【熱門】語(yǔ)文優(yōu)秀作文4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的語(yǔ)文優(yōu)秀作文4篇,歡迎大家分享。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇1
我心中的語(yǔ)文老師,眼中應(yīng)該要有學(xué)生,無(wú)論何時(shí),都用一雙明亮的眼睛凝視著孩子,就像一位慈祥的母親,傳遞著信心與力量,愛(ài)心與真誠(chéng):我反對(duì),眼中存有疑惑始終不相信自己的孩子能成功的老師。
我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師就始終對(duì)自己的學(xué)生充滿信心,從不放棄一個(gè)學(xué)生,經(jīng)常用溫和的眼神話語(yǔ)去鼓勵(lì)學(xué)生。有一次,一位同學(xué)回答問(wèn)題,回答到一半,發(fā)覺(jué)自己有些偏題了,便支支吾吾起來(lái),其他同學(xué)可等不及了,爭(zhēng)先恐后的說(shuō)“老師,我來(lái)。”這時(shí),老師發(fā)話了,“不管怎么樣,讓我們先聽(tīng)他把話說(shuō)完,好不好!蹦俏煌瑢W(xué)便信心大增,順利的回答了問(wèn)題。這就是我的語(yǔ)文老師,像慈祥的母親給我們傳遞著信心與力量。
我心中的語(yǔ)文老師,心中要由底氣。我反對(duì),機(jī)械的讀著文本,像復(fù)印機(jī)一樣日復(fù)一日,年復(fù)一年照著教本讀,毫無(wú)創(chuàng)新的老師,我期盼,胸中有文本,侃侃而談,妙語(yǔ)連珠、落落大方、幽默風(fēng)趣的老師。
我的語(yǔ)文老師在課堂上妙語(yǔ)連珠、落落大方,講課也很生動(dòng)。記得上周,上《紫藤蘿瀑布》這一課時(shí),她柔美的聲音讓我仿佛真的看到了那一樹茂密的藤蘿花在爭(zhēng)奇斗艷的綻放著,看來(lái)我們的未來(lái)是充滿希望的。
我心中的語(yǔ)文老師,要有激情。無(wú)論何時(shí),都能看到他們用手臂傳遞溫情的話語(yǔ),知識(shí)的雨露,智慧的源泉。我反對(duì),雙手背在身后,一副不屑與傲慢的`神情,我期盼,這雙柔和的手,能撫摸我們播下深情的種子,能指引我們傳遞光明的大道,能激勵(lì)我們充滿人生的自信。
我的語(yǔ)文老師卻是那么平易近人,每堂課都很有激情,經(jīng)常會(huì)時(shí)不時(shí)的穿插一些與課文有關(guān),富含哲理的小故事。記得在《走一步,再走一步》課文中,她給我們講了一個(gè)作者長(zhǎng)大后利用走一步,再走一步的哲理完成了一項(xiàng)常人看似不可能完成的任務(wù),讓我懂得了不管做什么事,都要腳踏實(shí)地的,不要畏難,只要一步一個(gè)腳印成功就會(huì)屬于你的。這個(gè)故事讓我受到了啟發(fā),可見(jiàn),知識(shí)與智慧都是老師悉心指導(dǎo)傳遞給我們的。
這就是我的語(yǔ)文老師——曾老師,在教師節(jié)之際,我祝您節(jié)日快樂(lè)!工作順利!事事順心!
