【熱門】老師的作文17篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的【熱門】老師的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
老師的作文 1
我們作文班有一位奇特的老師，是一位40來(lái)歲的中年大叔。
張老師的眉毛粗，黑，像兩條肥胖的毛毛蟲，張老師的臉尖而不潤(rùn)，像一個(gè)大餅，頭發(fā)是黑色交錯(cuò)著白色，就像在頭發(fā)中長(zhǎng)了幾朵白色的小花。
張老師在拍照時(shí)有一個(gè)習(xí)慣會(huì)自然的把眉頭緊鎖，眼睛很細(xì)，小，無(wú)光澤。眼睛框是黑色的，因?yàn)槎葦?shù)太深，張老師眼鏡片非常厚，臉很肥胖，皮膚則是一種健康的小麥色，臉上的痣多而散像一顆顆西瓜籽，耳朵卻極有特色不僅小而且圓潤(rùn)，大鼻子上架著一副黑色的'眼鏡，嘴唇厚而卷，胡子雜，亂又白，還有雙下巴。
張老師的頭是寸頭，他當(dāng)時(shí)剪寸頭是有原因的，早上起來(lái)可以不用吹頭，洗頭發(fā)不用吹風(fēng)機(jī)吹，直接用毛巾一擦就干。
這就是我們的張老師，這是不是一位很有特色的老師呢！
老師的作文 2
老師是我們求學(xué)過(guò)程中幫助我們成長(zhǎng)的一塊墊腳石。從幼兒園開始到出社會(huì)后老師這個(gè)角色，總是陪伴在我們身旁，如果我也可以當(dāng)老師我一定要像我的老師一樣那樣的盡心盡力 。
想像，自己當(dāng)一天的老師我會(huì)帶領(lǐng)心愛的學(xué)子們走出教室，投向大自然的懷抱看那蜿蜒的山路綿延的山巒堅(jiān)韌的小草詢爛的花兒白云就好像是棉花糖隨時(shí)等著我們來(lái)吃它。大自然，是孕育萬(wàn)物的母親，每一片樹葉的脈絡(luò)、每一顆石頭的紋理、每一種動(dòng)物的生氣和體熱，是我們的母語(yǔ)。我想讓學(xué)生們?cè)谧匀恢姓业阶约鹤钭緭湮吹竦淖晕�，還有，最初、最深刻的感動(dòng)；不過(guò)，上課的時(shí)候我會(huì)很準(zhǔn)時(shí)，如果遲到了，我會(huì)請(qǐng)全班喝飲料當(dāng)作歉意，講課時(shí)我偶爾會(huì)講些笑話逗學(xué)生們開心，但太吵時(shí)會(huì)兇一下，讓學(xué)生們知道要有分寸，適可而止，假如太吵時(shí)你不兇一下，學(xué)生們會(huì)覺(jué)得你好欺負(fù)，上你的課時(shí)就大吵大鬧，使得上課品質(zhì)下降，所以有時(shí)還是要責(zé)備一下，但不能太兇，會(huì)讓學(xué)生退避三舍。
想像，自己當(dāng)一天的老師，我要了解學(xué)生們的讀書興趣及了解力、分?jǐn)?shù)等，還要提升他們的成績(jī)，要預(yù)防學(xué)生出怪招來(lái)得分，而且要把每個(gè)學(xué)生都教得彬彬有禮，沿路看到老師都會(huì)說(shuō)：“老師好！”提升他們的禮貌習(xí)慣；想像，自己當(dāng)一天的老師，我想教學(xué)生們的不是數(shù)學(xué)公式，不是化學(xué)原理，而是這世間最美的語(yǔ)言──愛。我想，我會(huì)向孩子們分享化小愛為大愛的故事我會(huì)帶領(lǐng)他們采訪大文豪泰戈?duì)柕恼芩迹骸按笫澜绨�！我死后，�?qǐng)?jiān)谀愕木}默中，為我留下一句話──我曾經(jīng)愛過(guò)。”不論是父母無(wú)微不至的呵護(hù)、朋友之間的相互鼓勵(lì)和扶持、拱著背勤奮潔凈街道容顏的清道夫…那豈不都是這世間，最美的.浮世繪？我想，我會(huì)把愛灌注在教導(dǎo)中，告訴孩子們以愛和感恩的眼光重新審視身邊所有平凡中的“不平凡”，那么，他們的心靈也將滿溢著幸福與滿足。想想，這是多么令人雀躍的一件事！
