精選我的成長(zhǎng)作文合集九篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編整理的我的成長(zhǎng)作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的成長(zhǎng)作文 篇1
在內(nèi)蒙古,生長(zhǎng)著一墩墩、一簇簇的植物——沙棘。
它,雖然沒(méi)有同類的秀麗挺拔,沒(méi)有迷人的色彩,沒(méi)有醉人的芳香,沒(méi)有誘人的味道,但是錚錚鐵骨,滿身的針刺像一把把利劍,搏擊風(fēng)雪,防風(fēng)固沙。在沙棘的身上,體現(xiàn)著敢于拼搏、甘于奉獻(xiàn)、越挫越勇的精神。
沙棘能抗高溫,抗嚴(yán)寒。在40°以上的高溫下,我們都會(huì)在家吹著空調(diào),讓冷氣把強(qiáng)烈的太陽(yáng)光趕出門外。但是,沙棘不行,它在室外,身邊又沒(méi)有空調(diào),只能在烈日下挺下去。陽(yáng)光暴曬著沙棘,沙棘忍著炎熱,一直忍著,堅(jiān)強(qiáng)的忍著。于是,沙棘用它的意志“趕走”了強(qiáng)烈的太陽(yáng)光;有時(shí),氣溫降到了零下40°。這么冷的天氣,應(yīng)該有條被子吧!對(duì),是有條被子,我們有條溫暖的被子,
而沙棘,卻有條頑強(qiáng)的“被子”。大風(fēng)呼嘯,把沙棘吹的搖搖晃晃,但刺骨的寒風(fēng)并沒(méi)有打倒沙棘,它把寒冷全都藏在心里,用身上的刺頑強(qiáng)的和狂風(fēng)搏斗。這種敢于拼搏,頑強(qiáng)抵抗的精神值得我們大家學(xué)習(xí)。
沙棘又能造福人類。它對(duì)冠心病、心絞痛、心肌梗塞、心律失常等病癥有極好的防治作用,對(duì)心肌炎、慢性心功能不全也有很好療效,另外對(duì)改善心功能、緩解胸悶等癥狀也有很好的作用。沙棘也含有多種氨基酸,多種維生素、微量元素和脂肪酸,對(duì)兒童的智力發(fā)育及身體成長(zhǎng)均有很好的促進(jìn)作用。長(zhǎng)期服用沙棘汁對(duì)提高智力水平,反應(yīng)能力及保持旺盛的精力和體力均有良好的作用。…………其實(shí),沙棘的.作用還有好多好多,說(shuō)也說(shuō)不完,這種甘于奉獻(xiàn)的品質(zhì)讓人不能不贊美!
沙棘還有一種越挫越勇的精神令人欽佩。那就是為沙棘修剪枝條之后,慢慢的,枝葉越長(zhǎng)越茂盛,越長(zhǎng)越多,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)沒(méi)修剪之前。這種越剪越旺的現(xiàn)象,讓我們往往聯(lián)想到有些人在事業(yè)上遇到了嚴(yán)重的問(wèn)題或者是挫折,別人都會(huì)以為他們會(huì)回頭,可是那些人并沒(méi)有被打垮,反而把這些經(jīng)歷當(dāng)做一次慘痛的歷史,并且更勇敢的面對(duì),更堅(jiān)強(qiáng)的向前沖!難道這不是和沙棘是一樣的嗎?沙棘,擁有著和人一樣的精神。
那些小小的沙棘果,和綠豆一樣小的沙棘果,卻令我贊嘆,讓我佩服得五體投地。沙棘,伴隨我成長(zhǎng)的好伙伴!是我成長(zhǎng)過(guò)程的老師!
我的成長(zhǎng)作文 篇2
在我的人生道路中,我想我可能會(huì)遇到無(wú)數(shù)個(gè)微笑,大概,最使我難忘的,應(yīng)該就是這一抹可貴、迷人的微笑吧!
