【精選】科學(xué)老師的作文3篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的科學(xué)老師的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
科學(xué)老師的作文 篇1
在小學(xué)里，唯一讓我愛(ài)恨交織的老師，是教科學(xué)的謝老師。
鈴響之后，77雙眼睛一齊望向教室門：這五年級(jí)的第一節(jié)科學(xué)課，會(huì)由誰(shuí)來(lái)上呢？
“啪！啪！”一位“地中�！崩蠋熖ぶ浑p嶄新的涼拖鞋跨了進(jìn)來(lái)，昂首挺胸，這明明是自信驕傲的步伐，卻微微帶著一絲喜感，是頭太大的緣故嗎？
“我姓謝，你們以后的科學(xué)課都由我來(lái)上�！闭f(shuō)完拍了拍講臺(tái)，“以后凡是我的課，發(fā)現(xiàn)有目光呆滯，靈魂在環(huán)游世界的同學(xué)，我就會(huì)請(qǐng)他來(lái)說(shuō)出我的上一句話是什么，那么第四組第六排左邊的那位同學(xué)，回答出我的前一句是什么……”天哪！玩真的了！只見(jiàn)不幸被請(qǐng)到的那位同學(xué)慌亂站了起來(lái)，不知所措、呆若木雞，嘴巴張了張，仿佛魚(yú)在吐泡一樣，又合上了。
“地中海”謝老師見(jiàn)狀擺了擺手，道：“坐下，沒(méi)有下次機(jī)會(huì)了，這次就饒了你，我就幫你說(shuō)了，‘我就會(huì)請(qǐng)他起來(lái)說(shuō)出我上一句話’大家都記著！好，上課�！�
在他上課時(shí)，我悄悄打量了他一下：皺紋爬滿了額頭，有一個(gè)“地中�！笔桨l(fā)型，而“地”也已是灰白灰白的`，再一瞟，樂(lè)了，頭身比例明顯不協(xié)調(diào)嘛！
一霎那，謝老師和我偷偷摸摸的視線交集，哎呀！嚇?biāo)缹殞毩�，慌忙進(jìn)入認(rèn)真聽(tīng)課模式。
第一節(jié)課就在高度緊張中過(guò)去了。
之后的科學(xué)課，總是會(huì)上成“實(shí)小校史課”為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槊看沃x老師講課講到一半，總會(huì)“啪”一聲拍響講桌——后來(lái)同學(xué)都把這“啪”當(dāng)做轉(zhuǎn)課信號(hào)——然后說(shuō)：“我跟你們說(shuō)，實(shí)小的名譽(yù)怎么來(lái)的？實(shí)小校名怎么來(lái)的？都是原來(lái)的學(xué)生賺來(lái)的！你們就是在丟你們祖輩的臉！這樣聽(tīng)課怎么行？實(shí)小為什么叫‘實(shí)驗(yàn)’就是因?yàn)椤比缓缶褪且欢温L(zhǎng)的校史。
不過(guò)說(shuō)來(lái)奇怪，雖然大多次課都被校史占去一部分，但科學(xué)課的進(jìn)度卻絲毫沒(méi)有落下，真是稀奇事！但后來(lái)，我也就明白了，明白了這并不算稀奇事的稀奇事，也明白了，謝老師的苦心……
后來(lái)，每次上課之前，同學(xué)們就哀聲嘆氣，愁眉苦臉，一片死寂沉沉；每次提到科學(xué)課，都會(huì)皺著眉頭；每次看到謝老師，總會(huì)退避三舍。一開(kāi)始我也是如此，但后來(lái)，我對(duì)他的印象卻有所改變。
第一次是因?yàn)槲倚W(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)老師。她得知我們討厭科學(xué)課時(shí)，告訴我們一個(gè)震撼人心的消息——對(duì)我來(lái)說(shuō)是，但對(duì)其他人就不一定了——謝老師其實(shí)已經(jīng)退休了，他是學(xué)校第一次專門請(qǐng)回來(lái)的退休授課老師！
聽(tīng)到這句話我驚呆了，不敢相信，但又不愿意去懷疑鄒老師，便決定一探真假：謝老師真有那么好嗎？
因?yàn)閷?duì)謝老師的轉(zhuǎn)課模式早已麻木，所以對(duì)前面的科學(xué)也聽(tīng)得馬馬虎虎，認(rèn)為謝老師講課的水平肯定不高，但為了進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，還是從頭到尾認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)一次吧！
剛好學(xué)到神秘的宇宙部分，開(kāi)始聽(tīng)著，覺(jué)得無(wú)聊枯燥，但漸漸卻被謝老師的言語(yǔ)，一次次的手繪吸引了：“恒星集團(tuán)是由……”“銀河系從側(cè)面看，就這個(gè)樣，兩邊稍扁，一個(gè)橢圓……”“銀河系可比太陽(yáng)系大多嘞！”“看，太陽(yáng)系在這……”
