精選讀書日記錦集九篇
不知不覺中一天又要結(jié)束了,你有什么總結(jié)呢?是時(shí)候靜下心來好好寫寫日記了。你所見過的日記應(yīng)該是什么樣的?下面是小編為大家整理的讀書日記9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
讀書日記 篇1
安妮·弗蘭克(AnneFrank),一個(gè)猶太少女,1929年6月12日生于德國法蘭克福一猶太富裕家庭,其父為一公司總經(jīng)理,母親也是富家閨秀。安妮自幼備受父母的溺愛,上學(xué)后又得寵于老師,真可謂養(yǎng)尊處優(yōu)。納粹興起后隨家人避難到荷蘭的阿姆斯特丹。1942年6月12日,她收到一個(gè)日記本作為生日禮物,從此開始寫日記。在這一天中,她寫道:“我對(duì)誰都不曾做到推心置腹,無所不言,但我希望在這里能對(duì)你如此,我也希望你能夠成為我獲得慰籍與支持的一個(gè)泉源!逼扔谌找鏆埧岬呐弄q浪潮,她的一家和另外四名猶太人共八人躲進(jìn)她父親公司的密室,八個(gè)人藏身閣樓密室25個(gè)月。白天他們不能說話不能穿鞋不能有任何動(dòng)靜包括嚴(yán)禁上廁所,只有到晚上才能打破禁忌,他們只能依靠父親公司的同仁幫助供給食品生活用品,和獲知外界的一切。在漫長的25個(gè)月內(nèi),唯有這位13歲猶太少女安妮用她的筆,用她要做個(gè)作家的夢(mèng)想,支撐她記錄下頂樓內(nèi)每一天的事情和自己的成長。因?yàn)橥蝗惶幱讵M小的空間,突然面對(duì)每天被發(fā)現(xiàn)的恐懼,對(duì)死亡的恐懼,八個(gè)個(gè)性不一的人,對(duì)于繼續(xù)生存的希望都有形形色色的表現(xiàn),人在最困境下的.真實(shí)的表現(xiàn)_這種真實(shí)本身所傳達(dá)出的信息與意義就能讓所有人感受到一種使人窒息的深刻。很少能見到陽光呢,因?yàn)殛柟夂蛯?shí)現(xiàn)并存。躲在秘密的閣樓里,就是為了讓自己蒸發(fā),起碼在那些陌生人眼里。在密室度過了兩三年的艱苦生活,她終于在16歲那年離開了,因?yàn),蓋世太保終于叩開了密室的門。1944年8月他們因被檢舉而遭到逮捕。安妮和其他七個(gè)人被送進(jìn)集中營,經(jīng)歷不斷惡化的苦難:艱苦的工作、嚴(yán)寒、饑餓、疾病以及隨時(shí)面臨的被送進(jìn)焚尸爐的威脅!巨大的焚尸爐的煙囪總冒著濃濃的黑煙,安妮們不但要小心自己不被送進(jìn)去,還要時(shí)刻關(guān)注著那里面是否會(huì)飄出自己摯愛的人的灰燼。
八人中除她父親外均遭不幸,安妮和姐姐瑪各最終被轉(zhuǎn)移到伯根_伯森集中營,在1945年3月初(被解放的幾周前)因傷寒而死。安妮年僅16歲,尸骨難覓。據(jù)統(tǒng)計(jì),超過一百萬的十六歲以下的孩子死于大屠殺,安妮弗蘭克是其中之一。
讀書日記 篇2
諸葛亮無疑是我在《三國演義》中最喜歡的一個(gè)人物了,他足智多謀,神機(jī)妙算,前后知天下事,左右曉天文地理。但讀來讀去,心中總有一個(gè)結(jié)不能打開:他為什么老是要和魏延過不去呢?在翻來覆去的看了幾遍后,我還是覺得魏延應(yīng)該算是三國里的一個(gè)悲劇人物了,因此覺得有必要為他說上幾句,鳴鳴不平,大家如有不同意見,也希望能一起來談?wù)劇?/p>
