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讀書的作文

時(shí)間:2023-04-25 08:01:03 作文大全 我要投稿

有關(guān)讀書的作文匯編九篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編收集整理的讀書的作文9篇,歡迎大家分享。

有關(guān)讀書的作文匯編九篇

讀書的作文 篇1

  在星期天的作文課上,老師評(píng)講完上一次的作文后,組織我們開展了一次讀書活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)的規(guī)則是,老師念完一篇文章,讓我們一個(gè)人復(fù)述出來(lái),一個(gè)人說(shuō)一說(shuō)故事里包含什么道理,還有一個(gè)人告訴我們這個(gè)故事給我們的啟發(fā)。

  我們分成三組,老師讀了三篇文章,讓我們一組選一篇討論,我們組選的是《最丑陋的姑娘》。劉亦博是負(fù)責(zé)復(fù)述的,他很流利地把文章復(fù)述了一遍:有一個(gè)姑娘因?yàn)殚L(zhǎng)得很丑,躲在家里不敢出門,所以很孤獨(dú),教授讓大家都照顧她,之后,她變得開朗了。她的長(zhǎng)相并沒(méi)有改變,但她卻獲得了新生。

  下面該我陳述了,我一上臺(tái)緊張的什么都忘了,呆在那里不知說(shuō)什么好。新來(lái)的小朋友王子昂很友好地把他的本子遞給我,說(shuō):“快!照這個(gè)念!”我看了一眼,對(duì),就是這一句:“人要充滿信心”。

  該陳杰輝說(shuō)他受的啟發(fā)了,他先把我講的補(bǔ)充了一下,又說(shuō)了一下自己的觀點(diǎn):“自信能使人美麗!彼峙e了一個(gè)事例:他們班有一個(gè)學(xué)習(xí)很差的同學(xué),老師給他調(diào)了一個(gè)座位,四周全是班干部,經(jīng)過(guò)大家的幫助,考了一個(gè)高分。他體育很好,也經(jīng)常幫助別人,使別人的體育成績(jī)有了提高。這件事告訴我們?nèi)艘ハ鄮椭?/p>

  另外兩個(gè)小組也表現(xiàn)得不錯(cuò),得到了老師的'表?yè)P(yáng)。

  今天受的啟發(fā)太大了,經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)我懂得了,自信的人才是最美麗的。那么我以后應(yīng)該怎樣呢?

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讀書的作文 篇2

  我愛讀書,書就像一只小船,載著我在知識(shí)的海洋里漂流;書就像一匹寶馬,馱著我領(lǐng)略各國(guó)風(fēng)光;書就像一盞明燈。指引著我發(fā)現(xiàn)世界的許多奧秘。我非常愛讀書,書就是我的好伙伴,我的媽媽叫我“書呆子”;不錯(cuò),書是我生活中不可缺少的一部分。俗話說(shuō):“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,”我也這么以為。

  從小的時(shí)候,每當(dāng)睡覺前爸爸就會(huì)拿出一本故事書,給我講故事聽,我聽爸爸講的《小紅帽》、《小白羊和大灰狼》、《老猴精》、《三只小豬》等,當(dāng)爸爸給我講故事時(shí),我就會(huì)坐在一旁,好奇地聽著,腦子里不斷浮現(xiàn)出一幅幅有趣的畫面,感覺著故事給我?guī)?lái)的.快樂(lè)。從那時(shí)起,我就想,自己一定要好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文,多認(rèn)幾個(gè)字,自己看書。不久,我的自己讀書的愿望就實(shí)現(xiàn)了,我爸爸常給我買小畫冊(cè),我開心地閱讀著,看著美麗的插圖,看著一行行的大字,我覺得自己開心極了。從那開始我就愛上了讀書。

  慢慢地我上三、四年級(jí)了,能看很多書了,小時(shí)候那些小畫冊(cè)對(duì)我已經(jīng)不感興趣,我都讀《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》了。比如《西游記》里的孫悟空,它的那種不怕困難,敢于和妖魔鬼怪搏斗的精神令我敬佩!端疂G傳》使我知道一百零八個(gè)綠林好漢的英雄事跡!都t樓夢(mèng)》里的一個(gè)富貴大家庭走向毀滅的故事令我悲哀!度龂(guó)演義》使我知道了什么是桃源三結(jié)義……總之,每一本書都帶給我許多智慧。

