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編織的作文

時(shí)間:2023-05-10 16:30:26 優(yōu)秀作文 我要投稿

編織的作文

  在平平淡淡的日常中,大家一定都接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的編織的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

編織的作文

編織的作文1

  孩子都是純潔善良的,他們喜歡繽紛多彩的世界,我們。2)班就以“沙地”紡織為主題,彩色編織為主線,創(chuàng)設(shè)了本班主題墻以及區(qū)域游戲。當(dāng)季正是棉花豐收之時(shí),于是我們想到了用《小小棉花歷險(xiǎn)記》這個(gè)主題來呈現(xiàn)紡織的全過程。從小小的棉花籽到豐收棉花,再到利用棉花作畫,最后用棉花制成我們南通的特色“藍(lán)印花布”,并且制成各類工藝品,以供幼兒欣賞。

  在本班的區(qū)域的設(shè)置上,我們很好的與“沙地”紡織相結(jié)合,建立區(qū)角“童畫世界”,你們知道這些羊?qū)殞毶砩隙即┲裁磫幔繘]錯(cuò)!這里小羊穿的都是棉花衣服,而這里的小羊大多數(shù)都是孩子在老師的幫助下制作出來的,所以取名為“童畫世界”。實(shí)際上這里也是一塊展示墻,這里展示的都是孩子們的.作品。孩子們特別喜歡和小羊做游戲,所以當(dāng)穿好衣服的羊?qū)殞氄故驹趬ι蠒r(shí)孩子們也會(huì)更加愛惜這些小羊,不會(huì)隨意去破壞他們。

  在本班的另外一個(gè)區(qū)域“童彩世界”里,孩子們可以親手編織“彩色的世界”。孩子可以嘗試使用小型織布機(jī),體驗(yàn)紡織的快樂。當(dāng)然這對(duì)小班幼兒來說有點(diǎn)困難,必須要在老師的指導(dǎo)下才能進(jìn)行。在這里幼兒可以用彩條編織手套、圍巾、衣服,不僅鍛煉了手部小肌肉,還豐富了對(duì)色彩的認(rèn)識(shí),填滿了對(duì)世界的憧憬!

編織的作文2

  童年的事情,就像小河中的鵝卵石,一塊又一塊,把童年的長(zhǎng)河點(diǎn)綴得五彩斑斕。在我的記憶中,就珍藏這樣一塊鵝卵石。

  小時(shí)候,我大病沒有,卻總是動(dòng)不動(dòng)就感冒發(fā)燒。外面買的毛衣總是太薄,無奈之下,奶奶每年都會(huì)為我織許多件毛衣。

  這是一項(xiàng)龐大的工程,那時(shí)我長(zhǎng)得快,去年織的毛衣今年就穿不下了。奶奶就一年接著一年為我織毛衣。將她的愛編織在指間,變成一件又一件毛衣溫暖著我。

  記得4歲那年一個(gè)冬天的晚上,我縮在被窩里,奶奶在一旁織毛衣,我開心地跟她講幼兒園當(dāng)天發(fā)生的事,興奮時(shí)將手從被窩里伸出來,揮舞幾下,很快又被奶奶塞進(jìn)被窩里。

  幼兒園大班時(shí),我最喜歡奶奶為我織的那件白色的兔毛毛衣。它的最下面有小波浪,像裙擺一樣,領(lǐng)口處還有幾朵小花點(diǎn)綴,十分漂亮可愛。

  那次過年,我與哥哥姐姐們放煙花時(shí),把毛衣下擺那里燙了一個(gè)小洞,當(dāng)即就哇哇大哭起來,怎么哄都沒有用,我覺得這件衣服穿不了了---因?yàn)楸粻C了一個(gè)小洞。最后,還是奶奶說這件衣服還可以繼續(xù)穿,我才止住了哭聲,我紅著眼睛哽咽地問奶奶:“怎,怎么辦啊?”奶奶摸著我的頭說:“小傻瓜,看我的!闭f完,奶奶就拿出了針線,在破洞上補(bǔ)了一朵小花。“哇!”我驚呼“更漂亮了!”從那以后,我就對(duì)編織產(chǎn)生了極大的.興趣,總是纏著奶奶教我……

  奶奶對(duì)我的愛是編織在指尖的,它是我記憶中最閃亮、最別致的“鵝卵石”!