我個(gè)人認(rèn)為,在三國里,魏延是一個(gè)深明大義、識(shí)時(shí)務(wù)的俊杰。想當(dāng)年劉備攜民渡江投奔襄陽,劉琮拒不開門,是魏延挺身而出大喝一聲:“劉使君乃仁義之人,今為救民而來投,何得相拒?”并砍死守門將士,要放劉備進(jìn)城來。因文聘殺出阻攔,且劉備和諸葛亮并不領(lǐng)情,沒有進(jìn)城,魏延只好自投長沙太守韓玄去了。后關(guān)公戰(zhàn)長沙,與長沙守將老黃忠大戰(zhàn)幾百回合不分勝負(fù),兩人頓有惺惺相惜之意。韓玄欲以外通內(nèi)連之罪處死黃忠。在關(guān)鍵時(shí)刻,還是魏延挺身而出,叱責(zé)韓玄殘暴不仁,輕賢慢士,然后一刀砍下韓玄的人頭,投拜關(guān)羽?梢娢貉訉(duì)劉備的耿耿忠心是百折不撓的。就是這樣一個(gè)有功之臣,諸葛亮卻喝令刀斧手推出斬之,理由是:食其祿而殺其主,是不忠也;居其土而獻(xiàn)其地,是不義也。還想當(dāng)然地認(rèn)為魏延腦后有反骨,久后必反,所以要絕后患。這真是無稽之談!照此邏輯,所有的叛兵降將都應(yīng)該推出斬首。最后還是劉備出來打圓場,救了魏延。但諸葛亮對(duì)魏延的偏見卻影響了魏延一生的前途。
魏延在諸葛亮麾下奮勇殺敵,立下了汗馬功勞,但在諸葛亮取了西川,論功行賞時(shí),連歸順不久的馬超也被封
為“五虎上將”之一,而和黃忠一樣資格的魏延,卻被排斥在“五虎上將”之外。這就大大
地傷了魏延的心。此其一也。
諸葛亮一出祁山時(shí),魏延出了一個(gè)主意:取道褒中,以奇兵出子午谷襲擊長安,一舉定秦川。應(yīng)該說,這是一個(gè)大膽而富有建設(shè)性的建議。如果諸葛亮能夠采取和修正魏延的建議,以主力出陳倉或斜谷,以一部出隴右牽制魏軍西援,以奇兵出子午谷襲長安,是能夠一舉定秦川的。但諸葛亮卻過于謹(jǐn)慎,堅(jiān)持所謂“十全必克而無虞”之道,坐失良機(jī)。反過來還譏諷魏延:“你以為中原就沒有比你聰明的人才?倘若有人在山中埋伏截?fù)簦芙心阌腥o回!”結(jié)果諸葛亮還是傾舉國之兵走隴右大道正面攻擊,六出祁山,無功而返,自己也累死于征戰(zhàn)途中。此其二也。
諸葛亮在五丈原交代后事時(shí),托付楊儀主持全局工作,將兵法傳與姜維。此時(shí)他仍不忘提防魏延,交代楊儀當(dāng)魏延鬧情緒時(shí)可相機(jī)處死他。而魏延這邊正氣鼓鼓的': 論資格,他最老;論功勞,他最大;論文謀武略,他不輸楊儀、姜維,而到頭來這把年紀(jì),還得聽小輩調(diào)遣。魏延心理不平衡就作出失常的舉動(dòng): 放火燒了蜀軍回撤的棧道,揚(yáng)言要擒殺楊儀。最后還是楊儀和馬岱合力斬了魏延。此其三也。
之所以造成魏延悲劇性的命運(yùn)結(jié)局,和諸葛亮的用人之道有很大的關(guān)系。古人云:疑人不用,用人不疑。但諸葛亮卻始終對(duì)魏延抱有成見,而且還當(dāng)著魏延的面說一些不利于團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的話。無論魏延怎樣沖鋒陷陣、屢立戰(zhàn)功,卻沒有得到應(yīng)有的回報(bào)。久而久之。魏延心里總憋著一股火,諸葛亮對(duì)后事的安排就是一根導(dǎo)火索,當(dāng)諸葛亮死后就爆發(fā)出來。
讀書日記 篇3
故事的主人公是個(gè)小姑娘,叫安琪兒,還有她的媽媽,其次是笑貓和球球老老鼠。
