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關(guān)于公開(kāi)課作文集合十篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的公開(kāi)課作文10篇,歡迎大家分享。
公開(kāi)課作文 篇1
今天早上第二節(jié)課,袁老師說(shuō)我們要上一節(jié)競(jìng)賽課,聽(tīng)上去就好好奇,還是別的老師上呢!
由于我們的19課一直沒(méi)學(xué),所以我猜今天就上這節(jié)課。
隨著上課鈴響,同學(xué)們都坐的端端正正,精神狀態(tài)特別好。老師一說(shuō)上課,一聲洪亮的‘起立’,讓學(xué)們的精神更加飽滿(mǎn)!袄蠋熌谩保∵@一聲音大的如打雷一般,在我耳邊叫著。
“我常常想,生命是什么呢?”這是今天課文里學(xué)的第一句話(huà)。我自己有時(shí)候也在想同樣的問(wèn)題,可我的答案是:生命就像一顆小苗兒,它慢慢慢慢的`,一天一天的成長(zhǎng),到了一定的年齡后,葉子掉落了,蟲(chóng)子更多了,樹(shù)上的小鳥(niǎo)不見(jiàn)了,直到慢慢死去……當(dāng)然這只是我的想法。
上完這節(jié)課的時(shí)候,我覺(jué)得這節(jié)課非常非常有意義,而且這節(jié)課還告訴了我一個(gè)道理,雖然生命短暫,但是,我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,使自己活得更加光彩有力。這一句話(huà)會(huì)使我一生收益。
公開(kāi)課作文 篇2
星期五下午的班隊(duì)課變成了一節(jié)美術(shù)課,是一位姓陳的老師來(lái)給我們上課。
一到“多媒體教室”,我就發(fā)現(xiàn)后面已經(jīng)坐著許多老師了。我看見(jiàn)每個(gè)人的'桌子上都有一個(gè)圓盤(pán)和一個(gè)幾何圖形,不知道陳老師要給我們上什么?我想著,坐了下來(lái)。首先,老師給我們看一幅畫(huà),叫我們根據(jù)這幅畫(huà)猜一個(gè)成語(yǔ)。阜紫涵一下子就猜出是“年年有余”了然后老師就正式教我們?cè)趺串?huà)魚(yú)和畫(huà)魚(yú)的方法有“增加、簡(jiǎn)化、夸張……”我可都記得牢牢的呢!接著老師又對(duì)我們說(shuō):“我現(xiàn)在開(kāi)了一家‘年年有余小店’要選幾幅畫(huà)貼在上面!币宦(tīng)這話(huà),我心想:我一定要把我的畫(huà)帖在老師的小店上!我快速地畫(huà)著,看著同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)把畫(huà)貼上去了,就在這時(shí)我終于也畫(huà)好了。我跑上講臺(tái)看了一遍,終于發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)小位子,于是就把畫(huà)貼了上去。不過(guò)和別的畫(huà)比起來(lái),我的還不夠好。
一節(jié)課就這樣結(jié)束了,我覺(jué)得通過(guò)這次美術(shù)課我受益匪淺。
公開(kāi)課作文 篇3
下午,我們?nèi)ジ笠稽c(diǎn)的教室上公開(kāi)課,公開(kāi)課就是我們的閱讀課。因?yàn)橹挥形覀円荒昙?jí)四班有閱讀課,王老師就帶著我們?nèi)プ屍渌嗟睦蠋熆纯纯次覀兪窃鯓由祥喿x課的,以后別的班也就能上閱讀課了!
這節(jié)公開(kāi)課,老師給我們講了一個(gè)"鴨子農(nóng)夫"的故事。故事里,農(nóng)夫根本不像一個(gè)農(nóng)夫,就像一個(gè)地主,所有的`事情都讓它的一只鴨子來(lái)干,而且掛在嘴邊的話(huà)就是:"活干完了沒(méi)有?"鴨子總是回答:"嘎嘎"。最后農(nóng)場(chǎng)主終于被鴨子的好朋友牛、羊、雞給趕走了,鴨子變成了農(nóng)場(chǎng)主人。
鴨子的上半輩子干活,下半輩子終于可以休息了。故事很有趣!其實(shí)我還知道下一節(jié)公開(kāi)課是什么呢?因?yàn)槲铱吹桨唏R線(xiàn)了,應(yīng)該是交通安全課吧!
