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精選感動老師的作文9篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的感動老師的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
感動老師的作文 篇1
贈人玫瑰，手有余香。自己還妄想什么回報嗎？那件事牽動著我的心。
人群一片喧騰，我正沉浸在放學的喜悅之中。“放學后來我辦公室一趟”我驚異的抬起頭，但見語文老師看著我，緩緩說道，又轉(zhuǎn)身離去。留下了不安的我�！澳鞘亲鳂I(yè)么寫又錯了一片？還是最近學習太不認真？”我不禁搖了搖頭，不該啊，難道是......
昨天上午語文老師臨上課前，語文老師叫我出去，猶如今天這樣神秘。竟然是讓我給老師買本子：“ 給我買一個本子怎么樣？軟皮本，看你喜歡的挑就行......”“好啊”我略感遲疑的回答道。心中略感憤憤不平：我怎么知道老師喜歡怎樣的？算了，既然老師都屈尊了，我又怎敢悲守窮廬，不驅(qū)馳？但一直拖到下午上學才買，第二節(jié)課課間才珊珊送到。難道是買的不行？不管了......
漸漸地，教室中人走了半數(shù)，我才塞好書包，疾步去老師那一探究竟。
辦公室中靜悄悄的，一推門一股暖氣迎面而來。又見語文老師靜靜地坐在那，好像在等待，準備著什么。我輕輕走過去“老師？”一撇眼，看見昨天我買的本子端莊的被放在桌子中間�！班拧崩蠋熖鹆祟^，綻出一抹微笑“過幾天就是你的生日了吧？”我點點頭，更似霧里看花。“我過生日你送字，今天我就送你一個本子吧�！蔽乙徽拔疑眨坷蠋熢趺�？”待我回過神，本子又躺在了我的手中。只好僵硬的說了一聲“謝謝老師”既感覺生分，也表達不出內(nèi)心的.激動，但也這樣說了�！霸瓉磉@就是讓我自己買的原因！”心中有些懊悔，又看了一眼老師，看了看本子�！澳憧纯次业募恼Z”我翻開第一頁，有老師親自一筆一劃寫的字：力透紙背，更嵌刻在我心�！拔�?guī)湍阊b進去吧”未等我開口，書包的拉鏈已經(jīng)啟動，鏈齒滑動的聲音似乎聲聲牽動著我的心。老師就在我的身后，那么近，近的就像小時候給我裝書包的那個人。莫名的緊張與興奮，使我無所適從，竟抱著寶貝似的書包和同學匆匆離開了。
如今，手掌輕撫摸這本子，上面畫著一座橋，在橋的那邊，似乎有一雙意味深長的目光。
那件事牽動我心，感動我心。
感動老師的作文 篇2
星期四下午，放學很遲。下課鈴一響，我就趕緊收拾好書包 去找妹妹，因為今天她要上小提琴課，爺爺說好早點來接我們 的。
我找到了妹妹，就和她一起站在學校門口等爺爺，可是等了 很長時間，都沒見到爺爺?shù)挠白�。于是，我就對妹妹說：“我們 先寫作業(yè)吧�！�，妹妹同意了我的建議。我們就在學校的走廊邊 的`板凳上寫起作業(yè)。等我寫完作業(yè)抬頭一看，同學們一個個都被 家長接走了，天也漸漸暗了起來，學校里只剩下我們兩個人了。
我跑去看了一下鐘，差點跳了起來，啊，現(xiàn)在竟然是六點三十五 分啦，我趕緊去告訴妹妹，妹妹聽了，瞪大眼睛，尖叫道：“什 么，現(xiàn)在是六點三十五分？那我的小提琴課怎么辦呀？再說，我 的肚子好餓哦�！保业亩亲右拆I得呱呱叫，再看看周圍靜悄悄 的，我心理忐忑不安，妹妹也是一副驚恐的樣子。忽然，我聽到 一個熟悉的聲音：“你們怎么還不回家呀？”，我一聽，就知道 是王老師，趕緊跑過去說：“我們的家長還沒來接我們�！蓖趵� 師聽了就說：“哦，那你們不用著急，家長可能臨時有事來遲 了，你們一定餓了吧！這兩塊燒餅是我明天的早餐，你們先拿去 吃吧。”說著，她就從包里拿出兩塊燒餅遞給我們。那時，我真 有點不敢相信自己的耳朵，可老師實實在在的把燒餅塞到我手， 我的心里一下子涌出許許多多想說的話，可話到嘴邊，又咽了下 去，嘴里只冒出兩個字——謝謝！老師看我難為情的樣子， 慈祥地對我們說：“吃吧！沒關(guān)系的�！蔽倚睦镎f不出是什么滋 味，只覺得鼻子酸溜溜的。
