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唯一的聽眾作文

時間:2024-11-12 13:50:52 優(yōu)秀作文 我要投稿

唯一的聽眾作文8篇

  在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的唯一的聽眾作文,希望對大家有所幫助。

唯一的聽眾作文8篇

唯一的聽眾作文1

  讀完了《唯一的聽眾》這篇課文,讓我對文中的老婦人影響更加深刻了:她的滿頭白發(fā),讓我難以忘記;還有那位拉小提琴的年輕人:他拉小提琴的樣子,讓我無法忘記。

  這篇課文主要講述了“我”在一位音樂教師真誠無私的鼓勵和幫助下,有沒有信心學(xué)會拉小提琴,到能夠在各種文藝晚會表演的故事。

  其實,在我們的身邊,也有許多“唯一的聽眾”,真誠無私的心一直在我們的身邊,比如:我們受傷時爸爸媽媽給我們的鼓勵;我們一年級畫畫時,畫得很難看,但是老師還是不斷的表揚(yáng)我們時……

  如果,我們是在為別人當(dāng)聽眾,那么就得細(xì)心的幫助那個人;如果,一個人因為一件事情做得不好而喪失信心,那我們就應(yīng)該不斷地鼓勵那個人,幫那個人重拾信心,就像《唯一的聽眾》里的那個老教授一樣,幫那個年輕人重拾信心。

  在我們的身邊,真誠的聽眾總是在我們的身邊,只要是愿意聽你的`故事,或是在你受到挫折的時候在你身邊鼓勵你,支持你的人,就是你的聽眾。

唯一的聽眾作文2

  當(dāng)我得知那位每天早晨在樹林中安靜地聽我“鋸床腿”,做我唯一聽眾的老人是教授時,我驚呆了!此時此刻,他沒有為他數(shù)以百計有天賦的弟子講學(xué)曲子,也沒有在臺上迎接鮮花和掌聲,卻在這,這了我——一個音樂白癡而浪費(fèi)時間!

  在老人平靜的目光中,我感到了無言的鼓勵;在我拉完一曲后,聽到了老人由衷的'夸贊……往事一幕幕在我眼前閃現(xiàn)!

  第二天,我照例提著琴來到了小樹林,看見了早早坐在長椅上等我的老人,我奏響了一首小曲,那是我內(nèi)心對老人最真摯的感謝!樂聲像陽光一樣遍布小樹林,給人以溫暖和希望,老人閉上眼睛,迎著和煦的陽光,欣賞著小曲,欣然微笑。演奏完,我默黙收起琴弓,離開小樹林,決定也象老人一樣,去守著這個秘密,那是我和老人無聲的約定!

唯一的聽眾作文3

  我一聽,不由得一震!突然,我的心里充滿了無數(shù)的想法:驚訝、感激、羞愧。我愣了一會兒,心里只有一個念頭,去找老教授,我唯一的聽眾,我永遠(yuǎn)不會忘記的教授。一瞬間,我沖出家門,跑了。

  教授鼓勵的話在我耳邊回響:真的很好,我心里已經(jīng)感受到了,謝謝你,小伙子。沒錯,就是這句話讓我為小提琴重整旗鼓。不知不覺,我來到了12樓,白色的'墻,簡單的門。因為不知道哪個是老教授家,就挨個敲門。后來,我得知老教授昨天已經(jīng)搬走了。不知道為什么,一種酸楚的感覺涌上心頭。真的很好,我的心已經(jīng)感受到了,謝謝!年輕人。這句話在我耳邊響了好久。

  有一天,我又跑到樹林里,對著空板凳莊嚴(yán)地架起小提琴,彈奏《月光奏鳴曲》。從此,我們早上來到樹林,拉起了我的小提琴,因為我相信老教授的心能感受到!

唯一的聽眾作文4

  我一聽,不由得一震!

  頓時,我的心頭涌起無數(shù)的思緒:驚詫、感激、羞愧......我呆呆的愣了一會兒,心中只有一個念頭,去找那位老教授,我唯一的聽眾,那位我終身難忘的教授。頃刻間,我沖出家門,撒腿就跑。教授那鼓勵的話語在我耳邊回蕩:真不錯,我的心已經(jīng)感受到了,謝謝您,小伙子。是啊,正是這句話,讓我對小提琴重整旗鼓,不知不覺,我來到了12樓,潔白的`墻壁,樸素的大門,因為不知道哪一家是老教授的家,便一家家的敲起了門。

  后來我才得知,那位老教授昨天已經(jīng)搬走了......不知為什么,我的心頭涌上一種酸酸的感覺。真不錯,我的心已經(jīng)感受到了,謝謝你!小伙子。這句話久久的在我耳邊回蕩著......哪一天,我又跑到小樹林里,對著空空的長板凳,莊重地架起小提琴,拉起了《月光》奏鳴曲......從此以后,我們天早晨踏著晨光來到小樹林里,拉起我的小提琴,因為我相信,不過有多遠(yuǎn),老教授的心一定可以感受到!