變回學(xué)生后的我開始注意我的一言一行，注意著我對(duì)老師的態(tài)度，注意著老師對(duì)我的看法。我不再像那些不懂老師辛勞的人那樣的對(duì)老師無(wú)禮、不尊重，因?yàn)槲殷w會(huì)過(guò)、了解過(guò)老師無(wú)時(shí)無(wú)刻的陪伴，盡心盡力的教導(dǎo)，發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷，都使我著實(shí)的佩服！老師謝謝您！
老師的作文 3
你用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路。我真誠(chéng)地對(duì)你說(shuō)：謝謝你，老師。我是一棵綠樹，沐浴在智慧的陽(yáng)光下，在你所知道的土壤中繁榮昌盛。天堂的愛刻在我的心里，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。老師，你還記得我嗎？那個(gè)淘氣無(wú)知的孩子。
當(dāng)你收到這張卡片時(shí)，我想我會(huì)再來(lái)找你。你的教導(dǎo)是，陽(yáng)光照在我的心里，使我的青春開花。老師，你啟發(fā)我真正理解自然的好處。從那時(shí)起，我就讀了每一片綠葉和每一朵彩云。你是摩天大樓的谷物基石。你是過(guò)河的碼頭。你是祖國(guó)建設(shè)的中流柱。
我是幼苗。你是雨露滋潤(rùn)我干涸的。我是草。你是太陽(yáng)。我長(zhǎng)大的方式是年輕的.夢(mèng)想成真；快樂(lè)和快樂(lè)；財(cái)富充滿了世界。愛老師的白雪是你的象征；給你一個(gè)神圣的光環(huán)，讓你在一年中快樂(lè)。
老師的作文 4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是古今中外的學(xué)生常掛在嘴邊的一句詩(shī)，因?yàn)檫@句詩(shī)是贊美老師的詩(shī)。
記得那一次，老師拿著一摞本子氣沖沖地走進(jìn)教室，說(shuō):“這次作業(yè)做得最糟糕，你們是怎么做的?有一位同學(xué)的錯(cuò)別字實(shí)在太多了，等一下我會(huì)點(diǎn)名的�！甭牭竭@話的我們忐忑不安，都在想:該不會(huì)老師說(shuō)的是我吧?
發(fā)作業(yè)本了，叫到我的名字時(shí)，我一個(gè)箭步?jīng)_上前，拿起作業(yè)本一看，還好沒(méi)錯(cuò)。幸災(zāi)樂(lè)禍的'我心想:寫錯(cuò)別字的同學(xué)可沒(méi)好日子過(guò)了。
果然不出我所料，寫錯(cuò)別字的同學(xué)被嚴(yán)厲地批評(píng)了。老師批評(píng)完后，便逗我們說(shuō):“古時(shí)候的古人寫錯(cuò)了很多字，但現(xiàn)在的人為了尊重他們，把他們寫錯(cuò)的字稱為通假字�，F(xiàn)在，你們寫的錯(cuò)字都是通假字�！边@些話使我們哄堂大笑，但從那以后，我們的錯(cuò)別字少了。
如果老師是海，我們就是海里的一條小魚;如果老師是山，我們就是山上的一棵小樹;如果老師是樹，我們就是樹上的一片葉子!
