有關(guān)六年級(jí)作文集合5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
枯木龍吟是一把神琴，為什么叫神琴呢？因?yàn)樗?dāng)初是一代琴帝葉音竹使用過(guò)次數(shù)最多的一把琴，而且，在使用時(shí)會(huì)發(fā)出輕微的吟聲，像龍吟，因此而得名。
枯木龍吟是用百年龍魂樹(shù)，做的.琴身。琴身上紋路清晰而特異，普通古琴是依鳳身形而制成，其全身與鳳身相應(yīng)，有頭，有頸，有肩，有腰，有尾，有足，而此時(shí)他膝上地這張古琴卻不是以鳳形而是龍形，“琴頭”上部為龍首狀，額下端鑲有用以架弦地硬木，稱為“岳山”，是琴地最高部分，琴底部有大小兩個(gè)音槽，位于中部較大地稱為“龍池”，位于尾部較小地稱為“鳳沼”，這是上山下澤，又有龍有鳳，象征天地萬(wàn)象，岳山邊靠額一側(cè)鑲有一條硬木條，稱為“承露”，上有七個(gè)“弦眼”，用以穿系琴弦，其下有七個(gè)用以調(diào)弦地“琴軫”，琴頭地側(cè)端，又有“鳳眼”和“護(hù)軫”，刻有淺槽地硬木“龍”，用以架弦，龍?兩側(cè)地邊飾稱為“冠角”，又稱“焦尾”，七根琴弦上起承露部分，經(jīng)岳山、龍?，轉(zhuǎn)向琴底地一對(duì)“雁足”，象征七星，琴面上地十三個(gè)“琴徽是用象牙雕琢而成。
這就是一代神琴，枯木龍吟。
六年級(jí)作文 篇2
早晨醒來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己竟然不在床上，而是一眼望不到邊的海里，到處都是魚(yú)！我心想：“這下死定啦！我不會(huì)游泳��！”可是，我在水里竟能呼吸？而且長(zhǎng)出了尾巴？我這下知道了，我變成了一條魚(yú)！
我在海里游著，心想：“好想快點(diǎn)回家啊，不過(guò)，就我這模樣也回不去，就算回去了，也會(huì)被爸爸當(dāng)酸菜魚(yú)給煮了，這可怎么辦呀？”很快，我的擔(dān)心、著急都被眼前的美景代替了：藍(lán)得像寶石般透明的海水里，各形各色的魚(yú)在珊瑚叢里穿梭游弋。我忍不住和它們打招呼：你好，可愛(ài)的小丑魚(yú)，你身上那橙色和白色相間的時(shí)裝多漂亮��！你好，威武的獅子魚(yú)，你悠閑地游來(lái)游去，是在尋找食物嗎？哎……你別追我呀……媽呀……你好，美麗的'青蛙魚(yú)！你們身上這七彩的衣裙也太好看了吧！你好，可愛(ài)的水母?jìng)儯∧銈円还灿卸嗌儆|手呢？哇，你們撐著迷人的小傘，蹁躚而來(lái)……
忽然，一只兇猛的鯊魚(yú)游過(guò)來(lái)，而且速度極快，一看就知道不安好心！一下子，原本安閑悠哉的珊瑚叢突然一片“兵荒馬亂”，原來(lái)非常平靜的海底瞬間變得波濤洶涌……我趕緊找了個(gè)地方躲了起來(lái)！
哦，海底的冒險(xiǎn)好像才剛剛開(kāi)始呢！做一條魚(yú)，還真刺激！
六年級(jí)作文 篇3
月亮和風(fēng)相遇了，風(fēng)問(wèn)月亮：“你與太陽(yáng)見(jiàn)過(guò)面嗎？”月亮沖著風(fēng)，搖了搖頭，風(fēng)失望地走了。留下月亮在那里思考，為什么她從來(lái)沒(méi)有與太陽(yáng)見(jiàn)過(guò)面。
從此以后，月亮掛在樹(shù)梢上，始終都在思考這個(gè)問(wèn)題。小猴子見(jiàn)了月亮，會(huì)問(wèn)月亮是不是有什么心事，月亮?xí)䲟u一搖頭，什么也不說(shuō)，等小猴子走了，她才在樹(shù)梢上自言自語(yǔ)一句“是啊！為什么我從來(lái)沒(méi)有與太陽(yáng)見(jiàn)過(guò)面呢？”蛇見(jiàn)了月亮，吐著性子問(wèn)月亮：“你是不是不太開(kāi)心？”月亮也不說(shuō)，她只是沖蛇搖一搖頭，蛇也就也走了。