在我十歲那年,發(fā)生了一件令我刻骨銘心的事情。有一天,來(lái)到了我家玩耍,她的手上抱著一個(gè)十分可愛(ài)的洋娃娃,那個(gè)洋娃娃的眼睛水汪汪的,粉嘟嘟的小臉蛋,使我情不自禁的喜歡上了它,我的好朋友看出了我對(duì)洋娃娃的'喜愛(ài),于是,慷慨地把洋娃娃借給了我玩,我非常的開(kāi)心,一會(huì)兒摸摸洋娃娃金燦燦的頭發(fā),一會(huì)兒擺動(dòng)擺動(dòng)那雪白的四肢,在捏捏洋娃娃迷人的臉蛋,正在我心花怒放的時(shí)候,由于我過(guò)力地拽扯洋娃娃的胳膊,它竟然掉了下來(lái),我不可思議的看著這一切,嘴巴大大地張成了“0”字形,臉頓時(shí)變得像熟透的蘋果一樣紅,我偷偷地瞄了一眼我的好朋友,只見(jiàn)她的眼睛睜得很大,看著那只斷掉的胳膊呆住了,我不只該如何是好,就結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō):“那個(gè)······我······我不是······故意的······對(duì)······對(duì)不起!”我羞愧的小聲低著頭說(shuō)。當(dāng)時(shí),我真想找個(gè)地縫鉆下去,“沒(méi)關(guān)系,我回去讓爸爸修好就可以了!”她極其自然的說(shuō)道,嘴邊的兩個(gè)小酒窩露了出來(lái),甜美的笑了一下,那微笑仿佛穿透了我的靈魂,融化我慚愧的心靈,我被深深地陶醉了············
啊!那一抹微笑······
我的成長(zhǎng)作文 篇3
楊柳依依,滿含柔情,清風(fēng)翠柳,搖曳多姿;多少時(shí)光,白駒過(guò)隙,花落無(wú)聲,雨潤(rùn)無(wú)痕;只能將這絲絲縷縷的情珍藏在我心底。
跌倒時(shí)有你清風(fēng)般的慰藉;狹隘時(shí)有你天空般的胸襟;喜悅時(shí)有你陽(yáng)光般的微笑;成功時(shí)由有你真誠(chéng)祝福的話語(yǔ)。老師,你在我心里永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)。
剛邁進(jìn)初中的大門,新奇又膽怯。只見(jiàn)這時(shí),一位女子進(jìn)入了我的視線。她長(zhǎng)相平凡,一雙烏黑明亮的眼睛散發(fā)出和藹的目光,一看就知道準(zhǔn)是個(gè)和藹可親的人。沒(méi)想到,她竟是我們的語(yǔ)文老師——潘老師。
在我的印象里,潘老師一直都是個(gè)優(yōu)雅、智慧的女人,對(duì)我們也很好,從沒(méi)生過(guò)氣,從沒(méi)打罵過(guò)人,但那次,潘老師發(fā)了大火,就好似乾坤大轉(zhuǎn)移了一樣。
那是在上語(yǔ)文課的時(shí)候,只見(jiàn)潘老師面無(wú)表情,眼里透露出憤怒的目光,手里拿著一沓作業(yè)本,憤怒地用手指著那沓不合格的作業(yè)說(shuō):“你們都看看!昨天的作業(yè)是怎么完成的?!難道連那最基本的仿寫都不會(huì)嗎?嗯?昨天的作業(yè)今天全部重寫!!”我的天,真的從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)潘老師發(fā)這么大的火,而更倒霉的是那沓不合格作業(yè)中有我的本子!我失落極了,老師站在講臺(tái)上發(fā)火的情景一遍又一遍在我眼前放映,哎……這回是真的讓老師失望了;氐郊,打開(kāi)潘老師空間,翻看她的,那一句句溫暖的話語(yǔ)鼓勵(lì)著我,好像在讓我重新振作起來(lái),今后努力做得更好,不再讓老師失望。于是,我變得積極主動(dòng)了,將我寫的作文發(fā)到潘老師郵箱,老師認(rèn)真修改并點(diǎn)評(píng)之后還發(fā)在了她的空間。原來(lái),老師并沒(méi)有將目光飄過(guò)我的頭頂去看別人,還是在關(guān)注我呢!于是我下定決心:做最好的自己,做個(gè)孝順的人,不僅要孝順父母還要孝順老師,因?yàn)槔蠋熅拖袷悄愕牡诙䝼(gè)父母,無(wú)私地為你付出,要讓老師省心。
開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,已有兩個(gè)月之久了,在這兩個(gè)月內(nèi),你教會(huì)了我許多,許多……
老師,你教會(huì)我坦然。與困難周旋是你的座右銘,你告訴我們“苦難是沒(méi)有人愿意上的大學(xué),但從那兒畢業(yè)的人都是生活的強(qiáng)者”在我眼里,你就是強(qiáng)者!遇到困難永不退縮,微笑面對(duì)生活。你得過(guò)面癱,患過(guò)甲亢,但你憑著那堅(jiān)強(qiáng)的毅力走到了今天。你令我敬佩!
