泵δ贸鲎值洌椭車耐瑢W快速地查找起來。這時我的目光聚在了字典上素質(zhì)的第四個解釋——“平素,向來”。我急忙舉手,說到:“我查到了,應該是第四個解釋‘平素,向來’”。老師點頭贊許地說:“對!訓練有素是平素就一直堅持訓練的意思!睆拇宋也粌H了解了訓練有素的含義,也明白了看到不懂的字或詞要多動手查字典詞典,不能偷懶,學習上一定要求甚解。

  劉老師就是這樣一位平凡的人民教師,但是她對每一個學生都認真負責、諄諄教誨、無私奉獻。她用嚴慈相濟來呵護我們這些幼苗,讓我們茁壯成長;用生動的語言把我們帶入知識的殿堂,走進文學的寶庫。平凡而高尚,這就是我敬愛的語文老師的真實寫照!

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