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校園成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2024-05-02 15:44:19 話(huà)題作文 我要投稿

【精華】校園成長(zhǎng)作文合集八篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的校園成長(zhǎng)作文8篇,歡迎閱讀與收藏。

【精華】校園成長(zhǎng)作文合集八篇

校園成長(zhǎng)作文 篇1

  翻開(kāi)著一頁(yè),翻開(kāi)著我的校園成長(zhǎng)手冊(cè),這是一本有紀(jì)念意義的手冊(cè),我們的苦、辣、酸、甜都在這部校園小說(shuō)中。我和我的死黨決定,長(zhǎng)大,把《校園成長(zhǎng)手冊(cè)》做成一本書(shū),這將是我們共同的回憶。長(zhǎng)大后,或許大家翻開(kāi)這本書(shū),之后,會(huì)感嘆:原來(lái),我們也有自己獨(dú)特而真實(shí)的童年,希望,20xx級(jí)1班能成為所有班級(jí)中,最亮的星。

  ——題記

  我的校園,美麗如畫(huà)。這不,剛進(jìn)入秋天,微風(fēng)拂過(guò)外面的大樹(shù)然后吹在臉上拂過(guò)有絲絲的涼意呢!走在小花園,綠色的草地,有一縷縷沁人的花香。一片片銀杏樹(shù)葉落在紅色的磚地上,鋪成了黃色的地毯。順路來(lái)到操場(chǎng),熱鬧非凡,低年級(jí)的玩游戲,高年級(jí)的有玩游戲,有打籃球,真是不亦樂(lè)乎,我們的藝術(shù)長(zhǎng)廊,要知道我們學(xué)校的特色彩墨畫(huà)的話(huà),那就猜得出來(lái)那些都是彩墨畫(huà)。一幅幅畫(huà),那畫(huà)筆暈染著宣紙,把一張白白的紙,畫(huà)滿(mǎn)的充滿(mǎn)想象的畫(huà)。

  走進(jìn)教學(xué)樓,朗朗書(shū)聲在走廊里回旋飄蕩,清晰而堅(jiān)定地傳達(dá)到每個(gè)人的耳旁。走進(jìn)我們4.1班的.教室,老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)著,講著,下面的有人洗耳恭聽(tīng);有的竊竊私語(yǔ);有的傳紙條;真是各種各樣。老師寫(xiě)完,大家不約而同地坐好,坐得端端正正,哈!還是有自知之明的吧~當(dāng)老師抽同學(xué)朗讀時(shí),有的自信、大方、自然,博得了大家的喝彩;有的讀的雖然吞吞吐吐,但進(jìn)步很大,老師滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭;有的讀得結(jié)結(jié)巴巴,好像要把每個(gè)字吃進(jìn)肚子里,要再接再厲。

  時(shí)間恍恍惚惚的溜過(guò),到了出操時(shí)間,廣播喊起:一二一!一二一!的口令,大家迅速的集合到大操場(chǎng),進(jìn)入了紅色跑道,我們有節(jié)奏的跑著,不掉隊(duì),不超過(guò)前面的,我們泡到自己班級(jí)的位置,看著前面同學(xué)的后腦勺,筆直筆直的站著,儼然像一棵棵挺拔的小松樹(shù),我們隨著音樂(lè)的節(jié)奏,做著《七彩陽(yáng)光》,大家的手打得很直,雖然有些人做錯(cuò)了,但及時(shí)改正,也很棒,大課間,我們跳著長(zhǎng)繩,大家有的跳得很高,很完美的跳過(guò)了,有的直接弓著背,在沒(méi)被繩打到的情況下鉆過(guò)去,有的閉著眼,“橫沖直撞”的沖過(guò)去,居然跳過(guò)了!瞧!我們班真陽(yáng)光��!

  到了體育課,我們班興奮得不得了,排好隊(duì),小跑了800米,老師帶我們做準(zhǔn)備活動(dòng),之后就解散啦,我們玩起了“撕名牌”我把我的名牌保護(hù)得好好的,呂行洲企圖想死掉我的名牌,我轉(zhuǎn)過(guò)身,阻止了他,結(jié)果,我累了,回教室,廖一乂回來(lái)給我說(shuō)我們隊(duì)就只有2個(gè)人了!我的天,5分鐘,我們就只剩2人,好在藍(lán)隊(duì)更慘,只剩一人奮斗,哈哈!結(jié)果如何,未分勝負(fù)。

  多彩校園,還有我們這些學(xué)生和老師。

校園成長(zhǎng)作文 篇2

  光陰似箭,日月如梳。轉(zhuǎn)眼間,我已成為一名初中生了,幼兒園、小學(xué)的童真已成為我的回憶中……

  現(xiàn)在我雖然不是一個(gè)很有突出的學(xué)生,但是美好的校園哺育著我健康地成長(zhǎng)!沒(méi)有辜負(fù)父母與學(xué)校、老師、社會(huì)對(duì)我期望。我雖然是出生于一個(gè)普通的工人家庭里,父母對(duì)我寵愛(ài)有加,他們不但對(duì)我的起居飲食,無(wú)眉不致;而且對(duì)我的教育成長(zhǎng),是不惜代價(jià),想方設(shè)法,都要把我安排入較好、較為規(guī)范的幼兒園、學(xué)校里就讀。

  在蒙蒙糊糊的幼年記憶中、教我的可愛(ài)幼師,真是多么的可愛(ài)、多么的敬佩。記得我在托兒所轉(zhuǎn)入幼兒園的時(shí)候,我比其他的小朋友長(zhǎng)得特別小。初時(shí)經(jīng)常遇到被大個(gè)子的小朋友嚇我,時(shí)時(shí)都要幼師來(lái)保護(hù)。有時(shí)幼師總會(huì)走開(kāi)的時(shí)候,大個(gè)子的小朋友就來(lái)嚇我了。那時(shí)雖然我年幾雖小,但我都很有自尊,極不愿意入幼園;有時(shí)在午睡時(shí)還在偷偷地哭,心想:“我愿意在托兒所,不想入幼兒園了�!焙髞�(lái)我的情況被我的幼師發(fā)現(xiàn)了,幼師對(duì)我好象對(duì)大姐姐般的教導(dǎo),幼師教我說(shuō):“由于你的個(gè)子在班小朋友中是較為小的,加上又是新升上來(lái),在小朋友里面還沒(méi)有建立友好的關(guān)系,你好的一面又未向小朋友展示,只要你日后認(rèn)真地學(xué)習(xí),在各方面的知識(shí)也不比大個(gè)子的小朋友落后。那大個(gè)子的小朋友以后保正不會(huì)再?lài)樐��!?/p>

  當(dāng)時(shí)我也很聽(tīng)話(huà)、很認(rèn)真的聽(tīng)幼師的課,不管是那種的課堂,我也極之認(rèn)真的去聽(tīng)好,做好,在每周的評(píng)比中,我都評(píng)為五星的好孩子。從此以后再也沒(méi)有大個(gè)子的小朋友嚇我了,我還成了他們的好友。每天都極之開(kāi)心地返幼兒園上課。

  在幼兒園里學(xué)到了很多很多的知識(shí),為升上小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

  雖然是有好的幼兒基礎(chǔ),但當(dāng)我上小學(xué)的時(shí)候,父母擇校時(shí),一點(diǎn)卻不馬夫,為我選擇一所區(qū)級(jí)的重點(diǎn)小學(xué)就讀。

  好的學(xué)校,自然要求也高,與幼兒園要求相比真是完全不同,隨著年齡增長(zhǎng),及學(xué)習(xí)環(huán)境的變遷。我也覺(jué)得自己慢慢地成熟起來(lái),特別上了小學(xué)的高年級(jí)。自己感覺(jué)到學(xué)習(xí)的壓力極大,有很多的地方都感到力不從心,有時(shí)覺(jué)得很煩惱,每當(dāng)我的煩惱出現(xiàn),總是門(mén)不過(guò)教我的班主任老師老師郭老師,她很有方法來(lái)教導(dǎo)我健康地成長(zhǎng),她由小四至小六小學(xué)畢業(yè)連任我班的主任。郭老師她是我的好老師,有時(shí)我覺(jué)得她是我的好姐姐、好朋友。

