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老師的鼓勵作文

時間:2024-07-08 04:30:52 優(yōu)秀作文 我要投稿

有關老師的鼓勵作文錦集九篇

  在日常生活或是工作學習中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的老師的鼓勵作文9篇,希望對大家有所幫助。

有關老師的鼓勵作文錦集九篇

老師的鼓勵作文 篇1

  也許,你喜歡歌星、奧運健將、電影明星。但我最喜歡的是龔老師。

  老師我想對你說:龔老師,每當我們甜甜入睡時,而您卻在桌前為我們批改著作業(yè),批改完作業(yè)后您還在桌前為我們備課。我想那時我們已進入夢鄉(xiāng)。

  龔老師,當我剛剛踏入四(2)班這個團結(jié)的班組時,我心里有一咱既高興又悲傷的感覺。高興的原因是我可以結(jié)識很多新同學,又可以認識很多位學問豐富的老師;悲傷的原因是我離開了生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng),離開了感情已深的老同學。那天,你讓我自我介紹,在我上講臺時我很緊張,心里七上八下的,但在我聽到那鼓勵我的.掌聲時,我心中平靜了許多,我開始了自我介紹。過了幾分鐘,我介紹完了自己,在同學的第二次掌聲中,我被送回了座位。我坐好后,老師您表揚我:“你真棒!”當時我的心比吃了蜜糖還甜。

  龔老師,您就像一根蠟燭,燃燒了自己,點亮了別人,你把你豐富的知識,無私地傳授給我們;你像校園里辛勤的園丁,是您給校園里增添了美麗的風景。

  龔老師,我希望你別再這么辛苦了,好嗎?我知道您這是為我們好,但我希望您也要適當?shù)男菹Ⅻc,行嗎?

  最后,我祝您:天天開心,桃李滿天下!

老師的鼓勵作文 篇2

  在四年的學習生活中,教過我的老師有很多。他們就像一盞盞指明燈,照亮了我前進的道路;像一把把鑰匙,開啟了我心中的大門;像一顆顆種子,撒向我童稚的心靈。

  但是,李老師給我留下的印象最深,就像是在我的腦海里印下的疤痕似的,難以抹去。記得在前段時間的期中考試,我取得的語文成績不太理想,那張試卷并不難,只要細心一點都能達到90分,而我卻取得了85分。試卷發(fā)下來后,我望著那鮮紅的分數(shù),不住地責怪自己。頓時,悔恨、埋怨、委屈等各種復雜的心情齊頭并進,交織在我心頭。就在我最失落、最無助的時候,李老師出現(xiàn)在我面前。她親切地對我說:“怎么啦?還在為這分數(shù)不開心嗎?”我點了點頭,李老師和顏悅色地說:“別灰心,這小小的'挫折算得了什么?人的一生要經(jīng)歷的磨難多著呢!如果你連面對這小小困難的勇氣都沒有,那你將來怎么在這困難重重的世界中生存呢?‘不經(jīng)一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香’。抬起頭來,不要被困難屈服,要勇往直前。你要時常對自己說‘我能行!’”聽了李老師的話,我心想:“李老師說得對,陽光總在風雨后,我不應該向困難低頭!鳖D時,我重拾信心,燃起了希望之火。我信心十足地對李老師說:“老師,您放心吧,我會更加努力的!崩罾蠋熉犃耍⑿χc點頭。

  老師,我真感謝您!學習的道路上沒有平坦的大道的,因為你的鼓勵,使我學會克服前進路上的困難,取得最后的勝利!