她的媽媽非常希望她變得聰明過人,一天,安琪兒的媽媽和安琪兒一起到櫻花巷來玩兒,安琪兒的媽媽看到一個(gè)叫“起跑線加油站”的地方,據(jù)說喝“智慧湯”、扎“聰明針”就可以讓笨孩子變成“天才”,當(dāng)然,這是不可能的。所以很多家長都被騙了,安琪兒媽媽也是其中之一。
笑貓和球球老老鼠覺得“智慧湯”、“聰明針”這些東西很奇怪,就一起去尋找真相。
原來,“智慧湯”是用姜和可樂調(diào)制成的,“聰明針”只不過是隨便亂扎。后來,喜歡味孩子味兒的烏龜,幫助笑貓和球球老老鼠,趕走了“起跑線加油站”里的人。
“起跑線加油站”這件事過后,又有一個(gè)人在賣什么狀元書。那個(gè)人告訴大家,這些書都是狀元親手寫的,每一本都獨(dú)一無二。安琪兒媽媽便買了二十本,花了六萬。后來笑貓查出,這些書都一模一樣,都是在機(jī)器里印刷出來的。
看完這本書,我并不愉悅。因?yàn)楝F(xiàn)在很多家長,都自以為是,以愛的名義,傷害著自己的小孩。就像文中安琪兒爸爸說的話:
“你不是為了自己的.孩子好,你只是為了滿足自己的虛榮心,你的虛榮心已經(jīng)讓你走火入魔了!”
但是作為學(xué)生的我們,如果能自主去學(xué)習(xí),通過勤學(xué)、好問、鉆研的態(tài)度去獲取知識(shí),我們的父母就不會(huì)那么“病急亂投醫(yī)”了。
讀書日記 篇4
假期中,我抽出了許多寶貴的時(shí)間來看《搗蛋鬼日記》這本書。結(jié)果,功夫不負(fù)有心人,這本書使我受益匪淺。
《搗蛋鬼日記》是意大利著名的兒童文學(xué)作家萬巴撰寫的。書中為我們講述了小時(shí)候的萬巴活潑好動(dòng),脾氣非常倔強(qiáng)、執(zhí)著,而且喜歡路見不平拔刀相助,老師和父母都把他看做惹是生非的“問題孩子”;因?yàn)樗街幙偸恰爸φ刍洹保越?jīng)常受到警告和懲罰。
讀后,我覺得我跟文中的搗蛋鬼加尼諾十分相似,整天惹事生非,糟了不少臭罵。有話就直說,不掖掖藏藏的,喜歡搞惡作劇,腦子里總有稀奇古怪的想法。但是這不正是孩子愛玩以及瘋顛的天性嗎?
每個(gè)孩子都愛玩,每個(gè)孩子都有瘋顛顛的一面,甚至每個(gè)孩子都有叛逆的心里,并不只是加尼諾。這本書所描述的童年生活就像在描述我們的生活一樣,它刻畫了我們的另一面,也讓我們看到了我們自己的另一面。
搗蛋鬼能把自己每天的一切寫成日記,即使是搗蛋的、是危險(xiǎn)的,但飽含了無限童真與樂趣,也讓我們感受到了他對(duì)這個(gè)日記本的熱愛。我們呢,每天經(jīng)歷的事或多或少,都相對(duì)有著非凡的意義,但總覺得“寫作”這個(gè)詞只適合作家,而作家卻是有著天賦的,所以就認(rèn)為“寫作”很難,非常的'難。為什么我們不能像加尼諾一樣把自己所經(jīng)歷的寫下來,不管多或少,珍藏起來,長大后,是一筆不菲的財(cái)富。
每本書都蘊(yùn)含著許許多多不可告人的秘密,所以需要我們做一個(gè)偵探來仔細(xì)推敲與思考,這樣我們才能知道那個(gè)秘密。就像《搗蛋鬼日記》一樣,我們要在童年時(shí)期像搗蛋鬼一樣“搗蛋”下去,擁有著抗衰老的童心,無拘無束、自由自在的。
讀書日記 篇5
楊紅櫻阿姨大家都知道吧!她的《淘氣包馬小跳》、《笑貓日記》大家都知道吧!那楊紅櫻阿姨的《女生日記》大家看過嗎?我想百分之80的人都看過吧!沒看過的我給你預(yù)習(xí)一下,看過的,我給你溫習(xí)一下!
