【推薦】生物作文集錦8篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的生物作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

生物作文 篇1

　　上課鈴聲響了，這一節(jié)課是生物課，大家都翻著生物課本，在上課之前再次瀏覽這節(jié)課要上的內(nèi)容。

　　這時(shí)， 生物老師手提著兩個(gè)木箱子進(jìn)來(lái)了，真不知道箱子里裝的是啥?大家的好奇心一下子被老師調(diào)了出來(lái)。“我們這節(jié)課要觀察‘草履蟲’。”老師環(huán)視了一下教室，似乎在窺視同學(xué)們的反應(yīng)，隨手將“草履蟲”三個(gè)字端正地寫在了黑板上�！安萋南x?”“什么是草履蟲?”同學(xué)們竊竊私語(yǔ)小聲議論著，猜測(cè)著。

　　這時(shí)老師并沒(méi)有多說(shuō)話，沉穩(wěn)地打開了那個(gè)讓大家都感到神秘而精致的木箱子——“呀，顯微鏡!”坐在前排的眼尖的同學(xué)在老師打開箱蓋的一瞬間仿佛哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣情不自禁地叫起來(lái)�！帮@微鏡!”同學(xué)們更增加了好奇，更加躍躍欲試，伸長(zhǎng)了脖子探視著想從中得知一二。

　　看到大家望眼欲穿的樣子，老師臉上綻放著笑容，手的動(dòng)作似乎比往日更加麻利：拿出了一個(gè)酷似草坪的小方盤和一個(gè)放大鏡，用富有號(hào)召力的聲調(diào)說(shuō)看誰(shuí)慧眼識(shí)“蟲”到前面來(lái)觀察。

　　“我!”“我!”“我來(lái)——”我和同學(xué)們紛紛舉手爭(zhēng)先恐后。

　　“曹杰，請(qǐng)到前面來(lái)!”我幸運(yùn)地被老師點(diǎn)到了名字。

　　我迫不及待地來(lái)到講臺(tái)前，接過(guò)老師手里的顯微鏡，按照事前早已背得滾瓜爛熟的操作順序把顯微鏡調(diào)整好，彎下腰對(duì)準(zhǔn)了眼前的“草坪”。哇，翠色的草坪上，真的有草蟲耶，“看到了!看到了!這就是草履蟲嗎”我驚喜地似乎是喊著說(shuō)出來(lái)的。

　　這時(shí)老師問(wèn)我：“你知道草履蟲長(zhǎng)的`什么樣?”我不假思索地回答：“草履蟲貌似一只倒置的草鞋�！崩蠋煗M意地點(diǎn)點(diǎn)頭，還詼諧地用英語(yǔ)“Very good !”表?yè)P(yáng)了我。之后又說(shuō)：“同學(xué)們，草履蟲是靠纖維毛的擺動(dòng)，旋轉(zhuǎn)著前進(jìn)，就像跳舞一樣�！边@時(shí)一個(gè)同學(xué)突然站起來(lái)問(wèn)道：“老師，那草履蟲旋轉(zhuǎn)時(shí)會(huì)不會(huì)被轉(zhuǎn)暈了呢?如果轉(zhuǎn)暈了會(huì)不會(huì)吐呀?”老師風(fēng)趣地回答：“我又不是草履蟲，我不是草履蟲，我哪知道?這個(gè)奧秘只有等待你們?nèi)パ芯苛?”這句話逗得同學(xué)們大笑。我只覺(jué)得太神奇了，真有一種探究的沖動(dòng)!這時(shí)又有同學(xué)舉手要前來(lái)觀察，老師說(shuō)大家輪著來(lái)看。

　　同學(xué)們爭(zhēng)先恐后而有秩序地沖到講臺(tái)前排成了一條“長(zhǎng)蛇陣”。觀察后大家都很興奮，回到座位上同學(xué)們有的翻開生物課本研究起來(lái)，有的用筆將剛才看到的草履蟲畫了下來(lái)，有的仍唧唧喳喳地議論著，我前面的一位身著紫色衣服的女孩和她的同桌邊議論邊做著動(dòng)作，大概是模仿那可愛(ài)的蟲兒在旋轉(zhuǎn)或是跳舞，抑或是……嘔吐?