  她不但對(duì)我們學(xué)習(xí)上無(wú)比關(guān)心,而且在生活上,在言、行、舉、動(dòng),習(xí)慣都極之關(guān)心。記得我班在小四的時(shí)候,學(xué)校突然把我們心愛(ài)的英語(yǔ)老師換了,新的英語(yǔ)老師來(lái)上課的時(shí)候,雖然教室里是靜悄悄地,但同學(xué)的心不是在專(zhuān)心聽(tīng)新的英語(yǔ)老師講課,結(jié)果全班的英語(yǔ)成績(jī)急速下降。那時(shí)我們每個(gè)同學(xué)都非常擔(dān)心,那新教我們的.英語(yǔ)老師也速手無(wú)策,那校長(zhǎng)當(dāng)然問(wèn)責(zé)。當(dāng)時(shí)我們?nèi)嗤瑢W(xué)只有向校長(zhǎng)保證,下次考好些,但沒(méi)有心中的把握,由于我們自己也不知問(wèn)題出在那里。只有我們的班主任老師郭老師她早有預(yù)感,她是這樣教導(dǎo)我們的,她說(shuō):“各位同學(xué),今次英語(yǔ)全班考差了,你們有什么感想?”全班同學(xué)不約而同地說(shuō):“我們不想換新的英語(yǔ)老師教!”那時(shí)我們的班主任老師不但沒(méi)有責(zé)怪我們,反而表?yè)P(yáng)我們說(shuō):“你們回答得好,你們很團(tuán)結(jié),團(tuán)結(jié)就是力量,那為什么你們?nèi)嘤袔资畟€(gè)同學(xué)都能這樣的團(tuán)結(jié),偏偏就不能團(tuán)結(jié)我們新的英語(yǔ)教師呢?”“郭老師我們明白了�!比嗟耐瑢W(xué)異口同聲地回答了郭老師,從此以后我們?cè)谏嫌⒄Z(yǔ)課的時(shí)候消除了對(duì)新的英語(yǔ)教師的心理障礙,個(gè)個(gè)都專(zhuān)心去聽(tīng)用心去讀,不懂就問(wèn),不久我班同學(xué)的英語(yǔ)成績(jī)就均勻地趕上了。因我有我的好母校哺育,有我的好老師教導(dǎo),我在童年的小學(xué)過(guò)程當(dāng)中,還得到了母校的認(rèn)同,在德、智、體各方面都能健康地成長(zhǎng)。

  芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高,童年的回憶雖然是美好的,而是過(guò)去了,我真好運(yùn),現(xiàn)在我能考進(jìn)高一級(jí)的學(xué)校就讀,是許海中學(xué),許海中學(xué)無(wú)論在學(xué)校園、在教育的設(shè)施、強(qiáng)大的師資隊(duì)伍,都是令人敬仰。學(xué)校對(duì)我更寵愛(ài),更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)給我發(fā)揮,目前我在各方面都有一定的進(jìn)步,但我總覺(jué)得不夠,今后我會(huì)把握時(shí)機(jī),處處從嚴(yán)要求自己,使自己在新的校園里生得更旺盛,更健康的成長(zhǎng)!

校園成長(zhǎng)作文 篇3

  記得剛剛踏進(jìn)這個(gè)校園,那整齊的建筑,綠油油的草地,到處煥發(fā)出的勃勃生機(jī),無(wú)不給我留下了深刻而美好的印象。

  春夏秋冬,光陰如梭,我越發(fā)感覺(jué)仿佛生活在一個(gè)溫暖的大家庭中:一次次的組織活動(dòng),留下了大家的歡聲笑語(yǔ);一件件工作的完成,浸透著大家的辛勤汗水;老師和同學(xué)們深厚的師生情誼,留下了一個(gè)個(gè)感人的故事;球場(chǎng)上學(xué)生們的歡聲笑語(yǔ)在校園處處飄蕩。我已經(jīng)深深融入到這個(gè)溫暖的大家庭中,感受幸福,收獲理想。學(xué)校在大家的共同努力下日益壯大,而我也逐漸成熟,在講臺(tái)上把心中的夢(mèng)想折成一紙素笩橫越整個(gè)校園。

  歷經(jīng)寒暑,歲月如歌,學(xué)校的風(fēng)景日新月異。整齊明亮的宿舍,拔地而起的教學(xué)樓,揮灑汗水的運(yùn)動(dòng)場(chǎng),無(wú)不蘊(yùn)涵著學(xué)校的未來(lái)和希望。整齊的早操隊(duì)伍,坐滿(mǎn)學(xué)生的閱覽室、課堂,更加昭示著學(xué)校的將來(lái)會(huì)更加興旺!作為一名光榮的教師,我深知我是學(xué)校的主人,這里的一草一木,都將見(jiàn)證我的成長(zhǎng),我會(huì)用我的青春和智慧,譜寫(xiě)人生最美好的詩(shī)章。

  我們的事業(yè)剛剛開(kāi)始,前方的道路依然漫長(zhǎng),就像成長(zhǎng)要?dú)v經(jīng)坎坷,我們也會(huì)有很多艱辛、很多險(xiǎn)阻……但我們不會(huì)懼怕!我們有優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,有科學(xué)的管理和完備的教學(xué)設(shè)施,還有無(wú)數(shù)的學(xué)子渴望在這片土地上放飛希望。千斤重?fù)?dān)壓在肩上,我們的步履依然輕松,因?yàn)槲覀兠總€(gè)人心中都滿(mǎn)懷對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),擔(dān)負(fù)著祖國(guó)對(duì)我們的'期望。人才的搖籃、拼搏的戰(zhàn)場(chǎng),我們會(huì)在辛勤的勞動(dòng)中證明自己的價(jià)值,為國(guó)家培養(yǎng)建設(shè)的棟梁。

  我深深地知道,學(xué)校就是我們的家,我們都是學(xué)校的主人,學(xué)校的興衰和我們每個(gè)人都息息相關(guān)!一個(gè)日益成長(zhǎng)的學(xué)校,為我們每個(gè)人提供了良好的發(fā)展環(huán)境,而我們每個(gè)人的辛勤勞動(dòng)都會(huì)讓我們的學(xué)校更加迷人。新生的校園,朝氣蓬勃,似太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。

  讓我們共同努力學(xué)習(xí),和我們美麗的學(xué)校共同成長(zhǎng)…

校園成長(zhǎng)作文 篇4

  成長(zhǎng),是人生中必須要經(jīng)歷的,可能是要你披荊斬棘;也可能“危險(xiǎn)”重重;但在成長(zhǎng)的過(guò)程中,難免會(huì)有挫折;難免會(huì)有迷茫;難免會(huì)有快樂(lè)……

  校園是人成長(zhǎng)的最快的地方,校園,是幸福的,是有磨難的。

  還記得以前一年級(jí)的時(shí)候,那個(gè)時(shí)候啊,對(duì)于上學(xué)這件幸福的事卻百般厭煩。為了不來(lái)上學(xué),什么小手段都用得淋漓盡致。最常見(jiàn)的,一哭二鬧三上吊,哭得人心里難受,讓人心軟。然后,便是裝病了。小時(shí)候真像一個(gè)戲精,裝的可像了,不過(guò)三天兩頭裝一次,便不攻自破了。

  逐漸的,我們慢慢成長(zhǎng)了。到了二年級(jí)時(shí)早早地放下了對(duì)學(xué)校的偏見(jiàn)與埋怨,好奇心悄然而至。三番四次地在學(xué)校四處游蕩,跑來(lái)跑去,這邊摸摸小花草;那邊瞅瞅滅火器;嘴里還交著一塊橡皮?這些傻事誰(shuí)沒(méi)有做過(guò)?不過(guò)記得最清楚的,還是那件事……

