【必備】小學(xué)日記模板匯總6篇
一天的時(shí)間即將結(jié)束了，相信你有很多感悟吧，何不趁現(xiàn)在趕緊寫一篇日記。在寫之前，要先考慮好內(nèi)容和結(jié)構(gòu)喔！下面是小編幫大家整理的小學(xué)日記6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)日記 篇1
今天我要坐飛機(jī)去青島玩，我算了下這應(yīng)該是我第十三次坐飛機(jī)了。在飛機(jī)上看到了藍(lán)藍(lán)的天、白白的云，真漂亮！
我們?nèi)チ薚3航站樓坐飛機(jī)，我們先托運(yùn)行李，有點(diǎn)餓，就買了個(gè)大漢堡吃，媽媽吃了一點(diǎn)我吃了一點(diǎn)。再通過安檢，我找到登機(jī)口B15，該登機(jī)了，媽媽的座位是9B，我的座位是9A，因?yàn)閶寢屆看味枷胱屛铱吹矫利惖娘L(fēng)景，于是就讓我坐窗子旁了。我們先看到了長(zhǎng)長(zhǎng)的起跑道，起飛時(shí)耳朵有點(diǎn)堵，還好媽媽帶了制耳聾神器，口香糖！平穩(wěn)了我們就把口香糖吐到垃圾袋里。飛機(jī)越飛越高了，我看到了像螞蟻一樣的車子，還有密密麻麻的`奶酪一樣的房子、面包條一樣的大樓，越來越小……最后看不見了。然后飛機(jī)飛到了藍(lán)天上，哇，一片片云海！它叫云海意思就是一大片一大片的云像海一樣。有小馬云、恐龍?jiān)啤w機(jī)云……好多好多種樣子，我又看到了太陽，火熱的太陽像個(gè)火球，大大的火球，離我們好近！降落的時(shí)候我感覺越來越?jīng)隹炝�，那可能是因�(yàn)樘栯x我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)了吧。
到了青島流亭機(jī)場(chǎng)我給飛機(jī)說了聲拜拜，就去找酒店去了。坐飛機(jī)
小學(xué)日記 篇2
2月5日上午，是學(xué)生放寒假的時(shí)間，一來身為中心校分管教學(xué)人員，我特別想去問題較多的學(xué)生家中走走，希望能加深了解，二來也是為響應(yīng)鎮(zhèn)黨委關(guān)于在全鎮(zhèn)黨員干部中開展“四走遍四推動(dòng)”活動(dòng)的通知，所以，我和榮江、潘顯運(yùn)、鄧德垠共4位教師不顧天氣寒冷，走訪了迎水、街道學(xué)生共十多名。像鮑遠(yuǎn)揚(yáng)、高思、張錦濤、高珍蓉、趙金濤、李金鑫、金鑫、汪洋等大多為我們所教的學(xué)生，通過家訪，我弄清了很多問題的根源，體會(huì)多多。
一、深入地了解了學(xué)生，有利于我今后開展思想工作。因我們一直沒有去迎水、街道學(xué)生家實(shí)地察看，一直以來就覺得這兩村學(xué)生思想相對(duì)而言復(fù)雜一些：身上匪氣重，喜歡拉幫結(jié)派，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠虔誠，吃苦意識(shí)不夠。通過家訪，我才了解到與此地環(huán)境關(guān)系密切。學(xué)生居住地較集中，新生市場(chǎng)魚目混雜，地域位置開放，家長(zhǎng)、學(xué)生思想都與其它村大不相同，管理難度較大。由此我也終于明白了高思、鮑遠(yuǎn)揚(yáng)、汪洋等人為何一直綁在一起，因?yàn)榫幼〉靥�，這從根本上消除了我對(duì)她們綁在一起的反感情緒，至少以后我會(huì)更加明白怎樣引導(dǎo)這個(gè)小團(tuán)體。還有像了解到的高思奶奶因高血壓而只能在家坐著，其他每個(gè)學(xué)生的家庭居住情況及經(jīng)濟(jì)狀況等都有利于我今后更好地開展思想工作。
二、了解了家長(zhǎng)，引導(dǎo)了家長(zhǎng)如何開展家庭教育。家訪是連接學(xué)校教育和家庭教育的紐帶，家訪是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一座不可缺的橋梁，家訪是密切師生感情的直通車，家訪是教育的捷徑，它發(fā)揮了無可替代的作用。通過家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情�？梢哉f，通過近距離交談，拉動(dòng)了家長(zhǎng)教育這塊力量，再借家長(zhǎng)之口向社會(huì)宣傳，有利于形成教育合力。比如高思的家長(zhǎng)，就非常理解教育的難處，并給我們講了在電視中所看到的教育糾紛問題，并表示一定配合學(xué)校，搞好學(xué)生的思想工作。像八(2)班高智勇的家長(zhǎng)，放假了，家長(zhǎng)根本不知道學(xué)生去了何處，并表示也管不住自己的兒子。由此，我們宣傳了家庭教育的方法，家長(zhǎng)表示以后原則性問題一定不讓步于學(xué)生，這對(duì)于遏制安全事故的發(fā)生將會(huì)起到一定作用。
