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語文老師作文

時間:2024-10-12 21:08:40 優(yōu)秀作文 我要投稿

語文老師作文四篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編為大家收集的語文老師作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

語文老師作文四篇

語文老師作文 篇1

  要是有人問我:“你最夸誰?”我會毫不猶豫地回答:“我的語文老師。”〔設(shè)問句開頭:引人入勝〕

  我的語文老師姓韋,他愛好新聞與寫作。至今,他已有20多篇文章在報刊上發(fā)表。

  韋老師不僅自身寫得好,而且還善于教我們寫作文!策^渡句:承上啟下〕

  “平時有什么新鮮事發(fā)生,或者遇上給你印象深刻的人,都可以及時寫下來!边@是他經(jīng)常對我們說的。

  20xx年10月29日上午第二節(jié),韋老師正在講課,突然,他的手機鈴聲驟然響起。是我的媽媽打來的,媽媽說,昨天是禮拜天,我回校的時候忘了拿一張數(shù)學(xué)試卷,媽媽怕數(shù)學(xué)老師不知道,讓韋老師跟數(shù)學(xué)老師解釋一下。韋老師說沒事,可以。過了大概一個鐘,韋老師的手機鈴聲又驟然響起,又是我的媽媽打來的,媽媽說,她擔(dān)心我學(xué)習(xí)跟不上人家,所以她把那張數(shù)學(xué)試卷送過來了,就在學(xué)校門衛(wèi)室,還問,我是否正在上課,方不方便來拿。韋老師說,現(xiàn)在正在上課,但他可以叫我下去拿。我立即“咚咚咚”地跑下樓去……

  后來,韋老師找我聊天 。他知道了我家在北流,我媽媽從家里開車到學(xué)校起碼要花費一個鐘左右的時間。就一張試卷,在他人眼里也許是微不足道的,而我的媽媽卻非常著急,及時把那張數(shù)學(xué)試卷送到學(xué)校,送到我的手中。韋老師覺得我的`媽媽是一個了不起的母親。韋老師的心好像被某種東西深深地觸動了。于是,他對我說:“媽媽愛不愛你?”

  “愛!”我不假思索。

  “那你可以把這件事寫成一篇作文啊。”韋老師提出建議。

  “ 行 ……行!蔽覈肃椤参覔(dān)心不會寫作文,為老師接著指導(dǎo)作文作鋪墊〕著說。

  “好!老師教你。”韋老師對我提出了寫作的要求,比如題目,文章的開頭與結(jié)尾,重點部分怎樣寫等等。并交代我要及時寫,寫好了交給他看一下。

  我點了點頭。

  第二天,即30日,我把我的習(xí)作―――《媽媽給我送試卷》交給韋老師看。

  韋老師說,我的習(xí)作還可以,但很多地方是要修改的。他又對我指指點點。

  我會意地點了點頭,立馬修改我的作文去了。

  我改完后,韋老師又看了一下我的作文。覺得差不多了,韋老師便叫我用稿紙謄寫了一遍。

  31日,我將我的習(xí)作《媽媽給我送試卷》投進了學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站的投稿箱……

  用自己的話寫自己的事,原來作文就是這么寫起來的〔寫作感悟〕。我不禁向韋老師投去了敬佩的目光。

語文老師作文 篇2

  愛笑的曹老師我國的第二十七個教師節(jié)又到了。在這里我向敬愛的老師道一聲:老師——您好,您們辛苦了。今天,我要給大家講一講我們愛笑的——曹老師。

  曹老師喜歡笑,她的笑很美,聽到我們天真幼稚的問題,她必定會張開大嘴笑彎了腰,看到男生們滑稽的樣子,我們點滴的進步她一定會欣慰的微笑。她的笑聲如燦爛的陽光溫暖了我們的心。曹老師說話聲音很美,她發(fā)音字正腔圓、語調(diào)抑揚頓挫、態(tài)度親切和藹,聽她說話很美,朗讀課文也更美,就是一種享受。在她笑聲教育下我們從學(xué)習(xí)ABC開始,到寫優(yōu)美的小短文,到一篇作文。要是下雨,她就和我們聊起來,“看、聽、嘗、摸”是她教我們寫雨的妙訣,她總是抓住時機教我們怎樣寫作文。曹老師從我們的眼里讀出我們的愿望,從我們的回答中聽出我們的.創(chuàng)造,從我們的言行中感受到我們的細微的進步,從我們的爭論中發(fā)現(xiàn)我們的思想火花。我們?yōu)橛羞@樣的老師而感到驕傲。曹老師,你甜甜地笑容留給我們永遠美好的記憶,我們要像你一樣眉開眼笑地去迎接每一天。曹老師——感謝您,讓我們成為自信的、能超越自己的人,您是我們永遠信賴的朋友,您讓我們明白失敗了能吸取教訓(xùn),您的笑容激勵著我們好好學(xué)習(xí),天天向上,讓我們真誠的對您說:“謝謝!”祝老師節(jié)日快樂!

