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四季小學(xué)生作文

時(shí)間:2024-09-28 07:41:57 小學(xué)生作文 我要投稿

【必備】四季小學(xué)生作文匯總七篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧,下面是小編為大家收集的四季小學(xué)生作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】四季小學(xué)生作文匯總七篇

四季小學(xué)生作文 篇1

  春天來(lái)了,迎春花開(kāi)放了,金黃的迎春花,就像一個(gè)個(gè)小喇叭,正鼓著勁吹呢!一簇簇?fù)頂D在草地上,宛如一個(gè)個(gè)胖娃娃。迎春花頭上綴滿(mǎn)了黃色的花蕾,隨著微風(fēng)的撫摸,輕輕地晃著頭發(fā)。啊,真香!

  夏天到了,一片片碧綠的荷葉挨挨擠擠,映襯著一朵朵“出污泥而不染”的荷花。荷花有的神氣地向上翹著,就像一個(gè)驕傲的公主;有的卻低著頭,就像個(gè)害羞的少女。荷花白得如雪,在綠葉中亭亭玉立,優(yōu)美莊重,格外鮮艷。荷花的氣味香濃,香里還帶著一股溫馨的氣息。

  秋天到了,菊花開(kāi)放了。菊花像一顆燦爛的明珠。菊花的葉子像一塊翡翠,深綠色的莖挺直別致,驕傲地擎著美麗的花冠,使得菊花像一位少女,展示著自己的風(fēng)采,走進(jìn)菊花,會(huì)聞到一股撲鼻而來(lái)的.清香,秋風(fēng)蕭瑟,百花凋零,只有菊花不畏嚴(yán)寒地挺立著。這不正是菊花的特征嗎?正如陳毅爺爺“秋菊”詩(shī)所贊頌的那樣“秋菊能傲霜,風(fēng)霜重重惡。本性能耐寒,風(fēng)霜奈其何?”

  冬天到了,梅花盛開(kāi)了。只見(jiàn)一朵朵小巧玲瓏的梅花在樹(shù)枝上,煞是可愛(ài)。它的花心圓圓的,里面伸出一根細(xì)細(xì)的,短短的花蕊,那一朵朵梅花,正迎著寒風(fēng),在百花中爭(zhēng)先恐后地向我們送來(lái)春的氣息。

  正是有了四季的花,我們的世界才有了美的光彩。啊,我愛(ài)四季的花!

四季小學(xué)生作文 篇2

  聆聽(tīng)自然,無(wú)論你是身在繁華的都市,還是身在寂靜的鄉(xiāng)村,大自然總是讓人贊嘆不已。是!自然就像是一幅意境唯美的中國(guó)畫(huà),你盡可流動(dòng)明眸,欣賞這山川秀水,白云藍(lán)天。自然又像是一首清脆圓潤(rùn)的古曲,你盡可閉目凝神,用心去傾聽(tīng)那鳥(niǎo)兒的啼叫,用心去聆聽(tīng)那潺潺的水聲;大自然更是一座姹紫嫣紅的百花園,你盡可翕動(dòng)鼻翼,呼吸花兒的芬芳,草兒的清香。

  大自然的美,不僅僅體現(xiàn)在它那優(yōu)美的景致,也體現(xiàn)在大自然千姿百態(tài)變化中。無(wú)論是山川河流,無(wú)論是花草樹(shù)木,無(wú)論是春夏秋冬,無(wú)論是陰晴雨雪,大自然都各具韻味。

  春天的到來(lái),令大自然充滿(mǎn)了勃勃生機(jī),它就如同一位姑娘般靜悄悄的來(lái)到這大地上,用自己的溫暖使沉睡在綿綿白雪下的植物蘇醒過(guò)來(lái),為遼闊無(wú)垠的大地套上一層輕盈的綠紗,看!小溪里的水開(kāi)始緩緩而又有節(jié)奏的流動(dòng)了,小草開(kāi)始慢慢從惺松的土壤里鉆出來(lái)了,花兒也開(kāi)始漸漸綻放自己美麗的花朵了。此時(shí),春雨在朦朦朧朧的下著,滋潤(rùn)著這生靈萬(wàn)物,滋潤(rùn)著這沉睡了一個(gè)漫長(zhǎng)冬天的大地。