公開(kāi)課作文 篇4
今天第一節(jié)課被改成了數(shù)學(xué)課,一怎么怎么回事啊?好好的數(shù)學(xué)課怎么變成科學(xué)課的呀?后來(lái)科學(xué)老師來(lái)到我們班書(shū),我們今天改課是因?yàn)槟銈儽晃疫x中上一節(jié)公開(kāi)課。
我我們聽(tīng)了十分高興因?yàn)槲覀冸m然以前都是音樂(lè)啊,數(shù)學(xué),語(yǔ)文,英語(yǔ),……等等上過(guò)公開(kāi)課,但是科學(xué)的公開(kāi)課生日華為是第一次為科學(xué)上公開(kāi)課的',然而科學(xué)老師說(shuō)我們公開(kāi)課先練習(xí)一下“打火"(用火柴打的打火)不會(huì)的(酒精燈)說(shuō)實(shí)話(huà)真沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真實(shí)的酒精燈!
科學(xué)的公開(kāi)課開(kāi)始了,我十分的幸運(yùn)被選為了材料員額頭同桌是安全員,我是保管材料的,我領(lǐng)的材料后:哦,還真的有酒精燈呢!酒精燈火柴兩個(gè)大燒杯,一個(gè)小勺灌一瓶一小瓶牛奶,一個(gè)鐵環(huán),一個(gè)鐵球,科學(xué)老師說(shuō)我們要做三個(gè)實(shí)驗(yàn),一個(gè)是:一個(gè)是熱水泡奶,奶會(huì)有什么變化呢?一個(gè)是一個(gè)鐵球,它被火燒完以后會(huì)不會(huì)變大呢?還有最后一個(gè)就是氣球遇熱會(huì)不會(huì)變大呢?
然而這些實(shí)驗(yàn)做過(guò)以后我們發(fā)現(xiàn)熱水泡奶后奶真的會(huì)上升,而且冒出來(lái)了冒了我一身鐵球傷害后會(huì)變大,然后呢,最后一個(gè)就是氣球遇熱后會(huì)不會(huì)漲起來(lái)的?真的跟著來(lái),啦啦!
。∥覑(ài)這一節(jié)課的公開(kāi)課!
公開(kāi)課作文 篇5
今天我蹦蹦跳跳地來(lái)到了學(xué)校,老師剛走進(jìn)教室,全班同學(xué)都安靜了下來(lái),老師不緊不慢地說(shuō):“今天早上我們要上語(yǔ)文公開(kāi)課!边@一消息發(fā)布下來(lái),大家在座位上七嘴八舌的議論開(kāi)來(lái),我心想:老師提前通知我們穿班服,原來(lái)是讓我們上一場(chǎng)嚴(yán)肅的公開(kāi)課,我還以為老師會(huì)打扮成圣誕老人給我們發(fā)放禮物呢,然后一起唱圣誕歌。
老師突然大喝一聲,把我飄在窗外的思緒拉回到教室里,原來(lái)老師在命令我們排隊(duì)去多功能廳,我們要去多功能廳上公開(kāi)課,進(jìn)入教室立馬感受緊張的氣氛,各就各位后我們就放聲朗讀課前誦讀內(nèi)容。“叮鈴鈴”上課鈴響了,我們讀得更起勁,有好多老師陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)入教室坐在教室的后方,在課堂上同學(xué)們對(duì)老師提出的問(wèn)題摩拳擦掌,躍躍欲試,連平時(shí)沉默寡言的劉令儀也舉手發(fā)言,真讓人意外,平常課堂上的'竊竊私語(yǔ)也都消失了,因?yàn)榇蠹叶紝?zhuān)心致志聽(tīng)老師的講課。
時(shí)間過(guò)得很快,這節(jié)緊張的公開(kāi)課結(jié)束了,我們回到教室,我放松地嘆了一口氣,老師走到講臺(tái)上神秘地對(duì)我們說(shuō):“今天你們表現(xiàn)得很好,我代表圣誕老人給你們每個(gè)人發(fā)一個(gè)蘋(píng)果。”同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息歡呼雀躍,這就是我們特殊的公開(kāi)課。
公開(kāi)課作文 篇6
今天是星期四,我們迎來(lái)了一節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課。
清脆而動(dòng)聽(tīng)的上課鈴聲響了,聽(tīng)課老師坐在最后一排,同學(xué)們也都坐的規(guī)規(guī)矩矩,一臉嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子,沒(méi)有了平素里的歡聲笑語(yǔ)。時(shí)間仿佛停頓著,空氣里繃著平緩而緊張的節(jié)奏,像是永遠(yuǎn)停在這一點(diǎn),很安靜,沉重。
語(yǔ)文老師平靜如往常一樣面帶微笑地走近教室,“上課!薄捌鹆ⅰ!薄敖裉,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《月光曲》!崩蠋熣f(shuō)完,便給我們放了《月光曲》的片段,讓我們欣賞一下。緊接著,老師向我們提問(wèn):“文中哪些內(nèi)容是描寫(xiě)《月光曲》的?”