語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇2
我的語(yǔ)文老師,崔老師
當(dāng)我第一次見(jiàn)到崔老師時(shí),我對(duì)她的印象不是很好,但是隨著時(shí)間的推移,她在我心目中的地位飆升。
我記得我三年級(jí)的時(shí)候,我們班經(jīng)常更換老師,這讓我們很焦慮。這一次,是時(shí)候再次更換老師了。老實(shí)說(shuō),在我心里,我們不受100個(gè)人的歡迎。我們心里都在想,這次誰(shuí)會(huì)是語(yǔ)文老師?你是怎么教的?容易觸摸嗎?有很多作業(yè)嗎?一系列問(wèn)題困擾著我們。
鈴一響,就來(lái)了一位短發(fā)和短發(fā)的女老師。這是我們的新語(yǔ)文老師。我們的心多少有些失望。經(jīng)過(guò)她的介紹,我知道她姓崔。我在第一堂課上非常害怕她。更糟糕的是,我在第二節(jié)課上被她批評(píng)了。原因很簡(jiǎn)單。她上課時(shí),我后排的同學(xué)借了我的橡皮擦。當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)頭時(shí),她碰巧找到了我。她不問(wèn)青紅皂白地批評(píng)了我。我的心很生氣。難怪高中哥哥說(shuō)她是一個(gè)非常嚴(yán)格的角色。他是崔老師的學(xué)生,受到了嚴(yán)厲的懲罰。他說(shuō),只要是崔老師的作業(yè),你就必須按時(shí)、保質(zhì)、保量地交上來(lái),并讓家長(zhǎng)檢查和簽字。(告訴你,那時(shí),我最要求的是父母檢查家庭作業(yè)。做對(duì)了很好,如果做錯(cuò)了就必須再做一次,聽(tīng)媽媽嘮叨是不可避免的。他還說(shuō)如果你不能按時(shí)完成崔的作業(yè),那將是一場(chǎng)災(zāi)難。他的一個(gè)同學(xué)曾經(jīng)嘗試過(guò)強(qiáng)硬的策略。如果作業(yè)沒(méi)有按時(shí)完成,崔處罰了他兩次。但是他沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待老師的話,仍然沒(méi)有做到。結(jié)果是原來(lái)的兩倍。他有點(diǎn)害怕。他害怕被人翻幾十次或幾百次。他會(huì)筋疲力盡,無(wú)法完成它。如果他激怒了老師,并建立了另一個(gè)家庭-學(xué)校聯(lián)盟,你將不得不被唾沫淹死,遭受皮肉之苦。結(jié)果,他不得不開(kāi)夜車,那天晚上只睡了三個(gè)小時(shí)。
想到這,我不禁打了個(gè)寒顫,心想,不知道我什么時(shí)候會(huì)變成這個(gè)倒霉的鬼?我把我的煩惱告訴了媽媽。我媽媽問(wèn)老師的名字。當(dāng)他聽(tīng)到“崔鳳健”這個(gè)詞時(shí),她激動(dòng)地抱住我說(shuō):“兒子,這次你很幸運(yùn)。崔老師是南樂(lè)縣著名的老師。這一次你的中文終于掉了!”我媽媽的話讓我很困惑。我想讓她幫我感到委屈,但我沒(méi)想到她也會(huì)這樣做。我說(shuō),“你是說(shuō)諷刺,對(duì)嗎?為什么我看不出她是一位著名的老師?母親說(shuō),“傻孩子,從那位著名的老師那里看得出來(lái)嗎?時(shí)間會(huì)證實(shí)我所說(shuō)的話!暗覍(duì)我母親說(shuō)的話仍有半分懷疑。
然而,首先要確認(rèn)的是崔老師做了很多作業(yè)。一開(kāi)始我總是很累,喘著氣,F(xiàn)在我想起來(lái)了,當(dāng)時(shí)作業(yè)并不多。關(guān)鍵是這篇作文占用了太多時(shí)間。你知道,那時(shí)我最害怕作文。我媽媽經(jīng)常說(shuō)我的作文就像擠牙膏,但碰巧崔老師的作業(yè)是每天寫一篇作文,這似乎對(duì)我不利。我的作文是由我母親畫的,難以辨認(rèn)。(因?yàn)槟菚r(shí)我的作文不僅語(yǔ)無(wú)倫次,而且全是打字錯(cuò)誤。每天的作文都很痛苦。但是我能做些什么來(lái)遇見(jiàn)這樣的老師呢?