  轉(zhuǎn)眼間,夏日的炎熱趕走了春天的滋潤(rùn),是!相比之下,夏天是快節(jié)奏,大地上的芊芊細(xì)草漸漸滋成一片密密的厚發(fā),林帶上的淡淡綠煙也凝成一堵黛色的`長(zhǎng)墻。春天里那輕飛漫舞的蜂蝶早已不見(jiàn),卻換來(lái)了這煩人的蟬兒。在夏日的鄉(xiāng)村,火紅的太陽(yáng)烘烤著金黃的大地,麥浪滾滾,而遠(yuǎn)方的,都是那依舊巍峨屹立的高山,溪里的水早已不再潺潺流動(dòng),而是像趕集的人一般,迅雷樣的流走。是!夏天的旋律是急促的,不僅是自然,就連人們也都繃緊了自己每一根神經(jīng),看著那田間揮鐮的農(nóng)民,彎著腰,流著汗,割著那偌大麥園里的麥子。我不禁想起了“田家少閑月,五月人信忙”的詩(shī)句了。

  如果說(shuō)夏天如同一首快節(jié)奏的歌謠,那么秋天便是一首極富韻味的古詩(shī)了,在許多人的眼里,秋天就像美人遲暮,是那樣的凄婉。秋葉隨著時(shí)光的流逝而緩緩落地,似乎在告誡世人要好好珍惜時(shí)間,不應(yīng)再虛度歲月,當(dāng)人們收獲的喜悅之情在臉上洋溢時(shí),仿佛又重新看到了新希望,看到了未來(lái)。

  時(shí)光繼續(xù)流逝,不知不覺(jué)間來(lái)到了冬天的世界,是的,冬天沒(méi)有春天的鳥(niǎo)語(yǔ)花香,沒(méi)有夏天的熱情奔放,也沒(méi)有秋天的秋高氣爽。但是,冬天卻具有它獨(dú)特的韻味,當(dāng)大地都被濃濃白雪所覆蓋時(shí),那一簇簇雪花像用絨毛扎成的小花,風(fēng)一吹,玉屑似的雪末隨風(fēng)飛揚(yáng),是那么的美,是那么的充滿(mǎn)趣味。是!冬天如同一位默默無(wú)語(yǔ)的環(huán)衛(wèi)工人,無(wú)聲無(wú)息地給予人們無(wú)限快樂(lè)的回憶。

  是!自然如此美麗,而四季便是它的聲音,不同的季節(jié)便代表著不同的旋律,時(shí)而輕快,時(shí)而急促,時(shí)而緩慢,時(shí)而優(yōu)揚(yáng)。最后,讓我們一同傾聽(tīng)自然獨(dú)有的悠然。聆聽(tīng)自然的心跳,感受那四季的不同韻味,欣賞大自然在不同季節(jié)的美麗。