“風(fēng)香樹”是你的代言詞,你說(shuō)“人生應(yīng)該像樹一樣,不依不靠,堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立,自己成長(zhǎng)為一片風(fēng)景,給人仰望!”你常給我們提起家鄉(xiāng)的那棵風(fēng)香樹,說(shuō)它生長(zhǎng)在一個(gè)很大很大的石包上,說(shuō)你親眼看見(jiàn)它撐破石包扎根深處,教育我們應(yīng)該像樹一樣,自己成長(zhǎng)為一片風(fēng)景,給人仰望!其實(shí)不必仰望別人,自己亦是風(fēng)景。記得那次公開(kāi)課,你為風(fēng)香樹寫了一首詩(shī),又給我們朗誦,聽(tīng)著聽(tīng)著,我鼻子一酸,眼眶紅了,眼淚不爭(zhēng)氣地掉了下來(lái)。是的,你的故事令我們感動(dòng),教會(huì)了我感恩。是你!為我的.心靈點(diǎn)亮一盞明燈!
老師,你教會(huì)我珍惜。以前的我,不懂什么是珍惜,直到上了初中,遇見(jiàn)你!才讓我懂得什么是珍惜。小學(xué)六年的時(shí)光匆匆流逝,直到畢業(yè)和同學(xué)們分別時(shí)那一種莫名的感覺(jué)涌上心頭,難道人只有失去了才懂得珍惜?不,不是的,所謂珍惜,就是滿足你所擁有的,自己擁有的就是最好的,不要總是吃著碗里想著鍋里,總覺(jué)得不知足,其實(shí)有的就是最好的,而不是得不到才是最好的。
謝謝你,潘老師!教會(huì)了我這么多!
生活中,學(xué)習(xí)中,到處都有你的身影,你那溫暖的懷抱是我成長(zhǎng)的搖籃,你那無(wú)私的愛(ài)是我前進(jìn)的動(dòng)力。老師,你永伴我成長(zhǎng)!
我的成長(zhǎng)作文 篇4
吃完午飯,我想:今天是母親節(jié),我該為媽媽做點(diǎn)什么呢?我想呀想……終于想出了一條妙計(jì)。我先哄媽媽睡午覺(jué),等媽媽睡著之衙,就偷偷的來(lái)到廚房。洗起碗來(lái),我盡量把聲音弄小一點(diǎn),怕把媽媽吵醒。
等媽媽想起自己還要洗碗的.時(shí)候,我早就洗好了,媽媽連忙走進(jìn)廚房,當(dāng)她看見(jiàn)碗已經(jīng)被洗得干干凈凈了,就笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō):“小鬼頭,今天怎么這么乖呀!”我說(shuō):“因?yàn)榻裉焓悄赣H節(jié)!”媽媽笑了。我看見(jiàn)媽媽笑了,心里比喝了蜜還甜!媽媽的微笑真好看,我希望她天天都笑瞇瞇的!