老師的作文 5
她有一雙明亮的眼睛，微笑的時(shí)候，好似一縷溫暖的陽(yáng)光，溫暖立刻涌上心頭。像一朵太陽(yáng)花，讓人覺(jué)得受到了鼓舞，有了動(dòng)力。她就是曾老師。
曾老師上課很吸引人，在必要的時(shí)候，就舉幾個(gè)經(jīng)典、有趣的例子，讓我們深深地印在心海中，記得可牢呢！平時(shí)還說(shuō)幾個(gè)小笑話來(lái)放松放松心情，來(lái)個(gè)“課中休息”，可有趣了！
曾老師在課間休息的時(shí)候，經(jīng)常和學(xué)生們聊天，談些生活小常識(shí)，所以在下課時(shí)總會(huì)有一大群的'學(xué)生圍著曾老師，嘰嘰喳喳，說(shuō)個(gè)不停。在操場(chǎng)上玩的漸漸減少了，而班上的同學(xué)漸漸多了，他們?cè)诟陕锬�？哦，在和曾老師聊天呢！看他們聊得多起勁兒，還不時(shí)笑幾聲，哎呦呦，真羨慕！還是趕緊過(guò)去湊熱鬧吧！有時(shí)，連三班的同學(xué)都想來(lái)找曾老師聊天呢！
快到教師節(jié)了，不知道曾老師過(guò)得好不好，因?yàn)�，每個(gè)教師節(jié)我都會(huì)想起曾老師，曾老師的笑、話，甚至有些一言一行都想起來(lái)……
曾老師雖然走了，但她的一言一行，我都會(huì)印在腦海里。
老師的作文 6
我最喜歡的老師是數(shù)學(xué)朱老師，不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，她都披著頭發(fā)，看起來(lái)很年輕。而且她走起路來(lái)像一陣風(fēng)，好快啊。我的朱老師喜歡穿裙子，很少穿其他衣服。
平時(shí)上課，即使是她的頭轉(zhuǎn)到黑板那面，她的后腦勺好像有一雙眼睛看著我們，所以我們平時(shí)上課都不敢調(diào)皮。
有一次朱老師說(shuō)：“如果你們表現(xiàn)好，上課積極舉手，上課認(rèn)真聽講，不走神，你就可以舉班牌。”那時(shí)我特別想舉班牌，上課就特別積極，最后我和一個(gè)同學(xué)一起舉班牌，我特別開心。
每次上課時(shí)，她很少笑，但是她在自己的教師坐位上和其他老師講講話卻笑過(guò)，可能是我們表現(xiàn)還不夠好吧，下次我們得好好表現(xiàn)了。
朱老師她絕不對(duì)我們嬉皮笑臉，她努力把我們教成最棒的`學(xué)生，還會(huì)給我們講一些歷史，她真的非常了不起。
怎么樣？看到我的“漫畫”老師了嗎？雖然她非常嚴(yán)肅，那是因?yàn)椤八墒呛�，�?yán)是愛”嘛！
老師的作文 7
我的語(yǔ)文老師留著齊耳的短發(fā)，一雙有神的眼睛，櫻桃似的'嘴巴，高高的鼻子，愛穿長(zhǎng)裙子，她剛一來(lái)的時(shí)候，還好相處，可越來(lái)越嚴(yán)勵(lì)，也許是上高年級(jí)吧！
到了五年級(jí)，規(guī)矩越來(lái)越多，比如說(shuō)：“失不過(guò)三，五寫要工整，否則就重寫，放學(xué)站隊(duì)要非常整齊，每天早上要檢查作業(yè)合格才能進(jìn)教室里，”還說(shuō)什么，字有多美，人就有多美，字有多帥，人就有多帥，作業(yè)必須在八點(diǎn)半左右完成，九點(diǎn)半過(guò)后的要寫超時(shí)理由，家長(zhǎng)簽字證明，星期五的下午要在群里發(fā)閱讀本上簽的字，看是否讀書沒(méi)，語(yǔ)文老師的要求可多呢！這些要求其實(shí)也是為我之好，我也想說(shuō)：“匡老師：”您辛苦了！
經(jīng)過(guò)語(yǔ)文老師的教導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)我越來(lái)越懂禮貌了，也愛看課外書了。我喜歡我的語(yǔ)文老師，更喜歡她對(duì)我嚴(yán)格要求！
老師的作文 8
我最討厭我班班主任了。