  在每一次上街都要讓媽媽帶我上新華書店。有一次,我和媽媽去趕集,走到新華書店門口,可媽媽不讓我去,于是我拽著媽媽死活也要去看書。媽媽在我的再三乞求下終于帶我進(jìn)來(lái)了,剛進(jìn)店門,車陣書香迎面撲來(lái),書店里的書花花綠綠,琳瑯滿目,我迫不及待的選了一本《聊齋志異》,開心地看著,我仿佛忘記了身邊的一切,走進(jìn)另一個(gè)書的世界,書里那優(yōu)美的詞句,插圖令我癡迷,我像一條小書蟲,在書籍的海洋里遨游,感覺著書籍給我?guī)?lái)的歡樂(lè)和智慧,忘記了周圍的一切。當(dāng)媽媽喊一聲:“樂(lè)樂(lè),看好了沒(méi)?咱得回家!蔽也虐l(fā)現(xiàn)自己看兩個(gè)多鐘頭,因?yàn)檫@本書很好看。所以我讓媽媽給我買了下來(lái)。中午,一回家我就坐在椅子上看,看得非常著迷,媽媽喊著我吃飯,我不搭理她,還接著看,媽媽氣得大喊道:“吃飯了!”我才依依不舍的放下書,去吃飯。天黑了,我趴在枕頭上看書,打開我的小臺(tái)燈,當(dāng)我看到十點(diǎn)時(shí),發(fā)現(xiàn)自己胳膊又酸又痛,不過(guò),我獲得的是智慧和知識(shí),我的心里非常甜蜜。

  這就是我童年的讀書故事,難怪高爾基說(shuō):“書是人類知識(shí)的源泉”。一點(diǎn)也不錯(cuò)。

讀書的作文 篇3

  上個(gè)星期四,周老師布置我們?nèi)ピO(shè)計(jì)一張八開大小的讀書小報(bào)。星期六下午我就準(zhǔn)備開工了。

  我找來(lái)二張八開大小的紙,先用其中一張當(dāng)草稿設(shè)計(jì)好。我先確定報(bào)頭的位置。本來(lái)想放在左上方的。結(jié)果試了一下,又覺得不太好看。想了半天才決定把報(bào)頭放在中間比較好,顯得醒目大方。最令人頭疼的是內(nèi)容的排放。我準(zhǔn)備了一些材料,如:推薦書目、開心一笑、讀書名言和警句、名人讀書小故事等等?墒欠旁谀膫(gè)位置好呢?我比劃來(lái)比劃去,絞盡腦汁才決定把“推薦書目”、“開心一笑”放在左半頁(yè),“讀書名言和警句”、“名人讀書小故事”放在右半頁(yè)。接下來(lái)我就開始編小報(bào)了。

  我先設(shè)計(jì)報(bào)頭。用彩色鉛筆中的粉紅色、藍(lán)色、黃色、橙色的,粗粗的寫上大大的.“讀書小報(bào)”四個(gè)字。在這四個(gè)字的周圍畫了許多彩色的、長(zhǎng)翅膀的書。書的大小不一樣。其中粉紅色的“翅膀書”最大,因?yàn)槲以谏厦鎸懥宋业陌嗉?jí)姓名和學(xué)校。我就從左邊開始編了。我再用黑色的水性筆寫了“名著推薦”的標(biāo)題。我推薦了兩本書。一本是《時(shí)代廣場(chǎng)上的蟋蟀》;另一本是《窗邊的小豆豆》,還介紹了兩本書中的主要內(nèi)容。然后在左下頁(yè)編“開心一笑”,寫了一個(gè)關(guān)于寫作的笑話。讀書的“名言警句”和“名人讀書小故事”放在右半頁(yè)。在“名言警句”中我介紹了古今中外名人關(guān)于讀書的警句。我還抄錄了一首關(guān)于讀書的古詩(shī)!懊俗x書小故事”中介紹了元代一個(gè)名人刻苦求學(xué)的故事。最后給文章配上插圖,也費(fèi)了不少心思!懊扑]”是一本藍(lán)色打開的書!懊跃洹笔且黄蟠蟮臉淙~,上面還有小書蟲在啃吃。文字抄寫有的是橫排寫的,有的是豎著寫······