  媽媽正在廚房忙活,而我獨(dú)自癱坐在沙發(fā)上,津津有味的看著西游記。不對(duì),我心想,嗯?怎么這個(gè)大灰匣子會(huì)發(fā)聲呢?難道里面有人?我很快按耐不住我的好奇心了,一發(fā)不可收拾。我做賊一樣小心翼翼的拿起螺絲刀,發(fā)瘋似的狠狠砸了幾下電視,立刻就把媽媽給叫過(guò)來(lái)了,媽媽手上拿著一把菜刀,把我嚇了一跳,立刻就把螺絲刀放下了,然后一路小跑,拉住媽媽的手,把事情的來(lái)龍去脈趕緊解釋清楚,媽媽卻一笑置之了。

  有過(guò)享受的時(shí)候,自然也有過(guò)沉迷。三年級(jí)一下子就來(lái)到了。心智不怎么成熟的我們,卻跳進(jìn)了各類(lèi)紙牌游戲:“UNO”、撲克,三國(guó)殺等等游戲的大“陷阱”里頭,沉迷在游戲中無(wú)法自拔……

  下課鈴聲一響,教室便“門(mén)庭若市”,人聲鼎沸。幾個(gè)人聚在一起,就開(kāi)始打起來(lái)牌。頓時(shí)各種雜亂的聲音從我們的嘴連綿不斷地飆出:“UNO!王炸!殺你!”更有人贏了的時(shí)候大聲尖叫,像是一群一夜暴富的'賭徒。諾你把耳朵貼在玻璃上,甚至可以感覺(jué)到玻璃在震動(dòng)!

  不僅是下課,有時(shí)到了上課也想著下課怎么玩,成績(jī)便一落千丈,引來(lái)了家長(zhǎng)與老師的密切注意,才勉強(qiáng)把這瘋狂的時(shí)刻徹徹底底的封禁掉。

  沉迷過(guò)后,便是一心撲到了學(xué)習(xí)上。四年級(jí)在不經(jīng)意間來(lái)到。那年大概是比之前還要努力百倍的時(shí)光吧。那段日子可真難忘,也真苦��!

  還記得那個(gè)時(shí)候,我們一群人一起學(xué)習(xí),你會(huì)的題目,如果我不會(huì),你就會(huì)教我;我會(huì)的題目,如果你不會(huì),我就會(huì)教你。就這樣相互教導(dǎo),相互學(xué)習(xí)。每天回到家,第一就是寫(xiě)完作業(yè),然后聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ),再抄寫(xiě)一次,最后還會(huì)看看課外書(shū)。如果還有空閑時(shí)間,我還運(yùn)動(dòng)一下,鍛煉身體。成績(jī)自然也慢慢回升,甚至有一次數(shù)學(xué)考過(guò)一百分,那時(shí)的我聽(tīng)到這個(gè)好消息,簡(jiǎn)直是欣喜若狂�。�

  有可能是太久沒(méi)有放松自我,在五年級(jí)的時(shí)候,再一次沉迷了,沉迷進(jìn)了小說(shuō)里。

  每天放學(xué)回家,雖然還是先寫(xiě)完了作業(yè),不過(guò)是非常潦草的寫(xiě)。然后就開(kāi)始抱著手機(jī),舒舒服服的躺在床上看起了小說(shuō)。不看還好,這一看啊,就是一兩個(gè)鐘頭。茶不思飯不想,一心只想著手機(jī)。別人廢寢忘食的工作,我廢寢忘食的玩手機(jī),這算什么事啊!便引起了家長(zhǎng)的強(qiáng)烈的反對(duì),把我的手機(jī)禁了,帶我去配了眼鏡。不給我玩手機(jī),我也想反對(duì),可也沒(méi)有什么方法呀!于是我憤然做了一件事,這才改變了我……

  時(shí)間稍縱即逝,六年級(jí)來(lái)到了。我還是沉迷了,但我是沉迷進(jìn)了寫(xiě)作,這可不算是什么壞事。還是要感謝我的父母,謝謝他們把我的手機(jī)禁了,讓我憤然寫(xiě)出了一篇作文,寫(xiě)的是手機(jī)被禁的前后改變,竟獲得了好評(píng)!而且一直在現(xiàn)場(chǎng)作文大賽中一直籍籍無(wú)名的我突然得獎(jiǎng)了!我備受表?yè)P(yáng),于是才迷入了寫(xiě)作中……

  現(xiàn)如今,寫(xiě)作已經(jīng)成了我的習(xí)慣,每周一篇,有感而發(fā)時(shí)再寫(xiě)一篇,如果哪天不寫(xiě)作了,反而會(huì)覺(jué)得非常難受與不習(xí)慣。我的一半的五六年級(jí),大多都是在寫(xiě)作中總結(jié),在寫(xiě)作中成長(zhǎng)……

  六年時(shí)間眨眼間過(guò)去,你想握住時(shí)間,時(shí)間卻像沙子,握得越緊,流逝的越快。

  在幸福的校園中,讓我們一起懷念,讓我們一起回憶,讓我們快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)!

校園成長(zhǎng)作文 篇5

  晚風(fēng)吹起易碎的過(guò)往,時(shí)間如白駒過(guò)隙,校園成了點(diǎn)綴童年的素材。她很堅(jiān)強(qiáng),她在風(fēng)吹雨打,赤日灼射下成長(zhǎng),她如今已經(jīng)6歲了!

  陽(yáng)光挑逗這校園,她正在為蘊(yùn)育我們這些學(xué)子而驕傲著,青春律動(dòng)的學(xué)子們?cè)谶@里度過(guò)活力四射的歲月�?梢栽谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮汗如雨,可以再選修課上展示才華,充滿(mǎn)活力的歲月我們始終可以相信,而支撐她成長(zhǎng)的是每個(gè)班級(jí)的團(tuán)結(jié)和友情。

  拜托掉煩人的期中考試,迎來(lái)激烈的足球賽,同學(xué)們也為之準(zhǔn)備著,也許我們班并不是最好,但我們向統(tǒng)一目標(biāo)努力著,沒(méi)有責(zé)怪,只有鼓勵(lì)。;“Bi”的一聲比賽開(kāi)始了,運(yùn)動(dòng)員們?cè)趫?chǎng)上奮斗著,觀眾在座位上喊著加油。突然,只見(jiàn)對(duì)手腳下帶著球跑過(guò)來(lái),正要射門(mén)時(shí),只見(jiàn)一位同學(xué)沖上去攔了下來(lái),盡管成功了,但是他的手不小心被對(duì)方踩傷了,每個(gè)隊(duì)員臉上都多了幾分難過(guò)。上半場(chǎng)結(jié)束了,中場(chǎng)休息的時(shí)候,運(yùn)動(dòng)員們還在討論著戰(zhàn)術(shù),休息這個(gè)名詞早已被他們拋到腦后,受傷的隊(duì)員被帶入醫(yī)務(wù)室,替補(bǔ)隊(duì)員代替了他。下半場(chǎng)開(kāi)始前,運(yùn)動(dòng)員們把手搭在一起,好像在鼓舞士氣,信心倍增。

  比賽進(jìn)入到高潮,我方做好準(zhǔn)備,不讓對(duì)方有機(jī)可乘。對(duì)方好像知道了我方的戰(zhàn)術(shù),也不緊不忙的`的搶球,好像在保存體力。對(duì)手終于一次釋放體力,可都被我方攔在腳下。下半場(chǎng)也結(jié)束了,兩方實(shí)力旗鼓相當(dāng),很難分出勝負(fù),最后進(jìn)入到加賽,點(diǎn)球賽。對(duì)方先點(diǎn),三球全都落空,輪到我們點(diǎn)了,前兩球雖然空了,但是最后一球我們拼勁全力一踢“球進(jìn)了”那一刻時(shí)間仿佛凝住了。

  我的校園他已經(jīng)六歲了,它會(huì)隨著我們的成長(zhǎng)而成長(zhǎng),而中間夾雜的那份友情將永遠(yuǎn)不朽,它會(huì)隨著年輪的運(yùn)動(dòng)而永久的密封!