直到有一天，一只小白兔經(jīng)過(guò)大樹(shù)底下，月亮才主動(dòng)問(wèn)起了小兔子：“小兔子，請(qǐng)問(wèn)你知道為什么我總是見(jiàn)不著太陽(yáng)嗎？”小兔子被忽然問(wèn)她這個(gè)問(wèn)題的月亮給嚇了一跳，立在那里，耳朵都豎了起來(lái)，不過(guò)不一會(huì)兒，小兔子開(kāi)始回答月亮了，她說(shuō)：“你不知道你美麗的光是因?yàn)樘?yáng)的`緣故嗎？”月亮使勁地?fù)u搖頭，向小兔子表示不解，然而小兔子卻不愿意跟月亮說(shuō)這里面的緣由了，小兔子找了一個(gè)借口，蹦蹦跳跳地走了。
留了月亮在原地繼續(xù)思考著她和太陽(yáng)的關(guān)系，她不明白小兔子說(shuō)的光為什么是因?yàn)樘?yáng)的緣故，更不明白小兔子為什么又不愿意繼續(xù)說(shuō)了。她皺著眉頭，在樹(shù)梢上發(fā)呆。
這時(shí)候，星星們出來(lái)了，從來(lái)都沒(méi)有跟月亮說(shuō)過(guò)話的，圍繞著月亮的星星們，看出了月亮有心事，他們問(wèn)月亮怎么了，月亮沒(méi)有說(shuō)話，過(guò)了一會(huì)兒星星們卻對(duì)月亮說(shuō)起，“你見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)嗎？我們好想見(jiàn)見(jiàn)太陽(yáng)��！我們只見(jiàn)到過(guò)月亮小姐你，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)先生呢！”
月亮聽(tīng)著星星們的話，這才知道，原來(lái)也有和她一樣沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)太陽(yáng)的生物，她忽然就安心了，也不再追問(wèn)為什么見(jiàn)不到太陽(yáng)了。
六年級(jí)作文 篇4
茶以靜品，人需沉淀。
——話題
品茶是需要靜下來(lái)心慢慢品，而所謂想泡一壺好茶，更離不開(kāi)一壺“滾燙”的開(kāi)水，而人只有經(jīng)歷過(guò)重重困難，積累了一定的閱歷讓我們學(xué)會(huì)沉淀自己。
賀老板是一名工廠老板，最近工作上有些不順利，此時(shí)的他坐在門(mén)口想辦法卻無(wú)計(jì)可施，恰巧一位三十多歲的男子從他們家路過(guò)，看到賀老板焦頭爛額的樣子，便走過(guò)去詢問(wèn)。
賀老板沏了一壺好茶來(lái)招待客人，男子問(wèn):“您在門(mén)口焦慮的樣子，是遇到什么不順心的事嗎？”賀老板聽(tīng)了苦惱地說(shuō):“您有所不知，我是一家小工廠的老板，工廠里人手不夠，又沒(méi)錢(qián)招人，我們趕著要給三家的公司做事情，可實(shí)在是太忙了，畢竟要完成三大工程，答應(yīng)了三家總不能食言吧，我們也想著這樣能多賺的錢(qián)�？墒亲詈髤s麻煩了，三家都要趕著完工，可是我們答應(yīng)了三家，一時(shí)半會(huì)不可能一下子完成所有工程，所以我現(xiàn)在是一籌莫展。”