編織的作文3

  雖然童年已經(jīng)過去,但五彩的青春又隨著時(shí)間的流動(dòng),來到我們的身邊。你、我、他紛紛踏上了青春的旅程,帶著萌生的希望與對(duì)未來的憧憬,開始了我們充滿活力與夢(mèng)幻的旅程,猶如那初生的太陽一般,朝氣蓬勃。我們滿懷著理想與抱負(fù),信心十足,豪情萬丈。燦爛的思想使年輕的心胸如宇宙般遼闊,五彩斑斕的星星在心空中閃爍。青春充滿彩色和夢(mèng)幻,如詩如畫。雖然人生只是短暫的一瞬間,但只要我們充實(shí)的過著每一天,讓那頑強(qiáng)奮斗、堅(jiān)忍不拔的精神伴隨我們一生,我們的青春便永不言敗;居昙镜奈覀,正品味著人間的真善美,編織著自己的五彩夢(mèng)。放聲吟唱,青春奏響那美妙的天籟之音,詩詞如畫,青春撥動(dòng)那扣人的琴弦,登高、望遠(yuǎn),展示人生的藍(lán)圖。

  人生,就是要在青春的季節(jié)里播種下自己心中的理想之種,澆灌出希望的`田野,綻放人生之花的花蕾,讓那輝煌與希望高掛在青春的心田,如彩虹一般閃耀。

  青春,是生命的春光、理想的火炬、快樂的起跑線。我們就是要讓自己那顆蓓蕾一樣的心,在陽光燦爛的世界里,在璀璨的夜空中快樂、鮮艷奪目的怒放青春。

  我的青春夢(mèng),是鳥兒的夢(mèng)。只要有一片遼闊無垠的晴空任由我自由的飛翔,朝著夢(mèng)想高遠(yuǎn)的天空努力的飛翔,不在蓬蒿下低低飛舞,敢上晴天與鷹鵬比翼,掘棄燕雀在屋檐下的廉價(jià)歡悅,在夢(mèng)想的天空中接受風(fēng)雨的洗禮,為青春,為希望、夢(mèng)想而拼搏、奮斗!

  我想用燦爛的火花點(diǎn)燃輝煌的生命之燈,用年輕的心靈編織絢麗的青春之夢(mèng)。

編織的作文4

  我的阿姨是位編織能手。她有一頭漂亮的卷發(fā),高高的個(gè)子,喜歡穿紅色毛衫,蘭色牛仔褲。她著裝平凡樸素,但她有一雙靈巧的雙手;她不僅編織的技藝超群,而且為人善良,廣結(jié)善緣。

  那次,我到阿姨家作客,一進(jìn)屋,就看見她坐在皮沙發(fā)上,手里拿著毛線,在津津有味地編織著。我敢說,阿姨對(duì)這項(xiàng)行業(yè)可不是一般的',不管看電視,讀報(bào)子,走親戚,坐公交車手里都緊緊握著毛線,編織好似是她的命根子,沒有它生活就變得單調(diào)乏味。看,一針上,一針下,不同的花式,靈巧的雙手不停的擺動(dòng),我看得眼花繚亂,豈知工夫不大,毛衣就織好了。細(xì)看紋理清晰,一針一線清晰可見,空隙均勻,好像經(jīng)過周密計(jì)算一樣,每一根線條都那么勻稱,各式各樣的圖案和花紋,美若逼真,栩栩如生,無可挑剔,伸手一摸,柔軟舒適,,真是一件巧奪天工,精美細(xì)膩的工藝品!我愛不釋手。

  “熟能生巧”,是。∷龑(duì)編織已是瓜熟蒂落,她高超嫻熟的技藝,幾乎無人不曉,任由誰的請(qǐng)教,她都從不拒絕。我所穿的里里外外的衣服、手套、帽子等,幾乎都是阿姨編織的,既緩和厚實(shí),有趣可愛的卡通圖案也深入人心。我對(duì)阿姨的無限敬仰,她曾讓我也喜歡上了編織。

  我從編織能手那,不但學(xué)會(huì)了編織,還知道了一則道理:人生,就像編織一樣,不一針一線、持之以恒地編好底基,哪來上層的輝煌!