　　“叮呤呤，叮呤呤……”下課了，這節(jié)課還沒(méi)有盡興就結(jié)束了，感覺(jué)時(shí)間很短暫�！靶≌{(diào)皮”何斌望著老師提著木箱的背影，晃著腦袋不無(wú)遺憾地說(shuō)：“真是來(lái)也匆匆，去也匆匆，可惜呀!”

　　這一節(jié)有趣的生物課過(guò)的太快了，大家都意猶未盡，真希望下一次的生物快點(diǎn)到來(lái)!

生物作文 篇2

　　第一次和媽媽去周口師范學(xué)院生物科技院，觀看期待已久的生物標(biāo)本展，我特別興奮。

　　一進(jìn)展覽館大門，哇，好多標(biāo)本��！有魚類、獸類、鳥類，種類多得數(shù)不清。第一個(gè)展現(xiàn)在我眼前的龐然大物是老虎，有著深橙色和黑色的花紋，頭上有一個(gè)明顯的“王”字，利劍一樣的牙齒，連胡須都看得一清二楚。它雖然立在那兒一動(dòng)不動(dòng)，但是看起來(lái)依然威武霸氣。讓我印象最深的是鱷魚標(biāo)本，它的'皮膚是深綠色的，身體又扁又長(zhǎng)，就像一塊兒木板浮在水面上一樣，尾巴彎曲著，有著和老虎一樣鋒利的牙齒。它潛伏在沼澤中，一旦有獵物送上門來(lái)，它就會(huì)兇猛地?fù)渖先�，好好飽餐一頓。

　　更讓我驚奇的是，好多種叫不出名字的鳥類標(biāo)本被放在樹枝上，看上去栩栩如生，像一幅美妙的圖畫。除此以外，展覽館里還有很多圖片，這些圖片詳細(xì)介紹了各種標(biāo)本的進(jìn)化過(guò)程。

　　這次參觀不僅讓我大開眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，最重要的是激發(fā)了我對(duì)生物探究的興趣。

生物作文 篇3

　　我小時(shí)候非常喜歡小動(dòng)物，便對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我以后要做個(gè)生物學(xué)家�！边@個(gè)詞還是我不知道從哪兒聽來(lái)的。爸爸笑著說(shuō)：“真的嗎？但是你知道生物學(xué)家可是很辛苦的哦！不但要到危險(xiǎn)的深山老林里去尋找大老虎、獅子等兇猛的動(dòng)物，還要收集動(dòng)物們臭臭的糞便做研究呢，你愿意嗎？我看呀你還是去做寵物店的護(hù)理員吧！”我一聽要做這么多臟、臭、累的工作，而且森林里還有可怕的大老虎，嚇得嘟起了小嘴說(shuō)道：“我還是去做護(hù)理員吧�！庇纱诉@個(gè)夢(mèng)想就一直被我埋藏在心中……現(xiàn)在我逐漸長(zhǎng)大了，懂得了生物學(xué)家之所以要冒著生命危險(xiǎn)進(jìn)行研究的原因。如果不進(jìn)入森林里尋找、追蹤動(dòng)物，大家又怎么會(huì)知道有沒(méi)有新生的物種，了解動(dòng)物們的生活習(xí)性呢？如果不去找動(dòng)物們的糞便研究它們的成分，我們又如何知道動(dòng)物們吃些什么呢？我很敬佩生物學(xué)家的那種無(wú)畏的精神，并下定決心一定要當(dāng)上生物學(xué)家以解開生物之謎，于是我開始為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而努力。