同學(xué)們頓時(shí)一愣,讓本來(lái)就鴉雀無(wú)聲的教室都聽(tīng)得見(jiàn)心跳的聲音,通過(guò)老師的耐心的鼓勵(lì),詳細(xì)講解,并給予我們溫馨的提示,讓原本凝結(jié)的.空氣瞬間流通,我們漸漸地忘了這是一堂公開(kāi)課。一只只興奮的小手舉起,爭(zhēng)先恐后地回答問(wèn)題。正當(dāng)我緊張而興奮的同時(shí),聽(tīng)到老師喊我的名字。哦!該我回答問(wèn)題了,我麻利的站起來(lái),不假思索流利而準(zhǔn)確地將我準(zhǔn)備好的答案說(shuō)出來(lái),看著老師不住點(diǎn)頭,欣慰地笑了,我知道我說(shuō)對(duì)了。
老師開(kāi)始了精彩的講解,那豐富而生動(dòng)的語(yǔ)言,一下子把我所有的思緒都帶進(jìn)了《月光曲》之中,我覺(jué)得自己仿佛面對(duì)著大海,月亮正從水天相接的地方升起來(lái),海面灑滿(mǎn)了銀色的光點(diǎn);月亮穿過(guò)一縷縷輕紗似的微云,美,太美了,那美是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。也仿佛走進(jìn)了茅屋,看到皮鞋匠和他的妹妹,正在聚精會(huì)神地聆聽(tīng)貝多芬的演奏。風(fēng)吹滅了蠟燭,月光給茅屋披上了白紗,這美蓋住了茅屋內(nèi)的貧窮和凄涼,美妙的樂(lè)曲不僅讓兄妹二人陶醉,更讓他們感到溫暖,也更看到貝多芬那顆金子般的心。他那對(duì)窮苦人的同情和熱愛(ài),以及他豐富的想像力和卓越的才華,都在告訴人們:美好樂(lè)曲的產(chǎn)生不僅要依靠豐富的想像力,更要依靠高尚而真摯的情感……老師唯美的描述和講解,讓我們身臨其境。
“叮鈴鈴…”下課了。同學(xué)們又像籠子里的鳥(niǎo)兒飛了出去,我卻依然沉浸在《月光曲》之中,老師生動(dòng)而精彩的講解還在耳畔回響。是的,貝多芬如此,老師你又何嘗不是呢?無(wú)論是您的微笑,您的眼神,還是您的話(huà)語(yǔ),不都是那皎潔的月光和指路的明燈嗎?
。∵@真是一場(chǎng)令我終身難忘的公開(kāi)課。
公開(kāi)課作文 篇7
教學(xué)內(nèi)容:
觀(guān)察校園里的一處景物
教學(xué)目標(biāo):
1、激發(fā)寫(xiě)作興趣,使學(xué)生樂(lè)于作文
2、引導(dǎo)觀(guān)察,指導(dǎo)表達(dá),讓學(xué)生圍繞特點(diǎn),寫(xiě)具體。
3、在評(píng)講中指導(dǎo)學(xué)生修改自己的作文(用好詞,寫(xiě)佳句,有順序)
教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)觀(guān)察,指導(dǎo)表達(dá),讓學(xué)生圍繞特點(diǎn),寫(xiě)具體。
教學(xué)難點(diǎn):
激發(fā)寫(xiě)作興趣,使學(xué)生樂(lè)于作文
教學(xué)過(guò)程:
一、 教師導(dǎo)入:我們校園里,有很多景點(diǎn),同學(xué)們雖然每天生活在校園中,但不一定
留意了,F(xiàn)在,老師請(qǐng)同學(xué)們回憶一下,都有幾處景點(diǎn)?