她不僅偏袒自己的兒子，還什么事都怪我們，就拿今天大課間來(lái)說(shuō)吧，她讓我們玩沒(méi)有完過(guò)的游戲（運(yùn)球），就拿我班的孔垂金來(lái)說(shuō)吧。她今天被我班的陳倩踩到了手，手的壓出了血，可她還說(shuō)我們自己蠢，我看是她蠢！還有，就是我班的王宇，他被人撞到了，老師也不問(wèn)一下，還說(shuō)他笨，我看是她笨！如果是朱昕鈺被人撞了，手被人踩到了，劉老師肯定會(huì)罵把朱昕鈺撞到的'人和把他手踩破的人�。∧銈冋f(shuō)討厭不討厭！還有，現(xiàn)在有什么“讀書節(jié)”，學(xué)校要我們比賽演講（全校性的），我今天做錯(cuò)了一個(gè)動(dòng)作，難道她沒(méi)讀過(guò)兒童心理學(xué)��！不知道兒童在被人突然嚇到的后會(huì)留下心理問(wèn)題的。真搞不懂她怎么讀的！
總而言之我就是很看不慣她。
老師的作文 9
授課老師有很多：語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師、音樂(lè)老師、自然老師。不過(guò)，要說(shuō)我最喜歡的老師啊，那，要屬數(shù)學(xué)老師。
為什么我喜歡數(shù)學(xué)老師呢？因?yàn)閿?shù)學(xué)老師肚子里的墨水蠻多的.。每堂課總有新的教學(xué)方法。
有一次，上數(shù)學(xué)課的時(shí)候。數(shù)學(xué)老師問(wèn)我們：“同學(xué)們，今天，我來(lái)講個(gè)故事，好不好？”同學(xué)們一聽講故事，十分高興，忙不約而同地說(shuō)：“老師，說(shuō)故事�。 崩蠋熼_始說(shuō)故事了：“從前有座山，山上有座廟，廟里有兩個(gè)和尚�！崩蠋熣f(shuō)完后，讓幾位同學(xué)把這個(gè)故事再說(shuō)一遍。同學(xué)們都說(shuō)對(duì)了。老師又假裝不知道的樣子，問(wèn)：“同學(xué)們，為什么只聽了一遍就知道了這個(gè)故事的內(nèi)容呢？”同學(xué)們想了一會(huì)兒：“語(yǔ)句循環(huán)！”
“那么，循環(huán)除了用在語(yǔ)文上，還可以用在什么地方呢？”“數(shù)學(xué)上！”老師表?yè)P(yáng)了我們：“同學(xué)們真聰明，今天，我們就上小數(shù)循環(huán)。”
數(shù)學(xué)老師就是這么一個(gè)幽默、風(fēng)趣的人。所以，我喜歡他。
老師的作文 10
老師。是辛勤的園丁。老師。是把我們傳送到智慧之門的鑰匙。老師。是給予我們知識(shí)的火種。
打開一張紙，寫給給與我們知識(shí)的'老師。是誰(shuí)，在我們毫無(wú)信心時(shí)為我們鼓勵(lì)？是誰(shuí)，在黑暗中給予了我們一絲絲光明？又是誰(shuí)，把知識(shí)傳遞給我們？是老師！老師對(duì)我們恩情如山，連加減乘除都算不盡老師對(duì)我們的恩情。
如果說(shuō)我們是一株小草，大部分老師便是鼓勵(lì)我們成功的蒼天大樹。如果說(shuō)我們是在沙漠中迷路的游人，那么，老師便是在茫茫沙漠中為我們奉獻(xiàn)的一口泉水。如果說(shuō)我們是在知識(shí)天堂毫無(wú)信心的人，那么老師便是火種。
走在茫茫人海之中，有許多人都會(huì)毫不顯眼，而老師便是！茫茫人海中一棵閃爍的星星。為什么說(shuō)老師是一顆星星呢？因?yàn)槔蠋煂?duì)我們恩重如山
老師！是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。
老師的作文 11
月光，是溫柔的。
小時(shí)候，我總是相信，月亮是有魔力的。太陽(yáng)不是所有時(shí)候都是溫柔的，而月亮，明亮?xí)r，都是溫柔的。
我相信沒(méi)有人會(huì)拒絕溫柔的人吧�？墒�，她呢。我小學(xué)有一個(gè)老師，教語(yǔ)文的，是我們的'班主任。她長(zhǎng)得就像是知心姐姐的樣子，性格也是真的很溫柔。
有時(shí)候，我們太過(guò)調(diào)皮，她也不會(huì)打我們。最后同學(xué)都得寸進(jìn)尺了，她也會(huì)說(shuō)道兩句，可還是會(huì)有人繼續(xù)吵鬧。