　　現(xiàn)在我每個(gè)星期天都會(huì)安排時(shí)間去天河購(gòu)書中心看一些生物學(xué)之類的書籍，了解生物們的生活習(xí)性，知道了它們的繁衍生息，通過(guò)大量的閱讀積累一些常識(shí)；同時(shí)經(jīng)常觀看一些生物學(xué)方面的紀(jì)錄片，了解研究人員是怎樣開展工作的；觀察蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程、做一些昆蟲的小標(biāo)本，這些都成了我學(xué)業(yè)以外首選的“研究”項(xiàng)目。這一切都使我朝著目標(biāo)又前進(jìn)了一步，讓長(zhǎng)大后成為“生物界的明珠”這一目標(biāo)更加明確。

　　要成為生物界那顆璀璨的明珠，我知道今后的路途坎坷艱辛，但它能讓我為人類更加了解世界做貢獻(xiàn)。當(dāng)我逐一克服了這路途中的困難，就會(huì)讓我嘗到一步步邁向成功的喜悅，我也會(huì)覺(jué)得自己離夢(mèng)想越來(lái)越近。人生道路上，困難并不是最可怕的，最可怕的`是我們沒(méi)有夢(mèng)想，尋不到通往未來(lái)的道路。

　　有了夢(mèng)想，我們就應(yīng)該付諸于行動(dòng)。所有的成功與收獲，都是要我們付出無(wú)數(shù)的辛勤汗水才能得到。所謂“一份耕耘，一份收獲�！泵鎸�(duì)前進(jìn)路上的困難只有你付出最大的努力，才會(huì)有所獲得。通往夢(mèng)想的道路是沒(méi)有捷徑的，我們要腳踏實(shí)地，隨時(shí)準(zhǔn)備好迎接困難和挑戰(zhàn)才能到達(dá)。夢(mèng)想是需要堅(jiān)持的，只要我們有信心，堅(jiān)持不懈，我相信我長(zhǎng)大后一定能成為生物界中一顆璀璨明珠！

生物作文 篇4

　　昨天晚上，我和老爸站在魚缸邊看魚。 突然， 我看到玻璃魚缸的四面內(nèi)壁干凈清澈， 看不到吸附在上面的灰塵， 水也不再渾濁了。我驚訝到：“這水怎么這么干凈？！”爸爸笑了笑，說(shuō)：“我放了六十多只螄螺進(jìn)去哩！它們可以吃掉臟東西凈化魚缸里的水”我數(shù)了數(shù)在吃臟東西的和在缸底休息的螄螺， 可怎么數(shù)也數(shù)不齊； 我看到缸底有許多螄螺， 往它們黑洞洞的殼里望，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)已經(jīng)變成了空殼！ 我又問(wèn)爸爸：“可是， 為什么這些螄螺變成了空殼？” 老爸若無(wú)其事地說(shuō)：“被在魚缸中生活的泥鰍和小魚吃了吧�！�

　　可我一大早起來(lái)， 發(fā)現(xiàn)幾條小魚和幾條泥鰍被蝦給鉗死了， 小蝦正在把魚肉鉗下來(lái)， 津津有味地吃了起來(lái)。我生氣地對(duì)爸爸說(shuō)：“這些蝦太壞了， 竟把小魚弄死吃它們的.肉呢！” 爸爸搖搖頭說(shuō)：“不行， 如果魚和泥鰍走了便不會(huì)有臟東西的來(lái)源， 螄螺便會(huì)餓死。 而魚和泥鰍沒(méi)有螄螺來(lái)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)也回死掉。而蝦沒(méi)有小魚， 少了食物， 也會(huì)死掉�！� 我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“喔， 那就讓它們自由地生活吧！”

　　從中我得到一個(gè)啟示：大自然中有條長(zhǎng)長(zhǎng)的生物鏈， 我們只有用眼睛去發(fā)現(xiàn)， 用心靈去感受，才可以發(fā)現(xiàn)自然中的各種規(guī)律！！ 讓我們?nèi)祟惻c大自然和諧相處！！

生物作文 篇5

　　“發(fā)現(xiàn)目標(biāo)——煩惱病毒，現(xiàn)在要入侵到那個(gè)叫j 的小女孩內(nèi)心了，sch先頭部隊(duì)，命令你們立即前往偵察敵情，查明原因�！�

　　“yes,sir!”