我的成長(zhǎng)作文 篇5
父愛(ài)如山,不錯(cuò)的,從小父親就告訴我許多蘊(yùn)含深刻道理的話,讓我受益匪淺,現(xiàn)在我把它記錄下來(lái),作為一生的珍藏。
行云,流水
“行云”是指做人要像天上來(lái)回游動(dòng)的云一樣,任憑風(fēng)把它吹到何處,隨風(fēng)而變,都沒(méi)有一絲怨言;像“流水”一樣,任憑它流到哪里,隨河而變,遇彎則彎,爸爸的主要目的是教會(huì)我順其自然。
寬容,理解
爸爸在我耳邊說(shuō)得最多的基本上就是這兩個(gè)詞了。每次回家,爸爸都會(huì)問(wèn)問(wèn)我這星期的心情怎么樣,做到寬容了么?我點(diǎn)了點(diǎn)頭,爸爸對(duì)我說(shuō):“你一定要做到寬容和理解,寬容別人并不代表你錯(cuò)了,并不代表你向他道歉了,而是給你自己心靈上一份慰藉,每當(dāng)你寬容對(duì)方的時(shí)候,對(duì)方也寬容了你,當(dāng)你理解對(duì)方以后,對(duì)方也就理解了你!有時(shí)候自己也不一定對(duì)!
鏡子
當(dāng)你聽(tīng)到這個(gè)詞時(shí),可能會(huì)很陌生,鏡子有什么不同的?不就一個(gè)功能————反射么?但就是因?yàn)樗@個(gè)不起眼的.功能,卻能告訴人們一個(gè)深刻的道理。我們都知道鏡子的功能是反射出現(xiàn)實(shí)社會(huì)的真實(shí)景象,它的特點(diǎn)是:亦紅映紅,亦綠映綠,當(dāng)我們從鏡子前過(guò)去以后,它就像原來(lái)一樣,什么都沒(méi)有了,爸爸是想教會(huì)我——每當(dāng)一件事過(guò)去時(shí),就不要再往心上放了,如果心上放得多了,人就會(huì)痛苦和煩惱,過(guò)去就過(guò)去了,昨天已經(jīng)過(guò)去了,明天的太陽(yáng)還是會(huì)升起。我聽(tīng)完以后不禁嘆服,爸爸竟然能從一個(gè)不起眼的東西反映出一個(gè)大道理!
以上就是父親的話的一部分,現(xiàn)在上了初中,爸爸給我講的道理一直伴隨著我!
爸爸——您的話我會(huì)讓它伴我一生!
我的成長(zhǎng)作文 篇6
記憶中的事物永遠(yuǎn)是最珍貴的,而那最璀璨的一部分,就如珍珠一般,被蚌殼深深地裹藏在心底。
在涂茨的太外婆家門前,有一條小溪,清澈的水蕩起一層層漣漪——可惜現(xiàn)在已經(jīng)被污染,下面映著許多或大或小的石頭。每次去拜訪太外婆時(shí),我都會(huì)順著層層的磚頭,跳到下面的小溪水旁去玩耍。
那是一個(gè)新年,空氣里處處洋溢著喜慶的味道。我和表弟的一家一起去太外婆家,那時(shí)的我還小,表弟更小。表弟不常到小溪旁去玩,原因是怕他掉進(jìn)溪里去。每次下去時(shí),不是他父母牽著,就是我每時(shí)每刻看著他。
那一次,我牽著他從磚頭上跳下去玩耍,表弟用他那烏黑的眼睛死死地盯著河里的小石頭,每次來(lái)到這他都會(huì)這樣。沒(méi)一會(huì)兒,我就玩膩了,看著表弟仍然興致勃勃的樣子,我不禁升起一陣無(wú)力感,內(nèi)心也開(kāi)始天人交戰(zhàn)。由于我一向?qū)Σ粶?zhǔn)表弟在小溪旁玩耍的理由嗤之以鼻,所以很自然的,在叮囑過(guò)他后,我撇下了他。