編織的作文5

  在朱克曼的谷倉里,快樂地生活著一群動(dòng)物,其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。作為一只豬,當(dāng)聽說未來的命運(yùn)竟然是成為熏肉火腿,威爾伯悲痛欲絕,難道自己只能接受任人宰割的命運(yùn)嗎?這時(shí),看似不起眼的夏洛卻堅(jiān)定地說:“我來救你!庇谑牵穆逵米约旱慕z在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字,徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn),讓它在集市大賽里贏得特別獎(jiǎng)和一個(gè)安享天年的未來。而這時(shí),夏洛的生命也已經(jīng)快到了盡頭。

  一只小小的蜘蛛改變了一只豬的命運(yùn),我沉思不已。它用一個(gè)小把戲讓朱克曼相信了網(wǎng)上的文字。看到這里時(shí),我非常佩服夏洛:它是多么機(jī)智呀!當(dāng)然,在結(jié)網(wǎng)上文字時(shí),它也需要朋友的幫助。一只老羊替它出謀劃策,老鼠坦普爾頓一次又一次地從垃圾場(chǎng)給它銜來報(bào)紙。每只蜘蛛在生命中都只用網(wǎng)在捉蟲子,大概沒有像夏洛一樣來幫助朋友的吧?如果把夏洛比作一位培育一代又一代孩子的老師,一點(diǎn)兒也不夸張,因?yàn)槔蠋熑紵约,照亮別人。人間也有像夏洛一樣的人陪伴著我,在我遇到困難的時(shí)候鼓勵(lì)我,老師、同學(xué)、父母親……我就是威爾伯,老師教導(dǎo)我,同學(xué)鼓勵(lì)我,父母親照顧我。

  我覺得威爾伯真幸運(yùn),竟然碰到了夏洛那樣無可比擬的朋友:既是非常忠實(shí)的朋友,又是寫作高手,還那么聰明。當(dāng)然,我從威爾伯身上也學(xué)會(huì)了對(duì)友誼的`執(zhí)著。許多年過去了,豬圈增添了許多小豬,夏洛的子孫也越來越多,但這么多的新蜘蛛沒有一只能取代夏洛在威爾伯心中的地位。

  我夢(mèng)想著,有一天也能像夏洛一樣編織一張愛的大網(wǎng),網(wǎng)是真摯的、火熱的,燃燒著一顆充滿愛的心。這張大網(wǎng)能夠挽救生命,更能夠激起人們心中無盡的愛與溫情。

編織的作文6

  生活中太多的不如意,也太多的心酸歷程.

  曾經(jīng)的我幻想著一個(gè)人的生活樂園.是個(gè)裝滿了那么多歡樂和幸福的天堂,讓人憧憬,讓人癡迷!也許那也就是少不更事,年少不知愁滋味的一種表現(xiàn)吧.如果時(shí)間真的可以倒流,我要永遠(yuǎn)生活在那個(gè)時(shí)候.

  如今,身后的'背包里已經(jīng)開始鼓起----多了人生路途中的歷歷風(fēng)景。有歡樂、笑語;也有悲傷、沉悶。都豐富了我的人生。成了我心靈篇章中不可或缺的一頁,影響著我的選擇,我的腳步!

  站在生活的門外,看著他們上演著自己的喜怒哀樂,我的心有時(shí)會(huì)很痛.孤獨(dú)、沒有方向的靈魂被叫喚了出來.可是那又能怎樣呢?不想付出什么,也不想收獲什么.也許這樣的想法會(huì)把我扼殺,可是我卻拉不動(dòng)自己走出這樣的困境****

  多少次眼淚肆意侵襲,多少次幻覺著愛人的出現(xiàn);多少次傷心被安撫,多少次錯(cuò)覺中眼淚被擦拭;多少次夢(mèng)中被抱在懷中被呵護(hù).又有多少次從夢(mèng)中驚醒!

  也許夢(mèng)還在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)吧!也許夢(mèng)已經(jīng)開始!

  夢(mèng)里:溫暖的手抱著我,輕聲地在耳邊說著:"別傷心,別難過,別哭了.彩虹永遠(yuǎn)會(huì)出現(xiàn)在雨后的天空;花兒依舊會(huì)盛開在來年的暖春!

  "揮別錯(cuò)的才能和對(duì)的相遇".要在對(duì)的時(shí)間遇見對(duì)的人,而不是在對(duì)的時(shí)間遇見錯(cuò)的人!

  我該學(xué)習(xí)接受,更應(yīng)該懂得去付出、去編織、去經(jīng)營(yíng)這似乎已經(jīng)開始的夢(mèng)!