　　“sir,我們已進(jìn)入受害者內(nèi)心，經(jīng)祥細(xì)查實(shí)被入侵原因，現(xiàn)將有關(guān)資料傳輸呈報(bào)如下：“經(jīng)用微電極技術(shù)對(duì)腦深部組織檢測(cè)，該女孩腦電圖中出現(xiàn)θ波不正常，中樞神經(jīng)系統(tǒng)處于抑制狀態(tài)，此種狀態(tài)如不及時(shí)處理將可持續(xù)幾天甚至幾個(gè)星期。其原因經(jīng)了解是在某次階段性的檢測(cè)中，小女孩j失手，成績(jī)極差，內(nèi)心無(wú)法承受這殘酷的分?jǐn)?shù)，覺(jué)得有失“學(xué)習(xí)尖子”的臉面，神經(jīng)受到刺激，發(fā)生消極防御反應(yīng)……因而情緒低落，懨懨欲睡，被煩惱有機(jī)可乘侵入到內(nèi)心深處……”

　　“ok，總部已收到資料報(bào)告�，F(xiàn)在，命令：ptu機(jī)動(dòng)部隊(duì)，進(jìn)入到受害者大腦皮質(zhì)，用免疫法注射神經(jīng)遞質(zhì)，打開有關(guān)的神經(jīng)通路，提升患者的受挫力……”

　　“yes,sir! ”

　　ptu部隊(duì)，火速開往j女該的頭部，進(jìn)入中樞神經(jīng)系統(tǒng)。瞄準(zhǔn)目標(biāo)，發(fā)射“happy”生物導(dǎo)彈，開始播放“happy”文字：

　　“一次考試失手成績(jī)不理想并不代表你的能力不行，根本就不需要那樣憂愁煩惱的。有道是失敗是成功之母，也就是說(shuō)這一次的失利也許正是你面臨成功的.前奏，只要你收拾心情，吸取失敗的教訓(xùn)，努力地彌補(bǔ)過(guò)失，積極向上，那么成功的大門將向你敞開，讓我們踢開煩惱，擁抱快樂(lè)吧！”

　　……

　　“報(bào)告，sir，這里是ptu機(jī)動(dòng)部隊(duì)，我們已用“happy 導(dǎo)彈”將煩惱病毒打了個(gè)落花流水了�！�

　　“very good！等候嘉獎(jiǎng)�！�

　　……

　　“注意，各部請(qǐng)注意！有緊急情況，發(fā)現(xiàn)新目標(biāo)——悲傷病毒，正大規(guī)模入侵c國(guó)的百姓內(nèi)心。sch先頭部隊(duì)，命令你們立刻開赴c國(guó)，偵察戰(zhàn)況，了解敵情。

　　“ｙes, sir!”（幾分鐘后，ｓｃｈ部隊(duì)發(fā)回偵察情報(bào)）“報(bào)告，ｓir，受侵原因已查明：ｃ國(guó)前不久經(jīng)受了一場(chǎng)由“ｓａｒｓ”的病毒引起的天災(zāi)人禍，疫情嚴(yán)重，死者眾多。但是在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上他們的白衣天使以及白衣大夫，沒(méi)有畏懼，以大無(wú)畏的精神，救死扶傷，有的為此倒下了再也沒(méi)有起來(lái)，獻(xiàn)出了寶貴的生命，令人肅然起敬！只是，他（她）們的親人深受著巨大的喪失親人之痛苦，因而被悲傷病毒乘機(jī)入侵……”