在家訪中，我還了解到有一部分家長(zhǎng)忙于生計(jì)，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長(zhǎng)，我們只能選擇不同的教育方式來對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長(zhǎng)都反映：老師說的，孩子會(huì)聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平。經(jīng)過家訪使我了解到，文化程度較高的家長(zhǎng)知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長(zhǎng)的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的.一類家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會(huì)教他們做人的道理，家長(zhǎng)說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長(zhǎng)對(duì)子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長(zhǎng)本身文化程度低，對(duì)自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長(zhǎng)，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的局面。所以針對(duì)有問題的學(xué)生，我們和家長(zhǎng)促膝談心，用一分為二的觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長(zhǎng)也欣然配合。對(duì)于家訪的對(duì)象是后進(jìn)生，我覺得“后進(jìn)生”因?yàn)橐恍┎煌怀龅膬?yōu)點(diǎn)而受到老師的稱贊時(shí)會(huì)很高興，老師可以和家長(zhǎng)一起從點(diǎn)滴的進(jìn)步談起，一分為二地分析學(xué)生，用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn)。所以在家訪時(shí)我把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長(zhǎng)也欣然配合。
三、談心方式，換位思考，促進(jìn)了家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校、老師多邊感情的融合。有時(shí)在校對(duì)學(xué)生空洞的說教不起一點(diǎn)作用，還時(shí)常讓老師心煩意亂。通過實(shí)地了解，站在他們的角度，學(xué)生的思想有時(shí)我也能理解了。家長(zhǎng)的怨言，通過我們的解釋也化解了。俗話說“情感是教育的橋梁”�？磥砑以L真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。和許多家長(zhǎng)聊天中，我覺得就象和朋友聊天一樣，感覺一下子融入到他們的生活中去。同時(shí)家長(zhǎng)的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的安慰。
總之，老師上門家訪，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會(huì)讓我受益匪淺，和學(xué)生家長(zhǎng)相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學(xué)生家長(zhǎng)共同研究，在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致意見。