這本書以日記的形式真實(shí)而生動(dòng)地描繪了六年級(jí)女生冉冬陽從小女孩成長為少女時(shí)生理、心理的微妙變化。作者以生命意識(shí)關(guān)照生活,把女孩子渴望長大又害怕長大的矛盾心情刻畫得入木三分,展示了當(dāng)代少年兒童成長的快樂和煩惱。
這書以詼諧幽默的筆調(diào)展現(xiàn)了豐富多彩的.學(xué)校生活和家庭生活,揭示了女孩子心中的好多小秘密和羽化成蝶的痛苦與歡樂。
這本書讓我懂得了許多:(1)生理教育 隨著現(xiàn)代孩子成熟得較早,到了高年級(jí)時(shí)已經(jīng)有一部分孩子尤其是女孩子進(jìn)入了青春期,生理、心理方面都有所變化。
做一個(gè)女孩真是精彩不停,我一定要做一個(gè)快樂的女孩!
讀書日記 篇6
其中還有一位母親,她用自己的身軀頂住磚塊,緊緊地抱住孩子,手中還握著手機(jī),當(dāng)孩子的哭聲引來了搜救人員把她救出來后,她已經(jīng)死了,可孩子卻安然無恙,搜救人員看到母親的手機(jī)上面寫著:”親愛的孩子,如果你能活著,一定記住,我愛你”!我感動(dòng)不已!不由的想起了我的媽媽,我的媽媽雖不會(huì)有這樣驚天動(dòng)地,但她的愛也會(huì)在平時(shí)一點(diǎn)一滴中顯露出來。比如每天早上送我上學(xué),下午接我回家,做我喜歡吃的飯菜,輔導(dǎo)我做作業(yè),我生病了比誰都著急……。這都是媽媽對(duì)我愛的`表現(xiàn)。生活中處處透露著媽媽對(duì)我們的關(guān)心和愛,。
這本書不僅讓我愛不釋手,而且受益匪淺,讓我體會(huì)到無私偉大的師生情、血濃于水的親情……這些至真至純的感情都融入了深深的愛,但愿我們每個(gè)人心中都充滿愛,讓愛化為力量,世界就會(huì)更美好!
讀書日記 篇7
《女生日記》是一本讓我感動(dòng)、讓我流淚、讓我難忘的書。書中每個(gè)人都那么寬容友愛。每當(dāng)我和同學(xué)、朋友鬧矛盾,心情不好的時(shí)候,只要看到這本書,就會(huì)忘記所有的不快,變得快樂起來。記得那天,表弟到我家來玩。他是個(gè)頑皮的孩子,平時(shí)我都不太喜歡和他玩。這次,由于受書的.影響,我決定做個(gè)友愛的人,好好陪陪表弟。于是,我就和他玩起了他最喜歡的賽車游戲。我們倆各自精挑細(xì)選了一輛賽車,開始比賽。第一次我贏了,表弟耍賴,說不算,硬要重賽,我皺了皺眉,不想理他。可我突然想到了書中的人物,想到自己此次所做的目的,決定再陪他一次?吹轿疫@樣,表弟開心的笑了?墒牵@次他還是輸了。他依舊不服氣,好要再比。我頓時(shí)惱火了,說:“沒意思!不和你玩了!”轉(zhuǎn)身走了,留下表弟一個(gè)人傻楞楞地站在那兒;氐椒块g,我一眼瞥到了書桌上那本《女生日記》,我的臉紅了。弟弟還小,我為什么就不能寬容他一些呢?還說要學(xué)習(xí)書中的人,怎么就半途而廢了呢?想到這兒,我急匆匆跑下去,對(duì)表弟說:“來!姐姐再陪你玩!北淼芨吲d地一蹦三尺高。就這樣,我陪表弟玩了一下午。媽媽回家后,直夸我懂事了,像個(gè)姐姐樣了。我心中暗想:多虧了這本書,讓我懂得了什么是寬容。
這本書不光陪我度過了一段快樂的時(shí)光,更讓我懂得了許多人生的道理。這真是一本值得看的好書!