回家的路上，我一邊吃著老師給的燒餅，一邊回想著當時 的情景。啊！王老師，是多么偉大�。∷粌H教我們知識，還在 生活中像母親般地關(guān)愛著我們。
感動老師的作文 篇3
由于我的不小心，腳扭傷了。可是來自老師和同學們的關(guān)心和幫助，猶如一股股暖流，注入我的心田，那是一種神奇的暖流，叫做感動。
扶我進教室
早上，爸爸把我送到教學樓門口，停好車準備扶我進教室。剛打開車門，同桌馬上跑過來，一手接過爸爸手里的書包，一手小心翼翼的攙扶著我，還說：“還很疼吧？別著急，小心點！”我偷偷看他的神情，他是那樣專注于腳底下，生怕我再有半點閃失，這還是平時大大咧咧的他嗎？在上臺階時，他有意使勁把我的胳膊抬起來一點，好像在幫我使勁，以減少我的疼痛。他的關(guān)心和幫助，匯聚成暖流，流過我的心房，暖暖的，這不就是感動嗎？
陪我來聊天
體育課，同學們都歡蹦亂跳地跑出去，熱鬧、溫暖的教室，頓時安靜了。本來體育就不太好的我，這一下又得休息好幾個月才能跑步……教室的門開著，對面的班正在上音樂課，歡快的`歌曲中夾雜著愉快的笑聲。而我一個人坐在諾大的教室里，“呼呼”的風不斷吹打著門窗，我有些冷，有些孤單。正在我孤單難過時，我的好朋友跑了回來，親切的叫著我的小名，說：“悶了吧，我來陪你聊聊天。等你腳再好點，可以出去溜達，就不悶了。你不用擔心體育成績，等腳好了，我每天陪你跑步……”她體貼入微的關(guān)心，匯聚成暖流，流過我的心房，暖暖的，這不就是感動嗎？
幫我搬凳子
前幾天的藝術(shù)節(jié)合唱排練時，老師都讓我坐著排練，生怕我的腳保養(yǎng)不好，影響恢復的時間。藝術(shù)節(jié)那天，我們班是第一個節(jié)目，之前還會有致辭之類的常規(guī)項目，我們要在外面候場，時間較長，我的腳明顯有點支撐不住，正在我擔心時，老師著急的走過來，手里搬了把凳子，說：“先坐會兒吧，還有一陣兒呢，怕你堅持不住，一會兒上場的時候，你不要著急，慢點走！”看著老師著急、關(guān)切的樣子，我的心里暖暖的，這不就是感動嗎？
感動無處不在，無時不在，感動充滿了我的心�；叵肜蠋熀屯瑢W對我的點點滴滴，那份感動像雨過春筍，一股腦兒地冒出來，溫暖著我，感動著我！
寫后小記：來自老師和同學們的關(guān)心和幫助，猶如一股股暖流，注入我的心田，那是一種神奇的暖流，叫做感動。
感動老師的作文 篇4
在我身邊發(fā)生過許多讓我感動的事。我印象最深的是發(fā)生在我們班里劉老師的`一件事。至今，記憶猶新，像剛剛發(fā)生過的一樣。
記得在去年冬天，我們過著充實，快樂的生活�？墒怯幸惶�，我們在上數(shù)學課。劉老師上課說話的聲音有些沙啞，可是，劉老師并沒在意，可就是這一忽略，釀成了大錯。
后來，劉老師的嗓子越來越啞，幾乎都快說不出來話了，還在堅持給我們上課。知道迫不得已才到醫(yī)院做檢查。醫(yī)生一看，說：“再不治療，聲帶就要壞掉了�！蔽覀兟牭搅诉@個消息，既心疼又害怕。老師在治療期間每天都不耽誤我們上課。
老師的這一舉動，讓我們?nèi)嗤瑢W感動極了，我們一定好好學習，考出好的成績來報答老師！