校園成長(zhǎng)作文 篇6

  感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快,總是在你不經(jīng)意間悄然而逝。學(xué)校陪伴了我的成長(zhǎng),一個(gè)個(gè)春夏秋冬,我都在他的保護(hù)下健康成長(zhǎng)。老師們的關(guān)心,同學(xué)們的友誼,都是我在校園中成長(zhǎng)的必要元素。是他教導(dǎo)我團(tuán)結(jié)一致,是他教會(huì)我尊師重道。我現(xiàn)在的優(yōu)秀,離不開(kāi)老師,同學(xué)還有校園的愛(ài)護(hù)和教誨。

  我以前特別討厭冬天的校園,冬天的校園是寒冷的,校園里仿佛就像是被施了魔法的花園,一切都是白雪皚皚的,好看極了。但是,一直困擾著我的是早上起不來(lái)床。我要冒著刺骨的寒風(fēng)朝著校園前進(jìn),所以我討厭校園的.冬天。但是卻治好了我懶床的毛病,校園的冬天,讓我改正了缺點(diǎn)。

  我特別喜歡校園的春天,萬(wàn)物復(fù)蘇,美麗的春天來(lái)了,校園的冰雪融化,校園你不再是光禿禿了,校園你的大樹(shù),花圃都生機(jī)勃勃的舒展枝葉。一切都是新的開(kāi)始,新的環(huán)境,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,生機(jī)盎然。我愛(ài)校園的春天,是他讓我明白生命的成長(zhǎng)。

  我還喜歡校園的夏天,聽(tīng)著綠意盎盎的樹(shù)上蟲(chóng)子的叫聲,看著同學(xué)們開(kāi)心的笑容,發(fā)現(xiàn)校園悄悄的發(fā)生了改變。我也學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié),一個(gè)人的比賽是贏不了的,但是團(tuán)隊(duì)合作才能取得勝利。校園的夏天,讓我學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

  校園的秋天,樹(shù)木像是染上了顏色,變得金黃,樹(shù)上飽滿(mǎn)的果子掛在枝頭,老師說(shuō)一年四季秋天是豐收的季節(jié)。我覺(jué)得我在學(xué)校收獲了更多的東西,我學(xué)到了知識(shí),交到了很好的朋友。校園的秋天,讓我收獲了很多,教會(huì)我收獲的美好。

  校園的四季變化都在改變著我們的成長(zhǎng),教會(huì)我們學(xué)習(xí),幫助我們成長(zhǎng)。謝謝你,我的學(xué)校。

校園成長(zhǎng)作文 篇7

  一走進(jìn)小市中心小學(xué),你就會(huì)看到活力飛瀑,上面刻了一個(gè)大大的”活”字,這個(gè)“活”字表示著我們同學(xué)們充滿(mǎn)活力,我們要做一個(gè)朝氣蓬勃的孩子。每天早上,我們迎著朝霞來(lái)到學(xué)�?吹綇奶於档钠俨既缇d綿活力。我們向上走,就可以看到一泓清澈見(jiàn)底的小溪流,有小魚(yú)在水中嬉戲玩耍。對(duì)面墻上有幅美麗的山水畫(huà),上面有一首詩(shī)句“問(wèn)渠哪得清如許,唯有源頭活水來(lái)”讓我們體會(huì)到教育即人生的源頭活水。

  乘勢(shì)而上,腳下踩著一串串金鑰匙鋪成的路,走進(jìn)我們校園的大操場(chǎng),頓時(shí),視野變得非常開(kāi)闊。遠(yuǎn)處的墻上寫(xiě)著我們的校風(fēng)、校訓(xùn)及校標(biāo)。大大的校標(biāo)是由音樂(lè)的音符構(gòu)成的,像一株破土而出的嫩芽,又像一只在大海上空飛著的`海鷗,它預(yù)示著少年兒童乘著理想的翅膀飛向未來(lái)。

  一排非常醒人眼目古色古香的櫥窗,可別小看這排櫥窗,它里面有學(xué)校里的工作計(jì)劃、大隊(duì)部組織的活動(dòng)、好人好事和同學(xué)們寒暑假里的作業(yè)。

  進(jìn)入風(fēng)雨操場(chǎng)后,一張張圖片文字吸引你的眼球,讓你的視線(xiàn)久久不忍移開(kāi)。那開(kāi)放式的校式資料介紹著學(xué)校的歷史,將人帶入一種意境。那圖文并茂、詩(shī)意畫(huà)意的內(nèi)容定會(huì)讓人流連忘返。風(fēng)雨操場(chǎng)后面有以一幅巨大的圖案為背景的詩(shī)詞園,詩(shī)詞園里有很多古詩(shī),比如有《春夜喜雨》《楓橋夜泊》《清明》和《登黃鶴樓》``````每到下課時(shí),同學(xué)們?nèi)宄扇旱脑谠?shī)詞園里背古詩(shī),有兩次,我在古詩(shī)比賽中獲得了一百分,我可開(kāi)心了,就是因?yàn)槲乙郧霸谠?shī)詞園里背對(duì)背古詩(shī)。以后,我還要繼續(xù)努力呀!

  再看主教學(xué)樓,每一面墻壁上都有偉人在向你敘述做人、求學(xué)的道理。每層樓都是一個(gè)季節(jié)的輪回。這正是“ 春游芳草地,夏賞綠荷池,秋飲黃花酒,冬詠白雪詩(shī)”。學(xué)生們常三個(gè)一群,五個(gè)一組快樂(lè)、自在地沉浸在這美妙的世界里!

  我們的校園真美呀!

校園成長(zhǎng)作文 篇8

  光陰在急匆匆地趕路,一刻也不能停下。不知不覺(jué)中,我已經(jīng)在溫馨東葛大家庭里生活、學(xué)習(xí)了五年之久�!皷|葛”親切得就像我密不可分的家人一樣。

  記得五年前,我第一次踏進(jìn)東葛路小學(xué),內(nèi)心充滿(mǎn)了陌生與好奇。校園里的一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)是那么的新鮮:青翠的樹(shù)木、綠茵茵的操起、寬闊的操場(chǎng)、莊重的舞臺(tái)……都像一幅幅畫(huà)卷,明艷艷地在我眼前展開(kāi),我像陷入了仙境!

  我們的教學(xué)樓,呈“7”字形,粉紅的外衣使她顯得格外恬靜,孩子們的歡聲笑語(yǔ)則為她增添了歡樂(lè)。

  坐在明亮整潔的教室里,聽(tīng)著老師生動(dòng)的講課,寫(xiě)著有趣的作業(yè),因此,我很喜歡在學(xué)習(xí)知識(shí)的海洋里遨游。在這美好的環(huán)境里,有誰(shuí)不會(huì)樂(lè)意去學(xué)習(xí),樂(lè)于去探索呢?校園的生活,像一連串歡悅的,跳動(dòng)的音符。

  光陰似箭,而今,我已經(jīng)成為六年級(jí)生了。我又站在天臺(tái)上,眺望這座美麗的校園。校園的每一處,每一個(gè)角落,我以熟悉得不能再熟悉了,可總也百看不厭。所有的`樹(shù)木都吸收了豐富的營(yíng)養(yǎng),像我們一樣,正在茁壯成長(zhǎng)!花兒也一年比一年開(kāi)得艷,我們的校園,真是繁花似錦呀!

  整座學(xué)校都充滿(mǎn)了陽(yáng)光與親和力。一、二年級(jí)的弟弟妹妹們正在教室里朗讀著課文;三年級(jí)的同學(xué),在操場(chǎng)上揮舞著汗水;四、五年級(jí)的學(xué)生拿著記錄表,在校園里觀察、調(diào)查;六年級(jí)生正探究著實(shí)驗(yàn)中的奧秘……

  如果說(shuō)學(xué)校是一座百花齊放的大花園,老師們就是就是里邊辛勤耕作的園丁,用他們的智慧與汗水,把知識(shí)灌輸予我們這些嫩苗,使我們這些祖國(guó)的花朵在陽(yáng)光雨露下茁壯成長(zhǎng)!老師,謝謝您!

  東葛路小學(xué)經(jīng)歷了十年的風(fēng)雨歷程,我們則攜手母校度過(guò)了五年的光陰歲月。我們這些莘莘學(xué)子,何不以?xún)?yōu)秀的成績(jī)來(lái)回報(bào)我們的母�!獤|葛路小學(xué)呢?