1、學(xué)生反饋,教師訓(xùn)練學(xué)生有條理地說(shuō)話(huà)。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生挑選自己愿意去觀(guān)察的景點(diǎn):如果老師讓你去觀(guān)察一處景點(diǎn),你想
去觀(guān)察哪一處?
二、 教師引導(dǎo)學(xué)生思考:觀(guān)察一處景點(diǎn),我們總是要通過(guò)眼睛和大腦抓住它的特點(diǎn)來(lái)。
在觀(guān)察中,抓出事物的特點(diǎn),我們的兩篇課文給我們作了很好的示范。寫(xiě)桂林的水,作者抓出三個(gè)特點(diǎn),分別是——;寫(xiě)桂林的山,作者又抓出三個(gè)特點(diǎn),分別是——;寫(xiě)金華的雙龍洞,作者給每處景點(diǎn)都抓出一個(gè)特點(diǎn):外洞——;孔隙——;內(nèi)洞—
抓住事物的'特點(diǎn),并不復(fù)雜——幾個(gè)字幾個(gè)詞,足矣!同學(xué)們,咱們?nèi)ビ^(guān)察景
物,主要的任務(wù)是什么?
三、 學(xué)生表述,教師教會(huì)學(xué)生對(duì)于一處景點(diǎn),如果整體把握不了,要能分角度觀(guān)察它
的特點(diǎn);引導(dǎo)學(xué)生在日記本上制作觀(guān)察記錄卡,比如:
特點(diǎn):______
______
______
四、 教師小結(jié):
。1)觀(guān)察得越仔細(xì),特點(diǎn)抓得就會(huì)越準(zhǔn)確——一定要做好這個(gè)觀(guān)察記錄,能不能做好呢?
。2)按觀(guān)察對(duì)象分組列隊(duì),強(qiáng)調(diào)觀(guān)察紀(jì)律,外出觀(guān)察記錄。
。3)集合,整理觀(guān)察記錄,布置作業(yè):寫(xiě)作文底稿,檢查觀(guān)察記錄逐個(gè)解散。
公開(kāi)課作文 篇8
在炎熱的七月,《嘻嘻哈哈的公開(kāi)課》這本書(shū)給我的暑期帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè)。其中,我最喜歡《顧客是上帝》這個(gè)有趣的'故事。它講述的是“外公”在星星兒童用品商店幫孫女阿呆和阿瓜買(mǎi)了一件嶄新的衣服,誰(shuí)知洗過(guò)衣服居然會(huì)越洗越大。于是,他就去找商店的經(jīng)理評(píng)理。在外公的堅(jiān)持下,商經(jīng)理自知理虧,無(wú)奈地幫外公調(diào)換了衣服。
這家商店把這些越洗越大的“次品”賣(mài)給顧客,就是對(duì)顧客的不誠(chéng)信。我想顧客再也不會(huì)去這家店,因?yàn)槲覀儾辉傩湃嗡。我們小朋友為人處事也是一樣,相信大家還記得《狼來(lái)了》這個(gè)啟蒙故事吧,這些故事都是告訴我們同一個(gè)道理:誠(chéng)信地對(duì)待他人。有一次,因?yàn)槲铱荚嚪謹(jǐn)?shù)不理想,害怕回家要挨罵了。于是,我回家就跟媽媽撒了一個(gè)謊。媽媽知道真實(shí)的情況后很生氣。我知道媽媽對(duì)我的這種行為感到非常失望,她失望的不是我考試分?jǐn)?shù)低,而是我對(duì)她撒了謊,沒(méi)有實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。她一直希望我成為一個(gè)誠(chéng)信的孩子。
不誠(chéng)信的人最后會(huì)失去人們的信任,甚至得到懲罰;誠(chéng)信的人才能得到更多人的信任。讓誠(chéng)信之花常開(kāi)我們心中,當(dāng)誠(chéng)信之花處處盛開(kāi)時(shí),我們將會(huì)生活得更加美好。
公開(kāi)課作文 篇9
在我記憶的寶庫(kù)里,珍藏了許多寶貝,F(xiàn)在,就讓我挑出其中的一件,跟你們分享吧!