  一直忙到星期天上午,這張小報(bào)總算大功告成了。

讀書的作文 篇4

  高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書是人類進(jìn)步的階梯!蔽矣X得:書是人類的精神食糧。只要我受到書的滋潤(rùn)和灌溉,就會(huì)精神抖擻,容光煥發(fā),有沖天的干勁。

  “書中自有黃金屋,書中自有顏如玉!睍冀K是我的最愛,也是我的良師益友。在我的生活中,它是必不可無(wú)缺的。每當(dāng)我過(guò)生日的時(shí)候,也最想挑一本好書作為自己的`生日禮物;而得到獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)會(huì)時(shí),我總是會(huì)不假思索地脫口而出:“我要書!”我每次到姐姐家時(shí),都會(huì)蝸居在沙發(fā)上竊讀她的書。書總有著一種神奇的魔力,只要我一拿起書,就舍不得放下,還會(huì)津津有味地看起來(lái),不知不覺得就會(huì)進(jìn)入那扣人心弦的故事中去。

  有一次,我正坐在沙發(fā)上聚精會(huì)神地看著《導(dǎo)盲狼》這本書,可媽媽叫我吃飯,我應(yīng)了一聲:“待會(huì)就來(lái)。”過(guò)了一會(huì)兒,媽媽見我還是沒(méi)來(lái),便一把抓起我,生氣地說(shuō):“你到底吃不吃飯了?”那時(shí)我正好看到了最關(guān)鍵的地方,被媽媽一阻止,也只能沮喪地嘟噥一句:“晚點(diǎn)吃又怎么了?”后來(lái),我胡亂地扒了幾口飯,見飯碗已經(jīng)見底了,又拿起沙發(fā)上的書專心致志地看了起來(lái)。

  書是海,我是快樂(lè)的小雨,自由自在地在書海里暢游;書是廣闊的天空,我是快樂(lè)的小鳥,在天空中翱翔……

讀書的作文 篇5

  “只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁!笔抢钋逭盏钠嗤衽c憂傷;

  “采菊東蘺下,悠然見南山!笔翘諟Y明的澄凈與怡然;

  “仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人?”是李白的豪邁與飄逸。

  讀書,開啟心靈的天窗,帶我們領(lǐng)略絢爛的人生風(fēng)景,感情人生之樂(lè)趣,人生之滄桑。

  生命的篇章,可詠可唱;時(shí)間的風(fēng)霜,可歌可泣。惟有讀書,讓心靈穿越生與死的界限,時(shí)空的變遷,在一起相識(shí)相知,融為一體。

  讀李煜,那“無(wú)言獨(dú)上西樓,月如鉤,寂寞梧桐深院鎖清秋”的.惆悵是一個(gè)亡國(guó)之君無(wú)力的吶喊,眺望灰飛煙滅的江山,那割心之痛便成“問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。”讀至此,淚眼模糊,再讀,恐怕令人淚已千行。

  讀徐志摩,那“輕輕的我走了,正如我輕輕的來(lái)”是一位詩(shī)人在康橋上的幽幽情思,他的向往與追求。一字一句,都動(dòng)人心弦。

  讀屈原,那“長(zhǎng)太息以掩涕兮,哀民生之多艱”是一位愛國(guó)者面對(duì)國(guó)破山河,蕓蕓眾生前的無(wú)奈與痛苦,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”是他對(duì)模糊的前途乃秉持的一顆堅(jiān)定而執(zhí)著的心。國(guó)家社稷的安危,化作無(wú)盡的淚水,化作心靈的痛楚,萬(wàn)般悲恨下,他毅然投身于汩羅江,留下一曲悲壯的“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷!

