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逗號(hào)作文

時(shí)間:2023-05-19 17:55:50 優(yōu)秀作文 我要投稿

關(guān)于逗號(hào)作文9篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編幫大家整理的關(guān)于逗號(hào)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于逗號(hào)作文9篇

關(guān)于逗號(hào)作文1

  我一走進(jìn)老師的辦公室,所有正在備課改卷子的老師都看著我,其中一個(gè)老師叫道:“朱媛,來(lái),過(guò)來(lái)看你的卷子!蔽蚁仁且汇叮又鴮⑹治盏酶o了,慢慢挪過(guò)去。別的老師趕緊在他們的辦公桌上一一找到我的卷子,有的翻過(guò)來(lái)看過(guò)去,有的拿起教鞭,在空中掄兩下,我的手握得更緊了。

  在所有老師的目光下,我偷偷的遛走,可一到物理老師的桌旁,被堵住了,只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲,我趕緊停下來(lái),所有的老師聽(tīng)見(jiàn)后都看著我笑。我低著頭,靜靜的聽(tīng)著物理老師的教誨:“這次模擬考試又沒(méi)上40分,你準(zhǔn)備啥時(shí)候上40分啊?”“我睜大眼睛說(shuō),這念書(shū)嘛,不得慢慢上!蔽锢砝蠋煔獾靡а狼旋X,大聲的`說(shuō)道:“慢慢上,等你到明年再上,你沒(méi)看中考啥時(shí)候的……”接著便是教育人的話,什么不學(xué)習(xí)以后咋辦?我只低頭不語(yǔ),物理老師的話引得眾人都看著我。

  我回到教室,漲紅的臉色漸漸復(fù)了。同桌便問(wèn)道:“你考試考砸了嗎?”我低著頭不語(yǔ)。他接著說(shuō):“一次失敗,沒(méi)什么大不了的,你別太傷心了,把它當(dāng)作個(gè)小逗號(hào)就過(guò)去了,下次繼續(xù)努力!”

  我心想:人的一生難免會(huì)遇到一些挫折,其實(shí)那并不可怕。挫折就像人生中的逗號(hào),人生這么漫長(zhǎng),不必在意。要記得生活中遇到的挫折、困難、痛苦都是上帝化了妝的祝福,會(huì)讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)!

關(guān)于逗號(hào)作文2

  一個(gè)逗號(hào),便是一個(gè)轉(zhuǎn)折,許多個(gè)逗號(hào)連在一起,便構(gòu)成了一句生動(dòng)多彩的話語(yǔ)!}記

  此時(shí)的我孤零零的坐在公園的長(zhǎng)椅上,陣陣秋風(fēng)吹在臉上,正如吹在了心中。幾片枯葉從空中飄落在地上,被風(fēng)吹動(dòng)著,在地面上發(fā)出吱吱的響聲。低頭望望手中那早已被揉成一團(tuán)的試卷,不禁泛起了一絲苦笑,“哎”—長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息聲隨風(fēng)飄散,驚起幾只飛鳥(niǎo),“或許,他們說(shuō)的對(duì),我真的不如別人吧!

  又是一次月考,本來(lái)信心滿滿的我被打擊的萎靡不振,原本的雄心壯志、豪言壯語(yǔ)如落葉般在秋風(fēng)中散落,全然不見(jiàn)了蹤影。

  或許我便和這些落葉一樣,本就該屬于這平凡的泥土吧!暗自搖頭,許久不語(yǔ),只留下陣陣瑟瑟的秋風(fēng)在耳邊呼嘯而過(guò)。忽然,猛的一怔,我仿佛看到了它的曾經(jīng),在陽(yáng)光下,驕傲的投下片片濃蔭,高聲唱出生命的贊歌;在風(fēng)雨中,倔強(qiáng)的挺直弱小的身軀,為的只是自己心中的彩虹可以印在蒼穹之上,風(fēng)雨過(guò)后,那停留在葉片上的最晶瑩的雨滴,將敲響清晨的第一縷陽(yáng)光。

  人生的旅途,定會(huì)有一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),一次的結(jié)束,定又意味著一次新生,一次次的轉(zhuǎn)折,方能顯示出生命的`活力。提筆、潑墨,為自己人生畫(huà)上一個(gè)個(gè)逗號(hào),忘記逗號(hào)前的是是非非,忘記逗號(hào)前的因因果果,有了這個(gè)逗號(hào),便是嶄新的生活!我們要面對(duì)的、要奮斗的、要為之拼搏的,只是那逗號(hào)后的一段不知多長(zhǎng)的空白,為的只是在畫(huà)上句號(hào)后可以欣賞到一句優(yōu)美、通順、無(wú)怨無(wú)悔的話,這,便足矣!