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【精華】校園成長(zhǎng)作文合集八篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的校園成長(zhǎng)作文8篇,歡迎閱讀與收藏。

【精華】校園成長(zhǎng)作文合集八篇

校園成長(zhǎng)作文 篇1

  翻開(kāi)著一頁(yè),翻開(kāi)著我的校園成長(zhǎng)手冊(cè),這是一本有紀(jì)念意義的手冊(cè),我們的苦、辣、酸、甜都在這部校園小說(shuō)中。我和我的死黨決定,長(zhǎng)大,把《校園成長(zhǎng)手冊(cè)》做成一本書(shū),這將是我們共同的回憶。長(zhǎng)大后,或許大家翻開(kāi)這本書(shū),之后,會(huì)感嘆:原來(lái),我們也有自己獨(dú)特而真實(shí)的童年,希望,20xx級(jí)1班能成為所有班級(jí)中,最亮的星。

  ——題記

  我的校園,美麗如畫(huà)。這不,剛進(jìn)入秋天,微風(fēng)拂過(guò)外面的大樹(shù)然后吹在臉上拂過(guò)有絲絲的涼意呢!走在小花園,綠色的草地,有一縷縷沁人的花香。一片片銀杏樹(shù)葉落在紅色的磚地上,鋪成了黃色的地毯。順路來(lái)到操場(chǎng),熱鬧非凡,低年級(jí)的玩游戲,高年級(jí)的有玩游戲,有打籃球,真是不亦樂(lè)乎,我們的藝術(shù)長(zhǎng)廊,要知道我們學(xué)校的特色彩墨畫(huà)的話(huà),那就猜得出來(lái)那些都是彩墨畫(huà)。一幅幅畫(huà),那畫(huà)筆暈染著宣紙,把一張白白的紙,畫(huà)滿(mǎn)的充滿(mǎn)想象的畫(huà)。

  走進(jìn)教學(xué)樓,朗朗書(shū)聲在走廊里回旋飄蕩,清晰而堅(jiān)定地傳達(dá)到每個(gè)人的耳旁。走進(jìn)我們4.1班的.教室,老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)著,講著,下面的有人洗耳恭聽(tīng);有的竊竊私語(yǔ);有的傳紙條;真是各種各樣。老師寫(xiě)完,大家不約而同地坐好,坐得端端正正,哈!還是有自知之明的吧~當(dāng)老師抽同學(xué)朗讀時(shí),有的自信、大方、自然,博得了大家的喝彩;有的讀的雖然吞吞吐吐,但進(jìn)步很大,老師滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭;有的讀得結(jié)結(jié)巴巴,好像要把每個(gè)字吃進(jìn)肚子里,要再接再厲。

  時(shí)間恍恍惚惚的溜過(guò),到了出操時(shí)間,廣播喊起:一二一!一二一!的口令,大家迅速的集合到大操場(chǎng),進(jìn)入了紅色跑道,我們有節(jié)奏的跑著,不掉隊(duì),不超過(guò)前面的,我們泡到自己班級(jí)的位置,看著前面同學(xué)的后腦勺,筆直筆直的站著,儼然像一棵棵挺拔的小松樹(shù),我們隨著音樂(lè)的節(jié)奏,做著《七彩陽(yáng)光》,大家的手打得很直,雖然有些人做錯(cuò)了,但及時(shí)改正,也很棒,大課間,我們跳著長(zhǎng)繩,大家有的跳得很高,很完美的跳過(guò)了,有的直接弓著背,在沒(méi)被繩打到的情況下鉆過(guò)去,有的閉著眼,“橫沖直撞”的沖過(guò)去,居然跳過(guò)了!瞧!我們班真陽(yáng)光��!

  到了體育課,我們班興奮得不得了,排好隊(duì),小跑了800米,老師帶我們做準(zhǔn)備活動(dòng),之后就解散啦,我們玩起了“撕名牌”我把我的名牌保護(hù)得好好的,呂行洲企圖想死掉我的名牌,我轉(zhuǎn)過(guò)身,阻止了他,結(jié)果,我累了,回教室,廖一乂回來(lái)給我說(shuō)我們隊(duì)就只有2個(gè)人了!我的天,5分鐘,我們就只剩2人,好在藍(lán)隊(duì)更慘,只剩一人奮斗,哈哈!結(jié)果如何,未分勝負(fù)。

  多彩校園,還有我們這些學(xué)生和老師。

校園成長(zhǎng)作文 篇2

  光陰似箭,日月如梳。轉(zhuǎn)眼間,我已成為一名初中生了,幼兒園、小學(xué)的童真已成為我的回憶中……

  現(xiàn)在我雖然不是一個(gè)很有突出的學(xué)生,但是美好的校園哺育著我健康地成長(zhǎng)!沒(méi)有辜負(fù)父母與學(xué)校、老師、社會(huì)對(duì)我期望。我雖然是出生于一個(gè)普通的工人家庭里,父母對(duì)我寵愛(ài)有加,他們不但對(duì)我的起居飲食,無(wú)眉不致;而且對(duì)我的教育成長(zhǎng),是不惜代價(jià),想方設(shè)法,都要把我安排入較好、較為規(guī)范的幼兒園、學(xué)校里就讀。

  在蒙蒙糊糊的幼年記憶中、教我的可愛(ài)幼師,真是多么的可愛(ài)、多么的敬佩。記得我在托兒所轉(zhuǎn)入幼兒園的時(shí)候,我比其他的小朋友長(zhǎng)得特別小。初時(shí)經(jīng)常遇到被大個(gè)子的小朋友嚇我,時(shí)時(shí)都要幼師來(lái)保護(hù)。有時(shí)幼師總會(huì)走開(kāi)的時(shí)候,大個(gè)子的小朋友就來(lái)嚇我了。那時(shí)雖然我年幾雖小,但我都很有自尊,極不愿意入幼園;有時(shí)在午睡時(shí)還在偷偷地哭,心想:“我愿意在托兒所,不想入幼兒園了�!焙髞�(lái)我的情況被我的幼師發(fā)現(xiàn)了,幼師對(duì)我好象對(duì)大姐姐般的教導(dǎo),幼師教我說(shuō):“由于你的個(gè)子在班小朋友中是較為小的,加上又是新升上來(lái),在小朋友里面還沒(méi)有建立友好的關(guān)系,你好的一面又未向小朋友展示,只要你日后認(rèn)真地學(xué)習(xí),在各方面的知識(shí)也不比大個(gè)子的小朋友落后。那大個(gè)子的小朋友以后保正不會(huì)再?lài)樐��!?/p>

  當(dāng)時(shí)我也很聽(tīng)話(huà)、很認(rèn)真的聽(tīng)幼師的課,不管是那種的課堂,我也極之認(rèn)真的去聽(tīng)好,做好,在每周的評(píng)比中,我都評(píng)為五星的好孩子。從此以后再也沒(méi)有大個(gè)子的小朋友嚇我了,我還成了他們的好友。每天都極之開(kāi)心地返幼兒園上課。

  在幼兒園里學(xué)到了很多很多的知識(shí),為升上小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

  雖然是有好的幼兒基礎(chǔ),但當(dāng)我上小學(xué)的時(shí)候,父母擇校時(shí),一點(diǎn)卻不馬夫,為我選擇一所區(qū)級(jí)的重點(diǎn)小學(xué)就讀。

  好的學(xué)校,自然要求也高,與幼兒園要求相比真是完全不同,隨著年齡增長(zhǎng),及學(xué)習(xí)環(huán)境的變遷。我也覺(jué)得自己慢慢地成熟起來(lái),特別上了小學(xué)的高年級(jí)。自己感覺(jué)到學(xué)習(xí)的壓力極大,有很多的地方都感到力不從心,有時(shí)覺(jué)得很煩惱,每當(dāng)我的煩惱出現(xiàn),總是門(mén)不過(guò)教我的班主任老師老師郭老師,她很有方法來(lái)教導(dǎo)我健康地成長(zhǎng),她由小四至小六小學(xué)畢業(yè)連任我班的主任。郭老師她是我的好老師,有時(shí)我覺(jué)得她是我的好姐姐、好朋友。