  當(dāng)命運(yùn)將我推向失敗、失望、沮喪的深淵時(shí),我總是翻開《假如給我三天光明》,尋覓海倫·凱勒一路跌跌撞撞留下的堅(jiān)強(qiáng)軌跡,感悟盲聾啞的她在黑暗中摸索的那個(gè)世界。我看見,她用堅(jiān)強(qiáng)的心溫暖了黑暗世界的每一個(gè)角落,于是,我拾起“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”的信念,抹去淚痕,微笑地向前方走去。

  海倫·凱勒說(shuō):“知識(shí)給人以愛,給人以智慧,給人以光明。”

  我說(shuō):“讀書,開啟了心靈的天窗。”

讀書的作文 篇6

  書,好似一位老師,為我們鋪上了一條通往成功的黃金大道;書,仿佛是一艘在巨浪上航行的船,帶領(lǐng)著我們駛向知識(shí)的彼岸;書,又像一位與我形影不離的良友,在我孤單的時(shí),與我為伴,在我郁悶 時(shí),給我快樂(lè)。 小時(shí)候,我經(jīng)常讓媽媽給我買圖畫書、故事書一類的書。有時(shí),幼稚的我拿著五彩繽紛的圖畫書翻翻這、看看那,裝出一副似懂非懂的模樣;有時(shí)媽媽就在晚上給我講故事,每當(dāng)聽到那 些激動(dòng)人心的情節(jié),我便有不同的.表情和動(dòng)作——當(dāng)聽到“美人魚為王子投身海中化為了泡沫”我悲傷地哭;當(dāng)聽到“丑小鴨勇敢地意志使它最終變成白天鵝”,我欣喜地拍手;當(dāng)聽到“小女孩在墻邊 凍死卻無(wú)人過(guò)問(wèn)”我憤怒地跺腳。 漸漸地,我又喜歡上作文書和馬小跳玩數(shù)學(xué)。作文書能養(yǎng)成讀書做筆記的習(xí)慣,馬小跳玩數(shù)學(xué)卻能提高數(shù)學(xué)能力。作文書中的優(yōu)美片段常常令我回味無(wú)窮,馬小跳玩數(shù) 學(xué)則不斷提高我的數(shù)學(xué)知識(shí),而且能鍛煉自己的思維和智慧,這些書使我懂得科學(xué),懂得知識(shí)。 慢慢地,我又喜歡上了小說(shuō)和有意義的故事,《窗邊的小豆豆》、《愛心樹》、《月亮生日快樂(lè)》、《魔 法師的帽子》,《納尼亞王國(guó)傳奇》等等,都使我陶醉在當(dāng)時(shí)那一個(gè)離奇的故事中。 書是鑰匙,能開啟智慧之門。書是階梯,幫助人們登上高峰,書是良藥,能醫(yī)治愚昧之癥。讓書與我共渡美好時(shí)光吧 !

讀書的作文 篇7

  讀書,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字,卻牽動(dòng)著我們的情緒。

  有人唏噓,在失落的谷底徘徊,深感讀書之苦。

  有人歡笑,在悠閑的林間徜徉,深感讀書之樂(lè)。

  為何會(huì)如此?讀書本是一條艱辛而寂寞的道路,懸梁刺股、囊螢映雪,一燈如豆之下有他們孜孜不倦的身影,古之學(xué)者都是在這樣的,十年苦讀,滿腹經(jīng)綸,只為金榜題名。但博學(xué)者,又有哪一個(gè)是如此愁眉苦臉呢?

  讀書自然是快樂(lè)的,但它披著痛苦的外衣。

  誠(chéng)然,現(xiàn)在的學(xué)習(xí)比起以往,對(duì)我們的要求更高了,我們的壓力更大了,學(xué)習(xí)任務(wù)更繁重了,父母與老師又一再?gòu)?qiáng)調(diào)讀書的重要性,導(dǎo)致現(xiàn)在的同學(xué)們提起讀書無(wú)不是一臉苦相,抑制了我們對(duì)讀書的興趣。但沒(méi)有這些壓力,我們真的會(huì)靜下心來(lái)讀書嗎?