感動老師的作文 篇5
人們常說，“恩師是人不可缺少的機遇”。而從六年級開學至今的一個半學期里，我就遇到了一個令我十分感動的老師——張茉老師。
初次見面前，數(shù)學史老師已經(jīng)透露，她扎根在畢業(yè)班好幾年了。但當我們看見這個皮膚白凈，披著長發(fā)的老師時，還是嚇了一跳——這也太“嫩”了點，怎么看都不像“媽媽”，更像是剛剛畢業(yè)的大學生呀！不是都說，畢業(yè)班的學生難教嗎？“年輕”的張老師怎么能連續(xù)教畢業(yè)班好幾年呢？帶著這樣滿腹的疑問，我們開啟了畢業(yè)班的.“旅程”。
隨著一次次認真地聽張老師上課，我發(fā)現(xiàn)，張老師的教學方法很系統(tǒng)，跟我之前接觸過的老師都不相同。上她的課時，我就像坐在一張大試卷前，而張老師則在一題一題地為我們講解。而且，張老師對于表現(xiàn)好的同學總是給予鼓勵，而對于那些犯錯誤的同學，她又不吝嗇自己的批評。但盡管如此，我和她還是沒有過多的交集，一是我表現(xiàn)良好，在學校幾乎沒有被老師批評過；更多的是，我從來不太敢和老師親近，也不參與班級事務(wù)的緣故吧。
直到有一天，張老師突然通知我們，要選出八名選手參加一場辯論會。所有口才好的同學都開始摩拳擦掌，躍躍欲試。而我，對此卻并不感興趣，對于我肯定不會被選上這一點，我心知肚明。開始公布名單了：“朱子涵、汪藝忱”……看，都是有能力、有經(jīng)驗的，肯定不會有我的吧？我剛想低頭，張老師突然報出了最后一個名字：“岳晨欣。”什么？開什么玩笑！我的第一反應是：不可能，一定是我聽錯了！再環(huán)顧四周，大家都在鼓掌，我也就把話咽進了肚子里。我立馬打定了主意：一下課就去找張老師，棄權(quán)。
“張老師，我……我……我不想?yún)⒓舆@次辯論賽了�！蔽夜淖懔四懽�，對正埋頭批改作業(yè)的張老師說。
張老師立刻停下了手中的工作，抬起頭，緊緊地盯著我。我緊張的咽了口唾沫。
“為什么？”我?guī)缀趼牪怀鰪埨蠋煹恼Z氣。
我低下頭來沉默許久，竟無言以對。氣氛似乎變得有些尷尬。
張老師偏了偏身子，帶著幾分鼓勵地說：“你不嘗試，又怎么知道自己行不行呢？”“這一次，是我給你的機會�！薄澳阍敢庠囈辉噯�？”
這短短的幾句話，卻如鑰匙般打開了我心中的那扇“門”。長久以來，我就像一直蝸居在一只“殼”里，吝嗇地不愿將能力拿出來展示。是呀，如果我不試一試，又怎么會知道自己行不行呢？
看著張老師的眼睛，我用力地點了點頭，全身心地準備比賽，最終發(fā)揮出色，獲得了班級“最佳辯手”的稱號。
從此以后，班級里的各項活動都出現(xiàn)了我的身影：值日班長的崗位競選、華師大班隊課的主持人、與其它班級開展聯(lián)誼會……
謝謝您，張老師！我終于鉆出了我心中的“殼”！您在我心中，一直就是最美的老師！
感動老師的作文 篇6
我的班主任劉老師，是一位和藹可親、公正嚴明的老師。他教育我們不說假話，要做一個誠實的孩子。我非常喜歡她、尊敬她。
星期二的早晨，劉老師讓我們把家長簽字的期中考試卷上交。我把書包翻了個底朝天，也沒有找到我的試卷。但是我清楚地記得我把媽媽早已簽字的試卷放在了書包里。剛才我還在看我的試卷，怎么就找不到了呢？我心里不安起來，責怪自己不小心把試卷弄丟了，嚴格的劉老師肯定要批評我了。
課間，劉老師果然叫我去辦公室了。辦公室里竟然還有我的鄰桌同學。
劉老師問我：“澤霖，你早晨交卷了嗎？”
我不好意思的低下頭說：“老師，對不起，我的試卷找不到了”。