崔不僅“強(qiáng)迫”我們寫作文,而且“強(qiáng)迫”我們讀很多書,寫讀書筆記,寫書評(píng)。那時(shí),我最喜歡數(shù)學(xué),我不喜歡閱讀。但是不知道從什么時(shí)候開(kāi)始,在崔老師的“壓力”下,我逐漸愛(ài)上了閱讀和寫作,現(xiàn)在我已經(jīng)和其他八個(gè)同學(xué)和崔老師組成了一個(gè)10人的博客寫作團(tuán)隊(duì),成為了一名博客作家。我無(wú)法想象崔先生為我的成長(zhǎng)付出了多少努力和汗水。
崔小姐一路跟我們跑來(lái)跑去,F(xiàn)在我們是長(zhǎng)滿翅膀的鳥,即將飛離她的懷抱,F(xiàn)在我回想起我們老師和學(xué)生四年的暮年,崔先生的故事是無(wú)窮無(wú)盡的。
當(dāng)你和崔老師在一起的時(shí)候,你可以隨時(shí)聽(tīng)她說(shuō),欣賞她特別的課程,欣賞她美妙的想法。她的語(yǔ)文課一直是獨(dú)特而生動(dòng)的。她從來(lái)不告訴我們這個(gè)問(wèn)題的答案,但是讓我們?cè)谡n本中找到這個(gè)問(wèn)題的答案。這一舉動(dòng)“非常有害”,迫使我們認(rèn)真思考和閱讀。起初,我根本不能接受這種教學(xué)方法。我以為崔老師是想省事。但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這不僅不方便,而且大大增加了她準(zhǔn)備的課程數(shù)量。她不僅要準(zhǔn)備教材,還要準(zhǔn)備學(xué)生。此外,我母親告訴我,她的學(xué)校也在使用的教學(xué)方法叫做“探究式教學(xué)法”和“啟發(fā)式教學(xué)法”。實(shí)踐證明,這種方法確實(shí)抑制了我們的惰性,增加了我們獲取知識(shí)的樂(lè)趣。崔老師的課一直是開(kāi)放的.,不舉手就主動(dòng)發(fā)言。這有效地克服了我的膽怯。從我小時(shí)候害怕說(shuō)話,到現(xiàn)在,當(dāng)我敢于競(jìng)選班長(zhǎng),發(fā)生了連我媽媽都不敢相信的變化。誰(shuí)改變了我?崔老師,你一定是那個(gè)人。
崔天凱煞費(fèi)苦心讓我們遠(yuǎn)離游戲,并讓我們開(kāi)始寫博客。為了讓我們堅(jiān)持寫博客,她不敢懈怠,強(qiáng)迫自己堅(jiān)持每天寫博客,每天觀察我們班的新趨勢(shì),鼓勵(lì)先進(jìn),推動(dòng)落后。因?yàn)樗膰?yán)肅性,我們也不敢落后,每天寫一篇作文并上傳到網(wǎng)上。以我的打字速度,哪里是玩游戲的時(shí)間?然而,每當(dāng)我看到學(xué)校時(shí)事通訊推薦的我的博客帖子,我比玩游戲快樂(lè)得多。最近,我發(fā)現(xiàn)學(xué)校交流不僅可以寫博客,還可以在網(wǎng)上聽(tīng)著名老師講課。有英語(yǔ)、數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué),但不幸的是沒(méi)有語(yǔ)文。我不知道我是否在網(wǎng)上聽(tīng)課。聽(tīng)他們的話,我真的獲益匪淺。我真的夠忙的了。我在哪里可以關(guān)心“光環(huán)之星”和“風(fēng)帆”?崔老師,你真的很棒,這樣就用游戲打破了我的“婚姻”!