我記得有一次，在她上課的時(shí)候，實(shí)在管不住了，甚至都?xì)饪蘖恕５辉敢馕覀円娝�，還是上課了。最終，學(xué)期結(jié)束，老師竟然選擇了辭職。那件事情，我也是下學(xué)期才知道的。我還記得拿成績(jī)單的時(shí)候，她溫柔的笑。
我很喜歡她，可大部分同學(xué)喜歡數(shù)學(xué)老師那樣幽默的人，也喜歡她上課。我語(yǔ)文向來(lái)都比較好，所以喜歡語(yǔ)文老師也不奇怪。
可我覺(jué)得，她就像是月光，不論如何都是溫柔的模樣。那個(gè)時(shí)候，我有些下定決心，我想像她一樣，溫柔待人，成為月光。
老師的作文 12
開學(xué)兩個(gè)星期了。這兩個(gè)星期，給我印象最深的是剛先生。
剛老師臉上長(zhǎng)滿了大大小小的黑痣，兩個(gè)離眼睛很遠(yuǎn)的短粗眉毛，高高的'鼻子，小小的嘴巴。他不高，看起來(lái)很矮。有時(shí)候，從側(cè)面看，他好像啤酒肚很大。
剛老師經(jīng)常帶著嚴(yán)肅的表情走進(jìn)我們的教室。開學(xué)前幾天，當(dāng)我知道數(shù)學(xué)老師是男老師的時(shí)候，我驚呆了，渾身抖啊抖，以為不知道男老師兇不兇。直到第一節(jié)數(shù)學(xué)課開始，剛老師才走進(jìn)我們教室和我們打招呼。全班都傻了，不知道怎么跟剛老師打招呼。上課了。沒(méi)想到，第一節(jié)課就有幾個(gè)學(xué)生在玩游戲。剛老師發(fā)現(xiàn)后，馬上快步走過(guò)去，用很重的聲音警告同學(xué)，而不是大吼大叫。我看了想，其實(shí)剛老師并沒(méi)有我想象的那么兇。我相信只要我們成績(jī)好，紀(jì)律好，剛老師就不會(huì)那么好！
這是我們的數(shù)學(xué)老師。
老師的作文 13
曾有那么一首歌來(lái)歌頌?zāi)�；曾有那么一首�?shī)來(lái)贊頌?zāi)辉心敲匆恍⿲W(xué)生來(lái)感激您；也曾有那么一些家長(zhǎng)來(lái)感謝您。
老師，是一個(gè)多么美麗的稱呼啊！人的一生，除父母外便是老師，老師這工作是無(wú)私的，是偉大的，是受尊敬的，是受歡迎的。
據(jù)我校近期調(diào)查結(jié)果表明，老師這個(gè)職位是大多數(shù)小學(xué)生的愿望。雖然老師在我們的心中比不上我們的父母，可他們也與父母不相上下，他們操的心不低于父母，受的.累不少于父母。
此時(shí)此刻，我想對(duì)老師說(shuō)：“老師，您給我一句話，我就打開了一扇窗；您給我一個(gè)微笑，我就渾身是力量，老師您就是我們同學(xué)的知心朋友，是我們的兄長(zhǎng)。您用博大的胸懷哺育著我們，我將永遠(yuǎn)感謝你�！�
老師，您留給我們多少美好的回憶，我們?cè)跄芡浂鲙熯@些日子以來(lái)的培養(yǎng)和教誨呢？老師給我們的實(shí)在是太多太多，想也想不完，說(shuō)也說(shuō)不盡。
老師，您是我們的驕傲，是我們的榜樣！謝謝您！
老師的作文 14
每當(dāng)我聽到別人叫一聲“媽媽”的時(shí)候，我的心就會(huì)猛地顫抖一下，就會(huì)熱淚盈眶，感情的波濤就會(huì)洶涌澎湃，就會(huì)想起以前發(fā)生的一件終身難忘的事情，就會(huì)想起我的老師。
記得有一次，我的頭敲破了，翁學(xué)嬌把我?guī)У结t(yī)務(wù)室，醫(yī)務(wù)室的老師拿出了幾張餐巾紙，把我從傷口里流出來(lái)的血擦干凈，最后又給我貼上了一個(gè)創(chuàng)口貼。這時(shí)，得知情況的顧老師也焦急地趕來(lái)了，她親切地問(wèn)我：“疼不疼？怎么樣？還好吧？”我都不知回答她哪個(gè)問(wèn)題。她趕緊帶上我去人民醫(yī)院治療。一路上，顧老師還不斷地對(duì)我說(shuō)：“陸柯帆，別害怕，馬上到了�！�
