關(guān)于學(xué)習(xí)日記模板集錦四篇

　　時間過得真快，一天又將結(jié)束了，我相信大家都是有收獲的，立即行動起來寫一篇日記吧�？靵韰⒖既沼浭窃趺磳懙陌�，下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)日記5篇，希望能夠幫助到大家。

學(xué)習(xí)日記 篇1

　　20xx年xx月xx日星期日晴

　　今天，我睡完午覺后到媽媽辦公室來玩，恰好碰見媽媽不在，我便偷偷玩起游戲來，不一會兒，媽媽回來了，氣得臉色發(fā)青，大聲地說：“你怎么這么不懂事，整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中，長大后會沒出息的！”況且想想，昨天爸爸中署嚴(yán)重，今天仍然堅持加班，我一下子覺得自己是那么的不懂事，慚愧地低下了頭。隨后便交代我在網(wǎng)上學(xué)習(xí)寫作文，意外發(fā)現(xiàn)“先鋒小學(xué)生網(wǎng)上作文”，有興趣的.小朋友都可以免費申請加入，我便按照操作提示，很快成功注冊我也即將成為“每周一星”了。

　　我一步一步操作電腦，心里怦怦直跳，同時也感到無限的意外和驚喜。很快，資料注冊和照片上傳都完成，電腦屏幕上顯示“歡迎李文明加入小學(xué)生網(wǎng)上作文”，成功了！我當(dāng)時那高興的心情真不知道用什么詞來形容好。雖然，我還沒有寫出很優(yōu)秀的作文上傳上去，但是，我明顯感覺到：有了空間，我即將開始，并且我將一直持續(xù)下去。我相信，只要開始就有希望;只要堅持就會成功！

學(xué)習(xí)日記 篇2

　　國慶節(jié)，爸爸送我了一個禮物—滑板車。它的兩只輪子特別靈活，還可以360度大旋轉(zhuǎn)。上面的面板也非常堅硬，看上去像一艘小型的軍艦，帥極啦！晚上滑起來輪子還會亮呢！

　　晚上，我抱著滑板車去玩，看見一位哥哥也在玩，而且玩得非常好，什么高難度的動作都會，我真佩服他。

　　于是我向他請教，他馬上爽快地答應(yīng)了，還說是免費的。呵呵！哥哥真風(fēng)趣。

　　開始學(xué)了，哥哥首先教我分辨滑板車哪面是正，哪面是反。再教我怎樣踩上去，然后教我扶著墻壁滑。這時我緊張擔(dān)心了，還瑟瑟發(fā)抖，想：會不會摔得頭破血流？萬一沒扶牢，滑下去了怎么辦？哥哥見我猶豫不決，就說：“哪有人學(xué)的時候沒摔倒的？”于是我一點點的扶著墻，小心翼翼地滑下去，就在快滑到的時候，哥哥的手突然一使勁，我就像箭一樣地往前沖了過去。一個腳不穩(wěn)，滑板車飛到了左邊，我飛到了右邊，還摔了個狗啃泥。周圍的人都哈哈大笑，哥哥也笑得上氣不接下氣了。我狼狽地爬起來，腿上，手臂上都有好幾道的'傷痕，傷口也火辣辣地疼。但是，我又踩上了滑板車，繼續(xù)學(xué)習(xí)。一次又一次地摔倒，慢慢地，慢慢地，我的技術(shù)有些進步了。

　　哥哥苦口婆心地教我，我也認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)。我覺的不會過很久，我也可以像哥哥一樣踩著滑板車自由地“飛翔”了。

學(xué)習(xí)日記 篇3

　　摘 要：“學(xué)而不思則罔”，反思在學(xué)習(xí)活動中的重要性自古就被教育者們倡導(dǎo)和重視，反思不僅能及時改正錯誤，還能優(yōu)化己有的認(rèn)識，提高自身素質(zhì)。