那位男子聽(tīng)了，并沒(méi)有先說(shuō)什么，只是拿了三個(gè)杯子，然后對(duì)賀老板說(shuō):“你先試著把去這三個(gè)杯子同時(shí)裝滿�！辟R老板不解，但還是拿起茶壺試著裝滿三個(gè)杯子，賀老板先把它們排成一行，按從左往右順序的一點(diǎn)點(diǎn)地倒進(jìn)去，過(guò)了不知多久才全部倒?jié)M。男子看了搖搖頭說(shuō):“人不可能會(huì)把所有事都做好，但我們專心致志地去完成一件事，這件事情就不會(huì)做錯(cuò)。為貪圖一時(shí)小利，而在一定的時(shí)間里不可能完成那么多工程，必然會(huì)有些工程沒(méi)做完。先把一杯茶倒?jié)M了，最后才會(huì)把所有的杯子倒?jié)M�！辟R老師聽(tīng)了自愧不如，決定把前面兩家的工程退了，先把其中的一項(xiàng)做完，到最后他的公司越做越好。
多年以后，余朝在城市里碰見(jiàn)了他以前的老師，時(shí)光的絕情，讓那個(gè)年輕的`老師鬢角染上了少許的白發(fā)，皺紋也悄悄爬上了眼角；而余朝也已不再是當(dāng)年那個(gè)年幼無(wú)知又調(diào)皮搗蛋的孩子，長(zhǎng)大后變得更懂事了�！袄蠋煟苍谶@��？”余朝向老師打了招呼，“哎，你是？”“老師，我是余朝啊，您的學(xué)生�！崩蠋熁腥恍盐蜻^(guò)來(lái)說(shuō):“果真是歲月不饒人啊，余朝你最近怎么樣？在做什么工作�。俊�
余朝只嘆了嘆氣，臉上滿是苦惱的表情，回答說(shuō):“我現(xiàn)在在創(chuàng)業(yè)，但并不是很順利，一路上都是困難重重。”聽(tīng)到余朝的回答，老師并沒(méi)有先對(duì)他說(shuō)什么，而是先把他帶進(jìn)了一家茶館里。然后對(duì)服務(wù)員說(shuō):“給我來(lái)一壺溫水和剛燒好的熱水。”“好的！”余朝不明白，滿是疑惑地對(duì)老師說(shuō):“老師，要那么多水干嘛？”老師并沒(méi)有告訴余朝原因而是對(duì)他說(shuō):“待會(huì)你就會(huì)知道了。”
只見(jiàn)老師嫻熟地泡了一壺好茶，然后對(duì)余朝說(shuō):“嘗嘗吧，這茶怎么樣？”余朝嘗了一口驚嘆道:“老師，這茶還挺好喝的，想不到老師泡茶的手藝那么好！”老師只是笑了笑，然后又用一壺溫水，拿了同樣的茶葉泡了一壺茶，給余朝品嘗，結(jié)果茶剛碰到嘴邊的時(shí)候余朝就吐了出來(lái)，不明白地看向老師說(shuō):“老師這茶怎么會(huì)那么難喝？”老師聽(tīng)了語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“這不同溫度的水泡出來(lái)的茶自然不同，沸騰的水明顯更好喝，而我們?nèi)艘彩沁@樣，需要一壺沸騰的水，正是經(jīng)歷繁華，才沉淀人生！”余朝聽(tīng)了過(guò)后恍然大悟，就對(duì)老師說(shuō):“謝謝您，老師！我明白了�！�
聽(tīng)了老師的話，讓余朝一下子明白了原來(lái)不管有多困難，只要不畏懼，迎刃而上、堅(jiān)持下去就會(huì)成功的。余朝在創(chuàng)業(yè)的路上百折不撓，奮發(fā)圖強(qiáng)，最終做成了一番成功的事業(yè)。
我們的人生就像是一場(chǎng)輪回，而時(shí)間，便是最好的沉淀。人這一生，無(wú)論是走過(guò)多少春秋，經(jīng)歷多少風(fēng)雨，大浪淘沙過(guò)后，歲月的長(zhǎng)河，依舊可以為你沉淀為澈。千帆過(guò)盡，一葉扁舟，亦可以渡你到達(dá)彼岸。學(xué)會(huì)沉淀自己就一定可以到達(dá)海的岸上。