  她不但對(duì)我們學(xué)習(xí)上無(wú)比關(guān)心,而且在生活上,在言、行、舉、動(dòng),習(xí)慣都極之關(guān)心。記得我班在小四的時(shí)候,學(xué)校突然把我們心愛(ài)的英語(yǔ)老師換了,新的英語(yǔ)老師來(lái)上課的時(shí)候,雖然教室里是靜悄悄地,但同學(xué)的心不是在專(zhuān)心聽(tīng)新的英語(yǔ)老師講課,結(jié)果全班的英語(yǔ)成績(jī)急速下降。那時(shí)我們每個(gè)同學(xué)都非常擔(dān)心,那新教我們的.英語(yǔ)老師也速手無(wú)策,那校長(zhǎng)當(dāng)然問(wèn)責(zé)。當(dāng)時(shí)我們?nèi)嗤瑢W(xué)只有向校長(zhǎng)保證,下次考好些,但沒(méi)有心中的把握,由于我們自己也不知問(wèn)題出在那里。只有我們的班主任老師郭老師她早有預(yù)感,她是這樣教導(dǎo)我們的,她說(shuō):“各位同學(xué),今次英語(yǔ)全班考差了,你們有什么感想?”全班同學(xué)不約而同地說(shuō):“我們不想換新的英語(yǔ)老師教!”那時(shí)我們的班主任老師不但沒(méi)有責(zé)怪我們,反而表?yè)P(yáng)我們說(shuō):“你們回答得好,你們很團(tuán)結(jié),團(tuán)結(jié)就是力量,那為什么你們?nèi)嘤袔资畟€(gè)同學(xué)都能這樣的團(tuán)結(jié),偏偏就不能團(tuán)結(jié)我們新的英語(yǔ)教師呢?”“郭老師我們明白了�!比嗟耐瑢W(xué)異口同聲地回答了郭老師,從此以后我們?cè)谏嫌⒄Z(yǔ)課的時(shí)候消除了對(duì)新的英語(yǔ)教師的心理障礙,個(gè)個(gè)都專(zhuān)心去聽(tīng)用心去讀,不懂就問(wèn),不久我班同學(xué)的英語(yǔ)成績(jī)就均勻地趕上了。因我有我的好母校哺育,有我的好老師教導(dǎo),我在童年的小學(xué)過(guò)程當(dāng)中,還得到了母校的認(rèn)同,在德、智、體各方面都能健康地成長(zhǎng)。

  芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高,童年的回憶雖然是美好的,而是過(guò)去了,我真好運(yùn),現(xiàn)在我能考進(jìn)高一級(jí)的學(xué)校就讀,是許海中學(xué),許海中學(xué)無(wú)論在學(xué)校園、在教育的設(shè)施、強(qiáng)大的師資隊(duì)伍,都是令人敬仰。學(xué)校對(duì)我更寵愛(ài),更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)給我發(fā)揮,目前我在各方面都有一定的進(jìn)步,但我總覺(jué)得不夠,今后我會(huì)把握時(shí)機(jī),處處從嚴(yán)要求自己,使自己在新的校園里生得更旺盛,更健康的成長(zhǎng)!

校園成長(zhǎng)作文 篇3

  記得剛剛踏進(jìn)這個(gè)校園,那整齊的建筑,綠油油的草地,到處煥發(fā)出的勃勃生機(jī),無(wú)不給我留下了深刻而美好的印象。

  春夏秋冬,光陰如梭,我越發(fā)感覺(jué)仿佛生活在一個(gè)溫暖的大家庭中:一次次的組織活動(dòng),留下了大家的歡聲笑語(yǔ);一件件工作的完成,浸透著大家的辛勤汗水;老師和同學(xué)們深厚的師生情誼,留下了一個(gè)個(gè)感人的故事;球場(chǎng)上學(xué)生們的歡聲笑語(yǔ)在校園處處飄蕩。我已經(jīng)深深融入到這個(gè)溫暖的大家庭中,感受幸福,收獲理想。學(xué)校在大家的共同努力下日益壯大,而我也逐漸成熟,在講臺(tái)上把心中的夢(mèng)想折成一紙素笩橫越整個(gè)校園。

  歷經(jīng)寒暑,歲月如歌,學(xué)校的風(fēng)景日新月異。整齊明亮的宿舍,拔地而起的教學(xué)樓,揮灑汗水的運(yùn)動(dòng)場(chǎng),無(wú)不蘊(yùn)涵著學(xué)校的未來(lái)和希望。整齊的早操隊(duì)伍,坐滿(mǎn)學(xué)生的閱覽室、課堂,更加昭示著學(xué)校的將來(lái)會(huì)更加興旺!作為一名光榮的教師,我深知我是學(xué)校的主人,這里的一草一木,都將見(jiàn)證我的成長(zhǎng),我會(huì)用我的青春和智慧,譜寫(xiě)人生最美好的詩(shī)章。

  我們的事業(yè)剛剛開(kāi)始,前方的道路依然漫長(zhǎng),就像成長(zhǎng)要?dú)v經(jīng)坎坷,我們也會(huì)有很多艱辛、很多險(xiǎn)阻……但我們不會(huì)懼怕!我們有優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,有科學(xué)的管理和完備的教學(xué)設(shè)施,還有無(wú)數(shù)的學(xué)子渴望在這片土地上放飛希望。千斤重?fù)?dān)壓在肩上,我們的步履依然輕松,因?yàn)槲覀兠總€(gè)人心中都滿(mǎn)懷對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),擔(dān)負(fù)著祖國(guó)對(duì)我們的'期望。人才的搖籃、拼搏的戰(zhàn)場(chǎng),我們會(huì)在辛勤的勞動(dòng)中證明自己的價(jià)值,為國(guó)家培養(yǎng)建設(shè)的棟梁。

  我深深地知道,學(xué)校就是我們的家,我們都是學(xué)校的主人,學(xué)校的興衰和我們每個(gè)人都息息相關(guān)!一個(gè)日益成長(zhǎng)的學(xué)校,為我們每個(gè)人提供了良好的發(fā)展環(huán)境,而我們每個(gè)人的辛勤勞動(dòng)都會(huì)讓我們的學(xué)校更加迷人。新生的校園,朝氣蓬勃,似太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。

  讓我們共同努力學(xué)習(xí),和我們美麗的學(xué)校共同成長(zhǎng)…

校園成長(zhǎng)作文 篇4

  成長(zhǎng),是人生中必須要經(jīng)歷的,可能是要你披荊斬棘;也可能“危險(xiǎn)”重重;但在成長(zhǎng)的過(guò)程中,難免會(huì)有挫折;難免會(huì)有迷茫;難免會(huì)有快樂(lè)……

  校園是人成長(zhǎng)的最快的地方,校園,是幸福的,是有磨難的。

  還記得以前一年級(jí)的時(shí)候,那個(gè)時(shí)候啊,對(duì)于上學(xué)這件幸福的事卻百般厭煩。為了不來(lái)上學(xué),什么小手段都用得淋漓盡致。最常見(jiàn)的,一哭二鬧三上吊,哭得人心里難受,讓人心軟。然后,便是裝病了。小時(shí)候真像一個(gè)戲精,裝的可像了,不過(guò)三天兩頭裝一次,便不攻自破了。

  逐漸的,我們慢慢成長(zhǎng)了。到了二年級(jí)時(shí)早早地放下了對(duì)學(xué)校的偏見(jiàn)與埋怨,好奇心悄然而至。三番四次地在學(xué)校四處游蕩,跑來(lái)跑去,這邊摸摸小花草;那邊瞅瞅滅火器;嘴里還交著一塊橡皮?這些傻事誰(shuí)沒(méi)有做過(guò)?不過(guò)記得最清楚的,還是那件事……