編織的作文7

  上學(xué)期,我校為了豐富同學(xué)們的業(yè)余興趣和愛好,開展了各類生動(dòng)有趣的社團(tuán)。因?yàn)槲覜]有引以為豪的特長(zhǎng),所以參加了“編織班”。

  本來,我一聽到“編織”就頭疼,不過,我心想,作為一名編織成員,我可不能放過這次學(xué)手藝的機(jī)會(huì)啊。給我們上“編織課”的周老師是蘆墅小學(xué)五(2)班的班主任,早就聽說她是一位自學(xué)成才的`“編織達(dá)人”,只要五分鐘就可以編織一朵漂亮的小花了。

  記得上第一節(jié)課時(shí),我豎起耳朵,睜大眼睛,專心致志地聽周老師教我們鉤針的基本針法:辮子針、短針、長(zhǎng)針……聽得云里霧里的,真暈啊。光聽不練可不行,于是,我不得不拿起鉤針,開始笨拙的鉤針之路。剛開始,線都繞不來,鉤針也握得很緊,線都拉不動(dòng)的。我連忙去問好朋友胡子旋,心靈手巧的胡子旋先學(xué)會(huì)了,便手把手地教我。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)了幾次,終于能輕松地拉線,繞線了,基本的辮子針也學(xué)會(huì)了,我嘗到了一點(diǎn)編織的快樂,可是又被短針和長(zhǎng)針給難倒了。難道我就要敗在這小小的鉤針上了嗎?不甘心啊!我趕緊去問周老師,周老師耐心地教了我?guī)妆楹螅宜坪趼犆靼琢,“哦”了一聲,又回到座位上去練?xí)了。

  學(xué)會(huì)了基本針法,周老師又教我們編織杯墊,由于時(shí)間問題,我的毛線杯墊還沒成形。雖然很難,但我相信,只要回家多練習(xí)練習(xí),我的毛線作品一定會(huì)“問世”的,想到這里,我心里美滋滋的。

編織的作文8

  冬天來了,媽媽像往年一樣又開始編織各式各樣的毛衣了。每天晚飯后媽媽就坐在沙發(fā)上開始編織,傍晚她在編織,接近深夜她仍然在編織。

  剛開始我以為媽媽是因?yàn)闆]事干用來打發(fā)時(shí)間才編織的,可是,現(xiàn)在媽媽竟然放棄了她最喜歡的一件事情——在自己的搏客里書寫文章,卻離開電腦為我編織毛衣,我很想知道媽媽有什么目的。有一天,我終于忍不住問媽媽:“您為什么那么喜歡編織毛衣呢?一拿起毛衣來就舍不得放下。為什么?”“你說為什么呢?”媽媽說。我搖搖頭,然后自己玩去了。因?yàn)樵谖铱磥,媽媽就是在為自己打發(fā)時(shí)間找事做,我便不再打探媽媽編織的理由了。

  轉(zhuǎn)眼間,一年飛逝而過,又迎來了一個(gè)寒冷的冬天,媽媽依舊坐在沙發(fā)上用那四根竹針開始了編織,依舊是編織到深夜。我的疑惑并沒有隨著時(shí)間的流逝而慢慢淡忘,我又好奇地問媽媽:“您為什么這么喜歡編織毛衣?”“你說呢?”媽媽說,我還是搖搖頭。我反復(fù)想這個(gè)問題,還是沒有答案:媽媽連自己最喜歡的`事情都放下了,那么這個(gè)編織毛衣的“目的”,一定很重要了,到底是什么原因讓媽媽如此熱愛編織呢?

  我最后一次問媽媽的時(shí)候,媽媽終于告訴我說:“傻孩子,在媽媽心里還有什么事比你的冷暖更重要的呢?雖然商場(chǎng)里毛衣應(yīng)有盡有,但我覺得不夠柔軟、貼身,保暖效果也不太好,手工編織毛衣雖然麻煩點(diǎn),但織出的毛衣溫暖、厚實(shí),所以每年我都會(huì)為你做這么一件事情!

  聽完媽媽的話,我默默走到衣柜前,慢慢打開柜門,看著里面十來件各色的毛衣,我說不出話來。媽媽編織的何只是毛衣呀,更是編織著她對(duì)我的愛和希望。

編織的作文9

  在我的臥室,放著許多玩具,如小熊、小兔、小豬、芭比娃娃等等,它們有好多是媽媽精心為我編織的。而其中有一件小貓掛飾,對(duì)我來說更是意義非凡,因?yàn)樗俏矣H手編織的。

  這件事還要從頭說起。一次,我在家寫作業(yè),媽媽坐在我旁邊又開始熟練的織起了娃娃,看著她那熟練的雙手,我的手不禁癢起來。于是我趕緊寫完作業(yè),要求媽媽教我編織娃娃。

  “可以呀!就怕你沒耐心。”媽媽說。

  “不會(huì)的,不會(huì)的,我一定有耐心!蔽亿s緊說道。“好嘛、好嘛、好嘛”,在一連說了三個(gè)撒嬌的“好嘛”后,媽媽終于答應(yīng)了。萬歲!