語文老師作文 篇3

  我的語文老師是一個對學(xué)生要求很嚴格的人,她從四年級開始教我們語文,也教我們作文三年過去了,曾經(jīng)的一幕一幕從我眼前劃過。

  記得又一次上語文課,我和同桌在課堂上說小話根本沒有專心聽講。老師開始提問同學(xué)了,我們倆還在說話,老師提問的人一個接一個,全答對了,這時,老師看到了正在說話的我們。“祝啟航,你來說說這道題怎么做!崩蠋煱l(fā)話了。只見祝啟航支支吾吾,半天沒說一個字!澳峭拦鶐泚斫o他講講。”老師又提問我了。我也跟著站起來,低著頭,沒說一個字,因為我們根本不知道是哪個題。老師說道:“我在講題,你倆在下面說小話,我不愿意批評你們,想讓你們自己改正,可誰知,你們說的更歡啦!蔽覀z紅著臉,真想找個地縫鉆進去,全班同學(xué)看著我們,有的還在討論我們,我們不知如何是好。老師又說道:“下課,罰你們倆人操寫古詩十遍,今天下午交。我這也是為了你們好,你看你們家長費多大勁來供你們上學(xué),老師辛辛苦苦的'給你們講課,你們反而再說小話,黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲,趕快用功讀書吧!”老師說完我倆便開始用功讀書了。下課后,我們一絲也不敢馬虎,連字也寫的很好啦。

  從那一次過后我懂了,我一定要把學(xué)習(xí)態(tài)度端正,上課認真聽講,做一個踏實,努力的好孩子!

語文老師作文 篇4

  現(xiàn)在升上了中學(xué),早已告別了我的母校和老師。但是還是會不經(jīng)意地想起那位教我六年的語文老師。

  在我的記憶中,她很美麗,很溫柔,很年輕。每當(dāng)我們調(diào)皮時,她總是會皺起眉頭,撅起嘴巴,好像很生氣的樣子。

  記得有一次,數(shù)學(xué)課上完后,我們立刻沖出了教室,跑到了寬敞的大操場上玩“僵尸抓人”的游戲。我們先用猜拳的方法選出誰是“僵尸”,游戲便開始了。

  只見那“僵尸”沖著逃竄的我們跳去,忽然有一個人被抓住了,我們大驚失色,趕緊早人出謀劃策,不一會兒,我們就想出來了一個好辦法,不過,就是有點危險。我是誘餌。我先來到“僵尸”的后面,準備打他一下,突然,他猛地轉(zhuǎn)過身,把我推到在地,我的膝蓋慢慢的生出鮮血。我的眼淚不知不覺像斷了線的珠子往下掉。同學(xué)們都驚慌失措,有些同學(xué)趕緊跑去告訴老師。

  一會兒時間,老師就來到了我的身旁手里還拿來這棉簽和紗布,她顧不得多說,連忙蹲下,把我的傷口清洗干凈,然后給我包扎好。一瞬間,我發(fā)現(xiàn)老師的額頭上冒出了許多汗水,這才想到醫(yī)務(wù)室在六樓,辦公室在一樓,我們學(xué)校沒有電梯,只能跑去,難怪剛才老師是氣喘吁吁地站在我的面前。“老師,你……”我正想說,老師止住了我;“不要說了,先回教室休息!北疽阎棺〉腵淚水又涌上來了眼眶。

  回到教室后,老師又重復(fù)地說把安全知識說了一遍又一遍,直到我們聽進了之后才停下,然后又去幫助那些學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)補習(xí)!

  我看著老師忙碌的身影,在心里暗自下定決心要用最好的成績老師對我的愛!

  直到現(xiàn)在,她還是我記憶中的珍寶之一,而我也永遠不會忘記我曾經(jīng)擁有一位這樣好的老師!

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