劉老師從辦公桌上拿出一張試卷讓我看。天��！那不就是我的試卷嗎。但是，在卷頭，有幾個巨大的黑團映入我的眼簾，把試卷上原來的名字還有家長簽名幾乎都遮蓋掉了！我認真一看，上面的考號依然是我的`考號。我媽媽寫的評語“繼續(xù)努力”四個字清晰的寫在上面。但是媽媽的簽名卻莫名其妙的被涂抹了。旁邊歪歪扭扭的寫著我鄰桌同學的名字。
“這是你的試卷嗎？”劉老師問我的鄰桌了。
“不是我的，我寫的字難看”。鄰桌同學羞愧的低下了頭。
我突然想起來，昨天下午，我的鄰桌就對我說：“你的語文試卷掉到地上了”。我看了看課桌上，語文試卷并沒有掉下去。也就沒有在意。估計他當時就想引開我的視線，把我那張98分的試卷拿走。因為他的分數(shù)很低。估計是怕拿回家怕媽媽批評。今天早晨，我剛剛還在看我的試卷，轉(zhuǎn)眼就找不到了。
劉老師知道了事情的前因后果，教育我們說：“我們要做一個誠實的孩子，不要說假話。更不能為了應付老師就弄虛作假，甚至偷偷摸摸耍小心眼。澤霖是一個誠實的孩子，你要向他學習”！
劉老師的細心、公正，深深地感動了我。還給了我清白，也教育了我們每一個同學。
劉老師，你是我心中的法官！
感動老師的作文 篇7
晨風拂著臉龐，我站在陽臺上，仰望著滿天白云。瞬間，我的腦海中閃過一個清晰的身影，他就是曾感動過我的一個人——趙老師。
二十多歲的她，艷麗的短發(fā)，形容端莊，和藹可親。他教我兩年語文了。兩年里，我無法擺脫對他的敬慕的感情，他在我心中那么的完美，那么耀眼，那么和善……
“如詩的年華，卻沒有師德瀟灑；輕松的年齡，卻沒有輕松的日子；也曾有雄心勃勃壯志也曾有過青春的美感，但瞬間又都被無情的現(xiàn)實沖破，整天仰望著夕陽憂傷，失望，眾多的`苦惱包圍著我。常常使我迷茫，彷徨，無法學習，好像處在十字路口，不知該向哪走�！�
“人生就這么微妙，好像蒙著神秘的面紗，讓人捉摸不透，也就在這尋求中，人生之樹的年輪又無情的傳了一圈，懂嗎？老師富有理性的話燃起了我心中的燈火，引導我向前，令我心存感激。”
記得一次考試，我的語文只考了60分，這樣的成績，讓我無法接受，一氣之下，我把卷子抓成一團，順著窗戶扔了，趙老師把我拽到辦公室去，用語氣心腸的話語不停地勸我。他似乎看透了我的心；“只要爭取就能成功�！贝丝涛业男那榉浅碗s，有恨也有感激。而你卻不放心。每天依舊鼓舞我，給我勇氣，幫我解決問題，幫我制定學習計劃。如此偉大的愛心，如此真摯的話語，深深使我感動。
晨風拂著我的臉龐，我默默地站在陽臺上�；貞浿湃サ臍q月，享受著被愛的感動。
感動老師的作文 篇8
老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……
在我身邊，在學校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她中等的個子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態(tài)，便是我們的班主任李老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，于我們相處近三年了。
李老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態(tài)度很嚴肅，這是班里的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕李老師，我也不例外。