  媽媽正在廚房忙活,而我獨(dú)自癱坐在沙發(fā)上,津津有味的看著西游記。不對(duì),我心想,嗯?怎么這個(gè)大灰匣子會(huì)發(fā)聲呢?難道里面有人?我很快按耐不住我的好奇心了,一發(fā)不可收拾。我做賊一樣小心翼翼的拿起螺絲刀,發(fā)瘋似的狠狠砸了幾下電視,立刻就把媽媽給叫過(guò)來(lái)了,媽媽手上拿著一把菜刀,把我嚇了一跳,立刻就把螺絲刀放下了,然后一路小跑,拉住媽媽的手,把事情的來(lái)龍去脈趕緊解釋清楚,媽媽卻一笑置之了。

  有過(guò)享受的時(shí)候,自然也有過(guò)沉迷。三年級(jí)一下子就來(lái)到了。心智不怎么成熟的我們,卻跳進(jìn)了各類(lèi)紙牌游戲:“UNO”、撲克,三國(guó)殺等等游戲的大“陷阱”里頭,沉迷在游戲中無(wú)法自拔……

  下課鈴聲一響,教室便“門(mén)庭若市”,人聲鼎沸。幾個(gè)人聚在一起,就開(kāi)始打起來(lái)牌。頓時(shí)各種雜亂的聲音從我們的嘴連綿不斷地飆出:“UNO!王炸!殺你!”更有人贏了的時(shí)候大聲尖叫,像是一群一夜暴富的'賭徒。諾你把耳朵貼在玻璃上,甚至可以感覺(jué)到玻璃在震動(dòng)!

  不僅是下課,有時(shí)到了上課也想著下課怎么玩,成績(jī)便一落千丈,引來(lái)了家長(zhǎng)與老師的密切注意,才勉強(qiáng)把這瘋狂的時(shí)刻徹徹底底的封禁掉。

  沉迷過(guò)后,便是一心撲到了學(xué)習(xí)上。四年級(jí)在不經(jīng)意間來(lái)到。那年大概是比之前還要努力百倍的時(shí)光吧。那段日子可真難忘,也真苦��!

  還記得那個(gè)時(shí)候,我們一群人一起學(xué)習(xí),你會(huì)的題目,如果我不會(huì),你就會(huì)教我;我會(huì)的題目,如果你不會(huì),我就會(huì)教你。就這樣相互教導(dǎo),相互學(xué)習(xí)。每天回到家,第一就是寫(xiě)完作業(yè),然后聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ),再抄寫(xiě)一次,最后還會(huì)看看課外書(shū)。如果還有空閑時(shí)間,我還運(yùn)動(dòng)一下,鍛煉身體。成績(jī)自然也慢慢回升,甚至有一次數(shù)學(xué)考過(guò)一百分,那時(shí)的我聽(tīng)到這個(gè)好消息,簡(jiǎn)直是欣喜若狂�。�

  有可能是太久沒(méi)有放松自我,在五年級(jí)的時(shí)候,再一次沉迷了,沉迷進(jìn)了小說(shuō)里。

  每天放學(xué)回家,雖然還是先寫(xiě)完了作業(yè),不過(guò)是非常潦草的寫(xiě)。然后就開(kāi)始抱著手機(jī),舒舒服服的躺在床上看起了小說(shuō)。不看還好,這一看啊,就是一兩個(gè)鐘頭。茶不思飯不想,一心只想著手機(jī)。別人廢寢忘食的工作,我廢寢忘食的玩手機(jī),這算什么事啊!便引起了家長(zhǎng)的強(qiáng)烈的反對(duì),把我的手機(jī)禁了,帶我去配了眼鏡。不給我玩手機(jī),我也想反對(duì),可也沒(méi)有什么方法呀!于是我憤然做了一件事,這才改變了我……

  時(shí)間稍縱即逝,六年級(jí)來(lái)到了。我還是沉迷了,但我是沉迷進(jìn)了寫(xiě)作,這可不算是什么壞事。還是要感謝我的父母,謝謝他們把我的手機(jī)禁了,讓我憤然寫(xiě)出了一篇作文,寫(xiě)的是手機(jī)被禁的前后改變,竟獲得了好評(píng)!而且一直在現(xiàn)場(chǎng)作文大賽中一直籍籍無(wú)名的我突然得獎(jiǎng)了!我備受表?yè)P(yáng),于是才迷入了寫(xiě)作中……

  現(xiàn)如今,寫(xiě)作已經(jīng)成了我的習(xí)慣,每周一篇,有感而發(fā)時(shí)再寫(xiě)一篇,如果哪天不寫(xiě)作了,反而會(huì)覺(jué)得非常難受與不習(xí)慣。我的一半的五六年級(jí),大多都是在寫(xiě)作中總結(jié),在寫(xiě)作中成長(zhǎng)……

  六年時(shí)間眨眼間過(guò)去,你想握住時(shí)間,時(shí)間卻像沙子,握得越緊,流逝的越快。

  在幸福的校園中,讓我們一起懷念,讓我們一起回憶,讓我們快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)!

校園成長(zhǎng)作文 篇5

  晚風(fēng)吹起易碎的過(guò)往,時(shí)間如白駒過(guò)隙,校園成了點(diǎn)綴童年的素材。她很堅(jiān)強(qiáng),她在風(fēng)吹雨打,赤日灼射下成長(zhǎng),她如今已經(jīng)6歲了!

  陽(yáng)光挑逗這校園,她正在為蘊(yùn)育我們這些學(xué)子而驕傲著,青春律動(dòng)的學(xué)子們?cè)谶@里度過(guò)活力四射的歲月�?梢栽谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮汗如雨,可以再選修課上展示才華,充滿(mǎn)活力的歲月我們始終可以相信,而支撐她成長(zhǎng)的是每個(gè)班級(jí)的團(tuán)結(jié)和友情。

  拜托掉煩人的期中考試,迎來(lái)激烈的足球賽,同學(xué)們也為之準(zhǔn)備著,也許我們班并不是最好,但我們向統(tǒng)一目標(biāo)努力著,沒(méi)有責(zé)怪,只有鼓勵(lì)。;“Bi”的一聲比賽開(kāi)始了,運(yùn)動(dòng)員們?cè)趫?chǎng)上奮斗著,觀眾在座位上喊著加油。突然,只見(jiàn)對(duì)手腳下帶著球跑過(guò)來(lái),正要射門(mén)時(shí),只見(jiàn)一位同學(xué)沖上去攔了下來(lái),盡管成功了,但是他的手不小心被對(duì)方踩傷了,每個(gè)隊(duì)員臉上都多了幾分難過(guò)。上半場(chǎng)結(jié)束了,中場(chǎng)休息的時(shí)候,運(yùn)動(dòng)員們還在討論著戰(zhàn)術(shù),休息這個(gè)名詞早已被他們拋到腦后,受傷的隊(duì)員被帶入醫(yī)務(wù)室,替補(bǔ)隊(duì)員代替了他。下半場(chǎng)開(kāi)始前,運(yùn)動(dòng)員們把手搭在一起,好像在鼓舞士氣,信心倍增。

  比賽進(jìn)入到高潮,我方做好準(zhǔn)備,不讓對(duì)方有機(jī)可乘。對(duì)方好像知道了我方的戰(zhàn)術(shù),也不緊不忙的`的搶球,好像在保存體力。對(duì)手終于一次釋放體力,可都被我方攔在腳下。下半場(chǎng)也結(jié)束了,兩方實(shí)力旗鼓相當(dāng),很難分出勝負(fù),最后進(jìn)入到加賽,點(diǎn)球賽。對(duì)方先點(diǎn),三球全都落空,輪到我們點(diǎn)了,前兩球雖然空了,但是最后一球我們拼勁全力一踢“球進(jìn)了”那一刻時(shí)間仿佛凝住了。

  我的校園他已經(jīng)六歲了,它會(huì)隨著我們的成長(zhǎng)而成長(zhǎng),而中間夾雜的那份友情將永遠(yuǎn)不朽,它會(huì)隨著年輪的運(yùn)動(dòng)而永久的密封!