四季小學(xué)生作文 篇3

  隨著我一天天的長(zhǎng)大,春、夏、秋、冬已經(jīng)經(jīng)歷了多少輪回。這也證明我經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次考驗(yàn)。春回大地,萬(wàn)物復(fù)蘇,燕子從南方飛回來(lái)了,許多冬眠的小動(dòng)物蘇醒來(lái)了。冰雪融化了。一切美好的景物重新回到了我們眼前。這是我們一生的起跑線(xiàn)。如同我們小時(shí)候剛學(xué)習(xí)走路的一樣。雖然很辛苦,走起每一步來(lái)都很艱難。但那是美好的,值得回憶的,讓人回味無(wú)窮。夏天的到來(lái),給我們的生活也增添了一筆色彩?v然太陽(yáng)在天空中懸掛,但是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小孩子手里捏著冰棍,吃著,跳著,好不活潑快樂(lè)。到了傍晚,一家人都坐在院外乘涼,扇子不聽(tīng)的搖曳,口中津津有味的吃著西瓜。這,就如同我們上小學(xué)的一段時(shí)間,上了小學(xué),就有了作業(yè),肩上的擔(dān)子比較沉重。到上課時(shí),總是提心吊膽,害怕老師手中的“武器”。但,也有快樂(lè)的時(shí)光。畢竟我們?cè)趯W(xué)習(xí)中有苦有樂(lè)。秋天,在農(nóng)村,一片欣欣向榮的景象。樹(shù)上果實(shí)累累,又大又飽滿(mǎn)的果子長(zhǎng)滿(mǎn)了枝頭。農(nóng)民正忙著收自己的“勞動(dòng)成果”。他們每個(gè)人臉上都露出了輕松的笑容。它,就正如我人生中最幸福的.——黃金時(shí)期。在我們學(xué)習(xí)時(shí)要自學(xué),不能靠家長(zhǎng)與老師的督促來(lái)學(xué)習(xí)。如果在小學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)打好基礎(chǔ)。以后只要認(rèn)真學(xué),就會(huì)覺(jué)得學(xué)起來(lái)很輕松;當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己取得豐碩的成果就會(huì)很高興。冬天的腳步悄悄的來(lái)到了人間,它的到來(lái)使世界變成了銀白色。到處被皚皚的雪所包圍。這學(xué)的顏色就像老人的白頭發(fā)。因?yàn)樗撬募局械淖詈笠粋(gè)季節(jié)。冬天,是四季中的最后一個(gè)季節(jié)同時(shí),也像人生中的最后一切美好時(shí)光。在這段時(shí)間里,人一般都很平庸,并沒(méi)有太大的作為。人的一生與四季的變化過(guò)程多么相似。但更重要的是看你如何利用這些時(shí)間。

四季小學(xué)生作文 篇4

  那是一片荷葉,迎著柔和的春風(fēng),翩翩起舞。荷葉像什么?像一把翠綠的小傘。是蝸牛的傘嗎?不,蝸牛的傘是可愛(ài)的三葉草。是蚯蚓的傘嗎?不,蚯蚓的傘是松軟的泥土。那,荷葉是誰(shuí)的傘呢?荷葉是蝌蚪的傘,是蝌蚪躲雨的傘,是蝌蚪乘涼的傘。

  那是一片荷葉,迎著炎熱的夏風(fēng),捧出第一朵美麗的荷花。荷葉像什么?像一座可以歇腳的涼亭。是小草的涼亭嗎?不,小草的涼亭是粗壯的大樹(shù)。是蟋蟀的涼亭嗎?不,蟋蟀的涼亭是成堆的麥稈。那,荷葉是誰(shuí)的`涼亭呢?荷葉是蜻蜒的涼亭,是蜻蜒躲避烈日烘烤的涼亭,是蜻蜒欣賞美麗荷花的涼亭。

  那是一片荷葉,迎著涼爽的秋風(fēng),推出第一個(gè)飽滿(mǎn)的蓮蓬。荷葉像什么?像一座讓人感到愉悅的樂(lè)園。是誰(shuí)的樂(lè)園呢?是鳥(niǎo)兒的樂(lè)園嗎?不,鳥(niǎo)兒的樂(lè)園是廣闊的天空。是魚(yú)兒的樂(lè)園嗎?不,魚(yú)兒的樂(lè)園是潺潺的小溪。那,荷葉是誰(shuí)的樂(lè)園呢?是露珠的樂(lè)園,是露珠們聚在一起嬉戲的樂(lè)園,是露珠們一起歡笑的樂(lè)園。

  那是一片荷葉,迎著寒冷的冬風(fēng),頑強(qiáng)地挺立著。荷葉像什么?像一位年逾古稀的老人,枯黃的桿帶著枯黃的葉子,有著一股永不服輸?shù)膭牛雍L(fēng)的挑戰(zhàn)。冰冷的河水不斷沖擊著荷葉早已枯黃的桿,桿的顏色慢慢變深了,變成了深棕色,變成了深黑色。忽然,荷葉晃了晃,倒了下去,它將腐爛在淤泥之中,成為下一代的肥料。

  荷葉是多么無(wú)私呀!將自己美麗的荷花展現(xiàn)在人們面前,將自己美味的藕無(wú)償?shù)胤瞰I(xiàn)給人們,自己則化為肥料,滋養(yǎng)后代。我們歌頌荷葉,歌頌它無(wú)私的精神,歌頌它偉大的品德。

四季小學(xué)生作文 篇5

  昨天,媽媽告訴我怎樣炒四季豆。她說(shuō):“炒四季菜要四季豆、油........還要把四季豆給折成短一些!