　　一、利用實驗教學(xué)，促進學(xué)生反思

　　化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，實驗教學(xué)可以提供直觀素材，培養(yǎng)學(xué)生的各種技能，加深學(xué)生對課本知識的理解，同時也是培養(yǎng)學(xué)生反思性學(xué)習(xí)能力的絕好途徑。新課程理念指導(dǎo)下，教師應(yīng)整合教學(xué)資源建立一種問題解決的實驗教學(xué)模式，變“照方抓藥”式實驗為學(xué)生自主探究式實驗，使他們在實施自己設(shè)計的實驗方 案遇到障礙時更能夠積極地獨立思考，調(diào)整思路，保證實驗問題的順利解決，從而提高反省認(rèn)知能力。例如，講授鹽類水解這一課時，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)酸溶液顯酸性、堿溶液顯堿性這一已有知識推測鹽溶液應(yīng)該顯什么性呢？學(xué)生大都會答中性，此時教師提供氯化銨、醋酸鈉、氯化鈉三種鹽溶液要求學(xué)生設(shè)計一個實驗來驗證自己的推測。這一實驗設(shè)置了對照組，控制了實驗中的單一變量，為學(xué)生的反思提供了很好的素材。尤其是當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)實驗現(xiàn)象與預(yù)想的不一樣時，便會立即產(chǎn)生疑問，反思自己最初的推測，進而激起探求真相的欲望，進入積極思維狀態(tài)。借助對實驗結(jié)果的反思，一方面加深了學(xué)生對問題的理解，一方面能使學(xué)生及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程和策略，促進自身思維品質(zhì)的發(fā)展和思維能力的提高。

　　二、利用化學(xué)史教學(xué)，促進學(xué)生反思

　　我們學(xué)習(xí)的化學(xué)知識是化學(xué)家們幾千年艱辛探索的文明成果，直接簡單地告訴學(xué)生結(jié)果，很難提升他們的化學(xué)素養(yǎng)。反之，如果能讓學(xué)生從當(dāng)年化學(xué)家的角度去探索、反思、進而“發(fā)現(xiàn)”這些知識，既可以完善學(xué)生的化學(xué)思維，又可以提高他們的反思能力。我們應(yīng)該如何處理，才能使其成為學(xué)生的再發(fā)現(xiàn)呢？平時教學(xué)過程中要注重化學(xué)史教育，創(chuàng)設(shè)當(dāng)時的 問題情境，堅持學(xué)生為主體，注重發(fā)現(xiàn)的過程。例如，在介紹苯分子結(jié)構(gòu)的教學(xué)中，苯分子的結(jié)構(gòu)到底是怎么確定的？其中 經(jīng)歷了怎樣的歷史過程？就可以利用學(xué)生已有的知識，沿著化學(xué)家的道路，去再發(fā)現(xiàn)，促進學(xué)生的反思性體驗。

　　三、利用習(xí)題教學(xué)，促進學(xué)生反思

　　大多數(shù)學(xué)生在做化學(xué)習(xí)題時思維活動在解出題目的答案后就停止了，訂正錯題時也僅限于重新求得正確答案，他們大都缺乏對已完成作業(yè)進行反思的意識，這顯然不利于知識的牢固掌握和舉一反三、觸類旁通。此時教師的引導(dǎo)就顯得尤為重要，教師應(yīng)以習(xí)題評講作為切入點，采用提問方式啟發(fā)學(xué)生積極反思，促進學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。從而提高學(xué)生的解題能力和思維能力。比如有這樣一道習(xí)題：在KClO3+6HCl（濃）==KCl+3Cl2↑+3H2O的反應(yīng)中，被氧化的氯與被還原的氯的原子個數(shù)比為：A.1：6； B.6：1； C.1：5； D.5：1大部分學(xué)生都錯選了B。評講時教師可以設(shè)置一連串的問題：“鹽酸在該反應(yīng)中體現(xiàn)的性質(zhì)有哪些？”、“6mol鹽酸都被氧化嗎？”、“HCl前面的系數(shù)6應(yīng)該拆成幾加幾？”、“產(chǎn)物中6mol零價的氯來自于哪些反應(yīng)物？”“你分析這道題目時忽略了那個關(guān)鍵點？”“類似的氧化還原反應(yīng)都應(yīng)該注意這一關(guān)鍵點，比如我們學(xué)過的 哪些反應(yīng)？” 這一組問題層層遞進，逐步深化，可以引導(dǎo)學(xué)生反思自己的解題過程，在反思中認(rèn)識到自己錯誤的原因，找到解決一類題目的方法。