記得那天下午,我們班排著整整齊齊地陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)入多媒體教室上公開(kāi)課。上課鈴響了,幾十位聽(tīng)課的.老師走進(jìn)了教室?諝庖幌伦幽塘。我仿佛掉進(jìn)了冰窖不能動(dòng)彈,我的心里敲起了一陣小鼓。老師開(kāi)始上課了,我卻怎么也集中不了注意力,一想起后面有無(wú)數(shù)雙眼睛盯著我,我渾身就起疙瘩。
過(guò)了一會(huì)兒,我開(kāi)始集中注意力了。這時(shí),老師提了一個(gè)問(wèn)題,同學(xué)們都積極地思考了起來(lái),教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。幾秒鐘后,同學(xué)們都齊唰唰地舉起了小手。我的腦海里閃過(guò)了一個(gè)答案,我也想舉手,可是身后那么多雙眼睛看著我,要是回答錯(cuò)了該怎么辦呢?
這時(shí),一位同學(xué)被老師叫起來(lái)回答問(wèn)題。那位同學(xué)臉紅得就像一個(gè)蘋(píng)果,嘴里吱吱唔唔一個(gè)字也吐不出來(lái),好像喉嚨卡住了。老師又叫了我的名字,我就像上了發(fā)條的鬧鐘,擰得更緊了。但是我相信自己一定能行的。我把自己的答案大聲地說(shuō)了出來(lái)。老師高興地:“太棒了!”這句話(huà)仿佛是夏日里的一陣風(fēng),涼爽極了!后面的課,我聽(tīng)得更認(rèn)真了,還回答了很多問(wèn)題。
時(shí)間過(guò)得真快,清脆的下課鈴響了。我們又陸陸續(xù)續(xù)地回教室了。坐在座位上,我想:每個(gè)人心中都有一個(gè)魔鬼,只要克服了“心魔”,你做任何事都會(huì)暢通無(wú)阻。
這件事就像一艘小船,永遠(yuǎn)停留在了我記憶的海洋中。
公開(kāi)課作文 篇10
昨天是一年一度的平安夜,是大家最喜歡的節(jié)日之一,可是令我在平安夜里最開(kāi)心的事,卻不是因?yàn)槠桨惨沟?到來(lái),而是在平安夜那天剛好是我們班公開(kāi)課,這是我人生中第1次遇見(jiàn)這種百年難遇的事。
早上同學(xué)們來(lái)到學(xué)校便七嘴八舌的討論起來(lái),都說(shuō)今天是平安夜,我們班上公開(kāi)課,我們班實(shí)在是太幸運(yùn)了,有的人甚至說(shuō)一定是老天爺見(jiàn)我們活潑可愛(ài)又人見(jiàn)人愛(ài),花見(jiàn)花開(kāi),所以安排了這場(chǎng)公開(kāi)課。
到了下午我們一起去多功能廳開(kāi)始上課了,同學(xué)們剛剛嬉皮笑臉的臉,一聽(tīng)見(jiàn)上課這兩個(gè)字都變得嚴(yán)肅起來(lái)。
公開(kāi)課在繼續(xù),其中有一個(gè)環(huán)節(jié),就是如果你是官生,你想對(duì)西門(mén)豹說(shuō)什么這事有很多同學(xué)都舉起了手,可老師卻不知道為什么不請(qǐng)我們回答問(wèn)題,偏偏要選擇沒(méi)有舉手的人,_李錦泓,老師請(qǐng)他回答問(wèn)題,他一臉茫然的站起來(lái),他可能在想老師叫我回答問(wèn)題干什么,再說(shuō)了我也沒(méi)做好準(zhǔn)備呀,老師這是專(zhuān)業(yè)坑隊(duì)友啊,他絞盡腦汁的死命的飛快的想自己該說(shuō)什么,可命運(yùn)像跟他開(kāi)了個(gè)玩笑似的,偏偏不讓他想,過(guò)了一會(huì)兒大家看見(jiàn)他沒(méi)說(shuō)話(huà),呆若木雞的站在那里,便不約而同的哈哈大笑起來(lái)。
到了最后一個(gè)環(huán)節(jié)了復(fù)述,老師請(qǐng)了一位同學(xué)上臺(tái),這位同學(xué)說(shuō)到“不”字的時(shí)候,話(huà)筒就發(fā)出放屁的聲音,就是他這個(gè)“不”字再次打破了寧?kù)o的課堂,讓課堂多了幾分樂(lè)趣。
你們看,這就是我平安夜里最開(kāi)心的事,你們呢?
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