關(guān)于小學(xué)生難忘作文三篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生難忘作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生難忘作文 篇1
一轉(zhuǎn)眼，我已在母校度過(guò)了六年，馬上我就要畢業(yè)了�？蛇�是舍不得離開(kāi)母校、母校的好朋友�；赝^(guò)去，我的小學(xué)生活多姿多彩，有歡笑，有淚水，有成功，有失敗。所有屬于我們的美好回憶都無(wú)法輕易抹去。但最令我難忘的是那次拿了一等獎(jiǎng)的科學(xué)小論文比賽。
今天我們（黃虹瑤和聶子茵）在聶子茵家做了一個(gè)名叫“觀察植物（番茄）的果肉細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)。我們約定在星期六下午2點(diǎn)半在小區(qū)門(mén)口集合。黃虹瑤帶了一個(gè)實(shí)驗(yàn)箱去了聶子茵家，于是我們?cè)诼欁右鸬姆块g里開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。我們打開(kāi)實(shí)驗(yàn)箱，拿出了待會(huì)實(shí)驗(yàn)要用的工具：顯微鏡、番茄、亞甲基藍(lán)、鑷子、解剖針、載玻片、蓋玻片、紙巾。首先我們拿出載玻片，用解剖針把番茄肉挑了少許出來(lái)。然后用鑷子把蓋玻片蓋上番茄肉上。接著我們把一滴亞甲基藍(lán)滴在蓋玻片的一側(cè)，并用紙巾從蓋玻片的另一側(cè)吸水。使得染色劑浸到標(biāo)本的全部。最后我們使用顯微鏡觀察。然后上交，獲得了一等獎(jiǎng)！
過(guò)了足足六年的春夏秋冬，風(fēng)吹了我們的母校，雨淋了我們的母校，哺育了我六年的`母校，我始終不會(huì)忘記她的身影，當(dāng)我早晨輕輕的走過(guò)校園，聽(tīng)見(jiàn)校內(nèi)傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲，這聲音是多么的悅耳多么的清脆，我感到母校是那么偉大，那么慈愛(ài)，她哺育了我們這么多的幼苗，我們不正是祖國(guó)的有用之人嗎？我即將離開(kāi)我的母校到高一級(jí)學(xué)校，我戀戀不舍。但我清楚的知道，那將是我另一所母校。
難忘的伙伴，難忘的母校，難忘的老師，啊！難忘的小學(xué)生活。
小學(xué)生難忘作文 篇2
今天，數(shù)學(xué)課下課后，許老師把我叫了過(guò)去：“陳澤正，恭喜你。這次‘希望杯’初賽你考了93分，全拱墅區(qū)第五名！好好努力，爭(zhēng)取在復(fù)賽中取得更好的成績(jī)�！�
雖然許老師說(shuō)話時(shí)聲音并不響，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)，估計(jì)太陽(yáng)爆炸的聲音也就這么點(diǎn)響吧。我激動(dòng)得一蹦三尺高，又蹦又跳地回到了座位，興奮地與同學(xué)分享快樂(lè)。看著同學(xué)們羨慕的目光，我開(kāi)心極了，恨不得馬上回到家里，把這好的不能再好的消息告訴爸爸媽媽！
終于等到放學(xué)了，我用盡全力往家跑，恨不得會(huì)瞬間轉(zhuǎn)移，馬上回到家里。終于跑到家門(mén)口了，我一邊喘著粗氣，一邊用力地捶門(mén)。媽媽打開(kāi)門(mén)，看到氣喘吁吁滿頭是汗的我，嚇了一大跳，急切地問(wèn)：“怎么了？怎么渾身是汗��？”“……”我很想馬上告訴媽媽是怎么回事，可突然覺(jué)得喉嚨里像冒煙似的，說(shuō)不出話來(lái)了。真是急死我了！我立即沖進(jìn)客廳去找水。喝了滿滿一杯水后，我長(zhǎng)長(zhǎng)地呼了一口氣，揚(yáng)起臉得意地說(shuō)：“媽媽，我‘希望杯’ 考了全拱墅區(qū)第五名！”“真的'？”媽媽似乎不太相信�！罢娴�！我沒(méi)騙你。”我一字一頓地說(shuō)。“真厲害！怪不得你這么激動(dòng)呢！”媽媽也掩飾不住自己的喜悅，一邊摟著我親一邊說(shuō)�！皝�(lái)，天才，親一下……”
等了半天，爸爸才回來(lái)。他一進(jìn)門(mén)，我就迫不及待地說(shuō)：“爸爸，我‘希望杯’全拱墅區(qū)考了第五名！”“真的？��！寶貝兒，來(lái)，抱一個(gè)，親一個(gè)�！卑职肿彀投夹ν崃恕�
小學(xué)生難忘作文 篇3
新學(xué)期新氣象，轉(zhuǎn)眼間我上了五年級(jí)。在四年級(jí)，最難忘的老師是張老師。
老師長(zhǎng)一雙水汪汪的'眼睛，頭戴簡(jiǎn)易發(fā)卡，笑起來(lái)沒(méi)有酒窩，扎著長(zhǎng)辮子。下課我們快樂(lè)玩耍，上課老師就嚴(yán)厲起來(lái)。
在我剛上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候由于我上課不聽(tīng)講，有時(shí)候，用尺子、橡皮、鉛筆萬(wàn)物體平衡木。我用一塊橡皮放在桌子上，在橡皮上面放上尺子，在尺子兩端放上不同重物。
一天，在數(shù)學(xué)課上，老師土壤叫我回答問(wèn)題。我快速站起來(lái)，開(kāi)始發(fā)呆。前面同學(xué)向我投來(lái)了“贊許”的目光，后面的同學(xué)紛紛議論著什么。下課了，老師單獨(dú)給我補(bǔ)了課！！
這個(gè)老師對(duì)我很好��！因此，在我心中留下了深刻的印象！
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