  我首先看媽媽給我示范,講解。媽媽剛做了兩個(gè)示范,就被我搶了過來,并大聲囔囔:“我會(huì)了,我會(huì)了”。

  我學(xué)著媽媽的樣子織了起來,可是這個(gè)織針就像是跟我作對(duì)似的,不聽我使喚,每次都織錯(cuò)。

  我生氣地把毛線團(tuán)向地上一扔,不耐煩的'說:“不織了,煩死啦!”轉(zhuǎn)身便想走。媽媽在我后面說:“哦,剛剛是誰說一定可以的呀!蔽毅蹲×,唉,只好又回到坐位上織。一次又一次的失敗,一次又一次的重織。終于,在我第十一次的時(shí)候完整的把小貓掛飾織了出來,我驕傲的不得了,而媽媽在一旁笑著望著我。那一刻,我明白了一個(gè)道理,堅(jiān)持就是勝利。

  我把我織的小貓掛飾掛在床邊,每當(dāng)我做事不耐煩,堅(jiān)持不下去時(shí),就會(huì)看看它,然后靜下心來繼續(xù)做下去。

編織的作文10

  甜甜的夢(mèng)——溫馨的友誼

  一張可愛的照片上,有著我、易可欣以及鄒文珊的身影。我們?nèi)齻(gè)是最好的朋友,號(hào)稱鐵三角!嘻嘻,可愛吧!我們?nèi)齻(gè)正在長(zhǎng)沙市桃花嶺公園的秘密基地中玩呢!

  所謂秘密基地,其實(shí),是一塊很大的坡地。一般人不知道這里能進(jìn)來玩,所以就成了我們?nèi)齻(gè)人的天下啦!這塊地方可真好,有著小橋流水,楊柳依依的景色。三塊正好組成三角形的大石頭,正對(duì)著那個(gè)湖。我們稱這里為三清水樂。

  在三清水樂中,我們拿出了零食,大口大口吃起來。在這么美的`地方吃這么美的食物,真是享受呀!吃飽喝足了,我們開心地手牽手笑了起來。“咔嚓”一聲,也不知是哪位家長(zhǎng)幫我們留下了這甜甜的夢(mèng)?

  暖暖的夢(mèng)——溫暖的親情

  一張溫馨的照片上,是我和爸爸的身影。那也是在長(zhǎng)沙市桃花嶺公園的一幕。那個(gè)時(shí)候,我們已經(jīng)快走完一圈了!

  那時(shí)我們已經(jīng)走得腳都疼了,好不容易看到了可以休息一會(huì)兒的長(zhǎng)椅子?赡翘斓挠慰蛯(shí)在太多了,只有最后幾個(gè)空椅子。爸爸躺在一個(gè)長(zhǎng)椅上睡著了。我實(shí)在是太累,可是椅子已經(jīng)沒了,就躺在爸爸的身上睡著了,就像是在疊羅漢!

  暖暖的陽光灑在了我的身上。奶奶將相機(jī)對(duì)準(zhǔn)我和爸爸,留下了這個(gè)暖暖的夢(mèng)。

  傻傻的夢(mèng)——可愛的自己

  一張超萌的照片上,我笑著站在家中。那個(gè)時(shí)候的我,剛剛剪短發(fā),心里非常不高興,總是無緣無故發(fā)脾氣,大哭大鬧。

  一次奶奶告訴我,短頭發(fā)很好看。我不信。奶奶就給我拍照,但前提條件是,我必須笑。于是在拍照的時(shí)候,我高高興興地笑了起來。奶奶把我這傻傻的樣子,拍了下來。

  后來我去看的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)真的可愛極了!真是好玩呀!