　　……ｐｔｕ部隊(duì)被緊急派遣前往ｃ國(guó)。經(jīng)反復(fù)研究決定，運(yùn)用誘發(fā)撫慰法，使患者的β波趨于平衡狀態(tài)。當(dāng)患者處于深度睡眠時(shí)，向其大腦發(fā)射“ｈappy”生物導(dǎo)彈，happy 哲學(xué)文字開始刺激患者的皮質(zhì)神經(jīng)元。

　　“人生自古誰(shuí)無(wú)死，有的人的死輕于鴻毛，有的人的死卻重于泰山。而你的親人是在這場(chǎng)史無(wú)前例的人類災(zāi)難中，與病魔作斗爭(zhēng)，拯救病人中光榮獻(xiàn)身的，他的高尚人格和醫(yī)德將永遠(yuǎn)記在人們心中，他的死重于泰山。你應(yīng)該為有這樣的親人而感到自豪，化悲痛為力量，相信你離去的親人會(huì)愿你能堅(jiān)強(qiáng)地生活下去，做生活的強(qiáng)者，happy every day！…… ”

　　ｐｔｕ部隊(duì)又一次取得了大捷，“happy”生物導(dǎo)彈又一次發(fā)揮了巨大的作用。

　　朋友，你想擁有這神奇的“happy生物導(dǎo)彈嗎？愿每一個(gè)人都有這新世紀(jì)的武器，愿每一個(gè)人都能夠——happy every day!

生物作文 篇6

　　只要你走進(jìn)我們地教室，就會(huì)看見(jiàn)兩條頑皮的小金魚正在吐泡泡。黑！這兩條小金魚還真有點(diǎn)本事，竟然吧泡泡上吐出了“生物角”三個(gè)字！厲害吧。瞧，它們吧水草爺爺都都笑了。對(duì)了，這些可都不是真的，是我們班同學(xué)為了讓生物角漂亮點(diǎn)，用自己靈巧的雙手編出來(lái)的。老師在水草爺爺?shù)?身子下面擺了一張桌子，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“誰(shuí)愿意貢獻(xiàn)自己家里的小動(dòng)物或盆景，就拿到這來(lái)。”

　　同學(xué)們聽到了這個(gè)消息，都來(lái)勁了，吧自己家里的盆景和小動(dòng)物都帶來(lái)了。有小金魚、烏龜、大蒜……看了我眼睛都花了。

　　在同學(xué)們的貢品當(dāng)中，我最喜歡魚缸里的小金魚了。還給它們?nèi)×嗣�字�?/p>

　　其中，魚缸哩有兩條老金魚，他兩兒像雙胞胎，全身上下都是橙色，沒(méi)有一處不同。我管它們叫“橙橙”和“桔桔”。

　　有一條小金魚，它穿著烏黑的衣服，繡滿白色的花紋，漂亮極了。我管它叫“黑黑”。

　　這一條小魚是我最喜歡的了，它很小，好像剛出生。他穿著桔黃色的襯衫，雪白色的褲子（其實(shí)是尾巴，我覺(jué)得有點(diǎn)像褲子），又可愛(ài)，又美麗。這條小魚的名字叫“美眉”，怎么樣，好聽吧？

　　魚缸里還有一只小烏龜，它可有趣了�？偸歉≡谒�面上懶洋洋地沐浴著“冷水澡”。你用手指碰一下它，它就會(huì)沉下去，然后到處亂游，接著又浮起來(lái)了。你瞧這烏龜，不享受“冷水澡”就生氣了呢！

　　我喜歡我們班的生物角，它給我?guī)��?lái)了好多樂(lè)趣。

生物作文 篇7

　　在我們的身邊中綠化的好處多，實(shí)在是多，那她好在哪里呢？

　　在這個(gè)世界上無(wú)論是人類或者動(dòng)物，無(wú)論有多厲害你要想生存下去就必須吸收大量的氧氣，同時(shí)放出大量的二氧化碳�？傻厍蚴窃�本儲(chǔ)存的氧氣是有限的.，而且一點(diǎn)也不多！那我們是靠什么來(lái)生產(chǎn)氧氣呢？？那我們就要靠一切的綠色了。