老師的鼓勵作文 篇3

  光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)是一個六年級的大學生了。在過去12個春秋的成長中,有許多值得我感謝的人,比如體貼入微的父母、朝夕相處的同學,然而,循循善誘的老師給予了我更多的鼓勵。

  記得在我三年級的時候,我在同學們面前就是一個天不怕、地不怕的女孩,可唯獨最害怕的就是上課舉手回答問題。對別人來說,舉手回答問題就如同吃飯一樣,不能再簡單了,可是對我來說,卻難于上青天。每當這時候,我心里好像有著一面鼓在不停的敲打,心里總會默念:千萬別叫我、千萬別叫我

  那時高老師是我的語文老師,她長著一頭烏黑利落的短發(fā),慈祥的眼睛上架著一副黑色的眼鏡,一張能說會道的嘴巴里充滿了才華,那一連串一連串的巧詞佳句,仿佛隨時都可以涌出來。她的語言有時含義深刻、有時高深莫測,讓人難以摸透。

  在一次上課的時候,老師提出了一個有點難的問題,舉手起來回答問題的同學卻答錯了,這時我多么想把我的答案說出來呀!我的手時不時的往上升,好像一面冉冉升起的紅旗,當我的手要完全舉起的那一刻,忽然,我的眼前閃過一個念頭,我猶豫了:要是我的答案不對怎么辦?我立刻把手放了下來,老師徘徊的目光停留在了我的身上,莫名的看著我,我內(nèi)心的恐慌立刻提到了嗓子眼里,心里像住了一只驚慌的兔子,臉唰的.變紅了,一直低著頭,不敢和老師對視。老師好像讀懂了我的心思,胡禾!那聲音堅定而又響亮,我一啰嗦,慢吞吞的站了起來。就在我剛剛想要說出答案的時候,那個念頭又從我眼前躍過,我剛到嘴的話卻怎么說也說不出來了,只能聽見心臟急促的跳動聲,七上八下,好像有一顆跳跳糖一樣。我在那靜靜地站著,感覺到同學的目光一齊投向我,這時,老師說:對錯不重要,重要的是要有回答的勇氣!我深呼了一口氣,快而準的把答案說了出來。在說出來的那一瞬間,我覺著身上的百斤重擔落地了。同桌投來了贊嘆的目光,我看見,老師也笑了。

  感謝老師,讓我找到自信;感謝老師,讓我做到更好的自己;感謝老師,給予我回答問題的勇氣!

老師的鼓勵作文 篇4

  在人生中,我想大家都得過鼓勵吧。小的時候爸爸媽媽鼓勵我們,我們學會了走路。上小學的時候老師鼓勵我們要學會堅強與努力。到公司的時候老板鼓勵我們叫我們認真做好每一份工作,所以我也得到了鼓勵,那我就給你們講講吧。

  那天我的考試,試卷發(fā)回來了我只得了70多分。我回到家就跑回了房間悶在被窩里,媽媽做好飯菜就叫我吃飯,我垂頭喪氣地走出去,慢慢吞吞地走到飯桌坐下吃飯。媽媽看見我心不在焉地吃飯以為我生病了就摸摸我的額頭問我“乙箏是不是生病了!蔽覀牡馗嬖V媽媽“媽媽我沒生病,那是因為……”我如實得告訴了媽媽,她猶欲了一下,我想媽媽是對我失望了吧!但媽媽又抬頭微笑了起來對我說“只是一次考試沒什么大不了的',只要你努力你下次一定會考好的,因為失敗乃是成功之母嘛!媽媽相信你。好了快吃飯吧!”媽媽說的失敗乃是成功之母感動了我我流下了兩行眼淚心里想著:我一定要努力不要媽媽再對我失望而傷心。又一次考試了,我得到了優(yōu)益的成績。

  瞧!這就是鼓勵的魔力我相信被鼓勵的每一個人都會找會自信和堅強。

老師的鼓勵作文 篇5

  今天,我被老師表揚了一番。怎么表揚的呢?老師讓小朋友為我鼓掌,然后老師說,“我念小迪的博客給同學們聽!边@時同學們還沒寫完5呢。

  老師就開始讀起我的'博客文章,第一篇是中秋月圓。讀了一篇同學們又給我鼓掌。

老師的鼓勵作文 篇6

  花兒感謝陽光,因為陽光撫育它成長;雄鷹感謝藍天,因為藍天讓它自由飛翔;小鳥感謝大樹,因為大樹讓它在樹上做鳥巢;我感謝我的老師,因為老師打開智慧的大門,讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長歷程中,您濃濃的`師愛一直伴隨左右。