記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在李老師上語文課的時候畫起來了。我的一舉一動被李老師看的一清二楚，李老師非常著急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我說：“你應該發(fā)現(xiàn)你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎么行？”聽到了李老師的批評，我真不理解，覺得她太不給情面了。后來，我的成績又有了進一步的提高，最終弄明白了李老師的苦心，她對學生的關(guān)心和負責贏得了我的敬佩。這使我發(fā)現(xiàn)了李老師的又一個特點，對工作盡心盡責，關(guān)心學生，關(guān)心班里的每一件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發(fā)生爭執(zhí)，或者遇到困難解決不了，李老師都會幫助我們認真地處理好。
后來在一些聯(lián)歡會等活動上，李老師參于到我們的活動中來，她帶領(lǐng)同學跳起舞來，雙手舞動，動作敏捷，與大家有說有笑，活潑浪漫，高興到極點，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現(xiàn)，原來嚴厲的李老師也有平易近人、和藹可親的`一面。李老師在學習上對我們要求很嚴，我們通常會不愿意，但只要我們理解李老師的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。
李老師，您將是我成長的過程，永遠不會忘懷的一個重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我為曾是李老師的學生而驕傲，李老師會永遠留在我的記
感動老師的作文 篇9
如果世界是一間小屋，關(guān)愛就是小屋中的一扇窗;如果世界是一艘船，那么關(guān)愛就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關(guān)愛是一種美好的享受，關(guān)愛他人是一種高尚美好的品德。我就有過這樣美好的享受。
這件事還要回到六年前，一個寒風呼嘯的早晨夾雜著一點雨絲，我來到了這安靜的校園。
“鈴”上課鈴響了，我們坐在教室里，等待老師的到來，
窗戶沒關(guān)緊，“吱啦吱啦”地響著。風放肆的吹在我的`臉上，讓我感到深深的寒意。同學們都穿了很多衣服，唯獨我只穿了兩件，正好語文要考試，我在班級的座位上瑟瑟發(fā)抖。林老師看到我，向我走來，問問我：“你怎么只穿兩件衣服啊!”我撓了撓頭，對她笑了笑，她看我實在冷得不行了，把她的外衣脫下來，給我披上，親切地說：“披著吧!這么冷的天，不穿怎么能堅持考試呢?”我反駁道：“可是您也會冷的�！彼�說:“我是老師，你是學生，老師照顧學生是應該的�！蔽乙膊坏貌皇障吕蠋煹倪@片心意。
下課了，走在走道上，風吹著我的臉，我想起林老師，這么冷的天，她一定會冷，我脫下衣服，走向辦公室，對林老師說：“林老師，這么冷的天，您快穿上吧!”她嚴肅地說：“快穿上，放學照亮了，感冒了可不好�！边@時我再也忍不住自己，眼淚從眼清里流了下來。
走出辦公室，陽光照著我的身子，我的身子就像林老師對我的關(guān)愛一樣，是那么溫暖......
時間過得飛逝，已經(jīng)過去了六年的時間，有時這個畫面，還會在我的腦海屢次出現(xiàn)。在六年前寒風呼嘯的早晨，天氣雖然冷，但一件外衣讓我知道了：愛比陽光更溫暖!
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