　　可是現(xiàn)在只需要?dú)У?平方米的巴西雨林就可以換100克漢堡包。可是人們有沒(méi)有想想雨林中的樹木不是幾個(gè)月就可以長(zhǎng)成參天大樹的那可是要幾十年才可以長(zhǎng)大，你們就因?yàn)槟?00漢堡包就愿意去毀掉那加起來(lái)有幾千歲的的樹木嗎？不，不是。

　　其實(shí)我們?cè)诒Ｗo(hù)綠化的同時(shí)也在保護(hù)我們自己。因?yàn)橹挥芯G化才可以生產(chǎn)氧氣。沒(méi)有綠化就沒(méi)有氧氣沒(méi)有氧氣就沒(méi)有人類和動(dòng)物。在日常生活中人類和動(dòng)物吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳�？墒侵挥芯G色植物可以在陽(yáng)光下進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，來(lái)給世界提供氧氣，而且城市的噪音大，粉塵多，綠化又可以吸收大量的粉塵，凈化空氣，減少噪音，預(yù)防了多種疾病，創(chuàng)造良好的生活環(huán)境。

　　綠化又可以美化環(huán)境。

　　綠色可以讓一切的沙漠變成大森林到那時(shí)候大家就不用害怕沙塵暴了想想這樣不就可以避免自然傷害了嗎？

　　綠化好處多，那不是一點(diǎn)的多，是那無(wú)比的多，所以請(qǐng)大家一起去植樹植樹就是植根植根就是植林。

生物作文 篇8

　　在我們以前的教室里，有個(gè)生物角。它美麗極了，給我們的校園生活增添了無(wú)限的樂(lè)趣。

　　在生物角的最左邊，有一盆含羞草，只要輕輕一碰它的葉片，它就會(huì)不由自主地垂下去，像個(gè)害羞的小姑娘，真好玩。它深受同學(xué)們的'喜愛(ài)，幾乎所有的同學(xué)都會(huì)時(shí)不時(shí)地逗逗它，看著它低頭的樣子。真逗！

　　在它的旁邊，放著一個(gè)魚缸，里面有三條活潑可愛(ài)的小金魚。我最喜歡的是那條白色的了，股股的眼睛，常常的尾巴，一條輕紗似的尾巴在水中擺動(dòng)，嘴里吐著一串串晶瑩的小水泡，真是既美麗又可愛(ài)。

　　在生物角的最右邊，有一只小螃蟹，它小小的殼，嫩嫩的鉗子，細(xì)細(xì)的腿，一看就知道才出生不久，真是令人百看不厭。它是我們的同學(xué)在旅游時(shí)從河邊抓到的，聽說(shuō)剛抓到時(shí)，它才只有拇指般大呢！

　　我最喜歡的還是中間的那盆仙人掌，渾身上下長(zhǎng)滿了堅(jiān)硬的刺，像只可愛(ài)的小刺猬。令人吃驚的是，我們已經(jīng)三個(gè)月沒(méi)給它澆水了，竟然還長(zhǎng)得那么好，真是令人佩服。

　　我喜歡我們的生物角，它美化了教室環(huán)境，給我們的課余生活增添了無(wú)限的樂(lè)趣。

【生物作文】相關(guān)文章：

生物的特征生物教案12-20

《生物的特征》生物教案12-21

生物教案－生物的生殖02-27

生物教案：生物的特征12-22

關(guān)于生物的作文02-11

優(yōu)秀生物作文08-03

生物優(yōu)秀作文03-02

美麗的生物園作文03-03

海洋生物作文06-08

生物課作文04-12