  老師,是您把我們從一個什么都不懂的小孩中,培育成一個全面發(fā)展的學生,這里凝聚著老師多少的心血和汗水!如果沒有你,我們就沒有進步。如果沒有你,我們就沒有知識。老師,是您給我們知識,給我們力量,給我們戰(zhàn)勝的勇氣,讓我們勇往直前。老師我永遠感謝您。

  記得你剛教我們的時候,在上課時,我就是知道問題的答案,也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺察到了,向我投來鼓勵的目光,似乎在說:“別害怕,鼓起勇氣試一試,即使答錯也沒關系。”是您溫柔的目光,讓我增加勇氣。我才立刻舉起手回答問題,雖然我回答得不怎么理想,但您還是微笑著表揚了我。

  當我們考試取得好成績時,你會表揚我們;當我們考得不好時,你并沒有批評我們,而是鼓勵我們,一遍又一遍的講給我們聽。

  一年了,在這一年里,無論我們遇到了什么困難的事情,您都會與大家一同面對。您為我們付出得太多太多,深似大海,高如藍天。老師,您在我的眼里是神奇的。我終于明白:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的道理。老師,我發(fā)自內(nèi)心地感激您,感激您為我所做的一切。

  老師,在這里,我要對您說句話;“老師,您辛苦了!祝你身體健康,節(jié)日快樂!”

老師的鼓勵作文 篇7

  記憶,是埋藏在心中的一場電影,生命何時結(jié)束,電影就在那時落幕。在這場電影中,主角是我們自己,而家人、老師、朋友就是所謂的配角。但,有時候可能因為“配角”的一句鼓勵而邁出人生的第一步。倒帶中……

  四年級的暑假,我可謂是過得滿滿當當,每天上午都到西南影城訓練我的強項——舞蹈。當初,剛開始的時候并不知道是排練一個作品,只當是平時的基礎練習,所以我也非常認真的訓練?僧斘抑肋@是一個歌舞劇需要在開學前演出時,我退縮了。在之后的每次訓練,我都表現(xiàn)的盡量不好一點,我想:這樣,應該就不會被老師選中了吧。而我的這點小心思,終究還是逃不出老師的眼底。一次訓練結(jié)束后,老師把我留了下來,嚴厲且溫和地詢問著我:“最近跳舞怎么總是心不在焉的?”我支支吾吾了半天沒有擠出半句話,知識膽怯地逃避著老師關切的眼神。

  老師又接著說:“我知道,你是不想上臺演出,是嗎?”我低著頭,看著地板,微微點了點頭,然后看著老師。而這時老師從我身旁緩緩走過,用只有我們兩個人聽得到的`聲音說道:“從前,有個小女孩,也是學舞蹈的,她在舞蹈團中不是跳得最好的,但她確實整個團中最認真的。直到有一次,團里下來了演出任務,因為她平時的努力都被老師看在眼里,所以那一次,她終于被安排到了一個比較重要的位置。隨后的訓練她也異常認真,終于,演出很成功,而那個小女孩也成為了團里的支柱。那個小女孩也就是我。我現(xiàn)在想告訴你的是,你先天條件好,那就要好好利用,以后你也一定會成功的,我相信你!”

  在聽老師講她自己的故事時,我仿佛就是那個小女孩。而心情也很復雜:老師是通過自己的努力爭取到的角色,而臥,卻還不要老師予以我的信任。我豁然開朗,然后向老師重重地說了句:“謝謝老師!我會努力地!”隨后幾個禮拜的訓練,我都非常認真,直到演出,我都記著老師的那句“我相信你!”。演出也很成功的結(jié)束了。

  現(xiàn)在,雖然我已經(jīng)不再那位老師的團中練舞了,但我一直記著老師的鼓勵,直到現(xiàn)在。我也沒有辜負老師的期望,我也會一直努力地!