關(guān)于逗號(hào)作文3

  生活就是逗號(hào),當(dāng)你累的時(shí)候就會(huì)停下來(lái)休息一下,有一下子的成功做準(zhǔn)備

  我剛一到學(xué)校大門,就知道又要在這不好受的地方呆上一周,心里不止的嘆息。班上幾個(gè)打籃球的同學(xué)便都看著我笑,有的叫道:“李緒仁,你又黑了不少!”我不回答,只是默默的把書(shū)包放下,便脫下外套。他們又故意高聲叫道:“你一定又曬了一天的太陽(yáng)了!”我很無(wú)奈的說(shuō):“你們?cè)趺茨苓@樣說(shuō)……”“什么這樣說(shuō),我昨天還看見(jiàn)你在曬太陽(yáng),在你家門口!”我氣得漲紅了臉,爭(zhēng)辯道:“那叫享受!”便接連是爭(zhēng)辯的話,引得眾人都笑起來(lái),操場(chǎng)上充滿了快活的空氣。

  打過(guò)半場(chǎng)籃球賽,我張紅的臉漸漸復(fù)原,旁人便又問(wèn)道:“李緒仁,你當(dāng)真會(huì)打籃球?”我看著問(wèn)我的人,顯出不屑置辯的.神氣。他們便接著說(shuō):“你怎么半天一個(gè)球都投不進(jìn)呢?”我就立刻顯出頹唐不安的模樣,也不想搭理他們,只是手上下不斷的做著投籃的動(dòng)作,半天都投不進(jìn)一個(gè)。在這時(shí)候,眾人也都哄笑起來(lái)。

  有幾回,七八年級(jí)的同學(xué)聽(tīng)到笑聲,也趕熱鬧,圍住了我,我便向他們展示投籃技術(shù),連投幾球都沒(méi)有進(jìn),我著了慌,連忙抱住球邊跑身教室邊對(duì)他們說(shuō):“快上課了,時(shí)間不多了!”于是,這些孩子都在笑聲中走散了。

  生活真的是逗號(hào)!

關(guān)于逗號(hào)作文4

  逗號(hào),伴隨我們交談、閱讀、寫(xiě)作,它的出現(xiàn)意味著短暫的停頓。其實(shí),在人生中也有逗號(hào)。

  回想小時(shí)候發(fā)生的一件事,我對(duì)人生中的逗號(hào)有了更深刻的理解。

  一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,我走出房間準(zhǔn)備去鄰居家玩。走到鄰居家門口才想起忘了關(guān)窗戶。房間里落了太多灰塵會(huì)很贓的,于是我又回家關(guān)上了窗戶。

  這一幕正好被奶奶看到了,因?yàn)槲倚r(shí)候是村里的孩子頭,又是在房間外面關(guān)窗戶的,所以奶奶就認(rèn)定我從窗戶爬了出來(lái),并打了我一巴掌。不管我怎么解釋奶奶都不相信,我委屈的哭了。我不知道奶奶為什么這樣固執(zhí)己見(jiàn)?大人為什么總是以自己為中心?他們的做法不容置疑、不可反駁。

  小時(shí)候覺(jué)得很不公平,現(xiàn)在看來(lái)并不算什么,在這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)上又哪有那么多公平可言呢?那點(diǎn)小事只不過(guò)是漫長(zhǎng)的'人生中一個(gè)逗號(hào)罷了。當(dāng)然有時(shí)候我也會(huì)想:如果是從房間里面關(guān)的窗戶,那么我也不會(huì)被冤枉了,真不知道是當(dāng)時(shí)太笨了還是現(xiàn)在變聰明了。我想應(yīng)該是后者吧,一個(gè)小孩子又怎么會(huì)考慮到這點(diǎn)呢?