溪水仍然以它的節(jié)奏繼續(xù)流著,只是在我腦中似乎鬼使神差地變急了。我望了望溪邊表弟的身影,一瞬間,我整個(gè)人怔住了。只見(jiàn)溪邊早已沒(méi)有他的身影了,只留下一個(gè)呈大字形躺在急流中的小人兒。我呆愣在那里,直到一個(gè)身影出現(xiàn)在我的視線中。他原坐在溪的對(duì)面與別人悠閑地交談著,穿著西裝西褲,看來(lái)也是來(lái)拜年的。他飛快地跑著,就如一匹發(fā)現(xiàn)獵物的野豹,流淌的溪水被他擦得油亮的皮鞋踏得四處迸濺。來(lái)到表弟面前,他俯下身,不顧自己的西裝的后擺和袖子的'前端,徑直把濕淋淋的表弟給抱了起來(lái)。
不用說(shuō),最后表弟自然是沒(méi)事了,不過(guò)那位先生的身影卻在我眼中變得高大起來(lái)。
文明,在我們的社會(huì)中實(shí)際上是處處存在的。美德,變是如此。那如珍珠般耀眼的文明美德,卻是我難以忘懷的。
從那時(shí)開(kāi)始,文明美德就一直著我成長(zhǎng),我將它實(shí)踐在我生活中的每一分每一秒。作文
我的成長(zhǎng)作文 篇7
我成長(zhǎng)的過(guò)程中,有一段“苦難練字史”。
小學(xué)時(shí),功課并緊張,爸爸媽媽總想著讓我學(xué)個(gè)一技之長(zhǎng)。媽媽想讓我學(xué)跳舞,而爸爸想讓我學(xué)書法。雙方爭(zhēng)論不休,最終的決定權(quán)還是歸我。
考慮這個(gè)問(wèn)題,其實(shí)很簡(jiǎn)單,以我的性格自然不會(huì)去學(xué)舞蹈,雖然那時(shí)不知道書法是什么東西。但至少有一點(diǎn)可以肯定:書法比舞蹈要好。
第二天,爸爸便帶我去三倉(cāng)鎮(zhèn)的.一個(gè)老師家學(xué)習(xí)。到了那里,書法老師教我隨便寫了一個(gè)字給他看看,我拿著毛筆寫了一個(gè)工工整整的“顏”字,她看過(guò)之后拍拍我的頭,說(shuō)了句:“有天賦!”
開(kāi)始以為很輕松,過(guò)了幾天就領(lǐng)教到那個(gè)貌似溫柔的蘇老師的厲害。他說(shuō)學(xué)書法最重要的是毅力,要苦練基本功,將來(lái)才能揮墨自如。
首先我們每天的練習(xí)是站著的,手臂要懸空,還要掛一個(gè)五斤重的裝石頭的袋子在手上,那是要訓(xùn)練手腕的力量。我那時(shí)還小,根本不敢反抗。一天練七八個(gè)小時(shí),晚上回到家腰酸腿痛,精疲力竭。半夜里甚至?xí)驗(yàn)橥瘸榻钔蝗豢奁饋?lái)。爸爸媽媽看到這些盡管有些心疼,但絲毫沒(méi)有讓我停止練習(xí)的意思。
再后來(lái),字練多了,就有些浮躁了,就不那么認(rèn)真了。老師把這一情況告訴了爸爸,爸爸二話不說(shuō)就過(guò)來(lái)陪讀,給我當(dāng)起書童來(lái)了。那一陣子,我正在練習(xí)書寫斜鉤這一筆畫。此筆畫,看起來(lái)容易,寫起來(lái)技巧卻特別多,稍不留意,就會(huì)有偏差。我寫了幾個(gè)斜鉤,都很難看。爸爸急了,打了我一巴掌。整個(gè)學(xué)習(xí)班的同學(xué)都恐懼地看著我爸爸,而我流著眼淚繼續(xù)練習(xí)。
淌過(guò)很多汗,流過(guò)不少淚,使我能夠?qū)懸还P好字。享受成功喜悅的時(shí)候,我總是回憶起這段“苦難練字史”。
我的成長(zhǎng)作文 篇8
今天的下課鈴聲再不是以往我喜歡聽(tīng)到的,它顯得那么刺耳,那么讓我著急。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)拿著卷子交上去,有的還在講臺(tái)前歡喜地議論著答案,我清楚地聽(tīng)見(jiàn):“最后一題填空題是30!薄笆前。乙驳30!
