實用的荷花小學(xué)作文7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的荷花小學(xué)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
荷花小學(xué)作文 篇1
從古至今，有許多文人墨客曾經(jīng)贊美過荷花，漢樂府說過：“江南可采蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間……�！�
很小的時候，我常常背誦起這首詩，只覺的朗朗上口，滿嘴余香，就一直記著，稍大一點的時候，覺得它不像是一首詩，而是一幅美麗的圖畫；每每浮現(xiàn)在眼前的美景，有一種說不出來的感覺。
很幸運，我的家鄉(xiāng)就有這么一個地方，是幾百米的'一個大池塘。叫“荷花池”，這是人們一磚一瓦建起來的，前幾天我跟媽媽剛剛回了趟老家，順便的去了荷花池，如今的荷花真是又大，又多，又美。像天堂一樣。
在平靜的湖面上，總有幾只調(diào)皮的青蛙飄蕩在我們的視線里，一會兒從一片荷葉跨越到另一片荷葉上，像是在歡呼雀躍：“夏天來了，終于可以有個地方乘涼了�！睘榱藫岀R，賞花的人群在飛奔，掏出相機“咔嚓咔嚓”連拍式的把畫面留住，變?yōu)橛篮恪?/p>
看著滿池的荷花，謙虛含蓄卻又落落大方，你是大自然喜歡的顏色，你是人們追逐的明星。
我心中突然產(chǎn)生了一種莫名的情愫，不管氣候多么炎熱，地勢多么險惡，總有一個身影傲然挺拔，盛開在每一個角落，直至覆蓋在整個湖面，她的綻放都是勝利的微笑，我由衷地欣賞她——純潔而又美麗的荷花。
荷花小學(xué)作文 篇2
放暑假的日子里，我偶爾會去附近的公園散步，觀賞公園的美麗景色。
有一天，天氣涼爽，我像往常一樣來到了公園里，走著走著，不知不覺已來到了水池邊，這才發(fā)現(xiàn)池塘里的荷花已經(jīng)開了不少了。于是，我便仔細(xì)端詳起來，荷葉們挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。幾朵零星的荷花在這些大圓盤之間很明顯得冒了出來，有的才展開兩三片花瓣兒，像一位害羞的小姑娘；有的花瓣全展開了，像一位熱情奔放的少女；還有的像一個熟睡的嬰兒，還沉浸在那甜蜜的夢鄉(xiāng)里呢！找著找著，荷花好像多了起來，原來一朵一朵有著不一樣的姿勢，有的`正躲在荷葉下面呢！看著美美的。一陣微風(fēng)吹來，荷花那淡淡的清香撲鼻而來，引來了許多小蜻蜓和小蜜蜂，還有許多人們，他們有的要與荷花一起拍照，有的正仔細(xì)地看著，欣賞著美麗的荷花，還有的正在聞荷花的清香…….
我忽然覺得自己也變成了一朵美麗的荷花，站在池塘中央，微風(fēng)輕輕一吹，我就翩翩起舞，漂亮的衣裳也隨風(fēng)飄了起來，不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。一會兒，風(fēng)過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒，青蛙游了過來，告訴我它為人們做了多少好事，小鳥飛過來，告訴我它的歌聲是多么悅耳，多么動聽……
過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在欣賞荷花呢！荷花真美��！
荷花小學(xué)作文 篇3
我喜歡很多種花，比如雍容華貴的牡丹，比如嬌艷欲滴的玫瑰，比如清新淡雅的茉莉……但我最喜歡的還是出淤泥而不染的荷花。
荷花為睡蓮科的植物，它的地下莖橫行于湖塘內(nèi)的泥中，稱為蓮鞭。蓮鞭的頂端數(shù)節(jié)，在夏秋間鉆入湖底泥土的深處，逐漸膨大而成為藕。在蓮鞭的節(jié)上，發(fā)生須根，扎根湖底;萌生葉片和花莖，挺立于水面之上，風(fēng)姿綽約。宋代理學(xué)家周敦頤在他的《愛蓮說》中道：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！币虼�，荷花自古以來被我國人民作為潔身自愛、品格高尚的象征。
每到初夏，荷塘里，荷葉間就會冒出一點點淡紅——那是花苞!過了一陣子，荷花開了，她們樸素、淡雅，伸展著她們嫩嫩的身體，遠(yuǎn)看像很害羞似的，忸忸怩怩地躲在荷葉身后;近看像高貴的公主，身旁圍繞著護衛(wèi)。有的像婀娜多姿的姑娘，亭亭玉立地站立著;有的非常懶惰，趴在荷葉上靜靜地休息;還有的含苞待放，花苞尖上的一點點紅暈是絢麗的彩霞……荷葉襯托著荷花，構(gòu)成了一幅景色優(yōu)美的風(fēng)景畫。
荷花不僅美麗，還渾身都是寶。荷葉粥能清心去火，藕、花蕊、荷葉、荷葉梗都是中藥材，蓮子的中央有特效藥。此外，據(jù)說魯班還根據(jù)荷葉的結(jié)構(gòu)造出了傘。
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！边@是宋代著名詩人楊萬里贊美荷花的`詩句。是啊，荷花以她的高雅引起了人們對她的青睞與喜愛，也贏得了“水中芙蓉”的盛譽，成為全國十大名花之一。