  雖然奶奶沒(méi)有李信的對(duì)待這件事,但我也不是沒(méi)有收獲。我從中學(xué)會(huì)了換位思考、理性分析、了解別人的內(nèi)心。以后也不會(huì)在沒(méi)有證據(jù)的前提下妄下定論冤枉別人了,因?yàn)槲抑,那樣?huì)給對(duì)方心靈造成傷害。明白了這一點(diǎn),我將在人生的道路上走得更順利。

  每個(gè)逗號(hào)都是一次經(jīng)歷,每次經(jīng)歷都是一次成長(zhǎng),每次成長(zhǎng)都會(huì)有一份收獲。珍惜人生中的每一個(gè)“,”,才能在若干年后為自己的人生畫(huà)上圓滿的“!。

關(guān)于逗號(hào)作文5

  她可能不是最美的人。她可能不是每天在新聞里報(bào)道的那個(gè)人,但她是最負(fù)責(zé)任的人和老師。

  第一次見(jiàn)面是在初中生活大門打開(kāi)的那一刻。像所有老師一樣,她做同樣的介紹。也正是因?yàn)檫@個(gè)沒(méi)有亮點(diǎn)的介紹,讓我對(duì)初中語(yǔ)文的期待從五顏六色的油畫(huà)變成了黑白照片。當(dāng)然,沒(méi)有興趣是學(xué)不好的`。第一次出去,在中國(guó)人的前線慘敗。我剛剛通過(guò)了及格線。不知道我和同學(xué)是想法一致還是怎么的,成績(jī)不是特別好。

  這次慘敗后,老師的課似乎和以前不一樣了?傊,課堂氣氛變得生動(dòng)有趣。這也增強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)興趣。在接下來(lái)的考試中,我們十二個(gè)班從倒數(shù)第三上升到了正數(shù)第六。雖然成績(jī)不是最好的,但我們當(dāng)時(shí)真的為這個(gè)進(jìn)步感到高興。試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候,老師點(diǎn)評(píng)試卷,談到作文的時(shí)候說(shuō):這篇作文的第一名孫,考了43分,劉宇軒,你的錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)了很多,她就一個(gè)個(gè)說(shuō)。她逐一分析了我們班哪些問(wèn)題是錯(cuò)的,以及錯(cuò)誤的原因。全班同學(xué)都驚呆了,誰(shuí)也沒(méi)想到她會(huì)這樣分析試卷,要花很多時(shí)間和精力。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),她可以算是一個(gè)敬業(yè)負(fù)責(zé)的老師。她是我的語(yǔ)文老師徐老師。

  徐老師的教學(xué)可以比作一個(gè)符號(hào)。因?yàn)槲覀儾欢,這學(xué)期她只畫(huà)了一個(gè)逗號(hào),但她為這個(gè)逗號(hào)付出的比句號(hào)還多。

  逗號(hào),看似無(wú)關(guān)緊要,看似可有可無(wú),但沒(méi)有它是不可能的,它很重要;徐老師對(duì)我們來(lái)說(shuō)就像這個(gè)逗號(hào)一樣重要。所以,她畫(huà)的逗號(hào)會(huì)成為我們生命中永不褪色的逗號(hào)。

關(guān)于逗號(hào)作文6

  一篇文章,寫(xiě)著寫(xiě)著,就會(huì)有逗號(hào),句號(hào),逗號(hào),是我們最常用的符號(hào),它是一句話的結(jié)束,是另一句好的開(kāi)始,逗號(hào),它可承載前一句,順應(yīng)這個(gè)意思,也可轉(zhuǎn)折前一句,展開(kāi)另一種意思,逗號(hào)是一種多重的符號(hào)。但逗號(hào)也可以為人生的承接,為社會(huì)的承接,就好比唐朝時(shí)唐太宗開(kāi)創(chuàng)科舉制,而武則天發(fā)揚(yáng)它,到了宋明元朝,還在用科舉制,這便是一個(gè)承接。

  每一個(gè)皇帝,每一個(gè)王朝,每一個(gè)年代,都是一個(gè)逗號(hào)。逗號(hào),它承接著文明承接著歷史,承接著一個(gè)個(gè)發(fā)展的歷程。