這對(duì)此時(shí)正絞盡腦汁的我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是黑暗里的一道曙光,我迅速提起筆,可剛要寫,忽然又感到不安:我這么做是不是不誠(chéng)實(shí)?在猶豫和遲疑中我瞥見(jiàn)題目后面的`注明“本題5分”,于是不由得心跳加速,仿佛有千匹脫韁的野馬在奔騰。我立刻抓起筆在卷子上寫下30,該死的30為什么那么歪歪扭扭的,好似在嘲笑我。
就在我準(zhǔn)備站起來(lái)交卷的那一刻,耳邊又響起“不奇怪啊,她可是老師呢!”的夸贊聲,腦海里又浮現(xiàn)出和媽媽在肉攤買肉的情景:媽媽和我邊走邊整理著老板找回的錢,忽然馬上轉(zhuǎn)回去,拿著10元錢對(duì)肉攤老板說(shuō):“喏,你多找給我錢了!薄芭!是嗎?”老板有些驚訝!斑@阿妹可真好!”旁邊一個(gè)賣肉的大爺笑著說(shuō)!安黄婀职,她可是老師呢!”老板繼而笑呵呵地說(shuō)。那一刻,我多么為媽媽感到自豪。 頓時(shí),媽媽那高大的形象漸漸掩蓋住我卑微的舉止,終于,我毫不猶豫地拿起橡皮擦……一下子,我的心如釋重負(fù),思緒清醒而又沉靜。我想,失敗挫折在所難免,但誠(chéng)信卻是不可多得的品行。
我不再猶豫,把卷子交給了老師,此刻我心中充滿了喜悅,因?yàn)槲覉?jiān)信媽媽那慈祥的目光正在家等著我。
我的成長(zhǎng)作文 篇9
“讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路”在這條書的旅途中,是永遠(yuǎn)也走不到盡頭的,但只要我們努力讀書,一定會(huì)有所收獲。
去年,我在期末考試的前一天找到了一本作文書,接下來(lái)就發(fā)生了……
雖然這本作文書對(duì)我的作文有幫助,可是我就是不愛(ài)看作文書。后來(lái)在奶奶的逼迫下,我只能硬著頭皮看了這本書。結(jié)果看了這本書我才知道,原來(lái)比我作文好的人有太多太多了,說(shuō)話說(shuō)得好:人外有人,天外有天。我應(yīng)該像作文好的同學(xué)虛心求教。還要多看書,多多的學(xué)習(xí),更要學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用自己學(xué)到的.詞句。
考試的前一晚上,我?guī)缀醢涯潜緯冀o看完了。那時(shí)的我已經(jīng)變成了一個(gè)充滿知識(shí)的嶄新的我。到了第二天,令我意外的是作文考試的內(nèi)容竟然和我昨天晚上看的一篇作文的內(nèi)容是一樣的,于是我便充分發(fā)揮自己的寫作水平,結(jié)果老師還表?yè)P(yáng)了我。那時(shí)我就下定決心,今后一定要多讀書,用更多美麗生動(dòng)的詞語(yǔ),把文章寫的更上一層樓。 我覺(jué)得閱讀一本好書,就是跨越時(shí)間和空間,同睿智而高尚的人談話,這是一件多么美妙的事呀!
讓我們一起踏上書的旅程,讓好書伴隨著我們成長(zhǎng)吧!
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