我愛荷花，愛她的美麗，愛她的作用，更愛她高尚的品質(zhì)。
荷花小學(xué)作文 篇4
荷花是夏天的使者，也是池塘中的公主。
走近池塘，那亭亭玉立的荷花千姿百態(tài)，就好像一位位穿著裙子的少女，有的白如玉，有的粉如霞。瞧，荷花們真是婀娜多姿。那打著苞的，多像一位靦腆的小姑娘，羞于向人們露出笑臉；半開著的，又像一位純潔的少女，用白嫩的手捧托著面龐；那完全盛開的.，更加動人，她開朗地向人們露出笑容……一陣微風(fēng)拂過，荷花少女們就跳起了芭蕾舞，更加楚楚動人，她們的香氣也更加沁人心脾。
碧綠的荷葉就像一個個大圓盤。它們的葉脈是放射狀的，摸一摸，就像絨布一樣光滑。荷花在它們的襯托下更加富麗堂皇。荷花的莖上有小刺，它們頑皮地錯開，那是一道不對稱的美。哦，看累了，坐下來嘗一嘗蓮子吧。那是荷花的果實��！它們躺在蓮蓬中，就像一個個嬰兒，睡在母親懷里。摘一顆，剝出蓮子，放到嘴里，嚼一嚼，嗯，甜中帶點苦，真好吃！
美麗的荷塘也是小動物們的樂園。瞧，一只頑皮的小蜻蜓把荷葉當(dāng)做了“停機坪”。這不禁讓我想起了楊萬里的詩句：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！便额^愣腦的小烏龜們，有的爬到荷葉上，懶懶地享受日光�。挥械脑诤扇~的綠蔭中閑游；有的想吃游人扔的玉米棒，不停地用嘴想把它叼住，可是玉米棒太大了，他只好戀戀不舍地離開了，但他還時不時地回頭張望，似乎在想：肯定很好吃，到底要不要回頭呢？最終，他還是放棄了，向荷葉深處游去……
我愛春天那五彩斑斕的迎春花，我愛秋天那清香撲鼻的菊花，我愛冬天那迎雪傲霜的梅花，可我更愛夏天那“出淤泥而不染”的荷花。
荷花小學(xué)作文 篇5
自古以來，人們都用‘出淤泥而不染’來贊頌荷花。但我認(rèn)為，這句話太貶低淤泥了。為什么人們總認(rèn)為淤泥在污染荷花呢？
淤泥不但沒有污染荷花，反而養(yǎng)育了荷花。為了讓荷花開得更美麗、更茁壯，它們沉在水底，默默地奉獻出自己的一切，卻從來不求贊頌，不求索取，也從不計較自己的得失，甚至還要忍受別人的批評和指責(zé)。這種精神多么偉大！的確，從外表看，淤泥不美，但美是不能只看外表的。世界上的東西往往是因為偉大才顯得美麗，而不是因為美麗才顯得偉大。
荷葉，陪襯荷花的使者，它們也具有默默奉獻的精神。這種精神也是偉大的，也受到人們的贊頌�？珊扇~至少能被人們發(fā)現(xiàn)、贊頌，至少不會受到非議和評論�？捎倌嗄�？辛辛苦苦養(yǎng)育了荷花，得到的卻是一大堆的批評和誤解，但它們常來都無怨無悔，依然那么至誠地奉獻出自己的一切。
不求索取的為人民做奉獻在今天已是不易，要做到默默奉獻則困難重重，若要做到忍辱負(fù)重地默默奉獻就更難了，為人民服務(wù)者值得別人尊敬，默默奉獻者值得別人贊頌，能在誤解和批評中做出貢獻的人，就更值得尊敬，更值得贊頌。人生是曲折的，是不可能不受委屈的。可人應(yīng)該有堅定的'信念，不能因為受了委屈而放棄自己的信念。只有在任何情況下都能堅守信念、顧全大局、不計較個人得失的人，才是最偉大、最令人敬佩的。
荷花為大自然奉獻美的精神是可貴的，荷葉默默無聞地陪襯荷花的精神是難得的，而它們賴以生存的沃土‘淤泥’則更崇高、更偉大。我想你們也一定會欣賞這種無言的美、博大的美、深沉的美，以及其中包含的人間最偉大的精神！
荷花小學(xué)作文 篇6
今年的夏天，我們一家三口來到滕州紅荷濕地看荷花。那一朵朵荷花在微風(fēng)中翩翩起舞，纖塵不染，宛如一位穿著粉色連衣裙的少女，羞澀地坐在碧枝翠葉與波光水影之間。
碧波蕩漾的荷花池中，有的花含苞欲放，有的開得落落大方，個個亭亭玉立。青翠欲滴的荷葉一片扶著一片，襯托著荷花，一片如詩如畫的景色。
我想：為什么荷花不會被水給淹死呢？我問了爸爸也問了媽媽。他們笑了笑沒有給我一個滿意的.答復(fù)，后來我從《身邊科學(xué)》這本書里找到了答案。
原來荷花是水生植物，為了適應(yīng)水域的特殊環(huán)境，這些植物的構(gòu)造發(fā)生了很多變化。它的葉柄處特別肥大，里面還有許多空腔，儲存了大量空氣。它除了能產(chǎn)生浮力，還有通氣作用，保證植物有足夠的氧氣。有些水生植物的葉緣或葉尖，還有特殊的排水器，把體內(nèi)過多的水分排出體外。
荷花出淤泥而不染，值得我們學(xué)習(xí)。聽了我的介紹，你們也喜歡上了荷花嗎？
荷花小學(xué)作文 篇7
今天早晨，我到馬鞍池公園看荷花。門口進去有個小亭子，亭子周圍長著很多荷花。
我跨越欄桿，想走近些看。很多還沒開花，已開的`花瓣紅里透白，粉嫩粉嫩的，美麗極了！荷花外邊是碧綠的荷葉，我用雨傘撈起一個。�。∠駛�大斗笠。荷葉有高有低，有大有小。
因為昨晚下了一場雨，上面還有許多晶瑩的水珠，用手一碰，一顆水珠就滾落下來。挺像小弟弟臉上的淚珠。太陽照在荷葉上，閃閃發(fā)光。
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