  逗號(hào)既可承接,也可轉(zhuǎn)折,在鋼鐵是怎樣煉成的一書(shū)中,主人公保爾一開(kāi)始被神父趕出教堂,而后成了工人、革命后又稱為戰(zhàn)士,保爾喪失戰(zhàn)斗力,從而改行,走上寫(xiě)作的道路,開(kāi)始新的戰(zhàn)斗。

  不錯(cuò),逗號(hào)就是一個(gè)轉(zhuǎn)角。從那進(jìn)去了,就不會(huì)通向哪里,一個(gè)逗號(hào),可以將窮人變成富人,皇帝變成貧民,可將大海變成陸地,花木變成沙漠,為了逗號(hào),一切皆有可能。

  逗號(hào)是一個(gè)漩渦,有了它,一切都是那么明晰,它盡管可終結(jié)一句話,但那同樣可開(kāi)啟一句話。

  逗號(hào)不是句號(hào),是新時(shí)期的里程碑。

  逗號(hào)什么也不是,但他什么都是。時(shí)代在它劇中結(jié)束,又在它手中開(kāi)始,人物死在手中,又復(fù)活了它,時(shí)間在它手中磨滅,又倒轉(zhuǎn)輪回,開(kāi)始了它,逗號(hào)是我們的'開(kāi)始?是我們的終結(jié)?逗號(hào)是生命的起點(diǎn),也是生命的盡頭。逗號(hào)是時(shí)間的開(kāi)始,也是時(shí)間的停止,一切皆有可能。

關(guān)于逗號(hào)作文7

  中國(guó)的教育和別國(guó)不一樣,也只用分?jǐn)?shù)來(lái)看人。四十多分的挨打;多考十分,也無(wú)非是打少點(diǎn);只有六十分以上的,回家才有好吃好喝。不過(guò)這是20年前的事了。

  陳文壕一回家,鄰居的姨父吆喝道:“陳文壕,你又考第一了!”陳文壕只說(shuō):“媽,飯做好沒(méi)?”姨父又高聲嚷道:“陳文豪又考第一了!”陳文壕漲紅了臉說(shuō):“考不好,不代表沒(méi)出息!”全屋子的人都笑了。陳文豪吃了幾口面,姨父問(wèn)陳文壕:“你玩手機(jī)真的很厲害?”陳文壕一臉神氣!澳悄阍趺礇](méi)把學(xué)習(xí)也搞好?”陳文豪臉上籠上了一層灰色,這回嘴里全是怨氣的話,屋內(nèi)外充滿了快活的氣息。

  陳文豪就是這樣的.讓人快活,可是沒(méi)有他,別人也變這么過(guò)。

  一天,媽無(wú)意看了一下手機(jī),九點(diǎn)了,陳文豪沒(méi)有回來(lái),問(wèn):“陳文壕怎么還沒(méi)有回來(lái)?現(xiàn)在九點(diǎn)了。”妹妹嚷道:“或許是作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完,被老師給纏著了,估計(jì)一時(shí)半刻回不來(lái)。”媽媽慢慢的做飯。過(guò)了一會(huì)兒,一個(gè)同學(xué)路過(guò),媽媽忙問(wèn),同學(xué)道:“陳文壕,這次是發(fā)了昏,在課堂上睡覺(jué)!薄叭缓竽兀俊薄跋葘(xiě)檢討!薄叭缓竽兀俊薄按蚴!薄昂髞(lái)呢?”“后來(lái)怎樣,估計(jì)明天你要到學(xué)校去!”媽媽只是慢慢的做飯。

  過(guò)了好久,陳文壕慢慢回來(lái)了,臉上全是失落。鄰居的姨父就嚷道:“陳文豪又挨打了!”陳文壕只說(shuō):“不要取笑!”“取笑?上課,你睡覺(jué)能不挨打嗎?”“不是……不是……不不。”

  逗號(hào),未完的生活!