讀書日記 篇8
xxxx年12月9日,我們又迎來了兩周一次的讀書分享活動(dòng),這一次是由五、六、七組來分享。
第五組分享了《中國古代神話》和《格林童話》。李昊聰分享的是《中國古代神話》里面嫦娥奔月這個(gè)故事。說的是后羿得到了仙丹,本打算找機(jī)會(huì)和嫦娥一起吃。結(jié)果有一次,后羿出門打獵,嫦娥在家閑來無事,不禁想起后羿最近對(duì)她的總總不好,于是乎把所有仙丹都給吃了。沒曾想嫦娥一吃,就飛起來了,一飛就飛到月球上變成了癩蛤蟆。有的同學(xué)就想:嫦娥真是活該!自作自受。李昊聰講完故事并沒有直接結(jié)束,后面還分享了好詞好句,我認(rèn)為他是這次所有分享的同學(xué)中做得最好的一個(gè)。
第六組分享了《我的大學(xué)》這本書。這組雖然有很多詞讀得不準(zhǔn)確,但是問答環(huán)節(jié)卻很突出。問第一個(gè)問題的時(shí)候,班里大部分同學(xué)都把手舉得很高很高,有的甚至站了起來,大聲叫道:“李佩穎,快點(diǎn)我!快點(diǎn)我!”而到了第二個(gè)問題的時(shí)候,全班立刻鴉雀無聲,沒有一個(gè)人會(huì)答,感覺從菜市場一下子到了圖書館。
第七組分享了《我的第一本量子物理學(xué)》、《神奇自然》和《做最好的自己》。我印象最深的是問答環(huán)節(jié),當(dāng)戴鈺婷問:“你們覺得主人公是個(gè)什么樣的人?你遇到了困難要怎么做?”聽到這,我不禁想起了上次我們組分享《小公主》的時(shí)候,汪楚昊的回答:“她確實(shí)很美!”這個(gè)回答堪稱經(jīng)典,至今還讓人念念不忘呢!這一次同學(xué)們的'回答也都十分不錯(cuò)。
記得孔老師說過,重要的不是知識(shí)的數(shù)量,而是知識(shí)的質(zhì)量,我們讀書不要貪多,讀得快而沒質(zhì)量等于沒讀,因?yàn)槟闶斋@不到知識(shí),如果想要收獲知識(shí),就要在有質(zhì)量的前提下多讀書,讀好書!
讀書日記 篇9
無聊之余,第一次接觸了穿越類的小說,竟著迷得忘乎所以。我剛看完了秋夜雨寒的三生三世不久,一肚子、一腦子的感想,無從激發(fā)出來,只得靠著文字找到一絲絲的釋放。
跨過千年來愛你、若愛只是擦肩而過、終難忘,以及最后一部相遇。簡單來說,雖然都是言情小說,但文章的線路、文筆都足以感染讀者,令人心生佩服。慕容楓與司馬銳、葉凡與司馬希晨、叢意兒與司馬逸軒。真是有情人終成眷屬!
許多小說講訴的差不多都是經(jīng)過了千翻挫折的戀人最終幸福在一起。雖然意思相近,但小說的文筆和情節(jié)的跌宕起伏,雖然看似平凡卻讓人有欲罷不能的感覺。它讓我為之欣喜。為之動(dòng)情。為之瘋狂。我喜歡武功高強(qiáng)的'葉凡、淡然若水的慕容楓、歷經(jīng)千辛萬苦卻始終無法得到完美愛情的叢意兒,還有為愛瘋狂的池小晚。至始至終,似乎她們都是同一個(gè)人,只是靈魂的轉(zhuǎn)世罷了。也難怪,每個(gè)女主都讓人不得不喜歡。她們的坦然,她們的安靜,默默無聞,單純善良聰慧,與世無爭。教會(huì)了我許多,讓我非常欣賞、佩服和敬愛。她們只是秋夜雨寒塑造的小說人物,也許現(xiàn)實(shí)中并不存在,但這種人品應(yīng)該是有的吧。而且是許多人都在不斷追求著的。只是這個(gè)社會(huì)魚龍混雜,真正要做到如此的能有幾人呢?
雖然只是小說人物但也挺好的,她們的真善美一直一直的都珍藏在喜愛她們的人心中。小說不僅僅是小說,閱讀之后從中得到了些許感受,道理和智慧,這是現(xiàn)實(shí)中所缺乏的。在閱讀中一步步的收獲著淡然和原本在不經(jīng)意亦或是刻意中已失去的心性。我想這也正是我喜愛閱讀的原因之一!
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