　　四、撰寫反思日記，形成反思習(xí)慣

　　中國有句古訓(xùn)：習(xí)慣成自然。教師如果要求學(xué)生把每一階段的學(xué)習(xí)過程及學(xué)習(xí)結(jié)果以日記形式記錄下來，可使學(xué)生將反思的習(xí)慣落在實處。學(xué)生的反思日記是學(xué)習(xí)過程的一種經(jīng)常性的總結(jié)，是學(xué)生用自己的詞匯對學(xué)習(xí)體 驗和感悟的.系統(tǒng)地整理。這些日記具有很強的揭示性，通過它學(xué)生可以認(rèn)識到自己這段時間里學(xué)會 了什么，會是因為突破了思維的哪個關(guān)鍵點。還有那些是不太會的，問題的癥結(jié)卡在哪兒了。通過反思歸納總結(jié)遷移質(zhì)疑從而更好地組織自己的學(xué)習(xí)。另一方面，教師通過學(xué)生的反思日記 可以了解自己的教學(xué) 行為有那些優(yōu)點和不足，從而及時的調(diào)整教學(xué)策略，改進教學(xué)方法。學(xué)生每單元一次整理他們的學(xué)習(xí)記錄，每次將反思報告上交給教師，教師在學(xué)生日記上或作一些適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方 法、學(xué)習(xí)策略的點評；或?qū)懸恍┕膭钚缘脑捳Z，進行心與心的交流；或為他們?nèi)沼浬狭粝碌囊呻y問題指點迷津。同時

　　教師還可以在課堂上和學(xué)生一起探討日記中的一些記錄，解決學(xué)生們普遍存在的疑難問題，分享他們的反思成果，明確他們努力的方向。這樣，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下持之以恒地撰寫反思日記，化學(xué)反思性學(xué)習(xí)能力就會逐漸提高，反思品質(zhì)就會逐漸形成，他們的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)信心，竟?fàn)幰庾R、主動參與的意識就會明顯增強，他們就會從多角度、多層次、全方位地反思化學(xué)問題，以達到求新、求異、優(yōu)化解題思路、提煉化學(xué)思想方法的目的。

　　當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生反思性學(xué)習(xí)能力的教學(xué)活動中，要突出學(xué)生的主體，教師的引導(dǎo)不能替代學(xué)生的思維活動；要注重過程性，淡化結(jié)果性；要注重教學(xué)的開放性，淡化 教學(xué)的結(jié)構(gòu)性；要注重啟發(fā)性，消除灌輸性。高中化學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生進行反思性學(xué)習(xí)值得我們化學(xué)教師進一步的探討和學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)日記 篇4

　　啊，新學(xué)期來了，一眨眼，我都上6年級了。

　　光陰似箭，日月如梭。好像就在昨天，我們還在興高采烈地迎接寒假。好像就在昨天，我們還在喜氣洋洋地歡度春節(jié)……而現(xiàn)在，我們就要重新系上那光榮、鮮紅的紅領(lǐng)巾，重返美麗的校園了。想到要和分別二十多天的同學(xué)相見，我的心情十分喜悅。然而，我也要為我新學(xué)期做打算了。

　　首先說說語文吧。我的語文成績一直不太理想，所以這學(xué)期我要上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成老師留的作業(yè)，多讀讀課文，多看多記多背。

　　接著說說數(shù)學(xué)，上課前先要預(yù)習(xí)一下老師即將教的知識，打基礎(chǔ)。上課時，認(rèn)真做好筆記，還要完成課本上的習(xí)題。等到做完家庭作業(yè)以后，背背剛學(xué)的公式。然后，再找一些與本課有關(guān)的題來做，如果時間允許的話，可以再做幾篇速算，奧數(shù)也不能放棄。周末時，要把本周學(xué)的知識統(tǒng)統(tǒng)再溫習(xí)一遍，鞏固一下。然后，單元試卷發(fā)下來時，要從頭到尾看一遍，錯題要多看兩遍，改正錯誤。

　　最后說說英語，課前要將老師將教的課文先讀三遍。上課時，黑板上的知識與習(xí)題都要抄在課練上，回家溫習(xí)。然后老師的'每次聽寫都要認(rèn)真對待，四會句四會詞都要會認(rèn)會讀會拼會寫。等到完成作業(yè)以后，還要在電腦上聽音跟讀，要做一下《英語開放式閱讀》，鞏固一下英語閱讀的本領(lǐng)。假如有能力的話，這樣對學(xué)英語有幫助呀。

　　我相信，如果我認(rèn)真做到的話，一定不會讓爸爸媽媽失望的。

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