同時(shí)，家訪讓我受益匪淺，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。我覺得我們身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)孩子的生理、心理教育刻不容緩，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。我認(rèn)為家訪是教育過程中不可缺少的一環(huán)。
小學(xué)日記 篇3
那時(shí)的我們對(duì)于有些事不懂，對(duì)于老師和家長(zhǎng)的苦心并不懂，整天就知道玩，完全不知道學(xué)習(xí)，上課不好好聽，說悄悄話的說悄悄話，看漫畫的看漫畫，而我的小學(xué)時(shí)光就在睡覺中度過，所有人都想快點(diǎn)畢業(yè)升到初中，而老師讓我們珍惜小學(xué)時(shí)光，而我們也只當(dāng)耳旁風(fēng)一會(huì)就忘了，老師也就不提了。
那時(shí)的我們是無憂無慮的，那么天真，那么童正，那么純潔，那么可愛，總以為初中比小學(xué)更好玩，卻不知道初中的學(xué)業(yè)是多么的繁忙，我們班的同學(xué)都很團(tuán)結(jié)，每當(dāng)我回憶起小學(xué)時(shí)光仿佛看到了在操場(chǎng)上，有玩跳皮筋的，有玩砸沙包的，有玩踢鍵子的，有玩跳繩的，每個(gè)人的臉上是那種滿足的笑，我很羨慕那時(shí)的我們是那么的`天真活潑。
那時(shí)的我們會(huì)因?yàn)橛颜x而難過，而我們也隨真時(shí)光的更變而改變著，小學(xué)那時(shí)的我們會(huì)因?yàn)橐患苄〉氖露_心，也會(huì)因?yàn)橐患苄〉氖露ジ胬蠋�，而老師�?huì)說這種事應(yīng)該自己解決，所以我也不干去告狀，準(zhǔn)確的說是我害怕去老師辦公事，我怕有不好的事，所以那時(shí)的我們是那么的可愛。
但是我知道這個(gè)世界上沒有后悔藥，所以我不會(huì)然以后在繼續(xù)后悔下去，我想你了小學(xué)的那些歡樂時(shí)光。再見了。
小學(xué)日記 篇4
冬爺爺走了，春姑娘悄悄地來到了我們身邊，到處生機(jī)勃勃。
天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，一群群小鳥在天空中飛舞，像一位位舞蹈家一樣。
在碧綠的草坪上小草長(zhǎng)出了嫩芽，朵朵花兒在陽光下競(jìng)相開放，有紅的、有黃的，還有紫的，像一幅優(yōu)美的畫。小雞和小鴨在草地上玩游戲呢!它們玩了好多的.游戲。
草地邊有一條小河，在清澈見底的小河里，一群群小魚在河里游來游去，有時(shí)開心了就在小河里轉(zhuǎn)幾個(gè)圈，有時(shí)不開心了，就像發(fā)現(xiàn)了敵人一樣游到河底不見蹤影。
我愛春天!更愛春天的美景!
小學(xué)日記 篇5
我家有一只小狗，它的名字叫嘟嘟，為什么叫它嘟嘟呢?因?yàn)樗L(zhǎng)得胖呼呼的。它是奶奶在野外撿回來的，它現(xiàn)在已是我們家中不可缺少的一員。
嘟嘟非�？蓯�，它有一雙水靈靈的大眼睛，一個(gè)像鈕扣似的鼻子，一個(gè)小小的嘴巴，還有幾顆鋒利的牙齒。
嘟嘟吃東西的時(shí)候也很可愛，它先用爪子把食物按住，然后再吃，生怕食物會(huì)跑了。
嘟嘟也非常的淘氣，有時(shí)候早上起床后，我總是發(fā)現(xiàn)我的鞋子少了一只，或者是奶奶的掃把被咬得不成樣子，毫無疑問，當(dāng)然是嘟嘟干的，當(dāng)我找到它時(shí)，想好好教訓(xùn)它一下，它卻用水汪汪的'大眼睛看著我，好像受了委屈似的。這時(shí)我的怒氣早就拋到了九宵云外。
我家的嘟嘟這個(gè)星期還生了5只可愛的小寶寶哦!真是非常的可愛!這就是我家的小狗嘟嘟。
小學(xué)日記 篇6
我的同桌是個(gè)自私的'人，雖然長(zhǎng)得可愛（我并不覺得）卻滿肚子心機(jī)。一次突如其來的驚喜讓我措不及防——英語考了全班第一，而一向英語排在前列的同桌卻考得比我差。我想鼓勵(lì)她，讓她別難過，可她像是憋了一節(jié)課對(duì)付我的方法，一下課便將我的試卷向天花板扔去，真是讓人掃興。好男不跟女斗，我只是嘲諷她一句：“技不如人別只會(huì)動(dòng)粗�！边@讓她氣得臉面不知往何處放。
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