崔先生,我一直寫到深夜,但你的故事仍未完結(jié),使我無(wú)法停止寫作。因?yàn)闆](méi)有你,我今天的中文課可能還是一團(tuán)糟。你教我如何學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。你教會(huì)了我寫作的技巧,也教會(huì)了我如何做人。崔老師,我對(duì)你說(shuō)的一切都變成了無(wú)聲的祝福。祝你永遠(yuǎn)健康幸福。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇3
七月的驕陽(yáng)給快樂(lè)的暑假加了溫度,昨天媽媽帶我去彬縣的大佛寺游玩。在大佛寺,有一尊唐代古佛。大佛眉如彎月,眼如點(diǎn)星,似有若無(wú)的微笑更添了一份祥和之感。我又想到了那個(gè)詞——拈花微笑。
看過(guò)一本書,封面上有這樣一句話:“折一朵明媚,拈花微笑,千劫隨流水!碑(dāng)時(shí)還不太懂,只覺(jué)“拈花微笑”一詞淡然而美好,卻不覺(jué)其中另有深意。意在何方,青燈古佛,檀香繚繞。
拈花微笑本是佛經(jīng)中一詞,也作“拈花一笑”,那是一種心領(lǐng)神會(huì),心意相通的笑。在看到大佛的微笑時(shí),我仿佛也進(jìn)入了另一種心境。那微笑如水般淌進(jìn)心底,淡淡滑過(guò),又如水般撫上心靈的味蕾,釀出獨(dú)一無(wú)二的味道:清靈中透著甘甜,恬淡里透著青澀;像是一杯茶,像是一輪月,又像是一縷風(fēng)。這抹笑給我的感覺(jué)不是醍醐灌頂,而是透徹中的一絲恍惚,恍惚這微笑從何時(shí)起,又于何時(shí)止?
追憶它千年的滄桑和平和。在看盡人間的繁華與落寞后,它依然對(duì)著世人寬容微笑,清凈而慈悲的快樂(lè),永不隨世事起伏。
月斜風(fēng)碎,古剎風(fēng)聲,輕霧落兩眉煙色,挽袖攏一段佛香。心在人群中徘徊,找到了歸宿;月缺月圓,只為那輪了千年的寂寞。唇邊的微笑永遠(yuǎn)無(wú)拘無(wú)束,坦然自得,讓人在木魚聲中心如止水。
微笑本身是不含味道的`,但當(dāng)它與人或事掛鉤便有了百味。在佛那脫出百味的微笑中,風(fēng)吹過(guò)竹林唱著靈魂的聲音,伴著古寺的悠悠鐘聲,我沉醉于這方安然中。愿在千年之后,朗月清風(fēng),花放水流,依舊有著一縷悠然佛香,一片永恒寧?kù)o和那化千劫為流水的一抹拈花微笑。一掃我們浮躁的心,用千年溫馨的微笑愛(ài)這幸福人生。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇4
今天,老師為我們上了一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。課上,老師拿出了一個(gè)神秘的圓形盒子,讓我們猜里面裝著什么?有同學(xué)說(shuō)是獎(jiǎng)片,有同學(xué)說(shuō)是禮品,還有的'同學(xué)說(shuō)是巧克力,大家七嘴八舌,只見(jiàn)老師做了一個(gè)“!钡氖謩(shì),我們立刻安靜下來(lái),只見(jiàn)老師從盒子里拿出了一個(gè)小老虎,并且要我們看看它的本領(lǐng)。老師擰了幾下發(fā)條,忽然小老虎跳了起來(lái),還在空中翻了個(gè)跟頭,逗得我們哈哈大笑。
老師又從盒子里面拿出了一個(gè)紫色的小企鵝,頭上插著一朵藍(lán)色的野花,白白的肚皮特別顯眼,老師又?jǐn)Q了幾下它的發(fā)條,它用那笨拙的身體跳著繩,可愛(ài)極了。最后老師又拿出一個(gè)綠色的瓢蟲,也擰了幾下發(fā)條,它飛快的跑起來(lái),然后突然停下做了一個(gè)后滾翻,真驚險(xiǎn)呀!老師把它們都擰上發(fā)條放在一起,三個(gè)頓時(shí)就碰撞起來(lái),熱鬧異常,全班同學(xué)都被逗得哈哈大笑,這堂語(yǔ)文課太有趣了!
【語(yǔ)文優(yōu)秀作文】相關(guān)文章:
優(yōu)秀語(yǔ)文作文07-31
語(yǔ)文優(yōu)秀作文12-23
語(yǔ)文的優(yōu)秀作文03-03
生活優(yōu)秀語(yǔ)文作文07-20
中考優(yōu)秀語(yǔ)文作文06-23
高考語(yǔ)文優(yōu)秀作文12-10
語(yǔ)文高考優(yōu)秀作文02-07
語(yǔ)文優(yōu)秀作文【薦】02-09
語(yǔ)文優(yōu)秀作文【精】02-09
高考優(yōu)秀語(yǔ)文作文11-03