正當(dāng)我被一條條知識(shí)所吸引時(shí)，“啪！”得一聲：“我告訴你們……”
哎！真是一個(gè)讓我愛(ài)恨交織的老師��！
科學(xué)老師的作文 篇2
在這個(gè)嶄新的學(xué)期，我們班迎來(lái)了一位嶄新的科學(xué)老師——何軍霞。
小小的眼睛，淡淡的眉毛，再加上那一絲不茍的性格，就是我眼中的科學(xué)老師。開(kāi)學(xué)初的第一堂課，我便清清楚楚地看清了她的面貌。
她是一個(gè)很嚴(yán)格的老師。有一天課上，她說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們拿出課堂作業(yè)本，同桌互查！”話音剛落，教室里就響起了一片“嘩嘩”的翻書(shū)聲。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，一只像電線桿那樣筆直的手舉了起來(lái)：“報(bào)告老師，我同桌有一頁(yè)沒(méi)做！”說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，何老師已經(jīng)飛到了那位漏做作業(yè)的同學(xué)身旁，瞟了一眼他的作業(yè)本后，她好看的臉上，笑容消失得無(wú)影無(wú)蹤，取而代之的是緊鎖的眉毛和嚴(yán)厲的目光�！澳氵@頁(yè)為什么沒(méi)做？下課的時(shí)間取消，還要做懲罰�！彼穆曇舨⒉豁懥粒墒敲恳粋�(gè)字都透露著威嚴(yán)，那個(gè)同學(xué)的'臉“刷”的一下紅了，恨不得馬上就找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。
雖然何老師非常嚴(yán)格，但是我不得不對(duì)她淵博的知識(shí)佩服得五體投地。無(wú)論我們提出怎樣千奇百怪的問(wèn)題，她都能笑瞇瞇地對(duì)答如流。她的專業(yè)素養(yǎng)，她的敬業(yè)精神，讓我對(duì)她不得不由衷的佩服。
自從何老師來(lái)到我們班，同學(xué)們對(duì)待“科學(xué)”這門功課再也不敢馬虎了。她的嚴(yán)厲，促使大家不斷修正著缺點(diǎn)與錯(cuò)誤，也讓我們逐漸明白了她對(duì)我們的期待與愛(ài)。
科學(xué)老師的作文 篇3
俗話說(shuō)：“師生如父子”這句話用在我們的科學(xué)老師身上再適合不過(guò)了！因?yàn)樗钦嫘陌盐覀儺?dāng)孩子一樣對(duì)待，而我們對(duì)他也是發(fā)自內(nèi)心的敬愛(ài)。
上課了，隨著一串清脆的鈴聲，腳步聲由遠(yuǎn)而近的傳來(lái)，一會(huì)兒，老師走進(jìn)了教室，揮手示意大家坐好。我仔細(xì)打量了他一番：老師個(gè)子不高，滿臉微笑，濃濃的眉毛下是一對(duì)會(huì)說(shuō)話眼睛，鼻梁上架著一副“方框眼睛”最下面是一張善于回答的嘴巴。別看他年紀(jì)有些大了，可他的腦子里卻裝了不少知識(shí)。
記得上學(xué)期的一次，我們上到了“巖石和礦物”一課，他就帶我們?cè)谛@里撿巖石，我們想：校園能有什么巖石呢？老師好像看透了我們的心思，說(shuō)：“其實(shí)校園里也有巖石，只要有信心就能找到！”我們半信半疑，開(kāi)始在校園里找了起來(lái)。
還真神了，我們找到了好幾顆極像巖石的石頭，一會(huì)兒，老師被圍了起來(lái)，大家你一言我一語(yǔ)的問(wèn)來(lái)問(wèn)去：“老師，這是什么？”“這是石英石”“老師，這是——-？”“這是鵝卵石”“老師，這是什么石？”“這是普通石頭”同學(xué)們問(wèn)完后，不一會(huì)兒，又把老師圍起來(lái)，七嘴八舌地問(wèn)，這樣持續(xù)到下課，老師竟沒(méi)有喝過(guò)一口水。
還有一次，一位同學(xué)做錯(cuò)了事，我心想：他一定要遭殃了。可是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，老師只是稍稍地批評(píng)了幾句，又小聲的.教育那個(gè)同學(xué)。其中沒(méi)有一句是責(zé)罵那個(gè)同學(xué)的。我不禁從內(nèi)心發(fā)起對(duì)黃老師的敬仰之情。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”黃老師，我們永遠(yuǎn)的科學(xué)老師，謝謝您！我從真心祝福您健康長(zhǎng)壽，每天開(kāi)心，作出更好的成就！
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