校園成長(zhǎng)作文 篇6

  感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快,總是在你不經(jīng)意間悄然而逝。學(xué)校陪伴了我的成長(zhǎng),一個(gè)個(gè)春夏秋冬,我都在他的保護(hù)下健康成長(zhǎng)。老師們的關(guān)心,同學(xué)們的友誼,都是我在校園中成長(zhǎng)的必要元素。是他教導(dǎo)我團(tuán)結(jié)一致,是他教會(huì)我尊師重道。我現(xiàn)在的優(yōu)秀,離不開(kāi)老師,同學(xué)還有校園的愛(ài)護(hù)和教誨。

  我以前特別討厭冬天的校園,冬天的校園是寒冷的,校園里仿佛就像是被施了魔法的花園,一切都是白雪皚皚的,好看極了。但是,一直困擾著我的是早上起不來(lái)床。我要冒著刺骨的寒風(fēng)朝著校園前進(jìn),所以我討厭校園的.冬天。但是卻治好了我懶床的毛病,校園的冬天,讓我改正了缺點(diǎn)。

  我特別喜歡校園的春天,萬(wàn)物復(fù)蘇,美麗的春天來(lái)了,校園的冰雪融化,校園你不再是光禿禿了,校園你的大樹(shù),花圃都生機(jī)勃勃的舒展枝葉。一切都是新的開(kāi)始,新的環(huán)境,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,生機(jī)盎然。我愛(ài)校園的春天,是他讓我明白生命的成長(zhǎng)。

  我還喜歡校園的夏天,聽(tīng)著綠意盎盎的樹(shù)上蟲(chóng)子的叫聲,看著同學(xué)們開(kāi)心的笑容,發(fā)現(xiàn)校園悄悄的發(fā)生了改變。我也學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié),一個(gè)人的比賽是贏不了的,但是團(tuán)隊(duì)合作才能取得勝利。校園的夏天,讓我學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

  校園的秋天,樹(shù)木像是染上了顏色,變得金黃,樹(shù)上飽滿(mǎn)的果子掛在枝頭,老師說(shuō)一年四季秋天是豐收的季節(jié)。我覺(jué)得我在學(xué)校收獲了更多的東西,我學(xué)到了知識(shí),交到了很好的朋友。校園的秋天,讓我收獲了很多,教會(huì)我收獲的美好。

  校園的四季變化都在改變著我們的成長(zhǎng),教會(huì)我們學(xué)習(xí),幫助我們成長(zhǎng)。謝謝你,我的學(xué)校。

校園成長(zhǎng)作文 篇7

  一走進(jìn)小市中心小學(xué),你就會(huì)看到活力飛瀑,上面刻了一個(gè)大大的”活”字,這個(gè)“活”字表示著我們同學(xué)們充滿(mǎn)活力,我們要做一個(gè)朝氣蓬勃的孩子。每天早上,我們迎著朝霞來(lái)到學(xué)�?吹綇奶於档钠俨既缇d綿活力。我們向上走,就可以看到一泓清澈見(jiàn)底的小溪流,有小魚(yú)在水中嬉戲玩耍。對(duì)面墻上有幅美麗的山水畫(huà),上面有一首詩(shī)句“問(wèn)渠哪得清如許,唯有源頭活水來(lái)”讓我們體會(huì)到教育即人生的源頭活水。

  乘勢(shì)而上,腳下踩著一串串金鑰匙鋪成的路,走進(jìn)我們校園的大操場(chǎng),頓時(shí),視野變得非常開(kāi)闊。遠(yuǎn)處的墻上寫(xiě)著我們的校風(fēng)、校訓(xùn)及校標(biāo)。大大的校標(biāo)是由音樂(lè)的音符構(gòu)成的,像一株破土而出的嫩芽,又像一只在大海上空飛著的`海鷗,它預(yù)示著少年兒童乘著理想的翅膀飛向未來(lái)。

  一排非常醒人眼目古色古香的櫥窗,可別小看這排櫥窗,它里面有學(xué)校里的工作計(jì)劃、大隊(duì)部組織的活動(dòng)、好人好事和同學(xué)們寒暑假里的作業(yè)。

  進(jìn)入風(fēng)雨操場(chǎng)后,一張張圖片文字吸引你的眼球,讓你的視線(xiàn)久久不忍移開(kāi)。那開(kāi)放式的校式資料介紹著學(xué)校的歷史,將人帶入一種意境。那圖文并茂、詩(shī)意畫(huà)意的內(nèi)容定會(huì)讓人流連忘返。風(fēng)雨操場(chǎng)后面有以一幅巨大的圖案為背景的詩(shī)詞園,詩(shī)詞園里有很多古詩(shī),比如有《春夜喜雨》《楓橋夜泊》《清明》和《登黃鶴樓》``````每到下課時(shí),同學(xué)們?nèi)宄扇旱脑谠?shī)詞園里背古詩(shī),有兩次,我在古詩(shī)比賽中獲得了一百分,我可開(kāi)心了,就是因?yàn)槲乙郧霸谠?shī)詞園里背對(duì)背古詩(shī)。以后,我還要繼續(xù)努力呀!

  再看主教學(xué)樓,每一面墻壁上都有偉人在向你敘述做人、求學(xué)的道理。每層樓都是一個(gè)季節(jié)的輪回。這正是“ 春游芳草地,夏賞綠荷池,秋飲黃花酒,冬詠白雪詩(shī)”。學(xué)生們常三個(gè)一群,五個(gè)一組快樂(lè)、自在地沉浸在這美妙的世界里!

  我們的校園真美呀!

校園成長(zhǎng)作文 篇8

  光陰在急匆匆地趕路,一刻也不能停下。不知不覺(jué)中,我已經(jīng)在溫馨東葛大家庭里生活、學(xué)習(xí)了五年之久�!皷|葛”親切得就像我密不可分的家人一樣。

  記得五年前,我第一次踏進(jìn)東葛路小學(xué),內(nèi)心充滿(mǎn)了陌生與好奇。校園里的一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)是那么的新鮮:青翠的樹(shù)木、綠茵茵的操起、寬闊的操場(chǎng)、莊重的舞臺(tái)……都像一幅幅畫(huà)卷,明艷艷地在我眼前展開(kāi),我像陷入了仙境!

  我們的教學(xué)樓,呈“7”字形,粉紅的外衣使她顯得格外恬靜,孩子們的歡聲笑語(yǔ)則為她增添了歡樂(lè)。

  坐在明亮整潔的教室里,聽(tīng)著老師生動(dòng)的講課,寫(xiě)著有趣的作業(yè),因此,我很喜歡在學(xué)習(xí)知識(shí)的海洋里遨游。在這美好的環(huán)境里,有誰(shuí)不會(huì)樂(lè)意去學(xué)習(xí),樂(lè)于去探索呢?校園的生活,像一連串歡悅的,跳動(dòng)的音符。

  光陰似箭,而今,我已經(jīng)成為六年級(jí)生了。我又站在天臺(tái)上,眺望這座美麗的校園。校園的每一處,每一個(gè)角落,我以熟悉得不能再熟悉了,可總也百看不厭。所有的`樹(shù)木都吸收了豐富的營(yíng)養(yǎng),像我們一樣,正在茁壯成長(zhǎng)!花兒也一年比一年開(kāi)得艷,我們的校園,真是繁花似錦呀!

  整座學(xué)校都充滿(mǎn)了陽(yáng)光與親和力。一、二年級(jí)的弟弟妹妹們正在教室里朗讀著課文;三年級(jí)的同學(xué),在操場(chǎng)上揮舞著汗水;四、五年級(jí)的學(xué)生拿著記錄表,在校園里觀察、調(diào)查;六年級(jí)生正探究著實(shí)驗(yàn)中的奧秘……

  如果說(shuō)學(xué)校是一座百花齊放的大花園,老師們就是就是里邊辛勤耕作的園丁,用他們的智慧與汗水,把知識(shí)灌輸予我們這些嫩苗,使我們這些祖國(guó)的花朵在陽(yáng)光雨露下茁壯成長(zhǎng)!老師,謝謝您!

  東葛路小學(xué)經(jīng)歷了十年的風(fēng)雨歷程,我們則攜手母校度過(guò)了五年的光陰歲月。我們這些莘莘學(xué)子,何不以?xún)?yōu)秀的成績(jī)來(lái)回報(bào)我們的母�!獤|葛路小學(xué)呢?