唯一的聽眾作文5

  唯一“只有一個!甭牨姟爸宦爠e人講的人,一般來講聽眾有很多人,但對一個音樂”白癡“來說,有音樂學(xué)院最有聲望的教授聆聽自己的表演。這份鼓勵與愛護(hù)是多么珍貴!

  因為作者拉小提琴,就像在“鋸床腿”。父親和妹妹總是笑話他,可是那唯一的聽眾,不但給了作者勇氣,更給了作者成功的信心。其實那一位教授他是這樣想的.:每一的人都有天分,每一個人都可以成功。但是,成功的道路從來都不是一帆風(fēng)順的,總會遇到挫折和打擊,這時,就需要一些自信和鼓勵,才能讓前進(jìn)的腳步邁得更大,與成功的距離更近。我想:作者聽到老人的鼓勵,每天都刻苦的練習(xí)。因為他要給耳聾的人帶來快樂和幸福?偹愎Ψ虿回(fù)有心人!

  雖然坐著后來才知道老人并不是真的耳聾,是想給他自信與鼓勵。作者幾年后仍然記得那唯一的聽眾。

  我要感激那些將自信與鼓勵給予我們的人,我也要將自信與鼓勵給予他人。

唯一的聽眾作文6

  當(dāng)我走進(jìn)小樹林,面對這老人,不由自主的動了坦白那個秘密的念頭,但很快又否定了這種想法:“如果真的說了,那位老人還會和現(xiàn)在這樣陪我練琴嗎?還會做我‘唯一的聽眾’嗎?”想到這里,我毅然的'搖了搖頭,架起小提琴,演奏了起來:琴聲有些凌亂,讓這位老人那平靜的眼神里多出了一絲疑惑。我繼續(xù)不動聲色的拉著,但心里卻開了鍋;“怎么辦,老人會說什么,我們以后真的不會再見面了嗎?”當(dāng)――一聲驚動了樹林里的鳥。但老人依然平靜的坐在那里。過了一會兒,她平靜的說:“你已經(jīng)知道了,對嗎?”這突如其來的聲音使我不由得點(diǎn)了點(diǎn)頭。“但你不想揭穿,對嗎?”老人還是用平靜的眼神問著我。我又一次點(diǎn)了點(diǎn)頭。忽然,平靜從老人的臉上抹過去露出了一絲平淡的微笑:“既然你已經(jīng)知道,為什么不愿意揭穿我?”“因為我不愿意失去我‘唯一的聽眾’!薄澳蔷彤(dāng)什么也沒發(fā)生過吧!”說這和我一同望著天空。

唯一的聽眾作文7

  我成了大音樂家,參加過無數(shù)次表演,獲得過無數(shù)次榮譽(yù),但我始終忘不了那位耳聾的老婦人。

  一天,我獲得了音樂界最高的榮譽(yù)——“諾貝爾音樂獎”,這時我又想起那位老婦人。我突然萌起一個念頭,那就是再去那個公園拉琴,再去看看那位曾經(jīng)把我送上成功之路的老婦人。

  到了片公園后,拉起了美妙的琴聲。當(dāng)我回想起原來的時候,總覺得少了點(diǎn)什么!前!老婦人不在了!那位給予我信心和鼓勵的老婦人呢?我開始四處打聽。一個消息傳來,如晴天霹靂一樣刺入我心——老婦人死了。我悲傷的大哭。這位欣賞別人尊重別人的`老婦人去了天堂;這位教育方法別出心裁的老婦人去了天堂;這位著名音樂教授首席小提琴手去了天堂。

  在我悲傷至極時,她的朋友遞給了我一張紙條,是老婦人親筆寫的:小伙子,如果你成功了,請用我的方法繼續(xù)教育別人,給予別人自信與鼓勵。

  老婦人的話深深打動了我,我的心目中早已對老婦人產(chǎn)生了崇高的敬意。

唯一的聽眾作文8

  昨天我學(xué)習(xí)了《唯一的聽眾》這篇文章,學(xué)完后,我的感受很深。

  這篇文章的中心是:

  這篇文章通過講,一位小男孩,他在家練小提琴遭到家人的冷遇,于是,他不敢在家了練琴了,他跑到樓區(qū)后面的小山的'樹林里去練琴,在那里,他碰到了一位“耳聾”的老音樂家,這位音樂家她給了小男孩自信,于是,小男孩越拉越好的是,說明了一個道理:要學(xué)會關(guān)注、鼓勵、幫助別人,這樣子可以給別人帶來自信,讓別人走向成功,自己也會感到愉悅,因為你幫助了別人。

  學(xué)完后,老師還讓我們想象這位“耳聾”的老音樂家在幫助小男孩后的心理感受:

  第一天:這位小男孩很有培養(yǎng)的價值,我一定要把他培養(yǎng)成一位真正的小提琴手。

  第二天:小男孩很認(rèn)真,看來他也想成為真正的小提琴手。

  不久以后:進(jìn)步挺快的嘛,我要繼續(xù)努力。

  后來:我的努力總算沒有白費(fèi),他終于成為真正的小提琴手了。

  學(xué)完后,我的感受是:我們要學(xué)會關(guān)注、鼓勵、幫助別人。

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