關(guān)于逗號(hào)作文8

  下課鈴聲剛剛響起,所有同學(xué)都在專心致志的看老師放的教學(xué)視頻。我的鄰桌對(duì)我喊道:“趕緊起來(lái),老師都看你幾眼了!蔽也换卮,極度不情愿的睜開(kāi)了雙眼。我看了眼老師,又抬頭看了看正在播放的視頻,剛準(zhǔn)備用手撐著頭繼續(xù)發(fā)呆,就聽(tīng)見(jiàn)金老師那高八度的聲音喊道:“姚亮,你出來(lái)一下!”我頓時(shí)睡意全無(wú),睜大眼睛對(duì)同桌說(shuō):“老師剛叫我嗎?”同桌淡淡的回應(yīng)了一句:“嗯,趕緊出去吧!”我無(wú)奈的搖搖頭,跟著老師走了出去。

  老師走在前面,我忐忑不安的慢慢跟在后面。馬上到辦公室門口,老師終于停下了腳步,轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)我說(shuō):“你快過(guò)來(lái)啊,姚靚,你咋了?蔫不拉嘰的,這一大清早的就打瞌睡?昨天晚上干啥去了?玩手機(jī)了還是諞幫子?”我急著對(duì)老師說(shuō):“還玩手機(jī)呢,我哪來(lái)的手機(jī),我哪有手機(jī)?老師接著說(shuō):“那你肯定是諞幫子了,諞到大半夜吧?”我立刻現(xiàn)出頹唐不安的'模樣,嘴里說(shuō)著:“我不過(guò)是和同學(xué)多聊了一會(huì)兒,所以……”老師接著說(shuō):“你最近啊,還是可以的,表現(xiàn)的還不錯(cuò)。以后要按時(shí)睡覺(jué),不然的話我還要到宿舍去看著你們睡覺(jué)?”我連忙擺手說(shuō):“不用了,不用了!闭f(shuō)完,老師便讓我回教室了。

  在回教室的路上,我想:在學(xué)習(xí)生活中必定會(huì)遇到許許多多的逗號(hào),還有很多艱難困苦,要等待著我去克服。

關(guān)于逗號(hào)作文9

  逗號(hào),是停頓,是慢下來(lái)的一種生活方式,生活有了停頓,效率才會(huì)更高。

  停頓是一種方法。有一次,一個(gè)行人在路上行走時(shí),看到路邊的田野里有一個(gè)農(nóng)夫正在鋤地。農(nóng)夫鋤地很慢,他鋤一下,停一下,喘幾口氣,再鋤一下……如此周而復(fù)始。那個(gè)行人感到十分疑惑,就對(duì)農(nóng)夫說(shuō):“你這么懶,什么時(shí)候才鋤完?”

  “不知道應(yīng)該怎么做,請(qǐng)你教我。”農(nóng)夫回答道。行人便拿起鋤頭,一口氣連揮了好幾下鋤頭,沒(méi)過(guò)多久就再也沒(méi)有揮動(dòng)鋤頭的力氣了。行人以為自己明白了耕耘的辛苦,農(nóng)夫卻說(shuō)這只是因?yàn)樾腥说姆椒ú粚?duì)罷了。

  之所以行人無(wú)法堅(jiān)持下來(lái),是因?yàn)樗欢猛nD的力量,不懂得合理安排時(shí)間,最終造成了欲速則不達(dá)的局面。

  停頓是一種態(tài)度。蘇東坡被貶,他的人生落入了低谷,但他把這一次的貶謫,看作自己人生的一次停頓。弄一所小小的房子,在山坡上開(kāi)辟一塊農(nóng)田,終日悠閑自在,日出而作,日落而息,喝酒吃肉,吟詩(shī)賞月,卻也是別有一番滋味。

  如果蘇東坡沒(méi)有就此慢下來(lái),悠然自在地生活,他也就不會(huì)寫(xiě)出“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”的千古佳句,也就不會(huì)有流傳極廣的名聲了。這是他的.智慧,停頓一下,也許生活會(huì)活得更好。

  停頓是一種境界。陶淵明一生都過(guò)著隱居生活,“一簞食,一瓢飲!币呀(jīng)足夠滿足他的物質(zhì)需求。他所向往和追求的,是精神上的滿足。于是他慢慢地活著,“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山!绷鬟B于山水草木之間,是一種大智的體現(xiàn),是常人無(wú)法企及的。

  逗號(hào),作為人生的停頓,只是為了更久的積蓄,更好地發(fā)力罷了。

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