  我先把東西給放好了,再把它折成短一些的四季豆洗干凈。我把火開(kāi)了起來(lái),先把油給倒進(jìn)鍋里,媽媽說(shuō):“倒得太少了!蔽矣值沽艘恍,我把四季豆往鍋里倒的時(shí)候水好像一個(gè)不聽(tīng)話(huà)的小孩,一下子鍋里就冒起了白氣,我怕得都不敢倒四季豆了,我不管三七二十一了趕快把四季豆倒入鍋里,然后我用手上的鏟子,把四季豆鏟來(lái)鏟去,油忽然跳倒我的手上來(lái),接二連三地跳到我的.手上,我可不歡迎它們。然后,我把它們給耍了下來(lái),最后我把鍋給蓋起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒,做好了!

  我吃這自己做的四季豆,感覺(jué)好極了!

  嘿嘿,我學(xué)會(huì)了一種新本領(lǐng)了!

四季小學(xué)生作文 篇6

  春天是個(gè)畫(huà)家,她把大地畫(huà)得五彩繽紛。春天是個(gè)鬧鐘,她蘇醒了大地。蝴蝶出來(lái)跳舞了,蜜蜂出來(lái)采花蜜了,花兒也從冬天的棉被中冒出小綠芽。農(nóng)夫、小朋友、大人都笑了。。〈禾煺媸菧厝嵫!

  夏天是個(gè)頑皮的昆蟲(chóng)家。蚱蜢、蟋蟀、獨(dú)角仙都被他抓出來(lái)玩。夏天說(shuō):“我要把全部的昆蟲(chóng)都找出來(lái)!”蟬無(wú)奈的叫著:“知了!知了!”夏天打開(kāi)一個(gè)可怕的罐子,炎熱、腸病毒……通通都從罐子里跑出來(lái)。唉!夏天真是有夠調(diào)皮的呀!

  秋天是個(gè)漂亮的姑娘。每天都把自己打扮得色彩繽紛。她每天都拿起扇子扇風(fēng),人們都一一感謝的對(duì)她說(shuō):“謝謝你!秋姑娘!”小朋友也會(huì)向她說(shuō):“謝謝秋姑娘讓我們的風(fēng)箏飛入云端!”秋姑娘雖然愛(ài)漂亮,其實(shí)也很大方的啦!

  冬天是個(gè)愛(ài)干凈又冷漠的'紳士。每天都穿上潔白的西裝,看到人也都不會(huì)打招呼。因此大家看到他,都會(huì)趕快逃走去冬眠。還好,穿燕尾服的企鵝比較善良,會(huì)陪他談天。唉!冬天先生,你就不能熱情一點(diǎn)嗎?

四季小學(xué)生作文 篇7

  春天的腳步輕輕地,輕輕地——她笑著走來(lái),

  小溪唱起了歌兒,叮咚,叮咚。鮮花和綠草來(lái)報(bào)道。

  夏天的腳步熱熱地,熱熱地——她笑著走來(lái),

  波浪唱起了歌兒,嘩啦,嘩啦。驕陽(yáng)和冰糕來(lái)報(bào)道。

  秋天的'腳步?jīng)鰶龅,涼涼地——她笑著走?lái),

  大雁唱起了歌兒,喳喳,喳喳。金風(fēng)和秋葉來(lái)報(bào)道。

  冬天的腳步冷冷地,冷冷地——她笑著走來(lái),

  北風(fēng)唱起了歌兒,呼呼,呼呼。雪花和冰霜來(lái)報(bào)道。

  四季走得好快啊,轉(zhuǎn)眼間,又是一年。

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