終于到了醫(yī)院，顧老師急匆匆地給我掛了號(hào)，把我?guī)У搅送饪漆t(yī)生處。醫(yī)生說(shuō)傷口太大，要縫好幾針。我聽了非常害怕。顧老師好像看穿了我的`心事，輕輕地安慰我�？p傷口的時(shí)候，還不斷地鼓勵(lì)我要勇敢些，我緊張的心也放松了，在她輕柔的安撫下，我覺(jué)得傷口也不再疼了。
顧老師，您真像我的媽媽��！
老師的作文 15
我們魯中晨刊小記者編輯部的指導(dǎo)老師是一位女老師。第一次和她接觸的時(shí)候，她給我的印象是：美麗大方，和藹可親。在小記者活動(dòng)中，她的認(rèn)真態(tài)度，讓我們每個(gè)隊(duì)員都十分佩服。在萊蕪魯能白酒廠，她每到一個(gè)車間，都十分詳細(xì)地給我們介紹，比如說(shuō)，白酒加工過(guò)程中，如何配料，如何發(fā)酵，如何蒸餾，如何窖藏等等工序，都給我們做了詳細(xì)地介紹。對(duì)我們提出的問(wèn)題，都給我們做了十分詳細(xì)的'解答，直到我們明白為止。她的知識(shí)十分淵博，什么都知道，我長(zhǎng)大了也要做一個(gè)老師這樣有知識(shí)的人。
在龍山風(fēng)景區(qū)，我們玩的可開心了，我們第一次見到了活生生的各種動(dòng)物。如憨笨的大狗熊、活潑的金絲猴、美麗的孔雀、兇悍的野豬、兇猛的獅子……
我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，可以斗小猴玩，摸孔雀的羽毛，老師給我們講解了每種動(dòng)物的生活習(xí)性及不同的性情。老師和我們一樣喜歡這些動(dòng)物，我們還給各種動(dòng)物取了名字。
我非常喜歡我們的指導(dǎo)老師！
老師的作文 16
孫小姐講課時(shí)，心情非常好。一邊說(shuō)，一邊跳舞，做手勢(shì)，枯燥的加減乘除變得生動(dòng)有趣。老師提問(wèn)時(shí)，我們都舉手回答�！皩�(duì)，你真聰明！”誰(shuí)答對(duì)了，孫小姐揚(yáng)起眉毛，豎起大拇指贊了一句，讓人覺(jué)得果香濃郁，大家舉手更歡。數(shù)學(xué)課不再像聽和說(shuō)那樣毫無(wú)生氣。
孫老師很努力。他教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，是我們班主任，也是數(shù)學(xué)教學(xué)主任。孫先生很忙，但他從未為我們?nèi)闭n。有一次，孫先生發(fā)燒39.7，眉頭緊鎖。他以前洪亮的聲音變得嘶啞，堅(jiān)持要給我們上課。
有一次，晚自習(xí)課，一題都不會(huì)。我急得抓耳撓腮，四下看看，又看了一眼同桌的'作業(yè)本。我正準(zhǔn)備“偷襲”。孫老師眼睛一閃而過(guò)，似乎在說(shuō)：“吃別人嚼過(guò)的東西，沒(méi)味道，獨(dú)立思考，認(rèn)真吃完！”突然，我的臉火辣辣的
在這里我要真誠(chéng)地對(duì)老師說(shuō)：“孫先生，你辛苦了！”
老師的作文 17
她是我們的班主任，在班上可算是我們的老大了。她就像是我們的指揮棒，叫我們朝東，我們不敢朝西。
她個(gè)子高高的，據(jù)她自己介紹有1.65cm的'個(gè)頭，瘦瘦的，皮膚黑黑的，就像童話書里的灰姑娘。帶著副深度眼鏡。就是我們心中老師的模樣，斯斯文文的。
千萬(wàn)別被她的外表所“迷惑”。她很溫柔，說(shuō)話甜甜的�？烧l(shuí)要是惹火了她，不遵守紀(jì)律啦，沒(méi)完成作業(yè)啦。那她可決不輕饒他。
一次，我因貪玩沒(méi)完成作業(yè)，結(jié)果連著一個(gè)星期她都打電話到我家詢問(wèn)我在家的表現(xiàn)。那一次以后，我再也不敢貪玩不做作業(yè)了。班上別的同學(xué)也都這樣。而且，漸漸的我們都喜歡起自己的功課了。
總之，她總有辦法讓我們服她，而且是心甘情愿的。有時(shí)我們還真覺(jué)得離不開她呢。我們都喜歡與她在一起，甚至好多同學(xué)在寫我的理想時(shí)，都悄悄地把以前崇拜的醫(yī)生、科學(xué)家等改成了教師。