精選節(jié)日的作文3篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的節(jié)日的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
節(jié)日的作文 篇1
今天，我看到這樣一幅漫畫：小明是一個4歲的男孩。但他和其他同齡的孩子不同，他每天都要練習(xí)各種樂器，不能出去玩兒。他的房間里擺著鋼琴、小提琴、電子琴等樂器。
“六一”兒童節(jié)，小明坐在椅子上，很不情愿底練習(xí)彈電子琴。看到其他孩子在樓下玩耍，而自己卻不能像他們那樣自由自在的玩兒，小明非常沮喪。他亂按了幾下琴鍵，從椅子上蹦起來。小明的臉上沒有一絲笑意，用拳頭狠狠地打著這些該死的樂器。此時此刻，我為小明不能獲得自由而憤怒。
就在這時，小明的爸爸走了進(jìn)來，微笑著對小明說：“今天是‘六一’，爸爸給你準(zhǔn)備了一件很棒的禮物�！闭f著，他拿出了一個二胡，好像要給小明一個驚喜。小明看到這個特殊的“節(jié)日禮物”，一下子撅起嘴，緊鎖眉頭，非常不高興。他對爸爸憤怒地說：“我想出去玩兒！”“那可不行，我看著你，你要堅(jiān)持練琴啊”。爸爸嚴(yán)肅地說。小明雖然口頭答應(yīng)，心思卻早已不在這些令他厭煩的樂器上面了。他一直想玩兒游樂場里自己渴望已久的旋轉(zhuǎn)木馬，但他的愿望始終沒實(shí)現(xiàn)。就這樣，他度過了一個不愉快的兒童節(jié)。看到別的小朋友正在玩兒爸爸媽媽買的玩具時，他非常羨慕�？上攵�，小明當(dāng)時一定很難受，心情很不好。他對音樂肯定已經(jīng)失去了興趣。而父親呢？對小明的'情況還不了解。
看完這幅漫畫，我的感觸很深。圖中這位父親對孩子的期望很高，要求也很高，讓孩子學(xué)習(xí)許多樂器，結(jié)果卻事與愿違。我認(rèn)為父親的做法不正確，他給孩子增加的負(fù)擔(dān)過重，不征求孩子的意見，不想想孩子的感受，就讓孩子瘋狂的學(xué)習(xí)多種樂器，結(jié)果肯定適得其反。一般來說，一個孩子可以練習(xí)自己喜歡的一種樂器就可以了，練多種樂器效果不一定就好。
在大部分家庭中，也存在這個問題。兒童時代應(yīng)該是最快樂的，兒童節(jié)是孩子們的節(jié)日。在這一天，孩子們理應(yīng)當(dāng)有選擇做什么的權(quán)利。那么，怎樣才能消除這種不良現(xiàn)象呢？問題的關(guān)鍵在于家長是否能換位思考，是否能先征得孩子的同意再讓孩子學(xué)習(xí)。只有家長認(rèn)為好，同時，孩子也感興趣，學(xué)習(xí)便不再是負(fù)擔(dān)了。這個問題不就迎刃而解了嗎？
不要再給孩子們太多的壓力了！如果還讓孩子們小小的肩膀承受這么重的負(fù)擔(dān)，結(jié)果肯定事倍功半，不能取得好效果。
節(jié)日的作文 篇2
六一兒童節(jié)是兒童的盛宴。在兒童節(jié)里，我們歡慶著屬于自己的時光。今天是一年一度的六一兒童節(jié)，每一位同學(xué)的臉上都掛著欣喜、快樂的笑容。我們來到大禮堂，準(zhǔn)備參加六一兒童大合唱，和其他班的同學(xué)來個pk比賽！
我們上場了！我們走上臺，微笑著面對觀眾。音樂響起，清脆的歌聲也隨之響起，流淌在同學(xué)們之間。第一首是《一千零一個愿望》。唱著，唱著，大家好像都沉醉在歌聲中，伴著同學(xué)們一起歌唱，直到音樂結(jié)束。大家還沒緩過神來呢，輕快、活潑的樂曲就又響了起來。哦！《叮叮當(dāng)》已經(jīng)開始了。我們立刻換上了一副高興的笑容，活潑的演唱這首歌。大家好像也被我們感染了一樣，俏皮的笑容展開在臉上。表演結(jié)束了，立馬臺下的掌聲響起來了！
都說小朋友表演的'節(jié)目最自然，最好看。果不其然。我最喜歡的就數(shù)144班的《爵士舞》了。同學(xué)們站在舞臺上，歡快熱情音樂響起，大家輕盈的跳起舞來。他們跳的把我們所有臺下人都的深深的迷住了。跳完了，我們還傻傻的望在那里，一動也不動。過了會一兒，才從睡夢中醒過來。
活動在同學(xué)們的歌聲、笑聲中結(jié)束了。我們班得了第一名，我們每個人的臉上都掛這最燦爛的笑容。
節(jié)日的作文 篇3
龔自珍的乙亥雜詩中寫道：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！贝司湟鉃椤盎ǘ洳⒉皇菍涞臒o情，當(dāng)它落到地上化作泥土更好地滋潤了花的生長�！倍鳛槠吣昙壞昙壗M長的他想必與此句相配。
作為一名英語老師，上課時的他，一絲不茍，講課時的'聲響時時回蕩在走廊的每個角落，“震耳”，“欲聾”。黃老師，肩負(fù)著教育兩個班級的重任，卻仍是毫不馬虎；上課時，對學(xué)生時而鼓勵，時而教導(dǎo)，時而糾正；下課時，與同學(xué)談笑風(fēng)生；每天面對著將近100名學(xué)生的作業(yè)、試卷，卻仍是奔逸絕塵……
一切都是那么精彩紛呈！您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
“明年再有新生者，十丈龍孫繞風(fēng)馳�！边@是學(xué)生；“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。”這便是老師！
老師，這個光彩奪目的名稱，像一顆燦爛的明星。教師節(jié)雖已過去，但仍是向您以及天下所有不辭辛勞的老師們道一聲“節(jié)日快樂！”
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