老師的鼓勵作文 篇8

  趙老師是我們的游泳老師,他的鼓勵,讓我充滿了自信。

  那年我學游泳,剛到游泳館,老師就讓我們逐個下水,在水中適應適應。一些高年級的大哥哥就像一只只鴨子,撲通撲通,紛紛跳下了水。只有我們這些低年級的小朋友遲遲不敢下水。

  我望著游泳池里的清水,不禁渾身顫抖了一下:池子里的水這么深,我沉下去怎么辦?

  趙老師見我們怕下水,就溫柔地對我們說:“沒事,你們先坐在池邊,雙腿放入水中,適應一會兒后再下水!”

  輪到我時,我尤其緊張。臉繃得緊緊的,感覺自己的身體凍住了一般,僵硬無比。趙老師沖我笑一笑,幽默地鼓勵我:“嘿,小男子漢可不要怕水!”

  我一聽便樂了,僵硬的身體一下子被軟化了,撲通一下跳入池中,所有的害怕轉(zhuǎn)瞬間化作了絲絲清涼,水花四處飛濺,竟蹦到了趙老師身上。趙老師沖我一笑,為我豎起大拇指:“不錯!”我也跟著開心一笑。

  學完一期要游泳考核,我心中默念道:“一定要贏,老師說過我游得很好的`!”開始游了,耳邊忽又響起趙老師的鼓勵:“加油,男子漢,你行的!”我一下子連續(xù)猛劃水,超過了陸家樂,得了第一名!我興奮地拍打著水面,透過水花,我看見趙老師在用力地沖著我點頭。

  感謝趙老師一次次的鼓勵,讓我充滿了自信,取得了成功。

老師的鼓勵作文 篇9

  老師,請給我一點鼓勵

  一次美術課上,老師讓我們畫一副比例圖畫,我怎么畫也畫不好。老師親自給我示范了幾次,我還是畫不好,老師發(fā)火了,不耐煩地說:“你可真是個大笨蛋!教你真費勁!你??”當著全班同學的面,老師這樣罵我,我頓時覺得無地自容,恨不得有個地縫能馬上鉆進去,同時我也覺得自己很沒用,再也不想上美術課了,我害怕美術老師。

  中午回到家里,我趴在床上偷偷掉淚。在媽媽的再三“審問”下,我把美術課上發(fā)生的事告訴了媽媽,并且說自己再也不上她的課了。媽媽把我摟在懷里,開導我說:“你們老師說的話也許有些不中聽,但那是她情急時不經(jīng)意說的,別放在心上。其實,批評你的同時,她也在生氣。你仔細去想想,她滿可以不管你,又何必再三教你,去生你的生氣呢?她的本意也是為你好,所以你不該生老師的氣,更不該怪她??”我哽咽著說:“我沒有怪老師,是我自己笨,我是大笨蛋!”媽媽安慰我說:“你畫不好,是因為以前媽媽從來都沒有教過你,一點畫畫基礎都沒有,并不是因為你笨。媽媽的寶寶是非常聰明的,你看,你還不到7歲,就直接跳級讀三年級,這足以說明你很聰明。憑你的聰明,有學不會的嗎?媽媽相信寶寶會畫好的!”

  媽媽的安慰像一劑開胸順氣丸,我的心情立刻好起來了。在媽媽的指導下,我很快畫好了。原來,我并不笨,是老師嚴厲的態(tài)度讓我緊張不安,越是緊張,我就越不會。媽媽的鼓勵讓我充滿自信,看來,真應了教育專家的`那句話:“天才的孩子是鼓勵出來的,不是批評出來的。”

  親愛的老師,我想對您說:其實,我非常喜歡畫畫,也想畫得很好,甚至想做個畫家?赡唤(jīng)意的一句話,差點兒扼殺了我的興趣和夢想。請多給我一些鼓勵,我會做得更好!

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