  現(xiàn)代的社會(huì)已經(jīng)變得極為豐富多彩,各種游戲、上網(wǎng)設(shè)備層出不窮,時(shí)時(shí)刻刻煽動(dòng)著同學(xué)們離開書桌,投入那更炫目、更有趣的世界中去,我們?cè)僖膊粫?huì)像以前的讀書人一樣,抱著一冊(cè)古籍搖頭晃腦地念,一遍又一遍而樂(lè)此不疲。

  人類經(jīng)過(guò)歲月百萬(wàn)年的'洗禮才走到現(xiàn)在,就算再笨再傻,百萬(wàn)年也能凝聚出驚人的智慧,書本無(wú)疑就是承載這些智慧的絕佳容器。不論是《詩(shī)經(jīng)》還是《孟子》,是《水滸傳》還是《紅樓夢(mèng)》,抑或是《簡(jiǎn)?愛》、《鋼鐵是怎樣煉成的》,它們又怎么會(huì)僅僅在為我們講述著一些故事呢?一本《詩(shī)經(jīng)》,讓我們跨過(guò)千年的歲月,窺見對(duì)愛人的思念、對(duì)官僚的控訴、對(duì)未來(lái)的憧憬;一本《簡(jiǎn)?愛》,讓我們看到一位女子對(duì)尊嚴(yán)的捍衛(wèi)和對(duì)真正內(nèi)心的依從;一本《紅樓夢(mèng)》,為我們描畫出那一場(chǎng)盛世下的交織著愛恨情仇、金錢與欲望的悲劇……在書籍中,我們與智者對(duì)話、與大師交談,書籍滋養(yǎng)著我們,使我們可以在繁重的學(xué)業(yè)下找到一方不被功利打擾的凈土,安寧地歇息,使我們?cè)跓艏t酒綠之中不至于迷失自我。

  可惜這些杰作中不乏生澀難懂的篇章,我們無(wú)法理解到其中的含義,看了三五行便覺得無(wú)趣,隨手丟開。文字只有引起我們的共鳴才會(huì)讓我們有繼續(xù)看下去的想法,同等的,我們只有達(dá)到了那樣的文化修養(yǎng)才會(huì)懂得杰作真正的價(jià)值,而提高文化修養(yǎng)的途徑,就是閱讀杰作,在杰作中審視自我,完善自我。

  所謂“十年寒窗苦讀”、“勤學(xué)苦練”、“刻苦學(xué)習(xí)”,不過(guò)是外人看來(lái)而已。真正身處其中的人,專心致志,堅(jiān)持不懈,廢寢忘食,通宵達(dá)旦,他們?cè)跒樽约旱哪繕?biāo)與理想而奮斗,心中只有為其奮斗的激情與獲得進(jìn)步的喜悅,夢(mèng)想轉(zhuǎn)化成為強(qiáng)大無(wú)比的推力,推動(dòng)著他們?cè)诘缆飞喜恍傅厍斑M(jìn),這樣的生命是充實(shí)的,又怎么會(huì)感到苦呢?

  讀書并非痛苦,但是“快樂(lè)是從艱苦中來(lái)的。只有經(jīng)過(guò)勞作、經(jīng)過(guò)奮斗得來(lái)的快樂(lè),才是真快樂(lè)。而且快樂(lè)常常不是要等到艱苦之后,而是即在艱苦之中”,有書伴我,我將不再失落、不再迷茫,書籍為我指明彼岸的方向,而我將與它一起,在青春永不褪色的畫卷上留下我的一筆,像鷹飛向太陽(yáng)一樣飛向光輝的未來(lái)。

讀書的作文 篇8

  讀書是一種享受,是一種快樂(lè),是一位朋友。它是我最大的樂(lè)趣。

  上三年級(jí)的某一天放假,我吵著鬧著要去朝陽(yáng)公園玩?蓩寢尫堑珱](méi)帶我去,反而帶我去了新華書店。“好吧!”我悶悶不樂(lè)的跨進(jìn)店門,“投君子所好,行了吧?”書店里的兒童讀物琳瑯滿目,我卻一點(diǎn)也提不起興趣。

  “瑩瑩,你試試看唄!沒(méi)準(zhǔn)就喜歡上了!眿寢寗竦。

  哎!蒼天吶!大地呀!誰(shuí)來(lái)救救我呀?我在心里高呼。表面上卻還得順著媽媽的意愿,怕把她得罪了(不愛發(fā)脾氣的人發(fā)起脾氣來(lái)是最可怕的):“行!試試!”