六年級(jí)作文 篇5
今天媽媽給我講了一個(gè)真實(shí)的故事，說(shuō)今年新疆的天氣特別冷，氣溫冷的達(dá)到零下四十度，在新疆的外面，如果用手去摸冰塊或是別的東西，就可以馬上把手粘在冰塊上或是別的東西上。只要你用力拉回手，就會(huì)把手上的皮給拔掉。這是真的'，是媽媽在新疆上班的同事阿姨回來(lái)說(shuō)的，可我就是不相信。不過(guò)，我今天看了《生活中的科學(xué)》一書(shū)，并親自做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，才讓我相信是真的。讓我們就從下面的實(shí)驗(yàn)開(kāi)始。
首先準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的材料：一塊冰、一杯冷水、一根15厘米的繩子、食鹽。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始：我把從冰箱里凍好的冰塊拿出來(lái)，放進(jìn)一杯冷水里，冰塊就會(huì)漂浮在水面上，接著我把繩子的一端放在冰塊上，另一端留在杯子外。然后，往冰塊上撒一些鹽，靜等10分鐘后，慢慢的拉動(dòng)繩子，糟糕，冰塊沒(méi)有被"吊"起來(lái)，只拉起了一小塊白鹽晶塊。奇怪，怎么會(huì)拉不起來(lái)呢？仔細(xì)一看，原來(lái)是冰塊太大，太重了。接著做實(shí)驗(yàn)，又把冰塊砸開(kāi)，放了一塊小些的，撒鹽，靜等，8分鐘過(guò)去了，我迫不及待的提起繩子，結(jié)果又失敗了。我有些煩了，這時(shí)候，媽媽走過(guò)來(lái)笑著說(shuō)：“不要著急，靜下心來(lái)。你忘了昨天的教訓(xùn)了，時(shí)間，時(shí)間。”我恍然大悟，重新再做。一步一步的，靜下心來(lái)再做。十分鐘，慢慢拉繩子，奇跡出現(xiàn)了，繩子竟然能把冰塊提起來(lái)，而且甩也甩不掉，冰塊緊緊地被“吊”起來(lái)了。耶！成功了！我再來(lái)個(gè)高難度的——吊兩塊冰試一試！我小心地又加了一個(gè)，哇成功了！你不覺(jué)得很神奇嗎？繩子和冰塊之間并沒(méi)有接口，也沒(méi)有繩結(jié)，怎么會(huì)“吊”起來(lái)呢？
食鹽在放進(jìn)水中就會(huì)融化，并在融化的同時(shí)會(huì)放出熱量，使冰塊表面稍微融化，當(dāng)冰塊再度結(jié)冰時(shí)，繩子就會(huì)被凍在冰塊上面，而且非常結(jié)實(shí)，這樣就能用繩子把冰塊“吊”起來(lái)了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)好玩么？你們也可以做，不過(guò)要十分小心，認(rèn)認(rèn)真真的去做，一丁點(diǎn)的疏忽大意，就會(huì)前功盡棄，所以，一定要認(rèn)真的做。
從這個(gè)實(shí)驗(yàn)里，我終于相信新疆的冰會(huì)粘破手是真的了。這不僅使我又想起一件事，夏天的時(shí)候，有一次我吃雪糕，結(jié)果手被雪糕粘上去了，當(dāng)時(shí)我就是不明白，到現(xiàn)在才知道原來(lái)是手有熱量，把冰融化后冰還可以再結(jié)上，所以手就粘到雪糕上了。
怎么樣，繩子“吊”冰塊的游戲好玩吧！下次我再給你們帶來(lái)更精彩、更有趣的實(shí)驗(yàn)，再見(jiàn)嘍！
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