  這就是我記憶中的夢(mèng),每一個(gè)都非常美好。這就是我五彩繽紛的童年。

編織的作文11

  當(dāng)我被學(xué)校選上參加編織拓展課時(shí),我興奮不已。之后,每個(gè)星期一我都會(huì)過得非常忙碌而充實(shí)。

  每當(dāng)下午第一節(jié)課的下課鈴響起,我便箭似的飛出教室,奔向我所期待的食堂。每次當(dāng)我看見老師那張慈祥的'面孔時(shí),我的心里就會(huì)十分平靜。當(dāng)我看見一起學(xué)習(xí)的朋友時(shí),我就會(huì)非常開心。老師總是辛苦地教導(dǎo)我們,當(dāng)然我們也認(rèn)真地學(xué)習(xí)。我們也不是什么都會(huì),有時(shí)讓老師單個(gè)教一教,有時(shí)拿老師的作品對(duì)照一下,有時(shí)和同學(xué)們比一比……

  有一次,我們?cè)趯W(xué)編竹籃,老師編得很快,我剛編好一步,他半個(gè)都已編完了。同學(xué)們一個(gè)一個(gè)讓老師指導(dǎo),我被甩在最后面,一節(jié)課過去了,可我還是每輪到。后來,我知道這樣白白地等是在浪費(fèi)時(shí)間,還不如自己照樣子編。于是我坐到了老師身邊,這樣便于觀察老師是怎么編的。老師教同學(xué)編第二步時(shí),我睜大眼睛,目不轉(zhuǎn)睛地盯著,生怕錯(cuò)過任何一個(gè)細(xì)節(jié)?蠢蠋煱训诙骄幫旰螅揖妥约簢L試。經(jīng)過幾十次的試編,我終于編好了,拿給老師一看,老師贊許地說:“不錯(cuò),可以!”受到老師的肯定,我信心十足,繼續(xù)默默地編下去……

  我喜歡編織拓展課,它給我的學(xué)校生活增添了一份樂趣。多么希望學(xué)校能多開設(shè)一些這樣的課程,能讓我們多學(xué)一些知識(shí)和技能。

編織的作文12

  輕輕地,翻開那本泛黃的影集,遙想我的夢(mèng)。

  童年的我,常用夢(mèng)織成的翅膀,幻想自己飛到花果山,與孫猴子比武藝;幻想自己潛入海底,與老龍王話家常;幻想自己走在街角,與三毛同流浪;幻想自己飛回遙遠(yuǎn)的從前,瞻仰大唐盛世,領(lǐng)略漢武雄風(fēng);幻想自己飛到神秘的未來,了解祖國興衰,展望美好未來;幻想自己到那宇宙深處,探索天文的神奇,地理的奧秘……就這樣,我用我夢(mèng)編織的.翅膀,在童年無憂無慮的天空中盡情飛翔。

  當(dāng)我跨出童年,邁向少年時(shí),當(dāng)我獲取更多知識(shí),走向成熟時(shí),那些兒時(shí)美好的夢(mèng),便同化為一雙金色的心靈翅膀,一直伴隨我成長(zhǎng)。它的一扇稱為智慧,一扇名曰堅(jiān)強(qiáng)。

  成功路上布滿荊棘與坎坷,正如生活中的那些小磨難,一次失敗,一次波折,阻礙我們前進(jìn)的步伐。而那如白雪般潔凈,如絲綢般柔軟的智慧之翼,賦予我智慧之劍,帶我披荊斬棘,奮發(fā)向前,指引我前進(jìn)的方向,開啟我成功的大門,讓我展翼翱翔,應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),汲取源泉,戰(zhàn)勝自我。

  而成功途中也不乏那些高山長(zhǎng)河,它們?nèi)缟沉V,如海水之眾。而作家吳子由說過:“愿上天賜與他一副不壞金身,與疾病搏斗,雖不一定取勝,卻也暢快淋漓。”堅(jiān)強(qiáng)之翼就像那不壞金身,它比金剛石更堅(jiān)硬,比開山斧更鋒利,它凝聚了我的夢(mèng)想,它動(dòng)力十足。帶我飛躍坎坷踏平波折,給我以信心,賦予我力量,使我看到勝利女神就在前方召喚,使我飛躍千山萬水,戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻,以一種最佳心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。讓我在戰(zhàn)斗中升華,讓我摘取勝利的桂冠!

  回望我的成長(zhǎng)旅程,那雙用夢(mèng)想編織的心靈羽翼一直伴隨我成長(zhǎng)。

  悄悄地,合上影集,回眸,我正用那雙夢(mèng)編織的翅膀,在無邊無際的蒼穹間飛翔……

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