  隨手從科普類抽出一本書,拿在手里,應(yīng)付道:“我看這本,行不?你去看你的書吧!”可媽媽好似和我干上了,說(shuō),她要和我一起看。

  就坐后,媽媽饒有興趣地問(wèn):“咦?你還喜歡看動(dòng)物科普?”

  “怎么可能?!我才不喜歡!你問(wèn)這個(gè)干嘛?”我沒(méi)好氣地偷偷白了媽媽一眼。

  “那………那你拿這本書干嘛?”媽媽似乎很驚訝。

  “怎么了?”我把書的封面翻過(guò)來(lái),盯著封面,我愣了好一陣子:我拿的`居然是《動(dòng)物百科》!隨后又在心里不住地抱怨:手氣怎么這么“好”?!“那個(gè)……拿錯(cuò)了!”我想換,卻又被媽媽攔下了:“拿了一本書,就看完再換!”哎!我的目光苦澀地移向窗戶。外面晴空萬(wàn)里,太陽(yáng)明媚地照耀著大地?刹恢趺吹,我總覺得太陽(yáng)在笑,而且是在朝我笑。

  哼!你也嘲笑我!我心里十分不爽,真想用手里這本書將太陽(yáng)砸下來(lái),再收拾一頓。可我不能,于是,縱然心中有千百種怨言,還是要把書看完。悶悶不樂(lè)的拿起《動(dòng)物百科》,將怒氣撒在了手上,每翻一頁(yè)都格外用力。

  可慢慢的,我就發(fā)現(xiàn),書海中的知識(shí)像磁石般牢牢地將我吸住了。我開始像一匹餓狼,貪婪地讀著。直到時(shí)間不夠了,我才依依不舍的將書放回書架。

  走出書店,我深吸了一口氣,感到心情格外舒暢。我深知,我經(jīng)歷了一次生命的升華。

讀書的作文 篇9

  書可以使人變得聰慧;書可以陶醉情操;書可以嘗遍人生百態(tài);書是人類進(jìn)步的階梯……在書的王國(guó)里演繹著大千世界的真、善美,讀書的樂(lè)趣有很多,就拿四大名著來(lái)說(shuō)吧!

  讀《西游記》的樂(lè)趣:孫悟空七十二變——神通廣大,一路上斬妖除魔護(hù)送師傅西天取經(jīng)。豬八戒的貪吃懶做、沙僧的老實(shí)厚到給人留下了深刻的印象。其中的《三打白骨精》最為精彩了,孫悟空以自己的聰明才智、機(jī)智勇敢打敗了可惡的`白骨精。這是我讀《西游記》的樂(lè)趣。

  讀《三國(guó)演義的樂(lè)趣》:諸葛亮、曹操、劉備……一個(gè)個(gè)鮮明的人物給人一種敬佩之感,諸葛亮的足智多謀、趙云的勇敢大膽……其中最精彩的是《草船借箭》。這是我讀《三國(guó)演義》的樂(lè)趣。

  讀《水滸傳》的樂(lè)趣:一百令八位好漢,個(gè)個(gè)頂天立地、講義氣,武松、林沖……我最喜歡《武松打虎》這是我讀《武松打虎》的樂(lè)趣。

  讀《紅樓夢(mèng)》的樂(lè)趣則品味人生百態(tài),享受人生的喜、怒、哀、樂(lè)。

  當(dāng)你親身走進(jìn)書的海洋,相信你一定有感而發(fā),好一個(gè)“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”呀!

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